RPP IPS TEMATIK KELAS 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) TEMATIK

a Sekolah : MI Muhammadiyah Tambaharjo

Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
a : Kesehatan
s/Semester : I/2
asi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi :
:
ndeskripsikan lingkungan rumah.
2. Matematika
3. Menggunakan pengukuran berat

B. Kompetensi Dasar :
1. IPS :
2.3. Menjelaskan lingkungan sehat dan perilaku menjaga kebersihan rumah
2. Matematika :
3.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

C. Indikator
1. IPS
2.3.1. Menyebutkan bagian-bagian rumah
2.3.2. Menjelaskan ciri-ciri rumah sehat dan tidak sehat
2.3.3. Menyebutkan contoh-contoh perilaku menjaga kebersihan rumah
2. Matematika
3.1.1. Membandingkan berat benda-benda di rumah

D. Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui pengalaman diri sendiri, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian rumah dengan baik
dan benar
2. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan ciri-ciri rumah sehat dan
rumah tidak sehat dengan baik
3. Melalui pengalaman diri sendiri, siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku menjaga
kebersihan rumah dengan baik dan benar
4. Melalui pengalaman diri sendiri, siswa dapat membandingkan berat benda-benda di rumah
dengan tepat

Karakter siswa yang diharapkan :

1. Toleransi
2. Bersahabat/ Komunikatif
 3. Kreatif
E. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :
1. IPS
Rumah adalah tempat tinggal manusia
Rumah diperlukan setiap manusia
Rumah gunanya untuk berlindung dari cuaca, beristirahat serta berkumpul dengan keluarga
Rumah yang sehat tidak harus besar, tetapi rumah yang bersih dan rapi
Rumah harus dibersihkan setiap hari, membersihkan rumah adalah kewajiban penghuni rumah
Rumah yang bersih akan membuat kita menjadi betah dan nyaman
Bagian-bagian rumah adalah :
a. ruang tamu, untuk menerima tamu
b. ruang keluarga, untuk berkumpul bersama keluarga
c. ruang makan, untuk makan bersama keluarga
d. dapur, untuk memasak
e. ruang tidur, untuk beristirahat
f. tempat cuci, untuk mencuci piring dan lainnya
g. kamar mandi dan WC, untuk membersihkan diri
Ciri-ciri rumah yang sehat adalah :
a. terdapat jendela atau ventilasi, yang berfungsi sebagai pertukaran udara
b. udaranya segar dan bersih
c. memiliki ruangan yang lega
d. memiliki sumber air yang bersih
e. mendapat cukup sinar matahari
f. memiliki saluran pembuangan yang baik
g. memiliki tempat pembuangan sampah
h. memiliki halaman
Ciri-ciri rumah tidak sehat adalah :
a. tidak adanya jendela
b. udaranya kotor dan banyak sampah di rumah
c. sumber airnya kotor
d. tidak mempunyai pembuangan yang baik
e. tidak memiliki pembuangan sampah
f. tidak memiliki halaman
contoh-contoh perilaku menjaga kebersihan rumah :
a. menyapu tiap ruangan
b. membersihkan kamar mandi, WC dan tempat mencuci
c. menata tempat tidur
d. mengepel lantai
e. membersihkan dapur dan meja makan
f. mencuci piring dan pakaian
g. membersihkan halaman dan menatanya
h. mengelap jendela

2. Matematika
Sapu lebih berat daripada kemoceng
Meja lebih berat daripada kursi
Piring lebih berat daripada sendok
 F. Metoda Pembelajaran :
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Driil ( latihan soal )

G. Langkah-langkah pembelajaran :
1. Kegiatan awal ( 10 Menit )
- Salam pembuka, dengan cara menyapa siswa tentang keadaan siswa dan kesiapan menerima
pelajaran hari ini
- Menyampaikan SK, KD dan Tujuan Pembelajaran
- Memberikan motivasi dan apersepsi dengan menyanyikan lagu “Bangun Tidur” secara bersama-
sama

2. Kegiatan inti ( 55 Menit )

Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi
- Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai keadaan lingkungan sekitar
- Siswa mengamati gambar/ model alat kebersihan

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi
- Siswa menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut.
- Siswa menyebutkan bagian-bagian rumah
- Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai ciri-ciri rumah sehat dan tidak sehat
- Siswa menyebutkan contoh-contoh perilaku menjaga kebersihan
- Siswa mengamati gambar lingkungan sehat dan tidak sehat
- Siswa membandingkan berat benda-benda di rumah
- Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi
- Siswa dan guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
- Siswa dan guru bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Akhir ( 5 menit )

- Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar

H. Alat dan Sumber Belajar

Alat Peraga :
- Gambar contoh-contoh alat-alat kebersihan
- Gambar rumah yang sehat dan tidak sehat
- Gambar contoh-contoh perilaku menjaga kebersihan rumah
Sumber belajar :
  Buku Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 1, Indrastuti & Penny Rahmawati, penerbit : Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, hal 103-120
 Buku Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 1,Edi Hernawan & Endang Hendayani, penerbit : Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, hal 129-148

LAIAN:
Tehnik penilaian : tes tertulis
Aspek yang dinilai : pemahaman
Bentuk tes : latihan soal pilihan ganda
Instumen : terlampir

Pati, 14 Maret 2013

Mengetahui
Kepala MI Muhammadiyah Mahasiswa
Supervisor 2

Muamaroh, S.Pd.I Nurul Faimala

NIP. 195807181982032001 NIM. 822342475

LATIHAN SOAL
Nama :

Pilihlah salah satu jawaban yang benar a,b atau c !

1. rumah adalah tempat tinggal …
a. tumbuhan c. manusia
b. hewan
2. ruang belajar suasananya harus …
a. tenang c. meriah
b. ramai
3. Fungsi dari ruang keluarga adalah …
 a. kumpul keluarga c. tidur
b. makan
4. jendela harus dibuka pada pagi hari supaya …
a. orang bias masuk c. udara segar masuk
b. binatang bias masuk
5. membersihkan rumah adalah tugas dari …
a. orang tua c. anak-anak
b. semua penghuni rumah
6. rumah yang sehat harus ada …
a. kamar tidur c. taman
b. jendela
7. Ciri-ciri rumah tidak sehat adalah …
a. bersih c. rapi
b. kotor dan kumuh
8. buku lebih … daripada pensil
a. berat c. kecil
b. ringan

9. gambar di samping untuk membersihkan…

a. meja
b. tempat tidur
c. lantai

10. gambar di samping merupakan

ruang …
a. tamu
b. makan
c. belajar

KUNCI JAWABAN
1. C
2. A
3. A
4. C
5. B
6. B
7. B
8. A
9. C
10. A