RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Garuda mahadhika

Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Qur’an
Kelas/ Semester : X/ 2
Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan Ke : 1 ( Pertama )
Standar Kompetensi : 5. Memahami Ayat-ayat Al-Qur’an tentang Fungsi Turunnya Al-Qur’an
Kompetensi Dasar : 5.1. Membaca QS. Al-Baqarah: 185
Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan mampu menguasai
Tujuan Kompetensi sebagai berikut:
1. Siswa dapat mambaca QS. Al-Baqarah: 185 dengan baik dan
benar
2. Siswa dapat melafalkan QS. Al-Baqarah: 185
3. Siswa dapat menyambung potongan ayat QS. Al-Baqarah: 185

Materi QS. Al-Baqarah: 185

Metode Latihan / drill, demonstrasi

Langkah-langkah a. Kegiatan Awal ( 10 menit )

 Motivasi ; Salam, Berdoa, Presensi, Tadarus Surah Pendek.
Appersepsi ; Menanyakan tentang QS. Al-Baqarah: 185
 Introduksi ; Penjelasan Tentang Tujuan Pembelajaran

b. Kegiatan Inti ( 60 menit )

 Membaca dengan fasih QS. Al-Baqarah: 185
 Melafalkan QS. Al-Baqarah: 185 sesuai dengan tajwid
 Mengidentifikasi tajwid QS. Al-Baqarah: 185

c. Kegiatan Akhir ( 20 menit )

Menyimpulkan materi pelajaran membaca QS. Al-Baqarah:
185
Tes lisan : bacalah QS. Al-Baqarah: 185 denan baik
Pemberian tugas/ PR/ Pesan-pesan: Mengulang-ulang bacan
QS. Al-Baqarah: 185 .sampai baik dan benar dengan
menyimak hukum bacaannya.
Menutup Pelajaran, dan Salam

Alat dan sumber  Caption, Plicap Huruf dan ayat Alquran

 Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Alquran dan terjemahnya Departemen Agama RI,
Jakarta.
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. Kuraisy Syihab
 Tajwid Praktes Oleh As’ad Humam

Penilaian

1
 Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

 Membaca dengan fasih Tugas Lembar pengamatan Terlampir

QS. Al-Baqarah: 185 individu
 Melafalkan QS. Al- Lembar pengamatan
Baqarah: 185 sesuai
dengan tajwid
 Menyambung potongan Lembar pengamatan
ayat QS. Al-Baqarah: 185

LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Pengetahuan

No Butir- butir Soal Kata Kunci

1  , Bagaimana cara
membacanya?
2  , Apa hukum bacaannya ?
3   ,apa hukum tajwidnya ?
4

II. Tes Perbuatan

Kemampuan Membaca
No. Nama Siswa
1 2 3 4 5
1
2
3
4

Keterangan : Skor Tes Perbuatan

1 = Membaca lancar dan baik = 80 - 90 = A
2 = Membaca lancar kurang baik = 70 - 79 = B
3 = Membaca terata-bata = 60 - 69 = C
4 = Membaca terbata-bata dengan bantuan guru = 50 - 59 = D
5 = Tidak dapat membaca = kurang dari 50 = E

III. Tes Sikap

No Pengamatan B S C
1 Adab Tilawah
2 Abad Berpakaian
3

2
 4

Keterangan Skor Nilai

B = Baik = 100
S = Sedang = 80
C = Cukup = 60

Mengetahui Banjarbaru, Juli 2017

Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Khairunesya, S.Pd Maimunah S.Pd.I

19910123 201507 2 017 19910114 201308 2 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Garuda Mahadhika .

Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Al Qur’an
Kelas/ Semester : X/ 2
Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 2 x 45 Menit )

3
Pertemuan Ke : 2 ( Dua )
Standar Kompetensi : 5. Memahami Ayat-ayat Al Qur’an tentang fungsi Turunnya Al
Qur’an
Kompetensi Dasar : 5.2. Menulis QS Al Baqarah: 185
Setelah selesai pembelejaran siswa diharapkan mampu menguasai
Tujuan Kompetensi sebagai berikut:
1. Siswa dapat menyalin QS. Al. Baqarah: 185.
2. Siswa dapat menulis ayat perkata QS Al Baqarah: 185

Materi QS. Al Baqarah: 185

Metode Latihan / drill, demonstrasi

Langkah-langkah a. Kegiatan Awal ( 10 menit )

 Motivasi ; Salam, Berdoa, Presensi, Tadarus Surah Pendek.
Appersepsi ; Menanyakan tentang bacaan QS. Al
Baqarah:
185
 Introduksi ; Penjelasan Tentang Tujuan Pembelajaran

b. Kegiatan Inti ( 60 menit )

 Menyalin kembali QS Al Baqarah: 185
 Menulis ayat perkata QS Al Baqarah: 185

c. Kegiatan Akhir ( 20 menit )

Menyimpulkan materi pelajaran menyalin QS. Al Baqarah
185
Tes Tertulis : Tuliiskan QS. Al Baqarah: 185 tanpa teks
Pemberian tugas/ PR/ Pesan-pesan: Salin QS. Al Baqarah
185 dengan baik sesuai kaedah penulisan Al-Qur ’an
Menutup Pelajaran, dan Salam.

