Modul Moral NK Print

MODUL KOMPILASI
PENDIDIKAN MORAL
SPM 1225/1
NAMA:
KELAS:
DISEDIAKAN OLEH: PN NORAZURA SHAHRUM
FORMAT MENJAWAB SOALAN
Format Peperiksaan SPM Kertas 1 ( 1225/1 ) Ujian Bertulis
Perkara Format
Jenis instrumen Ujian bertulis
Subjektif
Jenis item Bahagian A - struktur
Bahagian B – esei
Bahagian A – 8 soalan (jawab semua)

Bilangan soalan
Bahagian B – 3 soalan (jawab 2)
Bahagian A – 80
Jumlah markah Bahagian B – 20
Jumlah – 100
Tempoh ujian 2 Jam 30 minit
Pengetahuan dan kefahaman 32%

Konstruk Kemahiran 68%
Mencakupi semua bidang

Cakupan konteks
pembelajaran Tingkatan 4 dan 5
Aras kesukaran
Rendah - R
R:S:T=5:3:2
Sederhana - S
Tinggi - T
TEKNIK
MENJAWAB
FORMAT TEKNIK MENJAWAB SOALAN STRUKTUR
Bil Jenis soalan (nilai) Kata tugas ( ditekankan ) Saranan bentuk jawapan
1. Nyatakan nilai Calon tidak perlu Definisi perlu ditulis lengkap

menghurai jawapan yang dan tidak boleh diterbalikan
Berikan nilai
diberikan
Senaraikan nilai
Calon hanya perlu tulis nilai
Cadangkan nilai
sahaja.
Maksud nilai
Definisi nilai
Ejaan tidak boleh salah
Maksud nilai
Kata sendi/kata hubung atau

imbuhan tidak boleh salah tulis
Susunan perkataan tidak boleh

diterbalikan
Singkatan juga tidak boleh

digunakan
2. Jenis soalan (nilai) Kata tugas ( ditekankan ) Saranan bentuk jawapan
Bincangkan nilai Calon perlu menghuraikan Contoh jawapan

nilai .
Huraian nilai
Terangkan nilai 2 nilai + 2 huraian / kata kunci
Huraian berdasarkan Calon perlu memasukan
markah yang diberikan
Nilai
Watak
Kata kunci
Isu
Nilai +Watak + kata kunci +isu

3. Jenis Soalan (fakta) Kata tugas ( ditekankan ) Saranan bentuk jawapan
Nyatakan bukti Jawapan tidak boleh ditulis

sesuka hati.
Berikan akta ditulis berdasarkan ayat
fakta
Nyatakan pekara
153 kebebasan Jawapan tidak boleh dicipta
beragama kerana semua fakta dan
nilai tidak diterima sebagai
undang-undang ini memang
jawapan
semua perkara yang wujud dan
Berikan akta dipraktikan di negara kita.
tentang wanita Bertujuan menguji
kandungan akademik
tingkatan 4 dan 5 serta
Nyatakan
pengetahuan umum.
peruntukan
perlembangaan
tentang bahasa.
4. Jenis soalan Kata tugas ( ditekankan ) Saranan bentuk jawapan

(langkah
penyelesaian )
Nyatakan Pandangan /pendapat Calon-calon tidak perlu

menghurai semasa menulis
Berikan Iktibar / pengajaran
jawapan.
Ramalkan Tindakan / langkah /usaha
Senaraikan Peranan / tanggungjawab
Contoh jawapan yang perlu
Cadangkan Faktor / punca ditulis oleh calon ialah
Apakah Alasan /hujah 1. Langkah 1
Kemukakan 2. Langkah 2
Namakan 3. Faktor
Tuliskan
5 Jenis soalan Kata tugas ( ditekankan ) Saranan bentuk jawapan
(langkah
penyelesaian)
Bagaimanakah Pandangan /pendapat Calon-calon perlu menghurai

semasa menulis jawapan.
Mengapakah Iktibar / pengajaran
Jawapan perlu mengikut format
Bincangkan Tindakan / langkah /usaha
jawapan yang diberikan contoh
Jelaskan Peranan / tanggungjawab
(4 m)
Huraikan Faktor / punca
Terangkan Alasan /hujah
Contoh jawapan yang perlu
ditulis
2 idea +2 huraian/ contoh
6 Jenis solan Kata tugas ( ditekankan ) Saranan bentuk jawapan

(perasaan.
Wajarkah Soalan bentuk begini Calon-calon perlu menjawab

menyoal pelajar tentang soalan pertama dahulu
Setujukah
pemahaman dan sebelum menjawab soalan
Andaikan perasaan calon terhadap yang seterusnya
Bayangkan situasi yang berlaku.
Pada pendapat Contoh jawapan wajar, setuju,
anda
Pada pandangan saya,
Pada pandangan
Perasaan sedih / gembira
anda
Apakah perasaan
anda Bagi soalan wajar calon boleh
menjawab wajar atau tidak
wajar berserta alasan.
FORMAT TEKNIK MENJAWAB SOALAN ESEI
Bil Jenis soalan Kata tugas ( ditekankan ) Saranan bentuk jawapan
1 Bincangkan Hujah/ alasan Calon-calon perlu menjawab

soalan ini berdasarkan kata
Terangkan Usaha/langkah
tugas yang ditekankan.
Jelaskan Kesan positif/negative
Huraikan Penanan/tanggungjawab
Watak + 5 idea+huraian
Perincikan Pandangan/pendapat
Watak mesti tepat.
Pengajaran /iktibar
Sekiranya watak salah semua
Faktor/punca jawapan calon akan salah.
Soalan tidak ada Calon calon boleh

menyatakan huraian menggunakan teknik
anda mestilah
5 idea + 5 huraian atau contoh
berdasarkan nilai-nilai
murni. 6 idea + 6 huraian adalah max
Bagi mendapatkan 10 markah
2. Bincangkan Hujah/ alasan Calon-calon perlu menjawab

soalan ini berdasarkan kata
Terangkan Usaha/langkah
tugas yang ditekankan.
Jelaskan Kesan positif/negative
Huraikan Penanan/tanggungjawab
Watak + 5 nilai + idea/huraian
Perincikan Pandangan/pendapat
Watak mesti tepat.
Pengajaran /iktibar
Sekiranya watak salah semua
Faktor/punca jawapan calon akan salah.
Soalan ada menyatakan Calon calon boleh
huraian anda mestilah menggunakan teknik
berdasarkan nilai-nilai
murni.
5 nilai + 5 idea + huraian
Watak +5 idea+huraian
Watak beti tepat.
1 nilai + 9 huraian + huraian
Sekiranya watak salah
semua jawapan calon
akan salah. Sekiranya calon langsung tidak
letak nilai, calon tidak akan
dapat markah penuh
3. Soalan gabungan Dalam soalan ini terdapat Contoh jawapan yang boleh
dua item soalan . diberi ialah
Wajarkah tindakan..
Wajar (1m) + 5 tindakan + 5
Setujukah anda
huraian
dengan usaha.... Calon perlu menjawab
item pertama dan item
kedua Saya setuju (1m) + 5 usaha +
huraian@ contoh
4 Soalan esei
NILAI-NILAI
MORAL
NILAI-NILAI MORAL DAN PENERANGANNYA
Bil Nilai Penerangan/Definisi

1 Kepercayaan kepada Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam
Tuhan dan mematuhi segala suruhannya berlandaskan pegangan
agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun
Negara.
2 Amanah Sikap bertanggungjawab yang boleh

menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain.
3 Harga Diri Keupayaan dan keyakinan diri agar mampu memulia dan
menjaga maruah diri dalam kehidupan
4 Bertanggungjawab Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan
melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna
5 Hemah Tinggi Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan
seharian
6 Toleransi Kesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri bagi
mengelakkan berlakunya pertelingkahan dan perselisihan
faham demi kesejahteraan hidup
7 Berdikari Kebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa
bergantung kepada orang lain.
8 Kerajinan Usaha yang berterusan penuh dengan semangat ketekunan,
kecekalan, kegigihan, dedikasi dan berdaya maju dalam
melakukan sesuatu perkara
9 Kasih Sayang Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta

berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas.
11 Rasional Boleh berfikir berdasarkan alasan dan bukti yang nyata dan
mengambil tindakan berasaskan pertimbangan yang wajar.
13 Kasih Sayang terhadap Perasaan cinta,kasih dan sayang yang mendalam dan
keluarga berkekalan terhadap keluarga.
14 Hormat dan taat kepada Memuliakan setiap anggota keluarga dengan berinteraksi
anggota keluarga dan memberi layanan secara bersopan untuk mewujudkan
keluarga yang bahagia
15 Mengekalkan tradisi Menerima,menghormati,mengamalkan adat dan
kekeluargaan kepercayaan yang diwarisi secara turun temurun dalam
keluarga
16 Tanggungjawab Kewajipan yang harus dilaksanakan oleh setiap individu
terhadap keluarga terhadap keluarga untuk melahirkan keluarga Bahagia,
meningkatkan imej dan menjaga maruah keluarga
17 Menyayangi dan Kesedaran tentang perlunya memelihara dan memulihara
menghargai Alam alam sekeliling untuk mengekalkan keseimbangan
Sekitar ekosistem.
18 Keharmonian antara Keadaan saling memerlukan hubungan yang harmonis
manusia dengan alam antara manusia dengan alam sekeliling supaya kualiti
sekitar kehidupan manusia dan alam sekeliling terpelihara
19 Kemapanan Alam Pengekalan keseimbangan alam sekeliling sebagai
Sekitar tanggungjawab bersama untuk kesejahteraan hidup
20 Peka terhadap isu-isu Prihatin terhadap persoalan yang berkaitan dengan alam
Alam Sekitar sekeliling dan berusaha menyelesaikannya
21 Cinta akan Negara Perasaan sayang dan bangga kepada negara serta
meletakkan kepentingan negara melebihi kepentingan diri
22 Taat Setia kepada Raja Kepatuhan dan kesetiaan kepada raja dan Negara
dan Negara
23 Sanggup berkorban Kerelaan melakukan atau menyerahkan sesuatu sebagai
untuk Negara tanda berbakti untuk negara
24 Melindungi Hak kanak- Membela, memberi naungan dan memelihara hak kanak-
kanak kanak bagi menjamin kehidupan meraka yang sempurna
25 Menghormati Hak Melindungi dan mengiktiraf wanita sebagai individu yang
Wanita boleh memberi sumbangan dalam pembangunan
keluarga,masyarakat dan negara
26 Melindungi hak pekerja Menghormati,menghargai dan mengiktiraf perkhidmatan
jasa dan sumbangan golongan pekerja dalam pembangunan
negara
27 Menghormati hak Memberi layanan yang sopan kepada golongan kurang
golongan kurang berupaya supaya tidak berasa tersisih dan mengiktiraf
berupaya mereka sebagai insan ciptaan tuhan
28 Melindungi hak Membela dan memelihara hak individu untuk menjadi
pengguna pengguna yang berilmu, mendapat perkhidmatan serta
barangan yang berkualiti dan tidak mudah dieksploitasi.
29 Mematuhi peraturan Menerima dan mematuhi peraturan dan undang-undang
dan undang-undang yang telah ditentukan tanpa mengira sesiapa dan di mana
seseorang itu berada.
30 Kebebasan bersuara Kebebasan berucap dan mengeluarkan buah fikiran dengan
batasan tertentu bagi menjaga keselamatan dan
ketenteraman
31 Kebebasan beragama Kebebasan setiap individu menganuti dan mengamalkan
agamanya seperti yang diperuntukkan dalam perlembagaan
Malaysia
32 Penglibatan diri dalam Kebebasan untuk melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti
pembangunan Negara pembangunan negara dengan mematuhi peraturan, undang-
undang dan perlembagaan Malaysia.
33 Sikap keterbukaan Bersedia memberi dan menerima pandangan, pembaharuan
dan kritikan selaras dengan kebenaran fakta dan norma
masyarakat Malaysia.
34 Hidup bersama secara Hidup berbaik-baik antara satu sama lain dengan
aman mengutamakan kedamaian dan keharmonian hidup tanpa
mengira agama,bangsa dan budaya.
35 Saling membantu dan Usaha yang baik dan membina yang dilakukan bersama
bekerjasama pada peringkat individu, komuniti dan Negara untuk
mencapai sesuatu matlamat.
36 Saling menghormati Menghargai dan memuliakan hubungan antara Negara untuk
antara Negara menjamin kesejahteraan sejagat.
NILAI-NILAI MORAL DAN CONTOH / HURAIAN Senarai contoh / huraian
dibawah ini disediakan bagi memudahkan pelajar menghafal atau sebagai panduan
untuk pelajar menulis huraian yang menggantikan kata kunci.
Bil Nilai Huraian

1 Kepercayaan kepada  Mematuhi ajaran tuhan
Tuhan  Bersyukur
 Mengamalkan ajaran agama
 Menuruti tuntutan agama
 Mempunyai pegangan agama yang kukuh
 Bertindak mengikut ajaran agama
 Tidak melanggar ajaran agama
2 Amanah  Mengamalkan sikap yang boleh dipercayai oleh orang lain
dalam menjalankan tanggungjawab diberi
 Bersifat jujur
 Tidak pecah amanah
 Dipilih semula
 Mendapat kepujian
 Tidak berasuah
 Tidak menyeleweng
 Tidak menyalahgunakan kuasa
3 Harga Diri  Menjaga nama baik/imej diri
 Menjaga nama baik/imej keluarga
 Mengharumkan nama...
 Menjaga reputasi
4 Bertanggungjawab  Menjalankan kerja/tugas yang diberi dengan baik
 Memainkan peranan sebagai... dengan baik
 Menjaga kebajikan ...
 Menjalankan kerja/tugas dengan lengkap
 Tahu peranan...ialah ...
 ... diurus dengan baik
5 Hemah Tinggi  Berbudi bahasa
 Besikap bersopan santun
 Berperibadi mulia
 Berakhlak baik
 Menjaga imej diri...agar tidak dipandang serong
6 Toleransi  Mengawal perasaan/emosi
 Besikap sabar dan tenang
 Berkompromi
 Bersikap liberal
 Tidak bertindak terburu-buru
7 Berdikari  Tidak mengharapkan bantuan orang lain
 Melakukan tugas/perkara dengan sendiri
 Inisiatif / usaha sendiri
8 Kerajinan  Tidak mudah putus asa
 Tidak malas
 Sentiasa berusaha bersungguh-sungguh dalam melakukan
kerja untuk mencapai kejayaan
 Berupaya menghadapi cabaran dan rintangan dengan
semangat yang kuat
1
9 Kasih Sayang  Bersikap menyayangi ...
 Berperasaan sayang yang mendalam di hati
 Berperasaan sayang yang kekal abadi
 Ambil berat / Prihatin terhadap...
10 Keadilan  Tidak pilih kasih
 Mengambil tindakan yang sama terhadap kedua-dua pihak
tanpa mengira/dipengaruhi oleh pangkat dan keturunan
 Membuat keputusan yang tidak menyebelahi satu pihak
sahaja
11 Rasional  Boleh membezakan baik dan buruk
 Memikirkan kesan/akibat/implikasi...
 Boleh berfikir dengan matang
 Boleh membuat pertibangan yang baik
 Berfikir sebelum bertindak
 Mengambil kira ...
 Menimbangkan kesan positif...
 Ambil tindakan/langkah terbaik dengan mengambil kira...
12 Kesederhanaan  Bersikap tidak melampau
 Berjimat cermat
 Mengambil kira keperluan orang lain/ diri
 Mengambil tindakan yang tidak keterlaluan
 Tidak mengabaikan kebajikan /perasaan/diri dan orang lain
 Tidak bercakap/ bertutur keterlaluan
 Tidak bertindak di luar batasan
 Tidak menyusahkan orang lain
13 Kasih Sayang terhadap  Sangat/ amat menyayangi anggota keluarga
keluarga  Sayangi anggota keluarga dengan kekal abadi
 Berperasaan amat menyayangi/mencintai anggota keluarga
 Menjaga perasaan/ hati ahli keluarga
 Terus menyayangi...
14 Hormat dan taat kepada  Sanjungi setiap anggota keluarga
anggota keluarga  Menurut/ mendengar nasihat / kata anggota keluarga
 Menggunakan panggilan hormat
 Tidak biadap/ menengking / melawan cakap
 Memberi layanan yang baik terhadap anggota keluarga
 Mempunyai hubungan yang mulia/baik dengan anggota
keluarga
 Menghargai...
15 Mengekalkan tradisi  Menerima / meneruskan warisan/amalan yang diwarisi
kekeluargaan keluarga
 Menghormati adat resam keluarga
 Mengekalkan/Mengamalkan adat resam dan pantang larang
nenek moyang
 Meraikan / menyambut perayaan
16 Tanggungjawab  Peranan terhadap keluarga yang harus dilaksanakan oleh
terhadap keluarga setiap anggota keluarga
 Tidak mencemarkan nama baik keluarga
 Tidak menimbulkan kebimbangan keluarga
 Mengambil berat terhadap/menjaga anggota keluarga
(nenek/datuk dll)
 Memainkan peranan sebagai.....
 Untuk mewujudkan keluarga sejahtera /menjaga nama baik
2
keluarga
 Berasa gembira dapat…
17 Menyayangi dan  Sedar kepentingan menjaga alam sekitar

