PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
UPT WILAYAH IX (SIKKA, FLORES TIMUR)
SMK NEGERI WITIHAMA
Desa Watoone – Kecamatan Witihama  0813 3917 8417

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. Identitas Satuan Pendidikan

1. Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri Witihama
2. Mata Pelajaran : Melakukan Instalasi Perangkat Jaringan Berbasis Luas (WAN)
3. Kode Mata Pelajaran : 071.KK.13
4. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
5. Kelas/ Semester : XI / 4
6. Tahun Pelajaran : 2017/2018
7. Materi Pokok : Persyaratan WAN
8. Alokasi Waktu : 15 x 45 Menit

B. Standar Kompetensi
13. Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (WAN).

C. Kompetensi Dasar
13.1 Menjelaskan persyaratan WAN

D. Indikator
a. Kognitif
1) Mengidentifikasi segmen-segmen WAN
2) Menguraikan kebutuhan segmen WAN, berdasarkan analisis fungsional
3) Menguraikan jenis-jenis kemungkinan koneksi terbaik yang dapat dilak-sanakan dalam
pemasangan WAN dengan jumlah titik lebih dari 100
4) Segmen-segmen dari WAN yang diusulkan diidentifikasi.
5) Kebutuhan segmen WAN ditentukan menggunakan analisis fungsional.
6) Kandungan dan volume lalu lintas diperkirakan sesuai harapan penggunaan organisasi.
b. Psikomotor
1) Membuat perkiraan kandungan dan volume lalu lintas
2) Membuat rancangan topologi yang akan digunakan
3) Memilih media yang akan digunakan
c. Sikap
1) Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi:
 Jujur
 Bekerja keras
 Gemar membaca
 Menghargai prestasi
2) Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi:
 Disiplin
 Rasa ingin tahu
 Tanggung jawab

E. Tujuan Pembelajaran
a. Kognitif
1) Siswa mampu mengidentifikasi kebutuhan aplikasi server
2) Siswa mampu menjelaskan spesifikasi perangkat jaringan komputer.
3) Siswa mampu menjelaskan langakah-langkah Downtime dan Backup offline dalam organisasi
dan keamanan data
4) Siswa mampu menjelaskan produk jaringan komputer dari setiap vendor.
5) Siswa mampu mendiagnosis lingkup layanan internet

RPP 071.KK.13 – KD Menjelaskan Persyaratan WAN Halaman 1 of 22

 6) Siswa mampu menjelaskan perangkat jaringan komputer yang akan di konfigurasi
b. Psikomotor
1) Siswa mampu membuat perkiraan kandungan dan volume lalu lintas
2) Siswa mampu membuat rancangan topologi yang akan digunakan
3) Siswa mampu memilih media yang akan digunakan
c. Sikap
1) Karakter
Terlibat dalam proses belajar mengajar, siswa dinilai pengamat mampu bersikap dan
berperilaku jujur, peduli, toleransi dan bertanggungjawab sesuai LP Pengamatan perilaku
berkarakter.
2) Keterampilan Sosial
Terlibat dalam proses belajar mengajar, siswa dinilai pengamat mampu membuat kemajuan
dam menunjukan ketrampilan social yang meliputi : bertanya, menyumbang ide atau pendapat,
menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi .

F. Materi Pembelajaran
1. Interkoneksi antara perangkat LAN dan WAN
2. Komunikasi jaringan berbasis luas dengan jumlah lebih dari 100 titik
3. Type koneksi WAN

G. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model : Discovery learning
2. Metode : Diskusi, ceramah, tanya jawab, penugasan, praktikum

H. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Slide Presentation
b. Internet
2. Alat
a. Laptop
b. Projector
c. White board
d. Spidol
3. Sumber Pembelajaran
a. Komputer dan Jaringan Dasar – Program Keahlian Teknik Komputer dan Informatika Kelas X
Penulis Andi Novanto – Penerbit Erlangga
b. Praktik Membuat Jaringan LAN dan Wireless
Penulis Ronald Budi – Penerbit Skripta
c. Melakukan Instalasi Jaringan Berbasis Luas (WAN) - Teknik Komputer dan Jaringan Kelas XI
Penulis Danish Budi P, ST. , Aline Sekar Pembayun, S.Si – Penerbit Mediatama

I. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses
KBM:
 Memberi salam
 Mengecek kehadiran peserta didik
2. Guru memberikan motifasi dan informasi target keterampilan
yang akan dikuasai setelah pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran

RPP 071.KK.13 – KD Menjelaskan Persyaratan WAN Halaman 2 of 22

 Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Guru membagi siswa dalam kelompok, setiap kelompok terdiri
dari 5 – 6 siswa.
2. Guru menggali pemahaman siswa tentang spesifikasi peralatan
jaringan komputer
3. Guru menjelaskan tentang perkiraan kandungan dan volume
lalu lintas.
4. Guru memisahkan kelompok untuk membuat rancangan
topologi yang akan digunakan
5. Guru membagi materi praktek sesuai dengan alat praktek yang
tersedia dalam Backup yang sesuai dengan keamanan untuk
kebutuhan basis data.
Elaborasi
1. Guru mengawasi dan mengarahkan siswa memilih media yang
akan digunakan.
2. Guru menarik hasil pembuatan laporan siswa dan
mendiskusikan hasil praktek, kelompok lain diminta
memberikan tanggapan.
Konfirmasi
1. Guru memberikan umpan balik kepada siswa
2. Guru membantu dalam mengidentifikasi kebutuhan aplikasi
server
3. Guru menjelaskan memilih perangkat jaringan sesuai dengan
fisik dan kondisi lokasi
Kegiatan Penutup 1. Guru mereview kembali materi dari pertama
2. Guru membuat kesimpulan/rangkuman materi dari hasil diskusi
3. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
4. Guru menilai kemampuan siswa (Quis, postes)
5. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan
dating

