CRITICAL JURNAL REPORT

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

NAMA : DESI WULANDARI

NIM : 7192444005

KELAS : A / PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

JURUSAN : PENDIDIKAN EKONOMI

PROGRAM STUDI : S-1 PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

DOSEN PENGAMPU : FROF. Dr. ROSMALA DEWI, M.Pd., Kons

UTAMI NURHAFSARI PUTRI, S.Psi, M.Psi

PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2019
 KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah saya panjatkan kepada Allah SWT, yang telah

memberikan rahmat serta karunianya kepada saya sehingga saya dapat
menyelesaikan tugas Critical Journal Review dengan baik dan tepat pada
waktunya. Penyusunan Critical Journal Review ini merupakan salah satu tugas
Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik, yang diampukan oleh Ibu Prof. Dr.
Rosmala Dewi M. Pd Kons dan Ibu Utami Nurhafsari Putri S. Psi dengan adanya
tugas ini diharapkan dapat mempermudah saya dalam memahami Perkembangan
Peserta Didik. Saya menyadari bahwa laporan kritik buku ini jauh dari kata
sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun dari Ibu sangat
dibutuhkan untuk penyempurnaan tugas ini.

Medan, 02 Oktober 2019

Desi Wulandari
 JURNAL I

Judul Aspek Perkembangan pada Anak Sekolah Dasar Masalah dan

Perkembangannya

Jurnal Psikologi perkembangan

Download ejournal.iainsurakarta.ac.id.pdf

Volume dan 1 No.2 dan

Halaman

Tahun 2017

Penulis Umi Latifa

Reviewer Desi Wulandari

Tanggal Reviewer 1-10-2019

ISSN 2579 -9703(P)

2579 -9711(T)
 JURNAL II

Judul Metode Stimulasi dan Perkembangan Emosi Anak Usia Dini

Jurnal PSIKOLOGI

Download https://academia.edu.journal.pdf

Volume dan VOLUME 39, NO. 1, 112 – 120

Halaman

Tahun 2012

Penulis Wisjnu Martani1

Reviewer Desi Wulandari

Tanggal Reviewer 01-10-2019

ISSN -
 JURNAL III

Judul Development Learning Model Of Charactereducation Trough E - Comic

in Elementary.

Jurnal International Journal of Education

Download https://www.ijern.com.journal.pdf

Volume dan Vol.3 dan 30 halaman

halaman

Tahun 2015

Penulis Achmad Buchori dan Rina Dwi Setyawati

Reviewer Desi Wulandari

Tanggal Reviewer 01-10-2019

ISSN 2411-5681

Tujuan Penelitian menganalisis tujuh aspek perkembangan pada anak sekolah dasar.

Subyek Penelitian wawancara terhadap 8 siswa kelas enam MI 2 Darsussalam.

Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif

Langkah Penelitian Wawancara Dilakukan di kelas 6 Mi pada 20 Maret 2016, yang dibagi
menjadi 3 kelompok menurut peringkat di kelas. Peringkat 1, 2, 3
yaitu; Sulton, Annisa, dan Danu, Peringkat 4,5 yaitu: Gery, Ihsan,
sedangkan peringkat 6,7,8 yaitu: Nadila, Adit, dan Tika. Tiap-tiap
kelompok diberi pertanyaan dengan pertanyaan yang sama, tetapi
mereka menjawab dengan jawaban mereka sendiri-sendiri, dengan
jawaban yang tentunya berbeda-beda. Dalam metode wawancara
atau interview ini penulis melakukan wawancara dengan kepala
sekolah, guru, dan siswa kelas 6 MI 2 Darussalam Kartasura.

Teknik Pengumpulan Data melakukan kajian pustaka dari berbagai sumber demi melengkapi dan
mempertajam data-data yang terkait dengan topik pembahasan.

Hasil Penelitian Hasil penelitian menunjukkan bahwa tujuh aspek perkembangan

berpengaruh terhadap proses belajar-mengajar di kelas.
Kelebihan Menjelaskan secara rinci mulai dari judul journal sampai penelitian nya.
Bahasa nya mudah dipahami dan cocok buat mahasisawa.

Kekurangan tetapi tidak menarik dan kurang daya baca masyarakat.

Kesimpulan karakteristik perkembangan seseorang berbeda-beda, tergantung

faktor yang mempengaruhi perkembangan seseorang. Karakteristik
perkembangan anak usia sekolah berbeda dengan karakteristik
perkembangan remaja dan karakteristik perkembangan masa
dewasa. Karakteristik perkembangan anak usia sekolah meliputi
perkembangan fisik motorik, perkembangan intelektual,
perkembangan bahasa, perkembangan emosi, perkembangan sosial,
dan perkembangan kesadaran beragama.

