MATA KULIAH

SISTEM PENYALURAN AIR BUANGAN

Dosen Pengampu
No. NAMA NIP Tanda Tangan
1. Astrini Widiyanti, M.Si

1. PENDAHULUAN
1.1 Metode Pengajaran

Metode pembelajaran klasik yang dilakukan selama ini adalah penyampaian materi
perkuliahan melalui beberapa pertemuan yang menjadikan mahasiswa sebagai objek
yang pasif, sementara dosen pengajar sebagai objek yang aktif. Untuk mencapai tujuan
diperlukan inovasi metode pembelajaran dalam bentuk lain,salah satunya penggunaan
metode student center learning dimana mahasiswa menjadi pelaku utama dalam
pembelajaran. Dalam metode ini mahasiswa diharapkan mampu mengasimilasikan suatu
konsep atau prinsip, mengamati, mencerna, mengerti, menggolongkan, membuat dugaan,
menjelaskan, mengukur, membuat kesimpulan.

1.2 Silabus dan Materi Kuliah

Ulasan pengelolaan air limbah, karakteristik air limbah, analisis dan pemilihan aliran air
dan muatannya, pengenalan proses analisis treatment air limpah, proses fisik, proses
kimia, proses biologi, proses pengolahan TSS, kombinasi proses, pengelolaan air limbah
tingkat lanjut, sistem penyaluran, treatment dan penggunaan kembali air.

No TIK Pokok Bahasan Sub Pokok Waktu Daftar

Bahasan (menit) Pustaka
1 2 3 4 5 6
1. Mahasiswa Overview  Terminology 2 x 50
mampu  Impact of
menjelaskan regulations on
tentang wastewater
pentingnya engineering
pengelolaan air  Health and
buangan environmental
concerns in
wastewater
management
 Wastewater
characteristics
 Wastewater
treatment
No TIK Pokok Bahasan Sub Pokok Waktu Daftar
Bahasan (menit) Pustaka
1 2 3 4 5 6
 Wastewater
reclamation and
reuse
2. Mahasiswa Karakteristik air  Waste water 4 x 50
mampu buangan constituents
menghitung dan  Sampling and
menentukan analytical
kuantitas dan process
kualias air  Physics
characteristics
 Inorganic
nonmetalic
 Metalic
 Biological
characteristics
 Toxicity test
3. Mahasiswa Analisis aliran  Component 4 x 50
mampu air limbah dan waste water
menganalisis muatannya flows
data aliran  Waste water
limbah dan sources and
muatannya flowrates
 Stastistical
analysis of
flowrates,
constituents
concentrations
 Analysis of
waste water
flowrate data
 Analysis of
konstituen Mass
loading data
 Design flowrate
and Mass
loading
4. Mahasiswa Proses analisis  Reactors used 2 x 50
mampu dan pemilihan for the treatment
menjelaskan treatment  Mass balance
proses analisis analysis
dan pemilihan
treatment
5. Mahasiswa Pengolahan air  Screening 2 x 50
mampu limbah secara  Coarse solid
memahami fisik reduction
pengolahan air  Flow equalizition
No TIK Pokok Bahasan Sub Pokok Waktu Daftar
Bahasan (menit) Pustaka
1 2 3 4 5 6
limbah secara  Mixing and
fisik flocculation
 Gravity
separation
theory
 Grit removal
 Primary
sedimentations
 High Ade
clarification
 Large sale swirl
and vorteks
 Flotation
 Oxygen transfer
 Aeration system

6. Mahasiswa Pengelolaan air  Role of chemical 2 x 50

mampu limbah secara unit process in
memahami kimia wastewater
pengelolaan air treatment
limbah secara  Fundamentals of
kimia chemical
coagulation
 Chemical
precipitation for
improved plant
performance
 Chemical
precipitation for
phosporus
removal
 Chemical
oxidation
 Chemical
neutralization,
sale Control, and
stabilization
 Chemical
storage, feeding,
piping, and
control systems