J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
No Aspek Penilaian Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Pengetahuan Tes Tertulis Saat pembelajaran

Saat / setelah
2 Keterampilan Penugasan
pembelajaran
Saat/ setelah
3 Sikap Penilaian Diri/ Observasi
pembelajaran

b. Instrumen Penilaian
i. Pengetahuan
No Pertanyaan Bobot
1 Apa yang dimaksud dengan WAN? 25
2 Jelaskan apa yang dimaksud dengan modem! 25
3 Jelaskan pengembangan protocol HDLC 25
4 Tulis dan jelaskan tipe-tipe frame HDLC 25
Nilai Akhir 100

RPP 071.KK.13 – KD Menjelaskan Persyaratan WAN Halaman 3 of 22

 Kunci Jawaban
No Kunci Jawaban
1 Wide Area Network (WAN), jangkauannya mencakup daerah geografis
yang luas, seringkali mencakup sebuah negara bahkan benua. WAN
memungkinkan terjadinya komunikasi diantara dua perangkat yang terpisah
jarak yang sangat jauh. WAN menginterkoneksikan beberapa LAN yang
kemudian menyediakan akses ke komputer komputer atau file server pada
lokasi lain. Beberapa teknologi WAN antara lain adalah Modem, ISDN,
DSL, Frame Relay, T1, E1, T3, E3 dan SONET
2 Modem adalah sebuah perangkat dibutuhkan untuk mempersiapkan data
untuk transmisi melalui local loop. Modem lebih dibutuhkan untuk jalur
komunikasi analog dibandingkan digital. Modem mengirim data melalui jalur
telepon dengan memodulasi dan demodulasi sinyal. Sinyal digital
ditumpangkan ke sinyal suara analog yang dimodulasi untuk ditransmisikan.
Pada sisi penerima sinyal analog dikembalikan menjadi sinyal digital atau
demodulasi.
3 Protokol protokol pengembangan dari HDLC adalah: -Link Access
Procedure, Balanced (LAPB) untuk X.25 -Link Access Procedure on the D
channel (LAPD) untuk ISDN -Link Access Procedure for Modem (LAPM)
dan PPP untuk modem -Link Access for Frame Relay (LAPF) untuk Frame
Relay
4 HDLC mempunyai tiga tipe frame, dimana setiap frame memiliki format
yang berbeda yaitu:
 Information frame (I-frames), membawa data untuk dikirimkan.
Menambahkan flow dan error control, dimana data mungkin minta
dikirimkan ulang (piggyback).
 Supervisory frame (S-frames), menyediakan mekanisme request
dan respond ketika piggybacking tidak digunakan.
 Unnumbered frames (U-frames), menyediakan tambahan fungsi
pengontrolan jalur seperti setup koneksi dll

Kriteria Penilaian
No Jawaban
1 Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar

ii. Keterampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang langkah-langkah instalasi jaringan komputer
dan prosedur pembuatan laporan instalasi jaringan komputer
No Aspek Keterampilan Rentang Skor
1 Persiapan 20
2 Proses 50
3 Hasil 20
4 Waktu 10
Nilai Akhir 100

iii. Sikap
Penilaian sikap melalui penilaian diri
No Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1 Saya berdoa sebelum belajar
2 Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3 Saya mengerjakan sendiri ulangan haian/ tugas
4 Saya terlibat aktif dalam mengerjakan tugas kelompok

RPP 071.KK.13 – KD Menjelaskan Persyaratan WAN Halaman 4 of 22

 Keterangan :
TP : Tidak pernah (1)
KD : Kadang – kadang (2)
SR : Sering (3)
SL : Selalu (4)

Pedoman Penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

2. Analisis Hasil Penilaian

a. Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
b. Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan

3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

a. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
b. Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial.
c. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui Witihama, Januari 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. KAROLUS KIWANG AMA IRMANJATIM SUBAN TANA, S.T.

NIP. 19590701 198702 1 002 NIP. –

RPP 071.KK.13 – KD Menjelaskan Persyaratan WAN Halaman 5 of 22

 PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
UPT WILAYAH IX (SIKKA, FLORES TIMUR)
SMK NEGERI WITIHAMA
Desa Watoone – Kecamatan Witihama  0813 3917 8417

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. Identitas Satuan Pendidikan

1. Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri Witihama
2. Mata Pelajaran : Melakukan Instalasi Perangkat Jaringan Berbasis Luas (WAN)
3. Kode Mata Pelajaran : 071.KK.13
4. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
5. Kelas/ Semester : XI / 4
6. Tahun Pelajaran : 2017/2018
7. Materi Pokok : Spesifikasi WAN
8. Alokasi Waktu : 10 x 45 Menit