Alat dan sumber  Caption, Plicap Huruf dan ayat Alquran

 Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Alquran dan terjemahnya Departemen Agama RI,
Jakarta.
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. Kuraisy Syihab
 Tajwid Praktes Oleh As’ad Humam

Penilaian

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

- Menyalin kembali QS. Al- Tugas Lembar pengamatan Terlampir

Baqarah: 185 individu

- Menulis ayat per kata QS. Al- Lembar pengamatan

Baqarah: 185

4
 LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Pengetahuan

No Butir- butir Soal Kata Kunci

1 Salin kembali QS: Al-Baqarah: 185
dengan baik dan benar
2 Tuliskan QS. Al-Baqarah: 185
Tanpa teks
3
4

II. Tes Perbuatan

Kemampuan Menulis
No. Nama Siswa
1 2 3 4 5
1
2
3
4

Keterangan : Skor Tes Perbuatan

1 = Menulis lancar dan baik = 80 - 90 = A
2 = Menulis kurang baik = 70 - 79 = B
3 = Menulis terputus-putus. = 60 - 69 = C
4 = Menulis dengan bantuan guru = 50 - 59 = D
5 = Tidak dapat menulis = kurang dari 50 = E

III. Tes Sikap

No Pengamatan B S C
1 Adab menulis
2 Kerapian Berpakaian pada saat menulis.
3
4

Keterangan Skor Nilai

B = Baik = 100

5
S = Sedang = 80
C = Cukup = 60

Mengetahui Banjarbaru, Juli 2017

Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Khairunesya, S.Pd Maimunah S.Pd.I

19910123 201507 2 017 19910114 201308 2 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Garuda Mahadhika

Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Al Qur’an
Kelas/ Semester : X/ 2
Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan Ke : 3 ( Tiga )
Standar Kompetensi : 5. Memahami Ayat-ayat Al Qur’an tentang fungsi Turunnya Al
Qur’an

6
Kompetensi Dasar : 5.3. Menampilkan perilaku yang berhu bungan
dengan
QS. Al-Baqarah: 185

Setelah selesai pembelejaran siswa diharapkan mampu menguasai

Tujuan Kompetensi sebagai berikut:

1. Siswa dapat menjelaskan isi kandungan QS. Al- Baqarah: 185

dengan baik dan benar
2. Siswa dapat mengidentifikasi perilaku yg terkandung QS.
Al- Baqarah: 185 dengan tepat
3. Siswa dapat menerapkan perilaku sesuai kandungan QS.
Al- Baqarah: 185 dengan tepat

Materi QS. Al- Baqarah: 185

Metode Latihan / drill, Sosio drama

Langkah-langkah a. Kegiatan Awal ( 10 menit )

 Motivasi ; Salam, Berdoa, Presensi, Tadarus Surah Pendek.
Appersepsi ; Menanyakan tentang kandungan QS. Al-
Baqarah: 185
 Introduksi ; Penjelasan Tentang Tujuan Pembelajaran

b. Kegiatan Inti ( 60 menit )

 Menjelaskan isi kandungan QS. Al- Baqarah: 185
 Mengidentifikasi perilaku yang terkandung QS. Al-
Baqarah: 185
 Menunjukan contoh perilaku sesuai QS. Al- Baqarah: 185
dalam kehidupan sehari-hari

c. Kegiatan Akhir ( 20 menit )

Menyimpulkan materi pelajaran Menampilkan perilaku
yang berhu bungan dengan QS. Al- Baqarah: 185
Tes Perbuatan : Contohkan perilaku sesuai dengan
kandungan QS. Al- Baqarah: 185.

Pemberian tugas/ PR/ Pesan-pesan: Identifikasikan perilaku

yg terkandung dalam QS. Al- Baqarah: 185 dalam
perilaku sehari-hari.
Menutup Pelajaran, dan Salam.

Alat dan sumber  Caption, Plicap ,gambar, Slide

 Film/Drama
 Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Alquran dan terjemahnya Departemen Agama RI,
Jakarta.
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. Kuraisy Syihab

Penilaian

7
 Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

- Menjelaskan isi kandungan Tugas Lembar pengamatan Terlampir

QS. An-Nisa QS. Al-Baqarah: individu
185dengan baik dan benar

- Mengidentifikasi perilaku yg Lembar pengamatan

terkandung dalam QS. Al-
Baqarah: 185 dengan tepat

- Menerapkan perilaku QS. Al- Lembar pengamatan

Baqarah: 185 dengan tepat

LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Pengetahuan

No Butir- butir Soal Kata Kunci

1 Jelaskan Kandungan QS. Al-Baqarah: 185
2 Sebutkan beberapa perilaku yang sesuai
dengan kandungan QS. Al-Baqarah: 185.
3
4

II. Tes Sikap

No Pengamatan B S C
1 Penampilan perilaku (sosio drama) sesuai
dengan kandungan QS. Al-Baqarah: 185
2 Keindahan dan kerapian pada saat penampilan
(sosio drama)
3
4

Keterangan Skor Nilai

B = Baik = 100
S = Sedang = 80

8
C = Cukup = 60

Mengetahui Banjarbaru, Juli 2017

Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Khairunesya, S.Pd Maimunah S.Pd.I

19910123 201507 2 017 19910114 201308 2 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Garuda Mahadhika

Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Al Qur’an
Kelas/ Semester : X/ 2
Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan Ke : 1 ( Pertama )
Standar Kompetensi : 6. Memahami ayat ayat A-Qur’an tentang Keutamaan Membaca
Al-Qur’an
Kompetensi Dasar : 6.1. Membaca QS.Al Alaq: 1-19
Setelah selesai pembelejaran siswa diharapkan mampu menguasai
Tujuan Kompetensi sebagai berikut:

9
 1. Siswa dapat mambaca dengan fasih QS.Al Alaq: 1-19 dengan
baik dan benar
2. Siswa dapat mengidentifikasi hukum bacaan QS. Al-Alaq: 1-19
3. Siswa dapat melafalkan huruf dengan fasih QS. Al-Alaq: 1-19
4. Siswa hukum bacaan Tajwid dalam QS. Al-Alaq: 1-19

Materi QS. Al-Alaq: 1-19

Metode Latihan / drill, demonstrasi

Langkah-langkah a. Kegiatan Awal ( 10 menit )

 Motivasi ; Salam, Berdoa, Presensi, Tadarus Surah Pendek.
Appersepsi ; Menanyakan tentang QS. Al-Alaq: 1-19
 Introduksi ; Penjelasan Tentang Tujuan Pembelajaran

b. Kegiatan Inti ( 60 menit )

 Membaca dengan fasih QS. Al-Alaq: 1-19
 Melafalkan QS. Al-Alaq: 1-19.sesuai dengan tajwid
 Mengidentifikasikan tajwid QS. Al-Alaq: 1-19

c. Kegiatan Akhir ( 20 menit )