menghargai Alam  Tidak mengugat/mengancam kepentingan ekosistem
Sekitar  Tidak memusnahkan/merosakkan flora dan fauna
 Habitat haiwan dan tumbuhan tidak musnah/pupus
 Menjaga kebersihan/kehijauan/kelestarian alam sekitar...
 Menanam semula
 Menjaga hubungan baik antara manusia dengan alam sekitar
 Tidak melakukan pembakaran terbuka
 Membaikpulih alam sekitar
 Menjaga hutan simpan
 Tolong menolong dalam........
 Bergotong-royong
 Menangani masalah alam sekitar
 Memainkan peranan masing-masing dalam.....
18 Keharmonian antara  Menjaga hubungan yang baik/sejahtera antara manusia dan
manusia dengan alam alam
sekitar  Menjaga kualiti kehidupan antara manusia dan alam
 Kekalkan flora dan fauna
19 Kemapanan Alam  Memikul tugas bersama bagi mengekalkan keseimbangan
Sekitar alam sekitar
 Menjaga alam secara maufakat
 Bekerjasama bagi menjaga alam sekitar
 Memainkan peranan secara bersemangat berpasukan bagi
memelihara alam sekitar
 Memelihara hutan simpanan
 Memastikan ekosistem terpelihara
 Peranan semua pihak menjaga alam sekitar
20 Peka terhadap isu-isu  Mengambil berat masalah/isu alam sekitar
Alam Sekitar  Berganding bahu menyelesaikan masalah alam sekitar
 Sedar masalah yang berlaku
 Berusaha menangani masalah yang berlaku
21 Cinta akan Negara  Menyayangi/ kagum/bermegah/berpatriotik terhadap negara
 Mengutamakan kepentingan negara
 Menyokong usaha/program negara
 Cinta yang tidak berbelah bahagi terhadap negara
22 Taat Setia kepada Raja  Mengutamakan raja dan negara
dan Negara  Menurut/ Menjunjung perintah raja dan negara
 Patuh kepada raja dan negara
 Hormat ketua negara/kerajaan/pemimpin negara
 Tidak mengkhianati negara
 Tidak menghina pemimpin/bendera negara
 Tidak membocorkan rahsia negara/kerajaan
23 Sanggup berkorban  Sanggup/sudi menggadai nyawa untuk negara
untuk Negara  Mencurah bakti kepada negara
 Bersedia berkhidmat/memberi sumbangan kepada negara
 Mempertahankan kedaulatan negara
3
24 Melindungi Hak kanak-  Menegakkan hak kanak-kanak
kanak  Menjaga hak/kebajikan/keselamatan kanak-kanak
 Memastikan keperluan kanak-kanak dipelihara
 Menjamin keselamatan kanak-kanak
 Memberi kasih sayang
 Melindungi kanak-kanak daripada dieksplotasi
 Tidak mendera
25 Menghormati Hak  Menjaga hak wanita
Wanita  Menghargai sumbangan wanita
 Mengakui keupayaan wanita
 Tidak mendiskriminasi/eksplotasi wanita
 Tidak pandang rendah/ menghina wanita
 Tidak membezakan jantina
26 Melindungi hak pekerja  Memelihara/menjaga hak pekerja
 Menjamin keselamatan pekerja
 Menjaga kebajikan golongan pekerja
 Tidak eksplotasi pekerja
 Menghargai/berterima kasih atas pengorbanan pekerja

27 Menghormati hak  Menjaga hak golongan kurang berupaya
golongan kurang  Memberi layanan yang baik kepada golongan kurang
berupaya berupaya
 Menghargai/mengkagumi keupayaan golongan kurang
berupaya
 Menerima mereka seperti insan biasa
 Tidak memandang serong/rendah golongan kurang berupaya
 Tidak pinggir golongan kurang berupaya
 Tidak mengkritik/menghina
28 Melindungi hak  Menegakkan hak pengguna
pengguna  Menjaga kebajikan/kepentingan pengguna
 Memastikan pengguna tidak ditindas oleh pengeluar
 Menjaga hak pengguna agar tidak ditindas
29 Mematuhi peraturan dan  Akur dengan peraturan dan undang-undang
undang-undang  Tidak melanggar peraturan dan undang-undang
 Mengikut syarat/ peraturan.....
 ...adalah salah di sisi undang-undang
 ...agar tidak dikenakan tindakan demerit/rotan/penjara/denda
wang
30 Kebebasan bersuara  Bebas mengeluarkan kata-kata dengan batasan
 Bebas memberi idea dengan batasan/syarat
 Mengemukakan pendapat dengan batasan/syarat
 Bebas bercakap/berhujah dengan syarat
 Tidak menyentuh isu sensitif
 Tidak mencetuskan propaganda / isu perkauman
31 Kebebasan beragama  Bebas memilih agama yang dianuti
 Bebas mempraktikkan agama yang dianuti
 Bebas melibatkan diri dalam akiviti keagamaan yang dianuti
 Tiada larangan/batasan/sekatan untuk beragama
32 Penglibatan diri dalam  Melibatkan diri/menyertai/mengambil bahagian dalam
pembangunan Negara program pembangunan negara
 Menyokong program/aktiviti/ dasar/kempen pembangunan
negara
4
 Melakukan aktiviti/kerja kebajikan sukarelawan
33 Sikap keterbukaan  Berlapang dada / sanggup dalam menerima

kritikan/pandangan/idea
 Menerima pendapat dengan hati yang terbuka
 Mengemukakan idea/cadangan/pendapat yang bernas
 Mengakui kesilapan
 Sanggup membaiki kesilapan
 Tidak berselindung dalam menyatakan pendirian
34 Hidup bersama secara  Hidup secara aman damai/harmoni antara satu sama lain
aman  Bersatu padu/ hidup bermuafakat
 Utamakan persefahaman
 Mementingkan kesejahteraan dan kedamaian hidup
 Tiada pertelingkahan /perbalahan/ konflik/ pergaduhan/
peperangan
 Tidak bertelagah dengan negara lain
 Memastikan keamanan sejagat
35 Saling membantu dan  Tolong- menolong antara satu sama lain
bekerjasama  Bermuafakat
 Berganding bahu/ bergotong royong
 Menggembelang tenaga
 Bersam-sama menyelesaikan.......
36 Saling menghormati  Menjalinkan hubungan yang baik/diplomatik antara negara
antara negara  Mempunyai hubungan diplomatik yang baik antara negara
 Mementingkan hubungan diplomatik antara negara
 Mengekalkan/mengeratkan hubungan baik/persahabatan
antara negara
 Bekerjasama antara negara
 Menyelesaikan masalah secara rundingan
 Tidak berperang
 Tidak campur tangan dalam urusan negara lain
 Tidak menghina/mengkritik nama negara lain
Bagi soalan “Apakah rumusan yang boleh dibuat……?” Jawapan perlu mengandungi
WTK.
W : Watak
T : Tindakan
K : Kesan
Contoh :
Rakyat ( W ) mestilah bersatu padu ( T ) supaya negara aman ( K )
5
AKTA, DASAR
&
PERTUBUHAN
AKTA (TINGKATAN 4)
AKTA Cadangan Nilai
1. AKTA PERLINDUNGAN KANAK -  Amanah
KANAK  Bertanggungjawab
 Kasih sayang
 Kasih sayang terhadap keluarga
 Tanggungjawab terhadap keluarga
 Melindungi hak kanak-kanak
 Mematuhi peraturan dan undang-undang
2. AKTA PENCEGAHAN RASUAH  Amanah

 Harga Diri
 Bertanggungjawab
 Keadilan
 Mematuhi Peraturan dan Undang-undang
3. AKTA SURUHANJAYA HAK ASASI  Bertanggungjawab

MANUSIA, MALAYSIA, 1999  Keadilan
4. AKTA PERHUTANAN NEGARA 1984  Menyayangi dan menghargai alam sekitar

(PINDAAN 1993)  Keharmonian antara manusia dengan alam
sekitar
 Kemapanan alam sekitar
 Peka terhadap isu-isu alam sekitar
 Rasional
5. AKTA KUALITI ALAM SEKELILING  Menyayangi dan menghargai alam sekitar

1974 (PINDAAN 1985, 1996)  Keharmonian antara manusia dengan alam
sekitar
 Rasional
6. AKTA ZON EKONOMI EKSKLUSIF  Menyayangi dan menghargai alam sekitar

 Keharmonian antara manusia dengan alam
1984
sekitar
 Rasional
7. AKTA PERUSAHAAN 1967  Melindungi hak pekerja

 Keadilan
 Rasional
AKTA Cadangan Nilai
8. AKTA KESELAMATAN DALAM  Amanah
NEGERI 1960 (ISA)  Harga diri
 Keadilan
 Rasional
9. AKTA DADAH BERBAHAYA (1952)  Amanah

 Harga diri
 Keadilan
 Rasional
10. AKTA DADAH BERBAHAYA  Amanah

(LANGKAH-LANGKAH PENCEGAHAN  Harga diri
KHAS) 1984  Bertanggungjawab
 Keadilan
 Rasional
11. AKTA DADAH BERBAHAYA  Amanah

(PERLUCUTAN HARTA) 1988  Harga diri
 Keadilan
 Rasional
 Harga diri
12. AKTA MAHKAMAH JUVANA 1947
 Hemah tinggi
 Amanah
 Keadilan
 Rasional
 Kesederhanaan
13. AKTA CUKAI PENDAPATAN  Bertanggungjawab

14. AKTA HASUTAN 1948 (PINDAAN  Harga diri

1970)  Hemah tinggi
 Keadilan
 Rasional
 Kesederhanaan
AKTA (TINGKATAN 5)
AKTA Cadangan Nilai
1. AKTA RAHSIA RASMI 1972  Harga diri
 Hemah tinggi
 Amanah
 Keadilan
 Rasional
 Kesederhanaan
 Harga diri
2. AKTA KERJA 1955
 Hemah tinggi
 Amanah
 Keadilan
 Rasional
 Kesederhanaan
3. AKTA PERLINDUNGAN PENGGUNA  Harga diri

1999  Hemah tinggi
 Amanah
 Keadilan
 Rasional
 Kesederhanaan
 Melindungi hak pengguna
 Amanah
4. AKTA KAWALAN HARGA 1946
 Keadilan
 Rasional
 Kesederhanaan
5. AKTA KAWALAN BEKALAN 1961  Amanah

 Keadilan
 Rasional
 Kesederhanaan
6. AKTA TIMBANG DAN SUKAT 1972  Amanah

 Keadilan
 Rasional
 Kesederhanaan
AKTA Cadangan Nilai
7. AKTA PERIHAL DAGANGAN 1972  Amanah
 Keadilan
 Rasional
 Kesederhanaan
8. AKTA SEWA BELI 1967  Amanah

 Keadilan
 Rasional
 Kesederhanaan
9. AKTA HAKCIPTA 1987  Amanah

 Keadilan
 Rasional
 Kesederhanaan
10. AKTA JUALAN LANGSUNG 1993  Amanah

 Keadilan
 Rasional
 Kesederhanaan
11. AKTA PENCEGAHAN  Amanah

PENYELUDUPAN  Bertanggungjawab
 Keadilan
 Rasional
 Kesederhanaan
 Amanah
12. AKTA TANDATANGAN DIGITAL 1997
 Keadilan
 Rasional
 Kesederhanaan
 Amanah
13. AKTA JENAYAH KOMPUTER 1997
 Keadilan
 Rasional
 Kesederhanaan
AKTA Cadangan Nilai
14. AKTA TELEPERUBATAN 1997  Amanah
 Keadilan
 Rasional
 Kesederhanaan
15. AKTA KOMUNIKASI DAN  Amanah

MULTIMEDIA 1998  Bertanggungjawab
 Keadilan
 Rasional
 Kesederhanaan
16. AKTA SURUHANJAYA KOMUNIKASI  Amanah

DAN MULTIMEDIA 1998  Bertanggungjawab
 Keadilan
 Rasional
 Kesederhanaan
DASAR
Tingkatan 4 Tingkatan 5
1. BERSIH CEKAP DAN AMANAH (BAC) 1. DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL

