LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN

MAGANG LANJUTAN DAN TERAPAN

SEKOLAH MITRA
SD NEGERI 27 PANGKALPINANG

Disusun oleh:

Nama Mahasiswa : Iqbal Andeska Fiqriansyah

NIM : 160141219
Program Studi : PGSD

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

MUHAMMADIYAH BANGKA BELITUNG
2019
 HALAMAN PERSETUJUAN

Setelah dilakukan pemeriksaan terhadap laporan Magang Lanjutan dan Terapan

yang disusun oleh:

Nama : Iqbal Andeska Fiqriansyah

NIM : 160141219
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Sekolah MItra : SD Negeri 27 Pangkalpinang

Dinyatakan layak dan dapat disetujui.

Pangkalanbaru,…………………2019

Guru Pembimbing Magang Dosen Pembimbing Magang

Rika Sulastri, S.Pd Agci Hikmawati, M.Pd

NIP. - NBM. 1233523

Menyetujui,
Kepala Sekolah

Wiwik Sulistiawati, S.Pd

NIP. 196207091982022003

ii
 HALAMAN PENGESAHAN

Ketua Program Studi PGSD

STKIP Muhammadiyah Bangka Belitung

Yuanita, M.Pd
NBM.

Tanda
Nama NBM Jabatan Tanggal
Tangan

Muhammad Eka Mardyansyah Ketua

1182916
Simbolon, S.Pd., M.Pd. Panitia

Dosen
Agci Hikmawati, M.Pd 1233523 Pembimbing
Lapangan

iii
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Swt., Dialah yang telah menganugerahkan Al-
Qur’an sebagai petunjuk bagi hamba-Nya dan rahmat bagi segenap alam. Dialah
yang maha mengetahui makna dan maksud kandungan Al-Qur’an. Sholawat dan
salam semoga tercurah kepada Nabi Muhammad Saw., utusan dan manusia
pilihan-Nya.
Laporan Magang Lanjutan-Terapan di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Muhammadiyah Bangka Belitung merupakan kegiatan intra- kurikuler
yang bersifat wajib bagi mahasiswa peserta magang dalam rangka peningkatan
pemahaman, wawasan dan keterampilan mahasiswa. Melalui kegiatan ini
memungkinkan mahasiswa mendapatkan pengalaman, ilmu dan jejaring
(networking) dalam membangun landasan untuk kesuksesan karir sebagai
technoprenuer.
Dalam penulisan ini, berbagai hambatan telah penulis alami. Oleh karena
itu terselesaikannya laporan magang ini tentu saja bukan karena kemampuan
penulis semata-mata. Namun karena adanya dukungan dan bantuan dari pihak
yang terkait. Oleh sebab itu, penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada :
1. Bapak Drs. Asyraf Suryadin.,M.Pd., selaku Rektor ketua STKIP
Muhammadiyah Bangka Belitung.
2. Ibu Yuanita.,M.Pd., selaku ketua prodi PGSD STKIP Muhammadiyah
Bangka Belitung.
3. Bapak Muhammad Eka Mardyansyah Simbolon, S.Pd., M.Pd., selaku
ketua pengelola Magang Dasar.
4. Ibu Agci Hikmawati, M.Pd., selaku dosen pembimbing kegiatan Magang
Lanjutan – Terapan.
5. Ibu Wiwik Sulistiawati S,Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 27
Pangkalpinang.

iv
 6. Ibu Dini Amalia, S.Pd dan Ibu Rika Sulastri, S.Pd selaku guru SD Negeri
27 Pangkalpinang dan sebagai guru Pamong pada kegiatan Magang
Lanjutan – Terapan.
7. Bapak dan Ibu guru serta staf atau karyawan SD Negeri 27 Pangkalpinang
yang sudah membantu dan membimbing penulis selama kegiatan magang
8. Seluruh siswa-siswi SD Negeri 27 Pangkalpinang.
Dalam penyusun laporan ini, penulis menyadari pengetahuan dan
pengalaman penulis masih sangat terbatas. Oleh karena itu, penulis sangat
menharapkan adanya kritik dan saran dari berbagai pihak agar lapora megang ini
tersusun lebih baik dan lebih bermanfaat bagi kita semua, Amin.

Pangkalanbaru, ………………2019
Penulis

Iqbal Andeska Fiqriansyah

NIM. 160141219

v
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan
C. Manfaat
BAB II PENDAHULUAN
A. Profil Sekolah
B. Persiapan
C. Pelaksanaan dan Hasil
BAB III PENUTUP
A. Simpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

vi
DAFTAR TABEL

vii
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Bangka
Belitung (STKIP MBB) sebagai Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan
(LPTK) terikat oleh kebijakan pendidikan nasional di bidang kurikulum.
Kebijakan kurikulum baru untuk LPTK mensyaratkan bahwa institusi pendidikan
harus menetapkan profil lulusan. Profil lulusan tersebut akan menentukan
rumusan capaian pembelajaran. Penetapan capaian pembelajaran harus mengacu
pada market signal dan standar kompetensi. Berdasarkan pertimbangan tersebut
maka, capaian pembelajaran lulusan STKIP MBB akan menjadi dasar
pengembangan keahlian sesuai dengan strata keahlian profesi, yaitu guru pertama,
guru muda, guru madya, dan guru utama.
Guru dalam proses belajar mengajar harus memiliki kompetensi tersendiri
guna mencapai harapan yang dicita-citakan dalam melaksanakan pendidikan pada
umumnya dan proses belajar mengajar pada khususnya. Untuk mendapatkan
kompetensi tersebut guru perlu membina diri secara baik karena fungsi guru itu
tersendiri dalam membina dan mengembangkan kemampuan peserta didik secara
profesional didalam proses belajar mengajar (Satori dkk, 2007: 2.2).
Pasal 1 ayat (1) PP Nomor 74/2008 tentang guru, menyatakan bahwa guru
adalah pendidik professional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik
pada jalur pendidikan formal di tingkat pendidikan dasar dan menengah. Untuk
itu guru harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagaimana yang
tertuang dalam Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007.
Seiring dengan kebijakan pendidikan nasional yang telah merekomendasikan
program magang sebagai bagian dari kurikulum LPTK di Indonesia, maka STKIP
Muhammadiyah Bangka Belitung juga telah mengadaptasikan diri. STKIP
Muhammadiyah Bangka Belitung telah merancang dan menetapkan program
magang sebagai integral kurikulum. Program magang lanjutan terapan memiliki
bobot 3 SKS, yang dilaksanakan pada komunitas sekolah/madrasah/lembaga

1
 2

pendidikan, sedangkan pembimbingannya dilakukan oleh Dosen Pembimbing

Magang (DPM) dan Guru Pembimbing Magang (GPM) di sekolah mitra yang
memenuhi persyaratan sebagaimana yang ditentukan.
Standar kompetensi merupakan suatu hal yang harus dicapai melalui tahapan-
tahapan dan proses belajar. Belajar merupakan suatu proses menuju sebuah
perubahan ke arah yang lebih baik, baik dari segi fisik maupun psikis. Sebagai
seorang mahasiswa harus menempuh ataupun mengikuti tahapan-tahapan
pembelajaran, dari tingkat yang mudah sampai yang sulit, mahasiswa keguruan
harus mengikuti kegiatan magang lanjutan terapan yang ditetapkan oleh kampus
untuk menambah pengetahuan dan belajar turun kelapangan melihat secara
langsung proses pembelajaran yang ada di sekolah tersebut khususnya di SD
Negeri 27 Pangkalpinang.
Subtansi dari magang lanjutan terapan bahwa mahasiswa dalam
pelaksanaannya melakukan penerapan pembelajaran langsung di sekolah,
pengamatan untuk membangun kompetensi dasar pedagogik, kepribadian, serta
sosial, pengamatan untuk memperkuat pemahaman, peserta didik, pengamatan
langsung proses pembelajaran dikelas, dan pemberian refleksi hasil pengamatan
proses pembelajaran di SD Negeri 27 Pangkalpinang.

A. Tujuan
Magang Lanjutan dan Magang Terapan bertujuan:
1. Memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan kaitannya
dengan kompetensi akademik bidang studi melalui telaah kurikulum dan
perangkat pembelajaran yang digunakan guru, telaah strategi
pembelajaran, telaah system evaluasi, merancang Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP), mengembangkan media pembelajaran,
mengembangkan bahan ajar, dan mengembangkan perangkat evaluasi.
2. Melatih mahasiswa dalam menyiapkan kemampuan awal calon pendidik
dengan merasakan langsung mengajar atau menjadi asisten guru.
3. Melatih mahasiswa dalam menerapkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya untuk memecahkan masalah-masalah yang ada di masyarakat,
 3

khususnya masalah pendidikan.

4. Melatih mahasiswa untuk memahami kondisi masyarakat baik di pedesaan
maupun di perkotaan, sehingga mahasiswa memiliki kepekaan dan
kepedulian terhadap masyarakat yang memerlukan bantuan.
5. Melatih dan mengembangkan soft skills dan karakter mahasiswa.

B. Manfaat
Melalui program Magang Lanjutan dan Magang Terapan), baik mahasiswa,
sekolah mitra, maupun STKIP Muhammadiyah Bangka Belitung, dapat
memperoleh beberapa manfaat sebagai berikut.
1. Bagi mahasiswa
a. Memperoleh pengetahuan secara empiris tentang implementasi budaya
sekolah mitra.
b. Memperoleh bekal pengetahuan dalam pemahaman kurikulum, strategi
pembelajaran, perangkat pembelajaran, dan sistem evaluasi.
c. Memperoleh pengetahuan secara empiris tentang tata cara merancang
RPP.
d. Memahami tata cara mengembangkan media pembelajaran, bahan ajar,
dan perangkat evaluasi.
2. Bagi sekolah mitra atau sekolah laboratorium
a. Memperoleh informasi perkembangan terbaru kebijakan dunia
pendidikan yang melibatkan perguruan tinggi dan sekolah.
b. Memiliki peranan dalam menyiapkan calon guru yang profesional.
c. Mendapat bantuan pemikiran, tenaga, teknologi dalam perencanaan
dan pengembangan sekolah mitra atau sekolah laboratorium.
3. Bagi STKIP Muhammadiyah Bangka Belitung
a. Memperoleh umpan balik dari sekolah mitra atau sekolah laboratorium
guna penyesuaian kurikulum perguruan tinggi dengan kebutuhan
masyarakat.
b. Terjalinnya kerjasama dengan berbagai pihak, guna pengembangan
Catur Darma Perguruan Tinggi Muhammadiyah.
 4

4. Bagi Perguruan Tinggi Mitra

Terjalinnya kerjasama yang baik antar perguruan tinggi mitra dalam
pengembangan Catur Darma Perguruan Tinggi Muhammadiyah.