Menyimpulkan materi pelajaran membaca QS. Al-Alaq: 1-19
Tes lisan : Latihan membaca QS. Al-Alaq: 1-19
Pemberian tugas/ PR/ Pesan-pesan: Mengulang-ulang bacan
QS. Al-Alaq: 1-19.sampai baik dan benar dengan
menyimak hukum bacaannya.
Menutup Pelajaran, dan Salam
 Caption, Plicap Huruf dan ayat Alquran
Alat dan sumber  Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Alquran dan terjemahnya Departemen Agama RI,
Jakarta.
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. Kuraisy Syihab
 Tajwid Praktes Oleh As’ad Humam

Penilaian

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

- Membaca QS. Al-Alaq: 1-19 Tugas Lembar pengamatan Terlampir

dengan baik dan benar individu

- Mengidentifikasi hukum bacaan Lembar pengamatan

QS. Al-Alaq: 1-19

- Melafalkan huruf dengan fasih Lembar pengamatan

QS. Al-Alaq: 1-19

- Hukum bacaan Tajwid dalam Lembar pengamatan

QS. Al-Alaq: 1-19

10
 LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Pengetahuan

No Butir- butir Soal Kata Kunci

1  (Alif Lam) apa namanya yang
terdapat pada ayat tersebut ?
2    , Apa hukum
bacaannya ?
3  , Mad apakah namanya ?
4   ,Terjemahkan ayat
tersebut

II. Tes Perbuatan

Kemampuan Membaca
No. Nama Siswa
1 2 3 4 5
1
2
3
4
Keterangan : Skor Tes Perbuatan
1 = Membaca lancar dan baik = 80 - 90 = A
2 = Membaca lancar kurang baik = 70 - 79 = B
3 = Membaca terata-bata = 60 - 69 = C
4 = Membaca terbata-bata dengan bantuan guru = 50 - 59 = D
5 = Tidak dapat membaca = kurang dari 50 = E

III. Tes Sikap

No Pengamata B S C
1 Adab Tilawah
2 Abad Berpakaian
3
4

Keterangan Skor Nilai

B = Baik = 100
S = Sedang = 80
C = Cukup = 60

Mengetahui Banjarbaru, Juli 2017

Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

11
Khairunesya, S.Pd Maimunah S.Pd.I
19910123 201507 2 017 19910114 201308 2 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Garuda Mahadhika

Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Al Qur’an
Kelas/ Semester : X/ 2
Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan Ke : 2 ( Dua )
Standar Kompetensi : 6. Memahami ayat ayat A-Qur’an tentang Keutamaan Membaca
Al-Qur’an
Kompetensi Dasar : 6.2. Menulis QS. Al-Alaq: 1-19

Setelah selesai pembelejaran siswa diharapkan mampu menguasai

Tujuan Kompetensi sebagai berikut:
1. Siswa dapat menyalin QS. Al-Alaq: 1-19 dengan baik dan rapi
2. Siswa dapat menulis QS. Al-Alaq: 1-19 dengan baik dan benar
3. Siswa dapat menyusun rangkayan ayat-ayat QS. Al-Alaq: 1-
19 dengan tepat.
4. Siswa dapat menulis dengan khat QS. Al-Alaq: 1-19
Materi QS. Al-Alaq: 1-19

Metode Latihan / drill, demonstrasi

Langkah-langkah a. Kegiatan Awal ( 10 menit )

 Motivasi ; Salam, Berdoa, Presensi, Tadarus Surah Pendek.

12
 Appersepsi ; Menanyakan tentang bacaan QS. Al-Alaq: 1-
19
 Introduksi ; Penjelasan Tentang Tujuan Pembelajaran

b. Kegiatan Inti ( 60 menit )

 Menyalin dengan baik dan benar QS. Al-Alaq: 1-19
 Menulis QS. Al-Alaq: 1-19 dengan baik dan benar
Tanpa melihat teks.
 Menyusun rangkayan ayat-ayat QS. Al-Alaq: 1-19
dengan tepat
 Menulis dengan khat QS. Al-Alaq: 1-19
dengan tepat

c. Kegiatan Akhir ( 20 menit )

Menyimpulkan materi pelajaran menulis QS. Al-Alaq: 1-19
Tes Tertulis : Tuliskan QS. Al-Alaq: 1-19 tanpa teks
Pemberian tugas/ PR/ Pesan-pesan: Salin QS. Al-Alaq: 1-19
dengan baik sesuai kaedah penulisan Al-Qur ’an
Menutup Pelajaran, dan Salam.

Alat dan sumber  Caption, Plicap Huruf dan ayat Alquran

 Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Alquran dan terjemahnya Departemen Agama RI,
Jakarta.
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. Kuraisy Syihab
 Tajwid Praktes Oleh As’ad Humam

Penilaian

Indilator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

- Menyalin i Qs.Al Alaq 1-19 Tugas Lembar pengamatan Terlampir

dengan baik dan rapi individu

- Menulis Qs.Al Alaq 1-19 Lembar pengamatan

dengan baik dan benar

- Menulis sambungan ayat- Lembar pengamatan

ayat Qs.Al Alaq 1-19 dengan
tepat

- Menulis dengan seni khat Lembar pengamatan

Qs.Al Alaq 1-19

LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Pengetahuan

No Butir- butir Soal Kata Kunci

13
 1 Tuliskan QS: Qs.Al Alaq 1-19
dengan baik dan benar tanpa teks
2 Susunlah potongan Qs.Al Alaq 1-19
yang tersedia menjadi sempurna.
3
4

II. Tes Perbuatan

Kemampuan Menulis
No. Nama Siswa
1 2 3 4 5
1
2
3
4

Keterangan : Skor Tes Perbuatan

1 = Menulis lancar dan baik = 80 - 90 = A
2 = Menulis kurang baik = 70 - 79 = B
3 = Menulis terputus-putus. = 60 - 69 = C
4 = Menulis dengan bantuan guru = 50 - 59 = D
5 = Tidak dapat menulis = kurang dari 50 = E

III. Tes Sikap

No Pengamatan B S C
1 Adab menulis
2 Kerapian Berpakaian pada saat menulis.
3
4

Keterangan Skor Nilai

B = Baik = 100
S = Sedang = 80
C = Cukup = 60

Mengetahui Banjarbaru, Juli 2017

Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Khairunesya, S.Pd Maimunah S.Pd.I

19910123 201507 2 017 19910114 201308 2 004

14
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Garuda Mahadhika .

Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Al Qur’an
Kelas/ Semester : X/ 2
Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan Ke : 3 ( Tiga )
Standar Kompetensi : 6. Memahami ayat ayat A-Qur’an tentang Keutamaan Membaca
Al-Qur’an
Kompetensi Dasar : 6.3. Menghafal Qs.Al Alaq 1-19

Setelah selesai pembelejaran siswa diharapkan mampu menguasai

Tujuan Kompetensi sebagai berikut:

1. Siswa dapat menghafal Qs.Al Alaq 1-19 dengan fasih dan

benar
2. Siswa dapat menyambung potongan Qs.Al Alaq 1-19
dengan tepat
3. Siswa dapat menyebutkan arti masing-masing kata dengan
tepat. Qs.Al Alaq 1-19

Materi Qs.Al Alaq 1-19

Metode Latihan / drill, demonstrasi

Langkah-langkah a. Kegiatan Awal ( 10 menit )

 Motivasi ; Salam, Berdoa, Presensi, Tadarus Surah Pendek.
Appersepsi ; Menanyakan tentang Tulisan Qs.Al Alaq; 119
 Introduksi ; Penjelasan Tentang Tujuan Pembelajaran

b. Kegiatan Inti ( 60 menit )

 Menghafal dengan fasih dan benar Qs.Al Alaq 1-19
 Menyambung potongan Qs.Al Alaq 1-19 dengan tepat.
 Menyebutkan arti masing-masing kata dengan tepat
Qs.AlAlaq 1-19.
c. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
Menyimpulkan materi pelajaran menghafal Qs.Al Alaq 1-19

15
 Tes Lisan : Hafalkan kan Qs.Al Alaq 1-19
dengan fasih dan benar.
Pemberian tugas/ PR/ Pesan-pesan: Artikan masing-masing kata
dengan tepat Qs.Al Alaq 1-19
Menutup Pelajaran, dan Salam.

 Caption, Plicap Huruf dan ayat Alquran

Alat dan sumber  Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Alquran dan terjemahnya Departemen Agama RI,
Jakarta.
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. Kuraisy Syihab
 Tajwid Praktes Oleh As’ad Humam

Penilaian

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

- Menghafal Qs.Al Alaq 1-19 Tugas Lembar pengamatan Terlampir

dengan fasih dan benar individu

- Menyambung potongan Lembar pengamatan

Qs.Al Alaq 1-19 dengan tepat

- Menyebutkan arti masing-

masing kata dengan tepat Lembar pengamatan
pada Qs.Al Alaq 1-19

LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Pengetahuan

No Butir- butir Soal Kata Kunci

1 Hafalkan QS: Qs.Al Alaq 1-19
dengan fasih dan benar.
2 Artikan masing-masing kata dengan tepat
Qs.Al Alaq 1-19
3
4

II. Tes Perbuatan

Kemampuan Menghafal
No. Nama Siswa
1 2 3 4 5
1
2
3
4

16
Keterangan : Skor Tes Perbuatan
1 = Menghafal bacaan lancar dan baik = 80 - 90 = A
2 = Menghafal bacaan kurang baik = 70 - 79 = B
3 = Menghafal bacaan terata-bata = 60 - 69 = C
4 = Menghafal bacaan terbata-bata dengan bantuan guru = 50 - 59 = D
5 = Tidak dapat Menghafal bacaan = kurang dari 50 = E

III. Tes Sikap

No Pengamatan B S C
1 Adab menghafal
2 Kerapian Berpakaian pada saat menghafal
3
4

Keterangan Skor Nilai

B = Baik = 100
S = Sedang = 80
C = Cukup = 60

Mengetahui Banjarbaru, Juli 2017

Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Khairunesya, S.Pd Maimunah S.Pd.I

19910123 201507 2 017 19910114 201308 2 004

17
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Garuda Mahadhika

Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Al Qur’an
Kelas/ Semester : X/ 2
Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan Ke : 4 ( Empat )
Standar Kompetensi : 6. Memahami ayat ayat A-Qur’an tentang Keutamaan
Membaca Al-Qur’an
Kompetensi Dasar : 6.4 Menampilkan sikap prilaku sesuai kandungan QS. Al-Alaq :
1-19

Setelah selesai pembelejaran siswa diharapkan mampu menguasai

Tujuan Kompetensi sebagai berikut:
1. Siswa dapat menjelaskan isi kandungan QS.Al-Alaq : 1-19
2. Siswa dapat mengidentifikasi contoh-contoh sifat prilaku sesuai
QS.Al-Alaq :1-19
3. Siswa dapat berprilaku sesuai QS.Al-Alaq :1-19 dalam kehidupan
sehari-hari

Materi QS.Al-Alaq : 1-19.

Metode Latihan / drill, Sosio drama

Langkah-langkah a. Kegiatan Awal ( 10 menit )

 Motivasi ; Salam, Berdoa, Presensi, Tadarus Surah Pendek.
Appersepsi ; Menanyakan tentang Hafalan QS.Al-Alaq :
1-
19
 Introduksi ; Penjelasan Tentang Tujuan Pembelajaran

b. Kegiatan Inti ( 60 menit )

 Menjelaskan isi kandungan QS.Al-Alaq : 1-19
 Menyimpulkan isi kandungan QS.Al-Alaq : 1-19
 Menunjukan contoh perilaku sesuai QS.Al-Alaq : 1-19

c. Kegiatan Akhir ( 20 menit )

 Menyimpulkan materi pelajaran Menampilkan perilaku
yang berhu bungan dengan QS.Al-Alaq : 1-19.
 Tes Perbuatan : Contohkan perilaku sesuai dengan
kandungan QS.Al-Alaq : 1-19.
 Pemberian tugas/ PR/ Pesan-pesan: Identifikasikan
perilaku
yg terkandung dalam QS.Al-Alaq : 1-19 dalam perilaku
sehari-hari.
 Menutup Pelajaran, dan Salam.