2. DASAR HUTAN KEBANGSAAN 1991
3. DASAR WANITA NEGARA (DWN) 2. DASAR KEBUDAYAAN KEBANGSAAN
4. DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL 3. DASAR EKONOMI BARU
5. DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN 4. DASAR PENGGUNA NEGARA (DPN)
6. DASAR KEBUDAYAAN KEBANGSAAN 2002
7. DASAR BAHASA KEBANGSAAN
8. WAWASAN 2020
9. DASAR BERKECUALI
Markah hanya diberi sekiranya akta, dasar dan pertubuhan ditulis dengan lengkap.
Contoh:
Berikan salah satu akta untuk melindungi hak pengguna.
- Akta Kawalan (x)
- Akta Kawalan Harga 1950 (x)
- Akta Kawalan Harga (/)
- Akta Kawalan Harga 1946 (/)(/)
CATATAN : Keputusan muktamad tetap di tangan Lembaga Peperiksaan sama ada terima atau tidak
mengenai akta yang tidak dituliskan tahun.
NOTA
PETA MINDA
BIDANG 1 : PERKEMBANGAN DIRI
KERJAYA
 Cita-cita tidak tercapai
KEHIDUPAN DEWASA  Tidak suka dan minat 1. Dapat rehat dan ada masa untuk 1. Jalankan aktiviti dirancang dengan
DAN BERKELUARGA diri teratur dalam masa yang ditetapkan
pada kerjaya yang 2. Bersama-sama anggota keluarga 2. Dapat elak bazir masa
 Tidak dapat diceburi 3. Mengurus masa belajar 3. Elak kerja tertangguh
menyediakan diri  Tidak Berjaya dalam 4. Melakukan aktiviti kokurikulum 4. Dapat kepercayaan guru, rakan-rakan
sebelum hidup dan ibubapa
berkeluarga 5. Mengisi masa lapang dengan
 Tidak dapat aktiviti berfaedah
mengatasi masalah MAKSUD
rumah tangga yang KESAN TIDAK
mungkin timbul MERANCANG
KEPENTINGAN
PERBELANJAAN PENGURUSAN MENGURUSKAN

MASA
 Berhutang kerana
berbelanja lebih MASA
 Tidak ada simpanan NILAI
untuk kegunaan masa BERTANGGUNGJAWAB
kecemasan AMANAH
 Tidak dapat membeli KERAJINAN
sesuatu yang baru RASIONAL
KEBAIKAN
MERANCANG MASA CARA REMAJA
MENGURUSKAN MASA
PERBELANJAAN
 Tidak
berbelanja
lebih
 Membeli KERJAYA KEHIDUPAN DEWASA
sesuatu yang  Tahu minat dan DAN BERKELUARGA
diingini demi kebolehan sendiri  Menjamin  Membuat jadual waktu persendirian untuk belajar di
keselesaan kebahagiaan rumah dan aktiviti kokurikulum di sekolah
hidup  Boleh membuat dalam kehidupan  Melaksanakan perkara dirancang dalam waktu tersebut.
 Menabung keputusan memilih berkeluarga
wang lebih kerjaya yang  Dapat mengatasi
diminati masalah dalam
kehidupan
NILAI CIRI-CIRI/ IKTIBAR/
SEBAB PENGIKTIRAFAN PENGAJARAN
DIBERIKAN
1. KERAJINAN
2. HARGA DIRI 1. Ada jadual belajar
3. BERDIKARI 2. Pengurusan masa mapan
4. BERTANGGUNGJAWAB 3. Sikap gigih @ tidak putus
5. RASIONAL asa
1. Penghargaan 6. HEMAH TINGGI 4. Latihan berterusan
2. Dorongan/ motivasi 5. Patuh ajaran ibu bapa/ guru
3. Menjadi tauladan 6. Disiplin diri yang tinggi
4. Mewujudkan persaingan sihat 7. Azam yang tinggi
5. Mencungkil bakat kepimpinan 8. Rajin bertanya
9. Menyiapkan tugasan
diberikan
PELAJAR CEMERLANG 10. Mempunyai perancangan
masa depan
CONTOH
PENGIKTIRAFAN KEBAIKAN
1. “plak” 1. Masa depan cerah

2. Sijil penghargaan 2. Mencapai cita-cita
3. Wang tunai 3. Menjadi tauladan
4. Jamuan makan 4. Disenangi masyarakat
5. Pakej pelancongan 5. Melanjutkan pelajaran ke IPT
6. Mendapat penghargaan sekolah/ organisasi
TAWARAN PTPTN
Nilai terlibat
1. Rasional
2. Berdikari
3. Bertanggungjawab
SETUJU TIDAK SETUJU
1. Faedah rendah 1. Bebanan hutang selepas pengajian

2. Kurang beban ibu bapa 2. Disekat keluar negara jika tidak membayar
3. Menyeesaikan masalah kewangan 3. Runsing kerana terpaksa membayar walaupun
(yuran tinggi/ kos hidup tinggi belum mendapat pekerjaan
4. Boleh fokus kepada peperiksaan sepenuhnya – 4. Keluarga berkemampuan
tidak perlu cari sumber kewangan lain 5. Elak sikap berhutang
5. Elak berhutang daripada agensi haram 6. Dapatkan sumber kewangan lain seperti bekerja
contohnya :along: sambilan
6. Tidak bergantung kepada ibu bapa 7. Mendapat tawaran biasiswadaripada agensi lain
7. Memupuk sikap berdikari seperti yayasan pelajaran/ petronas dan lain-lain
8. Boleh membeli buku rujukan dan alat pengajian
9. Pinjaman tidak perlu dibayar jika mendapat
agregat cemerlang
BIDANG 3 : ALAM SEKITAR
MENYAYANGI DAN MENGHARGAI ALAM SEKITAR
PERHILITAN
Agensi kerajaan
yang mengawal
sumber alam
JABATAN JABATAN
PERHUTANAN PERIKANAN
Nama penuh PERHILITAN

 Jabatan Perlindungan Hidupan Liar dan Taman Negara
Peranan PERHILITAN
1. Memberi perlindungan kepada warisan flora dan fauna
2. Memantau tindakan manusia supaya tidak merosakkan sumber alam secara berlebihan
Kesan buruk penggunaan sumber alam secara berlebihan

1. Keseimbangan ekosistem terjejas
2. Kepupusan flora dan fauna
3. Kehabisan sumber contohnya bahan galian ( petroleum ) dan hutan
Usaha Tabung Alam Malaysia ( WWF ) dalam memulihara alam sekitar dan mengekalkan
ekologi
1. Memelihara kepelbagaian spesis dan ekosistem
2. Memastikan sumber semula jadi digunakan secara mapan
3. Menjalankan aktiviti yang menggalakkan usaha mengurangkan pencemaran dan
pembaziran
Sumber
pendapatan
Membebaskan
Sumber oksigen untuk
ubat-ubatan pernafasan
manusia
Habitat KEPENTINGAN Menyerap

flora & HUTAN KEPADA karbon
fauna MANUSIA dioksida
Kawasan
Sumber
tadahan hujan makanan
Menyeimbangkan
suhu
Cara – cara memastikan sumber hutan tidak musnah

1. Tanam semula hutan selepas aktiviti pembalakan
2. Memastikan sumber alam digunakan dengan baik
3. Mewajibkan kontraktor pembalakan mengupah pekerja yang mahir untuk mengelakan
pembaziran sumber hutan
4. Tidak membenarkan pembalakan haram
5. Menghadkan pengeluaran lesen atau permit untuk pembalakan
Memastikan
hutan tidak
musnah
Dapat mengawal
penerokaan hutan Kepentingan Menjamin
sewenang- penghutanan keseimbangan
alam sekitar
wenangnya semula
Hutan dapat
dikekalkan
KESAN SEKIRANYA ALAM SEKITAR

DITEROKAI DENGAN TIDAK
TERKAWAL
TUMBUH-
MANUSIA HAIWAN TUMBUHAN
Sumber ubatan Kepupusan Spesis semakin

Sumber makanan
tradisional haiwan
terjejas pupus
musnah
Menguatkuasakan
KERAJAAN undang-undang yang
ketat
PIHAK YANG
Mmematuhi undang-
BERPERANAN PEMBALAK /
undang penerokaan
MENJAGA FLORA & PENEROKA/ PEMAJU hutan
FAUNA
Melaporkan kegiatan
pemusnahan hutan
MASYARAKAT secara haram
KEHARMONIAN ANTARA MANUSIA DENGAN ALAM SEKITAR

Laporan yang disediakan oleh pihak berkaitan sebelum memulakan sesuatu projek
pembangunan
 Laporan Penilaian Kesan Alam Sekitar ( EIA )
Perumahan / Proses Penerokaan hutan secara

Perbandaran haram / pembalakan haram Hakisan tanah
AKIBAT DAN KESAN

Pertumbuhan kawasan
KEMUSNAHAN Perubahan cuaca
industri
KAWASAN PERHUTANAN
Penerokaan kawasan Kekurangan kawasan Gangguan ekologi

penternakan tadahan air
Mewartakan
hutan simpan
Mengurangkan
USAHA UNTUK
projek pembangunan MEMELIHARA Penanaman
yang memusnahkan HUTAN semula pokok
hutan
Memilih cara
pembinaan mesra
alam
Maksud “ Ekopelancongan”
 Usaha memajukan sektor pelancongan dengan memanfaatkan alam sekitar

supaya tidak berlaku kerosakan
Kawasan eko-pelancongan negara yang popular
 Taman Negara
 Pulau Sipadan, Sabah
 Tasik Kenyir, Terengganu
Bencana alam yang berlaku akibat pengurusan alam yang tidak bijaksana
 Banjir kilat
 Tanah runtuh
 Pergerakan tanah
Peranan pihak berikut dalam membantu kerajaan menangani masalah kemusnahan alam
1. Masyarakat
 Melaporkan tindakan yang merosakkan alam kepada pihak berkuasa seperti Jabatn
Alam Sekitar / Polis
2. Pihak berkuasa
 Mengambil tindakan undang-undang terhadap mereka yang tidak bertanggungjawab
termasuk membatalkan lesen / permit
Kepentingan Program Kitar Semula

1. Mengelakkan pencemaran alam sekitar
2. Menjimatkan penggunaan sumber asli
3. Mengurangkan kos pelupusan sampah
Pihak yang menjayakan program kitar semula

1. Pengguna
 Mengurangkan penggunaan plastic dan kertas
 Memberi sokongan kepada kempen kitar semula
2. Pengeluar
 Mematuhi undang-undang alam sekitar
 Mengurangkan pembuangan sisa toksid
Maksud program 3R
 Reduce – mengurangkan penggunaan bahan sumber yang terhad
 Reuse – mengguna semula
 Recycle – mengitar semula
KEMAPANAN ALAM SEKITAR

1. Jabatan yang terlibat dalam usaha pengurusan dan pemeliharaan alam sekitar
 Jabatan Alam Sekitar
2. Peranan Jabatan Alam Sekitar
 Mengadakan program pencegahan dan pengawalan pencemaran alam sekitar
 Bertindak sebagai agensi penguatkuasa yang menyebarkan peraturan dalam Akta
Kualiti Alam Sekitar
3. Peraturan - peraturan yang digubal di bawah peruntukan Akta Kualiti Alam Sekitar
 Kenderaan bermotor 1977 ( Kawalan Pelepasan Asap )
 Kumbahan dan Efluen Perindustrian 1979
 Pembakaran terbuka 2000
4. Tindakan kerajaan terhadap pesalah alam sekitar
 Menggantung lessen operasi bagi kilang
 Denda dalam bentuk wang tunai
 Hukuman penjara
 Menanggung kos pembersihan dan pembaikpulihan kawasan yang dicemari
5. Kesan peraturan tidak dipatuhi
 Semua pihak akan bersikap sambal lewa
 Bumi akan terus tercemar
 Bencana alam akan berlaku
 Kualiti hidup manusia terjejas
6. Penilaian Kesan Alam Sekitar ( PKAS )
 Perhutanan, pertanian serta pengolahan dan pelupusan sisa adalah antara 19 projek
yang perlu mendapat kelulusan Penilaian Kesan Alam Sekitar ( PKAS )
a) Kepentingan PKAS
 Alam sekitar mendapat pertimbangan yang lebih menyeluruh dalam penilaian untuk
meluluskan sesuatu projek
b) Kesan kelulusan PKAS diabaikan oleh pemaju kawasan pembalakan
 Menyebabkan tanah runtuh
 Menjejaskan kawasan tadahan hujan
7. Kesan pencemaran sungai kepada hidupan sungai dan manusia
 Menjejaskan kesihatan manusia kerana meminum air yang tercemar
 Sungai yang tercemar boleh menjadi punca penyakit
 Menjejaskan aktiviti sungai termasuk perikanan dan pelancongan
8. Kesan aktiviti manusia yang mencemarkan alam sekitar

 Perindustrian – pelepasan sisa toksik
 Pertanian – penggunaan baja dan racun
 Perlombongan – Kawasan lombong terbiar
9. Kesan pembukaan tanah untuk aktiviti pertanian yang tidak terancang
 Hakisan tanah / tanah runtuh
 Banjir kilat
 Kepupusan spesis tumbuhan tertentu
Akta Kualiti
Alam Sekitar
1997
AKTA
BERKAITAN
PENJAGAAN
ALAM
SEKITAR Akta
Akta Zon Perhutanan
Ekonomi Negara
Eksklusif 1984 1984
Hidupan
Akuatik Terjejas
KESAN Bekalan Air

Menyebabkan
PENCEMARAN Bersih
Penyakit
ALAM SEKITAR Berkurangan
Udara
Menjadi
Tercemar
PEKA TERHADAP ISU-ISU ALAM SEKITAR
1. Contoh tindakan manusia yang membawa kerosakan serius terhadap alam sekitar
 Peperangan yang melibatkan senjata nuclear
 Tumpahan minyak di Kawasan perairan
 Pembebasan zarah radioaktif ke atmosfera
2. Maksud “ Konsep Pembangunan Mapan “
 Pembangunan seimbang yang memenuhi kehendak generasi masa kini tanpa

mengorbankan keperluan generasi akan datang
3. Amalan kitar semula merupakan satu usaha penggunaan sumber yang terancang.
a) kebaikan amalan kitar semula
 Mengurangkan penggunaan sumber
 Menjimat kos
b) Contoh amalan kitar semula di rumah
 Menggunakan air basuhan untuk menyiram pokok
 Menggunakan beg plastic dari pasar raya untuk membungkus sampah
4. kesan sumber tenaga, air dan hutan tidak digunakan secara terancang
 Sumber akan berkurangan dengan cepat
 Suhu akan meningkat
 Ekosistem terganggu
5. peranan Jabatan Alam Sekitar ( JAS )
 Menguatkuasakan akta kualiti Alam Sekitar dan Zon Ekonomi Eksklusif
 Memastikan keunikan, kepelbagaian dan kualiti alam sekitar dikekalkan
6. Kebaikan memperjuangkan alam sekitar yang bersih dan sihat

 Dapat menjamin kualiti kebersihan alam sekitar
 Menjamin keselamatan, kesejahteraan dan keselesaan hidup
 Menjamin kesejahteraan diri
7. Pertubuhan yang memperjuangkan kualiti alam sekitar
 Greenpeace
 Sahabat Alam Malaysia
 WWF ( World Wildlife Fund for Nature )
 “ Reef Check Malaysia “ - bertindak bagi melindungi batu karang dan terumbu di
Malaysia serta rantau Asia Tenggara
 Pertubuhan Perindustrian, Lanjutan Rohaniah dan Kebudayaan Antarabangsa
8. Peranan Badan Bukan Kerajaan ( NGO )
 Menyuarakan bantahan terhadap projek-projek yang menjejaskan kualiti alam

 Kempen meningkatkan kesedaran masyarakat terhadap kepentingan alam sekitar
 Mengadakan dialog dan rundingan dengan majlis kerajaan teempatan dan pihak swasta
9. Peranan WWF
 Memperjuangkan alam sekitar yang berkualiti
 Memberi tumpuan terhadap kerja-kerja pemuliharaan hidupan liar dan hutan
 Membuat kajian tentang kualiti air sungai
 Melindungi kawasan tadahan air
10. peranan Greenpeace
 Menyuarakan agar ujian nuclear diharamkan
11. Sumbangan anda dalam meningkatkan kualiti alam sekitar
 Turut serta dalam kempen kesedaran alam sekitar yang diadakan
 Melaporkan kes salah laku yang mencemarkan alam sekitar kepada pihak berkuasa (
JAS )
 Melibatkan diri dalam program penjagaan alam sekitar contohnya penanaman
pokok dan kitar semula
12. Peranan anggota masyarakat dalam penjagaan alam
 Mengamalkan gaya hidup mesra alam, contohnya kitar semula

barangan / mengurangkan penggunaan plastic
 Melibatkan diri dalam menjayakan kempen kesedaran alam sekitar yang dianjurkan oleh
kerajaan – menyedari kepentingan menjaga alam sekitar
 Mematuhi undang—undang alam sekitar – tidak membuang sampah merata-rata tempat
 Melaporkan kes-kes salah laku yang mencemarkan alam sekitar
BIDANG 4 : PATRIOTISME
4.1 CINTA AKAN NEGARA

Definisi : Perasaan sayang dan bangga kepada negara serta meletakkan
kepentingan negara melebihi kepentingan diri
1. Ciri-ciri keunikan masyarakat majmuk Malaysia.