5. Bagi Masyarakat
Membantu masyarakat dalam memecahkan masalah khususnya
masalah pendidikan (Suryadin, dkk, 2019: 1-3).
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Profil Sekolah
1. Lingkungan Sekolah
SD Negeri 27 Pangkalpinang terletak di wilayah kota
Pangkalpinang yang merupakan ibu kota Provinsi Kepulauan Bangka
Belitung.
2. Identitas Sekolah
1) NPSN : 10901329
2) Nama Sekolah : SD Negeri 27 Pangkalpinang
3) Alamat
a) Jalan : Kerisi
b) Kelurahan : Lontong Pancur
c) Kecamatan : Pangkal Balam
d) Kota : Pangkalpinang
e) Provinsi : Kepulauan Bangka Belitung
f) Kode Pos : 33115
g) Telepon : (0717) 431134
4) Bentuk Sekolah : Biasa / Konversional
5) Status Sekolah : Negeri
6) Waktu Penyelenggaraan : Pagi
7) Akreditasi
a) Jenjang : Terakreditasi B
3. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah
1) Visi
Terwujudnya peserta didik yang berakhlak, berkarakter, berprestasi
dan mandiri
2) Misi
1. Meningkatkan prestasi siswa sesuai dengan kemampuan yang
dimiki

5
 6

2. Menanamkan nilai - nilai karakter bangsa kepada siswa

3. Meningkatkan kualitas belajar mengajar dalam rangka
mencapai kompetensi siswa
4. Menjalankan nilai - nilai agama dan berperilaku akhlakul
karimah dalam kehidupan sehari – hari
5. Menumbuhkan sikap toleransi, tanggung jawab, kemandirian
dan kecakapan sosial
6. Mengupayakan keharmonisan seluruh warga sekolah dan
lingkungan sekolah
3) Tujuan
1. Terbinanya peserta didik yang berkepribadian berakhlak mulia dan
berbudaya
2. Tercapainya prestasi lulusan peserta didik yang siap mengikuti
pendidikan lebih lanjut
3. Memiliki semangat berkreatifitas dan berprestasi bagi seluruh
warga sekolah
4. Membudayakan 5 S : senyum, salam, sapa, sopan dan santun di
lingkungan sekolah
4. Sarana dan prasarana
a. Tanah dan halaman
Tanah sekolah sepenuhnya milik yayasan. Luas areal seluruhnya
3828 m2.
Keadaan tanah sekolah SDIT Al-Bina Pangkalpinang
Status : Milik Pemerintah
Luas tanah : 3828 m2
Luas bangunan : 661,5 m2
b. Gedung Sekolah
Bangunan sekolah pada umumnya dalam kondisi baik. Jumlah
ruang kelas untuk menunjang kegiatan belajar memadai, gedung SD
Negeri 27 Pangkalpinang dari 2 Gedung yang terdiri dari 7 ruang.
Keadaan gedung SD Negeri 27 Pangkalpinang
 7

Luas bangunan:
Ruang Kepsek : 1 baik
Ruang guru : 1 baik
Ruang kelas : 6 baik
Ruang UKS : 1 baik
Ruang perpustakaan : 1 baik
Toilet/WC : 2 WC laki – laki/perempuan
2 WC guru laki – laki/perempuan
5. Jumlah Guru dan Siswa SDIT Al-Bina Pangkalpinang
Jumlah Guru : 10
Jumlah Pegawai : 3
6. Tata Tertib
Untuk siswa :
a. Waktu Pembelajaran
1. Siswa-siswi sudah berada di sekolah 15 menit sebelum Jam pertama
di mulai
2. Siswa-siswi Kelas I dan II Senin sampai dengan Kamis masuk
pagi Pukul. 07.00 Pulang Pukul 10.30 wib, Untuk hari Jum’at Pulang
Pukul 09.00 wib dan hari Sabtu pulang pukul 10.00 wib.
3. Siswa-siswi Kelas III Senin sampai dengan Kamis masuk
pagi Pukul. 07.00 Pulang Pukul 12.50 wib, Untuk hari Jum’at Pulang
Pukul 10.35 wib dan hari Sabtu pulang pukul 11.25 wib.
4. Siswa - siswi Kelas IV - VI Senin sampai dengan Kamis masuk
pagi Pukul. 07.00 Pulang Pukul 12.50 wib, Untuk hari
Jum’at Pulang Pukul 10.35 wib dan hari Sabtu pulang pukul 11.25 wib.
b. Pakaian Seragam.
1. Setiap hari semua murid berpakaian seragam rapi, baju dimasukkan
kedalam celana pendek/rok(wajib memakai singlet) dan ikat pinggang
hitam bagi anak laki-laki
2. Senin dan selasa : Atas putih, bawah merah, dasi, sepatu hitam, kaos
kaki berlogo SD Negeri 27 Pangkalpinang
 8

3. Rabu dan Kamis : Baju Seragam identitas SD Negeri 27

Pangkalpinang
4. Jum’at : Baju muslim
5. Sabtu : Minggu pertama dan ketiga menggunakan baju pramuka
lengkap, minggu ke dua dan keempat baju olahraga.
c. Alat-alat sekolah
1. Alat sekolah harus lengkap sesuai dengan agenda / jadwal pelajaran .
2. Murid harus bertanggung jawab sendiri terhadap alat-alat yang dibawa
baik keutuhan maupun keamanannya.
3. Alat sekolah yang tertinggal tidak boleh disusulkan, pada saat proses
belajar mengajar.
d. Surat Ijin / pemberitahuan tidak masuk sekolah.
1. Murid yang tidak masuk sekolah kurang dari tiga hari wajib minta ijin
kepada guru wali kelas.
2. Bila murid tidak masuk sekolah lebih dari tiga hari karena keperluan
tertentu, orang tua wajib datang minta ijin kepada Kepala Sekolah.
e. Murid dilarang / tidak dibenarkan
1. Pergi ke kamar kecil selama pelajaran berlangsung kecuali kalau sakit
dan mendesak , dengan seijin guru dan melaporkan diri setelah
kembali.
2. Berpakaian tidak pantas, memakai perhiasan, membawa barang
berharga, dll.
3. Membawa buku dan benda lain yang tidak ada hubungannya dengan
pelajaran di sekolah.
4. Berkelahi.
5. Berambut gondrong / menutup telinga untuk anak laki-laki.
6. Bermain di lokasi parkir.
7. Merokok dan memakai narkoba.
8. Merusak dan mencoret-coret sarana dan prasarana sekolah.
f. Kebersihan.
1. Menjaga kebersihan sarana dan prasarana di lingkungan sekolah.
 9

2. Membiasakan hidup bersih.

3. Meletakkan sampah pada tempatnya.
g. Pembiasaan Peserta Didik
1. Berbaris dan antre pada waktu memasuki kelas sekaligus menyalami
wali kelas
2. Menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum berdo’a
3. Berdo’a sebelum pembelajaran dimulai
4. Melakukan pembelajaran sesuai jadwal pelajaran yang telah ditetapkan
5. Berdo’a sebelum pulang
h. Sanksi pelanggaran.
JENIS PELANGGARAN SANKSI
1. Terlambat datang ke sekolah Peringatan / Pembinaan ditulis pada
buku agenda siswa.
2. Seragam Sekolah Peringatan / Pembinaan ditulis pada
buku agenda siswa.
3. Membawa benda lain yang tidak Disita pihak sekolah
berhubungan dengan pelajaran
sekolah
4. Berkelahi Peringatan / Pembinaan, skorsing
dirumahkan 1( satu ) hari.
5. Rambut Gondrong Teguran, peringatan tertulis di buku
agenda siswa.
6. Siswa yang bermain di lokasi parkir Teguran
7. Merokok dan memakai narkoba Peringatan / pembinaan, dikeluarkan
dari sekolah.
8. Merusak dan mencoret sarana dan Membersihkan , mengecat kembali,
prasarana sekolah mengganti sarana yang rusak.
Tabel 1. Sanksi pelanggaran
Untuk guru:
1. Berkewajiban datang dan pulang tepat waktu sesuai dengan jadwal
yang telah ditentukan
 10

2. Berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk

manusia pembangunan yang pancasila.
3. Memiliki kejujuran profesional dalam menerapkan kurikulum sesuai
dengan kebutuhan anak didik masing-masing.
4. Mengadakan komunikasi tertutama dalam memperoleh informasi
tentang anak didik, tetapi menghindari diri dari segala bentuk
penyalahgunaan.
5. Menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan
dengan orang tua murid sebaik-baiknya bagi kepentingan anak didik.
6. Memelihara hubungan baik dengan masyarakat disekitar sekolahnya
maupun masyarakat yang lebih luas untuk kepentingan pendidikan.
7. Secara sendiri-sendiri dan atau bersama-sama berusaha
mengembangkan dan meningkatkan mutu profesinya.
8. Menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru, baik
berdasarkan lingkungan kerja, maupun dalam hubungan keseluruhan.
9. Secara bersama-sama memelihara, membina dan meningkatkan mutu
organisasi guru profesional sebagai sarana pengabdian.
10. Melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijakan pemerintah
dalam bidang pendidikan.
11. Memberikan teladan dan menjaga nama baik lembaga dan profesi.
12. Meningkatkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara
berkelanjutan sejalan dengan pengembangan ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni.
13. Memotivasi peserta didik dalam memanfaatkan waktu untuk belajar
diluar jam sekolah.
14. Memberikan keteladanan dalam meciptakan budaya membaca, budaya
belajar dan budaya bersih.
15. Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan
jenis kelamin, agama, suku, ras, kondisi fisik tertentu atau latar
belakang keluarga dan status sosial ekonomi peserta didik dalam
pembelajaran.
 11

16. Mentaati tata tertib dan peraturan perundang-undangan, kode etik guru
serta nilai-nilai agama dan etika.
17. Berpakaian yang menutup aurat bagi yang beragama Islam dan sesuai
norma sosial masyarakat/norma kepatuhan bagi yang beragama lain.
18. Merokok selama berada di lingkungan satuan pendidikan.