18
 Alat dan sumer  Caption, Plicap ,gambar, Slide
 Film/Drama
 Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Alquran dan terjemahnya Departemen Agama RI,
Jakarta.
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. Kuraisy Syihab

Penilaian

Indilator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

- Menjelaskan isi kandungan Tugas Lembar pengamatan Terlampir

QS.Al-Alaq : 1-19 individu

- Mengidentifikasi contoh-contoh Lembar pengamatan

sifat prilaku sesuai QS.Al-Alaq :
1-19

- Berprilaku sesuai QS.Al-Alaq :1- Lembar pengamatan

19 dalam kehidupan sehari-hari

LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Pengetahuan

No Butir- butir Soal Kata Kunci

1 Jelaskan Kandungan QS.Al-Alaq :1-19
2 Sebutkan beberapa perilaku yang sesuai
dengan kandungan QS.Al-Alaq :1-19
3
4

II. Tes Sikap

No Pengamatan B S C
1 Penampilan perilaku (sosio drama) sesuai
dengan kandungan QS.Al-Alaq :1-19.
2 Keindahan dan kerapian pada saat penampilan
(sosio drama)
3
4

Keterangan Skor Nilai

B = Baik = 100

19
S = Sedang = 80
C = Cukup = 60

Mengetahui Banjarbaru, Juli 2017

Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Khairunesya, S.Pd Maimunah S.Pd.I

19910123 201507 2 017 19910114 201308 2 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

20
Satuan Pendidikan : SMK Garuda Mahadhika
Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Al Qur’an
Kelas/ Semester : X/ 2
Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan Ke : 1 ( Pertama )
Standar Kompetensi : 7. Memahami ayat ayat A-Qur’an tentang Ciri - Ciri Orang
Yang Bertaqwa
Kompetensi Dasar : 7.1.Membaca - QS. Az Zumar : 10,17,18- QS.At-Taubat : 119
-
QS. Al-Hujarat : 12 -13

Setelah selesai pembelejaran siswa diharapkan mampu menguasai

Tujuan Kompetensi sebagai berikut:
1. Siswa dapat mambaca QS. Az Zumar : 10,17,18- QS.At-Taubat :
119 - QS. Al-Hujarat : 12 -13 dan At-Taubah :122 dengan baik
dan benar
2. Siswa dapat mengidentifikasi QS. Az Zumar : 10,17,18- QS.At
Taubat : 119 - QS. Al-Hujarat : 12 -13 dengan tepat
3. Siswa dapat menerjemahkan kata yang terdapat dalam QS.
Az
Zumar : 10,17,18- QS.At-Taubat : 119 - QS. Al-Hujarat : 12 -13

Materi QS. Az Zumar : 10,17,18- QS.At-Taubat : 119 - QS. Al-Hujarat : 12

-13
Metode Latihan / drill, demonstrasi

Langkah-langkah a. Kegiatan Awal ( 10 menit )

 Motivasi ; Salam, Berdoa, Presensi, Tadarus Surah Pendek.
Appersepsi ; Menanyakan tentang QS. Az Zumar :
10,17,18- QS.At-Taubat : 119 - QS. Al-Hujarat : 12 -13
 Introduksi ; Penjelasan Tentang Tujuan Pembelajaran

b. Kegiatan Inti ( 60 menit )

. - Membaca QS. Az Zumar : 10,17,18- QS.At-Taubat : 119 -
QS. Al-Hujarat : 12 -13 dengan baik dan benar
. - Mengidentifikasi hukum bacaan QS. Az Zumar : 10,17,18-
QS.At-Taubat : 119 - QS. Al-Hujarat : 12 -13 dengan baik
- Mampu menerjemahkan kata yang terdapat dalam QS.
Az-Zumar : 10,17,18- QS.At-Taubat : 119 - QS. Al-Hujarat : 12 -13

c. Kegiatan Akhir ( 20 menit )

Menyimpulkan materi pelajaran membaca QS. Az Zumar :
10,17,18- QS.At-Taubat : 119 - QS. Al-Hujarat : 12 -13

Tes lisan : Latihan membaca QS. Az Zumar : 10,17,18-

QS.At-Taubat : 119 - QS. Al-Hujarat : 12 -13

Pemberian tugas/ PR/ Pesan-pesan: Mengulang-ulang bacan

QS. Az Zumar : 10,17,18- QS.At-Taubat : 119 - QS. Al-
Hujarat : 12 -13 sampai baik dan benar dengan

21
 menyimak hukum Bacaannya
Menutup Pelajaran, dan Salam

Alat dan sumber  Caption, Plicap Huruf dan ayat Alquran

 Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Alquran dan terjemahnya Departemen Agama RI,
Jakarta.
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. Kuraisy Syihab
 Tajwid Praktes Oleh As’ad Humam

Penilaian

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

- Mampu Membaca Tugas Lembar pengamatan Terlampir

QS. Az Zumar : 10, 17,18 individu
QS.At-Taubat : 119
QS. Al-Hujarat : 12-13
dengan baik dan benar

- Mengidentifikasi hukum bacaan Lembar pengamatan

QS. Az Zumar : 10, 17,18
QS.At-Taubat : 119
QS. Al-Hujarat : 12-13
dengan tepat

- Melafalkan huruf dengan fasih Lembar pengamatan

QS. Az Zumar : 10, 17,18
QS.At-Taubat : 119
QS. Al-Hujarat : 12-13

LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Pengetahuan

No Butir- butir Soal Kata Kunci

1  dibaca !
2 Apa hukum bacaannya ?   ,

3 , Mad apakah namanya ?