B. Standar Kompetensi
13. Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (WAN).

C. Kompetensi Dasar
13.2 Mengidentifikasi spesifikasi WAN

D. Indikator
a. Kognitif
1) Kebutuhan sumber daya diidentifikasi untuk masing-masing segmen WAN.
2) Fitur-fitur lingkungan fisik WAN dipertimbang-kan sebagai dampak dari desain WAN.
3) Pilihan topologi WAN dihitung harganya berdasarkan pertimbangan batasan biaya.
4) Pilihan-pilihan topologi dipertimbangkan dengan mengacu pada sumber daya yang tersedia dan
fungsional.
5) Topologi WAN yang sesuai dipilih berdasar-kan kebutuhan organi-sasi dan batasan biaya
b. Psikomotor
1) Menganalisa sistem Wide Area Network yang akan dibangun
2) Merencanakan spesifikasi media yang akan digunakan
3) Membuat topologi yang akan digunakan dalam perancangan WAN
4) Menghitung biaya yang diperlukan untuk membangun WAN
c. Sikap
1) Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi:
 Jujur
 Bekerja keras
 Gemar membaca
 Menghargai prestasi
2) Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi:
 Disiplin
 Rasa ingin tahu
 Tanggung jawab

E. Tujuan Pembelajaran
a. Kognitif
1) Siswa mampu mengidentifikasi kebutuhan sumber daya untuk masing-masing segmen WAN.
2) Siswa mampu membuat pertimbangan Fitur-fitur lingkungan fisik WAN sebagai dampak dari
desain WAN.
3) Siswa mampu menghitung harga berdasarkan Pilihan topologi WAN dengan pertimbangan
batasan biaya.

RPP 071.KK.13 – KD Mengidentifikasi Spesifikasi WAN Halaman 6 of 22

 4) Siswa mampu memilih topologi dipertimbangkan dengan mengacu pada sumber daya yang
tersedia dan fungsional.
5) Siswa mampu memilih topologi WAN yang sesuai dengan kebutuhan organisasi dan batasan
biaya

b. Psikomotor
1) Siswa mampu menganalisa sistem Wide Area Network yang akan dibangun
2) Siswa mampu membuat perencanaan spesifikasi media yang akan digunakan
3) Siswa mampu membuat topologi yang akan digunakan dalam perancangan WAN
4) Siswa mampu menghitung biaya yang diperlukan untuk membangun WAN

c. Sikap
1) Karakter
Terlibat dalam proses belajar mengajar, siswa dinilai pengamat mampu bersikap dan
berperilaku jujur, peduli, toleransi dan bertanggungjawab sesuai LP Pengamatan perilaku
berkarakter.
2) Keterampilan Sosial
Terlibat dalam proses belajar mengajar, siswa dinilai pengamat mampu membuat kemajuan
dam menunjukan ketrampilan social yang meliputi : bertanya, menyumbang ide atau pendapat,
menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi .

F. Materi Pembelajaran
1. Proses dynamic routing dan protocol pada sistem Wide Area Network
2. Protokol WAN

G. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model : Discovery learning
2. Metode : Diskusi, ceramah, tanya jawab, penugasan, praktikum

H. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Slide Presentation
b. Internet
2. Alat
a. Laptop
b. Projector
c. White board
d. Spidol
3. Sumber Pembelajaran
a. Komputer dan Jaringan Dasar – Program Keahlian Teknik Komputer dan Informatika Kelas X
Penulis Andi Novanto – Penerbit Erlangga
b. Praktik Membuat Jaringan LAN dan Wireless
Penulis Ronald Budi – Penerbit Skripta
c. Melakukan Instalasi Jaringan Berbasis Luas (WAN) - Teknik Komputer dan Jaringan Kelas XI
Penulis Danish Budi P, ST. , Aline Sekar Pembayun, S.Si – Penerbit Mediatama

I. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses
KBM:
 Memberi salam
 Mengecek kehadiran peserta didik
2. Guru memberikan motifasi dan informasi target keterampilan
yang akan dikuasai setelah pembelajaran

RPP 071.KK.13 – KD Mengidentifikasi Spesifikasi WAN Halaman 7 of 22

 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
Kegiatan Inti Eksplorasi
1) Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatif
jingsaw, setiap kelompok terdiri dari 5 – 6 siswa.
2) Guru menggali pemahaman siswa tentang kebutuhan sumber
daya untuk masing-masing segmen WAN hubungannya
dengan penyediaan layanan komputer server.
3) Guru menjelaskan pertimbangan Fitur-fitur lingkungan fisik
WAN sebagai dampak dari desain WAN.
4) Guru menjelaskan cara menghitung harga berdasarkan Pilihan
topologi WAN dengan pertimbangan batasan biaya.
5) Guru menjelaskan cara memilih topologi dipertimbangkan
dengan mengacu pada sumber daya yang tersedia dan
fungsional.
6) Guru Memisahkan kelompok untuk membuat topologi yang
akan digunakan dalam perancangan WAN
7) Guru membagi materi menghitung biaya yang diperlukan untuk
membangun WAN
Elaborasi
1. Guru mengawasi dan mengarahkan siswa memilih media yang
akan digunakan.
2. Guru menarik hasil pembuatan laporan siswa dan
mendiskusikan hasil praktek, kelompok lain diminta
memberikan tanggapan.
Konfirmasi
1. Guru memberikan umpan balik kepada siswa
2. Guru membantu dalam membuat perencanaan spesifikasi
media yang akan digunakan
3. Guru mengarahkan memilih topologi WAN yang sesuai dengan
kebutuhan organisasi dan batasan biaya
Kegiatan Penutup 1. Guru mereview kembali materi dari pertama
2. Guru membuat kesimpulan/rangkuman materi dari hasil diskusi
3. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
4. Guru menilai kemampuan siswa (Quis, postes)
5. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan
dating