1. Data Pendidik dan Kependidikan

Jumlah seluruh warga sekolah yaitu terdiri dari Staf Tata Usaha, Jumlah Guru,
Pengelolah Perpustakaan, dan Jumlah Siswa di SD Negeri 27 Pangkalpinang.
Untuk keseluruhannya pada tahun ajaran ini ialah 13 orang. Adapun data pendidik
dan kependidikan yang sudah terdata yang ada di SD Negeri 27 Pangkalpinang:
Mengajar
Sertif
Kelas/ Status
No Nama L/P Gol Pendi-Dikan ikasi
Mata
Guru
Pelajaran
Wiwik Kepala
1. P IV/a S1 PNS √
Sulistiawati, S. Pd Sekolah
VI/Guru
2. Masitoh, S. Ag P IV/a S1 PNS √
Kelas
Muhammad Nasir, V,
3. L IV/a D2 PNS √
A. Ma. Pd VI/MTK
Siti Ma'krufah, A. IV/Guru
4. p IV/a D2 PNS √
Ma.Pd Kelas
II/Guru
5. Nurdiana, S. Pd P IV/a S1 PNS √
Kelas
I/Guru
6. Suyana, S. Pd P IV/a S1 PNS √
Kelas
I-
Budi Sasangka, S.
7. L IV/a VI/Guru S1 PNS √
Pd
Penjas
 12

I-
8. Iriyanti, S. Pd P IV/a VI/Guru S1 PNS √
PAI
III/Guru
9. Dini Amalia, S. Pd P CPNS S1 PNS
Kelas

No Nama L/P Gol Bidang Tugas Pendidikan Keterangan

Rika Sulastri, S. Pd
10. P Guru Honor S1 PGSD Honor

M. Septian
11. L Perpustakaan S1 SKM Honor
Heryanto, SKM

12 Idham Kholid L Administrasi Honor

13 Zakaria L Satpam Honor

Tabel 2. Data pendidik dan kependidikan

2. Data Kelas, Siswa, dan Rombel

Data kelas, siswa, dan rombel yang ada di SD Negeri 27 Pangkalpinang
dilampirkan melalui bentuk tabel anatara lain yaitu:

a. Keadaan PPDB 2018-2019

Rencana Penerimaan : 1 Rombel
Kuota Sesuai SK Walikota : 33 orang
Terdaftar Ditolak Diterima
Usia JLH JLH JLH
L P L P L P
7-12 Tahun 3 - 3 - - - 3 - 3
6 – 7 tahun 16 14 30 - - - 16 14 30
< 6 tahun - - - - - - - - -
Jumlah 19 14 33 - - - 19 14 33
Tabel 3. PPDB
 13

b. Keadaan Siswa (2018 - 2019)

Tahun
Kelas 2017/2018 2018/2019
L P Jumlah L P Jumlah
I 22 15 37 20 14 34
II 19 13 32 20 16 36
III 22 12 34 19 9 28
IV 16 12 28 22 10 32
V 14 18 32 14 12 26
VI 11 18 29 12 16 28
Jlh 104 88 192 117 101 184

Tabel 4. Keadaan siswa tahun 2018-2019

c. Rombel Sekolah
Jumlah rombel yang ada di SD Negeri 27 Pangkalpinang tersebut
berjumlah 6 rombel. Dimana satu kelas untuk kelas satu, satu kelas untuk
kelas dua, satu kelas untuk kelas tiga, satu kelas untuk kelas empat, satu kelas
untuk kelas lima dan satu kelas untuk kelas enam.

3. Data Sarana danPrasarana

Sarana dan prasarana di SD Negeri 27 Pangkalpinang dilampirkan melalui
tabel sebagai berikut:
No. Nama Ruangan Sarana di dalamnya
R. kelas I Meja : 19 Meja guru : 1
Kursi : 38 Kursi guru : 1
Lemari : 1 Jam : 1
Kipas angin: 1 Papan tulis : 1
Tong sampah : 1
 14

R. Kelas II Meja : 19 Meja guru : 1

Kursi : 39 Kursi guru : 1
Lemari : 1 Jam : 1
Kipas angin: 1 Papan tulis : 1
Tong sampah : 1
R. Kelas III Meja : 16 Meja guru : 1
Kursi : 34 Kursi guru : 1
Lemari : 1 Jam : 1
Kipas angin: 1 Papan tulis : 2
Tong sampah : 5
R. Kelas IV Meja : 16 Meja guru : 1
Kursi : 32 Kursi guru : 1
Lemari : 1 Jam : 1
Kipas angin: 1 Papan tulis : 2
Tong sampah : 3 Dispenser : 1
R. Kelas V Meja : 19 Meja guru : 1
Kursi : 29 Kursi guru : 1
Lemari : 1 Jam : -
Kipas angin: 1 Papan tulis : 2
Tong sampah : 3 Dispenser : 1
R. Kelas VI Meja 16 Meja guru : 1
Kursi : 32 Kursi guru : 1
Lemari : 1 Jam : 1
Kipas angin: 1 Papan tulis : 2
Tong sampah : 1 dispenser : 1

Tabel 5. Sarana
 15

Kondisi
No Sarana Baik Rusak Jumlah
Ringan
1 Ruang Kepala Sekolah √ 1
2 Ruang Guru √ 1
3 Ruang Belajar √ 6
4 Ruang Multiguna √ 1
5 Ruang Aula -
6 Ruang Komputer -
7 Ruang Perpustakaan √ 1
8 Rumah Penjaga √
1
Sekolah
9 Ruang UKS √ 1
10 Ruang Pramuka -
11 Mushola √ 1
12 Wc Guru √ 2
13 Wc Siswa √ 2
14 Ruang Keterampilan -
15 Ruang Tamu √ 1
16 Pasilitas Air Bersih √
17 Jaringan Telfon -
18 Gudang √ 1
19 Pos SATPAM - 1
20 Kebun Sekolah √
21 Area Parkir √ 1
22 Dst ……
Tabel 6. Prasarana
 16

4. Data Prestasi Sekolah dan Siswa

Adapun data prestasi yang dimiliki oleh SD Negeri 27 Pangkalpinang antara
lain:
Tahun Nama Lomba
2004 Juara 1 Lomba Bola Voli Putra Lomba Olagraga Usia Dini
SD Tingkat Kota Pangkalpinang
2004 Juara Inti Pemilihan Star Milenia & Star The Jungle
2004 Juara Harapan Pemilihan Calon Bintang
2004 Juara 1 Kategori C Busana Ala Tarzan
2004 Juara 3 Lompat Tinggi Putra Lomba Olagraga Usia Dini
SD Tingkat Kota Pangkalpinang
2014 Juara 2 lomba menyanyi tingkat SD SeBangka Belitung
rangka HUT SMANETA Ke. 23
2017 Juara 1 pesta siaga kwarcab kota pangkalpinang
2017 Juara 1 computational thinking challenge kategori siaga
2017 Juara 2 computational thinking challenge kategori siaga
Tabel 7. Prestasi sekolah

B. Persiapan
Pembekalan magang lanjutan dan terapan adalah kegiatan yang dilaksanakan
oleh panitia magang untuk memberikan pembekalan awal kepada mahasiswa
peserta magang. Pembekalan ini dilaksanakan bersama dengan peserta magang
lanjutan dan terapan terintegrasi KKN Dik. Kegiatan ini diselenggarakan pada
Sabtu, 27 Juli 2019 di lantai IV gedung Rektorat STKIP MBB.
Kegiatan pembekalan magang ini dibuka oleh ketua STKIP MBB, Bapak Dr.
H. Asyraf Suryadin, M.Pd. kemudian dilanjutkan dengan materi pembekalan
tentang “Laporan Program Magang Terapan di kota Pangkalpinang dan di luar
Pangkalpinang” yang disampaikan oleh Bapak Muhammad Eka Mardyansyah
Simbolon, S.Pd., M.Pd., Dengan tujuan agar mahasiswa peserta magang
memahami tugas yang akan dilaksanakan disekolah mitra maupun kegiatan
magang KKN-Dik nantinya. Beliau menyampaikan hal-hal penting berupa
 17

kegiatan pelaksanaan yang akan dilaksanakan oleh mahasiswa peserta magang.

Dan dilanjutkan penyampaian materi yang disampaikan oleh Bapak Fadillah
Sabri, ST. M.Eng, beliau menyampakan bahwa “Pendidikan akan menumbuhkan,
membangun dan mencerdaskan anak bangsa. Beliau juga menyampaikan beda
antara mendidik dan mengajar serta menyampaikan bahwa “Pendidik tidak hanya
mampu memberi contoh tapi juga mampu menjadi contoh. Pemateri kedua
disampaikan oleh Bapak Darwin, S.Pd., beliau memberikan motivasi dan
menjelaskan tentang jumlah kebutuhan guru di daerah Pangkalpinang baik dari
guru kelas, guru PAI, dan guru Penjas. Pemateri ketiga disampaikan oleh Ibu Sri
Sugiarti, M.Pd., beliau menyampaikan kegiatan-kegiatan apasaja yang harus
dilakukan oleh peserta magang lanjutan terapan yang di luar maupun di dalam
kota Pangkalpinang dan beliau juga menyampaikan bagaimana format penulisan
laporan magang lanjutan terapan.
Kegiatan observasi awal adalah hal pertama kali yang dilakukan oleh
mahasiswa untuk mengenal tempat sekolah mahasiswa magang. Mahasiswa
langsung pergi ke tempat lokasi magang bersama anggota kelompoknya. Kegiatan
observasi awal ini dilakukan secara mandiri oleh setiap kelompok untuk
megetahui letak dan kondisi sekolahnya.

C. Pelaksanaan dan Hasil

1. Menelaah kurikulum perangkat pembelajaran yang digunakan guru;
Secara etimologis, istilah kurikulum (curriculum) berasal dari bahasa yunani,
yaitu curir (pelari) dan curere (tempat berpacu). Kurikulum diartikan sebagai
jarak yang harus ditempuh oleh seorang pelari dari garis start sampai dengan garis
finish untuk memperoleh medali atau penghargaan.
Kurikulum menjadi dasar dan cermin falsafah pandangan hidup suatu bangsa,
akan diarahkan kemana dan bagaimana bentuk kehidupan bangsa ini di masa
depan, semua itu ditentukan dan digambarkan dalam suatu kurikulum pendidikan
(Baharun, 2017:1). Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
 18

pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta
kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan
peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk
memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi
yang ada di daerah.
Berdasarkan hasil telah rencana pelaksanaan pembelajaran ( RPP) pada bulan
agustus 2019 diproleh hasil bahwa identitas dan komponen meliputi satuan
pendidikan, kelas, semester, mata pelajaran, alokasi waktu, pembelajaran.
Observasi di SD Negeri 27 Pangkalpinang tentang kurikulum dan perangkat
pembelajaran, pihak sekolah mitra menggunakan kurikulum 2013 pada kelas I, II,
IV, dan V dan KTSP pada kelas III dan VI

