LAPORAN HASIL KEGIATAN WORKSHOP/SEMINAR/DIKLAT/MGMP

*)

Nama : ANWAR MUWASILLIN, S.Pd

NIP : 19691128 199702 1 002
Pangkat/Golongan : Pembina / IV.A
Jabatan : Guru Matematika
Nama Kegiatan : TOT Pengembangan Kurikulum
2013
Tempat : Great Western Resort (GWR)
Jl. MH. Thamrin KM 2,7 Serpong, Kota
Tangerang Selatan
Waktu : 14 s/d 20 Oktober 2014

Ringkasan Hasil Kegiatan :

Pengembangan kurikulum harus dilakukan dimaksudkan untuk
menghadapi dan memenuhi tantangan, meliputi :
· Tatangan internal : - Pemenuhan tuntutan 8
Standar Nasional Pendidikan
- Perkembangan penduduk usia produktif Indonesia yang
melimpah apabila tidak memiliki kompetensi justru akan menjadi
beban pembangunan
· Tantangan Eksternal : - Tantangan masa depan
- Kompetensi yang diperlukan di masa depan
- Persepsi masyarakat bahwa kurikulum menitikberatkan aspek
kognitif
- Perkembangan ilmu pengetahuan dan pedagogig
- Berbagi fenomena negate yang mengemukan di masyaarakat
· Penyempurnaan pola pikir
· Penguatan tata kelola kurikulum
· Pendalaman dan Perluasan Materi
Elemen perubahan dalam kurikulum 2013:
1. Kompetensi lulusan
2. Materi
3. Proses
4. Penilaian
Strategi Implementasi Kurikulum 2013 dalam proses pembelajaran,
meliputi :
1. Pelaksanaan Kurikulum 2013 dalam proses pembelajaran :
a. Juli 2013 : Kelas I. IV
b. Juli 2014 : Kelas I, II, IV, V, VII, VIII, X, XI
c. Juli 2015 : Seluruh kelas dan seluruh sekolah
2. Pelatihan Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas
3. Pengembangan buku babon dari tahun 2013 s.d 2016
4. Pengembangan menagemen, kepemimpinan, system
administrasi, dan pengembangan budaya sekolah
5. Pendampingan dalam bentuk monitoring dan evaluasi
Pendekatan yang digunakan :
1. Pendekatan Scientific Ilmiah yang meliputi 5 tahapan yaitu ;
- Mengamati
- Menanya
- Mengumpulkan informasi
- Mengasosiasi
- Mengkomunikasikan

Model Pembelajaran, terdiri dari :

1. Model pembelajaran Berbasis Proyek ( Project Based Learning
)
2. Model Pembelajaran Berbasis Masalah ( Problem Based
learning )
3. Model Pembelajaran Penemuan ( Discovery Learning )

Pelaporan Hasil Penilaian Pembalajaran Dalam Rapor :

- Mencakup kompetensi sikap, pengetahuan dan ketrampilan
- Nilai sikap, pengetahuan, dan ketrampilan dalam rapor
diperolah dari berbagai jenis penilaian dengan teknik dan
perhitungan yang telah dirumuskan pada dokumen Model Penilaian
Hasil Belajar yang diterbitkan pemerintah
- Ada beberapa perubahan mendasar pada penilaian yaitu pada
pelaporan, melilputi :
(1) Penilaian pengetahuan dan ketrampilan menggunakan
penilaian kualitatif dengan skala 1 – 4
(2) Penilaian sikap dalam mata pelajaran diperoleh dari penilaian
hasil observasi, penilaian diri, penilaian antar teman dan jurnal
catatan guru
(3) Pada rapor ada deskripsi dari setiap capaian kompetensi sikap,
pengetahuan dan ketrampilan.

Kebermanfaatan bagi Profesi dan Lembaga/Instansi :

- Menambah pengatahuan dan wawasan tentang kurikulum
2013
- Membantu kesiapan guru dalam implementasi kurikulum
2013 di tingkat satuan pendidikan masing-masing
- Berbagi informasi dan pengalaman antar sesama profesi
pendidikan tentang seluk beluk penerapan kurikulum 2013 pada
tingkat satuan pendidikan masing-masing
- Membantu kesiapan sekolah secara lembaga dalam
penerapan kurikulum 2013
- Meningkatkan profesionalitas guru dan sekolah secara
umum

