KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER 1 SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN 2018-2019

TEMA 1

KELAS : II (dua)
BENTUK TES : a. Pilihan ganda : 15 soal, butir nomor 1-15
b. Isian : 10 soal, butir nomor 16-25
c. Uraian : 10 soal, butir nomor 26-35
NO MUATAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL NO SOAL
1 PKN 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara symbol dan sila-sila Pancasila Peserta didik dapat menyebutkan hubungan antara symbol Pancasila dengan Rom 1
dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dalam kehidupan kegiatan dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. No.1
sehari-hari.
Disajikan gambar pengamalan pancasila dalam kehidupan sehari-hari, peserta Rom 1
didik dapat menyebutkan sila yang sesuai dengan gambar dengan tepat. No.2
Disajikan gambar symbol pancasila, peserta didik dapat menyebutkan bunyi sila Rom 1
pancasila yang sesuai dengan symbol pancasila dengan benar. No.3

2 B.IND 3.1 Merinci ungkapan, ajakan. Perintah, penolakan yang terdapat Disajikan teks percakapan, peserta didik dapat menjelaskan kalimat perintah Rom I
dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup yang terdapat dalam teks percakapan yang menggambarkan sikap hidup No.4
rukun. rukun dengan benar.
Disajikan gambar kegiatan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan kalimat Rom I
ajakan yang sesuai dengan gambar dengan benar No.5
Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat membuat kalimat penolakan yang Rom 1
sesuai dengan teks bacaan dengan benar. No.6
Disajikan gambar hidup rukun, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh Rom I
sikap hidup rukun di sekolah dengan benar No.7
3 MM 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan Peserta didik dapat menentukan lambang bilangan sesuai dengan nilai tempat Rom I
Menentukan lambangnya berdasarkan nilai yang ditentukan dengan tepat No.8
tempat dengan menggunakan model konkret
serta cara membacanya
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah. Disajikan dua gambar benda, peserta didik dapat menentukan bilangan yang Rom I
lebih banyak dengan tepat No.9

3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan Disajikan gambar balok satuan, peserta didik dapat menentukan hasilnya Rom II
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dengan tepat No.10
 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan Disajikan kalimat pengurangan bilangan cacah, peserta didik dapat menentukan Rom I
pengurangan. hasilnya dengan tepat No. 11

4 SBDP 3.1 Mengenal karya imajinatif dua Peserta didik dapat menentukan bahan yang digunakan untuk membuat karya Rom I
dan tiga dimensi. seni dua dimensi dengan tepat No. 12

3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak. Peserta didik dapat menentukan pola irama dari lagu anak-anak dengan tepat. Rom I
No.13
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari. Disajikan gambar unsur gerak tari, peserta didik dapat menentukan gerakan Rom I
tubuh dengan tepat. No. 14
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan dalam Disajikan gambar karya seni, peserta didik dapat menentukan bahanalami yang Rom I
berkarya. digunakan dengan tepat. No. 15
 No MUATAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
1 PKN 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara symbol dan sila-sila Peserta didik dapat menyebutkan sikap dalam kehidupan sehari-hari yang Rom II
Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dalam mencerminkan sila pancasila dengan tepat. 16
kehidupan sehari-hari.
Disajikan gambar kegiatan sehari-hari, peseta didik dapat mengidentifikasi Rom II
pengamalan pancasila yang sesuai dengan gambar dengan tepat. 17
Disajikan gambar symbol pancasila, peserta didik dapat menyebutkan bunyi Rom II
sila pancasila dengan tepat. 18
Peseta didik dapat mengidentifikasi sila pancasila yang sesuai dengan Rom
symbol pancasila dengan benar. II
19
2 B.Indonesia 3.1 Merinci ungkapan, ajakan. Perintah, penolakan yang terdapat Peserta didik dapat melengkapi kalimat ajakan dengan benar Rom II
dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup 20
rukun Disajikan teks percakapan, peserta didik dapat menjelaskan kalimat perintah Rom
yang terdapat dalam teks percakapan yang menggambarkan sikap hidup II
rukun dengan benar. 21

Peserta didik dapat mengidentifikasi kalimat penolakan dengan benar Rom II

22

Disajikan tabel beberapa contoh kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi Rom II
kalimat ajakan yang terdapat dalam tabel dengan benar 23

Disajikan gambar sikap hidup rukun, peserta didik dapat menyebutkan contoh Rom II
sikap hidup rukun di lingkungan bermain dengan benar. 24
MM 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan Disajikan lambang bilangan 3 angka, peserta didik dapat menyebutkan nilai Rom II
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan tempat salah satu bilangan dengan tepat 25
model konkret serta cara membacanya

3.2 Membandingkan dua bilangan cacah. Disajikan dua bilangan, peserta didik dapat menentukan bilangan yang lebih Rom II
banyak atau lebih sedikit dengan menggunakan kata lebih dari atau kurang No.
dari dengan tepat 26
3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan Disajikan kalimat penjumlahan bilangan dalam bentuk pendek, peserta didik Rom II
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dapat menuliskan hasilnya dengan tepat No.
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan 27
dan pengurangan
 Disajikan kalimat pengurangan bilangan dalam bentuk pendek, peserta didik Rom II
dapat menuliskan hasilnya dengan tepat No
.28
4 SBDP 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak. Disajikan cuplikan lagu anak, peserta didik dapat menuliskan kata yang Rom II
dinyanyikan dengan irama panjang dengan tepat No.
29
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan dalam Disajikan gambar karya seni, peserta didik dapat menentukan bahan buatan Rom II
berkarya. yang digunakan dengan tepat. No. 30

No MUATAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL

1 PKN 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara symbol dan sila-sila Disajikan gambar lambang negara “Garuda Pancasila”, peserta didik dapat Rom III
Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dalam menyebutkan simbol-simbol dari kelima sila Pancasila dengan benar. No.31
kehidupan sehari-hari..
2 B.Indo 3.1 Merinci ungkapan, ajakan. Perintah, penolakan yang terdapat Disajikan teks bacaan peserta didik dapat menjelaskan kaimat penolakan Rom III
dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup yang terdapat dalam teks cerita yang menggambarkan sikap hidup rukun No. 32
rukun dengan tepat.

Disajikan gambar, peserta didik dapat membuat kalimat ajakan sesuai gambar Rom III
dengan tepat. No.33

3 MM 3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan Disajikan pernyataan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, peserta didik Rom
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan dapat menuliskan kalimat penjumlahan serta hasilnya dengan tepat III
999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan No. 34
penjumlahan dan pengurangan
4. SBDP 3. 2 Mengenal pola iramasederhana melalui laguanak-anak. Disajikan lirik lagu anak,peserta didik melanjutkan lirik lagu dengan tepat. Rom
III
No. 35