 Terdapat pelbagai tempat beribadat contohnya masjid, gereja, kuil, tokong
 Pelbagai jenis perayaan keagamaan disambut bersama. Contohnya Hari Raya Puasa, Deepavali,
Tahun Baru Cina, Krismas
 Rakyat mampu bertutur dalam pelbagai bahasa. Contohnya Bahasa Melayu, Bahasa Cina,
Bahasa Tamil
2. Contoh perlakuan yang menunjukkan rakyat Malaysia menghormati kepelbagaian agama,

budaya dan bahasa masyarakat Malaysia.
 Menerima baik sambutan perayaan pelbagai kaum
 Menghormati amalan agama/kepercayaan kaum lain
 Menghormati kepelbagaian budaya masyarakat majmuk
3. Kepentingan menghormati agama, budaya dan bahasa masyarakat Malaysia

 Menjamin keamanan dan kesejahteraan negara 
Mengelakkan berlakunya rusuhan kaum
 Negara dapat mencapai kemajuan dalam pelbagai bidang
4. Kejayaan negara dalam bidang sains dan teknologi:

 Projek Koridor Raya Multimedia (MSC)
 Satelit MEASAT dan Tiungsat
 Teleperubatan
 Sekolah Bestari
 Kad pelbagai guna (kad pintar)
 Rangkaian pengilangan sedunia
5. Faedah kemajuan negara kepada rakyat :

 Perhubungan / pengangkutan lebih cepat dan selesa
 Peningkatan taraf hidup
 Wujud peluang pekerjaan
 Komunikasi pantas mempercepat tindakan manusia seperti Internet
 Meningkatkan kualiti dan kuantiti barangan di sektor pembuatan untuk keperluan negara
6. Cara rakyat menunjukkan rasa terima kasih terhadap kerajaan yang memajukan negara:
 Mengucapkan terima kasih kepada kerajaan
 Menyokong usaha kerajaan memajukan negara 
Mematuhi undang-undang negara
 Mengekalkan keamanan negara 
Menjaga nama baik/imej negara
7. Cara memajukan negara:

 Menyokong aktiviti pembangunan insan / negara
 Memelihara diri daripada gejala negatif
 Menghayati Falsafah Pendidikan Kebangsaan
 Mewujudkan persekitaran sekolah yang tenteram
 Merealisasikan dasar / kempen / program negara
 Belajar dan menguasai ilmu dan kemahiran yang bermanfaat
4.2 TAAT SETIA KEPADA RAJA DAN NEGARA

Definisi : Kepatuhan dan kesetiaan yang berkekalan kepada raja dan negara
1. Cara-cara rakyat dapat berbakti untuk negara

 Mematuhi undang-undang negara
 Menjalankan tanggungjawab yang diberi dengan baik
 Melaporkan aktiviti yang kurang sihat kepada pihak berkuasa.
2. Peranan kerajaan dalam menjaga keselamatan dan kedaulatan negara.

 Melaksanakan undang-undang dengan tegas
 Merangka program pertahanan dan keselamatan dalam negara 
Menyediakan kelengkapan pertahanan yang canggih
 Mengetatkan kawalan keselamatan di sempadan
3. Akibat anggota tentera tidak mengawal keselamatan negara

 Negara diceroboh oleh pihak musuh dengan mudah
 Negara menjadi huru-hara
 Peperangan berlaku
4. Contoh-contoh yang membuktikan Malaysia aman dan selamat

 Tiada pemusuhan antara kaum 
Tiada peperangan
 Ekonomi negara stabil
 Rakyat berbilang kaum hidup dengan sejahtera
 Negara menjadi tumpuan pelancong dan pelabur asing
5. Contoh anak watan yang telah berjuang menentang penjajahan:

 Dol Said di Melaka 
Mat Kilau di Pahang 
Mat Salleh di Sabah
 Dato’ Maharajalela di Perak
6. Cara anda menunjukkan sikap taat setia kepada raja dan negara:
 Melibatkan diri dalam sambutan hari-hari kebesaran negara 
Menyertai sambutan Hari Kebangsaan
 Tidak terpengaruh dengan berita media luar negara yang memburukkan negara
 Belajar bersungguh-sungguh untuk menyumbang bakti dan kepakaran kepada negara 
Tidak membelot terhadap negara
7. Usaha kerajaan dalam memupuk sikap taat setia kepada raja dan negara:
 Menggubal prinsip Rukun Negara
 Melancarkan pelbagai program untuk meningkatkan semangat patriotik dalam kalangan rakyat
seperti Bulan Patriotik
8. Aktiviti yang boleh dilakukan di peringkat sekolah untuk melahirkan sikap taat
setia kepada raja dan negara.
 Sambutan Bulan Kemerdekaan
 Pertandingan Lagu Patriotik
 Penubuhan Kelab Rukun Negara/Kelab Setia
 Membaca ikrar Rukun Negara dalam Majlis Perhimpunan Mingguan
4.3 SANGGUP BERKORBAN UNTUK NEGARA

Definisi : Kerelaan melakukan atau menyerahkan sesuatu termasuk
nyawa sebagai tanda kebaktian untuk negara
1. Cara individu mengharumkan nama Negara

 Mewakili negara dalam aktiviti sukan di peringkat antarabangsa
 Menyertai program pertukaran pelajar antara negara
 Menyertai aktiviti mencabar seperti mendaki gunung tertinggi di dunia.
2. Contoh individu yang mengharumkan nama negara dalam pelbagai bidang.

 Sheikh Muzaffar Shukor– angkasawan 
Jimmy Choo – Pereka kasut
 Azahar Mansor – Belayar Solo
 Malik Mydin – Berenang merentasi Selat Inggeris 
Toi See Zang ( Zang Toi ) – Pereka Fesyen
 Husaini Omar – Pertandingan Reka Cipta Antarabangsa
3. Kesan pengiktirafan jasa individu kepada negara.

 Bangga dan bersemangat tinggi
 Memberi dorongan kepada pelajar lain
4. Tiga bentuk cabaran terhadap negara yang memerlukan pengorbanan rakyat:

 Cabaran globalisasi
 Kemelesetan ekonomi
 Campur tangan kuasa luar
5. Cara rakyat berkorban untuk negara:

 Meningkatkan ilmu pengetahuan dalam pebagai bidang
 Mempertahankan sistem sosial dan budaya kita daripada ancaman budaya asing
 Menyumbang khidmat bakti dalam aktiviti kemasyarakatan
6. Langkah-langkah rakyat ketika ekonomi meleset:

 Berjimat cermat dalam perbelanjaan
 Menyokong kempen ”Belilah Barangan Buatan Malaysia”
 Melancong dalam negara
BIDANG 5: NILAI BERKAITAN DENGAN HAK ASASI MANUSIA MELINDUNGI HAK KANAK-KANAK
Sebab-Sebab Kanak-kanak ialah aset negara
Kanak-Kanak
Perlu Diberi
Kanak-kanak golongan yang tidak
berdosa
K anak-kanak golongan yang lemah
Perlu disayangi
Perlu Belum matang
Keistimewaan Kanak- Masih belajar

kanak, kita hargai
Perlu bimbingan / tunjuk ajar
Beri pengiktirafan
Motivasi untuk mencapai kejayaan
Contoh :
*Anugerah Tunas Jaya Kebangsaan

Menghasilkan insan berketrampilan
*Anugerah Kecemerlangan Akademik
Bakal pemimpin
Pengiktirafan secara lisan, cth: melalui
pujian, kata-kata motivasi
Bentuk
Pengiktirafan secara bertulis, cth:
melalui pemberian sijil
Pengiktirafan Terhadap Pengiktirafan secara kebendaan,

cth:hadiah, wang ringgit
Kanak-Kanak
Kebaikan
Menjadi satu bentuk motivasi agar

mereka dapat berusaha mencapai
kejayaan dalam bidang yang diceburi
Kanak-kanak lain meneladani penerima

anugerah yang diiktiraf agar mereka juga
berupaya mencapai kejayaan sedemikian.
Sebagai satu ruang dan peluang

kepada kanak-kanak agar dapat Dapat membentuk pemikiran yang matang
mengasah bakat masing-masing /
agar menjadi individu yang lebih berketrampilan
menampilkan imej positif.
Berjuang dalam bidang politik
Memajukan negara dalam bidang

ekonomi
Sumbangan wanita dalam
pembangunan negara Memperkenalkan seni budaya
warisan bangsa
MENGHORMATI
HAK WANITA
Menganugerahkan pingat
bidang politik
Cara pengiktirafan jasa wanita Mengisytiharkan Tokoh

Wanita
Mengabadikan nama pada

bangunan sekolah / jalan
Mendapatkan hak yang sama rata dengan lelaki Memberi kebebasan kepada wanita menembusi
sektor ekonomi, sosial, politik dan budaya
Matlamat Memberi peluang untuk

mengemukakan pendapat dalam
penggubalan dasar negara
Objektif Menjamin perkongsian pemilikan

Dasar Wanita sumber dan maklumat yang
Negara saksama antara lelaki dan wanita
Mengintegrasi kaum wanita ke

dalam sektor pembangunan negara
Kebaikan selaras dengan kemampuan dan
keperluan mereka
Kenaikan pangkat
Aspek peluang pendidikan
Aspek pekerjaan
Memberi lebih
banyak peluang
Peluang pendidikan seumur hidup
Mengintegrasi kaum wanita ke dalam sektor
pelancongan
Peluang mengembangkan ilmu pengetahuan dan Selaras dengan kemampuan dan keperluan mereka
kemahiran secara berterusan / peluang latihan
Vokasional
 Mengiktiraf perkhidmatan pekerja
 Menghargai jasa dan sumbangan
Hak-hak pekerja perlu dilindungi kerana:

 Memastikan pekerja tidak ditindas oleh majikan
 Memastikan kebajikan pekerja dipelihara
Akta Kerja 1955 bertujuan untuk

 Memberi pelindungan kepada pekerja
 Memastikan tiada kontrak pekerjaan yang tidak mengikut
peruntukan di bawah akta ini ditandatangani
Peranan Kesatuan Sekerja

MELINDUNGI  Menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh pekerja yang ditindas
atau tidak berpuas hati tentang majikan
HAK PEKERJA  Menghantar wakil untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi
oleh pekerja dengan majikan mereka.
 Merujuk kes itu kepada Kementerian Sumber Manusia sekiranya
rundingan tidak berjaya.
Peranan Mahkamah Perusahaan:

 Menyelesaikan pertikaian antara majikan dan pekerja
 Melindungi pekerja daripada ditindas oleh majikan
Cara menghindarkan rasa tidak puas hati antara pekerja dengan majikan:
 Bersemuka, berunding dan berbincang sekiranya terdapat masalah.
 Pekerja harus melaksanakan tugasnya dengan baik.
 Majikan perlu mengambil berat akan kebajikan pekerja dan
memahami masalah yang dihadapi oleh pekerja.
MENGHORMATI
HAK GOLONGAN
KURANG BERUPAYA
Sikap yang patut ditunjukkan oleh ahli masyarakat

Cara masyarakat mengiktiraf OKU terhadap golongan orang kurang berupaya.
 Menjaga kebajikan mereka.  Memberi layanan yang sama rata
 Menyediakan kemudahan untuk mereka.  Membantu mendapatkan pekerjaan
 Menerima mereka sebagai sebahagian daripada
pekerja yang boleh memberi sumbangan
kepada ekonomi negara. Peluang-peluang yang diberi oleh kerajaan kepada
 Memberi mereka peluang untuk meningkatkan golongan OKU.
kemahiran dan kepakaran dalam bidang yang  Peluang mengikuti kursus kemahiran
diminati.  Peluang untuk berkhidmat sebagai kakitangan
awam
 Peluang untuk menyertai acara sukan di peringkat
Tokoh OKU
antarabangsa (Paralimpik)
 J.M Aziz ( Penyair tanah air)
 Ismail Mohd.Salleh ( ahli akademik )
 Hellen Keller ( aktivis kurang upaya ) Cara-cara untuk mengiktiraf golongan ini
 Ahmad Amil Usin ( atlet paralimpik )  Menyediakan kemudahan asas yang sesuai,
 Mohd.Hisham Khairani ( atlet paralimpik ) contoh tempat pakir kereta/ tempat duduk
 V.Jayan Subramaniam (atlet paralimpik ) dalam pengangkutan awam (bas)
 Ibrahim Majid ( atlet paralimpik )  Memberi ganjaran yang setimpal dengan usaha
 Lee Sheng Chow ( atlet paralimpik ) pencapaian mereka dalam semua bidang, contoh
memberi elaun
Sebab masyarakat perlu menghormati OKU Kemudahan yang disediakan kerajaan kepada OKU:
 Supaya mereka dapat meneruskan kehidupan mereka  Kemudahan tandas
seperti manusia normal.  Kemudahan tempat meletak kereta
 Supaya mereka tidak tersisih daripada masyarakat.  Pengubahsuaian pejabat untuk pekerja kurang
 Supaya mereka mendapat layanan yang adil dan upaya
saksama.
 Supaya mereka boleh hidup berdikari / tidak
bergantung kepada orang lain.
MELINDUNGI HAK Agensi kerajaan dan bukan kerajaan yang melindungi hak
PENGGUNA pengguna.
 Persatuan Pengguna Pulau Pinang ( CAP)
 Gabungan Persatuan Pengguna Malaysia ( FOMCA)
 Majlis Penasihat Pengguna Negara (MPPN)
 Kementerian Perdagangan Dalam Negeri & Hal Ehwal
Hak-hak asasi pengguna
 Hak untuk memilih Kesan-kesan sekiranya hak pengguna di negara kita diabaikan:
 Hak untuk mendapat maklumat  Pengguna akan dianiayai pengusaha / pengeluar
 Hak untuk mendapat ganti rugi  Kualiti hidup merosot
 Hak untuk mendapat  Kesihatan manusia terjejas
keselamatan
Aktiviti-aktiviti yang boleh meningkatkan Pendidikan
Kepenggunaan
 Mengedarkan risalah tentang hak pengguna
Contoh eksploitasi ke atas pengguna  Siaran rancangan pendidikan pengguna di TV dan radio
 Kekeliruan dari segi perlabelan tanda halal  Mengadakan kempen kesedaran
dan haram pada barangan  Pameran untuk memberi maklumat
 Perlabelan barangan yang tidak lengkap
 Sukatan dan timbangan yang tidak mencukupi Pihak bertanggungjawab membela hak pengguna
 Tindakan menyorok barangan dengan tujuan  Pengguna sendiri
menaikkan harga barangan tersebut  Orang awam
 Menjual makanan yang tidak berkhasiat /  Agensi kerajaan
mendatangkan kesan buruk kepada pengguna  Pertubuhan pengguna
/ kanak-kanak.
Tanggungjawab pengguna dalam membela hak-hak mereka

