UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

(UKBM 3.3/4.3/3/3.3)

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Ekonomi
b. Semester : Ganjil
c. Kompetensi Dasar :

3.3 Menganalisis permasalahan ketenagakerjaan dalam pembangunan ekonomi.

4.3 Menyajikan hasil analisis masalah ketenagakerjaan dalam pembangunan ekonomi
dan cara mengatasinya.

d. Materi Pokok : Ketenagakerjaan

e. Alokasi Waktu : 12 x 45 menit ( 3 x Pertemuan )
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta

didik dapat menganalisis permasalahan ketenagakerjaan dalam
pembangunan ekonomi dan menyajikan hasil analisis masalah
ketenagakerjaan dalam pembangunan ekonomi dan cara mengatasinya,
serta mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta
dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi(4C).

g. Materi Pembelajaran
 Lihat dan baca pada Buku Ekonomi Sari Dwi Astuti dan Muhammad Lutfi
Hakim, 2015. Ekonomi Kelas XI SMA (Edisi Revisi). Surakarta: CV Media Tama.

2. Peta Konsep

©SMA RUJUKAN- SMAN 1 PROBOLINGGO

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita
di bawah ini.

JAKARTA, KOMPAS.com — Presiden Joko Widodo telah meneken peraturan

tentang tenaga kerja asing lewat Peraturan Presiden (Perpres) No 20 Tahun 2018.
Perpres tersebut setidaknya ditujukan untuk mendukung perekonomian nasional
dan perluasan kesempatan kerja melalui peningkatan investasi. Mengutip
Kontan.co.id, Kamis (5/4/2018), dalam Perpres yang ditandatangani Presiden
Jokowi pada 26 Maret lalu ini disebutkan, penggunaan tenaga kerja asing (TKA)
dilakukan oleh pemberi kerja TKA dalam hubungan kerja untuk jabatan tertentu
dan waktu tertentu. Tetapi, hal itu dilakukan dengan memperhatikan kondisi pasar
tenaga kerja dalam negeri. Setiap pemberi kerja TKA, menurut Perpres ini, wajib
mengutamakan penggunaan tenaga kerja Indonesia pada semua jenis jabatan yang
tersedia. Dalam hal jabatan sebagaimana dimaksud belum dapat diduduki oleh
tenaga kerja Indonesia, jabatan tersebut dapat diduduki oleh TKA. “TKA dilarang
menduduki jabatan yang mengurusi personalia dan/atau jabatan tertentu yang
ditetapkan oleh Menteri,” bunyi Pasal 4 Ayat (1 dan 2) seperti dikutip, Kamis
(5/4/2018). Perpres ini juga menegaskan, pemberi kerja pada sektor tertentu
dapat mempekerjakan TKA yang sedang dipekerjakan oleh pemberi kerja TKA yang
lain dalam jabatan yang sama. Paling lama, sampai dengan berakhirnya masa kerja
TKA dengan Pemberi Kerja pertama, sesuai kontrak. Adapun jenis jabatan, sektor,
dan tata cara penggunaan TKA sebagaimana dimaksud, menurut Perpres ini, diatur
lebih lanjut dengan peraturan menteri. Ditegaskan dalam Perpres ini, setiap
pemberi kerja yang menggunakan TKA harus memiliki Rencana Penggunaan
Tenaga Kerja Asing (RPTKA) yang disahkan oleh menteri Artikel ini telah tayang di
Kompas.com dengan judul "Perpres Tenaga Kerja Asing Diteken Presiden Jokowi,
Ini Isinya",
https://ekonomi.kompas.com/read/2018/04/05/121839726/perpres-tenaga-
kerja-asing-diteken-presiden-jokowi-ini-isinya.

Editor : Bambang Priyo Jatmiko

Pertanyaan

Berilah kesimpulan dari bacaan artikel di atas?.

Apakah dampak dari adanya Perpres Tenaga Kerja Asing terhadap tenaga
kerja lokal?

