PELAN TINDAKAN

PROGRAM SEKOLAH
SELAMAT

UNIT HAL EHWAL MURID

2011

NAMA AGENSI : SMK TAMAN INDAH

KOD SEKOLAH : NEA 5057
NO. TELEFON : 06-4414479
N0. FAKS : 06 -4413502
E-MAIL : smktamanindah@gmail.com
LAMAN WEB : http://myhemsmti.blogspot.com

Orang yang cemerlang melihat setiap halangan sebagai peluang untuk mengasah potensi;
manakala orang yang tidak cemerlang menganggap setiap halangan sebagai alasan yang
menyebabkan kemundurannya.. Jadilah anda seorang yang berfikiran cemerlang…..
 KANDUNGAN

1. KONSEP SEKOLAH SELAMAT SMKTI

- Pengenalan
- Polisi Sekolah Selamat
- Jawatankuasa Induk dan Pelaksana
- Fungsi dan Peranan Sekolah, Keluarga dan Komuniti
- Anggaran Perbelanjaan
- Perancangan Aktiviti Tahunan

2. POLISI SEKOLAH SELAMAT SMKTI

- Bidang Keselamatan Semasa Perjalanan Pergi dan

Balik Sekolah
- Bidang Keselamatan Semasa Menjalankan Aktiviti
Kokurikulum, Perkhemahan dan Lawatan
- Bidang Keselamatan Fizikal dan Banguan Sekolah
- Bidang Sosial
- Bidang Keselamatan daripada Bencana Alam
- Bidang Disiplin Pelajar

3. LAMPIRAN

- Carta – carta Aliran

- Brosur Polisi Sekolah Selamat SMTI
- Manual Keselamatan Sekolah
- Borang Aduan
 PROGRAM SEKOLAH SELAMAT 2011

1.0 KONSEP SEKOLAH SELAMAT

Konsep Selamat didefinisikan sebagai persekitaran sekolah yang selamat di mana

warga sekolah selamat tanpa gangguan daripada mana-mana pihak samada dari dalam
mahu pun dari luar.
Bagi merealisasikan polisi sekolah selamat berjalan dengan baik dan terancang maka
segala usaha ke arah meningkatkan keselamatan sekolah dan penghuninya haruslah
dipikul bersama oleh semua pihak. Mengawal keselamatan di sekolah adalah terletak
kepada pihak pengurusan sekolah yang bertanggungjawab mewujudkan peraturan-
peraturan , latihan-latihan yang berteraskan pendidikan demi mengelak, mengawal
dan mengurangkan kemungkinan berlakunya insiden-insiden negative di kalangan
murid. Manakala di rumah, amalan keselamatan adalah merupakan pengukuhan
kepada segala nilai yang diterapkan melalui pengajaran , asuhan dan amalan.
Dalam konteks masyarakat yang lebih luas pula, keselamatan adalah merupakan satu
manifestasi bangsa yang berdisiplin, bertanggungjawab, berpengetahuan dan
memiliki jati diri yang cemerlang.

2.0 MATLAMAT

Mewujudkan budaya selamat di sekolah dan persekitaran secara berterusan dengan

sokongan keluarga dan komuniti.

3.0 OBJEKTIF

 Meningkatkan kefahaman mengenai tatcara dalam menghadapi sebarang isu

keselamatan , kecemasan dan kemalangan
 Meningkatkan kefahaman dan penghayatan terhadap keselamatan dalam
perancangan dan pelaksanna aktiviti-aktiviti sekolah.
 Mewujudkan persekitaran sekolah sihat, selamat dan menyeronokkan.
 Memastikan hak setiap individu warga sekolah dipertahan dan dijaga.
 Meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran.
 Memujudkan panduan bagi setiap tindakan yang perlu diambil
 Mewujudkan persekitaran untuk mental dan emosi yang sihat
 Meningkatkan tahap penumpuan kepada pembelajaran dan kerja di kalangan
warga sekolah.
 Menimbulkan rasa lebih mudah dan rela untuk menyumbang secara positf kepada
sekolah.