2. Menelaah strategi pembelajaran;

Strategi pembelajaran adalah suatu pola umum pembelajaransubyek didik atau
pembeljar yang tersusun secara sistematis berdasarkan prinsip-pirinsip
pendidikan, psikologi, didaktik, dan komunikasi dengan mengintegrasikan
struktur (urutan kegiatan/langkah) pembelajaran, metode pembelajaran, media
pembelajaran/ alat peraga, pengelolaaan kelas,evaluasi, dan waktu yang
diperlukan agar subyek didik/pembelajar dapat mencapai tujuantujuan
pembelajaran secara efektif dan efisien (Rahmat dan Sapriya, 2009:57).
Dalam pengamatan saya, strategi yang digunakan guru sesuai dengan tujuan
yang ingin dicapainya misalnya dalam pelajaran tematik strategi yang digunakan
guru adalah pendekatan kontekstual. Pendekatan konsteksual merupakan konsep
pembelajaran yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan
dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara
pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka
sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Dengan menggunakan pendekatan ini
guru menjelaskan materi pelajaran dengan lingkungan disekitarnya terutama pada
pelajaran kewarganegaraan guru menanyakan kepada siswa tentang nama-nama
wilayah yang ada di bangka belitung. Dalam hal ini peserta didik antusias untuk
menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru tersebut.
 19

3. Menelaah sistem evaluasi;

Sistem evaluasi yang digunakan para guru yaitu dengan menggunakan alat
evaluasi yang berupa tes dan non tes yang berpedoman dengan aspek – aspek
evaluasi yang harus dinilai. Selain itu aspek – aspek evaluasinya sudah sesuai
dengan indikator pembelajarannya sehingga tidak sulit saat melakukan evaluasi,
selain itu aspek evaluasi yang diterapkan oleh guru sudah sesuai dengan tujuan
dan materi pembelajarannya, sehingga jika ada yang tidak sesuai dengan
indikator, tujuan maupun materi pembelajarannya maka guru bisa melakukan
perbaikan dipembelajaran berikutnya sehingga apa yang tidak tercapai dapat
diperbaiki dengan baik.

4. Merenacang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Menurut Budimansyah (2002:1) dalam Sri Hayati (2017:1) pembelajaran
adalah sebagai perubahan dalam kemampuan, sikap, atau perilaku siswa yang
relatif permanen sebagai akibat pengalaman atau pelatihan. Sebelum melakukan
proses pembelajaran guru terlebih dahulu menyiapkan perencanaan berupa RPP
yang digunakan untuk mengsistematiskan proses pembelajaran agar terarah. Hasil
telaah dalam merancang RPP yang observator telaah sendiri terdiri atas identitas
sekolah, kelas, semester, alokasi waktu dan jenis tematik yang digunakan. RPP
yang dirancang terdiri dari KI, KD, indikator dan materi ajar yang sesuai dengan
buku pedoman guru. Langkah-langkah pembelajaran yang digunaakan lebih
mendetail, mengupayakan tahap demi tahap yang harus dicapai siswa dalam
pembelajaran. Pada isi RPP juga dicantumkan metode yang inovatif supaya lebih
menarik minat belajar siswa dan didalam RPP terdapat penilaian diskusi siswa,
pengetahuan dan keterampilan.

5. Mengembangkan media pembelajaran;

Media pembelajaran yang digunakan oleh guru SD Negeri 27 Pangkalpinang
khususnya pada pelajaran KTSP media yang digunakan berupa infocus dan
laptop, hal ini bertujuan supaya siswa lebih memahami pembelajaran tersebut, jika
menggunakan alat bantu. Dalam mengembangkan media pembelajaran tediri dari
 20

3 langkah, yaitu: kegiatan perencaaa, produksi dan penilaiaan. Dalam

menggunakan media pembelajaran maka nantinya para peserta didik lebih
mudahdalam memahami pembelajaran yang disampaikan oleh guru. Dengan
menggunakan media ini bisa mendukung proses belajar mengajar. Tetapi dalam
pengembangan media guru juga harus kreatif dalam menggunakan media atau
juga dalam membuat media pembelajaran agar siswa lebih tertarik dan juga tidak
merasa bosan dalam proses pembelajaran.

6. Mengembangkan bahan ajar;

Bahan ajar adalah segala bentuk yang digunakan untuk membantu guru dalam
melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Bahan yang dimaksud dapat berupa
bahan tulisan maupun bahan yang tidak ditulis. Jadi semua guru sebelum
melakukan proses pembelajaran harus mempunyai bahan ajar yang digunakan
agar bisa menyampaikan materi yang akan diajarkan secara benar dan siswa juga
harus mempunyai bahan ajar masing-masing seperti buku Lks dan buku teks paket
agar siswa bisa membaca dan juga memahami materi yang disampaikan oleh guru
melaalui bahan ajar yang digunakan siswa. Pada bahan ajar ini juga bisa
membantu siswa dalam meningkatkan minat belajar siswa untuk mencapai tujuan
pembelajaran.

7. Mengembangkan perangkat evaluasi;

Evaluasi Pembelajaran adalah proses untuk menentukan nilai pembelajaran
yang dilaksanakan melalui kegiatan pengukuran dan penilaian pembelajaran
(Rusdiana, 2015:21).
Pengembangan yang dapa dilakukan dalam evaluasi dapat berupa lembar
pengamatan sikap dan rubric penilaian, tes penilaian kinerja untuk
mendeskripsikan materi, tes uraian. Perangkat yang digunakan dapat mencakup
media pembelajaran yang digunakan oleh guru.
Dalam pengembangan perangkat evaluasi yang penulis buat untuk melengkapi
alat evaluasi yang masih kurang dalam RPP SD Negeri 27 Pangkalpinang.
Kekurangan tersebut ialah kunci jawaban dari soal uraian yang telah dibuat oleh
 21

guru kelas, jadi penulis menambahkan kunci jawaban dalam perangkat evaluasi
yang penulis kembangkan.

8. Pengamatan kegiatan proses belajar mengajar yang dilakukan guru;

Kegiatan proses belajar mengajar ini adalah untuk menerapkan sistem
pembelajaran disekolah dengan menggunakan ilmu dan skill yang dimiliki. Setiap
pertemuan dikelas, guru masuk kekelas dan mengajar. Pada setiap awal proses
pembelajaran diawali dengan salam, berdo’a, kemudian presensi dilanjutkan
dengan apersepsi.
Apersepsi diberikan dengan cara memberikan pertanyaan untuk mengulas dan
mengingatkan materi pelajaran sebelumnya sebelum memasuki materi yang akan
diajarkan. Sehingga terjadi interaksi dan komunikasi dua arah antara guru dengan
peserta didik dalam setiap kegiatan tatap muka. Selanjutnya metode mengajar
yang digunakan guru adalah metode tanya jawab, diskusi informasi dan
penugasan. Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan scientific.
Pada saat mengajar guru menyampaikan materi, guru selalu memberikan
kesempatan peserta didik untuk bertanya apabila ada hal-hal yang belum
dipahami.

9. Kegiatan mengajar dengan bimbingan melekat guru pamong (asisten guru)

dan dosen pembimbing;
Proses belajar mengajar yang dilakukan oleh peserta magang tidak terlepas
dari bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing magang. Sebelum
melakukan proses belajar mahasiswa peserta magang melaksanakan bimbingan
terlebih dahulu dengan guru pamong mengenai bagaimana prosedur selama
praktek mengajar dan hal-hal terkait RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran).
Untuk selanjutnya dosen pembimbing bertanya kepada guru pamong bagaimana
proses mengajar yang dilaksanakan oleh mahasiswa peserta magang.
 22

10. Melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik dan kegiatan

ekstrakulikuler.
Tugas-tugas pendampingan yang dilakukan selama magang ialah
melaksanakan pendampingan dan memberikan arahan serta penjagaan untuk
kepentingan PESTA SIAGA yang dilaksanakan pada tanggal 15 agustus 2019,
melatih siswa untuk persiapan melaksanakan upacara Bendera Hari Senin. Selain
itu, tugas pendampingan terhadap peserta didik juga dilaksanakan pada saat ada
kelas kosong ataupun guru yang bertugas sedang ada keperluan diluar.
 BAB III
PENUTUP
A. Simpulan
Berdasarkan Observasi atau Pengamatan Pengalaman Lapangan serta terjun
langsung untuk mengajar pembelajaran baik dari kelas I-VI yang telah
dilaksanakan selama dua puluh satu hari yaitu pada tanggal 29 Juli sampai dengan
21 Agustus 2019 di SD Negeri 27 Pangkalpinang, dapat disimpulkan sebagai
berikut:
1. Kegiatan magang lanjutan dan terapan adalah salah satu bentuk proses yang
harus dilalui para mahasiswa khususnya setiap calon guru, karena kegiatan
magang lanjutan dan terapan merupakan salah satu proses pelajaran bagi
mahasiswa untuk terjun langsung mengamati dan memahami berbagai
kegiatan yang ada di Sekolah sehingga mahasiswa mampu mempersiapkan
diri, yang meliputi kesiapan jasmani dan rohani, penampilan serta gaya
sebelum menjadi seorang pengajar dan pendidik yang sebenarnya serta
mahasiswa yang telah mengikuti magang lanjutan dan terapan ini bisa
merasakan bagaimana cara mengajar yang baik dan mengembangkan media
pembelajaran.
2. Kegiatan magang lanjutan dan terapan memberikan pengalaman baru tentang
berbagai kompetensi yang harus dimiliki seorang guru dalam mengajar,
mendidik serta mengkondisikan kelas.