 Kesedaran mengkritik
 Tanggungjawab terhadap alam semula jadi / menjaga alam sekitar
 Melalui penglibatan dan tindakan
 Tindakan bersatu padu
 Tanggungjawab sosial
BIDANG 6 : DEMOKRASI
KEBEBASAN
BERAGAMA
Contoh kebebasan beragama yang diberikan oleh kerajaan :

Peraturan khusus di tempat Rumah ibadat pelbagai agama dibenarkan
beribadat : 1. Perayaan utama agama diberikan cuti
a) Kuil (agama Hindu) 2. Aktiviti keagamaan dapat dijalankan dengan bebas
* Menanggalkan kasut
* Mencuci kaki dan tangan Cara rakyat menghormati kebebasan beragama pelbagai kaum :
* Berpakaian kemas 1. Menerima baik kemudahan yang diberikan kepada
* Senyap penganut agama lain
2. Bekerjasama antara satu sama lain
b) Gereja (agama Kristian)
* Berpakaian
bersih/kemas/sopan Kepentingan/manfaat/faedah/kebaikan kebebasan beragama :
* Dibenarkan memasuki gereja
* Senyap 1. Menjaga keharmonian hidup masyarakat berbilang
kaum – negara aman damai
c) Gudwara (agama Sikh) 2. Menyatupadukan rakyat – rakyat saling
* Memakai baju Punjabi bekerjasama/saling memahami antara satu sama lain
* Menanggalkan kasut 3. Berpeluang meraikan sambutan hari perayaan agama
lain – memupuk semangat kekitaan
* Mengambil makanan sekadar
yang perlu
* Memakai scarf Perlembagaan Malaysia :
 Agama Islam adalah agama rasmi bagi Persekutuan

d) Tokong (Buddha – Cina)
tetapi tiap-tiap orang berhak menganuti dan
* Berpakaian bersih/kemas
mengamalkan agamanya sendiri.
* Bersopan
* Dibenarkan memasuki tokong
* Senyap Kepentingan menjaga dan menghrmati tempat beribadat :
d) Masjid (agama Islam) * Tidak 1. Mengeratkan perhubungan dan persaudaraan antara

penganut
memakai pakaian mencolok
mata/seksi/terdedah * 2. Menghormati hak kebebasan beragama yang termaktub
Memakai jubah khas dalam perlembagaan
* Menanggalkan kasut
* Wanita memakai tudung
Amalan umum di semua tempat beribadat :
* Dibenarkan memasuki masjid
* Ketika umat Islam sedang 1. Menjaga kebersihan diri
bersembahyang, orang bukan 2. Menjaga kebersihan persekitaran
Islam tidak boleh berada dalam 3. Berpakaian sopan
kumpulan tersebut. 4. Tidak membuat bising
Contoh Badan Sukarela :

Aktiviti Badan Sukarela :
 Kelab Rotary
 PBSM – Kempen Derma Darah
 Pasukan Bomba Sukarela
 Kelab Lions – Projek Pembiayaan
 Sahabat Alam Malaysia pembinaan perhentian bas.
(SAM)
 RELA
 PBSM
 PEMADAM
 St. John’s Ambulans
PENGLIBATAN DIRI
Malaysia
DALAM PEMBANGUNAN
NEGARA
3. Menyebarkan maklumat
mangsa perang kepada
masyarakat,
Kepentingan penglibatan
badan sukarela :
1. Menyediakan kemudahan awam
2. Meningkatkan taraf hidup rakyat Faedah melibatkan diri dalam
aktiviti perkhidmatan sosial :
3. Memastikan pembangunan yang
seimbang 1. Memupuk kerjasama dan
perpaduan sesama anggota
sukarela dan masyarakat
setempat
2. Dapat berkhidmat untuk
Cara menghulurkan masyarakat dan negara
bantuan kepada mangsa
3. Mewujudkan sikap prihatin
perang :
tentang kepentingan membentuk
1. Memberi sumbangan derma masyarakat penyayang
wang/pakaian/makanan
2. Membantu untuk mengutip
derma
Contoh amalan :
1. Pemilihan pekerja
2. Pemberian biasiswa
3. Pengendalian kes-kes di mahkamah
Isu pendatang tanpa izin :

Pihak yang bertanggungjawab :
1. Polis
2. Jabatan Imigresen
3. Badan Kehakiman
Bukti negara bersikap terbuka :
1. Memaklumkan negara yang dikenalpasti asal usul
pendatang tanpa izin (Duta Besar)
2. Menerima pendatang asing mengikut saluran
3. Menyediakan latihan kemahiran
Kesan andainya isu ini tidak ditangani oleh Malaysia:
1. Kepercayaan rakyat terhadap kerajaan terhakis
2. Rakyat hidup dalam keadaan tidak selamat
3. Kegiatan rasuah berleluasa
SIKAP Faedah mengamalkan sikap keterbukaan :

1. Lebih mudah didekati dan diajak berincang
KETERBUKAAN 2. Membentuk remaja menjadi insan yang lebih baik
3. Dapat mengelakkan pergaduhan/perselisihan
faham
4. Bersedia mendengar pandangan/kritikan orang lain
dan memperbaiki kelemahan diri
Contoh sikap keterbukaan dengan :

a) Keluarga
 Menerima teguran dengan hati yang terbuka
 Tidak menyimpan dendam terhadap anggota
keluarga
b) Pihak sekolah
 Menerima hukuman jika melakukan kesalahan
 Memahami bahawa setiap kesalahan perlu ada
hukumannya
c) Masyarakat
 Menerima teguran jiran
 Menerima keputusan masyarakat untuk
kepentingan bersama
Peranan Media Massa Kesan penyalahgunaan media massa:

 Saluran komunikasi  Negara porak peranda/kucar
 Menyebarkan kacir
percambahan idea  Keamanan dan keharmonian
 Memberi ruang kepada hidup rakyat terjejas
pembaca meluahkan  Perbalahan antara negara
perasaan mungkin berlaku
Etika pengguna internet :
Perlembagaan Malaysia :
 Memastikan hanya
maklumat benar  Setiap warganegara
sahaja disebarkan mempunyai hak untuk bebas
 Tidak menyebarkan isu bercakap dan mengeluarkan
sensitif fikiran tanpa
 Tidak mencetuskan mempersoalkan isu-isu
konfrontasi atau rasa tidak
puas hati pihak lain
KEBEBASAN BERSUARA
Cara yang betul rakyat Cara mengamalkan kebebasan

menyuarakan pendapat : bersuara di sekolah:
 Menulis surat/laporan kepada  Tidak mengkritik perkara-
wakil rakyat perkara sensitif terhadap
 Menghantar surat/sms/emel agama dan kepercayaan
kepada ruangan media pelajar lain
 Membuat laporan polis  Merujuk kepada
guru/pentadbir jika terdapat
Sebab-sebab peraturan kebebasan risalah yang menyentuh isu-isu
bersuara diadakan : perkauman di sekolah
 Menjaga perasaan pelbagai
kaum
Akta Hasutan 1948 (pindaan 1970)
 Menjaga keamanan dan
 Akta ini melarang sesiapa sahaja
keharmonian pelbagai kaum
daripada mempersoalkan
 Menghormati kepercayaan dan perkara-perkara sensitif
adat resam pelbagai kaum
BIDANG 7 : NILAI BERKAITAN DENGAN KEHARMONIAN DAN KEAMANAN
UNIT 34 : HIDUP BERSAMA SECARA AMAN
DEFINISI
Hidup berbaik-baik antara satu sama lain dengan mengutamakan kedamaian dan keharmonian hidup
tanpa mengira agama, bangsa dan budaya.
KATA KUNCI
Hidup berbaik-baik Mengutamakan kedamaian dan

keharmonian hidup
CIRI-CIRI
NILAI
Bekerjasama dalam
pelbagai bidang
Saling menghormati Mengelakkan
dan menerima budaya Menyelesaikan peperangan antara
kaum lain masalah secara negara
rundingan
PERANAN AGENSI
KERAJAAN
(Kementerian
Pendidikan,
Kementerian
Belia/sukan)
Menyatukan pelajar Menyatukan rakyat Memberi perhatian

melalui aktiviti unit berbilang kaum ke kepada integrasi
berunifom , arah persefahaman antara wilayah
persatuan dan kelab melalui aktiviti Rakan
Muda
PERANAN AGENSI
BUKAN KERAJAAN
(FOMCA/MERCY)
Menganjurkan Menggalakkan Mengenepikan

aktiviti penglibatan dalam unsur perkauman
kemasyarakatan khidmat sukarela Dalam
pelbagai kaum perkhidmatan
PERANAN
PERTUBUHAN
ANTARABANGSA
(KOMANWEL/OIC
/PBB/NAM)
Memupuk Menjamin Mewujudkan

persefahaman dan keamanan dan persefahaman
kerjasama dalam keselamatan dunia dengan negara
pelbagai bidang anggota dan negara
lain
UNIT 35: SALING MEMBANTU DAN BEKERJASAMA
DEFINISI:
Usaha yang baik dan membina yang dilakukan bersama pada peringkat individu, komuniti atau negara
untuk mencapai sesuatu matlamat
KATA KUNCI
Usaha yang baik dan membina Dilakukan bersama
CIRI-CIRI
NILAI
Saling membantu dalam Menyahut seruan Bersama-sama

bidang politik, ekonomi kerajaan dalam melakukan/berganding
dan sosial. (pertukaran menjayakan sesuatu bahu/ bersepakat
pelajar/ bantuan program/kempen. Contoh
kewangan/ menentang merealisasikan Wawasan
keganasan) 2020 / Konsep 1Malaysia
Contoh kerjasama yang dilakukan

1. Projek perlombongan potassium di Thailand
2. Projek fabrikasi tembaga di Filipina
3. Program pertukaran pelajar antaraUniversiti Rikkyo di Jepun dengan IPT di
Malaysia
4. Bantuan kemanusiaan daripada Australia dan New Zealand ke Malaysia dalam
tragedi MH 370 pada tahun 2014.
9 CABARAN WAWASAN 2020
NEGARA MALAYSIA YANG BERSATU
MASYARAKAT DEMOKRATIK YANG MATANG
MASYARAKAT BERMORAL DAN BERETIKA
ADIL DALAM BIDANG EKONOMI
MAKMUR, DINAMIK, GIAT DAN KENTAL
MASYARAKAT YANG BERJIWA BEBAS DAN MAJU
PENYAYANG DAN BUDAYA MENYAYANGI
SAINTIFIK DAN PROGRESIF
MASYARAKAT LIBERAL DAN BERTOLAK ANSUR
PERANAN ANDA
DALAM
MEREALISASIKAN
WAWASAN 2020
Belajar Bertolak ansur dengan Mengamalkan budi

bersungguh-sungguh rakan pelbagai kaum pekerti yang mulia dan
bermoral
UNIT 36: SALING MENGHORMATI ANTARA NEGARA
DEFINISI
Menghargai dan memuliakan hubungan antara negara untuk menjamin kesejahteraan
KATA KUNCI
Menghargai hubungan antara negara Memuliakan hubungan antara negara
CIRI-CIRI NILAI
Menghargai hubungan antara negara Memuliakan hubungan antara negara
Tidak campur tangan dalam urusan Ada hubungan diplomatic

negara lain
Hormati pemimpin dan cara hidup rakyat Dasar berkecuali iaitu hubungan yang baik
negara lain dengan semua negara tanpa mengira
Ideology
Tidak mencerobon kawasan negara lain Mengadakan lawatan ke negara lain
Kebaikan mengamalkan nilai saling membantu antara negara;
 Mengelakkan perselisihan faham

 Saling bekerjasama membangunkan ekonomi negara
 Memudahkan penyelesaian pertikaian yang wujud
Peranan rakyat
Malaysia dalam
menghargai
hubungan baik
antara negara
Tidak mengeluarkan Mengelakkan

kenyataan negatif perbuatan yang
Mematuhi undang-
tentang masalah yang mencemarkan imej
undang dan peraturan
dihadapi oleh negara negara seperti
negara lain
lain menyertai rusuhan
dan demonstrasi
jalanan
Usaha
kerajaan
Malaysia
untuk
mewujudkan
hubungan
Hantar
Bantuan
Kepada
negara yang
memerlukan.
Menghantar Menyertai
delegasi/duta Sukan
untuk peringkat
hubungan antarabangsa
diplomatik Seperti
Olimpik
SOALAN
STRUKTUR
SOALAN ESEI
MODUL PENDIDIKAN MORAL SPM 2019
BAHAGIAN A (STRUKTUR)
1. Yang berikut merupakan dasar yang diterapkan dalam sistem pentadbiran Negara.
DASAR BERSIH, CEKAP DAN AMANAH

