PEMERINTAH KABUPATEN KUBU RAYA

DINAS PENDIDIKAN
Alamat : Jalan Adi Sucipto Km ... No. Telp (0561) ....
E-Mail : Diknaskuburaya@Rocketmail.com Sungai Raya

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Satuan Pendidikan : SMP/M.Ts Penyusun : Sri Nur Aeni, M.Pd.

Mata pelajaran/Kur: Bahasa Indonesia/ K. 2013 Alokasi Waktu : 120 menit
Kelas/Semester : IX (Sembilan)/ Satu Jumlah Soal : 40 Pilihan Ganda, 5 Esai

KOMPETENSI INDIKATOR MATERI IND LEVEL BENTUK NO

DASAR PENCAPAIAN POKOK IKATOR SOAL SOAL SOAL
KOMPETENSI
3.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Teks Disajikan kutipan teks laporan percobaan, siswa dapat L1 PG 1
informasi dari laporan makna kata/istilah laporan mengartikan kata/istilah dalam teks tersebut.
percobaan yang dibaca dalam teks laporan Percobaan
dan didengar percobaan.
(percobaan sederhana
untuk mendeteksi zat Mengidentifikasi Disajikan kutipan teks laporan percobaan, siswa dapat L1 Esai 41. b
berbahaya pada makna kata/istilah mengartikan kata/istilah dalam teks tersebut.
makanan, adanya dalam teks laporan
vitamin pada percobaan.
makanan, dll)
Mengidentifikasi Disajikan kutipan teks laporan percobaan, siswa dapat L2 PG 5
informasi dari teks menentukan informasi isi teks tersebut.
laporan percobaan.

3.2 Menelaah struktur Menelaah kebahasaan Disajikan paragraf rumpang teks laporan percobaan , siswa L3 PG 2
dan kebahasaan dari teks laporan dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat.
teks laporan percobaan.
percobaan yang Menelaah Disajikan paragraf yang salah satu kalimatnya tidak L3 PG 3
didengar atau dibaca penggunaan tanda menggunakan tanda baca koma (,), siswa dapat menentukan
(percobaan sederhana baca dalam teks penggunaannya yang tepat.
untuk mendeteksi zat laporan percobaan.
berbahaya pada
makanan, adanya
vitamin pada Menelaah struktur Disajikana teks laporan percobaan, siswa dapat menentukan L3 PG 4
makanan, dll) teks laporan bagian struktur teks tersebut.
percobaan.
Menelaah struktur Disajikana teks laporan percobaan, siswa dapat menentukan L3 Esai 41. a
teks laporan bagian struktur teks tersebut.
percobaan.
Menelaah Disajikan kalimat bernomor, siswa dapat menentukan 2 L3 PG 8
penggunaan bahasa kalimat perintah yang menggunakan istilah teknis dalam teks
dalam teks laporan laporan percobaan.
percobaan.
Menelaah kalimat Disajikan struktur teks bagian prosedur, siswa dapat L3 PG 9
yang menggunakan menentukan kalimat yang tidak menggunakan kata kerja
kata kerja aktif pada aktif.
teks laporan
percobaan.
 Menelaah Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi dengan L3 PG 10
penggunaan konjungsi yang tepat.
konjungsi yang tepat
dalam teks laporan
percobaan.
4.2 Menyajikan Menyajikan Disajikan teks laporan percobaan, siswa dapat L2 PG 6
tujuan, bahan/alat, ringkasan dari teks merangkum/meringkas isi teks tersebut.
langkah, dan hasil laporan percobaan.
dalam laporan Menyajikan Disajikan data berupa alat dan bahan percobaan, siswa dapat L2 PG 7
percobaan secara tulis bahan/alat dalam mengatagorikan data berupa alat percobaan.
dan lisan dengan laporan percobaan
memperhatikan
kelengkapan data,
struktur, aspek
kebahasaan, dan aspek
lisan.
3.3 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Teks Pidato Siswa dapat mengemukakan tujuan penulisan naskah pidato L2 PG 11
gagasan, pikiran, tujuan penulisan teks Persuasif persuasif.
pandangan, arahan pidato persuasif
atau pesan dalam Mengidentifikasi Disajikan kutipan pidato persuasi, siswa dapat menerapkan L3 PG 12
pidato persuasif cara-cara memersuasi salah satu cara memersuasi yang tepat .
tentang permasalahan Mengidentifikasi isi Disajikana teks pidato persuasi, siswa dapat mengemukakan L2 Esai 42. a
aktual yang didengar teks pidato persuasif 2 (dua) pihak yang diwakili pembicara dalam teks pidato
dan dibaca tersebut.
Mengidentifikasi isi Disajikan teks pidato petsuasif, siswa dapat mengemukakan L2 Esai 42. b
teks pidato persuasif pihak yang diyakinkan dalam pidato tersebut.
4.3 Menyimpulkan Menyimpulkan isi Disajikan cuplikan teks pidato persuasi, siswa dapat L2 PG 14
gagasan, pandangan, teks pidato persuasi menyimpulkan isi pidato tersebut.
arahan, atau pesan
dalam pidato
(lingkungan hidup,
kondisi social,
dan/atau keragaman
budaya) yang didengr
dan/atau dibaca.
3.4 Menelaah struktur Menelaah kebahasaan Disajikan kalimat bernomor, siswa dapat menggunakan L3 PG 13
dan ciri kebahasaan teks pidato persuasif kalimat ajakan untuk melakukan sesuatu dengan tepat.
pidato persuasif
tentang permasalahan Menelaah kebahasaan Disajikan cuplikan teks pidato persuasif, siswa dapat L3 PG 15
aktual yang didengar teks pidato persuasif menentukan kalimat yang merupakan ajakan.
dan dibaca
Menelaah struktur Disajikan kutipan teks pidato persuasi, siswa dapat L3 PG 16
teks pidato persuasif membagankan bagian struktur teks tersebut.
yang disajikan
Menelaah kebahasaan Siswa dapat menggunakan kalimat efektif dalam pidato L3 PG 18
teks pidato persuasif persuasif.