II. Tes Perbuatan

Kemampuan Membaca
No. Nama Siswa
1 2 3 4 5
1
2
3
4

22
Keterangan : Skor Tes Perbuatan
1 = Membaca lancar dan baik = 80 - 90 = A
2 = Membaca lancar kurang baik = 70 - 79 = B
3 = Membaca terata-bata = 60 - 69 = C
4 = Membaca terbata-bata dengan bantuan guru = 50 - 59 = D
5 = Tidak dapat membaca = kurang dari 50 = E

III. Tes Sikap

No Pengamatan B S C
1 Adab Tilawah
2 Abad Berpakaian
3
4

Keterangan Skor Nilai

B = Baik = 100
S = Sedang = 80
C = Cukup = 60

Mengetahui Banjarbaru, Juli 2017

Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Khairunesya, S.Pd Maimunah S.Pd.I

19910123 201507 2 017 19910114 201308 2 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Garuda Mahadhika

Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Al Qur’an
Kelas/ Semester : X/ 2
Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan Ke : 2 ( Dua )
Standar Kompetensi : 7. . Memahami ayat ayat A-Qur’an tentang Ciri - Ciri Orang
Yang Bertaqwa
Kompetensi Dasar : 7.2.Menampilkan perilaku tentang ciri-ciri orang yang
bertaqwa
dalam QS. Az Zumar : 10,17,18- QS.At-Taubat : 119 -

23
 QS. Al-Hujarat : 12 -13
.
Setelah selesai pembelejaran siswa diharapkan mampu menguasai
Tujuan Kompetensi sebagai berikut:
1. Siswa dapat mendiskripsikan QS. QS. Az Zumar : 10,17,18-
QS.At-Taubat : 119 - QS. Al-Hujarat : 12 -13
2.Siswa dapat mengidentifikasi contoh-contoh perilaku orang
beriman yg terkandung dalam QS. Az Zumar : 10,17,18-
QS.At-
Taubat : 119 - QS. Al-Hujarat : 12 -13
3. Siswa dapat menampilkan perilaku orang
beriman yg terkandung dalam QS. Az Zumar : 10,17,18-
QS.At-Taubat : 119 - QS. Al-Hujarat : 12 -13

Materi QS. Az Zumar : 10,17,18- QS.At-Taubat : 119 - QS. Al-Hujarat : 12-

13

Metode Latihan / drill, Sosio drama

Langkah-langkah a. Kegiatan Awal ( 10 menit )

 Motivasi ; Salam, Berdoa, Presensi, Tadarus Surah Pendek.
Appersepsi ; Menanyakan tentang Hafalan orang
beriman yg terkandung dalam QS. Az
Zumar :10,17,18- QS.At-Taubat : 119 -
QS. Al-Hujarat : 12 -13
 Introduksi ; Penjelasan Tentang Tujuan Pembelajaran

b. Kegiatan Inti ( 60 menit )

- Mendeskripsikan isi kandungan QS. Az Zumar : 10,17,18-
QS.At-Taubat : 119 - QS. Al-Hujarat : 12 -13 dengan baik dan
benar
- Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku orang yang beriman
Sesuai QS. Az Zumar : 10,17,18- QS.At-Taubat : 119 - QS.
Al-Hujarat : 12 -13
- Menampilkan perilaku orang-orang yang beriman
c. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
Menyimpulkan materi pelajaran Menampilkan perilaku
yang berhu bungan QS. Az Zumar : 10,17,18- QS.At-
Taubat : 119 - QS. Al-Hujarat : 12 -13
Tes Perbuatan : Contohkan perilaku sesuai dengan kandungan
QS. Az Zumar : 10,17,18- QS.At-Taubat : 119 - QS. Al-Hujarat :
12 -13
Pemberian tugas/ PR/ Pesan-pesan: Identifikasikan perilaku
yg terkandung dalam QS. Az Zumar : 10,17,18- QS.At-
Taubat : 119 - QS. Al-Hujarat : 12 -13 perilaku sehari-hari.
Menutup Pelajaran, dan Salam.

Alat dan sumer  Caption, Plicap ,gambar, Slide

 Film/Drama
 Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Alquran dan terjemahnya Departemen Agama RI, Jakarta.
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. Kuraisy Syihab

24
Penilaian

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

- Mampu Membaca Tugas Lembar pengamatan Terlampir

QS. Az Zumar : 10, 17,18 individu
QS.At-Taubat : 119
QS. Al-Hujarat : 12-13
dengan baik dan benar
- Mengidentifikasi hukum bacaan Lembar pengamatan
QS. Az Zumar : 10, 17,18
QS.At-Taubat : 119
QS. Al-Hujarat : 12-13 Lembar pengamatan
dengan tepat
- Melafalkan huruf dengan fasih
QS. Az Zumar : 10, 17,18
QS.At-Taubat : 119
QS. Al-Hujarat : 12-13

LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Pengetahuan

No Butir- butir Soal Kata Kunci

1 Jelaskan Kandungan QS. Az Zumar : 10,
17,18 , QS.At-Taubat : 119 QSAlHujurat :
12-13
2 Sebutkan beberapa perilaku yang sesuai
dengan kandungan QS. Az Zumar : 10,
17,18 QS.At-Taubat : 119 QS. Al-Hujarat :
12-13
II. Tes Sikap

No Pengamatan B S C
1 Penampilan perilaku (sosio drama) sesuai
dengan kandungan QS. Az Zumar : 10, 17,18
QS.At-Taubat : 119 QS. Al-Hujarat :12-13
2 Keindahan dan kerapian pada saat penampilan
(sosio drama) QS. Az Zumar : 10, 17,18 QS.At-
Taubat : 119 QS. Al-Hujarat :12-13

Keterangan Skor Nilai

B = Baik = 100
S = Sedang = 80
C = Cukup = 60

25
Mengetahui Banjarbaru, Juli 2017
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Khairunesya, S.Pd Maimunah S.Pd.I