B. Saran
Demi kemajuan dan perbaikan kegiatan Magang Lanjutan dan Terapan yang
akan datang, saya hendaknya memberikan saran dengan harapan dapat menjadi
bahan untuk evaluasi serta peningkatan mutu pendidikan di Indonesia.
1. Kepada Pihak Sekolah
Kepada kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru-guru, pegawai sekolah
yang lain, dan penjaga sekolah, hendaknya dapat Memaafkan segala perilaku dan
sikap mahasiswa Magang Lanjutan dan Terapan.
2. Kepada Kampus STKIP Muhammadiyah Bangka Belitung

23
 24

Kepada pihak kampus STKIP MBB, khususnya panitia Praktik Magang

Lanjutan dan Terapan hendaknya memaafkan segala proses kegiatan Magang ini
dan hasil laporan yang telah mahasiswa lakukan.
3. Kepada Peserta Didik
Kepada semua peserta didik kelas I sampai dengan kelas VI diharapkan untuk
dapat memaafkan apabila ada kesalahan selama proses kegiatan Magang ini baik
saat proses pelaksanaan observasi selama proses belajar mengajar berlangsung
maupun diluar jam pelajaran..
4. Kepada Mahasiswa Magang Lanjutan
Kepada semua mahasiswa yang melaksanakan kegiatan Magang Lanjutan dan
Terapan ini untuk dapat mempersiapkan dengan matang segala hal yang akan
dilaksanakan selama kegiatan Magang. Mempersiapkan fisik dan mental sebelum
melakukan kegiatan Magang Lanjutan dan Terapan. Selama ditempatkan berada
di Sekolah hendaknya mahasiswa Magang dapat menjalin hubungan yang baik
sehingga menumbuhkan rasa kerjasama antara teman kelompok Magang maupun
dengan pihak sekolah demi kenyamanan dan kerjasama yang baik antara STKIP
MBB dan Sekolah Mitra.
 DAFTAR PUSTAKA

Asep, H.H., dkk, (2008). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran (Jakarta:

UniversitasTerbuka)
Baharun, Hasan. 2017. Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik.
Yogyakarta: Pustaka Nurja.
Dokumen Profil SD N 27 Pangkalpinang Tahun 2018/2019.
Hayati, Sri. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Magelang: Graha Cendikia
Rahmat dan Sapriya. 2013. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.
Bandung: Laboratorium PKn FPIPS UPI.
Ratnawulan Elis dan Rusdiana. 2015. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Pustaka
Setia.
Satori. D’jaman, dkk. 2007. Profesi Keguruan. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sri, A, dkk.,(2014) Strategi Pembelajaran di SD (Tanggerang Selatan: Universitas
Terbuka)
Suryadin, Asyraf, dkk. 2019. Pedoman Magang Lanjutan Terapan Terintegrasi
KKN Dik Tahun Akademik 2018/2019. STKIP Muhammadiyah Bangka
Belitung: STKIP MBB Press
Zainal, A., (2012) Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum (Bandung: PT
Remaja Rosdakarya)

25
 26

RESUME PEMBEKALAN
Nama Mahasiswa : Iqbal Andeska Fiqriansyah
NIM : 160141219
Prodi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Pemateri 1: Fadilah Sobri, S.T. M.Eng

Judul: Motivasi & Karakter Pendidikan Warga Muhammadiyah
Pendidikan Muhammadiyah itu mencerahkan bangsa, generasi, bukan
mencetak anak bangsa. Inti dari pendidikan itu adalah menumbuhkan.
Mendidik berbeda dengan mengajar. Mendidik seperti menumbuhkan
akhlak, memberi pengetahuan, mentransfer nilai. Sedangkan mengajar,
semua orang bisa mengajar tapi mendidik adalah hal yang sulit. Pendidikan
tida hanya memberi contoh tapi harus menjadi contoh yang baik.
Pemateri 2: Darwin, S.Pd
Judul: Kondisi Pendidikan dan Sekolah di Pangkalpinang
Motivasi: berbuatlah dengan baik, ikhlas bekerja, bercita-citalah
setinggi langit jika engkau jatuh maka engkau akan jatuh di antara bintang-
bintang, do the best if you can do it.
Pemateri 3: Sri Sugiyarti, M.Pd
Judul: Ruang lingkup magang terapan terintegrasi KKN Dik , pedoman,
administrasi, dan laporan.
Pedoman laporan ada di web STKIP MBB. Berkaitan dengan apa saja
yang akan kita lakukan di sekolah, seperti membuat RPP dan
melaksanakan pembelajaran.

Pangkalan baru, 27 Juli 2019

Mahasiwa Peserta Magang

Iqbal Andeska Fqiriansyah

NIM. 160141219
 27

Lampiran 3.4 Format Lembar Observasi Pengenalan Lapangan Magang

Lanjutan dan Terapan

LEMBAR OBSERVASI PENGENALAN LAPANGAN

Nama Mahasiswa : Iqbal Andeska Fiqriansyah

NIM : 160141219
Nama Sekolah : SD Negeri 27 Pangkalpinang
Kurikulum yang Digunakan : KTSP dan Kurikulum 2013.
Tanggal Pengamatan : 1 Agustus 2019

Amati keadaan sekolah yang anda kunjungi dengan cermat. Untuk

mendapatkan informasi yang akurat Anda dapat melakukan wawancara
dengan guru, pegawai dan para siswa. Catat hasil pengamatan Anda dengan
melengkapi format berikut ini atau menuliskan di tempat lain bila tempat yang
tersedia tidak mencukupi.

Hasil Pengamatan
A. Keadaan Fisik Sekolah
1. Luas tanah : 3828 m2
2. Jumlah Ruang Kelas : 6 kelas
3. Ukuran Ruang Kelas :8x7m
4. Bangunan lain yang ada
a. Ruang guru luasnya : 64 m2
b. Ruang Kepala sekolah luasnya : 56 m2
c. Kantin luasnya : 40 m2
d. WC Laki - laki luasnya : 10,5 m2
e. WC Perempuan luasnya : 10,5 m2
5. Lapangan Olah Raga (jenis ukuran):
Lapangan olahraga mencakup semuanya di halaman upacara. Luasnya
: 616 m2
 28

B. Keadaan Lingkungan Sekolah

1. Jenis bangunan yang mengelilingi sekolah:
Rumah warga, dan toko - toko
2. Kondisi Lingkungan Sekolah:
Cukup memadai
C. Fasilitas Sekolah (tuliskan jenis, kuantitas dan kualitasnya)
1. Perpustakaan : Jenis : Bangunan Sendiri
Kuantitas: -
Kualitas : Ruangannya cukup tertata rapi dan
Bukunya pun Cukup banyak
2. Laboratonum : Tidak ada
3. Ruang BP : Tidak ada
4. Ruang Serbaguna : Jenis: Bangunan Sendiri
Kuantitas: -
5. Ruang Tata Usaha : Ada
6. Lain-lain
7. Penggunaan Sekolah
1. Jumlah Sekolah yang menggunakan bangunan ini
Tidak Ada.
8. Guru dan Siswa
1. Jumlah Guru : 10 Guru
2. Jumlah Kelas : 6 Ruang
3. Jumlah Siswa per Kelas: Kelas 1 : 34 Siswa Kelas 4: 32 Siswa
Kelas 2 : 36 Siswa Kelas 5: 24 Siswa
Kelas 3 : 28 Siswa Kelas 6: 28 Siswa
4. Jumlah Siswa Seluruhnya 184 Siswa
D. Interaksi Sosial
(Tuliskan dengan singkat kesan anda tentang hubungan antara guru-
guru, guru- siswa, siswa-siswa dan hubungan antara semua personil di
sekolah tersebut
1. Hubungan guru-guru : Hubungan guru dan guru sangat baik saling
 29

bertegur sapa dan ramah, saling membantu, saling berkomunikasi, dan

bekerja sama
2. Hubungan guru-siswa : Hubungan guru dan siswa baik, siswa dan guru
saling betegur sapa, saling berkomunikasikan dengan baik.
3. Hubungan siswa-siswa : Hubungan siswa dan siswa sangat baik mereka
saling membantu satu sama lain, dan saling bermain bersama.
4. Hubungan guru-pegawai tata usaha : Hubungan guru-pegawai tata usaha
sangat baik, mereka saling berkomunikasikan dengan baik, saling betegur
sapa dan saling membantu.
5. Hubungan sosial secara keseluruhan : Hubungan secara keseluruhan
sangat baik, semuanya saling membantu dan saling menjalin komunikasi.

E. Tata Tertib
Untuk siswa :
a. Waktu Pembelajaran
5. Siswa-siswi sudah berada di sekolah 15 menit sebelum Jam pertama
di mulai
6. Siswa-siswi Kelas I dan II Senin sampai dengan Kamis masuk
pagi Pukul. 07.00 Pulang Pukul 10.30 wib, Untuk hari Jum’at Pulang
Pukul 09.00 wib dan hari Sabtu pulang pukul 10.00 wib.
7. Siswa-siswi Kelas III Senin sampai dengan Kamis masuk
pagi Pukul. 07.00 Pulang Pukul 12.50 wib, Untuk hari Jum’at Pulang
Pukul 10.35 wib dan hari Sabtu pulang pukul 11.25 wib.
8. Siswa - siswi Kelas IV - VI Senin sampai dengan Kamis masuk
pagi Pukul. 07.00 Pulang Pukul 12.50 wib, Untuk hari
Jum’at Pulang Pukul 10.35 wib dan hari Sabtu pulang pukul 11.25 wib.
b. Pakaian Seragam.
6. Setiap hari semua murid berpakaian seragam rapi, baju dimasukkan
kedalam celana pendek/rok(wajib memakai singlet) dan ikat pinggang
hitam bagi anak laki-laki
 30

7. Senin dan selasa : Atas putih, bawah merah, dasi, sepatu hitam, kaos
kaki berlogo SD Negeri 27 Pangkalpinang
8. Rabu dan Kamis : Baju Seragam identitas SD Negeri 27
Pangkalpinang
9. Jum’at : Baju muslim
10. Sabtu : Minggu pertama dan ketiga menggunakan baju pramuka
lengkap, minggu ke dua dan keempat baju olahraga.
c. Alat-alat sekolah
4. Alat sekolah harus lengkap sesuai dengan agenda / jadwal pelajaran .
5. Murid harus bertanggung jawab sendiri terhadap alat-alat yang dibawa
baik keutuhan maupun keamanannya.
6. Alat sekolah yang tertinggal tidak boleh disusulkan, pada saat proses
belajar mengajar.
d. Surat Ijin / pemberitahuan tidak masuk sekolah.
3. Murid yang tidak masuk sekolah kurang dari tiga hari wajib minta ijin
kepada guru wali kelas.
4. Bila murid tidak masuk sekolah lebih dari tiga hari karena keperluan
tertentu, orang tua wajib datang minta ijin kepada Kepala Sekolah.
e. Murid dilarang / tidak dibenarkan
9. Pergi ke kamar kecil selama pelajaran berlangsung kecuali kalau sakit
dan mendesak , dengan seijin guru dan melaporkan diri setelah
kembali.
10. Berpakaian tidak pantas, memakai perhiasan, membawa barang
berharga, dll.
11. Membawa buku dan benda lain yang tidak ada hubungannya dengan
pelajaran di sekolah.
12. Berkelahi.
13. Berambut gondrong / menutup telinga untuk anak laki-laki.
14. Bermain di lokasi parkir.
15. Merokok dan memakai narkoba.
16. Merusak dan mencoret-coret sarana dan prasarana sekolah.
 31

f. Kebersihan.
4. Menjaga kebersihan sarana dan prasarana di lingkungan sekolah.
5. Membiasakan hidup bersih.
6. Meletakkan sampah pada tempatnya.
g. Pembiasaan Peserta Didik
1. Berbaris dan antre pada waktu memasuki kelas sekaligus menyalami
wali kelas
2. Menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum berdo’a
3. Berdo’a sebelum pembelajaran dimulai
4. Melakukan pembelajaran sesuai jadwal pelajaran yang telah ditetapkan
5. Berdo’a sebelum pulang
h. Sanksi pelanggaran.
JENIS PELANGGARAN SANKSI
1. Terlambat datang ke sekolah Peringatan / Pembinaan ditulis pada
buku agenda siswa.
2. Seragam Sekolah Peringatan / Pembinaan ditulis pada
buku agenda siswa.
3. Membawa benda lain yang tidak Disita pihak sekolah
berhubungan dengan pelajaran
sekolah
4. Berkelahi Peringatan / Pembinaan, skorsing
dirumahkan 1( satu ) hari.
5. Rambut Gondrong Teguran, peringatan tertulis di buku
agenda siswa.
6. Siswa yang bermain di lokasi parkir Teguran
7. Merokok dan memakai narkoba Peringatan / pembinaan, dikeluarkan
dari sekolah.
8. Merusak dan mencoret sarana dan Membersihkan , mengecat kembali,
prasarana sekolah mengganti sarana yang rusak.