7. Mahasiswa Pengelolaan air  Overview 2 x 50

mampu limbah secara biological
memahami biologi treatment
pengelolaan air
No TIK Pokok Bahasan Sub Pokok Waktu Daftar
Bahasan (menit) Pustaka
1 2 3 4 5 6
limbah secara  Composition and
biologi classification of
mikroorganisme
 Introduction to
microbacterial
metabolisme
 Bacterial growh
and energitics
 Microbial growth
kinetics
 Modeling
suspened
growth treatment
process
 Substrate
removal in
attached growth
treatment
processes
 Aerobics
biological
oxidation
 Biological
nitrification
 Biological
denitrification
 Biological
phosporus
removal
 Anaerobical
fermentation and
oxidation
 Biological
removal toxic
 Biological
removal Heavy
metal
8. Mahasiswa Proses  Introduction 2 x 50
mampu perlakuan activated sludge
memahami biologi dengan process
proses proses pelekatan  Waste water
perlakuan suspensi characterizations
biologi dengan  Fundamental of
pelekatan process analysis
suspensi and Control
No TIK Pokok Bahasan Sub Pokok Waktu Daftar
Bahasan (menit) Pustaka
1 2 3 4 5 6
 Process BOD
removal and
nitrifications
 Process
biological
nitrogen removal
 Process for
biological
phosporus
removal
 Selection and
desing of
physical facilities
for activated
sludge process
 Suspended
growth aerated
lagoons
 Biological
treatment with
membran
separation
 Simulation
design and
model
9. Mahasiswa Attached Growth  Background 2 x 50
mampu and Combined  Tricking filter
memahami Biological  Rotating
kombinasi Treatment biological
proses Process contractors
perlakuan  Combined
biologi aerobic tratment
process
 Activated sludge
with film packing
 Submerged
attached growth
process
 Attached growth
denitrification
process
10. Mahasiswa Anaerobic  The rationale for 2 x 50
mampu suspended and anaerobic
attached hrowth treatment
biological  General design
consideration for
No TIK Pokok Bahasan Sub Pokok Waktu Daftar
Bahasan (menit) Pustaka
1 2 3 4 5 6
treatment anaerobic
processes treatment
process
 Anaerobic
suspended
growth process
 Anaerobic
suspended
growth process
 Anaeobic sludge
blanket process
 Attached growth
anaerobic
process
 Other anaerobic
treatment
process
11. Mahasiswa Water reuse and  Water 2 x 50
mampu disinfection reclamation and
menjelaskan reuse
mengenai  Public Health
and
environmental
 Introduction to
rial assessment
 Water
reclamation
Technologies
 Storage of
reclaimed Water
 Agricultural and
landscape
irrigation
 Industrial water
reuse
 Ground water
recharge with
reclaimed water
 Planned indirect
and direct
potable water
reuse
 Planning for
waste water
reclamation and
reuse
 No TIK Pokok Bahasan Sub Pokok Waktu Daftar
Bahasan (menit) Pustaka
1 2 3 4 5 6
12. Menjelaskan Present 2 x 50
perhitungan dan Practical
desain sistem ablution water
reuse

2. METODE PEMBELAJARAN DAN SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Metode pembelajaran yang digunakan yaitu metode klasik dan metode kerja kelompok
dimana proses pembelajaran melibatkan interaksi antara mahasiswa dan dosen.
Diharapkan penggunaan metode ini akan menambah kemampuan belajar, memperbesar
partisipasi mahasiswa dalam proses kegiatan belajar, dan mampu bekerjasama secara
efektif.

3.1. Kuliah Pendahuluan (K)

Untuk mengevaluasi mahasiswa dalam mata kuliah Drainase dan Sewerage, diadakan
kuliah pendahuluan dengan pre-test. Aktivitas dirancang sebagai berikut :
 Memberikan penjelasan tentang mata kuliah dan metode pembelajaran.
 Evaluasi awal

3.2. Tutorial (T) dan Diskusi (D)

Tutorial diberikan melalui kuliah dan belajar mandiri. Mahasiswa diberikan kesempatan
untuk menggunakan keterampilan bertanya dan membahas sesuatu masalah, lebih aktif
dalam diskusi dan memberikan kesempatan untuk mengembangkan rasa menghargai
pendapat orang lain.

