Contoh Rencana Kerja Jangka Menengah RKJM Sekolah 2016-2019
Contoh Rencana Kerja Jangka Menengah RKJM Sekolah 2016-2019
(RKJM)
TAHUN
2017 s.d 2020
1
RENCANA KEGIATAN JANGKA MENENGAH
(RKJM)
TAHUN
2017 s.d 2020
Disusun oleh :
Kepala Sekolah Penanggungjawab
Program
Mengetahui / Menyetuui:
Plt. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Muara Enim
2
RENCANA KEGIATAN JANGKA MENENGAH
(RKJM)
TAHUN
2016 sd 2019
Nama Sekolah : SMPN 4 Lubai Ulu
Sekolah. : Ds. Mekar JayaKec. Lubai Ulu Kab. Muara Enim
NPSN : 10600955
3
Lain-lain : 1 orang tenaga yang membantu Kebersihan Sekolah sekaligus Tukang
Kebun dan Penjaga.
II. Sarana dan Prasarana :
1. Ruang Kelas : 6 ruang kelas yang telah memenuhi standar.
2. Perpustakaan : ada dan representatif
3. Lab IPA : Ada
4. Lab Komputer : Belum ada
5. Ruang Multi Media : Belum ada.
6. Lab Bahasa : Belum ada.
7. Ruang Keterampilan : Ada dan tidak dapat digunakan
8. Ruang Kesenian : Belum ada
9. Ruang Aula : Belum ada.
10. Ruang Kep Sek : 1 ruang
11. Ruang Wakasek : Ada
12. Ruang TU : 1 ruang
13. Ruang Guru : 1 ruang.
14. Musholla : Belum Ada
15. Ruang OSIS : Ada dan tidak dapat digunakan
16. Sanggar Pramuka : Belum ada.
17. Ruang BK : Ada, bersama dengan ruang Perpustakaan
18. Lain-lain : 1 buah lapangan upacara sekaligus sebagai lapangan Olahraga
c Kelulusan:
Jumlah kelulusan 100% Jumlah kelulusan 100% -
d Melanjutkan studi:
Jumlah lulusan yang -Jumlah lulusan yang 20 %
melanjutkan studi ke jenjang melanjutkan studi ke jenjang
lebih tinggi 70% lebih tinggi 90%
4
Besar
Kondisi pendidikan masa
No. Kondisi pendidikan saat ini Tantangan
dating
Nyata
muatan lokal dengan materi 10 mapel dari BNSP
yang perlu disesuaikan) 2 mapel muatan lokal yang
berisi materi unggulan
sesuai tuntutan dan
kebutuhanmasyarakat
b Silabus: Silabus:
Tersusun silabus 12 mapel Tersusunnya silabus 12 mapel 12 mapel
produk adopsi BSNP oleh masing-masing guru
c Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP):
3. Standar Proses
a Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:
Kepemilikan silabus oleh guru: Kepemilikan silabus oleh guru: 100 %
100% , Dari forum MGMP 100% , Dikembangkan oleh
masing masing guru 100%
Kepemilikan RPP oleh guru: Kepemilikan RPP oleh guru:
100% memiliki 100% dan dikembangkan oleh 100%
guru
Kepemilikan sumber Kepemilikan sumber
belajar/bahan ajar: 80% belajar/bahan ajar: 100% 20%
b Persyaratan Pembelajaran
Jumlah siswa per rombel Jumlah siswa per rombel: 30 -
bervariasi antara 22 - 25 anak anak
Ratio antara jumlah siswa Ratio antara jumlah siswa 1:1
dengan buku teks mapel 2:1 dengan buku teks mapel 1:1
Pengelolaan kelas oleh guru Pengelolaan kelas oleh guru
dalam pembelajaran: 60% dalam pembelajaran: 80% 20 %
c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:
Cakupan pendahuluan dalam Cakupan pendahuluan dalam 40 %
pembelajaran oleh guru di pembelajaran oleh guru di
kelas: 60% kelas: 100%
50 % guru menggunakan 70 % guru menggunakan 20 %
inovasi CTL atau pembelajaran inovasi CTL atau pembelajaran
saintifik saintifk
40 % guru mengembangkan 50 % guru mengembangkan 10 %
inovasi bahan pembelajaran inovasi bahan pembelajaran
30 % guru mengembangkan 60 % guru mengembangkan 30 %
inovasi sumber pembelajaran inovasi sumber pembelajaran
30 % guru mengembangkan 60 % guru mengembangkan 30 %
inovasi model pengelolaan inovasi model pengelolaan
managemen kelas. managemen kelas.
60 % guru melaksanakan 70 % guru melaksanakan
program pengembangan program pengembangan 10 %
perbaikan dan pengayaan. perbaikan dan pengayaan.