Untuk guru:
 32

19. Berkewajiban datang dan pulang tepat waktu sesuai dengan jadwal
yang telah ditentukan
20. Berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk
manusia pembangunan yang pancasila.
21. Memiliki kejujuran profesional dalam menerapkan kurikulum sesuai
dengan kebutuhan anak didik masing-masing.
22. Mengadakan komunikasi tertutama dalam memperoleh informasi
tentang anak didik, tetapi menghindari diri dari segala bentuk
penyalahgunaan.
23. Menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan
dengan orang tua murid sebaik-baiknya bagi kepentingan anak didik.
24. Memelihara hubungan baik dengan masyarakat disekitar sekolahnya
maupun masyarakat yang lebih luas untuk kepentingan pendidikan.
25. Secara sendiri-sendiri dan atau bersama-sama berusaha
mengembangkan dan meningkatkan mutu profesinya.
26. Menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru, baik
berdasarkan lingkungan kerja, maupun dalam hubungan keseluruhan.
27. Secara bersama-sama memelihara, membina dan meningkatkan mutu
organisasi guru profesional sebagai sarana pengabdian.
28. Melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijakan pemerintah
dalam bidang pendidikan.
29. Memberikan teladan dan menjaga nama baik lembaga dan profesi.
30. Meningkatkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara
berkelanjutan sejalan dengan pengembangan ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni.
31. Memotivasi peserta didik dalam memanfaatkan waktu untuk belajar
diluar jam sekolah.
32. Memberikan keteladanan dalam meciptakan budaya membaca, budaya
belajar dan budaya bersih.
33. Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan
jenis kelamin, agama, suku, ras, kondisi fisik tertentu atau latar
 33

belakang keluarga dan status sosial ekonomi peserta didik dalam

pembelajaran.
34. Mentaati tata tertib dan peraturan perundang-undangan, kode etik guru
serta nilai-nilai agama dan etika.
35. Berpakaian yang menutup aurat bagi yang beragama Islam dan sesuai
norma sosial masyarakat/norma kepatuhan bagi yang beragama lain.
36. Merokok selama berada di lingkungan satuan pendidikan.

F. Kesan Umum
Kesan umum Anda terhadap sekolah yang anda amati :
Sekolah dan warga sekolahnya sangat baik, guru dan pegawainya sangat
ramah dan dapat menjalin kerja sama dan dapat saling membantu mahasiswa
magang , pihak sekolah sangat terbuka terutama untuk Proses Observasi.

Dosen Pembimbing Magang Mahasiswa Peserta Magang

Agci Hikmawati, M.Pd Iqbal Andeska Fiqriansyah

NBM. 1233523 NIM. 160141219

Mengetahui
Kepala Sekolah

Wiwik Sulistiawati, S.Pd

NIP. 196207091982022003
 34

Lampiran 3.5 Matriks Rencana Kegiatan Magang Lanjutan dan Terapan

MATRIKS RENCANA KEGIATAN MAGANG LANJUTAN DAN

TERAPAN
STKIP MUHAMMADIYAH BANGKA BELITUNG TAHUN AKADEMIK
2018/2019

Pangkalanbaru, …………… 2019

Dosen Pembimbing Guru Pembimbing Mahasiswa Pembimbing
Magang Magang Magang

Agci Hikmawati, M. Pd Rika Sulastri, S. Pd Iqbal Andeska

Fiqriansyah
NMB. 1233523 NIP. - NIM. 160141219
 35

Lampiran 3.6 Agenda Harian Kegiatan Magang Lanjutan dan Terapan

AGENDA HARIAN
Nama Mahasiswa : Iqbal Andeska Fiqriansyah
NIM : 160141219
Program Studi : PGSD
Sekolah Mitra : SD Negeri 27 Pangkalpinang

No. Hari/Tanggal Uraian Kegiatan Keterangan

Senin, 29 Juli 2019 1. Datang ke sekolah
2. Menyalami siswa
yang datang ke
sekolah
3. Upacara bendera/
4. Pelepasan mahasiswa
magang lanjutan
terapan oleh dosen
pembimbing magang
5. Perkenalan guru
1. pamong oleh sekolah Tercapai
kepada mahasiswa
magang
6. Diskusi membahas
tentang hal apa saja
yang akan dilakukan
sekaligus membuat
jadwal mengajar
mahasiswa
7. Perkenalan dengan
kelas I - VI
 36

8. Mengisi kelas V
dengan bermain
games
9. istirahat kompetensi
guru
10. pulang dari SDN
27 Pangkalpinang
Selasa, 30 Juli 2019 1. Datang ke sekolah
2. Menyalami siswa
yang datang ke
sekolah
3. Menyiapkan siswa
kelas II masuk ke
kelas
4. Memimpin siswa
kelas II berdoa
sebelum guru kelas
2. masuk Tercapai
5. Mengajar di kelas VI
dengan materi IPA
6. Mengajar di kelas V
dengan materi TEMA
1 IPS
7. Istirahat
8. mengajar di kelas V
materi Matematika
9. Pulang dari SDN 27
Pangkalpinang
Rabu, 31 Juli 2019 1. Datang ke sekolah
3. Tercapai
2. Menyalami siswa
 37

yang datang ke
sekolah
3. Mengajar siswa kelas
I dengan materi
TEMA 1
4. Mengajar siswa kelas
VI dengan mata
pelajaran Matematika
5. Istirahat
6. Mengajar siswa kelas
III dengan materi IPA
7. Istirahat
8. mengajar siswa di
kelas V materi
Matematika
9. Pulang dari SDN 27
Pangkalpinang
Kamis, 1 Agustus 2019 1. Datang ke sekolah
2. Menyalami siswa
yang datang ke
sekolah
3. Menyiapkan siswa
kelas IV masuk ke
kelas
4. Tercapai
4. Mengajak siswa kelas
VI membersihkan
perpustakaan
5. Istirahat
6. Melihat suasana
sekolah dan
mengambil beberapa
 38

foto untuk laporan

7. istirahat
8. mengajar di kelas V
materi IPS
9. Pulang dari SDN 27
Pangkalpinang
Jumat, 2 Agustus 2019 1. Datang ke sekolah
2. Menyalami siswa
yang datang ke
sekolah
3. Menyiapkan siswa
kelas I – VI untuk
mengikuti KULTUM
4. Mengikuti kegiatan
KULTUM tiap pagi
jumat yang di isi
dengan ceramah dari
guru dan bacaan surat
5. Tercapai
serta shalawat
5. Mengajar siswa kelas
VI mata pelajaran
matematika materi
Bilangan Bulat
6. Istirahat
7. Mengajar siswa kelas
VI mata pelajaran
matematika materi
Bilangan Bulat
8. Pulang dari SDN 27
Pangkalpinang
 39

Sabtu, 3 Agustus 2019 1. Datang ke sekolah

2. Menyalami siswa yang
datang ke sekolah
3. Menyiapkan siswa
kelas I – VI untuk
mengikuti senam pagi
4. Mengikuti kegiatan
senam pagi tiap pagi
6. 5. Melatih siswa kelas VI Tercapai
upacara bendera
6. Istirahat
7. mengumpulkan data
sekolah yang
dibutuhkan untuk
laporan ke TU
8. Pulang dari SDN 27
Pangkalpinang
Senin, 5 Agustus 2019 1. Datang ke sekolah
2. Menyalami siswa
yang datang ke
sekolah
3. Mengikuti upacara
bendera
4. Membantu
7. Tercapai
menyiapkan alat
pembelajaran di kelas
III
5. Mengajar siswa kelas
III mapel PKn sesuai
RPP
6. Istirahat
 40

7. Mengerjakan laporan
8. Pulang dari SDN 27
Pangkalpinang
Selasa, 6 Agustus 2019 1. Datang ke sekolah
2. Menyalami siswa yang
datang ke sekolah
3. Membantu mengajar
siswa kelas II
4. Istirahat
5. Membantu mengajar
8. Tercapai
siswa kelas V
6. Mengumpulkan data
untuk laporan berupa
foto sekolah dan
lainnya
7. Pulang dari SDN 27
Pangkalpinang
Rabu, 7 Agustus 2019 1. Datang ke sekolah
2. Menyalami siswa yang
datang ke sekolah
3. Mengajar siswa kelas
III
4. Istirahat
9. Tercapai
5. Mengajar siswa kelas V
mata pelajaran
matematika materi
Bilangan Bulat
6. Pulang dari SDN 27
Pangkalpinang
10. Kamis, 8 Agustus 2019 1. Datang ke sekolah Tercapai
 41

2. Menyalami siswa yang

datang ke sekolah
3. Mengajar siswa kelas
III
4. Istirahat
5. mengerjakan laporan
magang lanjutan
terapan
6. Mengawasi siswa kelas
V yang sedang belajar
di perpustakaan
7. Pulang dari SDN 27
Pangkalpinang
Jumat, 9 Agustus 2019 1. Datang ke sekolah
2. Menyalami siswa yang
datang ke sekolah
3. Menyiapkan siswa
kelas I – VI
untukmnegikuti
kegiatan KULTUM
4. Mengikuti kegiatan
KULTUM dengan
11. Tercapai
tema “jadilah orang
yang lebih baik”
5. Istirahat
6. mengawasi sosialisasi
di kelas V dan VI
7. mengerjakan laporan
magang lanjutan
terpaan
8. Pulang dari SDN 27
 42

Pangkalpinang
Sabtu, 10 Agustus 2019 1. Datang ke sekolah
2. Menyalami siswa yang
datang ke sekolah
3. Menyiapkan siswa
kelas I – VI untuk
12. mengikuti senam pagi Tercapai
4. Mengiukuti kegiatan
senam pagi
5. Melatih upacara siswa
kelas V Pulang dari
SDN 27 Pangkalpinang
Senin, 12 Agustus 2019 1. Datang ke sekolah
2. Menyalami siswa yang
datang ke sekolah
13. 3. Mengikuti kegiatan Fakultatif
upacara
4. Pulang dari SDN 27
Pangkalpinang
Selasa, 13 Agustus 2019 1. Datang ke sekolah
2. Menyalami siswa yang
datang ke sekolah
3. Mengajar siswa kelas
III mata pelajaran MTK
14. dengan materi Tercapai
perkalian dan
pembagian
4. Istirahat
5. Mengajar siswa kelas
III mapel SBK
 43