Saran Dengan adanya karakteristik perkembangan itu membuat anak

mrnjadi lenih mandiri,baik dari segi rohani,jasmani,intelektual,emosi
perkembangan sosial.

Tujuan Penelitian Pendidikan anak usia dini merupakan suatu bentuk stimulasi yang
pada dasar-nya adalah upaya-upaya intervensi yaitu menciptakan
lingkungan sekitar anak usia dini agar mampu menstimulasi seluruh
aspek perkembangan anak. Intervensi merupakan sejumlah
informasi yang diatur melalui pembelajaran tertentu un-tuk
pertumbuhan, perkembangan maupun perubahan perilaku.

Subjek Penelitian guru dari tiga TK yang berada di Kota Yogyakarta, mereka semua
mengampu kelas, yang dalam setiap kelas terdiri 12 anak sampai
dengan 25 anak.

Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam pene-litian ini adalah metode
kualitatif deskrip-tif. Analisis dilakukan dengan pendekatan
fenomenologis, observasi dan self report.

Langkah Penelitian 1. Wawancara untuk memperoleh informasi tentang pemahaman

guru terhadap cara stimulasi dan perkembangan emosi anak digu-
nakan wawancara secara individual terhadap guru.
2. Observasi dilakukan untuk memperoleh data tentang perilaku

dan kegiat-an subjek dalam proses pembelajaran dan pemberian

 stimulasi yang dilakukan di kelas.
3. Self report dilakukan dengan serangkaian pertanyaan yang

bersifat terbuka, sehingga diperoleh informasi yang original berasal

dari subjek penelitian.

TeknikPengumpulan Data penentuan, penyusunan pedoman wawancara dan self report.

Kelebihan Dari segi huruf nya sudah bagus, Margin nya sudah bagus,dan cocok
lah dibaca buat kalangan mahasiswa,dosen,masyarakat umum.

Kekurangan Kelemahan nya itu dari segi bahasa ada yang sulit di pahami, todak
ada nya ISSN .

Kesimpulan pemahaman guru terhadap cara memberikan stimulasi untuk

perkembangan emosi anak usia dini masih belum memadai, karena
guru lebih menekankan pada pentingnya kemam-puan kognisi pada
anak, dan cenderung mengabaikan perkembangan emosi pada

Saran Atas dasar hasil penelitian, maka perlu digali lebih jauh mengenai
filosofi yang mendasari penyelenggaran dan tujuan pendidikan anak

Tujuan Penelitian The students was committed deviant acts make education an
urgent character to be applied at various levels of schooling. The
foundations a strong of character, would made students also able
to compete in the future in the international arena. Indonesian
faces streaked education with various news slant. Start it called
action brawl, bullying, drug abuse and alcoholism, promiscuity
among students that

Subjek Penelitian Character of student.

Metode Penelitian Wawancara

Langkah Penelitian 1). Initial Research 2). Design 3). Realization / Construction

Teknik Pengumpulan Test, Evaluation and Revision.

Data

Hasil Penelitian Learning is combination that include elements arrayed human,

material, facilities, equipment, and procedures that influence each
other to achieve the learning objectives (Oemar Hamalik 2001: 57).
 The media used of instructional in teaching and learning can
generate desire and new interests, raise motivation and stimulation
of learning activities, and bring psychological effects on students. In
addition to motivating and interests of students, learning media can
help students improve comprehension, presenting interesting and
reliable data, facilitate interpretation of the data, and condense
information.

Kelebihan Pada jurnal ini kata-kata nya cukup menarik untuk bahasa inggris.
Dan sangat cocok buat mahasiswa dan masyarakant umum .

Kekurangan Ada penulisan yang kuras jelas dan tidak tepat. Pada jurnal ini kita
harus mampu bisa untuk speak englis.

Kesimpulan can stimulate students motivation to learn and can improve student
character education from an early age so that it will be successful
for further education. In line with that given by (Pala 2011) the
development of socialization skills and integration of character
education were an important part of a child's academic success.

Saran Di dalam materi ini mengajarkan bagaimana membangub sebuah

karakter yang cukup sulit aoa lagi siswa smp.
Marilah kita menggunakan teknologi sesuai dengan kebutuhan

kita.dan dibarengi dengan ilmu pengetahuan.