Penerapan pembelajaran tuntas: Penerapan pembelajaran tuntas:
10 %
50% 60%
Penerapan pembelajaran di luar Penerapan pembelajaran di luar
10 %
kelas/sekolah : 30% kelas/sekolah: 40%
Penggunaan metode Penggunaan metode 10 %
pembelajaran yang bervariatif : pembelajaran yang bervariatif :
40 % 50 %
d Pelaksanaan penilaian Pelaksanaan penilaian
5
Besar
Kondisi pendidikan masa
No. Kondisi pendidikan saat ini Tantangan
dating
Nyata
pembelajaran: pembelajaran:
Pengembangan instrumen Pengembangan instrumen 60 %
penilaian hasil belajar: 40% penilaian hasil belajar: 60%
Variasi model penilaian: Variasi model penilaian: 4 3
1model model
Pemanfaatan/tindak lanjut hasil Pemanfaatan/tindak lanjut 1
penilaian: 2 manfaat hasil penilaian: 3 manfaat
e Pengawasan proses Pengawasan proses
pembelajaran: pembelajaran:
Cakupan kegiatan pemantauan Cakupan kegiatan pemantauan 40 %
pembelajaran: 30% pembelajaran: 70%
Cakupan kegiatan supervisi Cakupan kegiatan supervisi 40 %
pembelajaran: 30% pembelajaran: 70%
Cakupan kegiatan evaluasi Cakupan kegiatan evaluasi 40 %
pembelajaran: 30% pembelajaran: 70%
Dokumen pelaporan hasil Dokumen pelaporan hasil 40 %
evaluasi pembelajaran: 30% evaluasi pembelajaran 75%
Cakupan tindak lanjut hasil Cakupan tindak lanjut hasil 40 %
evaluasi pembelajaran: 30% evaluasi pembelajaran:70%
4 StandarTenaga Pendidik dan StandarTenaga Pendidik dan
Tenaga Kependidikan: Tenaga Kependidikan:
a Kepala sekolah:
Penguasaan TIK 75% Penguasaan TIK 90% 5%
Pelatihan kepemimpinan 1 kali pelatihan kepemimpinan min. 2 1 kali
kali
Belum pelatihan pelatihan kewirausahaan min. 1 1 kali
kewirausahaan kali
Belum Pelatihan pengelolaan Pelatihan pengelolaan 2 kali
administrasi administrasi sekolah 2 kali
Pelatihan KTSP 1 kali Pelatihan KTSP min 2 kali 1 kali
6
Besar
Kondisi pendidikan masa
No. Kondisi pendidikan saat ini Tantangan
dating
Nyata
a Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana
Minimal Minimal
Ruang kepala sekolah 16 m2 Ruang kepala sekolah: min. 24 1 ruang
Kurang representatif m2 dan representatif
Ruang kelas : 6 ruang kurang Semua ruang dalam keadaan 6 ruang
representatif representatif
Buku perpustakaan 1000 Buku perpustakaan 1500 500 buku
kurang lengkap.
Ruang guru belum Ruang guru : standar ( 4m2 /
respresentatif guru)
Belum ada Gudang Mempunyai Gudang sebagai
tempat penyimpanan
Ruang UKS belum ada Ruang UKS ada 1 ruang
7
Besar
Kondisi pendidikan masa
No. Kondisi pendidikan saat ini Tantangan
dating
Nyata
Perolehan kerjasama dengan Perolehan kerjasama dengan 2 instansi
pihak lain 1 instansi pihak lain 2 instansi
8
E. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN
1. Sekolah mampu meningkatkan prestasi di bidang akademik.
a. Rata2 pencapaian KKM semua mapel 74
b. Rata2 pencapaian NUN 47,93
2. Sekolah mampu meningkatan prestasi di bidang non akademik.
a. Memperoleh juara ke-3 bola voli tk. Kecamatan
b. Memperoleh juara 3 lomba Futsaldan Gerak Jalan
3. Sekolah mampu meningkatkan kelulusan dan melanjutkan studi
a. Jumlah kelulusan 100%
b. Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 70%
4. Sekolah mampu mengembangkan Standar Isi
a. Tersusunnya 1 Buku KTSP secara sempurna
b. Tersusunnya silabus 12 mapel dan telah dilengkapi dengan bahan ajar.
c. Tersusun RPP : 100% dari semua mapel
5. Sekolah mengupayakan peningkatan Standar Proses
a. Kepemilikan silabus oleh guru: 100% memiliki
b. Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki
c. Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100%
d. Jumlah siswa per rombel: 30 anak
e. Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 1:1
f. Pengelolaan kelas oleh guru dalam pembelajaran: 80%
g. Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100%
h. 70 % guru menggunakan inovasi CTL / pembelajaran saintifik/ PAIKEM (Pembelajaran Aktif,
Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menye-nangkan).
i. 50 % guru mengembangkan inovasi bahan pembelajaran
j. 60 % guru mengembangkan inovasi sumber pembelajaran
k. 60 % guru mengembangkan inovasi model pengelolaan managemen kelas.
l. 70 % guru melaksanakan program pengembangan perbaikan dan pengayaan.