3.3. Kegiatan kuliah (K)

 Kuliah tatap muka diadakan sebanyak 15 kali tatap muka selama satu semester
 Penyampain materi kuliah efektif selama satu jam, selanjutnya diadakan diskusi dan
tanya jawab.
 Kuliah interaktif yang dapat menstimulasi pembelajaran mandiri.

3.4. Evaluasi

 Kuis
 UTS
 UAS

3.5. Alat bantu yang digunakan

 Whiteboard
 LCD Proyektor
 Laptop

3.6. Kriteria Penilaian

 Kehadiran 10%
 UTS 30%
 UAS 30%
 Tugas terstruktur (kuis 10% dan praktisi 20%)
 Penetuan nilai akhir yaitu distribusi normal
 Tabel Satuan Acara Pengajaran (SAP) dan Metode Pembelajaran

Minggu Pokok Sub Pokok Kemampuan akhir yang diharapkan Metode Waktu
ke Bahasan Bahasan Kognitif Psikomotorik Afektif Pembelajaran (Jam)
1. Pendahuluan  Cara Memahami cara Mempersiapkan Menyatakan K 2 x 50
drainase dan drainase dan drainase dan diri untuk materi pendapat
sewerage sewerage sewerage lebih lanjut tentang
drainase dan
sewerage
2 Jumlah air yang  Sumber dan  Memahami Mampu Mampu K,D 2 x 50
dibuang kualitas air sumber air mengevaluasi menganalisa
 Efek curah buangan data curah hujan pengaruh
hujan  Memahami dan menghitung curah hujan
 Pengaruh pengumpulan jumlah hujan,
iklim data dan frekuensi curah
perhitungan hujan dan waktu
curah hujan kala ulang
 Memahami
pengaruh
iklim
terhadap
jumlah dan
kualitas air
3 Saluran terbuka  Macam- Memahami Mampu Mampu K,D 4 x 50
macam macam-macam mengevaluasi menganalisis
saluran saluran terbuka macam-macam macam-
terbuka dan macam- saluran terbuka macam
 Macam- macam petakan dan macam- saluran
macam lahan pertanian macam petakan terbuka dan
petakan yang diairi oleh lahan pertanian macam-
lahan saluran terbuka yang diairi oleh macam
pertanian saluran terbuka petakan lahan
 yang diairi pertanian
oleh saluran yang diairi
terbuka oleh saluran
terbuka
secara benar
6. Hidrolika  Menghitung  Memahami  Mampu Mampu K,D 2 x 50
saluran terbuka aliran air perhitungan mengevaluasi menganalisis
pada saluran aliran air perhitungan perhitungan
terbuka pada saluran aliran air aliran air dan
 Menghitung terbuka pada saluran perubahan
perubahan  Memahami terbuka aliran air pada
aliran air perhitungan  Mampu saluran
pada saluran perubahan mengevaluasi terbuka
terbuka aliran air perhitungan secara benar
pada saluran perubahan
terbuka aliran air
pada saluran
terbuka
7. Klasifikasi air  Menghitung  Memahami  Mampu Mampu
buangan Limbah Air perhitungan mengevaluasi menganalisis
domestik limbah air perhitungan perhitungan
 Menghitung domestik limbah air limbah air
Limbah air  Memahami domestik dan industri
industri perhitungan  Mampu Mampu
limbah mengevaluasi menganalisa
industri perhitungan perhitungan
limbah air limbah air
industri industri
8. Pengukuran air  Menghitung  Memahami  Mampu Mampu K,E 2 x 50
aliran air perhitungan mengevaluasi menerapkan
dengan aliran air perhitungan metode
bangunan dengan aliran air pengukuran
 ukur pada bangunan dengan air pada
saluran ukur pada bangunan bangunan
terbuka saluran ukur pada ukur,
terbuka saluran
terbuka

