RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDN 1 Sawahan

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV / 1
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi :
2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar
2.3 Menentukan kelipatan dan faktor bilangan

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB

C. Tujuan Pembelajaran**
Peserta didik dapat :
 Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dapat diselesaikan dengan FPB dan
KPK
 Membedakan soal ceritra yang dapat diselesaikan dengan FPB dan KPK
 Menyelesaikan soal ceritra yang berhubungan dengan FPB dan KPK

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect)
Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab (
responsibility )

D. Materi Ajar
Menyelesaikan Soal Cerita Tentang FPB dan KPK

E. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Unjuk kerja, Penugasan
Model Pembelajaran : Problem Based Learning

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
No. KegiatanPembelajaran Metode
Waktu
1. Kegiatan Awal 5 menit Tanya
 a. Salam pembuka jawab
- Guru memberikan salam
- Guru menanyakan kabar siswa
b. Doa
Siswa dan guru melakukan doa bersama sebelum
memulai kegiatan pembelajaran
c. Presensi
- Guru mengecek kehadiran siswa
d. Apersepsi
- Siswa dan guru melakukan tanya jawab
mengenai FPB
e. Orientasi
- Siswa mendapat penjelasan dari guru
mengenai kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
- Siswa mendapat penjelasan dari guru
mengenai kegiatan yang akan dilaksanakan
f. Motivasi
- Materi ini bermanfaat agar kita siswa dapat
memecahkan masalah sehari-hari
menggunakan FPB
2. Kegiatan Inti 60 menit Diskusi,
o Siswa dibentuk dalam beberapa kelompok 2 penugasan,
orang kerja
o Guru menunjukkan dan menjelaskan FPB dan kelompok,
Alat peraga biji permainan Congklat kepada observasi
siswa
o Guru menunjukkan dan menjelaskan materi FPB
menggunakan permasalahan sehari-hari
o Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
tentang FPB dalam masalah kehidupan sehari-
hari dan cara meyelesaikannya.
o Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
 guru tentang masalah dikehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan FPB.
o Guru mengajak siswa untuk melihat, membaca,
memahami isi buku paket siswa tentang
menyelesaikan FPB dalam kehidupan sehari-
hari
o Guru membagikan LKS untuk dikerjakan secara
berkelompok yang berisi tentang FPB dalam
kehidupan sehari-hari
o Siswa secara berkelompok, mengerjakan LKS
yang berisi tentang FPB yang terdapat didalam
cerita mengunakan buku paket, dan alat peraga
biji permainan congklat.
o Siswa secara kelompok mengidentifikasi tugas
yang ada di LKS tentang FPB yang terdapat
didalam cerita, alat peraga biji permainan
congklat dan buku paket siswa
o Siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
o Siswa yang lain memberikan tanggapan dan
penilaian
3. Kegiatan Akhir 5 menit Tanya
a. Menilai jawab
o Siswa mengerjakan lembar evaluasi yang
diberikan oleh guru
b. Merangkum:
o Siswa memperhatikan ulasan materi
pelajaran yang diberikan oleh guru.
c. Refleksi:
o Siswa dibimbing untuk melakukan refleksi
tentang materi pelajaran yang sudah
dipelajari, apa saja kesulitan dialami siswa
dan bagaimana perasaan siswa setelah
 mengikuti kegiatan pembelajaran.

d. Tindak lanjut:
o Siswa mendapat tugas rumah untuk membaca
materi selanjutnya tentang pengerjaan Hitung
Bilangan Bulat

 Kegiatan awal
- Apresepsi/ Motivasi
- Melakukan tanya jawab tentang materi KPK dan FPB.
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan study kasus terhadap kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan
FPB & KPK, pengamatan, analisis dan diskusi untuk dapat menentukan
kegiatan yang bisa diselesaikan dengan KPK dan FPB.
 Melakukan percobaan dengan menggunakan media mainan anak,
pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan kelipatan dan
faktor suatu bilangan
 Melakukan latihan dengan fasilitas soal-soal
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
 Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Menyimpulkan materi
 Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
 Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan
dibahas pada pertemuan selanjutnya

G. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4 .
 Matematika SD untuk Kelas IV
 Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 4
 Mainan anak
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
o Menggunakan FPB Tugas Uraian o Bel A berbunyi setiap 12
dalam menyederhanakan Individu menit sekali, bel B berbunyi
pecahan setiap 18 menit sekali,
o Menggunakan KPK setelah berapa menit kedua
untuk menyamakan bel tersebut akan berbunyi
penyebut pecahan bersamaan?
o Pak Ijo memiliki 32 bakso
dan 48 siomay. Jika ingin
dimasukan kedalam
mangkok dengan jumlah
masing-masing sama
banyak, berapa mangkok
yang diperlukan, pada setiap
mangkok terdiri dari berapa
bakso dan berapa siomay?

Format Kriteria Penilaian

 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

Lembar Penilaian
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
 1. Balqis Indriani M
2. Galang Raditya
3. Galang Vernando R
4. Handi Prasetyo
5. Indrawati
6. Mallya Nazilla
7. Marfin Muhamad A
8. Nabella Dwi Y
9. Nadin Aulia Putri
10. Nadjwa Tihta N W
11. Ratna Puji Lestari
12. Revina Alfani
13. Yudhi Prasetyo R
14. Fernando Setyawan

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan
Remedial.

Sawahan ,
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika

Wasito, S.Pd Sri Suryani, S.Pd

NIP. 19640421 198803 1 020 NIP.19651025 198803 2 018