Action Plan :
- Segera melakukan pelaporan hasil kegiatan kepada
pimpinan
- Segera melaksanakan MGMP tingkat satuan pendidikan
dalam rangka sosialisasi hasil kegiatan TOT.
- Melakukan evaluasi secara berkelanjutan pada pelaksanaan
kurikulum di tingkat satuan pendidikan dan menyelaraskan dengan
hasil-hasil kegiatan pelatihan.
Tangerang, 21 Oktober 2014
Catatan :
Pelapor,
1. Wajib diisi dan dilaporkan ke lembaga/instansi
Beserta surat tugasnya.
2. Coret yang tidak perlu *)
( ANWAR MUWASILLIN, S.Pd)

contoh 2

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

DIKLAT PENINGKATAN KARIER GURU SMP

KABUPATEN SUKOHARJO

Di Universitas Muhammadiyah Surakarta

Tanggal: 22 November 2016, 29 November 2016, dan 6 Desember
2016

Disusun Oleh:

NIP

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 3 KARTASURA
TAHUN 2016

IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : SMP Negeri 3

Kartasura
2. Nama Guru :
3. NIP :
4. NRG : 083926063016
5. NUPTK : 2639749650300012
6. Sertifikat Pendidik : 08030908730093
7. Jabatan/Golongan : Guru Madya / IVa
8. Alamat Instansi
· Desa /Jalan : Jalan P. Diponegoro 64,
Kartasura
· Kabupaten : Kabupaten Sukoharjo
· Provinsi : Jawa Tengah
· Telepon/Fax : 0271780034
· Surel : smp.gazura@yahoo.co.id
9. Mengajar Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
10. SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS
· Pejabat yang Mengangkat : Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan RI
· Nomor SK : 71841/A2/KP/1995
· Tanggal SK : 24 -11 -1995
· TMT : 01 – 12 - 1995
b. Pangkat Terakhir
· Pejabat yang Mengangkat : Gubernur Jateng
· Nomor SK : 823.4/07244
· Tanggal SK : 31 – 10 - 2007
· TMT : 1 – 10 - 2007
11. Alamat Rumah
· Alamat / Jalan :
· Kabupaten : Sukoharjo
· Provinsi : Jawa Tengah
· Telepon/Fax :
· sur-el :

PENGESAHAN

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

DIKLAT PENINGKATAN KARIER GURU SMP

KABUPATEN SUKOHARJO

Disusun Oleh:
NIP

Kartasura, 8 Desember 2016

Mengesahkan
Kepala SMP N 3 Kartasura, Koordinator PKB,

…………….. ………...
NIP ………… NIP ………..

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan

rahmat dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan Buku
Laporan Pendidikan dan Pelatihan Pengembangan Karier Guru SMP
Kabupaten Sukoharjo Tahun 2016 di Universitas Muhammadiyah
Surakarta pada tanggal 22 November 2016, 29 November 206, dan
6 Desember 2016 oleh MGMP Kabupaten Sukoharjo dan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Di dalam Kegiatan Pendidikan dan Pelatihan Pengembangan Karier
Guru dan penyusunan laporan ini, penulis mendapatkan banyak
kesempatan, bimbingan, petunjuk, bantuan, serta saran-saran yang
bermanaat dari berbagai pihak, yang semuanya itu dapat
memberikan kemudahan dan menunjang dalam menyelesaikan
penulisan laporan ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya, kepada yang
terhormat:
1. Agus Ulinuha,Ph.D., Ketua LPPM UMS;
2. Drs. Darno, Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Sukoharjo;
3. Drs. Juwardi, M.Pd.I, Kepala SMP Negeri 3 Kartasura,
Kabupaten Sukoharjo; dan
4. Narasumber serta rekan-rekan peserta Pendidikan dan
Pelatihan Pengembangan Karier Guru SMP Kabupaten Sukoharjo
Tahun 2016.
Penulis menyadari, bahwa masih banyak terdapat kekurangan dan
kekeliruan dalam penyusunan laporan pengembangan diri ini yang
disebabkan oleh keterbatasan waktu, kemampuan, dan
pengetahuan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan
saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan laporan ini.
Akhirnya, penulis berharap laporan ini dapat bermanfaat bagi
pembaca pada umumnya dan bagi penulis sendiri khususnya.

