Analisis SKL, Ki, KD, Ipk - Xii - Mat - Wajib

Analisis Keterkaitan SKL, KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran
Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil dan Genap
Materi
Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi Inti (KI) Pembelajaran /
(SKL) (KD) Kompetensi (IPK)
Topik / Subtopik
Menentukan kedudukan, jarak KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.1 Mendeskripsikan  Memahami konsep geometri Geometri Ruang
dan besar sudut yang menganalisis pengetahuan jarak dalam ruang ruang - Jarak antar Titik
melibatkan titik, garis dan faktual, konseptual, (antar titik, titik ke  Mengidentifikasi fakta pada - Jarak Titik ke
bidang di ruang dimensi tiga prosedural, dan metakognitif garis, dan titik ke jarak dalam ruang (antar Garis
serta menggunakannya dalam berdasarkan rasa ingin bidang) titik, titik ke garis, dan titik - Jarak Titik ke
pemecahan masalah tahunya tentang ilmu ke bidang) Bidang
pengetahuan, teknologi, seni,  Mendeskripsikan jarak dalam
budaya, dan humaniora ruang (antar titik, titik ke
dengan wawasan garis, dan titik ke bidang)
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.1 Menentukan jarak  Menentukan jarak dalam
menyaji dalam ranah konkret dalam ruang (antar ruang (antartitik, titik ke
dan ranah abstrak terkait titik, titik ke garis, garis, dan titik ke bidang)
dengan pengembangan dari dan titik ke bidang)  Menyelesaikan masalah yang
yang dipelajarinya di sekolah berkaitan dengan geometri
Materi
Topik / Subtopik
secara mandiri, bertindak ruang
secara efektif dan kreatif,  Menyajikan penyelesaian
serta mampu menggunakan masalah yang berkaitan
metode sesuai kaidah dengan geometri ruang
keilmuan
Memahami dan KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.2 Menentukan dan  Mengidentifikasi fakta pada Statistika
mengaplikasikan penyajian menganalisis pengetahuan menganalisis ukuran pemusatan dan - Penyajian data
data dalam bentuk tabel, faktual, konseptual, ukuran pemusatan penyebaran data yang - Ukuran
diagram, gambar, grafik, dan prosedural, dan metakognitif dan penyebaran disajikan dalam bentuk tabel Pemusatan data
ogive, ukuran pemusatan, letak berdasarkan rasa ingin data yang disajikan distribusi frekuensi dan - Ukuran
dan ukuran penyebaran, tahunya tentang ilmu dalam bentuk tabel histogram Penyebaran
permutasi dan kombinasi, pengetahuan, teknologi, seni, distribusi frekuensi  Menentukan ukuran Data
ruang sampel dan peluang budaya, dan humaniora dan histogram pemusatan dan penyebaran
kejadian dan menerapkannya dengan wawasan data yang disajikan dalam
dalam pemecahan masalah kemanusiaan, kebangsaan, bentuk tabel distribusi
kenegaraan, dan peradaban frekuensi dan histogram
terkait penyebab fenomena  Menganalisis ukuran
dan kejadian, serta pemusatan dan penyebaran
menerapkan pengetahuan data yang disajikan dalam
prosedural pada bidang kajian bentuk tabel distribusi
yang spesifik sesuai dengan frekuensi dan histogram
memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.2 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah yang

menyaji dalam ranah konkret masalah yang berkaitan dengan penyajian
dan ranah abstrak terkait berkaitan dengan data hasil pengukuran dan
dengan pengembangan dari penyajian data hasil pencacahan dalam tabel
yang dipelajarinya di sekolah pengukuran dan distribusi frekuensi dan
Materi
Topik / Subtopik
secara mandiri, bertindak pencacahan dalam histogram
secara efektif dan kreatif, tabel distribusi  Menyajikan penyelesaian
serta mampu menggunakan frekuensi dan masalah yang berkaitan
metode sesuai kaidah histogram dengan penyajian data hasil
keilmuan pengukuran dan pencacahan
dalam tabel distribusi
frekuensi dan histogram
Memahami dan KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.3 Menganalisis  Memahami konsep kaidah Kaidah
mengaplikasikan penyajian menganalisis pengetahuan aturan pencacahan pencacahan Pencacahan
data dalam bentuk tabel, faktual, konseptual, (aturan  Mengidentifikasi fakta pada - Aturan
diagram, gambar, grafik, dan prosedural, dan metakognitif penjumlahan, aturan pencacahan (aturan Penjumlahan
ogive, ukuran pemusatan, letak berdasarkan rasa ingin aturan perkalian, penjumlahan, aturan - Aturan
dan ukuran penyebaran, tahunya tentang ilmu permutasi, dan perkalian, permutasi, dan Perkalian
permutasi dan kombinasi, pengetahuan, teknologi, seni, kombinasi) melalui kombinasi) melalui masalah - Permutasi dan
ruang sampel dan peluang budaya, dan humaniora masalah kontekstual Kombinasi
kejadian dan menerapkannya dengan wawasan kontekstual  Menganalisis aturan
dalam pemecahan masalah kemanusiaan, kebangsaan, pencacahan (aturan
kenegaraan, dan peradaban penjumlahan, aturan
terkait penyebab fenomena perkalian, permutasi, dan
dan kejadian, serta kombinasi) melalui masalah
menerapkan pengetahuan kontekstual
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.3 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah

menyaji dalam ranah konkret masalah kontekstual yang berkaitan
dan ranah abstrak terkait kontekstual yang dengan kaidah pencacahan
Materi
Topik / Subtopik
dengan pengembangan dari berkaitan dengan (aturan penjumlahan, aturan
yang dipelajarinya di sekolah kaidah pencacahan perkalian, permutasi, dan
secara mandiri, bertindak (aturan kombinasi)
secara efektif dan kreatif, penjumlahan,  Menyajikan penyelesaian
serta mampu menggunakan aturan perkalian, masalah yang berkaitan
metode sesuai kaidah permutasi, dan dengan kaidah pencacahan
keilmuan kombinasi) (aturan penjumlahan, aturan
perkalian, permutasi, dan
kombinasi)
Memahami dan KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.4 Mendeskripsikan  Memahami konsep peluang Peluang Kejadian
mengaplikasikan penyajian menganalisis pengetahuan dan menentukan kejadian majemuk Majemuk
data dalam bentuk tabel, faktual, konseptual, peluang kejadian  Mengidentifikasi fakta pada - Kejadian saling
diagram, gambar, grafik, dan prosedural, dan metakognitif majemuk (peluang peluang kejadian majemuk bebas
ogive, ukuran pemusatan, letak berdasarkan rasa ingin kejadian-kejadian (peluang, kejadian-kejadian - Kejadian saling
dan ukuran penyebaran, tahunya tentang ilmu saling bebas, saling saling bebas, saling lepas, lepas
permutasi dan kombinasi, pengetahuan, teknologi, seni, lepas, dan kejadian dan kejadian bersyarat) dari - Peluang
ruang sampel dan peluang budaya, dan humaniora bersyarat) dari suatu percobaan acak kejadian
kejadian dan menerapkannya dengan wawasan suatu percobaan  Mendeskripsikan peluang bersyarat
dalam pemecahan masalah kemanusiaan, kebangsaan, acak kejadian majemuk (peluang
kenegaraan, dan peradaban kejadian-kejadian saling
terkait penyebab fenomena bebas, saling lepas, dan
dan kejadian, serta kejadian bersyarat) dari suatu
menerapkan pengetahuan percobaan acak
prosedural pada bidang kajian  Menentukan peluang
yang spesifik sesuai dengan kejadian majemuk (peluang
bakat dan minatnya untuk kejadian-kejadian saling
memecahkan masalah bebas, saling lepas, dan
kejadian bersyarat) dari suatu
percobaan acak
Materi
Topik / Subtopik
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.4 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah yang
menyaji dalam ranah konkret masalah yang berkaitan dengan peluang
dan ranah abstrak terkait berkaitan dengan kejadian majemuk (kejadian-
dengan pengembangan dari peluang kejadian kejadian saling bebas, saling
yang dipelajarinya di sekolah majemuk (peluang, lepas, dan kejadian bersyarat)
secara mandiri, bertindak kejadian-kejadian  Menyajikan masalah yang
secara efektif dan kreatif, saling bebas, saling berkaitan dengan peluang
serta mampu menggunakan lepas, dan kejadian kejadian majemuk (peluang,
metode sesuai kaidah bersyarat) kejadian-kejadian saling
keilmuan bebas, saling lepas, dan
kejadian bersyarat)
Bandung Barat, 6 Juli 2018
Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Kepsek MGMP TIM MGMP MAT BANDUNG BARAT

Analisis SKL, Ki, KD, Ipk - Xii - Mat - Wajib

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis SKL, Ki, KD, Ipk - Xii - Mat - Wajib

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Keterkaitan SKL, KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : Matematika

KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.2 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah yang

KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.3 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah

Bandung Barat, 6 Juli 2018

Kepsek MGMP TIM MGMP MAT BANDUNG BARAT

Anda mungkin juga menyukai