Menelaah kebahasaan Disajikan kalimat pidato persuasif, siswa dapat L3 PG 19

teks pidato persuasif. menggunakan kata tugas yang terdapat dalam kalimat
tersebut.
Menelaah kebahasaan Disajikan teks pidato persuasif dengan kalimat bernomor, L3 PG 20
teks pidato persuasif. siswa dapat menerapkan penggunaan kata nominalisasi
(pembendaan) yang terdapat dalam kalimat tersebut.
4.4 Menuangkan Menuangkan gagasan Disajikan teks pidato persuasif, siswa dapat memprediksi L3 PG 17
gagasan, pikiran, untuk menanggapi perbuatan positif yang akan dilakukan berdasarkan ajakan
arahan atau pesan ajakan dalam pidato tersebut.
dalam pidato persuasif.
(lingkungan hidup,
kondisi social, Menuangkan gagasan Disajikan kalimat tidak efektif dalam teks pidato persuasi, L3 Esai 45 a.
dan/atau keragaman dengan siswa dapat mengoreksi menjadi kalimat efektif.
budaya) secara lisan memperhatikan
dan/atau tulis dengan kebahasaan teks
memperhatikan pidato persuasif. Disajikan kalimat tidak efektif dalam teks pidato persuasi, L2 Esai 45 b.
struktur dan siswa dapat menjelaskan penyebab ketidakefektifan kalimat
kebahasaan tersebut.

3.5 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Teks Cerita Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menyimpulkan tema L3 PG 21
unsur pembangun unsur intrinsik teks Pendek cerita.
karya sastra dalam cerpen
teks cerita pendek
yang dibaca atau Mengidentifikasi Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menyimpulkan sudut L3 PG 22
didengar unsur intrinsik teks pandang penceritaan cerita tersebut.
cerpen

Mengidentifikasi Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menyimpulkan sifat L3 PG 23

unsur intrinsik teks tokoh dalam kutipan tersebut.
cerpen

Mengidentifikasi Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menyimpulkan latar L3 PG 24

unsur intrinsik teks peristiwa pada cerita tersebut.
cerpen

Mengidentifikasi Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menyimpulkan latar L3 Esai 43. a
unsur intrinsik teks tempat saat peristiwa pada cerita tersebut terjadi..
cerpen
 Mengidentifikasi Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menyimpulkan latar L3 Esai 43.b
unsur intrinsik teks waktu saat peristiwa pada cerita tersebut terjadi.
cerpen