Kartasura, 8 Desember 2016

Penulis,

NIP

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL …………………………………………………………. i

IDENTITAS DIRI ……………………………………………………………. ii
HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………... iii
KATA PENGANTAR ………………………………………………………... iv
DAFTAR ISI ………………………………………………………………..... v
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
A. PENDAHULUAN ……………………………………………………….. 1
B. ALASAN MENGIKUTI PELATIHAN …………………………………. 2
C. PELAKSANAAN PELATIHAN ………………………………………… 2
D. TEMPAT DAN WAKTU ………………………………………………... 2
E. TUJUAN PELATIHAN …………………………………………………. 2
F. MATERI DALAM PELATIHAN ……………………………………….. 3
G. NARASUMBER …………………………………………………………. 5
H. PESERTA PELATIHAN ………………………………………………… 6
I. STRATEGI KEGIATAN ………………………………………………… 6
J. HASIL / MANFAAT YANG DIPEROLEH ……………………………..
6
K. TINDAK LANJUT ………………………………………………………. 6
L. DAMPAK SETELAH MENGIKUTI PELATIHAN ……………………. 7
M. PENUTUP ………………………………………………………………... 7

LAMPIRAN – LAMPIRAN
1. Surat Tugas dari Kepala Sekolah tanggal 19 November 2016
2. Daftar Peserta Pelatihan
3. Jadwal Kegiatan
4. Sertifikat (Nomor: 475/a.3-VIII/LPPM/XII/2016)

DIKLAT PENINGKATAN KARIER GURU SMP

KABUPATEN SUKOHARJO

A. PENDAHULUAN
Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak
hanya merasa puas dengan pengetahuan dan keterampilan yang
sudah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga profesional hendaklah
berusaha mengembangkan kariernya. Karier seorang guru dapat
dikembangkan melalui berbagai kegiatan, misalnya kegiatan
pendidikan dan pelatihan. Melalui kegiatan tersebut pengetahuan
dan keterampilannya akan selalu berkembang sehingga layanan
yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang semakin
berkualitas.
Tugas seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk
memiliki kinerja yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar,
mendidik, dan melatih peserta didik saja melainkan juga harus
melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat
meningkatkan profesionalismenya. Menurut Permeneg PAN dan RB
no 16 tahun 2009, seorang guru dapat melakukan kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen
yaitu: 1) melaksanakan pengembangan diri, 2) melakukan publikasi
ilmiah dan 3) menemukan dan menciptakan karya-karya inovatif.
Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan
yaitu diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru. Semua kegiatan
yang dilakukan oleh guru di kelompok kerja atau MGMP termasuk
ke dalam kegiatan kolektif guru sedangkan kegiatan lain di luar
MGMP termasuk ke dalam diklat fungsional.
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau
kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan lainnya di
samping akan dapat meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan sebagai seorang guru, juga mendapat
penghargaan angka kredit yang dapat diperhitungkan untuk
perkembangan kariernya.

B. ALASAN MENGIKUTI PELATIHAN

1. Surat Tugas Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kartasura,
Sukoharjo tanggal 19 November 2016.
2. Untuk meningkatkan pemahaman tentang pengembangan
karier guru melalui Kegiatan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan
3. Untuk meningkatkan profesionalitas guru

C. PELAKSANAAN PELATIHAN
Pelaksanaan Diklat Peningkatan Karier Guru SMP Kabupaten
Sukoharjo dirancang melalui pendekatan andragogi melalui:
a. Pemaparan materi melaui ceramah, tanya jawab, dan
diskusi/kerja kelompok
b. Pemaparan hasil kerja kelompok
c. Sharing pengalaman mengikuti kegiatan PKB

D. TEMPAT DAN WAKTU

Kegiatan Diklat Peningkatan Karier Guru SMP Kabupaten Sukoharjo
dilaksanakan mulai tanggal 22 November 2016, 29 November 2016,
dan 6 Desember 2016 bertempat di Universitas Muhammadiyah
Surakarta dan SMP Negeri 4 Sukoharjo.

E. TUJUAN PELATIHAN
Kegiatan Diklat Peningkatan Karier Guru SMP ini bertujuan untuk
memotivasi dan meningkatkan kemampuan guru dalam mengikuti
dan melaksanakan Kegiatan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
sehingga karier guru dapat berkembang karena terpenuhinya
kebutuhan penilaian angka kredit (PAK). Kegiatan Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB) meliputi kegiatan Pengembangan
Diri (PD), Publikasi Ilmiah (PI), dan Karya Inovatif (KI).

