Fitria Salsabila B.

M
2008076057
1. Keterampilan
Bertanya

Ucapan atau pertanyaan

8. Ke
yang dilontarkan guru
Membimbterampilan sebagai stimulus untuk an
in
Kelompo g Diskusi memunculkan atau 2. Keterampil
k Kecil
menumbuhkan jawaban Menjelaskan
(respon) dari peserta didik
Suatu keterampilan
Diskusi kelompok kecil adalah suatu menyajikan bahan belajar
proses belajar yang dilakukan dalam yang diorganisasikan
kerjasama kelompok bertujuan secara sistematis sebagai
memecahkan suatu permasalahan, suatu kesatuan yang
mengkaji konsep, prinsip atau berarti, sehingga mudah
kelompok tertentu. Untuk itu guru dipahami para peserta
memiliki peran sangat penting didik
sebagai pembimbing agar proses
diskusi dapat berlangsung sesuai
dengan tujuan pembelajaran

an
7. Keterampil s

8 Keterampilan
3. Ke
Mengelola Kela Menggun terampilan
akan Va
riasi

Pengelolaan kelas adalah

keterampilan guru untuk
menciptakan dan memelihara
Dasar Mengajar Keterampilan menggunakan variasi
merupakan keterampilan guru dalam
kondisi belajar yang optimal menggunakan bermacam kemampuan
dan mengembalikannya bila dalam mengajar untuk memberikan
terjadi gangguan dalam rangsangan kepada peserta didik agar
proses belajar mengajar. suasana pembelajaran selalu menarik,
sehingga peserta didik bergairah dan
antusius dalam menerima pembelajaran
dan aktivitas belajar mengajar
dapat berlangsung secara efektif

an
6. Keterampil mp ok
mengaj ar ke lo
kecil dan
perseorangan

4. Keterampilan
memberikan pengua
Keterampilan mengajar kelompok tan
kecil adalah kemampuan guru
melayani kegiatan peserta didik
dalam belajar secara kelompok Memberi penguatan atau
dengan jumlah peseerta didik berkisar 5. Keteramp
il reincorcement merupakan
antara 3 hingga 5 orang atau paling membuka da an
n tindakan atau
banyak 8 orang untuk setiap menutup
Keterampilan membuka pembelajar
an respon terhadap suatu
kelompoknya. pelajaran merupakan upaya bentuk perilaku yang
guru dalam memberikan dapat mendorong
Keterampilan dalam pengajaran pengantar/pengarahan munculnya peningkatan
perorangan atau pengajaran mengenai materi yang akan kualitas tingkah laku
individual adalah kemampuan dipelajari peserta didik Keterampilan menutup pelajaran
merupakan keterampilan tersebut di saat yang lain.
guru dalam menentukan tujuan, sehingga peserta didik siap
bahan ajar, prosedur dan waktu mental dan tertarik membantu peserta didik dalam
yang digunakan dalam pengajaran mengikutinya. menemukan konsep, prinsip, dalil,
dengan memperhatikan tuntutan- hukum atau prosedur dari inti
tuntutan atau perbedan- pokok bahasan yang telah
perbedaan individual peserta didik. dipelajari.