m. Penerapan pembelajaran tuntas: 60%
n. Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 40%
o. Penggunaan metode pembelajaran yang bervariatif : 50 %
p. Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 60%
q. Variasi model penilaian: 3 model
r. Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat
s. Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 70%
t. Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 70%
u. Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 70%
v. Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran 75%
w. Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran 70%
6. Sekolah meningkatkan kompetensi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.
a. Penguasaan TIK kepala sekolah 80%
b. pelatihan kepemimpinan bagi kepala sekolah min. 2 kali
c. pelatihan kewirausahaan bagi kepala sekolah min. 1 kali
d. Pelatihan pengelolaan administrasi sekolah bagi kepala sekolah 2 kali
e. Pelatihan KTSP bagi kepala sekolah min 2 kali
f. Pelatihan CTL atau pembelajaran saintifik bagi guru 80%
g. Pelatihan pembelajaran tuntas bagi guru 60%
h. Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran bagi guru 40%
i. Pelatihan bahasa Inggris bagi guru 40%
j. Pelatihan TIK bagi guru 83%
k. Pelatihan KTSP bagi guru 50%
l. Pelatihan penelitian pendidikan bagi guru 40%
m. Pelatihan PAIKEM/PAKEM/saintifik bagi guru 60%
n. Penambahan tenaga tata usaha
o. Pelatihan TIK bagi tenaga kependidikan ( TU ) 80%
p. Pelatihan bidangnya bagi tenaga kependidikan ( TU ) 80%
9
f. Ruang UKS ada
g. 1 Ruang Lab. Komputer dengan 7 komputer 2 core
h. Daya listrik 1300W
i. Komputer TU 2 buah
j. Sarana olah raga: 60%
10
Fungsi yang diperlukan
No. Uraian Sasaran
Internal Eksternal
Siswa
Fasilitas
4 Memperoleh juara harapan Guru Komite sekolah,
3Futsal dan Gerak Jalan Latihan Dinas Pendidikan,
tk.Kecamatan Dana Orang tua
Siswa
Fasilitas
11
Fungsi yang diperlukan
No. Uraian Sasaran
Internal Eksternal
Fasilitas Nara sumber
17 70 % guru menggunakan Guru Komite sekolah,
inovasi CTL / pembelajaran Kepala Sekolah Dinas Pendidikan,
saintifik/ Dana Orang tua
PAIKEM(Pembelajaran Aktif, Fasilitas Nara sumber
Inovatif, Kreatif, Efektif, dan
Menyenangkan).
12
Fungsi yang diperlukan
No. Uraian Sasaran
Internal Eksternal
Dana Orang tua
Fasilitas Nara sumber
32 Cakupan tindak lanjut hasil Guru Komite sekolah,
evaluasi pembelajaran 70% Kepala Sekolah Dinas Pendidikan,
Dana Orang tua
Fasilitas Nara sumber
f. Sekolah meningkatkan kompetensi Tenaga Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
33 Penguasaan TIK kepala sekolah Kepala Sekolah Komite sekolah,
80% Dana Dinas Pendidikan,
Fasilitas Nara sumber Orang tua
34 pelatihan kepemimpinan bagi Kepala Sekolah Komite sekolah,
kepala sekolah min. 2 kali Dana Dinas Pendidikan,
Fasilitas Nara sumber Orang tua
35 pelatihan kewirausahaan bagi Kepala Sekolah Komite sekolah,
kepala sekolah min. 1 kali Dana Dinas Pendidikan,
Fasilitas Nara sumber Orang tua
36 Pelatihan pengelolaan Kepala Sekolah Komite sekolah,
administrasi sekolah bagi kepala Dana Dinas Pendidikan,
sekolah 2 kali Fasilitas Nara sumber Orang tua
13
Fungsi yang diperlukan
No. Uraian Sasaran
Internal Eksternal
Dana Orang tua
Fasilitas
50 Semua ruang kelas dalam Tempat Komite sekolah
keadaan representatif Dana Dinas Pendidikan
Siswa Orang Tua
Fasilitas
51 Buku perpustakaan 1500 Tempat Komite sekolah
Dana Dinas Pendidikan
Buku Orang Tua
Petugas
Fasilitas
52 Ruang guru standar Guru Komite sekolah,
Kepala Sekolah Dinas Pendidikan,
Dana Orang tua
Fasilitas
53 Pengadaan Ruang Gudang Tempat Komite sekolah
Dana Dinas Pendidikan
Petugas Orang Tua
Fasilitas
54 Ruang UKS ada Tempat Komite sekolah
Dana Dinas Pendidikan
Petugas Orang Tua
Fasilitas
14
Fungsi yang diperlukan
No. Uraian Sasaran
Internal Eksternal
Dana Orang Tua
Fasilitas
64 Dokumen pembagian tugas / Guru / TU Komite sekolah
kewenangan / tupoksi: 60% Kepala Sekolah Dinas Pendidikan
Dana Orang Tua
Fasilitas
65 Ada team work 60% Guru / TU Komite sekolah
Kepala Sekolah Dinas Pendidikan
Dana Orang Tua
Fasilitas
66 Ada instrumen 60% Guru / TU Komite sekolah
Kepala Sekolah Dinas Pendidikan
Dana Orang Tua
Fasilitas
67 Ada pelaporan 100% Guru / TU Komite sekolah
Kepala Sekolah Dinas Pendidikan
Dana Orang Tua
Fasilitas
68 Dokumen keberadaan Komite Guru / TU Komite sekolah
Sekolah 60% Kepala Sekolah Dinas Pendidikan
Pengurus Orang Tua
Dana
Fasilitas
69 Dokumen program kerja komite Guru / TU Komite sekolah
sekolah: 60% Kepala Sekolah Dinas Pendidikan
Pengurus Orang Tua
Dana
Fasilitas
70 Perolehan kerjasama dengan Guru / TU Komite sekolah
pihak lain 2 instansi Kepala Sekolah Dinas Pendidikan
Dana Orang Tua
Fasilitas Relasi
i. Sekolah meningkatkan Standar Keuangan dan Pembiayaan .
