4.

b PILIHAN GANDA

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS/SEMESTER: IX/2

KOMPETENSI DASAR :

Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks information
report lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait mata pelajaran lain di
Kelas IX, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

MATERI : REPORT TEXT

INDIKATOR SOAL :

Disajikan sebuah teks Report, Siswa menentukan informasi tersirat.

LEVEL KOGNITIF: 3(Menganalisis C4)

Soal:
An Earthworm
An Earthworm uses its pointed head end to dig a hole in the soil. It searches for
loose soil and forces the soil apart. Slowy, the worm draws the rest of its body until it
dissappears into the hole. The earthworm has many narrow rings which enabe it to change
shape.
The earthworm will eat the soil if it is too hard to be pushed aside. It opens up
channels through which air can enter by burrowing into the soil. Because of his, the soil will
be oxygenated. The roots of planted in that soil can breathe. In this way earthworms ac as
gardeners and cultivators of the soil.

1. Why is an earthworm called a gardener?

Because?
a. It plants many trees
b. It makes the soil good for plants
c. It has many plants near its burrow
d. It makes the plants bigger and better
Kunci Jawaban:

D. It makes the plants bgger and better

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena:

1. Soal HOTS diatas menggunakan stimulus berupa Text bacaan yang bersumber
pada situasi nyata yang mengharuskan peserta didik tidk hanya untuk (recall
)mengingat dan menjabarkan suatu text bacaan tetapi juga mampu
menganalisis, memprediksi dan memecaahkan masalah. Soal bentuk pilihan
ganda kompleks bertujuan untuk menguji pemahaman peserta didik terhadap
suatu masalah secara komprehensif yang terkait antara pernyataan satu dengan
yang lainnya.

2. Soal tersebut, menuntut Peserta didik untuk berpikir dalam menelaah informasi
secara kritis, metakoknitif dan kreatif, Soal pilihan ganda terdiri dari pokok
soal (stem) dan pilihan jawaban (option). Dimana Pilihan jawaban terdiri atas
kunci jawaban. Peserta didik diminta untuk menemukan jawaban soal yang
terkait dengan stimulus/bacaan diatas menggunakan konsep-konsep
pengetahuan yang dimiliki serta menggunakan logika/penalaran. Jawaban yang
benar diberikan skor 1, dan jawaban yang salah diberikan skor 0.
 SOAL URAIAN

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS/SEMESTER: IX/2

KOMPETENSI DASAR :

Membandingkan fungsi sosial dan struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa teks
prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait resep makanan/
minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

MATERI : Teks Prosedur; Resep makanan/minuman dan manuaL

INDIKATOR SOAL :

Disajikan sebuah teks berbentuk procedure text, siswa dapat menemukan informasi
tesirat.

LEVEL KOGNITIF: 3(Menganalisis C4)

Chiken soup with mushroom

½ lb boeless chicken breast

4 tbsp oil

2 cups chicken stok

2 cup fresh mushroom quartered

2 tbsp fresh parsley chopped

Methods:

1. Thinly slice the chiken breast meat

2. Brings the chicken stock to a rolling boil and add chicken and mushrom.
3. When the soup starts to boil again and all of ingredients float to the
top,remove from the heat
4. Add thr oil,sherry ad taste for seasoning add salt and pepper if necessary.
5. Serve in individual soup bowl and sprinkle the parsley on top.

1. Why do we springkle the parsley on top ?

PEDOMAN PENSKORAN

No. Uraian Jawaban/Kata Kunci Skor

Total Skor

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena:

1. Menuntut siswa untuk mengorganisasikan gagasan/ide tentang teks procedure

berdasarkan stimulus berbentu bacaan diatas atau hal-hal yang telah dipelajarinya
dengan cara mengemukakan atau mengekspresikan gagasan tersebut dengan
kalimatnya sendiri dalam bentuk tertulis dengan menggunakan informasi untuk
menyelesaikan masalah.