Mengidentifikasi Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menyimpulkan konflik L3 PG 30

unsur intrinsik teks peristiwa pada cerita tersebut.
cerpen

4.5 Menyimpulkan Menyimpulkan bukti Disajikan kutipan cerpen dengan kalimat bernomor, siswa L3 PG 29
unsur-unsur unsur intrinsik teks dapat membuktikan watak tokoh dalam cerita tersebut.
pembangun karya cerpen.
sastra dengan bukti
Menyimpulkan unsur Disajikan kutipan cerpen dengan kalimat bernomor, siswa L3 PG 31
yang mendukung dari
intrinsik teks cerpen. dapat menentukan kalimat yang menggunakan gaya
cerita pendek yang
bahasa /majas
dibaca atau didengar
Menyimpulkan Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menyimpulkan sebab L3 PG 32
unsur intrinsik teks konflik peristiwa dalam cerita tersebut.
cerpen.
Menyimpulkan Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menyimpulkan akibat L3 PG 33
unsur intrinsik teks dari konflik yang ditimbulkan dalam cerita tersebut.
cerpen.
3.6 Menelaah Membandingkan Disajikan 2 kutipan teks cerpen, siswa dapat L3 PG 25
struktur dan aspek variasi membandingkan variasi pengembangan bagian orientasi dari
kebahasaan cerita pengembangan kedua teks tersebut.
pendek yang dibaca bagian struktur teks
atau didengar cerpen
Menelaah kepaduan Disajikan teks cerpen dengan kalimat yang bernomor, siswa L3 PG 26
kalimat dalam dapat menentukan kalimat yang tidak padu dari teks tersebut.
paragraf
Menelaah sturktur Disajikan teks cerpen, siswa dapat membagankan bagian L3 PG 27
pada teks cerpen struktur teks tersebut.
4.6. Mengungkapkan Menulis ringkasan Disajikan teks cerpen, siswa dapat meringkas isi teks cerpen L3 PG 28
pengalaman dan dari isi teks cerpen tersebut.
gagasan dalam bentuk
cerita pendek dengan
memperhatikan
struktur dan
kebahasaan
3.7 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Disajikan kutipan teks tanggapan dengan kalimat bernomor, L3 PG 34
informasi berupa informasi berupa siswa dapat menilai berupa kalimat pujian dalam teks
kritik, sanggahan, atau pujian. tersebut.
pujian dari teks Mengidentifikasi Disajikan kutipan teks tanggapan dengan kalimat bernomor, L3 PG 35
tanggapan informasi berupa siswa dapat menentukan 2 (dua) kalimat kritikan dalam teks
(lingkungan hidup, kritikan (mengkritik) tersebut.
kondisi sosial,
dan/atau keragaman
budaya, dll) yang
didengar dan/atau
dibaca
4.7 Menyimpulkan isi Menyimpulkan isi Disajikan cuplikan teks tanggapan, siswa dapat menilai isi L3 PG 36
teks tanggapan berupa teks tanggapan tanggapan teks tersebut.
kritik, sanggahan, atau
pujian ( mengenai
lingkungan hidup,
kondisi social,
dan/atau keragaman
budaya) yang didengar
dan dibaca.
3.8 Menelaah Menelaah kebahasaan Teks Disajikan teks tanggapan dengan kalimat bernomor, siswa L3 PG 37
struktur dan dari teks tanggapan Tanggapan dapat menentukan kalimat yang menggunakan kalimat aktif
kebahasaan dari teks dalam teks tersebut.
tanggapan Menelaah struktur Disajikan kutipan teks tanggapan, siswa dapat membagankan L3 PG 38
(lingkungan hidup, teks tanggapan bagian struktur teks tersebut.
kondisi sosial,
dan/atau keragaman Menelaah kebahasaan Disajikan kalimat dengan pola tertentu, siswa dapat PG 39
budaya, dll) berupa dari teks tanggapan menerapkan dalam bentuk kalimat yang berpola sama L3
kritik, sanggahan, atau dengan kalimat tersebut.
pujian yang didengar Menelaah kebahasaan Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi dengan L3 PG 40
dan/atau dibaca dari teks tanggapan kata tugas yang tepat.

Menelaah kebahasaan Disajikan kalimat tanggapan yang rumpang, siswa dapat L3 Esai 44
dari teks tanggapan melengkapi dengan kata tugas yang tepat.