71 Sumber dana: minimal 2 Guru Komite sekolah
macam Kepala Sekolah Dinas Pendidikan
Dana
Siswa
72 Pengalokasian dana: minimal 8 Guru Komite sekolah
SNP Kepala Sekolah Dinas Pendidikan
Dana
Siswa
73 Penggunaan dana 100% benar Guru Komite sekolah
Kepala Sekolah Dinas Pendidikan
Dana
Siswa
74 Pelaporan penggunaan dana Guru Komite sekolah
100% Kepala Sekolah Dinas Pendidikan
Dana
Siswa
75 Dokumen pendukung pelaporan Guru Komite sekolah
100% Kepala Sekolah Dinas Pendidikan
Dana
Siswa
j. Sekolah meningkatkan Standar Penilaian Pendidikan .
76 Frekuensi ulangan harian oleh
guru: 90%
15
Fungsi yang diperlukan
No. Uraian Sasaran
Internal Eksternal
semester yang dilakukan Kepala Sekolah Dinas Pendidikan
sekolah 100% Dana
Siswa
79 Cakupan materi ulangan Guru Komite sekolah
kenaikan kelas oleh sekolah Kepala Sekolah Dinas Pendidikan
100% Dana
Siswa
G. ANALISIS SWOT
Tingkat
Komponen/ Kesiapan
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Kondisi Nyata Faktor
( Kondisi Ideal )
Faktornya siap
tdk
siap
1. Rata2 pencapaian KKM semua mapel 70
a. Internal
16
Tingkat
Komponen/ Kesiapan
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Kondisi Nyata Faktor
( Kondisi Ideal )
Faktornya siap tdk
siap
1. Guru - Guru mampu - Guru cukup √
memberdayakan mampu
siswa
- Metode mengajar guru -Kurang bervariasi √
bervariasi
- Kualifikasi guru 100% S1 - Kualifikasi guru √
sesuai bidangnya 100% S1, 25 % tidak
sesuai bidangnya √
- Motivasi membimbing - motivasi
siswa tinggi membimbing siswa
tinggi
2. Kepala Sekolah - Kualifikasi S1. - Kualifikasi S1. √
- Pernah mengikuti diklat - Pernah mengikuti √
min. 2 kali. diklat 1 kali.
3. Dana - Terpenuhi 100 %. - Terpenuhi 90 %. √
- Tersedia stake holder 100 - Tersedia stake holder √
%. 30 %.
4. Siswa - Motivasi belajar 100 %. - Motivasi belajar60%. √
- Tidak terbebani pekerjaan - Tidak terbebani
100 %. pekerjaan 60 %. √
b. Eksternal
1. Komite - Mendukung 100 %. - Mendukung 100 %. √
Sekolah
2. Dinas - Tersedia fasilitas 100 %. - Tersedia fasilitas 85 √
Pendidikan %.
- Terjalin kerja sama 100 %. - Terjalin kerja sama √
100 %.
3. Orang tua - Mendukung 100 %. - Mendukung 100 %. √
2. Rata2pencapaian NUN 47,93
a. Internal
1. Guru Pengajar - Jumlah guru pengajar UN - Jumlah guru √
Mata Pelajaran terpenuhi 100 %. terpenuhi 100 %.
Ujian Nasional - Kualifikasi 100 % S1 - Kualifikasi 100 % √
S1.
- Sesuai dengan bidang - Sesuai dengan bidang √
tugasnya 100 %. tugasnya 75 %.
17
Tingkat
Komponen/ Kesiapan
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Kondisi Nyata Faktor
( Kondisi Ideal )
Faktornya siap tdk
siap
a. Internal
1. Guru - Jumlah guru terpenuhi 2 - Jumlah guru √
orang terpenuhi 1 orang
18
Tingkat
Komponen/ Kesiapan
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Kondisi Nyata Faktor
( Kondisi Ideal )
Faktornya siap tdk
siap
1. Komite - Mendukung 100 %. - Mendukung 100 %. √
Sekolah
2. Dinas - Tersedia fasilitas 100 %. - Tersedia fasilitas 85 √
Pendidikan %.
- Terjalin kerja sama 100 %. - Terjalin kerja sama √
100 %.
3. Orang tua - Mendukung 100 %. - Mendukung 100 %. √
15. Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 70%
1. Guru BK - Jumlah guru BK terpenuhi - Jumlah guru BK √
100 %. terpenuhi 100 %.
- Kualifikasi 100 % S1. - Kualifikasi 100 % √
S1.
- Sesuai dengan bidang - Sesuai dengan bidang √
tugasnya 100 %. tugasnya 100 %.
19
Tingkat
Komponen/ Kesiapan
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Kondisi Nyata Faktor
( Kondisi Ideal )
Faktornya siap tdk
siap
%. 30 %.
4. Nara Sumber - Tersedia nara sumber 100 - Tersedia nara sumber √
%. 70 %.