6. Pulang dari SDN 27

Pangkalpinang
Rabu, 14 Agustus 2019 1. Datang ke sekolah
2. Menyalami siswa yang
datang ke sekolah
3. Menyusun laporan
magang lanjutan
terapan
4. Istirahat
5. Melakukan bimbingan
15. Tercapai
laporan magang dengan
DPM ketika datang ke
sekolah
6. Menyusun laporan
magang lanjutan
terapan
7. Pulang dari SDN 27
Pangkalpinang
Kamis, 15 Agustus 2019 1. Datang ke sekolah
2. Menyalami siswa yang
datang ke sekolah
3. Mengantar dan
membimbing siswa
kelas V dan VI untuk
16. Tercapai
mengikuti kegiatan
PESTA SIAGA
PRAMUKA di kantor
walikota
4. Mengantar siswa untuk
balik ke sekolah
 44

5. Pulang dari SDN 27

Pangkalpinang
Jumat, 16 Agustus 2019 1. Datang ke sekolah
2. Menyalami siswa yang
datang ke sekolah
3. Menyiapkan siswa
kelas I – VI untuk
mengikuti KULTUM
4. Mengiukuti kegiatan
KULTUM dengan
tema “Malaikat”
17. Tercapai
5. Menyiapkan siswa
untuk masuk ke kelas
masing-masing
6. Mengumpulkjan data
tentang sekolah di TU
7. Melatih siswa untuk
upacara HUT RI Ke. 74
8. Pulang dari SDN 27
Pangkalpinang
Sabtu, 17 Agustus 2019 1. Datang ke sekolah
2. Menyalami siswa yang
datang ke sekolah
3. Menyiapkan siswa
kelas I – VI untuk
18. Fakukltatif
mengikuti upacara
bendera
4. Mengiukuti kegiatan
upacara bendera HUT
RI Ke. 74
 45

5. Pulang dari SDN 27

Pangkalpinang
Senin, 19 Agustus 2019 1. Datang ke sekolah
2. Menyalami siswa yang
datang ke sekolah
3. Menyiapkan siswa
kelas I – VI untuk
mengikuti upacara
4. Mengiukuti kegiatan
upacara
19. 5. Menyiapkan siswa Tercapai
untuk masuk ke kelas
masing-masing
6. Menyusun laporan
7. Mengumpulkan data
laporan tentang sekolah
ke TU
8. Pulang dari SDN 27
Pangkalpinang
Selasa, 20 Agustus 2019 1. Datang ke sekolah
2. Menyalami siswa yang
datang ke sekolah
3. Mengajar siswa kelas
III mapel MTK
20. 4. Observasi gru mengajar Tercapai
di kelas VI mapel IPA
materi
perkembangbiakan
makhluk hidup
5. Istirahat
 46

6. Mengajar di kelas
IVtentang TEMA 1
mapel Bahasa
Indonesia materi
gagasan pokok
7. Pulang dari SDN 27
Pangkalpinang
Rabu, 21 Agustus 2019 1. Datang ke sekolah
2. Menyalami siswa yang
datang ke sekolah
3. Obsevasi sarana yang
21. ada di sekolah mitra Tercapai
4. Penarikan mahasiswa
magang oleh DPM
5. Pulang dari SDN 27
Pangkalpinang

Pangkalanbaru, ......................2019
Dosen Pembimbing Magang,

Agci Hikmawati, M.Pd

NBM. 1233523
 47

Lampiran 3.7 Instrumen telaah RPP K-13 dan/atau KTSP

INSTRUMEN TELAAH RPP KURIKULUM 2013

(diisi oleh mahasiswa)

Nama Mahasiswa : Iqbal Andeska Fiqriansyah

NIM : 160141219
Sekolah Mitra : SD Negeri 27 Pangkalpinang
Waktu Telaah (Tgl, Bln, Thn) : 20 Agustus 2019

No Aspek yang Ditelaah Uraian Hasil Telaah

1 Identitas dan Komponen

2 Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan

Indikator
3 Tujuan Pembelajaran

4 Materi Pembelajaran

5 Metode Pembelajaran

6 Media Pembelajaran

7 Sumber Pembelajaran

8 Langkah Kegiatan Pembelajaran

9 Penilaian
 48

Pangkalanbaru, .........................2019
Mahasiswa Peserta Magang

Iqbal Andeska Fiqriansyah

NIM. 160141219
 49

INSTRUMEN TELAAH RPP KTSP

(diisi oleh mahasiswa)

Nama Mahasiswa : Iqbal Andeska Fiqriansyah

NIM : 160141219
Sekolah Mitra : SD Negeri 27 Pangkalpinang
Waktu Telaah (Tgl, Bln, Thn) : 20 Agustus 2019

No Aspek yang Ditelaah Uraian Hasil Telaah

1 Identitas dan Komponen

2 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan

Indikator
3 Tujuan Pembelajaran

4 Materi Pembelajaran

5 Metode Pembelajaran

6 Media Pembelajaran

7 Sumber Pembelajaran

8 Langkah Kegiatan Pembelajaran

9 Penilaian

Pangkalanbaru, .........................2019
Mahasiswa Peserta Magang

Iqbal Andeska Fiqriansyah

NIM. 160141219
 50

Lampiran 3.8 Lembar Instrumen Telaah Media Pembelajaran

INSTRUMEN TELAAH MEDIA PEMBELAJARAN

(diisi oleh mahasiswa)

Nama Mahasiswa : Iqbal Andeska Fiqriansyah

NIM : 160141219
Sekolah Mitra : SD Negeri 27 Pangkalpinang
Waktu Telaah (Tgl, Bln, Thn) : 20 Agustus 2019

No Aspek yang Ditelaah Uraian Hasil Telaah

Jenis media yang digunakan
1 Jenis media yang digunakan guru dalam proses pembelajaran
yaitu berupa infocus dan laptop
tujuan Sesuai dengan materi
Kesesuaian media pembelajaran dengan pembelajaran karena siswa dapat
2 pembelajaran melihat gambaran secara
langsung dan dapat menarik
perhatian siswa
materi Sesuai dengan materi karena
Kesesuaian media pembelajaran dengan materi secara singkat, padat dan
3 pembelajaran jelas telah dirangkum oleh guru
kelas agar mudah dipahami oleh
siswa
Sesuai dengan perkembangan
Kesesuaian media pembelajaran dengan peserta didik karena siswa dapat
4 perkembangan peserta didik mengikuti pembelajaran dengan
baik dan juga siswa mengetahui
media pembelajaran yang
digunakan
 51

Sangat baik dan juga bagus

5 Kualitas media pembelajaran
karena saat pembelajaran media
sangat membantu guru dalam
menyampaikan materi dan apa
yang disampaikan kepada siswa
dapat tersampaikan dengan baik

Pangkalanbaru, .........................2019
Mahasiswa Peserta Magang

Iqbal Andeska Fiqriansyah

NIM. 160141219
 52

Lampiran 3.9 Lembar Instrumen Telaah Bahan Ajar / Materi Pembelajaran

INSTRUMEN TELAAH BAHAN AJAR/ MATERI PEMBELAJARAN

(diisi oleh mahasiswa)

Nama Mahasiswa : Iqbal Andeska Fiqriansyah

NIM : 160141219
Sekolah Mitra : SD Negeri 27 Pangkalpinang
Waktu Telaah (Tgl, Bln, Thn) : 20 Agustus 2019

No Aspek yang Ditelaah Uraian Hasil Telaah

Materi yang disampaikan oleh
Kesesuaian bahan ajar/materi pembelajaran guru sesuai dengan KD dalam
1 dengan kompetensi dasar yang diajarkan RPP yang dibuat, tidak ada yang
terlewatkan dan berjalan baik
Sesuai dengan kemampuan
Kesesuaian bahan ajar/materi pembelajaran berfikir siswa karena materi yang
2 dengan kemampuan tingkat berpikir anak disampaikan berhubungan
kehidupan sehari-hari siswa dan
siswa pun mengalaminya sendiri
Materi yang disampaikan teratur
3 Keruntutan bahan ajar/materi pembelajaran dan tidak melenceng dengan
buku dan RPP
Materi yang disampaikan sesuai
Kesesuaian bahan ajar/materi pembelajaran dengan waktu yang ditentukan
4 dengan alokasi waktu dalam RPP
Ada keterkaitan dengan
5 Keterkaitan materi dengan realita yang ada kehidupan sehari-hari siswa
karena membahas tentang
 53

perkembangbiakan makhluk
hidup khususnya pada manusia
Bahan ajar atau materi
6 Kejelasan rujukan pembelajaran merujuk pada buku
yang disediakan pemerintah dan
buku yang ada diperpustakaan.