9 - 10 Hidrolika aliran Hidrolika aliran Memahami Mampu Mampu K,D 4 x 50

air dalam pipa air pada saluran hidrolika aliran mengevaluasi menganalisis
pipa air pada saluran hidrolika aliran hidrolika aliran
pipa air pada saluran air pada
pipa saluran pipa
secara benar

11. Perhitungan Memahami Mampu Mampu K,D 2 x 50

jumlah air dan perhitungan mengevaluasi menganalisis
pembagiannya jumlah air dan perhitungan perhitungan
pada daerah pembagiannya jumlah air dan jumlah air dan
irigasi pada daerah pembagiannya pembagiannya
irigasi pada daerah pada daerah
irigasi irigasi secara
benar

12. Efisiensi irigasi  Menghitung Memahami Mampu Mampu K,D 2 x 50

jumlah air perhitungan mengevaluasi menganalisis
yang hilang jumlah air yang perhitungan efisiensi irigasi
di sepanjang hilang di jumlah air yang di sepanjang
saluran sepanjang hilang di saluran dan
 Menghitung saluran dan sepanjang lahan
jumlah air lahan pertanian saluran dan pertanian
yang hilang lahan pertanian secara benar
 pada lahan
pertanian
13. Kualitas air Menghitung Memahami Mampu Mampu K,D 2 x 50
untuk pertanian kualitas air perhitungan mengevaluasi menganalisis
untuk pertanian kualitas air untuk perhitungan perhitungan
pertanian kualitas air untuk kualitas air
pertanian untuk
pertanian
secara benar

14. Sistem irigasi  Menghitung Memahami Mampu Mampu K,D 2 x 50

curah dan tetes jumlah air perhitungan mengevaluasi menganalisis
pada sistem jumlah air pada perhitungan perhitungan
irigasi curah sistem irigasi jumlah air pada jumlah air
 Menghitung curah dan tetes sistem irigasi pada sistem
jumlah air curah dan tetes irigasi curah
pada sistem dan tetes
irigasi tetes secara benar
15. Sistem  Menghitung Memahami Mampu Mampu K,E 2 x 50
drainase untuk letak saluran perhitungan mengevaluasi menganalisis
pertanian drainase letak saluran perhitungan perhitungan
 Menghitung drainase dan letak saluran letak saluran
dimensi dimensi saluran drainase dan drainase dan
saluran drainase yang dimensi saluran dimensi
drainase optimal drainase yang saluran
yang optimal optimal drainase yang
optimal secara
benar
3. SISTEM EVALUASI

Ada 2 sistem evaluasi yang dilakukan pada penyelenggaraan mata kuliah Teknik Irigasi
dan Drainase, yaitu :

4.1. Evaluasi terhadap mahasiswa

Evaluasi ini bertujuan untuk mengetahui penyerapan pengetahuan yang telah diperoleh
oleh mahasiswa yang dilakukan dengan mengadakan 3 cara evaluasi yaitu :
a. Formative (untuk memberikan umpan balik)
b. Summative I (mid semester)
c. Summative II ( ujian akhir semester)
Sistem penilaian yang digunakan yaitu :
a. Tugas (20%)
b. Praktikum (20%)
c. Summative I/ mid semester (30%)
d. Summative II/ ujian akhir (30%)

4.2. Evaluasi terhadap dosen pengajar

Disamping mengetahui tingkat penyerapan pengetahuan mahasiswa, evaluasi juga

dilakukan terhadap dosen terhadap seluruh rangkaian kegiatan pembelajaran yang
diberikan. Evaluasi tersebut dilakukan dengan menyebar kuisioner kepada mahasiswa
peserta kuliah pada akhir ujian.
Isi kuisioner meliputi berbagai aspek dalam kegiatan pembelajaran yang diuraikan sebagai
berikut :
 Materi kuliah
 Metode pembelajaran
 Penguasaan materi oleh dosen
 Fasilitas kuliah
 Tugas (materi, waktu dan asisten)
 Komentar dan saran

Daftar Pustaka