19910123 201507 2 017 19910114 201308 2 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Garuda Mahadhika

Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Al Qur’an
Kelas/ Semester : X/ 2
Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan Ke : 1 ( Pertama )
Standar Kompetensi : 8. Memahami ayat –ayat Al-Qur’an tentang Kewajiban Menutup
Aurat
Kompetensi Dasar : 8.1.Membaca - QS. Al-Ahzab ayat 59

Setelah selesai pembelejaran siswa diharapkan mampu menguasai

Tujuan Kompetensi sebagai berikut:
1. Siswa dapat mambaca dengan fasih baik dan benar QS. Al-Ahzab

26
 ayat 59
2. Siswa dapat QS. Al-Ahzab ayat 59 sesuai dengan ilmu Tajwid
3. Siswa dapat menunjukkan potongan ayat QS. Al-Ahzab ayat 59

Materi QS. Al-Ahzab ayat 59

Metode Latihan / drill, demonstrasi

Langkah-langkah a. Kegiatan Awal ( 10 menit )

 Motivasi ; Salam, Berdoa, Presensi, Tadarus Surah Pendek.
Appersepsi ; Menanyakan tentang QS. Al-Ahzab ayat 59
 Introduksi ; Penjelasan Tentang Tujuan Pembelajaran

b. Kegiatan Inti ( 60 menit )

.
- Membaca QS. Al-Ahzab ayat 59
. - Mengidentifikasi hukum bacaan QS. Al-Ahzab ayat 59
- Mampu menerjemahkan kata yang terdapat dalam
QS. Al-Ahzab ayat 59

c. Kegiatan Akhir ( 20 menit )

Menyimpulkan materi pelajaran membaca QS. Al-Ahzab ayat 59
Tes lisan : Latihan membaca QS. Al-Ahzab ayat 59
Pemberian tugas/ PR/ Pesan-pesan: Mengulang-ulang bacaan
QS. Al-Ahzab ayat 59 sampai baik dan benar dengan
menyimak hukum bacaannya
Menutup Pelajaran, dan Salam

 Caption, Plicap Huruf dan ayat Alquran

Alat dan sumber  Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Alquran dan terjemahnya Departemen Agama RI, Jakarta.
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. Kuraisy Syihab
 Tajwid Praktes Oleh As’ad Humam

Penilaian

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

- Mampu Membaca Tugas Lembar pengamatan Terlampir

QS. Al-Ahzab ayat 59 individu
dengan baik dan benar
- Mengidentifikasi hukum bacaan Lembar pengamatan
dengan tepat QS. Al-Ahzab ayat
59
-Melafalkan huruf dengan fasih Lembar pengamatan
QS. Al-Ahzab ayat 59

LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Pengetahuan

27
 No Butir- butir Soal Kata Kunci
1  , bacaan tersebut dibaca !
2 Apa hukum bacaannya    ,

3 , Mad apakah namanya ?

II. Tes Perbuatan

Kemampuan Membaca
No. Nama Siswa
1 2 3 4 5
1
2
3
4

Keterangan : Skor Tes Peruatan

1 = Membaca lancar dan baik = 80 - 90 = A
2 = Membaca lancar kurang baik = 70 - 79 = B
3 = Membaca terata-bata = 60 - 69 = C
4 = Membaca terbata-bata dengan bantuan guru = 50 - 59 = D
5 = Tidak dapat membaca = kurang dari 50 = E

III. Tes Sikap

No Pengamatan B S C
1 Adab Tilawah
2 Adab Berpakaian
3
4

Keterangan Skor Nilai

B = Baik = 100
S = Sedang = 80
C = Cukup = 60

Mengetahui Banjarbaru, Juli 2017

Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Khairunesya, S.Pd Maimunah S.Pd.I

19910123 201507 2 017 19910114 201308 2 004

28
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Garuda Mahadhika

Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Al Qur’an
Kelas/ Semester : X/ 2
Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan Ke : 2 ( Dua )
Standar Kompetensi : 8. Memahami Ayat-Ayat Al Qur’an Tentang Keutamaan
Menuntut Ilmu
Kompetensi Dasar : 8.2. Menulis QS. Al-Ahzab ayat 59

Setelah selesai pembelejaran siswa diharapkan mampu menguasai

Tujuan Kompetensi sebagai berikut:
1. Siswa menyalin QS. Al-Ahzab ayat 59 dengan rapi dan
benar.
2. Siswa dapat menulis QS: Al-Ahzab ayat 59
3. Siswa dapat menyusun rangkayan ayat-ayat QS: Al-
Ahzab ayat 59
Materi QS. Al-Ahzab ayat 59
Metode Latihan / drill, demonstrasi

Langkah-langkah a. Kegiatan Awal ( 10 menit )

29
  Motivasi ; Salam, Berdoa, Presensi, Tadarus Surah Pendek.
Appersepsi ; Menanyakan tentang bacaan QS. Al-
Ahzab ayat 59
 Introduksi ; Penjelasan Tentang Tujuan Pembelajaran
b. Kegiatan Inti ( 60 menit )
 Menyalin dengan baik dan benar QS. Al-Ahzab ayat 59
 Menulis QS. Al-Ahzab ayat 59 dengan baik dan benart
anpa melihat teks.
 Menyusun rangkayan ayat-ayat QS. Al-Ahzab ayat 59 dengan
tepat

c. Kegiatan Akhir ( 20 menit )

Menyimpulkan materi pelajaran menulis QS. Al-Ahzab : 59
Tes Tertulis : Tuliiskan QS. Al-Ahzab ayat 59 tanpa teks
Pemberian tugas/ PR/ Pesan-pesan: Salin QS. Al-Ahzab ayat
59 dengan baik sesuai kaedah penulisan Al-Qur ’an
Menutup Pelajaran, dan Salam.