 Mewujudkan satu etika kerja dan sikap berkhidmat yang baru –
peningkatan kepada hasil mutu kerja.
 Meningkatkan semangat dan motivasi pekerja seiring dengan penerapan
nilai-nilai Islam dan Kepimpinan Melalui Teladan
(a) Selain nilai bertanggungjawab, nyatakan dua nilai lain yang ingin diterapkan Kerajaan
melalui dasar tersebut .
(i) ____________________________________________________________________
(ii) ____________________________________________________________________
[2
markah]
(b) Terangkan dua tindakan yang dilakukan oleh kerajaan untuk menangani kakitangannya
yang tidak amanah.
(i) ____________________________________________________________________
(ii) ____________________________________________________________________
[2
markah]
(c) Andaikan anda pengawas sekolah, jelaskan tiga sikap amanah yang patut anda amalkan
semasa menjalankan tugas.
(i) ___________________________________________________________________
(ii) ___________________________________________________________________
(iii) ___________________________________________________________________
[3
markah]
(d) Ramalkan tiga kesan sekiranya seseorang pengawas tidak bersikap amanah dalam
menjalankan tugasan seharian.
(i) ___________________________________________________________________
(ii) ___________________________________________________________________
(iii) ___________________________________________________________________
[3
markah]
1
M MODUL PENDIDIKAN MORAL SPM 2019
2. Gambar berikut menunjukkan satu kejadian di dalam dewan peperiksaan.
(a) Kejadian tersebut tidak wajar berlaku. Beri alasan anda berdasarkan satu nilai murni.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
[3
markah]
(b) Terangkan dua punca yang mungkin menyebabkan pelajar tersebut berbuat demikian.
(i) .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
(ii) .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
[4
markah]
(c) Andaikan anda ialah seorang guru yang berada di tempat kejadian, jelaskan dua
tindakan yang boleh anda ambil terhadap pelajar tersebut.
(i) .......................................................................................................................................
(ii) .......................................................................................................................................
[2
markah]
(d) Apakah rumusan yang boleh anda buat daripada insiden ini?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
[1 markah]
2
3. Berikut luahan rasa seorang remaja yang bernama Jasmin
Baru-baru ini saya telah berkenalan dengan seorang pemuda yang bernama Jeson. Jeson
berusia 25 tahun dan sudah bekerja sebagai pekerja kilang. Saya baru berumur 15 tahun
dan masih belajar. Jeson melayan saya dengan baik sekali. Sikapnya yang penyayang
membuatkan saya amat mencintainya. Dari sehari ke sehari hubungan kami semakin rapat.
Kadangkala selepas sekolah, Jeson membawa saya bersiar-siar. Jeson sentiasa membeli
barang-barang berharga untuk saya. Saya rahsiakan hal ini daripada pengetahuan ibu saya.
Pada suatu hari,Jeson telah memujuk saya untuk melakukan seks luar nikah tetapi saya
menolaknya.
Jeson mengugut saya, sekiranya saya tidak mengikut kehendaknya dia akan
meninggalkan saya sebagai teman wanitanya. Kini saya dalam dilema sama ada mengikut
kehendaknya atau tidak . Saya amat mencintainya.
(a) Terangkan dua nilai yang perlu diamalkan oleh Jasmin ?
i. …………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
ii. …………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
[4 markah]
(b) Andaikan anda adalah kawan Jasmin, apakah nasihat yang akan anda berikan
kepadanya berdasarkan situasi diatas?
i. …………………………………………………………………………………………………
ii. …………………………………………………………………………………………………
iii. …………………………………………………………………………………………………
[3 markah]
(c) Jelaskan tiga cara agar remaja tidak terjebak dengan gejala sosial yang tidak bermoral.
i. …………………………………………………………………………………………………
ii. …………………………………………………………………………………………………
iii. …………………………………………………………………………………………………
[3 markah]
3
4. Pernyataan di bawah berkaitan kisah hidup pelajar yang bernama Amin
Amin tinggal bersama ibunya yang serba kekurangan dan miskin. Ayah Amin
menghilangkan diri sejak Amin berumur 6 tahun. Ibu Amin kini terlantar sakit dan tidak
mampu bergerak. Setiap hari sebelum ke sekolah Amin akan menguruskan ibunya. Pada
sebelah petang pula, Amin bekerja hingga malam untuk mendapatkan wang. Amin tidak
pernah lupa akan pelajarannya. Dia sangat rajin belajar dan bercita-cita menjadi doktor.
Amin juga aktif dalam aktiviti kokurikulum di sekolah. Amin telah mendapat keputusan
cemerlang 10A dalam peperiksaan SPM dan diumumkan pelajar terbaik sekolah. Amin
Kini ditawarkan oleh pihak JPA untuk melanjutkan pelajaran dalam bidang kedoktoran di
Ireland. Amin buntu untuk membuat pilihan……….
(a) Andaikan diri anda adalah Amin. Nyatakan pilihan anda dan beri penjelasan.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[3 markah]
(b) Nyatakan apakah perasaan anda setelah membaca kisah Amin di atas.
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[2 markah]
(c) Nyatakan tiga nilai yang diamalkan oleh Amin.
i. .......................................................................................................................................
ii. .......................................................................................................................................
iii. ......................................................................................................................................
[3 markah]
(d) Jelaskan tindakan Amin untuk membaiki kehidupannya
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
[2 markah]
4
BIDANG 2 : KEKELUARGAAN
1 Berdasarkan petikan berikut, jawab soalan di bawah.
Encik Ambrose Linang yang bekerja sebagai jurutera di sebuah kilang pakaian telah
pulang ke kampong halaman di Kuching,Sarawak untuk menyambut perayaan Hari
Gawai bersama sanak saudara kaum Iban. Adik perempuannya, iaitu Liza yang bekerja
sebagai jurujual tidak dapat pulang ke kampong halaman kerana tidak mendapat
kelulusan cuti perayaan daripada majikannya, Encik James. Encik James berpendapat
bahawa perayaan ini tidak penting berbanding dengan kemajuan perniagaannya.
a) Pada pendapat anda, wajarkah Ambrose pulang ke kampong halaman untuk

menyambut perayaan Hari Gawai bersama keluarga? Kemukakan tiga alasan.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
[4
markah]
b) Berikan dua nilai yang sepatutnya diamalkan oleh Encik James selaku majikan Liza
terhadap permohonan cuti Liza untuk menyambut perayaan bersama keluarganya.
......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
[2
markah]
c) Bersetujukah anda terhadap tindakan majikan Liza yang tidak membenarkan Liza
pulang untuk perayaan Hari Gawai ? Berikan alasan anda.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
[4
markah]
5
2. Berikut ialah surat pembaca tentang kempen “ Budaya Keluarga Penyayang”
Saudara Pengarang
Institusi Keluarga yang Sakinah
Sejak akhir-akhir ini, kerajaan Malaysia telah mengadakan kempen “Budaya Keluarga
Penyayang” supaya dipupuk dalam institusi kekeluargaan di Malaysia. Suami isteri yang
mempunyai prinsip kekeluargaan yang baik akan menjaga anak-anak dengan penuh
perasaan kasih sayang. Mereka sebagai ibu bapa yang prihatin memastikan anak-anak
membesar tanpa terabai kasih sayang. Maka, kes seperti anak lari dari rumah, penderaan
kanak-kanak,dan juga pergaduhan keluarga mampu dielakkan.
a) Pada pendapat anda, wajarkah kerajaan mengadakan kempen “Budaya Keluarga

Penyayang“ ? Kemukakan tiga alasan anda.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[4 markah]
“ Ibu bapa perlu menjaga makan minum,tempat tinggal ,keselamatan ,dan juga pendidikan
anak-anak mereka “ - Bapa Prihatin
b) Apakah komen anda terhadap pendapat Bapa Prihatin ? Berikan dua sebab.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[3 markah]
c) Bersetujukah anda dengan tindakan sesetengah remaja lari dari rumah bagi
menyelesaikan masalah kekeluargaan ? Berikan alasan anda.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[3 markah]
6
3. Maklumat di bawah berkaitan dengan nasihat kakak terhadap adiknya.
Kai Ling dan Kai Ming merupakan dua adik beradik.Kai Ling berumur 13 tahun manakala
Kai Ming berusia 17 tahun . Ibu bapa mereka sibuk menguruskan perniagaan perabot jati
untuk di eksport ke luar Negara . Mereka banyak menghabiskan masa bersama
Kumari,pembantu rumah berbanding ibu bapa mereka .Kai Ling menjadi semakin nakal dan
melayari permainan internet sehingga leat malam . Hal ini menyebabkan dia mengantuk dan
tidak boleh memberi tumpuan dalam pelajaran di sekolah. Dia selalu ponteng sekolah .
Perkara ini dilakukan tanpa pengetahuan ibu bapa mereka. Kai Ming menasihatkan adiknya
agar mengubah sikap . Namun demikian ,dia semakin dibenci oleh Kai Ling. Kai Ming berasa
tertekan dan meminta pandangan daripada rakan karibnya Ah Chong untuk mengatasi
masaalah adiknya.
a) Nyatakan tiga nilai yang perlu diamalkan oleh Kai Ling.
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
[3 markah]
b) Berikan tiga tanggungjawab yang sepatutnya dilaksanakan oleh ibu bapa terhadap
anak-anak mereka.
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
[3
markah]
c) Jika anda adalah Ah Chong, terangkan dua cara anda dapat membantu Kai Ming
menyelesaikan masalah tersebut?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[4
markah]
7
4. Baca dan fahami kad ucapan di bawah.
Ayah , Ibu tersayang,

Terima kasih kerana nasihatmu
Terima kasih kerana didikanmu
Terima kasih kerana asuhanmu
Daripada ,
Vinod Santana
a) Jelaskan dua sikap yang ada pada Vinod Santana yang dapat anda contohi.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[2
markah]
b) Wajarkah, setiap keluarga menyambut hari istimewa? Beri alasan anda?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[4 markah]
c) Huraikan dua kebaikan adat makan bersama-sama ahli keluarga?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[4 markah]
8
1. Kelab Pencinta Alam Sekolah Menengah Suka Menanti menjalankan aktiviti kajian mutu
air Sungai Kedah untuk memupukkan kesedaran memelihara sungai daripada terus
tercemar.
(a) Huraikan dua nilai yang perlu diamalkan oleh ahli-ahli Kelab Pencinta Alam Sekolah
Menengah Suka Menanti
i. .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
ii. .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
[4
markah]
Lanjutan daripada aktiviti yang dilakukan oleh Kelab Pencinta Alam mereka
telah menganjurkan kempen “Cintai Sungai Kedah” kepada warga sekolah.
(b) Wajarkah kempen aktiviti diatas. Terangkan jawapan anda.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[2
markah]
(c) Nyatakan dua kepentingan sungai kepada manusia.
i. .......................................................................................................................................
ii. .......................................................................................................................................
[2
markah]
(d) Cadangkan dua cara memelihara sungai agar tidak tercemar.
i. .......................................................................................................................................
ii. .......................................................................................................................................
[2
markah]
9
2. Jawab soalan berikut berdasarkan pernyataan yang diberi
Kerajaan telah menggubal dan menguatkuasakan undang-undang alam sekitar untuk

mengekalkan keseimbangan alam sekitar
(a) Wajarkah tindakan kerajaan tersebut? Berikan alasan anda.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[3
markah]
(b) Terangkan satu nilai yang diamalkan oleh kerajaan
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[2
markah]
(c) Namakan akta yang melindungi alam sekitar di negara ini.
.............................................................................................................................................
[1
markah]
(d) Sebagai seorang pelajar nyatakan 4 langkah yang akan kamu lakukan untuk membantu
memastikan undang-undang berkaitan alam sekitar.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[4
markah]
10
1. Logo berikut berkaitan dengan kempen membeli

barangan buatan Malaysia.
a) Jelaskan dua nilai yang harus diamalkan oleh rakyat Malaysia untuk menjayakan
kempen tersebut.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[4 markah]
b) Anda sebagai pengusaha barangan buatan Malaysia, berikan dua cara meningkatkan
jualan barangan tersebut.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[2 markah]
c) Nyatakan dua kebaikan kepada negara jika rakyat membeli barangan buatan Malaysia.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[2 markah]
d) Sebagai seorang pengguna yang bijak, terangkan langkah yang perlu diambil sebelum
membeli barangan.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[2 markah]
11
2. Gambar di bawah menunjukkan penerimaan budaya pelbagai kaum di Malaysia.
a) Selain nilai rasional, terangkan dua nilai lain yang diamalkan oleh rakyat Malaysia dalam
memupuk keharmonian .
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
[4 markah]
b) Berikan tiga bukti penerimaan budaya pelbagai kaum di Malaysia?
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[3 markah]
c) Nyatakan tiga kesan jika rakyat tidak menerima budaya kaum lain.
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[4 markah]
12
BIDANG 5 : HAK ASASI MANUSIA
1. Berikut berkaitan isu-isu hak kanak-kanak.
Jumlah buruh kanak-

Kanak-kanak tidak
kanak semakin
diberi peluang
meningkat bersekolah
Penderaan fizikal
Semakin banyak
kanak-kanak
kanak-kanak
berleluasa
mengalami tekanan
a) Jelaskan perasaan anda setelah membaca isu di atas. Berikan alasan anda
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[2
markah]
b) Masyarakat harus mengelakkan isu-isu di atas terus berleluasa. Jelaskan pandangan

anda berdasarkan nilai-nilai murni yang telah anda pelajari.
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
[4
markah]
c) Nyatakan dua hak kanak-kanak seperti dalam Deklarasi Hak Kanak-kanak.
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[2
markah]
d) Anda mendapati anak jiran anda telah didera oleh ibu bapanya. Sebagai seorang
pelajar, bagaimanakah anda dapat membantu kanak-kanak tersebut.
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[2
markah]
2. Maklumat berikut tentang Dasar Wanita Negara.
DASAR WANITA NEGARA
 MENDAPAT HAK YANG SAMA RATA ANTARA LELAKI DAN WANITA

 MENGINTERGRASIKAN WANITA DALAM SEMUA SEKTOR
PEMBANGUNAN NEGARA
 MEMBERI PELUANG KEPADA WANITA MENGEMUKAKAN PENDAPAT
DALAM PENGGUBALAN DASAR NEGARA
a) Mengapakah kerajaan mewujudkan Dasar Wanita Negara yang bermatlamatkan

perjuangan hak yang sama rata antara lelaki dan wanita.
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[4
markah]
b) Wanita negara sudah mendapat hak yang sama rata dalam bidang politik, ekonomi dan
sosial. Berikan bukti-bukti yang dapat menyokong pandangan anda.
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[4
markah]
c) Nyatakan dua agensi kerajaan yang membantu mempertahankan hal wanita.
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[2
markah]
14
3. Setiap pekerja mempunyai hak untuk dihormati, dihargai dan diberikan pengiktirafan
terhadap perkhidmatan, jasa dan sumbangan mereka dalam pembangunan negara.
a) Nyatakan dua kepentingan melindungi pekerja.
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[2
markah]
b) Majikan kilang X sudah 2 bulan tidak membayar gaji pekerja-pekerjanya. Nyatakan

tiga tindakan yang wajar diambil oleh pekerja yang ditindas oleh majikan.
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[3
markah]
c) Majikan Y tidak meluluskan permohonan cuti Muthu untuk menyambut Hari Deepavali.
Wajarkah tindakan majikan tersebut ? Berikan alasan anda.
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[3
markah]
d) Selain nilai melindungi hak pekerja, nyatakan dua nilai yang wajar diamalkan oleh
majikan untuk menghargai pekerja.
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[2
markah]
15
1. Perbualan berikut tentang penglibatan penduduk perumahan dalam program Rukun

Tetangga (RT).
a) Terangkan dua peranan utama Rukun Tetangga di taman-taman perumahan.