J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
No Aspek Penilaian Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Pengetahuan Tes Tertulis Saat pembelajaran

Saat / setelah
2 Keterampilan Penugasan
pembelajaran
Saat/ setelah
3 Sikap Penilaian Diri/ Observasi
pembelajaran

b. Instrumen Penilaian
i. Pengetahuan
No Pertanyaan Bobot
1 Apa yang dimaksud dengan dynamic routing? 20
2 Tuliskan jenis-jenis protocol pada WAN. 20
3 Apa yang dimaksud dengan leased line? 20

RPP 071.KK.13 – KD Mengidentifikasi Spesifikasi WAN Halaman 8 of 22

 4 Apa yang dimaksud dengan circuit switching? 20
5 Apa yang dimaksud dengan packet switching? 20
Nilai Akhir 100

Kunci Jawaban
No Kunci Jawaban
1 Dalam sebuah network dimana terdapat jalur routing lebih dari satu rute
untuk mencapai tujuan yang sama biasanya menggunakan dynamic
routing. Dan juga selain itu network besar yang terdapat lebih dari 3
gateway. Dengan dynamic routing, tinggal menjalankan routing protokol
yang dipilih dan biarkan bekerja. Secara otomatis tabel routing yang terbaru
akan didapatkan.
2 Untuk jenis koneksi pada protocol WAN, dapat dibagi menjadi beberapa
jenis koneksi, yaitu…
a. Leased Line,
b. Circuit Switching,
c. Packet Switching
3 Leased Line, yang juga disebut sebagai koneksi point to point atau
dedicated. Pada koneksi ini tidak membutuhkan proses call setup untuk
memulai pengiriman paket/data. Mekanisme pengiriman paket dilakukan
secara Synchronous serial.
4 Circuit Switching, koneksi ini terlebih dulu membuat call setup agar memulai
pengiriman paket, sebagaii contoh PSTN dan ISDN merupakan protocol
WAN yang menerapkan kineksi Circuit Switching pada jaringan public atau
lebih dikenal sebagai Internet. Untuk mekanisme koneksi dilakukan secara
asynchronous serial
5 Packet Switching, untuk koneksi Packet Switching kita dapat membagi
bandwidth pada setiap pemakai sehingga koneksi akan lebih stabil dan
dapat memanage bandwidth sesuai dengan jumlah pemakai.Packet
Switching merupakan pengembangan dari Leased Line koneksi dan
mekanisme koneksi nya secara Synchronous Serial.

Kriteria Penilaian
No Jawaban
1 Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar

ii. Keterampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang langkah-langkah instalasi jaringan komputer
dan prosedur pembuatan laporan instalasi jaringan komputer
No Aspek Keterampilan Rentang Skor
1 Persiapan 20
2 Proses 50
3 Hasil 20
4 Waktu 10
Nilai Akhir 100

RPP 071.KK.13 – KD Mengidentifikasi Spesifikasi WAN Halaman 9 of 22

 iii. Sikap
Penilaian sikap melalui penilaian diri
No Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1 Saya berdoa sebelum belajar
2 Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3 Saya mengerjakan sendiri ulangan haian/ tugas
4 Saya terlibat aktif dalam mengerjakan tugas kelompok

Keterangan :
TP : Tidak pernah (1)
KD : Kadang – kadang (2)
SR : Sering (3)
SL : Selalu (4)

Pedoman Penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

2. Analisis Hasil Penilaian

a. Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
b. Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan

3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

a. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
b. Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial.
c. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui Witihama, Januari 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. KAROLUS KIWANG AMA IRMANJATIM SUBAN TANA, S.T.

NIP. 19590701 198702 1 002 NIP. –

RPP 071.KK.13 – KD Mengidentifikasi Spesifikasi WAN Halaman 10 of 22

 PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
UPT WILAYAH IX (SIKKA, FLORES TIMUR)
SMK NEGERI WITIHAMA
Desa Watoone – Kecamatan Witihama  0813 3917 8417

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. Identitas Satuan Pendidikan

1. Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri Witihama
2. Mata Pelajaran : Melakukan Instalasi Perangkat Jaringan Berbasis Luas (WAN)
3. Kode Mata Pelajaran : 071.KK.13
4. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
5. Kelas/ Semester : XI / 4
6. Tahun Pelajaran : 2017/2018
7. Materi Pokok : Desain Awal Jaringan WAN
8. Alokasi Waktu : 15 x 45 Menit

B. Standar Kompetensi
13. Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (WAN).

C. Kompetensi Dasar
13.3 Membuat disain awal jaringan WAN

D. Indikator
a. Kognitif
1) Persyaratan pengguna ditinjau ulang dan persyaratan jaringan WAN diidentifikasi.
2) Diagram jaringan fisik WAN dikembangkan sesuai persyaratan pengguna.
3) Tipe-tipe terminal dan penempatannya prosesor-prosesor, protokol yang diperlukan dan
arsitektur jaringan ditentukan berdasarkan spesifikasi teknik dan persyaratan pengguna.
b. Psikomotor
1) Menggabungkan type koneksi WAN dengan jenis protokol yang digunakan
2) Menerapkan perangkat pada topologi yang sudah dibuat
3) Menerapkan type koneksi WAN untuk mengimplementasikan topologi yang sudah dibuat
4) Membuat jaringan WAN
c. Sikap
1) Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi:
 Jujur
 Bekerja keras
 Gemar membaca
 Menghargai prestasi
2) Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi:
 Disiplin
 Rasa ingin tahu
 Tanggung jawab