Alat dan sumber  Caption, Plicap Huruf dan ayat Alquran

 Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Alquran dan terjemahnya Departemen Agama RI,
Jakarta.
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. Kuraisy Syihab
 Tajwid Praktes Oleh As’ad Humam

Penilaian

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

 Menyalin dengan baik dan Terlampir

benar QS. Al-Ahzab ayat ‘Tugas Lembar pengamatan
59 individu
 Menulis QS. Al-Ahzab ayat
59 dengan baik dan Lembar pengamatan
benar tanpa melihat
teks.
 Menyusun rangkayan ayat-
ayat QS. Al-Ahzab ayat 59 Lembar pengamatan
dengan tepat

LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Pengetahuan

No Butir- butir Soal Kata Kunci

1 Tuliskan QS. Al-Ahzab ayat 59 dengan baik
dan benar tanpa teks
2 Susunlah potongan QS. Al-Ahzab ayat 59

30
 yang tersedia menjadi sempurna.

II. Tes Perbuatan

Kemampuan Menulis
No. Nama Siswa
1 2 3 4 5
1
2
3
4

Keterangan : Skor Tes Perbuatan

1 = Menulis lancar dan baik = 80 - 90 = A
2 = Menulis kurang baik = 70 - 79 = B
3 = Menulis terputus-putus. = 60 - 69 = C
4 = Menulis dengan bantuan guru = 50 - 59 = D
5 = Tidak dapat menulis = kurang dari 50 = E

III. Tes Sikap

No Pengamatan B S C
1 Adab menulis
2 Kerapian Berpakaian pada saat menulis.
3
4

Keterangan Skor Nilai

B = Baik = 100
S = Sedang = 80
C = Cukup = 60

Mengetahui Banjarbaru, Juli 2017

Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Khairunesya, S.Pd Maimunah S.Pd.I

19910123 201507 2 017 19910114 201308 2 004

31
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Garuda Mahadhika

Mata Pelajaran : Mulok Pendidikan Al Qur’an
Kelas/ Semester : X/ 2
Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan Ke : 3 ( Tiga )
Standar Kompetensi : 8. Memahami ayat ayat A-Qur’an tentang Kewajiban Menutup
Aurat
Kompetensi Dasar : 8.3.Menampilkan perilaku Perilaku Rasullalllah SAW yang
terdapat dalam QS.Al-Ahzab ayat 59
.
Setelah selesai pembelejaran siswa diharapkan mampu menguasai
Tujuan Kompetensi sebagai berikut:
1. Siswa dapat menjelaskan isi kandungan QS. Al-Ahzab ayat 59
dengan baik dan benar
2.Siswa dapat menyimpulkan isi kandungan QS. Al-Ahzab ayat
59
3.Siswa mampu menunjukkan sikap yang sesuai dengan
QS. Al-Ahzab ayat 59
4.Siswa mampu mencotohkan perilaku yang terdapat dalam QS. Al-
Ahzab ayat 59
5.Siswa mampu mengamalkan isi kandungan QS. Al-Ahzab ayat 59
dalam kehidupan sehari-hari

Materi QS. Al-Ahzab ayat 59

Metode Latihan / drill, Sosio drama

32
 Langkah-langkah a. Kegiatan Awal ( 10 menit )

 Motivasi ; Salam, Berdoa, Presensi, Tadarus Surah Pendek.

Appersepsi ; Menanyakan tentang Kewajiban menutup
Aurat
 Introduksi ; Penjelasan Tentang Tujuan Pembelajaran

b. Kegiatan Inti ( 60 menit )

- Menjelaskan isi kandungan QS. Al-Ahzab ayat 59 dengan
baik dan benar
- Mendiskusikan Isi kandungan QS. Al-Ahzab ayat 59
- Menyimpulkan isi kandungan QS. Al-Ahzab ayat 59
- Mencontohkan perilaku yang terdapat dalam Al-Qur’an QS. Al-
Ahzab ayat 59

c. Kegiatan Akhir ( 20 menit )

Menyimpulkan materi pelajaran Menampilkan perilaku

yang berhubungan QS. Al-Ahzab ayat 59
Tes Perbuatan : Contohkan perilaku sesuai dengan kandungan
QS. Al-Ahzab ayat 59
Pemberian tugas/ PR/ Pesan-pesan: Identifikasikan perilaku
yg terkandung dalam QS. Al-Ahzab ayat 59 perilaku
sehari- hari.
Menutup Pelajaran, dan Salam.

Alat dan sumber  Caption, Plicap ,gambar, Slide

 Film/Drama
 Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Alquran dan terjemahnya Departemen Agama RI, Jakarta.
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. Kuraisy Syihab

Penilaian

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

- Menjelaskan isi kandungan QS. Tugas Lembar pengamatan Terlampir

Al- Ahzab : 59 dengan baik dan individu
benar
- Menyimpulkan isi kandungan Lembar pengamatan
QS. Al- Ahzab : 59
- Menunjukkan sikap yang sesuai Lembar pengamatan
dengan QS. Al- Ahzab : 59
- Mampu mencontohkan perilaku
yang terdapat dalam QS. Al- Lembar pengamatan
Ahzab : 59

- Mampu mengamalkan isi Lembar pengamatan

33
 kandungan QS. Al- Ahzab : 59
dalam kehidupan sehari-har

LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Pengetahuan

No Butir- butir Soal Kata Kunci

1 Jelaskan Kandungan QS. Al- Ahzab : 59
2 Sebutkan beberapa perilaku yang sesuai
dengan kandungan QS. Al- Ahzab : 59

II. Tes Sikap

No Pengamatan B S C
1 Penampilan perilaku (sosio drama) sesuai
dengan kandungan QS. Al- Ahzab : 59
2 Keindahan dan kerapian pada saat penampilan
(sosio drama) QS. Al- Ahzab : 59

Keterangan Skor Nilai

B = Baik = 100
S = Sedang = 80
C = Cukup = 60

Mengetahui Banjarbaru, Juli 2017

Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Khairunesya, S.Pd Maimunah S.Pd.I

19910123 201507 2 017 19910114 201308 2 004

34
35