.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
[4
markah]
b) Ahli Rukun Tetangga mengamalkan nilai penglibatan diri dalam pembangunan Negara.
Nyatakan amalan nilai tersebut oleh ahli RT.
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[2
markah]
c) Selain nilai yang dinyatakan dalam (b), nyatakan dua nilai lain yang dapat dipupuk
dalam program Rukun Tetangga.
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[2
markah]
d) Selain menjaga ketenteraman penduduk setempat, jelaskan dua fungsi RT dalam

pembangunan sosial setempat.
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[2
markah]
16
2. Maklumat berikut berkaitan dengan perbicaraan terbuka di mahkamah dan mesyuarat

tergempar organisasi.
a) Berdasarkan Situasi 1, terangkan dua nilai yang diamalkan oleh pihak berkuasa dalam
bentuk perbicaraan di atas.
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[4
markah]
b) Nyatakan dua contoh amalan lain pihak berkuasa seperti Situasi 1 di atas.
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[2
markah]
c) Berdasarkan Situasi 2, apakah tindakan anda sebagai pengurus cawangan syarikat

tersebut?
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[2
markah]
d) Nyatakan dua kebaikan amalan kedua-dua situasi di atas.
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[2
markah]
17
3. Maklumat berikut tentang kes-kes jenayah siber yang berlaku di Negara kita.
(a) Nyatakan langkah-langkah yang diambil oleh pengguna untuk mengelakkan diri
daripada menjadi mangsa jenayah siber.
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[3
markah]
(b) Nyatakan dua contoh undang-undang siber.
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[2
markah]
(c) Terangkan dua usaha kerajaan Malaysia untuk menangani jenayah siber.
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[4
markah]
(d) Berikan agensi kerajaan yang bertanggungjawab terhadap isu jenayah siber di negara
kita.
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[1
markah]
18
BIDANG 7 : KEAMANAN DAN KEHARMONIAN
1. Baca dan fahami perbualan di bawah.

Ili : Akak, semalam saya dengar anak akak menangis tengah-tengah malam. Adakah
dia menangis disebabkan bunyi mercun?
Alia : Ya Ili. Masa itu dia baru sahaja hendak melelapkan mata. Apabila dia terdengar
bunyi mercun terus dia terkejut dan meragam.
Ili : Saya pun kesal dengan tindakan budak-budak yang bermain mercun itu. Mereka
tidak sepatutnya bermain selepas pukul 12 malam. Pada pendapat saya, bermula dari
pukul 10 malam mereka sudah wajar berhenti bermain mercun.
a) Berdasarkan perbualan di atas, jelaskan wajar atau tidak cadangan Ili itu.
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
[3 markah]
b) Sekiranya anda adalah Ili, apakah tindakan yang akan anda lakukan untuk
mencegah kejadian sama daripada berlaku semula?
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
[2 markah]
c) Nyatakan tiga cara anda menyumbang ke arah perpaduan serta keharmonian

masyarakat sekeliling.
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[3 markah]
d) Nyatakan dua cadangan untuk mewujudkan keamanan dan keharmonian di kalangan

penduduk di kawasan taman perumahan.
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
[2 markah]
19
2. Malaysia mengamalkan dasar berkecuali iaitu dasar tidak campur tangan dalam urusan
dan masalah negara lain.
a) Berdasarkan pernyataan di atas, jelaskan wajar atau tidak tindakan yang diambil oleh
Malaysia.
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[3 markah]
b) Pada pendapat anda, apakah yang akan berlaku kepada negara kita jika negara tidak
mengamalkan dasar berkecuali?
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
[2 markah]
c) Sekiranya anda adalah pemimpin negara, nyatakan tiga langkah yang akan anda ambil
untuk memastikan negara berada dalam keadaan stabil, aman dan mempunyai
pertumbuhan ekonomi yang pesat.
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
[3 markah]
d) Sebagai pelajar, nyatakan dua cara yang boleh anda lakukan untuk menunjukkan anda
menghormati guru dan pentadbiran sekolah.
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
[2 markah]
20
BAHAGIAN B (ESEI)
1.Gambar berkaitan perbuatan tidak bermoral.
Apakah perasaan anda apabila melihat gambar di atas. Huraikan alasan anda berdasarkan tiga
nilai murni yang anda pelajari
[10 markah]
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
21
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
22
.........................................................................................................................................................
2. Gambar menunjukkan penglibatan pelajar dalam aktiviti kokurikulum
Berdasarkan gambar di atas, wajarkah pelajar melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti
kokurikulum di sekolah? Berikan hujah anda.
[10 markah]
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
23
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
24
1. Rancangan di bawah ini berkaitan dengan Program Amalan Hijau.
Program Amalan Hijau

 Menanam semula pokok
 Mengurangkan penggunaan kertas tisu
 Menjimatkan penggunaan kertas dengan menggunakan kedua-dua belah
muka surat
Terangkan nilai-nilai yang harus diamalkan oleh masyarakat Malaysia untuk menjayakan
Program Amalan Hijau.
[10 markah]
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
25
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
26
BIDANG 4 : PATRIOSTISME
1. Yang berikut adalah mengenai konsep “Malaysia Boleh”.
Konsep “Malaysia Boleh” adalah satu laungan semangat yang telah dicetuskan
oleh mantan Perdana Menteri Malaysia Keempat, Tun Dr Mahathir bin
Mohamad pada tahun 1989. Konsep “Malaysia Boleh” bukan sekadar slogan
biasa, malah laungan keyakinan dan penyataan bahawa Malaysia mampu
mencapai apa jua impian dalam semua bidang, termasuk mencapai taraf
negara maju menjelang 2020.
Berdasarkan nilai murni yang dipelajari, jelaskan sikap yang patut diamalkan oleh rakyat
Malaysia dalam menjayakan slogan “Malaysia Boleh”.
[10 markah]
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
27
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
28
SKEMA
JAWAPAN
PANDUAN PEMARKAHAN
Soalan Butiran Markah
1(a) N1 Amanah 1
N1 Mematuhi Peraturan dan Undang-undang 1
N1 Rasional 1
N1 Harga diri 1
(Maks 2)
(Terima jawapan yang munasabah)
1(b) H1 Menganjurkan ceramah dan seminar/ Kempen 1

H1 Menandatangani Surat Aku Janji / Akta Rahsia Rasmi 1
H1 Tubuh SPRM 1
H1 Denda / Hukuman 1
H1 Gubal Akta Pencegahan Rasuah 1
( maks 2)
1(c) H1 Mencatat nama pelajar yang melakukan kesalahan tanpa mengira 1

rakan baik ataupun tidak 1
H1 Boleh menerima pendapat dan teguran daripada orang lain 1
H1 Melakukan tugasan yang diberi dengan sebaik-baiknya (maks 3)
1(d) H1 Menjejaskan nama baik sebagai seorang pengawas 1

H1 Dipandang serong oleh rakan-rakan dan guru-guru 1
H1 Hilang kepercayaan daripada guru 1
(maks 3)
29
2(a) N1 Mematuhi peraturan dan undang-undang / bertanggungjawab / 1

harga diri / rasional / berdikari
H1 Meniru melanggar peraturan peperiksaan 1
H1 Hukuman akan dikenakan jika tertangkap 1
H1 Imej diri dan keluarga akan terjejas 1
H1 Harus jujur semasa menduduki peperiksaan 1
H1 Berusaha sendiri untuk berjaya dalam peperiksaan 1
[Mak 3m]
2(b) F1 Malas belajar / Tidak belajar bersungguh-sungguh 1

H1 Tidak mengulangkaji pelajaran 1
F1 Suka membuang masa dengan aktiviti yang tidak berfaedah 1
H1 Permainan komputer 1
F1 Tidak memahami pengajaran guru 1
H1 Tidak mahu bertanya lanjut kepada guru 1
F1 Tidak mempunyai cita-cita 1
H1 Tidak memikirkan masa depan 1
[Mak 4m]
2(c) H1 Beri nasihat / menegur 1

H1 Beri amaran 1
H1 Rakam gambar sebagai bukti 1
H1 Bawa ke bilik disiplin untuk tindakan selanjutnya 1
[Mak 2m]
2(d) H1 Belajar bersungguh-sungguh untuk mencapai kejayaan 1

H1 Melanggar peraturan peperiksaan menjatuhkan maruah diri dan 1
keluarga [Mak 1m]
30
3(a) N1 Harga diri

H1 Menjaga maruah diri agar tidak megikut pujukan Jeson/ 1
mengadakan seks luar nikah. 1
N1 Rasional 1
H1 Boleh mengambil kira keburukan perbuatan tidak bermoral 1
terhadap masa depan/ maruah diri.
N1 Hemah tinggi
1
H1 Mempunyai batasan dalam pergaulan antara lelaki dan perempuan.
1
(Terima jawapan yang munasabah) 2N+ 2H

1N+3H
(Max 4)
3(b) Pentingkan pelajaran dalam usia masih muda 1

Jangan mudah menngadaikan maruah diri 1
1
Fikirkan perasaan ibubapa /ahli keluarga 1
Perlu jujur dengan ibubapa dengan tidak berahsia dengan mereka. 1
Masa depan akan terjejas/ gelap 1
Menjejaskan imej diri dan keluarga sekiranya hamil.
(Max 3)
3(c) Mempunyai pegangan agama yang kukuh 1

Mendengar nasihat ibubapa/ orang lebih tua 1
1
Tidak berdua-duaan dengan teman lelaki ditempat sunyi
1
Melibatkan diri dalam aktiviti berfaedah
(Max 3)
31
4(a) F1 Pelajaran/menerima tawaran 1

 Masa depan lebih baik/cerah 1
 Untuk mengubah nasib hidup. 1
 Mengejar cita-cita 1
 Mendapat ilmu/kepakaran 1
(Terima jawapan yang munasabah) (Max 3)

1
F1 Menolak tawaran 1
 Menjaga ibu yang sakit/uzur 1
 Boleh belajar dalam negari 1
 Membalas jasa ibu 1
(Max 3)
 Tanggunggjawab sebagai anak
4(b) Bangga/kagum/terharu/sedih/kasihan/simpati 1
Walaupun susah namun Amin berusaha hingga mampu berjaya 1
dalam pelajaran (Max 2)
4(c) Kerajinan 1
Berdikari 1
Kasih sayang/kasih sayang terhadap keluarga 1
Bertanggungjawab/tanggungjawab terhadap keluarga 1
Rasional 1
(Max 3)
4(d) Mencari ayahnya 1

Meminta bantuan kerajaan 1
Minta bantuan saudara maranya 1
(Max 2)
32
BIDANG 2 : KEKELUARGAAN
1(a) T1 Wajar 1
H1 Mementingkan hubungan kekeluargaan 1
H1 Meraikan sambutan tradisi kaum iban 1
H1 Mengeratkan hubungan silaturahim 1
(4 markah)
1(b) H1 Melindungi hak pekerja 1

H1 Mengekalkan tradisi kekeluargaan 1
H1 Rasional 1
H1 Bertanggungjawab 1
(2 markah)
1(c) T1 Tidak bersetuju 1

H1 Tidak bertimbang rasa terhadap sambutan perayaan pekerjanya 1
yang berbeza kaum dan agama 1
H1 Tidak berlaku adil atau saksama dalam pemberian cuti 1
H1 Kurang memahami perasaan pekerja yang ingin meraikan hari (4markah)
kebesaran kaum iban dengan sanak saudara
33
2(a) T1 Wajar 1
H1 Membentuk keluarga harmoni/ sakinah / bahagia 1
H1 Membentuk sikap hormat menghormati dalam keluarga 1
H1 Menghormati orang lebih tua dalam keluarga 1
H1 Bertolak ansur dalam kehidupan berkeluarga 1
H1 Membentuk masyarakat keluarga penyayang. 1
(4markah)
2(b) T1 Saya bersetuju 1

H1 Bapa adalah ketua keluarga 1
H1 Bapa perlu melindungi ahli-ahli keluarga 1
H1 Bapa adalah harapan anak-anak 1
(3markah)
2(c) T1 Tidak bersetuju 1

H1 Ibu bapa akan risau tentang mereka 1
H1 Keselamatan mereka akan terancam semasa berada diluar 1
H1 Boleh jadi mangsa jenayah 1
H1 Imej keluarga / diri tercemar. 1
(3markah)
34
3(a) N1 Hormat dan taat kepada anggota keluarga 1

H1 Memuliakan abangnya dengan mendengar nasihat 1
H1 Mengubah sikap dengan mengulangkaji pelajaran 1
N1 Kasih sayang terhadap keluarga 1
H1 Menghentikan tabiat buruk dan membina jadual waktu 1
N1 Kerajinan 1
H1 Berusaha gigih untuk berjaya dalam pelajaran (Max 4)
3(b) H1 Meluangkan masa bersama anak-anak 1

H1 Memberi kasih sayang 1
H1 Memantau pelajaran anak-anak 1
H1 Memberi didikan agama 1
(Max 3)
3(c) H1 Memintanya membuat jadual belajar untuk adiknya 1

H1 Supaya adiknya boleh membahagikan masa dengan seimbang 1
H1 Meminta dia mengehadkan waktu adiknya melayari internet agar 1
H1 adiknya dapat menumpukan perhatian terhadap pelajaran 1
H1 Memberikan teguran kepada adiknya secara berhemah agar 1
hubungan mereka dua beradik bertambah erat. (Max 3)
35
4(a) H1 Bersikap terbuka dan menerima dengan baik segala teguran dan 1
nasihat ibu bapa
H1 Mendampingi ibu bapa untuk mendapatkan bimbingan semasa 1
menghadapi masaalah
H1 bersyukur kepada Tuhan kerana mempunyai ibu bapa yang 1
menyayangi anda.
(Max 2)
4(b) T1 Wajar 1
H1 Untuk mengembirakan anggota keluarga yang diraikan 1
H1 Anggota keluarga yang diraikan akan rasa dirinya dihargai 1
H1 Mengeratkan hubungan diantara anggota keluarga 1
(Max 4)
4(c) H1 Mengeratkan hubungan keluarga 1

H1 Ahli keluarga saling bekerjasama dalam menyediakan tempat 1
makan.
H1 Mengetahui perkembangan anak 1
H1 Ahli keluarga boleh bertukar-tukar pendapat dan berbincang 1
sesuatu perkara
H1 Mengekalkan tradisi keluarga 1
(Max 4)
36
1(a) N1 Nilai menyayangi dan menghargai alam sekitar 1

H1 Memelihara alam sekeliling dengan menjalankan kajian keatas 1
kualiti air Sungai Kedah
N1 Nilai kemampanan alam sekitar 1

H1 Berusaha mengekalkan keseimbangan alam sekeliling dengan 1
mengurangkan aktiviti yang boleh mencemarkan sungai
(Max 4)
1(b) Wajar atau tidak wajar 1

Bergantung jawapan pelajar yang sesuai 1
1(c) i. Sumber minuman 1

ii. Membekalkan sumber air untuk kegunaan harian 1
iii. Membersihkan diri
1
iv. Bergantung kepada jawapan pelajar yang sesuai
1
1(d) Tidak membuang sampah kedalam sungai. 1

Tidak mengalirkan sisa sampah ke dalam sungai 1
Memasang perangkap sampah. 1
(Max 4)
37
2(a) T1 Wajar atau tidak wajar 1

Bergantung jawapan pelajar yang sesuai 1
1
(Max 3)
2(b) N1 Kemampanan alam sekitar (Max 2)

H1 Pengekalan keseimbangan alam sekeliling sebagai tanggungjawab
bersama untuk kesejahteraan hidup
2(c) Akta Kualiti Alam Sekeliling 1974 1
2(d) H1 Meneliti semua peraturan dan membuat perancangan awal 1

H1 Mematuhi peraturan dan undang-undang berkaitan alam sekitar. 1
Meminta nasihat pakar.
H1 Mengambil kira kesan pembangunan ke atas alam sekitar dan 1
H1 penduduk setempat / menjalankan Penilaian Kesan Alam Sekitar. 1
(Max 4)
38
BIDANG 5 : HAK ASASI MANUSIA
1(a) F1 Sedih/ marah / kecewa 1

