MODEL-MODEL RND

By Irma Suryaningsih

“METODE PENELITIAN TERAPAN: BIDANG PENDIDIKAN”

ENDANG MULYATININGSIH
Definisi: Merupakan penelitian yang bertujuan menghasilkan produk melalui proses
pengembangan. Dalam prosesnya, penelitian ini menggabungkan beberapa metode, antara lain
penelitian survey dengan eksperimen, atau action research dan evaluasi. Pengembangan produk
berbasis penelitian terdiri dari lima langkah, yaitu:
1. Analisis Kebutuhan Produk
2. Desain Produk dan Uji Kelayakan
3. Implementasi Produk atau pembuatan produk sesuai hasil rancangan
4. Pengujian
5. Evaluasi dan Revisi Produk

Model Pengembangan menurut Borg and Gall terdiri dari 10 tahap, yaitu”
1. Research And Information Collecting (Analisis kebutuhan, review literatur, identifikasi
faktor yang menyebabkan permasalahan itu muncul melalui FGD(Focus Group
Discussion), Analisis SWOT, penelitian evaluasi, Teknik Delphi, analisis dokumen, atau
mengkaji hasil penelitian terdahulu)
2. Planning (Menetapkan model/produk, identifikasi kegiatan dalam uji kelayakan dalam
cakupan terbatas melalui pertimbangan ahli (teknik Delphi), atau juga melalui FGD)
3. Develop Preliminary Form of Product (Mengembangkan produk sesuai kebutuhan,
melakukan validasi rancangan model oleh pakar yang ahli dalam bidangnya, mengkaji
hasil validasi untuk dikaji dan diperbaiki sebelum diujicobakan)
4. Preliminary Field Testing (Uji coba rancangan produk untuk 6-12 responden, perangkat
yang dibutuhkan lembar observasi, pedoman wawancara, dan kuisioner)
5. Main Product Revision (Revisi Produk)
6. Main Field Testing (Pengujian produk di lapangan dengan sampel 30-100 responden,
evaluasi kualitatif- membandingkan antara hasil yang dicapai dengan tujuan yang
diharapkan, evaluasi kuantitatif-kemampuan pra and post test)
7. Operational Field Testing (Uji Coba untuk cakupan yang lebih luas dengan sampel 30-
40 orang responden, instrumen yang dibutuhkan antara lain lembar observasi, interview,
dan kuisioner)
8. Final Product Revision
9. Dissemination and Implementation (Publikasi melalui seminar ataupun jurnal Ilmiah)
 Survey, FGD, Analisis SWOT, Evaluasi, Delphi

Analisis Kebutuhan

Merumuskan: Model,
Desain
tujuan, dan kegiatan

Membuat Prototype

Uji Coba model ke 1 Revisi Model ke 1

Uji Coba Model ke 2 Revisi Model ke 2

Penerapan model Revisi Terakhir

Desiminasi and Publikasi

Gambar 1.1 Prosedur Pengembangan Produk Borg n Gall

“METODE PENELITIAN PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN”

PUNAJI SETYOSARI

Definisi : Menurut Borg And Gall RnD adalah suatu proses yang dipakai untuk mengembangkan
dan memvalidasi produk pendidikan. Pengembangan dapat berupa proses, produk, dan
rancangan. Langkah penelitian ini terdari kajian tentang temuan penelitian produk yang akan
dikembangkan, mengembangkan produk berdsarkan temuan-temuan tersebut, melakukan uji
coba lapangan sesuai dengan latar di mana produk tersebut akan dipakai, dan melakukan revisi
terhadap hasil uji coba lapangan.

Model-model RnD
A. Model Konseptual (Yaitu model yang bersifat analistis yang memberikan atau menjelaskan
komponen-komponen produk yang akan dikembangkan atau keterkaitan antar komponennya.
Model Konseptual memperlihatkan hubungan antar konsep yang satu dengan lain, yang
dalam hal ini konsep-konsep itu tidak memperlihatkan urutan secara bertahap.)
B. Model Prosedural (Merupakan model deskriptif yang menggambarkan alur atau langkah-
langkah prosedural yang harus diikuti untuk menghasilkan suatu produk tertentu), antara lain
model Dick and Carey (2003) yang terdiri dari 10 langkah, yaitu:
1. Analisis Kebutuhan dan Tujuan
2. Analisis Pembelajaran
3. Analisis Pembelajar dan Konteks
4. Merumuskan tujuan performasi atau unjuk kerja
5. Mengembangkan instrumen
6. Mengembangkan strategi pembelajaran
7. Mengembangkan dan memilih bahan pembelajaran
8. Merancang dan melakukan evaluasi formatif, proses evaluasi formatif yaitu:
a. Uji Coba Prototype (1-3 orang)
b. Uji coba kelompok kecil (6-8 Subjek)
c. Uji coba lapangan (15-30 orang)
9. Melakukan Revisi
10. Melakukan Evaluasi Sumatif
 “PENELITIAN PENDIDIKAN: JENIS, METODE, DAN PROSEDUR”