4.0 RASIONAL
 Dalam banyak keadaan keselamatan kerap diabaikan dan jarang dijadikan asas
pertimbangan .
 Warga sekolah dewasa ini terdedah dengan isu-isu keselamatan fizikal,emosi dan
teknikal. Jesteru itu, polisi yang berterusan perlu diwujudkan.
 Kurang mendapat kerjasama daripada keluarga dan masyarakat dengan institusi
pendidikan dan segi keselamatan.

Page 1
  Keupayaan sekolah dalam menangani isu-isu keselamatan amat terbatas tanpa
sokongan keluarga dan komuniti.

5.0 SASARAN

Semua warga SMK Taman Indah yang terdiri daripada:

o Pelajar
o Guru-guru
o Staf sokongan

6.0 PERNYATAAN POLISI SEKOLAH SELAMAT SMKTI

“SEKOLAH SELAMAT, WARGA HARMONI, MASYARAKAT BERKAT”

 Selamat semasa pergi dan balik sekolah

 Selamat semasa menjalankan aktiviti kokurikulum, perkhemahan dan
lawatan.
 Selamat dalam persekitaran sekolah
 Selamat daripada gangguan Emosi dan Rohani
 Selamat daripada Bencana Alam
 Mematuhi peraturan sekolah

7.0 PROGRAM / AKTIVITI

o Penubuhan AJK Induk

o Mesyuarat AJK Induk
o Mesyuarat AJK Pelaksana
o Majlis Pelancaran Sekolah Selamat
o Taklimat Keselamatan Lalu Lintas
o Taklimat Keselamatan Fizikal dan Bangunan Sekolah
o Taklimat Keselamatan Menjalankan Aktiviti Kokurikulum
o Taklimat Keselamatan daripada Gangguan Emosi dan Rohani
o Taklimat Keselamatan Bencana |Alam
o Taklimat Disiplin
o Bahan edaran / brosur kepada warga sekolah/waris
o Pameran/Ceramah dengan agensi/Jabatan yang berkaitan
o Poster/Tayangan video
o Proram interaksi dengan jabatan tertentu dan waris serta masyarakat setempat.
o Kaunseling/Bimbingan individu/Kelompok
o Program-program lain yang bersesuaian.

Page 2
8.0 JAWATANKUASA INDUK:
Pengerusi : Pn. Soon Loi Thai
(Pengetua SMKTI)
Naib Pengerusi I : En. Abd. Aziz b Abd Rahman
(GPK 1 )
Naib Pengerusi II : En. Mohammad b Said
(GPK HEM)
Naib Pengerusi III : En. Vikraman a.l Vellayuthan
(GPK Kokurikulum)
Setiausaha I : En. Aris bin Mihat
Setiausaha II : Cik Tan Soo Shin
Pen. Setiausaha : Pn. Hjh Faridah bt Deman
Ahli Jawatankuasa : En. Hashim bin Ismail(YDP PIBG)
En. Norsham b Mohd Safian(Pegawai AADK)
C/Insp. Pn. Puspa a/p Palaniandy(Polis)
(Bomba)
(Kesihatan)
(Penghulu)
En. Khairuddin b Mohd Taufik(Wakil Guru)
En. Mazlan bin Lambak(Guru Disiplin)
(Keselamatan Persekitaran)
(Keselamatan Lalulintas)
En. Kunasegar a/l Mookiah(Penyelaras Kokurikulum)
Pn. Geeta a/p Dhirajlal(Guru Disiplin )
(Ketua Pelajar)

9.0 JAWATANKUASA PELAKSANA

a) Keselamatan Fizikal dan Bangunan Sekolah

Pengerusi : Pn. Ramlah bt Yunus (GK Math/Sains)
Setiausaha : Pn. Fatimah Zaharah bt Mohd Kadzri
AJK : En. Hamzah bin Hamid
Cik Norazlina bt Mohamad
Pn. Norhasidah bt Ismail

b) Keselamatan Lalu Lintas (Pergi dan Balik Sekolah)