Pangkalanbaru, .........................2019
Mahasiswa Peserta Magang

Iqbal Andeska Fiqriansyah

NIM. 160141219
 54

Lampiran 3.10 Lembar Instrumen Telaah Alat Evaluasi

INSTRUMEN TELAAH MEDIA PEMBELAJARAN

(diisi oleh mahasiswa)
Nama Mahasiswa : Iqbal Andeska Fiqriansyah
NIM : 160141219
Sekolah Mitra : SD Negeri 27 Pangkalpinang
Waktu Telaah (Tgl, Bln, Thn) : 20 Agustus 2019

No Aspek yang Ditelaah Uraian Hasil Telaah

Alat evaluasi yang digunakan
1 Jenis alat evaluasi oleh guru kelas yaitu post test
atau solah pilihan ganda
sebanyak 5 soal dan 2 soal uraian
Aspek evaluasi yang dibuat
2 Kesesuaian aspek evaluasi dengan indikator sesuai dengan indikator dalam
RPP jadi apa yang dipelajari
dapat tersampaikan ke siswa
Aspek evaluasi sesuai dengan
3 Kesesuaian aspek evaluasi dengan tujuan tujuan pembelajaran.
pembelajaran
Aspek evaluasi sesuai dengan
4 Kesesuaian aspek evaluasi dengan materi materi pelajaran.
Rubrik atau pedoman ada
5 Kejelasan rubrik/pedoman penilaian dan kunci dijelaskan dan kunci jawaban
jawaban dicantumkan untuk melakukan
penilaian.
Alat evaluasi bisa dijadikan
Alat evaluasi dapat dijadikan sarana refleksi hasil sebagai refleksi hasil belajar.
6 belajar siswa
 55

Pangkalanbaru, .........................2019
Mahasiswa Peserta Magang

Iqbal Andeska Fiqriansyah

NIM. 160141219
 56

Lampiran 3.11 Lembar Observasi Kegiatan Belajar Mengajar Guru dan

Siswa

LEMBAR OBSERVASI
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR GURU DAN SISWA

Nama Sekolah : SD Negeri 27 Pangkalpinang

Nama Guru yang diamati : Rika Sulastri, S. Pd
Kelas yang diamati : VI
Tanggal pengamatan : 20 Agustus 2019

No. Indikator Jawaban Deskripsi

Aspek yang
Diamati Tidak
Ada Ada
1. Perangkat a. Identitas RPP sesuai dengan Identitas
Pembelajaran Kompetensi Inti dan Kompetensi RPP telah
√
(silabus, RPP) Dasar sesuai dengan
KI dan KD
b. Tujuan pembelajaran sesuai dengan Tujuan yang
Kompetensi Inti dan Kompetensi dibuat telah
Dasar sesuai dengan
√
KI dan KD
yang di
tentukan
c. Kompetensi Inti sesuai dengan KI yang di
silabus buat sesuai
√ dengan
silabus yang
ditentukan
 57

d. Kompetensi Dasar sesuai dengan KD yang di

silabus buat sesuai
√ dengan
silabus yang
ditentukan
e. Indikator Pembelajaran sesuai indikator
dengan Kompetensi Inti dan yang dibuat
Kompetensi Dasar √ sesuai dengan
KI dan KD
dalam RPP
f. Guru merancang pembukaan Dalam RPP
pembelajaran guru telah
√ merancang
pembukaan
pembelajaran
g. Guru merancang inti pembelajaran Dalam RPP
sesuai dengan tujuan guru telah
pembelajaran membuat
kegiatan inti
√
pembelajaran
sesuai dengan
tujuan
pembelajaran
h. Guru merancang penutup dalam RPP
pembelajaran guru telah
√ merancang
penutup
pembelajaran
i. Rancangan evaluasi sesuai dengan guru telah
√
tujuan pembelajaran membuat
 58

rancangan
evaluasi
berupa soal
pilgan yang
yang dibuat
oleh guru
kelas
j. Sumber materi sesuai dengan Guru
tujuan pembelajaran menggunakan
buku LKS
siswauntuk
membantu
√
siswa dalam
menjawab
soal yang
diberikan
oleh guru
k. Media pembelajaran sesuai dengan Sesuai
tujuan pembelajaran dan dengan
bervariasi penggunaan
media
√
pembelajaran
dalam RPP
dan saat
mengajar

No. Indikator Jawaban Deskripsi

Aspek yang
Ada Tidak
Diamati
ada
 59

2. Proses a. Guru membuka pelajaran dan Guru

pembelajaran melakukan apersepsi menyampaikan
(guru, siswa, tujuan dari
situasi dan √ pembelajaran
kondisi) hari ini untuk
diri siswa
sendiri
b. Guru menyajikan materi dengan Guru telah
jelas menyiapkan
materi secara
ringkas dan
√
disampaikan ke
siswa melalui
slide
powerpoint
c. Guru menggunakan metode Guru
pembelajaran sesuai dengan RPP menggunakan
metode diskusi,
√ ceramah dan
Tanya jawab
sesuai dengan
RPP
d. Guru menggunakan bahasa yang Guru
jelas dan menggunakan
√ bahasa yang
mudah
dipahami
e. Guru aktif memotivasi siswa Guru selalu
√ memotivasi
siswa dalam
 60

belajar agar

f. Guru aktif berinteraksi dengan Guru selalu

siswa bertanya
kepada
√ siswaagar ada
timbal balik
dari siswa agar
siswa paham
g. Guru aktif bertanya kepada siswa Setiap
untuk mengetahui tingkat pembahasan
pemahaman siswa guru selalu
bertanya
√ kepada siswa
untuk
menstimulus
siswa untuk
aktif di kelas
h. Guru menggunakan media sesuai Guru
dengan kebutuhan pembelajaran menggunakan
media infocus
√ dan laptop
dengan
menampilkan
gambar
i. Guru melakukan evaluasi pada Guru
akhir pembelajaran menyuruh
siswa
√
mengajarkan
soal dibuku
latihan mereka
 61

masing-masing

j. Guru menutup pembelajaran dan Guru menutup

memberi kesan baik kepada √ pemnelajaran
siswa dengan baik
k. Siswa aktif dan serius mengikuti Siswa dapat
pelajaran mengikuti
pembelajaran
√ dan merespom
apa yang
ditanaykan oleh
guru
l. Siswa memperhatikan penjelasan Siswa
guru memperhatikan
√ apa yang
disampaikan
oleh guru
m. Siswa aktif mengumpulkan, Siswa bersama
mengorganisir dan menganalisis kelompok
informasi mencari
jawaban di
√
buku dan
sesuai
pengalaman
mereka
n. Siswa aktif mengomunikasikan Siswa
ide dan informasi memberi
pendapat
√
tentang
jawaban soal
apakah
 62

jawaban
mereka itu
benar atau
tidak
o. Siswa aktif dalam menanyakan Siswa selalu
hal-hal yang belum dipahami bertanya
tentang hal-hal
√ yang bari bagi
mereka seperti
apa itu jakun?
dll
p. Siswa aktif mengerjakan tugas Siswa sama-
yang diberikan oleh guru sama
mengerjakan
√
soal yang
diberika oleh
guru
No. Aspek yang Indikator Jawaban Deskripsi
Diamati Ada Tidak
Ada
q. Siswa aktif bekerjasama dengan Siswa bersama
orang lain atau kelompok kelompok aktif
menjawab soal
√
/tugas yang
diberikan oleh
guru
r. Siswa menguasai materi Siswa paham
pembelajaran apa yang
√
disampaikan
oleh guru dan
 63

dapat menguasai
materi
s. Siswa memanfaatkan media atau Siswa
sarana pendukung dalam memanfaatkan
pembelajaran media infocus
√ untuk melihat
gambar dan
mencatat point
penting
t. Suasana pembelajaran Suasana yang
menyenangkan dan komunikatif diciptakan
√ menarik dan
tidak
membosankan
u. Kegiatan pembelajaran banyak Banyak sekali
melibatkan siswa melibatkan
√
siswa dalam
pembelajaran
Pangkalanbaru, .........................2019
Mahasiswa Peserta Magang

Iqbal Andeska Fiqriansyah

NIM. 160141219
 64

2 Format Lembar Bimbingan MPM dengan DPM

LEMBAR BIMBINGAN MPM DENGAN DPM

Nama Mahasiswa : Iqbal Andeska Fiqriansyah

NIM : 160141219
Program Studi : PGSD
Sekolah Mitra : SD Negeri 27 Pangkalpinang

Aktivitas/Materi Paraf
No Hari/Tanggal Pembimbingan DPM

7
 65

Dosen Pembimbing Magang

Agci Hikmawati, M.Pd

NBM. 1233523

Catatan:
1. Lembar ini sebagai bukti bimbingan MPM dengan DPM
2. Bimbingan magang kepada DPM minimal 4 kali
3. Lembar ini dapat diperbanyak sesuai kebutuhan
3 Lembar Bimbingan MPM dengan GPM
 66

LEMBAR BIMBINGAN MPM DENGAN GPM

Nama Mahasiswa : Iqbal Andeska Fiqriansyah

NIM : 160141219
Program Studi : PGSD
Sekolah Mitra : SD Negeri 27 Pangkalpinang

Paraf
Aktivitas/Materi Pembimbingan
No Hari/Tanggal GPM

Sabtu, 3 agustus 2019 Evaluasi tentang RPP yang dibuat

1 oleh mahasiswa

Sabtu, 3 agustus 2019 Mengevaluasi cara mengajar di kelas

2

Sabtu, 3 agustus 2019 Penjelasan tentang kurikulum di SDN

3 27 Pangkalpinang

Sabtu, 3 agustus 2019 Penjelasan untuk menggunakan

4 media pembelajaran saat mengajar di
kelas

Sabtu, 3 agustus 2019 Cara pembuatan RPP K-13 dan KTSP

5 dengan baik dan benar (di beri contoh
RPP)

6. Penjelasan bagaimana memberika

perlakuan post test dan pre test kepada
siswa
 67

Pangkalanbaru, .........................2019
Guru Pembimbing Magang

Rika Sulastri, S. Pd
NIP. -

Catatan:
1. Lembar ini sebagai bukti bimbingan MPM dengan GPM
2. Bimbingan magang kepada GPM meliputi telaah dan pengembangan
RPP, media, bahan ajar dan alat evaluasi pembelajaran
3. Lembar ini dapat diperbanyak sesuai kebutuhan
4 Daftar Hadir Mahasiswa Magang Lanjutan dan Terapan
 68

DAFTAR HADIR MAHASISWA MAGANG

Nama : Iqbal Andeska Fiqriansyah

NIM : 160141219
Program Studi : PGSD
Sekolah Mitra : SD Negeri 27 Pangkalpinang

Masuk Pulang
No Hari/Tanggal Jam Paraf Jam Paraf Keterangan

1. Senin, 29 juli 2019 6.30 13.00

2. Selasa, 30 juli 2019 6.38 13.00
3. Rabu, 31 juli 2019 6.40 13.00
4. Kamis, 1 agustus 2019 6.30 13.00
5. Jumat, 2 agustus 2019 6.45 10.45
6. Sabtu, 3 agustus 2019 6.40 11.00
7. Senin, 5 agustus 2019 6.40 13.00
8. Selasa, 6 agustus 2019 6.50 13.00
9. Rabu, 7 agustus 2019 6.40 13.00
10. Kamis, 8 agustus 2019 6.35 13.00
11. Jumat, 9 agustus 2019 6.45 10.45
12. Sabtu, 10 agustus 2019 6.45 9.30
13. Senin, 12 agustus 2019 6.40 8.05
14. Selasa, 13 agustus 2019 6.45 13.00
15. Rabu, 14 agustus 2019 6.45 13.00
16. Kamis, 15 agustus 2019 6.45 13.00
17. Jumat, 16 agustus 2019 6.50 10.45
18. Sabtu, 17 agustus 6.45 8.05
19. Senin, 19 agustus 2019 6.45 13.00
 69

20. Selasa, 21 agustus 2019 6.45 13.00

21. Rabu, 22 agustus 2019 6.45 13.00

Pangkalanbaru, .........................2019
Guru Pembimbing Magang

Rika Sulastri, S. Pd
NIP. -
Keterangan:
- Kolom paraf merupakan paraf G