E. Tujuan Pembelajaran
a. Kognitif
1) Siswa mampu mengidentifikasi persyaratan jaringan WAN .
2) Siswa mampu membuat Diagram jaringan fisik WAN
3) Siswa mampu menjelaskan Tipe-tipe terminal dan penempatannya

b. Psikomotor
1) Siswa mampu menggabungkan type koneksi WAN dengan jenis protokol yang digunakan
2) Siswa mampu menerapkan perangkat pada topologi yang sudah dibuat

RPP 071.KK.13 – KD Membuat Desain Awal Jaringan Halaman 11 of 22

 3) Siswa mampu menerapkan type koneksi WAN untuk mengimplementasikan topologi yang
sudah dibuat
4) Siswa mampu membuat jaringan WAN

c. Sikap
1) Karakter
Terlibat dalam proses belajar mengajar, siswa dinilai pengamat mampu bersikap dan
berperilaku jujur, peduli, toleransi dan bertanggungjawab sesuai LP Pengamatan perilaku
berkarakter.
2) Keterampilan Sosial
Terlibat dalam proses belajar mengajar, siswa dinilai pengamat mampu membuat kemajuan
dam menunjukan ketrampilan social yang meliputi : bertanya, menyumbang ide atau pendapat,
menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi .

F. Materi Pembelajaran
1. Media implementasi/transmisi Jaringan
2. Karakteristik media implementasi/transmisi jaringan (karakteristik panjang, volume, throughput, dll)
3. Desain penempatan segmen jaringan

G. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model : Discovery learning
2. Metode : Diskusi, ceramah, tanya jawab, penugasan, praktikum

H. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Slide Presentation
b. Internet
2. Alat
a. Laptop
b. Projector
c. White board
d. Spidol
3. Sumber Pembelajaran
a. Komputer dan Jaringan Dasar – Program Keahlian Teknik Komputer dan Informatika Kelas X
Penulis Andi Novanto – Penerbit Erlangga
b. Praktik Membuat Jaringan LAN dan Wireless
Penulis Ronald Budi – Penerbit Skripta
c. Melakukan Instalasi Jaringan Berbasis Luas (WAN) - Teknik Komputer dan Jaringan Kelas XI
Penulis Danish Budi P, ST. , Aline Sekar Pembayun, S.Si – Penerbit Mediatama

I. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses
KBM:
 Memberi salam
 Mengecek kehadiran peserta didik
2. Guru memberikan motifasi dan informasi target keterampilan
yang akan dikuasai setelah pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
Kegiatan Inti Eksplorasi
1) Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatif
jingsaw, setiap kelompok terdiri dari 5 – 6 siswa.
2) Guru Menggali pemahaman siswa tentang kebutuhan aplikasi

RPP 071.KK.13 – KD Membuat Desain Awal Jaringan Halaman 12 of 22

 server, metode backup dan recovery dalam organisasi dan
keamanan data
3) Guru menjelaskan langakah-langkah File backup online dalam
organisasi dan keamanan data
4) Guru Memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi
berdasarkan hardware, software dan penyebab eksternal
5) Guru membagi materi praktek sesuai dengan alat praktek yang
tersedia dalam Backup yang sesuai dengan keamanan untuk
kebutuhan basis data.
Elaborasi
1. Guru mengawasi dan mengarahkan siswa memilih media yang
akan digunakan.
2. Guru menarik hasil pembuatan laporan siswa dan
mendiskusikan hasil praktek, kelompok lain diminta
memberikan tanggapan.
Konfirmasi
1. Guru memberikan umpan balik kepada siswa
2. Guru membantu dalam mengidentifikasi kebutuhan aplikasi
server
3. Guru menjelaskan memilih perangkat jaringan sesuai dengan
fisik dan kondisi lokasi
Kegiatan Penutup 1. Guru mereview kembali materi dari pertama
2. Guru membuat kesimpulan/rangkuman materi dari hasil diskusi
3. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
4. Guru menilai kemampuan siswa (Quis, postes)
5. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan
datang

J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
No Aspek Penilaian Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Pengetahuan Tes Tertulis Saat pembelajaran

Saat / setelah
2 Keterampilan Penugasan
pembelajaran
Saat/ setelah
3 Sikap Penilaian Diri/ Observasi
pembelajaran

b. Instrumen Penilaian
i. Pengetahuann (Terlampir)
No Pertanyaan Bobot
1
Nilai Akhir 100

Kunci Jawaban (Terlampir)

No Kunci Jawaban
1

Kriteria Penilaian
No Jawaban
1 Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar

RPP 071.KK.13 – KD Membuat Desain Awal Jaringan Halaman 13 of 22

 ii. Keterampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang langkah-langkah instalasi jaringan komputer
dan prosedur pembuatan laporan instalasi jaringan komputer
No Aspek Keterampilan Rentang Skor
1 Persiapan 20
2 Proses 50
3 Hasil 20
4 Waktu 10
Nilai Akhir 100

iii. Sikap
Penilaian sikap melalui penilaian diri
No Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1 Saya berdoa sebelum belajar
2 Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3 Saya mengerjakan sendiri ulangan haian/ tugas
4 Saya terlibat aktif dalam mengerjakan tugas kelompok

Keterangan :
TP : Tidak pernah (1)
KD : Kadang – kadang (2)
SR : Sering (3)
SL : Selalu (4)

Pedoman Penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

2. Analisis Hasil Penilaian

a. Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
b. Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan

3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

a. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
b. Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial.
c. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui Witihama, Januari 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. KAROLUS KIWANG AMA IRMANJATIM SUBAN TANA, S.T.