F. MATERI PELATIHAN
Materi utama yang diberikan dalam Diklat ini adalah
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) selama 32 jam
pelatihan dengan rincian sebagai berikut.
a. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
1. Publikasi Ilmiah (15 jam pelatihan)
2. Karya Inovatif (5 jam pelatihan)
b. Praktik Penulisan PTK (6 jam pelatihan)
c. Praktik Penulisan Artikel/Jurnal (6 jam pelatihan)
Deskripsi Materi
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
PKB mencakup kegiatan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan
refleksi yang didesain untuk meningkatkan karakteristik,
pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan. Dengan perencanaan
dan refleksi pada pengalaman belajar guru dan/atau praktisi
pendidikan akan mempercepat pengembangan pengetahuan dan
keterampilan guru sertakemajuan karir guru dan/atau praktisi
pendidikan. PKB adalah bagian penting dari proses pengembangan
keprofesionalan guru. PKB dalam rangka pengembangan
pengetahuan dan keterampilan merupakan tanggung-jawab guru
secara individu sesuai dengan masyarakat pembelajar, jadi sangat
penting bagi guru yang berada di ujung paling depan pendidikan.
PKB adalah pengembangan keprofesian berkelanjutan yang
dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan guru untuk mencapai
standar kompetensi profesi dan/atau meningkatkan
kompetensinya di atas standar kompetensi profesinya yang
sekaligus berimplikasi kepada perolehan angka kredit untuk
kenaikan pangkat/jabatan fungsional guru. PKB mencakup tiga
hal; yakni pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan karya inovatif.
a. Pengembangan Diri
Pengembangan Diri adalah upaya-upaya meningkatkan
profesionalisme diri agar memiliki kompetensi yang sesuai dengan
peraturan perundang-undangan agar mampu melaksanakan tugas
pokok dan kewajibannya dalam pembelajaran/pembimbingan
termasuk pelaksanaan tugas-tugas tambahan yang relevan dengan
fungsi sekolah/ madrasah. Kegiatan pengembangan diri terdiri dari
diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru untuk mencapai
dan/atau meningkatkan kompetensi profesi guru yang mencakup
kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional
sebagaimana yang diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 20
Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sedangkan untuk
mampu melaksanakan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi
sekolah/madrasah. program PKB diorientasikan kepada kegiatan
peningkatan kompetensi sesuai dengan tugas-tugas tambahan
tersebut (misalnya kompetensi bagi kepala sekolah, kepala
laboratorium, kepala perpustakaan, dsb.).
b. Publikasi Ilmiah
Publikasi ilmiah adalah salah satu unsur utama dalam penilaian
kinerja guru yang dimaksudkan untuk meningkatkan
profesionalisme guru sehingga oleh karenanya diberi angka
kredit.Bentuk publikasi yang dapat dilakukan oleh guru adalah
presentasi pada forum ilmiah, publikasi hasil penelitian atau
gagasan inovatif pada bidang pendidikan formal, dan publikasi buku
teks pelajaran, buku pengayaan dan/atau pedoman guru.
Sesuai dengan ketentuan KEPMENPAN No: 84/1993 ada 7 (tujuh)
macam publikasi ilmiah yang merupakan bagian kegiatan
pengembangan profesi. Sejak tahun 2009, ketentuan tersebut
diperbaharui dengan diterbitkannya PERMENPAN dan RB No: 19
Tahun 2009 yang menetapkan sebanyak 10 macam publikasi
sebagai bagian dari kegiatan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan yaitu:
1) Presentasi di forum ilmiah
2) Hasil penelitian
3) Tinjauan ilmiah
4) Tulisan ilmiah populer
5) Artikel ilmiah
6) Buku pelajaran
7) Modul/diktat
8) Buku dalam bidang pendidikan
9) Karya terjemahan
10) Buku pedoman guru
Publikasi ilmiah yang layak memperoleh angka kredit harus
memenuhi kriteria yang dinyatakan dalam akronim APIK, yang
artinya: Asli, Perlu, Ilmiah, dan Konsisten. Asli, bukan merupakan
hasil plagiat tetapi gagasan orisinil yang bersangkutan. Perlu, yang
berarti menyelesaikan masalah yang secara nyata terjadi atau
dihadapi oleh guru yang bersangkutan dalam lingkungan tugasnya.
Ilmiah, yaitu berbentuk penelitian yang berisi dan dilakukan
mengikuti kaidah-kaidah kebenaran ilmiah. Konsisten, dalam arti
harus disusun sesuai dengan tugas pokok dan fungsi penyusunnya.
c. Karya Inovatif
Karya inovatif adalah karya yang bersifat pengembangan,
modifikasi atau penemuan baru sebagai bentuk kontribusi guru
terhadap peningkatan kualitas proses pembelajaran di sekolah dan
pengembangan dunia pendidikan, sains/teknologi, dan seni. Karya
inovatif ini mencakup:
1) penemuan teknologi tepat guna kategori kompleks dan/atau
sederhana;
2) penemuan/peciptaan atau pengembangan karya senikategori
kompleks dan/atau sederhana;
3) pembuatan/pemodifikasian alat pelajaran/peraga/-praktikum
kategori kompleks dan/ atau sederhana;
4) penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya pada
tingkat nasional maupun provinsi
Penekanan materi yang disampaikan dalam Diklat ini adalah
Penulisan PTK dan Karya Ilmiah berupa artikel. Adapun hal-hal
yang disampakan adalah kebijakan bahasa, orientasi menulis karya
ilmiah,penggalian topik penelitian dan judul, penyusunan
rancangan proposal penelitian, metode dan teknik penelitian PTK,
pemanfaatan bahasa dalam KI, penyuntingan KI,sumber penulisan
KI, ulasan artikel, dan praktik penulisan artikel..