- Kualifikasi S1. - Kualifikasi S1. √
5. Fasilitas - Tersedianya komputer bagi - tersedianya komputer √
guru yang memadai bagi guru yang
memadai
- Tersedianya dokumen - Tersedianya dokumen √
pendukung 100 % pendukung 60 %
b. Eksternal
1. Komite - Mendukung 100 %. - Mendukung 100 %. √
Sekolah
2. Dinas - Tersedia fasilitas 100 %. - Tersedia fasilitas 85 √
Pendidikan. - Terjalin kerja sama 100 %. %. √
- Terjalin kerja sama
100 %.
17. Tersusunnya silabus 11 mapel dan telah dilengkapi dengan bahan ajar.
1. Guru - Jumlah guru terpenuhi 100 - Jumlah guru √
%. terpenuhi 91 %.
- Kualifikasi 100 % S1. - Kualifikasi 91 % S1 √
.
- Sesuai dengan bidang - Sesuai dengan bidang √
tugasnya 100 %. tugasnya 75 %.
b. Eksternal
1. Komite - Mendukung 100 %. - Mendukung 100 %. √
Sekolah
2. Dinas - Tersedia fasilitas 100 %. - Tersedia fasilitas 85 √
Pendidikan. - Terjalin kerja sama 100 %. %. √
- Terjalin kerja sama
100 %.
18. Tersusun RPP 91% dari semua mapel
1. Guru - Jumlah guru terpenuhi 100 - Jumlah guru √
%. terpenuhi 91 %.
- Kualifikasi 100 % S1. - Kualifikasi 91 % S1 √
.
- Sesuai dengan bidang - Sesuai dengan bidang √
tugasnya 100 %. tugasnya 75 %.
20
Tingkat
Komponen/ Kesiapan
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Kondisi Nyata Faktor
( Kondisi Ideal )
Faktornya siap tdk
siap
b. Eksternal
1. Komite - Mendukung 100 %. - Mendukung 100 %. √
Sekolah
2. Dinas - Tersedia fasilitas 100 %. - Tersedia fasilitas 85 √
Pendidikan. - Terjalin kerja sama 100 %. %. √
- Terjalin kerja sama
100 %.
19. Kepemilikan silabus oleh guru 100% memiliki
1. Guru - Jumlah guru terpenuhi 100 - Jumlah guru √
%. terpenuhi 91 %.
- Kualifikasi 100 % S1. - Kualifikasi 91 % S1. √
21
Tingkat
Komponen/ Kesiapan
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Kondisi Nyata Faktor
( Kondisi Ideal )
Faktornya siap tdk
siap
2. Dinas - Tersedia fasilitas 100 %. - Tersedia fasilitas 85 √
Pendidikan. - Terjalin kerja sama 100 %. %. √
- Terjalin kerja sama
100 %.
20. Jumlah siswa per rombel 30 anak
a. Internal
1. Siswa - Jumlah siswa per kelas - Jumlah siswa per √
30anak kelas antara 22
sampai 36 siswa
- Jumlah keseluruhan siswa - Jumlah keseluruhan
122 anak siswa 128 anak √
2. Dana - Terpenuhi 100 %. - Terpenuhi 70 %. √
- Tersedia stake holder 100 - Tersedia stake holder √
%. 30 %.
b. Eksternal
1. Komite - Mendukung 100 %. - Mendukung 100 %. √
Sekolah
2. Dinas - Tersedia fasilitas 100 %. - Tersedia fasilitas 85 √
Pendidikan. - Terjalin kerja sama 100 %. %. √
- Terjalin kerja sama
100 %.
21. Beban mengajar guru: ≥ 24 jam/minggu
1. Guru - Jumlah guru terpenuhi 100 - Jumlah guru √
%. terpenuhi 33 %.
- Kualifikasi 100 % S1. - Kualifikasi 91 % S1. √
22
Tingkat
Komponen/ Kesiapan
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Kondisi Nyata Faktor
( Kondisi Ideal )
Faktornya siap tdk
siap
nyaman nyaman
23
Tingkat
Komponen/ Kesiapan
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Kondisi Nyata Faktor
( Kondisi Ideal )
Faktornya siap tdk
siap
Sekolah
2. Dinas - Tersedia fasilitas 100 %. - Tersedia fasilitas 85 √
Pendidikan. - Terjalin kerja sama 100 %. %. √
- Terjalin kerja sama
100 %.
24. Sekolah meningkatkan kompetensi Tenaga Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
a. Internal
1. Guru / TU - Jumlah guru dan TU - Jumlah guru 100% √
terpenuhi 100 %. dan TUterpenuhi 50
%.
- Kualifikasi 100 % S1. - Kualifikasi 100 % √
S1.
- Sesuai dengan bidang - Sesuai dengan bidang √
tugasnya 100 %. tugasnya 75 %.
- Pengalaman
- Pengalaman mengajar di mengajar di atas 5 √
atas 5 tahun 100 %. tahun 100 %.
- Pernah mengikuti diklat - Pernah mengikuti √
pembelajaran 100 %. pembelajaran diklat
50 %.
