Mata Pelajaran : Pendidikan Kesihatan

Tahun : 3 dua kucing berjoging

Bilngan Murid : 30 orang
Tarikh : 18 April 2019
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Tema : Sains Hayat
Tajuk : Kegigian Manusia

Standard Kandungan :
2.2 Mengamalkan penjagaan gigi.
Standard Pembelajaran :
2.2.1 Mempraktikkan amalan harian terhadap kesihatan gigi daripada aspek:
• pemakanan
• penjagaan

Pengetahuan sedia ada : Murid telah mengetahui tentang jenis – jenis gigi, ciri – ciri gigi
manusia, perbezaan bagi set gigi susu dan set gigi kekal, boleh melabelkan struktur gigi dan
gusi manusia.

Objektif pembelajaran :
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Memerihalkan lima jenis makanan yang baik dan tidak baik untuk kesihatan gigi melalui
aktiviti sumbang saran dengan betul.
2. Menghuraikan tiga sebab mengapa sesetengah tabiat pemakanan dan penjagaan boleh
memberi kesan positif dan negatif kepada kesihatan gigi melalui perbincangan dengan
efektif.
3. Menerangkan tiga kepentingan amalan penjagaan gigi yang baik melalui perbincangan
dan sesi soal jawab.
4. Menunjukkan teknik memberus gigi yang betul melalui demonstrasi.

Sikap Saintifik dan Nilai Murni :

• Menghargai dan mengamalkan kehidupan yang bersih dan sihat.
• Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan.
• Berfikiran kritikal dan analitis.
• Berfikir secara rasional.
• Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling.

Bahan Bantu Belajar : Video, imej gigi, model gigi, replika berus gigi, telur perak, berus gigi,
ubat gigi berfluorida, ubat gigi tidak berfluorida, air suling.

1
 AKTIVITI
FASA ISI PELAJARAN PENGAJARAN & CATATAN
PEMBELAJARAN
Persediaan Gambaran awal tentang Murid diminta untuk Kemahiran Saintifik
(Orientasi) topik Kegigian Manusia memilih pasangan (Kemahiran Proses
(5 minit) dari aspek pemakanan secara berdua – Sains) : Memerhati,
& dua, dan berdiri komunikasi
penjagaan . menghadap satu sama
lain. Kemahiran Berfikir :
Menjana idea
Murid diminta untuk
memerhatikan keadaan Elemen Merentas
mulat dan gigi Kurikulum :
pasangan mereka Pendidikan
secara bergilir – gilir, Kesihatan.
dan berikan
komen seperti : Tabiat Berfikir :
Berterusan, berfikir
“Yess!!” untuk keadaan secara fleksibel,
mulut dan gigi yang Berfikir &
baik, dan berkomunikasi
dengan
“No!!” untuk keadaan jelas dan tepat
mulut dan gigi yang
kurang KBAT : Analisis
memuaskan.
Sikap Saintifik & Nilai
Dua kumpulan murid Murni :
yang mendapat respon Berfikiran kritikal dan
“Yes!!” dan analitis.
“No, no, no!!” dipilih Berfikir secara
secara rambang oleh rasional.
guru, dan
diminta untuk memberi
justifikasi mengapa
mereka
memberi respon yang
sedemikian kepada
pasangan
mereka.
Imaginasi Menilai keadaan Murid ditayangkan Kemahiran Saintifik
(Pencetusan kesihatan dengan gambar – (Kemahiran Proses
Idea) gigi & menyumbang gambar Sains) : Memerhati,
(10 minit) saran berkaitan gigi yang komunikasi
sebab dan akibat bagi sihat dan gigi yang
keadaan gigi tersebut. bermasalah. Kemahiran Berfikir :
Menjana idea
Murid diminta untuk Menghubungkaitkan
memberikan
pandangan mereka Elemen Merentas
mengenai imej yang Kurikulum :
dilihat, dengan Pendidikan
ditanyakan Kesihatan.
soalan seperti :
Tabiat Berfikir :