Pengerusi : Pn. Rosna bt Mohamad(GK Tek./Vok.)
Setiausaha : Pn. Alizarinah bt Ali
AJK : Pn. Norfarain bt Yaakob
En. Zamri bin Mohd Zin
Pn. Hamidah bt Mansor
En. Foo Wah Phang

Page 3
c) Keselamatan Menjalankan Aktiviti Kokurikulum , Perkhemahan dan lawatan
Pengerusi : En. Vikraman a/l Velayuthan (GPK Kokurikulum)
Setiausaha : En. Kunasegar a/l Mookiah
AJK : Semua Guru Penasihat Kelab / Persatuan / Badan
Beruniform

d) Keselamatan Sosial
Pengerusi : Cik Hjh Nor Azizah bt Ismail (GK Kemanusiaan)
Setiausaha : Pn. Natrah Rulam Ahmad
AJK : Semua Guru Mata pelajaran Pendidikan Islam dan
Guru Mata pelajaran Pendidikan Moral

e) Bencana Alam
Pengerusi : Pn. Hjh Faridah bt Deman (GK Bahasa)
Setiausaha : Pn. Hjh. Norhunaini bt Tahir
AJK : Pn. Azira bt Hassan
En. Safri bin Jamaludin
Cik Chua Hui Wen
Pn. Zanariah bt Md Saaid

f) Disiplin Murid
Pengerusi : En. Mohammad b Said (GPKHEM)
Setiausaha : En. Mazlan b Lambak
AJK : En. Khairuddin b Mohd Taufek
En. Murali a/l Mookiah
Pn. Chiang Cheng Kim
En. Ng Chan Heng
En. Azman bin Mohd Din
Pn. Geeta a/p Dhirajlal
Pn. Tengku Hapizah bt Raja Hamzah
En. AP Rajan

Page 4
10.0 FUNGSI JAWATANKUASA SEKOLAH SELAMAT

 Menyediakan kod etika dan tanggungjawab semua warga sekolah.

 Menyediakan kod etika dan tanggungjawab pihak lain(Komuniti,keluarga)
 Mempromosi secara aktif kod dan etika semua warga sekolah dan komuniti setempat.
 Mendidik dan melatih guru, kakitangan sekolah dan ahli komuniti akan prosedur
keselamatan yand ada.
 Memastikan wujud kesedaran di kalangan semua pihak akan isu sekolah selamat.
 Melaksana , menilai dan mengkaji semua dasar dan prosedur Sekolah Selamat dari
masa ke semasa.

11.0 PERANAN

Warga sekolah, keluarga dan komuniti perlu memainkan peranan masing-masing bagi
merealisasikan Polisi Sekolah Selamat contoh peranan boleh dilakukan adalah seperti
berikut:
A. PERANAN SEKOLAH
o Menyediakan prasarana yang selamat dan kondusif untuk proses pengajaran dan
pembelajaran.
o Memastikan semua warga sekolah(guru,pelajar,staf sokongan) sentiasa selamat
semasa pergi dan balik sekolah termasuk selamat semasa menjalankan aktiviti
kokurikulum dan lain-lain aktiviti luar darjah.
o Mempamerkan semua polisi,peraturan dan tatacara yang berkaitan dengan amalan
selamat di tempat yang sesuai.
o Melaksanakan Pelan Pengurusan Krisis.
o Menyediakan prosedur/sistem amaran awal akan isu keselamatan seperti banjir, ribut,
dan lain-lain.
o Mewujudkan sistem pelaporan bagi sebarang kes yang melibatkan isu-isu
keselamatan pelajar.
o Mewujudkan Jawatankuasa Sekolah Selamat.
o Menyediakan Buku Panduan Polisi Sekolah Selamat untuk diedarkan kepada semua
warga sekolah dan ibu bapa/penjaga.
o Menguatkuasa semua peraturan sekolah dengan bersungguh-sungguh dan tegas.