24
Tingkat
Komponen/ Kesiapan
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Kondisi Nyata Faktor
( Kondisi Ideal )
Faktornya siap tdk
siap
- Tersedianya dokumen - Tersedianya dokumen
pendukung 100 % pendukung 60 % √
b. Eksternal
1. Komite - Mendukung 100 %. - Mendukung 100 %. √
Sekolah
2. Dinas - Tersedia fasilitas 100 %. - Tersedia fasilitas 85 √
Pendidikan. - Terjalin kerja sama 100 %. %. √
- Terjalin kerja sama
100 %.
B. Eksternal
Komite Sekolah a. Sumbangan dari komite Sumbangan dari √
Sekolah tinggi Komite Sekolah
Sponsor masih rendah
b. Kerjasama dengan sponsor Belum ada kerja sama √
untuk penggalangan dana
belum ada.
Peningkatan Standar Penilaian Pendidikan
a. Internal
1. Guru Frekwensi ulangan harian tiap Tidak semua guru
KD terpenuhi memberikan ulangan √
harian tiap KD
25
Tingkat
Komponen/ Kesiapan
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Kondisi Nyata Faktor
( Kondisi Ideal )
Faktornya siap tdk
siap
Ulangan Mid
Ulangan Mid semester semester diadakan 2
diadakan 2 kali setahun kali setahun √
26
Tingkat
Komponen/ Kesiapan
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Kondisi Nyata Faktor
( Kondisi Ideal )
Faktornya siap tdk
siap
melaksanakan budaya untuk siswa masih √
bersih kurang
b. Eksternal
a. Internal
1. Guru a. Guru mendukung a. Guru cukup √
terciptanya lingkungan yang mendukung
sehat, asri, rindang, sejuk
b. Eksternal
1. Komite a. Dukungan komite terhadap a. anggaran untuk √
sekolah terwujudnya taman kelas taman dari
tinggi komite kurang
27
Tingkat
Komponen/ Kesiapan
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Kondisi Nyata Faktor
( Kondisi Ideal )
Faktornya siap tdk
siap
pemeliharaan drainasi pemeliharaan khusus
yang saat ini sudah ada belum mencukupi
a. Kemampuan siswa
a. Perilaku siswa sesuai bertatakrama
b. Siswa dengan tata krama masih kurang √
b. Eksternal
1. orang tua a. Peran orang tua tinggi a. Peran orang tua √
cukup tinggi
28
Tingkat
Komponen/ Kesiapan
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Kondisi Nyata Faktor
( Kondisi Ideal )
Faktornya siap tdk
siap
b. Internal
a. Bank a. Memanfaatkan jasa bank a. hanya untuk √
kepentingan
pencairan dana dari
pemerintah
29
butuhkan
- Mengajukan bantuan kepada
pihak-pihak terkait
Sasaran 3 : Peningkatan prosentase kelulusan dan yang melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi.
Komponen/
faktor yang Persoalan pada komponen/faktor Alternatif Pemecahan Persoalan
tidak siap
1. Guru Profesionalisme guru terhadap - Memberikan pelatihan kepada
bidangnya masih kurang guru supaya lebih profesional
- Mengirim guru pada pelatihan-
pelatihan yang diadakan oleh
dinas
2. Siswa Kurang disiplin dalam belajar - Pengarahan dan bimbingan dari
guru BK secara intensif
Frekuensi belajar siswa masih rendah - Pengarahan dan bimbingan dari
( siswa belajarakalau ada ulangan ) guru BK secara intensif
- Pemberian pengayaan bagi kelas
IX pada sore hari
- Pemberian uji coba Ujian
Nasional minimal 3 x
- Pemberian gambaran tentang
sekolah lanjutan atas oleh guru
BK
3. Pendanaan Dana yang dialokasikan masih kecil - Permohonan penambahan
alokasi dana
- Mengajukan bantuan dana
kepada pihak-pihak yang
terkait
4. Sarana Fasilitas belum terpenuhi - Mendata kebutuhan
prasarana - Pemenuhan fasilitas yang di
30
butuhkan
Sasaran 5 : Pencapaian jumlah siswa per rombel yang ideal, beban mengajar guru dan ratio jumlah
siswa dengan buku teks.
Komponen/
faktor yang Persoalan pada komponen/faktor Alternatif Pemecahan Persoalan
tidak siap
1. Guru Beban mengajar guru 24 jam - Jam mengajar guru diupayakan
= 24 jam minimal 50% dari
jumlah guru
2. Siswa Jumlah siswa per rombel antara 22- - Jumlah siswa per rombel
30 diusahakan 30
Ratio jumlah siswa dengan buku teks - Pengadaan buku teks maple
mapel 2 : 1
3. Pendanaan Dana yang dialokasikan masih kecil - Permohonan penambahan
alokasi dana
Sasaran 6 : Peningkatan pengelolaan kelas, inovasi , bahan ajar, sumber , model pembelajaran,
perbaikan dan pengayaan, pembelajaran tuntas,pembelajaran di luar kelas, penilaian ,
monitoring dan evaluasi pembelajaran.
Komponen/
faktor yang Persoalan pada komponen/faktor Alternatif Pemecahan Persoalan
tidak siap
1. Guru Pengelolaan kelas oleh guru o Pengadaan buku tentang
masih rendah. pengelolaan kelas yang baik
Apersepsi guru masih rendah. o Memberi pengertian kepada
guru agar selalu memberikan
apersepsi sebelum masuk
pada tema tertentu.