NIP. 19590701 198702 1 002 NIP. –

RPP 071.KK.13 – KD Membuat Desain Awal Jaringan Halaman 14 of 22

 PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
UPT WILAYAH IX (SIKKA, FLORES TIMUR)
SMK NEGERI WITIHAMA
Desa Watoone – Kecamatan Witihama  0813 3917 8417

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. Identitas Satuan Pendidikan

1. Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri Witihama
2. Mata Pelajaran : Melakukan Instalasi Perangkat Jaringan Berbasis Luas (WAN)
3. Kode Mata Pelajaran : 071.KK.13
4. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
5. Kelas/ Semester : XI / 4
6. Tahun Pelajaran : 2017/2018
7. Materi Pokok : Evaluasi Lalu Lintas Jaringan
8. Alokasi Waktu : 15 x 45 Menit

B. Standar Kompetensi
13. Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (WAN).

C. Kompetensi Dasar
13.4 Mengevaluasi lalu lintas jaringan

D. Indikator
a. Kognitif
1) Jalur lalu lintas dan pengaruhnya terhadap piranti masukan dan keluaran serta pengaruhnya
pada prosesor diprediksi dari kebutuhan saat ini dan masa yang akan datang
2) Desain diukur berdasarkan volume lalu lintas yang diharapkan.
3) Profil kinerja WAN (baik/buruk) diidentifikasi dan pengaruh pada sistem lain ditinjau ulang.
b. Psikomotor
1) Membuat aplikasi monitoring berbasis SNMP (Simple Network Management Protocol)
2) Mempraktikkan aplikasi SNMP
3) Membuat Rule dan policy jaringan berbasis access list
4) Menerapkan Rule dan policy pada jaringan yang sudah dibuat.
c. Sikap
1) Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi:
 Jujur
 Bekerja keras
 Gemar membaca
 Menghargai prestasi
2) Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi:
 Disiplin
 Rasa ingin tahu
 Tanggung jawab

E. Tujuan Pembelajaran
a. Kognitif
1) Siswa mampu membuat prediksi dari kebutuhan saat ini dan masa yang akan datang
2) Siswa mampu mengukur volume lalu lintas yang diharapkan.
3) Siswa mampu mengidentifikasi pengaruh pada sistem kinerja WAN (baik/buruk)
b. Psikomotor
1) Siswa mampu membuat aplikasi monitoring berbasis SNMP (Simple network Management
Protokol)
2) Siswa mampu mempraktikkan aplikasi SNMP
3) Siswa mampu membuat Rule dan policy jaringan berbasis access list

RPP 071.KK.13 – KD Mengevaluasi Lalu Lintas Jaringan Halaman 15 of 22

 4) Siswa mampu menerapkan Rule dan policy pada jaringan yang sudah dibuat..
c. Sikap
1) Karakter
Terlibat dalam proses belajar mengajar, siswa dinilai pengamat mampu bersikap dan
berperilaku jujur, peduli, toleransi dan bertanggungjawab sesuai LP Pengamatan perilaku
berkarakter.
2) Keterampilan Sosial
Terlibat dalam proses belajar mengajar, siswa dinilai pengamat mampu membuat kemajuan
dam menunjukan ketrampilan social yang meliputi : bertanya, menyumbang ide atau pendapat,
menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi .

F. Materi Pembelajaran
1. Software monitoring jaringan
2. Penerapan access list untuk filtering network

G. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model : Discovery learning
2. Metode : Diskusi, ceramah, tanya jawab, penugasan, praktikum

H. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Slide Presentation
b. Internet
2. Alat
a. Laptop
b. Projector
c. White board
d. Spidol
3. Sumber Pembelajaran
a. Komputer dan Jaringan Dasar – Program Keahlian Teknik Komputer dan Informatika Kelas X
Penulis Andi Novanto – Penerbit Erlangga
b. Praktik Membuat Jaringan LAN dan Wireless
Penulis Ronald Budi – Penerbit Skripta
c. Melakukan Instalasi Jaringan Berbasis Luas (WAN) - Teknik Komputer dan Jaringan Kelas XI
Penulis Danish Budi P, ST. , Aline Sekar Pembayun, S.Si – Penerbit Mediatama

I. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses
KBM:
 Memberi salam
 Mengecek kehadiran peserta didik
2. Guru memberikan motifasi dan informasi target keterampilan
yang akan dikuasai setelah pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran
Kegiatan Inti Eksplorasi
1) Guru menggali pemahaman siswa tentang membuat prediksi
dari kebutuhan jaringan saat ini dan masa yang akan datang
2) Guru menjelaskan cara mengidentifikasi pengaruh pada sistem
kinerja WAN (baik/buruk)
3) Guru memisahkan kelompok untuk membuat aplikasi
monitoring berbasis SNMP (Simple network Management
Protokol)