B. PERANAN KOMUNITI
DI DALAM SEKOLAH:
o Menyokong semua polisi , peraturan dan panduan yang disediakan oleh pihak
sekolah.
o Memberi sumbangan perkhidmatan mengawal keselamatan pelajar di sekolah.
o Menerap nilai-nilai kerohanian.
o Melibatkan secara aktif dalam semua aktiviti yang dirancang oleh pihak sekolah.

Page 5
 DI LUAR SEKOLAH
o Menyokong dan menjadi ahli dalam pertubuhan yang membantu meningkatkan
keselamatan komuniti.
o Mewujudkan sistem pemantauan kawasan sekitar sekolah bagi mencegah jenayah.
o Mengelola dan menganjurkan aktiviti-aktiviti yang boleh menimbulkan kesedaran
kepada keselamatan sekolah adalah tanggungjawab bersama.
o Membimbing, menasihat dan menegur golongan muda agar Budaya Selamat sentiasa
diutamakan.

C. PERANAN KELUARGA
o Menyokong semua polisi dan peraturan sekolah.
o Melibatkan diri secara aktif dalam semua aktiviti sekolah dan komuniti.
o Memperkukuh nilai-nilai agama /moral kepada anak-anak.
o Kerap berkomunikasi dengan anak-anak.
o Bekerjasama dengan ibu bapa lain.
o Menjadi ahli dalam pertubuhan yang boleh membantu membenteras isu-isu
keselamatan.
o Mendidik anak-anak bagaimana menjaga keselamatan diri.

12.0 TATACARA PENGURUSAN POLISI SEKOLAH SELAMAT

A. PRINSIP
 Setiap aduan hendaklah diambil perhatian serius.
 Setiap aduan hendaklah diambil tindakan serta merta.
 Perasaan setiap orang yang terlibat harus diambil kira.
 Semua pihak yang terlibat dengan aduan hendaklah dilayan secara adil dan tidak ada
pihak yang teraniaya.
 Sesuatu kes tidak dianggap selesai selagi kedua-dua pihak tidak berdamai dan
diterima semula oleh warga sekolah.
 Maklumat tentang dasar dan tatcara seharusnya mudah dirujuk.
 Tatacara seharusnya boleh difahami oleh semua pihak yang terlibat.

B. TATACARA MEMBUAT ADUAN

Sesiapa yang ingin membuat aduan, pelajar atau ibu bapa/penjaga atau wakil boleh
memilih satu atau beberapa tatacara berikut:
Berbincang terus dengan pihak yang terlibat.
Dapatkan khidmat orang tengah yang sesuai contohnya kaunselor.
Berjumpa dengan Pengetua atau wakilnya untuk memastikan aduan itu disiasat. Jika
aduan itu terbukti, hukuman yang setimpal dikenakan dan dimaklumkan kepada
pengadu.

Page 6
13.0 ANGGARAN PERBELANJAAN
BIL. BAHAN/PERALATAN KOS(RM)
1 Papan tanda Sekolah Selamat 1000.00
2 Brosur/edaran 300.00
3 Penutup longkang -
4 Penyelenggaraan Alat Pemadam Api 300.00
5 Kemaskini laluan kebakaran 30.00
6 Pendawaian semula elektrik -
7 Majlis Pelancaran 250.00
Jumlah

14.0 PENUTUP

Pelaksanaan konsep sekolah selamat diharap dapat mewujudkan suasana yang kondusif agar
sekolah dapat berfungsi sebagai tempat mendidik dan menimba ilmu tanpa gangguan fizikal,
mental dan emosi. Seterusnya masalah-masalah seperti merasa tidak selamat, takut, bimbang
, risau takut membuat aduan, terancam , dibuli, tertekan , tidak menyeronokkan , tidak selesa
, benci melarikan diri dari alam persekolahan dan sebagainya yang selama ini menghantui
perasaan dan pemikiran sebilangan warga sekolah, ibu bapa serta penjaga dan masyarakat
seharusnya dicegah dan ditangani.

Page 7
 SEKOLAH MENGENGAH KEBANGSAAN TAMAN INDAH,
TAMPIN.

