0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
16 tayangan2 halaman
Lembar jadwal kegiatan mencakup 18 tahapan pelaksanaan pembelajaran biologi mulai dari perencanaan, pelaksanaan, penilaian, hingga pelaporan. Tahapan tersebut meliputi pertemuan dengan kepala sekolah, persiapan materi dan alat, pelaksanaan pembelajaran di kelas dan lapangan, penilaian proses dan hasil belajar siswa, hingga pelaporan dan masukan dari kepala sekolah.
Lembar jadwal kegiatan mencakup 18 tahapan pelaksanaan pembelajaran biologi mulai dari perencanaan, pelaksanaan, penilaian, hingga pelaporan. Tahapan tersebut meliputi pertemuan dengan kepala sekolah, persiapan materi dan alat, pelaksanaan pembelajaran di kelas dan lapangan, penilaian proses dan hasil belajar siswa, hingga pelaporan dan masukan dari kepala sekolah.
Lembar jadwal kegiatan mencakup 18 tahapan pelaksanaan pembelajaran biologi mulai dari perencanaan, pelaksanaan, penilaian, hingga pelaporan. Tahapan tersebut meliputi pertemuan dengan kepala sekolah, persiapan materi dan alat, pelaksanaan pembelajaran di kelas dan lapangan, penilaian proses dan hasil belajar siswa, hingga pelaporan dan masukan dari kepala sekolah.
2 Membuat jadwal pertemuan dengan kepala sekolah Melakukan konsultasi dengan kepala sekolah dan rekan
3 guru mata pelajaran biologi mengenai rencana yang
akan dilaksanakan
4 Meminta Persetujuan
Mencari data referensi penunjang penyusunan materi
5 pembelajaran Menyajikan materi sesuai dengan data referensi yang di 6 dapat 7 Menyusun perangkat pembelajaran
8 Menyusun instrument penilaian
Melakukan kegiatan pembelajaran fase pertama yaitu
9 Introduction didalam kelas sebagai apersepsi terhadap
materi awal dengan menampilkan slide dan tanya jawab
Mengarahkan ketua kelas untu mengelompokkan peserta
10 didik dan menyiapkan fase kedua Exploration dengan menyiapkan peralatan kerja Melaksanakan pembelajaran Fase Exploration di luar kelas yaitu fase peserta didik untuk bekerja dengan 11 mengidentifikasi lingkungan alam di sekitar sekolah serta menggunakan peralatan. Melaksanakan pembelajaran Fase Interpretation dimana peserta didik mengkomunikasikan hasil indentifikasi pada tiap-tiap kelompok menggunakan media serta 12 menyimpulkan hasil pembelajaran. Menilai dan mengukur keterampilan proses peserta didik 13 menggunakan lembar observasi dengan dibantu rekan kerja untuk membantu menilai keterampilan proses
Menilai berpikir kritis peserta didik dengan menggunakan
14 soal pretes dan posttes digital berbasis google form di akhir pembelajaran
Menganalisis data hasil penilaian terkait keterampilan