G. NARASUMBER
Narasumber Diklat Peningkatan Karier Guru SMP Kabupaten
Sukoharjo ini adalah:
No
Nama
Status
Asal Sekolah
1
Prof. Dr. Markhamah, M. Hum.
Guru Besar dan Widyaiswara UMS
UMS Surakarta
2
Dwi Susilowati, S.Pd., M.Pd.
Tim Penilai PAK,
Kabupaten Sukoharjo
SMKN 2 Sukoharjo

H. PESERTA PELATIHAN
Peserta Diklat Penulisan Karya Ilmiah Bagi Guru berjumlah 22
orang yang terdiri dari guru Bahasa Indonesia SMP seKabupaten
Sukoharjo (terlampir).

J. HASIL / MANFAAT YANG DIPEROLEH

Hasil yang diperoleh dari Diklat Peningkatan Karier Guru SMP
adalah terlatihnya guru dalam menghasilkan berbagai Publikasi
Ilmiah dan Karya Inovatif.

K. TINDAK LANJUT
Tindak lanjut dari Diklat Peningkatan Karier Guru SMP adalah guru
berusaha dapat melaksanakan berbagai kegiatan PKB terutama
Publikasi Ilmiah dan Karya Inovatif. Selanjutnya mereka
mengusulkan angka kredit yang diperoleh untuk kenaikan pangkat
mereka.

L. DAMPAK SETELAH MENGIKUTI KEGIATAN

Dampak yang diharapkan melalui pelaksanaan Diklat Peningkatan
Karier Guru SMP antara lain:
1. Guru memahami berbagai kegiatan Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
2. Guru mau melaksanakan berbagai kegiatan Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
3. Karier/profesionalitas guru meningkat
4. Prestasi belajar peserta didik meningkat, dan mutu
pendidikan juga meningkat.

M. PENUTUP
Secara umum Diklat Peningkatan Karier Guru SMP bertujuan agar
para peserta lebih memahami berbagai jenis kegiatan yang dapat
dilakukan untuk meningkatkan karier mereka. Kegiatan yang
dimaksud tidak lain adalah kegiatan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB). Beberapa kegiatan yang termasuk dalam
kegiatan PKB tersebut adalah kegiatan Pengembangan Diri,
Publikasi Ilmiah, dan Karya Inovatif. Setelah para peserta
memahami, diharapkan mereka mau mempraktikkannya. Dengan
pemahaman dan kemauan mempraktikkan (baca: melaksanakan)
karier mereka akan meningkat. Selanjutnya akan terbentuk
profesionalitas guru. Dampak positif yang dirasakan adalah
meningkatnya prestasi peserta didik yang berarti meningkatnya
mutu pendidikan.

DAFTAR PESERTA
DIKLAT PENINGKATAN KARIER GURU SMP
KABUPATEN SUKOHARJO
JADWAL KEGIATAN
DIKLAT PENINGKATAN KARIER GURU SMP
KABUPATEN SUKOHARJO Formatted: Font: 14 pt, Font color: Black