PERANCANGAN AKTIVITI PROGRAM SEKOLAH SELAMAT 2011

BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
A. KESELAMATAN FIZIKAL 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
BANGUNAN SEKOLAH
- Manual Kawalan Keselamatan semua x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
bangunan sekolah
- Pemeriksaan Pendawaian Elektrik x x x x x x x x x x
- Latihan Kebakaran x x
- Keselamatan parit/longkang x x
- Pertandingan kelas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Bekalan air bersih & selamat x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Ceramah / Demontrasi oleh Bomba x
- Bilik sakit x x x x
- Peti Bantuan Awal x
- Keselamatan persekitaran sekolah,
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
pondok rehat , kantin

- Kesedaran keselamatan fizikal dan

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Bangunan sekolah
- Kad kebenaran keluar kelas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Page 8
 BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
B. KESELAMATAN PERGI DAN
BALIK SEKOLAH 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

- Sistem kawalan keluar masuk sekolah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Peraturan kawalan pergerakan murid x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Sistem kawalan lalu lintas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Papan tanda keselamatan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Rekod kemalangan lalu lintas dalam /

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
luar sekolah
- Hebahan keselamatan pergi / balik
x x x x x
sekolah

- Ceramah keselamatan lalu lintas x

- Edaran / poster keselamatan lalu
x x x
lintas

Page 9
 BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
C. KESELAMATAN
KOKURIKULUM / LAWATAN / 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
PERKHEMAHAN
- Hebahan mengenai keselamatan x x x
semasa menjalankan aktiviti
- Poster / panduan pertolongan cemas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Memastikan kesihatan pelajar x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Peraturan semasa menjalankan
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
aktiviti kokurikulum

- Papan tanda di padang permainan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Surat kebenaran waris x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Edaran/brosur keselamatan
x x x
kokurikulum/perkhemahan/lawatan

- Rekod kemalangan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Page 10
 BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
D. BIDANG SOSIAL
Keselamatan dari gangguan emosi dan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
rohani
- Program KPI x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Kursus Pengurusan Diri x x x x x x x

- Ceramah/Pameran Kesihatan x x x

- Kem motivasi pemantapan sahsiah x x x

- Program Keibubapaan x x x

- Program Kepimpinan x x x x

- Program Minggu 3K x

- Ceramah AADK/Urine Test x

- Edaran / Brosur x x x

- Kaunseling/Bimbingan
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Individu/Kelompok

- Kempen sifar rokok/dadah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Page 11
 BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT

E. BIDANG BENCANA ALAM 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

- Sistem perparitan/longkang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Latihan bencana alam x x

- Peraturan bencana alam x x

- Taklimat kepada pelajar x x

- Menyediakan tempat selamat x

- Menyediakan laluan kecemasan x

- Pemeriksaan makanan kantin x x x x x x x x x

- Poster kesihatan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Pemeriksaan doktor x x

- Loceng kecemasan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Hubungan dengan komuniti luar x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Edaran kepada pelajar x

Page 12
 BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
F. DISIPLIN PELAJAR
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Mengemaskini peraturan sekolah.
- Sistem kawalan ponteng x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
kelas/sekolah
- Pakaian/lencana/rambut x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Sistem pelajar datang lewat/ balik

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
awal

- Pelekat motor/kereta x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Lesen memandu / cukai jalan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Buku undang-undang sekolah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Rokok x x x x x x x x x

- Tindakan disiplin x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Hebahan disiplin sekolah x x x x x x x x x x

Page 13
BIDANG KESELAMATAN
SEMASA PERJALANAN
PERGI DAN BALIK
SEKOLAH

Page 14
 PERGI DAN BALIK SEKOLAH SMK TAMAN INDAH

A. MATLAMAT
Memastikan murid-murid selamat dalam perjalanan pergi dan balik sekolah.

B. OBJEKTIF
(i) Menyediakan atau menyebarkan maklumat tentang tatacara tindakan
keselamatan diri murid pergi dan balik sekolah.
(ii) Mengenal pasti masalah berkaitan penggunaan laluan perjalanan pergi/balik
sekolah.