WINA SANJAYA

Definisi : Penelitian dan pengembangan adalah proses pengembangan dan validasi produk
pendidikan.
Karakteristik RnD:
1. Tujuan akhir RnD adalah dihasilkannya suatu produk tertentu yang dianggap andal karena
telah melewati pengkajian terus-menerus.
2. Produk yang dihasilkan adalah produk yang sesuai dengan kebutuhan lapangan
3. Proses pengembangan produk dari mulai pengembangan produk awal sampai produk jadi
sudah divalidas, dilakukan secara ilmiah dengan menganalisis data secara empiris.
Empat Langkah penting dalam melaksanakan RnD menurut Wina Sanjaya yaitu:
1. Tahap I : Memunculkan Ide dan studi pendahuluan (Survey lapangan dan survey
kepustakaan)
2. Tahap II : Pengembangan Produk (Implementasi dan penilaian produk awal pada
subjek terbatas)
3. Tahap III : Uji Coba Produk (Uji Coba terbatas dan Uji Coba yang lebih luas<Jika
memungkinkan>)
4. Tahap IV : Validasi Produk serta Desiminasi dan Pelaporan.

Tahap I

Ide dan Gagasan Tahap II Tahap III Tahap IV

 Uji Coba
Studi  Uji Validitas
Pengembangan Terbatas
Pendahuluan  Desiminasi
 Uji Coba Luas
 Kriteria
 Subjek lebih Sekolah yang
 Survei  Subjek Terbatas
besar berbeda
Lapangan  Orientasi pada
 Orientasi pada  Validasi
 Survei Literatur Proses Belajar
proses & hasil Internal dan
Eksternal

Gambar 1.2 Prosedur Pengembangan Produk Wina Sanjaya

Hal-hal yang harus diperhatikan:

PADA TAHAP 1
Survey Lapangan
 Kondisi Subjek Penelitian, Riwayat
 Cara belajar siswa di sekolah atau rumah, penggunaan waktu, sumber belajar, perhatian
orang tua
 Iklim soisial dan Psikologis
 Keadaan sarana prasarana yang menunjang
 Kriteria Keberhasilan Pembelajaran
Studi Literatur
 Konsep dan teori yang baerkaitan dengan produk
 Studi penelitian terdahulu
Produk awal (Embrio)
 Deskripsi naratif produk yang dikembangkan
 Garis besar produk, cara penggunaan produk, dan manfaat bagi pengguna
 Tujuan khusus produk yang dihasilkan
PADA TAHAP II
 Siklus Pengembangan
 Implementasi

Perencanaan Observasi

Refleksi & Evaluasi

Untuk menjaring data dapat menggunakan instrumen kualitatif, observasi, angket, dan
pedoman wawancara
 Tahap pengembangan dapat dilakukan beberapa kali putaran dan dianalisis.

“METODE PENELITIAN PENDIDIKAN PENDEKATAN KUANTITATIF, KUALITATIF, DAN R&D ”

SUGIYONO

Penelitian R&D adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu,
dan menguji kefektifan produk tersebut.
Langkah-langkah penelitian dan pengembangan menurut Sugiyono (2010:409) adalah sebagai
berikut: (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain,
(5) revisi desain, (6) uji coba produk, (7) revisi produk, (8) uji coba pemakaian, (9) revisi
produk, (10) produksi masal. Tahapan penelitian tersebut divisualisasikan dalam bagan sebagai
berikut:

Potensi dan Pengumpulan Desain Validasi

Masalah Data Produk Desain

Uji coba Revisi Ujicoba Revisi

Pemakaian Produk Produk Desain

Revisi Produksi
Produk Masal

1. Potensi dan Masalah

Potensi adalah segala sesuatu yang apabila didayagunakan akan menmiliki nilai tambah.
Masalah adalah penyimpangan antara yang diharapkan dan yang terjadi.Potensi dan masalah
dalam penelitian harus ditujukan dengan data empirik.
2. Mengumpulkan Informasi
3. Desain Produk
4. Validasi Desain oleh ahli
5. Perbaikan Desain
6. Uji Coba Produk dengan metode Eksperimen
7. Revisi Produk
8. Uji Coba Pemakaian
9. Revisi Produk
10. Pembuatan Produk Masal
 “PENELITIAN PENDIDIKAN”

ZAINAL ARIFIN

Borg and Gall says “research and development is a powerful strategy for improving practice. It
is a process used to develop and validate educational product”

Produk

Dapat
Perangkat keras produk baru atau Bermanfaat untuk dipertanggung
maupun lunak modifikasi pendidikan
jawabkan

Model Pengembangan

Teoretik
Procedural Konseptual
Mengembangkan
(bersifat deskriptif) Analisis Komponen
kerangka berpikir

Prosedur menurut Thiagarajan

Prosedur

Design Develop
Define
merancang model Melakukan kajian Disseminate
Studi dan prosedur
pendahuluan baik empirik tentang menyebarluaskan
pengmabngan pengembangan hasil akhir ke
teoretik maupun secara konseptual-
empirik produk awal, uji seluruh populasi
empirik coba, revisi, dan
validasi
 I MADE TEGEH

MODEL ADDIE
Analisis Design Development Implementation Evaluation