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan

kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.
b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKBM
a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Sari Dwi Astuti dan
Dewi Sawiji, 2013. Ekonomi Kelas X. Surakarta: CV Media Tama.
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja
sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
©SMA RUJUKAN- SMAN 1 PROBOLINGGO
 c) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1 kalian boleh
sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes
formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1

Bacalah uraian materi tentang Ketenagakerjaan dengan penuh konsentrasi!

Tenaga kerja adalah penduduk yang telah memasuki usia kerja, baik yang sudah
bekerja maupun aktif mencari kerja, yang masih mau dan mampu untuk melakukan
pekerjaan. Tenaga kerja merupakan faktor produksi yang sangat penting bagi setiap
negara di samping faktor alam dan faktor modal.
Prof. Soemitro Djojohadikusumo mendefinisikan angkatan kerja (labor force)
sebagai bagian dari jumlah penduduk yang mempunyai pekerjaan atau yang sedang
mencari kesempatan untuk melakukan pekerjaan yang produktif. Angkatan kerja
dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu pekerja (employed) dan bukan pekerja atau
pengangguran (unemployed).
Kesempatan kerja adalah jumlah lapangan kerja yang tersedia bagi masyarakat
baik yang telah diisi maupun jumlah lapangan kerja yang masih kosong.

©SMA RUJUKAN- SMAN 1 PROBOLINGGO

 Diskusi Kelompok
1. Buatlah kelompok yang beranggotakan 4 sampai 5 orang
2. Cari dan Analisislah artikel tentang Ketenagakerjaan!
3. Ajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi ketengakerjaan
4. Carilah sumber belajar lain yang relevan
5. Buatlah kesimpulan dari hasil diskusi yang telah dilakukan pada selembar
kertas dengan rapi
6. Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan percaya diri

Ayoo berlatih!

Setelah kalian memahami uraian singkat materi, maka

1. Berapa orang dalam keluargamu yang termasuk angkatan kerja?
2. Ada berapa kesempatan kerja yang ada di sekitar sekolah kita ?

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan pertanyaan atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 2.

Kegiatan Belajar 2

Penganggur adalah orang yang tidak mempunyai pekerjaan, sedang mencari

pekerjaan, atau sedang mempersiapkan suatu usaha baru.

Tingkat pengangguran adalah perbandingan antara jumlah penganggur dan jumlah

angkatan kerja dalam kurun waktu tertentu yang dinyatakan dalam persentase.

Jenis Pengangguran Menurut Faktor Penyebab Terjadinya

Pengangguran konjungtur/siklis adalah pengangguran akibat turunnya kegiatan
perekonomian
Pengangguran struktural adalah pengangguran akibat perubahan struktur atau
komposisi perekonomian
©SMA RUJUKAN- SMAN 1 PROBOLINGGO
 Pengangguran friksional adalah pengangguran akibat kesulitan temporer dalam
mempertemukan pemberi kerja dan pelamar kerja.
Pengangguran musiman adalah pengangguran saat pergantian musim. Contohnya
saat menunggu panen.
Pengangguran terbuka adalah saat orang sama sekali tidak bekerja dan berusaha
mencari kerja.
Setengah menganggur adalah saat orang bekerja tapi tenaganya kurang
termanfaatkan.
Pengangguran terselubung adalah saat tenaga kerja tidak bekerja optimal

Penugasan
1. Kunjungilah perpustakaan dan carilah literatur tentang ketenagakerjaan
2. Ajukan beberapa pertanyaan tentang ketenagakerjaan di negara lain
3. Catatlah semua informasi tentang ketenagakerjaan untuk menambah pengetahuan
4. Catatlah jawabanmu di buku tugas dengan rapi
5. Presentasikan pendapatmu di depan kelas

Ayoo berlatih!
Setelah kalian memahami uraian singkat materi, maka
1. Analisislah faktor yang mempengaruhi terjadinya pengangguran di Indonesia !
2. Manakah Jenis pengangguran yang dominan terjadi di negara kita ?
Apabila kalian telah memahami dan mampu menyelesaikan pertanyaan di atas, maka
kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 3.