Pengembangan guru mengenai o Bintek mengenai metode,
model dan strategi pembela -
31
inovasi bahan ajar, sumber dan jaran yang bersifat PAIKEM
model pembelajaran masih
kurang o Lebih diintensifkan
Program perbaikan dan pemberikan perbaikan dan
pengayaan yang dilakukan guru pengayaan oleh guru.
belum optimal. Lebih diintensifkan
Belum seluruhnya guru pembelajaran tuntas oleh guru
melakukan pembelajaran tuntas -Frekuensi siswa belajar di
Sebagain kecil guru mengadakan luar kelas ditingkatkan
pembelajaran di luar kelas o IHT cara pembuatan
Pengembangan pembuatan unstrumen penilaian yang
instrument penilaian hasil belajar baik dan pemanfaatan hasil
dan pemanfaatan hasil penilaian penilaian
masih kurang Supervisi dan pendokumen -
Kegiatan supervisi, evaluasi , tasian hasil supervise oleh
pelaporan hasil evaluasi dan kepala sekolah maupun oleh
tindak lanjutnya yang dilakukan guru senior ditingkatkan.
guru senior atau kepala sekolah
masih kurang.
2. Siswa - -
3. Pendanaan Dana yang dialokasikan masih kecil - Permohonan penambahan
alokasi dana
4. Sarana Ketersediaan buku referensi tentang - Pengadaan buku referensi
prasarana metode, model dan inovasi tentang metode, model dan
pembelajaran masih kurang inovasi pembelajaran
32
dan belum mencukupi alokasi dana
4. Sarana Ruang kepala sekolah 24 m2 Ruang kepala sekolah: min. 24
prasarana belum representatif m2 dan representatif
Ruang wakil KS tidak ada Ruang wakil KS ada dan
representatif
Ruang kelas : 2 ruang kurang Semua ruang dalam keadaan
representatif representatif
Buku perpustakaan 1000 kurang Buku perpustakaan 1500
lengkap.
Ruang guru : tidak standar ( 1 m2 Ruang guru : standar ( 4m2 /
/ guru) guru)
Belum ada Gudang Mempunyai Gudang standar (
42 m2)
Ruang UKS ada dan belum Ruang UKS ada dan lebih
memadai ( 10 m2 ) memadai
Belum ada ruang Lab. Bahasa 1 Ruang Lab. Bahasa
seharusnya 1 dengan 40
headset
Belum ada ruangLab. Komputer 1 Ruang Lab. Komputer
dengan 10 komputer 2 core
Belum ada ruang Lab. IPA 1 ruang LAab. IPA lengkap
Daya listrik rendah (900W) Daya listrik 1300W
Komputer TU 1 buah Komputer TU 2 buah
Sarana olah raga: 30% Sarana olah raga: 40%
.
33
Sasaran 10 : Peningkatan Standar Keuangan dan Pembiayaan.
Komponen/
faktor yang Persoalan pada komponen/faktor Alternatif Pemecahan Persoalan
tidak siap
1. Guru Guru belum dilibatkan dalam o Sosialisasi dan Pembuatan
penyusunan RAPBS RAPBS secara bersama –
sama
Bendahara kegiatan sekolah Sosialisasi dari Kepala
belum memahami pelaporan Sekolah tentang pembuatan
keuangan (SPJ) dari setiap pelaporan keuangan (SPJ)
kegiatan yang dilakukan
2. Siswa - -
3. Pendanaan Sumber dana 3 macam o Sumber dana 4 macam
Pengalokasian dana 5 SNP o Pengalokasian dan minimal 8
SNP
Pelaporan penggunaan dana o Pelaporan penggunaan dana
belum terdokumentasi dengan terdokumentasi dengan
sempurna sempurna
Dokumen pendukung pelaporan o Melengkapi dokumen
masih kurang pendukung pelaporan
4. Sarana - -
prasarana
Sasaran 11 : Peningkatan Standar Penilaian.
Komponen/
faktor yang Persoalan pada komponen/faktor Alternatif Pemecahan Persoalan
tidak siap
1. Guru Frekuensi ulangan harian oleh o Frekuensi ulangan harian
guru belum memenuhi oleh guru ditingkatkan
Ulangan mid semester oleh guru Ulangan mid semester oleh
baru 1 kali guru 2 kali
Cakupan materi ulangan akhir Cakupan materi ulangan
semester yang dilakukan akhir semester yang
sekolah 90 % dilakukan sekolah 100 %
Cakupan materi o Cakupan materi
ulangankenaikan kelas yang ulangankenaikan kelas yang
dilakukan sekolah 90% dilakukan sekolah 100%
Teknik –teknik penilaian yang o Teknik –teknik penilaian
dilakukan guru dalam yang dilakukan guru dalam
pembelajaran : 3 macam pembelajaran : 4 macam
Instrumen yang dikembangkan Instrumen yang
dalam penilaian guru untuk dikembangkan dalam
ulangan harian belum lengkap penilaian guru untuk ulangan
harian dilengkapi
Variasi indtrumen yang Variasi indtrumen yang
dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah untuk
ulangan akhir semester : 80 % ulangan akhir semester : 100
%
Mekanisme dan prosedur Mekanisme dan prosedur
penilaian oleh guru : 75 % penilaian oleh guru : 100 %
terpenuhi terpenuhi
Mekanisme dan prosedur Mekanisme dan prosedur
penilaian oleh sekolah : 90 % penilaian oleh sekolah : 100
terpenuhi % terpenuhi
2. Siswa - -
3. Pendanaan Dana yang dialokasikan masih o Permohonan penambahan
kecil alokasi dana
34
Sasaran 12 : Peningkatan Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah.