RPP 071.KK.13 – KD Mengevaluasi Lalu Lintas Jaringan Halaman 16 of 22


Kegiatan Penutup
4) Guru membagi materi praktek sesuai dengan mempraktekkan
aplikasi SNMP
Elaborasi
1. Guru mengawasi dan mengarahkan siswa memilih media yang
akan digunakan.
2. Guru menarik hasil pembuatan laporan siswa dan
mendiskusikan hasil praktek, kelompok lain diminta
memberikan tanggapan.
Konfirmasi
1. Guru membantu membuat Rule dan policy jaringan berbasis
access list
2. Guru menjelaskan penerapan Rule dan policy pada jaringan
yang sudah dibuat
1. Guru mereview kembali materi dari pertama
2. Guru membuat kesimpulan/rangkuman materi dari hasil diskusi
3. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
4. Guru menilai kemampuan siswa (Quis, postes)
5. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan
datang

J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
No Aspek Penilaian Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Pengetahuan Tes Tertulis Saat pembelajaran

Saat / setelah
2 Keterampilan Penugasan
pembelajaran
Saat/ setelah
3 Sikap Penilaian Diri/ Observasi
pembelajaran

b. Instrumen Penilaian
i. Pengetahuann (Terlampir)
No Pertanyaan Bobot
1
Nilai Akhir 100

Kunci Jawaban (Terlampir)

No Kunci Jawaban
1

Kriteria Penilaian
No Jawaban
1 Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar

RPP 071.KK.13 – KD Mengevaluasi Lalu Lintas Jaringan Halaman 17 of 22

 ii. Keterampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang langkah-langkah instalasi jaringan komputer
dan prosedur pembuatan laporan instalasi jaringan komputer
No Aspek Keterampilan Rentang Skor
1 Persiapan 20
2 Proses 50
3 Hasil 20
4 Waktu 10
Nilai Akhir 100

iii. Sikap
Penilaian sikap melalui penilaian diri
No Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1 Saya berdoa sebelum belajar
2 Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3 Saya mengerjakan sendiri ulangan haian/ tugas
4 Saya terlibat aktif dalam mengerjakan tugas kelompok

Keterangan :
TP : Tidak pernah (1)
KD : Kadang – kadang (2)
SR : Sering (3)
SL : Selalu (4)

Pedoman Penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

2. Analisis Hasil Penilaian

a. Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
b. Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan

3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

a. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
b. Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial.
c. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui Witihama, Januari 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. KAROLUS KIWANG AMA IRMANJATIM SUBAN TANA, S.T.

NIP. 19590701 198702 1 002 NIP. –

RPP 071.KK.13 – KD Mengevaluasi Lalu Lintas Jaringan Halaman 18 of 22

 PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
UPT WILAYAH IX (SIKKA, FLORES TIMUR)
SMK NEGERI WITIHAMA
Desa Watoone – Kecamatan Witihama  0813 3917 8417

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. Identitas Satuan Pendidikan

1. Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri Witihama
2. Mata Pelajaran : Melakukan Instalasi Perangkat Jaringan Berbasis Luas (WAN)
3. Kode Mata Pelajaran : 071.KK.13
4. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
5. Kelas/ Semester : XI / 4
6. Tahun Pelajaran : 2017/2018
7. Materi Pokok : Menyelasaikan Desain Jaringan
8. Alokasi Waktu : 10 x 45 Menit

B. Standar Kompetensi
13. Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (WAN).

C. Kompetensi Dasar
13.5 Menyelesaikan desain jaringan

D. Indikator
a. Kognitif
1) Ukuran dan persyaratan ditinjau ulang dan desain akhir diusulkan.
2) Dukungan dan persyaratan-persyaratan pelatihan ditentukan dan ditambahkan ke persyaratan.
3) Spesifikasi teknis dan harga terbaru diperoleh dengan menghubungi vendor.
4) Desain WAN dilaporkan pada yang berwenang.
b. Psikomotor
1) Membuat persyaratan desain jaringan
2) Membuat persyaratan pelatihan
3) Membuat daftar kebutuhan dan spesifikasi Desain Jaringan
4) Membuat spesifikasi perangkat meliputi spesifikasi teknis dan harga terbaru dari vendor
5) Membuat laporan perancangan WANdan dilaporkan kepada pihak berwenang
6) Mengisi Log Sheet
c. Sikap
1) Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi:
 Jujur
 Bekerja keras
 Gemar membaca
 Menghargai prestasi
2) Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi:
 Disiplin
 Rasa ingin tahu
 Tanggung jawab

E. Tujuan Pembelajaran
a. Kognitif
1) Siswa mampu membuat usulan desain akhir sesuai Ukuran dan persyaratan
2) Siswa mampu menentukan dukungan dan persyaratan-persyaratan pelatihan
3) Siswa mampu menentukan spesifikasi teknis dan harga terbaru diperoleh dengan menghubungi
vendor
4) Siswa mampu membuat laporan pada yang berwenang tentang Desain WAN