Kegiatan Belajar 3

Setelah kalian belajar tentang ketenagakerjaan, bacalah artikel tentang ketenagakerjaan

berikut ini!

KOMPAS.com- Anak muda Indonesia selayaknya mulai berani untuk keluar dari zona
nyaman dan memulai usaha sendiri. Efek berganda akan terwujud tatkala banyak
wirausaha baru. Saat ini, jumlah wirausaha di Indonesia masih berkisar tiga persen dari
jumlah penduduk. Angka tersebut masih lebih sedikit jika dibandingkan negara lain
seperti Malaysia 5 persen, Singapura 7 persen, maupun Jepang 11 persen. Akan tetapi,
dalam beberapa tahun terakhir muncul gairah baru untuk menggenjot wirausaha muda.
Wabah usaha rintisan (start up) kian mencuat. Generasi muda berlomba-lomba
menunjukkan keunggulan produk dan jasanya. Kondisi itu tentunya menimbulkan
optimisme hadirnya lumbung pertumbuhan ekonomi baru. Usaha rintisan tentunya
menyerap semakin banyak tenaga kerja seiring pertumbuhan bisnis yang dialami.
Suntikan modal pun mengalir deras sehingga menggairahkan roda ekonomi. Geliat
ekonomi dapat dirayakan masyarakat luas.
https://ekonomi.kompas.com/read/2017/09/30/111300626/ekonomi-digital-masa-depan-
kewirausahaan-indonesia.
Penulis : Haris Prahara
©SMA RUJUKAN- SMAN 1 PROBOLINGGO
Ayoo berlatih!
Setelah kalian memahami uraian singkat materi, maka:
1. Kemukakan pendapatmu secara lisan di depan kelas mengenai solusi terbaik
penyelesaian masalah penganguran di negara kita!

Apabila kalian telah memahami dan mampu menyelesaikan pertanyaan di atas, maka
mintalah tes formatif kepada guru!.

c. Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1,2 dan 3. Tabel
berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami ketengakerjaan?
2. Apakah kalian telah memahami sistem ekonomi?
3. Apakah kalian telah memahami sistem ekonomi Pancasila di
Indonesia
4. Dapatkah kalian membedakan Ketenagakerjaanklasik dan modern?
5 Dapatkah kalian membedakan 4 sistem ekonomi yang ada?
6 Dapatkah kalian menyebutkan ciri-ciri sistem ekonomi Pancasila?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1, kegiatan belajar 2 dan kegiatan belajar 3 yang sekiranya perlu
kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk
mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan,
maka lanjutkan berikut.
Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Ketenagakerjaandalam rentang 0 –
100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

©SMA RUJUKAN- SMAN 1 PROBOLINGGO

 Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Ketenagakerjaan
lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Ketenagakerjaan

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi ketenagakerjaan, maka
kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing.

1. Analisislah perbedaan mendasar dari jenis-jenis pengangguran!

2. Bagaimana saran kalian dalam mengambil kebijakan masalah ketenagakerjaan
yang ada di Indonesia?
3. Apa rencanamu setelah lulus dari SMA/MA nanti? Ingin bekerja atau
melanjutkan pendidikan?
4. Bagi kalian yang menginginkan untuk bekerja, perlu bekal pengetahuan dan
keterampilan agar dapat terserap dalam lapangan kerja. Jelaskan langkah
kongkritnya jika kalian menginginkan berwiraswasta di bidang tertentu?

Setelah menyelesaikan soal-soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, 3.,

dapat membedakan tenaga kerja, angkatan kerja dan kesempatan kerja. Silahkan
kalian berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain. Kemudian tuliskan
penyelesaian tersebut di buku kerja masing-masing!.

©SMA RUJUKAN- SMAN 1 PROBOLINGGO