Komponen/
faktor yang Persoalan pada komponen/faktor Alternatif Pemecahan Persoalan
tidak siap
1. Guru Penataan buku di atas meja guru - Penataan buku di atas meja
yang belum rapi guru dibenahi
2. Siswa Pengembangan Budaya bersih o Pembentukan regu piket kelas
Masih kurang
Penciptaan Lingkungan sehat, o Sosialisasi kepada anak
asri, indah, rindang, sejuk, dll tentang 5 K oleh guru BK
(tamanisasi) belum optimal
Pemenuhan system o Pembuatan system drainase
sanitasi/drainase belum optimal yang baik
Pelaksanaan budaya tata karma o Pelaksanaan budaya tata
masih kurang krama ditingkatkan
Peningkatan kerjasama dengan o Peningkatan kerjasama
lembaga lain yang relevan : 1 dengan lembaga lain yang
lembaga relevan : 3 lembaga
Sholat dhuhur berjamaah masih - Sholat dhuhur berjamaah
jarang perlu ditingkatkan.
3. Pendanaan Dana yang dialokasikan masih o Permohonan penambahan
kecil alokasi dana
4. Sarana Fasilitas belum terpenuhi o Pemenuhan fasilitas yang
prasarana belum ada
35
b) Sosialisasi dan Pembuatan Silabus dan RPP
c) Pengadaan bahan ajar yang bervariasi dari berbagai mata pelajaran
5. Program Kerja 5 : Pencapaian jumlah siswa per rombel yang ideal, beban mengajar guru dan ratio
jumlah siswa dengan buku teks.
Rincian Program Kerja 5.1. Pencapaian jumlah siswa per rombel yang ideal
Kegiatan :
a) Penerimaan siswa per rombel 30 siswa
Rincian Program Kerja 5.2. Beban mengajar guru
Kegiatan :
a) Beban mengajar guru dipenuhi <24 jam untuk 50% dari jumlah guru
Rincian Program Kerja 5.3. Ratio Jumlah siswa dan buku teks yang ideal
Kegiatan :
a) Membuat ratio jumlah siswa dan buku teks 1 : 1
b) Pengadaan buku teks
6. Program Kerja 6 : Peningkatan pengelolaan kelas, inovasi , bahan ajar, sumber , model pembelajaran,
perbaikan dan pengayaan, pembelajaran tuntas,pembelajaran di luar kelas, penilaian , monitoring dan
evaluasi pembelajaran.
Rincian Program Kerja 6.1. Pengelolaan kelas, inovasi, bahan ajar, sumber, metode dan model
pembelajaran.
Kegiatan :
a. Penekanan kepada guru agar memberikan apersepsi dalam pembelajaran
b.Sosialisai / workshop tentang CTL/pembelajaran saintifik maupun pembelajaran yang
PAIKEM
c. Pengadaan bahan ajar
d.Megupayakan sumber-sumber pembelajaran yang relevan
e. Pengadaan buku-buku bacaan tentang metode dan model –model pembelajaran
Rincian Program Kerja 6.2. Peningkatan penilaian pembelajaran, perbaikan, pengayaan,pelaksanaan
pembelajaran tuntas.
Kegiatan :
a) Sosialisasi pembelajaran Tuntas.
b) Pelaksanaan Program Perbaikan dan Pengayaan
c) Peningkatan Pembelajaran di luar kelas
d) Pelatihan pembuatan instrumen penilaian yang baik
e) Peningkatan variasi model penilaian oleh guru
f) Pemanfatan umpan balik dari penilaian
Rincian Program Kerja 6.3. Peningkatan pelaksanaan supervisi, monitoring dan evaluasi oleh kepala
sekolah maupun guru senior.
Kegiatan :
a. Peningkatan supervisi pembelajaran oleh guru senior atau kepala sekolah.
b.Peningkatan kegiatan evaluasi pembelajaran
c. Peningkatan pelaporan hasil evaluasi pembelajaran.
d.Peningkatan tindak lanjut dari evaluasi pembelajaran.
36
Rincian Program Kerja 7.3. : Peningkatan Kompetensi TU
Kegiatan :
a. Pelatihan TIK
b.Pelatihan administrasi pada bidangnya
PENANGGUNGJAWAB
No Nama Jabatan Jabatan dalam Tim
Ketua Umum/
1. Dra. Juliar Fardaleni Kepala Sekolah
Penanggung jawab
Penanggung jawab
2. Argai Alizabet, S. Pd Guru
Program
Tukang kebersihan,
14 Alamsyah Anggota
tukang kebun
37
J. TONGGAK-TONGGAK KUNCI KEBERHASILAN TIAP PROGRAM
ASPEK DARI PROGRAM OPERASIONAL TONGGAK-TONGGAK KUNCI
(TAHUNAN) KEBERHASILAN
38