RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN 57 BULU-BULU

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : V
Semester : Satu
Alokasi waktu : 1x35 menit (1x pertemuan)

A. Standar Kompetensi
8. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan Faktor Persekutuan
Terbesar (FPB) dan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK)

B. Kompetensi Dasar
8.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK

C. Indikator
1. Menyebutkan pengertian KPK (Kelipatan Persekutuan Terkecil)
2. Menyelesaikan soal KPK (Kelipatan Persekutuan Terkecil)) dengan faktorisasi
3. Menyelesaikan soal KPK secara berkelompok dan kerjasama tim

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalu penjelasan guru, murid mampu menyebutkan pengertian KPK.
2. Melalui penjelasan guru, murid mampu menyelesaikan KPK dengan faktorisasi.
3. Melalu penjelasan guru, murid mampu menyelesaikan soal KPK secara
berkelompok
 E. Materi Ajar

Pengertian:
Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan adalah kelipatan persekutuan
bilanganbilangan tersebut yang nilainya paling kecil.

Contoh soal:
Mari kita cari kelipatan persekutuan dari bilangan 4 dan 6.
Kelipatan 4 adalah 4, 8, 12 , 16, 20, 24 , 28, 32, 36 , 40, 48
Kelipatan 6 adalah 6, 12 , 18, 24 , 30, 36 , 42, 48 , 54, 60,
Kelipatan persekutuan dari 4 dan 6 adalah 12, 24, 36, 48,
Jadi, diperoleh KPK dari 4 dan 6 adalah 12.

F. Metode Pembelajaran
Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan.
Model : Cooperative Learning
Pendekatan : Kontekstual

G. Metode Pembelajaran
Tahapan Alokasi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Kegiatan Waktu
Pendahuluan - Salam - Menyimak 10 menit
- Menanyakan kabar murid - Berbicara
- Berdoa
- Mengecek kehadiran murid
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Apersepsi pelajaran minggu lalu
- Menjelaskan tujuan pembelajaran
Kegiatan - Guru menjelaskan pengertian bilangan - Menyimak penjelasan guru
Inti KPK - Menulis penjelasan guru
- Guru menjelaskan tentang konsep KPK - Kerjasama kelompok
- Guru memberikan contoh soal KPK - Aktif mengerjakan soal
dengan cara faktorisasi. - Aktif bertanya soal yang belum
- Guru memberi kesempatan beberapa dipahami 20 menit
orang murid bertanya mengenai
penjelasan yang tidak dipahami
- Guru membagi murid kedalam 5
kelompok
- Murid diminta untuk mengerjakan soal
KPK secara berkelompok
- Kelompok yang paling cepat dan benar
dikatakan sebagai pemenang dan
mendapat hadiah.
- Guru memberikan umpan balik positif
dan penguatan dalam bentuk lisan

Kegiatan - Guru membimbing murid menarik 1. Menyimak 5 menit

Penutup kesimpulan - Menjelaskan
- Guru dan murid bernanyi bersama- - Bermain
sama lagu disini senang disana -
senang.
- Guru memberikan pesan-pesan moral
- Guru meminta murid untuk berdoa
- Guru menutup pelajaran
H. Karakter yang Ingin Di Capai
Ketelitian, Ketekunan, Tanggung-jawab, Kedisiplinan, Keberanian, Kerjasama.

I. Sumber Belajar
Buku Paket & LKM

J. Penilaian
Format Kriteria Penilaian
Produk

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar 4

* sebagian besar benar 3

* sebagian kecil benar 2

* semua salah 1

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1. Pengetahuan * Pengetahuan 4

* kadang-kadang Pengetahuan 2

* tidak Pengetahuan 1

2. Sikap * Sikap 4
 * kadang-kadang Sikap 2

* tidak Sikap 1

Lembar Penilaian

Performan Jumlah
No Nama Murid Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
 Maros, 8 Mei 2017

Mengetahui,

Mahasiswa

Muh. Fitrah Syam

 LEMBAR KEGIATAN MURID

Kerjakan Secara Berkelompok

1. Tentukanlah KPK dari 2 dan 4

Jawab:

2. Tentukanlah KPK dari 3 dan 5

Jawab:
 KUNCI JAWABAN

1. Jadi, hasil KPK dari 2 dan 4 adalah 4

2. Jadi, hasil KPK dari 3 dan 5 adalah 15