RPP 071.KK.13 – KD Menyelesaikan Desain Jaringan Halaman 19 of 22

 b. Psikomotor
1) Siswa mampu membuat persyaratan desain jaringan
2) Siswa mampu membuat persyaratan pelatihan
3) Siswa mampu membuat daftar kebutuhan dan spesifikasi desain jaringan
4) Siswa mampu membuat spesifikasi perangkat meliputi spesifikasi teknis dan harga terbaru dari
vendor
5) Siswa mampu membuat laporan perancangan WAN
6) Siswa mampu mengisi Log Sheet

c. Sikap
1) Karakter
Terlibat dalam proses belajar mengajar, siswa dinilai pengamat mampu bersikap dan
berperilaku jujur, peduli, toleransi dan bertanggung jawab sesuai LP Pengamatan perilaku
berkarakter.
2) Keterampilan Sosial
Terlibat dalam proses belajar mengajar, siswa dinilai pengamat mampu membuat kemajuan
dam menunjukan ketrampilan sosial yang meliputi: bertanya, menyumbang ide atau pendapat,
menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi .

F. Materi Pembelajaran
1. Pembuatan daftar kebutuhan perancangan WAN
2. Petunjuk pembuatan laporan perancangan WAN
3. Pengisian Log Sheet

G. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model : Discovery learning
2. Metode : Diskusi, ceramah, tanya jawab, penugasan, praktikum

H. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Slide Presentation
b. Internet
2. Alat
a. Laptop
b. Projector
c. White board
d. Spidol
3. Sumber Pembelajaran
a. Komputer dan Jaringan Dasar – Program Keahlian Teknik Komputer dan Informatika Kelas X
Penulis Andi Novanto – Penerbit Erlangga
b. Praktik Membuat Jaringan LAN dan Wireless
Penulis Ronald Budi – Penerbit Skripta
c. Melakukan Instalasi Jaringan Berbasis Luas (WAN) - Teknik Komputer dan Jaringan Kelas XI
Penulis Danish Budi P, ST. , Aline Sekar Pembayun, S.Si – Penerbit Mediatama

I. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses
KBM:
 Memberi salam
 Mengecek kehadiran peserta didik
2. Guru memberikan motifasi dan informasi target keterampilan
yang akan dikuasai setelah pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi pokok

RPP 071.KK.13 – KD Menyelesaikan Desain Jaringan Halaman 20 of 22

 pembelajaran
Kegiatan Inti Eksplorasi
1) Guru menggali pemahaman siswa tentang membuat prediksi
dari kebutuhan jaringan saat ini dan masa yang akan datang
2) Guru menjelaskan pada siswa tentang membuat usulan desain
akhir sesuai Ukuran dan persyaratan
3) Guru menjelaskan cara menentukan dukungan dan persya-
ratan-persyaratan pelatihan.
4) Guru memisahkan kelompok untuk membuat persyaratan
desain jaringan, membuat daftar kebutuhan dan spesifikasi
Desain Jaringan
5) Guru membagi materi praktek cara membuat laporan
perancangan WAN dan mengisi Log Sheet
Elaborasi
1. Guru mengawasi dan mengarahkan siswa memilih media yang
akan digunakan.
2. Guru menarik hasil pembuatan laporan siswa dan
mendiskusikan hasil praktek, kelompok lain diminta
memberikan tanggapan.
Konfirmasi
1. Guru membantu dalam praktek cara membuat laporan
perancangan WAN
2. Guru menbantu dalam mengisi Log Sheet
Kegiatan Penutup 1. Guru mereview kembali materi dari pertama
2. Guru membuat kesimpulan/rangkuman materi dari hasil diskusi
3. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
4. Guru menilai kemampuan siswa (Quis, postes)
5. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan
datang

J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
No Aspek Penilaian Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Pengetahuan Tes Tertulis Saat pembelajaran

Saat / setelah
2 Keterampilan Penugasan
pembelajaran
Saat/ setelah
3 Sikap Penilaian Diri/ Observasi
pembelajaran

b. Instrumen Penilaian
i. Pengetahuann (Terlampir)
No Pertanyaan Bobot
1
Nilai Akhir 100

Kunci Jawaban (Terlampir)

No Kunci Jawaban
1

RPP 071.KK.13 – KD Menyelesaikan Desain Jaringan Halaman 21 of 22

 Kriteria Penilaian
No Jawaban
1 Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar

ii. Keterampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang langkah-langkah instalasi jaringan komputer
dan prosedur pembuatan laporan instalasi jaringan komputer
No Aspek Keterampilan Rentang Skor
1 Persiapan 20
2 Proses 50
3 Hasil 20
4 Waktu 10
Nilai Akhir 100

iii. Sikap
Penilaian sikap melalui penilaian diri
No Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1 Saya berdoa sebelum belajar
2 Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3 Saya mengerjakan sendiri ulangan haian/ tugas
4 Saya terlibat aktif dalam mengerjakan tugas kelompok

Keterangan :
TP : Tidak pernah (1)
KD : Kadang – kadang (2)
SR : Sering (3)
SL : Selalu (4)

Pedoman Penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

2. Analisis Hasil Penilaian

a. Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
b. Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan

3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

a. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
b. Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial.
c. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui Witihama, Januari 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. KAROLUS KIWANG AMA IRMANJATIM SUBAN TANA, S.T.

NIP. 19590701 198702 1 002 NIP. –

RPP 071.KK.13 – KD Menyelesaikan Desain Jaringan Halaman 22 of 22