H1 Kanak-kanak kurniaan Tuhan yang perlu dilindungi 1
H1 Kanak-kanak mempunyai hak mendapat pendidikan 1
H1 Kanak-kanak harus dilindungi daripada penderaan / amalan buruh 1
kanak-kanak
(Max 2)
1(b) N1 Melindungi hak kanak-kanak 1

H1 Masyarakat harus membela, melindungi dan memelihara hak 1
kanak-kanak dengan tidak memaksa kanak-kanak menjadi buruh.
N1 Mematuhi peraturan dan undang-undang 1

H1 Masyarakat harus menerima / mamtuhi peraturan melindungi 1
kanak-kanak/Akta Perlindungan Kanak-kanak 1991, pindaan 2001
N1 Rasional 1
H1 Masyarakat harus berfikir kesan buruk jika hak kanak-kanak 1
dicabuli / diabaikan
H1 Kanak-kanak golongan yang bakal menerajui pembangunan 1
negara
(Max 4)
1(c) J1 Mendapat pendidikan yang sempurna 1

J1 Mendapat keperluan asas 1
J1 Mendapat keselamatan 1
J1 Mendapat perlindungan 1
1(d) J1 Melaporkan kepada pihak polis. 1

H1 Polis akan menangkap ibu bapa tersebut. 1
1
J1 Memberitahu ibu bapa. 1
H1 Ibu bapa dapat memberi nasihat kepada jiran itu.
(Max 2)
39
2(a) F1 Wanita sering ditindas 1

H1 Sebelum wujudnya Dasar Wanita Negara, golongan wanita sering 1
ditindas / diabaikan dan dikatakan kolot
F1 Meningkatkan martabat wanita 1

H1 Wanita perlu ada pembelaan dari kerajaan kerana tidak ada 1
kekuatan setanding lelaki
(Max 4)
2(b) F1 Tan Sri Aishah Ghani 1

H1 Wartawan yang membakar semangat patriotisme pada zaman 1
penjajahan British
F1 Zeti Akhtar Aziz 1

H1 Wanita pertama memegang jawatan sebagai Gabenor Bank 1
Negara Malaysia
F1 Maznah Hamid 1
H1 Usahawan wanita yang berjaya 1
2(c) J1 Jabatan Hal Ehwal Wanita (HAWA ) 1

J1 Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat 1
(Max 2)
40
3(a) J1 Kebajikan pekerja terpelihara 1

J1 Pekerja akan mendapat gaji dan kemudahan yang setimpal 1
3(b) J1 Berjumpa dan bersemuka dengan majikan 1

J1 Menulis surat rasmi kepada pihak majikan 1
J1 Membuat aduan atau laporan kepada Jabatan Tenaga Kerja 1
3(c) J1 Tidak wajar 1

H1 Muthu berhak mendapat cuti perayaan seperti yang termaktub 1
dalam Akta Kerja 1955
H1 Majikan tidak mematuhi AKta Kerja 1955 1
3(d) N1 Rasional 1
N1 Bertanggunjawab 1
41
1(a) J1 RT membantu menjaga keselamatan taman perumahan. 1

H1 Misalnya mencegah masalah sosial dan jenayah 1
J1 RT juga berperanan meningkatkan perpaduan kaum. 1

H1 Misalnya integrasi kaum melalui penglibatan semua kaum 1
1(b) J1 Pasukan sukarela yang membantu pembangunan masyarakat 1

J1 setempat. 1
Melibatkan diri dalam kawalan keselamatan kawasan kediaman.
1(c) N1 Nilai hidup bersama secara aman. 1

N1 Nilai saling membantu dan bekerjasama. 1
1(d) J1 Pembangunan kemasyarakatan. 1

H1 Misalnya, kegiatan gotong-royong kebersihan dan baik pulih. 1
J1 Kebajikan penduduk setempat. (Max 2)

H1 Misalnya, khidmat pendidikan dan bantuan amal.
42
2(a) N1 Nilai sikap keterbukaan. 1

H1 Pihak berkuasa bersikap menerima pandangan dan kritikan orang 1
awam terhadap proses perbicaraan
N1 Nilai kebebasan bersuara. 1

H1 Pihak berkuasa memberi kebebasan kepada orang awam 1
mengeluarkan pandangan yang membina terhadap sistem
perbicaraan negara kita.
N1 Nilai rasional. 1
H1 Pihak berkuasa boleh berfikir kebaikannya untuk menyaksikan 1
proses perbicaraan sebenar.
(Max 4)
2(b) F1 Draf Belanjawan Negara 1

H1 Draf Dasar Pembangunan Pendidikan. 1
(Max 2)
2(c) J1 Mengemaskini sistem pengurusan dalam talian. 1

J1 Menjaringkan sistem pengurusan berpusat 1
(Max 2)
2(d) J1 Orang awam dan rakyat mendapat pengetahuan tentang sistem 1

perbicaraan
J1 Kualiti perkhidmatan syarikat akan cemerlang. 1
J1 Pengetahuan perbicaraan menjadi peringatan menjauhi kes-kes 1
jenayah.
J1 Keuntungan syarikat akan meningkat kerana mendapat sambutan 1
yang baik (Max 2)
43
3(a) J1 Memastikan laluan untuk mengakses internet dan laman sosial 1

selamat
J1 Tidak mendedahkan kata laluan 1
J1 Memastikan kadar keselamatan kata laluan tinggi. 1
J1 Kenal pasti sumber maklumat siber 1
J1 Jangan percaya iklan siber yang tidak pasti. 1
J1 Kenal pasti latar belakang syarikat sebelum berurus niaga. 1
3(b) J1 Akta Jenayah Komputer 1997 1

J1 Akta Komunikasi dan Multimedia 1998. 1
(Max 2)
3(c) J1 Menguatkuasakan undang-undang siber. 1

H1 Misalnya, mengenakan hukuman denda dan penjara. 1
J1 Melancarkan kempen kesedaran pencegahan jenayah siber. 1

H1 Misalnya, integrasi kata huruf dan rahsiakan kata laluan. 1
3(d) J1 Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia Malaysia 1
44
BIDANG 7 : KEAMANAN DAN KEHARMONIAN
1(a) J1 Wajar 1
H1 Setiap orang perlu menghormati antara satu sama lain. 1
H1 Perlu mengambil kira keadaan dan perasaan orang lain. 1
1(b) J1 Menasihati mereka 1

J1 Menyedarkan mereka bahawa perbuatan mereka telah 1
mengganggu ketenteraman orang lain.
1(c) J1 Melibatkan diri dalam aktiviti sosial yang dianjurkan masyarakat 1

setempat
J1 Melibatkan diri dalam sambutan Hari Kemerdekaan 1
J1 Melibatkan diri dalam aktiviti-aktiviti keagamaan 1
J1 Tidak melakukan perbuatan yang boleh mengganggu ketenteraman 1
awam
(Max 3)
1(d) 1
1
(Max 2)
45
2(a) J1 Wajar 1
H1 Menunjukkan sifat menghormati negara lain 1
H1 Tidak mencampuri urusan negara lain 1
2(b) J1 Keamanan negara mungkin terjejas. 1

J1 Kedaulatan negara dicerobohi 1
2(c) J1 Tidak terlibat dengan pertelingkahan kuasa-kuasa besar 1

J1 Menjalin hubungan yang baik dengan negara serantau 1
J1 Menjalinkan hubungan diplomatik dengan negara-negara maju 1
2(d) J1 Membuat kerja sekolah yang diberi / Tidak melawan kata guru 1
J1 Mematuhi undang-undang sekolah 1
J1 Menjaga kebersihan kawasan sekolah 1
46
BAHAGIAN B (ESEI)
1 Marah/kesal/sedih/geram/kecewa 1
N1 Harga diri 1
F1 Menjejaskan imej diri. 1
H1 Remaja tidak boleh membuang bayi walaupun tersalah langkah. 1
N1 Bertanggungjawab 1
F1 Menjaga sendiri bayi yang dilahirkan 1
H1 Memberi kasih sayang/membesarkan dengan selamat bayi 1
tersebut.
N1 Rasional 1
F1 Mengambil kira kesan buruk perbuatan tersebut 1
H1 Ditangkap oleh pihak polis 1

F1 Hamil tanpa kahwin dan membuang bayi salah di sisi undang- 1
undang negara malaysia
H1 Melapor dan menyerah diri kepada pihak berkuasa untuk tindakan 1
lanjut
N1 Kepercayaan Kepada Tuhan 1

F1 Anak anugerah Tuhan 1
H1 perlu diberi kasih sayang oleh ibu bapa 1
N1 Kasih Sayang 1
F1 Membesarkan anak dengan selamat 1
H1 Memberi didikan 1
(Max 10)
47
2 Wajar 1
F1 Bertanggungjawab 1
H1 Menjadi tugas semua pelajar melibatkan diri dalam aktiviti 1
kokurikulum
C1 Sertai aktiviti yang dianjurkan oleh sekolah 1
F1 Toleransi 1
H1 Boleh memupuk perpaduan dikalangan pelajar 1
C1 Berpeluang bergaul mesra sesama mereka semasa sesuatu aktiviti 1
F1 Saling membantu dan bekerjasama 1

H1 Tolong menolong antara satu sama lain 1
C1 Mendirikan khemah semasa perkhemahan 1
F1 Rasional 1
H1 Berfikir tentang faedah aktiviti kokurikulum 1
C1 Mendapat markah untuk melanjutkan pelajaran 1
(Max 10)
Tidak wajar 1
F1 Rasional 1
H1 Berfikir tentang masa yang terpaksa diperuntukkan untuk aktiviti
kokurikulum 1
C1 Pulang lewat sekolah 1
F1 Kesederhanaan 1
H1 Tidak patut terlampau aktif 1
C1 Boleh menjejaskan pelajaran 1
F1 Mengakibatkan keletihan 1
H1 Terlibat dengan banyak aktiviti 1
C1 Waktu petang terpaksa datang latihan 1
F1 Terpaksa abaikan perkara lain 1

H1 Banyak masa dihabiskan untuk aktiviti kokurikulum 1
C1 Tiada masa bersama keluarga 1
(Max 10)
48
1 N1 Keharmonian antara manusia dengan alam sekitar 1

H1 Memastikan kualiti kehidupan manusia dan alam sekitar terpelihara 1
H1 Mengamalkan gaya hidup seperti mengitar semula bahan buangan 1
H1 Menjimatkan pengunaan sumber asli 1
H1 Menggunakan semula bahan lama tanpa menggunakan bahan 1
baru
N1 Menyayangi dan menghargai alam sekitar 1

H1 Melihara alam sekitar 1
H1 Menjaga kebersihan dan mengekalkan keindahan alam sekitar 1
H1 Memulihara alam sekitar 1
H1 Menanam semula pokok 1
N1 Peka terhadap isu-isu alam sekitar 1

H1 Prihatin terhadap persoalan alam sekeliling 1
H1 Mengambil berat akan program amalan hijau 1
H1 Berusaha menyelesaikan masalah alam sekitar 1
H1 Melibatkan diri dalam program amalan hijau 1
49

Modul Moral NK Print

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Moral NK Print

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL KOMPILASI

Jenis instrumen Ujian bertulis

Bahagian A – 8 soalan (jawab semua)

Tempoh ujian 2 Jam 30 minit

Pengetahuan dan kefahaman 32%

Mencakupi semua bidang

1. Nyatakan nilai Calon tidak perlu Definisi perlu ditulis lengkap

Kata sendi/kata hubung atau

Susunan perkataan tidak boleh

Singkatan juga tidak boleh

2. Jenis soalan (nilai) Kata tugas ( ditekankan ) Saranan bentuk jawapan

Bincangkan nilai Calon perlu menghuraikan Contoh jawapan

Nilai +Watak + kata kunci +isu

Nyatakan bukti Jawapan tidak boleh ditulis

4. Jenis soalan Kata tugas ( ditekankan ) Saranan bentuk jawapan

Nyatakan Pandangan /pendapat Calon-calon tidak perlu

Bagaimanakah Pandangan /pendapat Calon-calon perlu menghurai

6 Jenis solan Kata tugas ( ditekankan ) Saranan bentuk jawapan

Wajarkah Soalan bentuk begini Calon-calon perlu menjawab

Bil Jenis soalan Kata tugas ( ditekankan ) Saranan bentuk jawapan

1 Bincangkan Hujah/ alasan Calon-calon perlu menjawab

Soalan tidak ada Calon calon boleh

2. Bincangkan Hujah/ alasan Calon-calon perlu menjawab

Bil Nilai Penerangan/Definisi

2 Amanah Sikap bertanggungjawab yang boleh

9 Kasih Sayang Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta

Bil Nilai Huraian

17 Menyayangi dan  Sedar kepentingan menjaga alam sekitar

 Menghargai/berterima kasih atas pengorbanan pekerja

33 Sikap keterbukaan  Berlapang dada / sanggup dalam menerima

2. AKTA PENCEGAHAN RASUAH  Amanah

3. AKTA SURUHANJAYA HAK ASASI  Bertanggungjawab

4. AKTA PERHUTANAN NEGARA 1984  Menyayangi dan menghargai alam sekitar

5. AKTA KUALITI ALAM SEKELILING  Menyayangi dan menghargai alam sekitar

6. AKTA ZON EKONOMI EKSKLUSIF  Menyayangi dan menghargai alam sekitar

7. AKTA PERUSAHAAN 1967  Melindungi hak pekerja

9. AKTA DADAH BERBAHAYA (1952)  Amanah

10. AKTA DADAH BERBAHAYA  Amanah

11. AKTA DADAH BERBAHAYA  Amanah

13. AKTA CUKAI PENDAPATAN  Bertanggungjawab

14. AKTA HASUTAN 1948 (PINDAAN  Harga diri

3. AKTA PERLINDUNGAN PENGGUNA  Harga diri

5. AKTA KAWALAN BEKALAN 1961  Amanah

6. AKTA TIMBANG DAN SUKAT 1972  Amanah

8. AKTA SEWA BELI 1967  Amanah

9. AKTA HAKCIPTA 1987  Amanah

10. AKTA JUALAN LANGSUNG 1993  Amanah

11. AKTA PENCEGAHAN  Amanah

15. AKTA KOMUNIKASI DAN  Amanah

16. AKTA SURUHANJAYA KOMUNIKASI  Amanah

1. BERSIH CEKAP DAN AMANAH (BAC) 1. DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL

PERBELANJAAN PENGURUSAN MENGURUSKAN

1. “plak” 1. Masa depan cerah

SETUJU TIDAK SETUJU

1. Faedah rendah 1. Bebanan hutang selepas pengajian

MENYAYANGI DAN MENGHARGAI ALAM SEKITAR

Nama penuh PERHILITAN

Kesan buruk penggunaan sumber alam secara berlebihan

Habitat KEPENTINGAN Menyerap

Cara – cara memastikan sumber hutan tidak musnah

KESAN SEKIRANYA ALAM SEKITAR

Sumber ubatan Kepupusan Spesis semakin

KEHARMONIAN ANTARA MANUSIA DENGAN ALAM SEKITAR