2
 “Apakah yang dapat Berfikir secara
kamu lihat di skrin?” fleksibel,
Berfikir &
“Pada pandangan berkomunikasi
kamu, apakah yang dengan jelas dan
menyebabkan tepat.
keadaan tersebut
berlaku?” KBAT : Analisis,
kefahaman,
“Adakah kamu berasa pengetahuan.
gembira melihat
keadaan gigi yang Sikap Saintifik & Nilai
sedemikian?” Murni:
Minat dan bersifat
Bagi setiap respon ingin
murid yang signifikan, tahu tentang alam
mereka sekeliling.
ditanyakan dengan Menghargai dan
soalan yang mengamalkan
memerlukan justifikasi kehidupan
tambahan : yang bersih dan
sihat.
“Mengapa kamu
berkata demikian? BBM :
Berikan sebab bagi Imej – imej gigi.
jawapan kamu.” komputer riba.
LCD.
Perkembanga Demonstrasi teknik DEMONSTRASI : Kemahiran Saintifik
n menggosok gigi dengan 1. Guru meminta (Kemahiran Proses
(Penstruktura betul. seorang murid untuk Sains) : Memerhati,
n mendemonstrasikan Mengelaskan.
semula idea) teknik menggosok gigi
(20 minit) yang selalu diamalkan Kemahiran Berfikir:
dengan menggunakan Menghubungkait,
model gigi dan replika membanding beza,
berus gigi. membuat urutan,
menilai.
2. Guru bertanyakan
respon murid – murid EMK: Pendidikan
lain di dalam kelas jika kesihatan.
teknik tersebut adalah
betul atau salah. Tabiat Berfikir :
“Murid – murid, adakah Menggunakan
teknik menggosok gigi pengetahuan lepas ke
yang ditunjukkan situasi baru, berfikir &
sebentar tadi betul atau berkomunikasi
tidak?” dengan
“Tidak.” jelas dan tepat,
terbuka
3. Guru kepada pembelajaran
mendemonstrasikan berterusan.
teknik menggosok gigi
yang betul mengikut BBM:
saranan pakar Replika gigi
pergigian dengan Berus gigi

3
 menggunakan model
gigi dan replika berus
gigi.

4. Murid mengajukkan
perbuatan guru seolah
– olah mereka sedang
menggosok gigi.

5. Setelah selesai,
seorang lagi murid
diminta untuk
mendemonstrasikan
teknik menggosok gigi
dengan betul
sambil disertai oleh
murid-murid yang lain.
Tindakan Penerangan mengenai Murid diterangkan Kemahiran Saintifik
(Aplikasi idea) makanan yang baik dan tentang amalan (Kemahiran Proses
(20 minit) tidak baik untuk pemakanan yang baik Sains) : Memerhati,
kesihatan untuk kesihatan gigi, Mengelaskan.
gigi. dari aspek kandungan
dan struktur Kemahiran Berfikir:
fizikal makanan Menghubungkait,
Makanan Makanan (kandungan gula, membanding beza,
Yang Yang makanan yang terlalu membuat urutan,
Baik Tidak panas atau keras, menilai.
Baik etc...)
EMK: Pendidikan
Berdasarkan gambar- kesihatan.
gambar makanan yang
terdapat dalam buku Tabiat Berfikir :
teks, murid diminta Menggunakan
untuk mengelaskan pengetahuan lepas ke
makanan tersebut situasi baru, berfikir &
kepada 2 kategori berkomunikasi
dengan
jelas dan tepat,
terbuka
kepada pembelajaran
berterusan.

BBM:
Powerpoint
Penutup Bacaan ikrar amalan Murid diminta untuk Elemen Merentas
(Refleksi) penjagaan kesihatan membuat kesimpulan Kurikulum :
(5 minit) mulut yang baik. tentang topik Nilai murni,
yang telah dipelajari kepimpinan.
dengan dibantu oleh
guru. Sikap Saintifik dan
Nilai
Murid diminta untuk Murni
berdiri tegak dan Mensyukuri nikmat
mengangkat tangan yang
kanan untuk dikurniakan Tuhan.

4
melafazkan ikrar Menghargai dan
amalan penjagaan mengamalkan
kesihatan mulut yang kehidupan
baik, diketuai oleh yang bersih dan
seorang wakil sihat.
murid.
BBM:
Lafaz ikrar : Laptop.
Bahawasanya kami, LCD.
murid kelas 3 Bijak
berikrar dan berjanji,
akan :

1. Mengamalkan teknik
memberus gigi yang
betul;

2. Mengamalkan
pemakanan yang baik
untuk kesihatan mulut
dan gigi;

3. Sentiasa
mengamalkan amalan
penjagaan kesihatan
mulut dan gigi
sepanjang hayat kami;

4. Dan berusaha untuk

menjadi contoh yang
baik kepada
keluarga dan
masyarakat dalam
aspek penjagaan
kesihatan mulut dan
gigi dengan sempurna.