C. RASIONAL
Ramai murid yang pergi dan balik sekolah terdedah dengan bahaya akibat kecuaian
atau pun tidak mementingkan aspek keselamatan.

D. PERANAN MURID
1. Pastikan kenderaanyang dinaiki selamat
2. Memahami dan mengamalkan peraturan mengenai diri dalam perjalanan ke sekolah.
3. Mengamalkan langkah-langkah keselamatan:
a. Berjalan dalam kumpulan
b. Ikut jalan yang selamat
c. Lengkapkan diri dengan kemahiran mempertahankan diri
d. Tidak menumpang kenderaan orang yang tidak dikenali

E. PERANANAN IBU BAPA

1. Bergotong royong membersihkan kawasan semak-laluan murid
2. Memastikan anak selamat pergi dan balik sekolah
3. Mendidik anak dalam aspek keselamatan diri.
4. Kenderaan yang dibawa ke sekolah dalam keadaan baik.
5. Menasihatkan anak supaya jangan menumpang mereka yang tidak dikenali.

Page 15
1.0 PEJALAN KAKI
Sebagai pejalan kaki murid-murid/pelajar-pelajar haruslah menjaga keselamatan diri dengan
mengamalkan peraturan yang sepatutnya apabila menggunakan jalan raya seperti:
1.1 Melintas Jalan
Perkara penting yang patut didkuti ketika melintas jalan:
a. Cari tempat yang terdekat dan selamat untuk melintas.
b. Hendaklah berdiri di atas kaki lima jalan.
c. Awasi lalu lintas sekeliling. Lihat kanan, lihat kiri dan lihat kanan sekali lagi.
Pastikan tiada kendaraan dan melintaslah apabila selamat.
d. Undur kebelakang, 1 meter apabila melihat kenderaan besar.
e. Ikut arahan trafik waden jika ada.

1.2 Tempat-tempat yang selamat untuk melintas Jalan raya.

a. Lintasan pejalan kaki
b. Laluan bawah
c. Jejantas
d. Dekat lampu isyarat
e. Menggunakan pemisah jalan atau pulau lalulintas
f. Di tempat – tempat yang terdapat angggota polis, waden trafik dan pengawal
lalulintas sekolah yang bertugas.

1.3 Cara melintas jalan di lintasan pejalan kaki

a. Berilah kesempatan untuk pemandu melihat anda dan memberhentikan
kenderaannya sebelum anda melintas.
b. Pastikan semua kenderaan berhenti dan berjalan dengan cermat bila melintas.

1.4 Cara melintas jalan di lampu isyarat.

a. Melintaslah apabila lampu untuk pejalan kaki menyeberang berwarna hijau.
b. Bila lampu untuk pejalan kaki menyeberang berkelip ia bererti lampu akan
bertukar kepada merah dan anda dinasihatkan berhenti daripada melintas. Jika
anda sedang melintas percepatkan langkah anda.

1.5 Berjalan kaki

a. Hendaklah berjalan kaki di atas kaki lima jika ianya disediakan.
b. Jika tiada kaki lima, hendaklah berjalan kaki di sebelah kanan jalan raya dan
sentiasa memandang lalulintas yang dating dari arah hadapan.
c. Anda hendaklah berjalan di tepi jalan dan janganlah sekali-kali berjalan
bergandingan kecuali memimpiun orang buta atau tua.

1.6 Berjalan kaki di waktu malam

Pejalan kai hendaklah memakai menggunakan alat-alat berikut bagi membolehkan
pemandu melihat anda.
a. Pakaian cerah atau bersinar.
b. Membawa suratkhabar atau benda-benda yang putih.
c. Memakai pemantul cahaya.
d. Menggunakan lampu picit.

Page 16
1.7 Berjalan kaki di waktu hujan
a. Diutamakan memakai baju hujan.
b. Jika pakai payung, pegang paying dengan betul supaya tidak menghalang
pandangan depan dan gunakan payung yang berwarna terang.
c. Berjalan dengan cermat kerana jalan licin dan mudah tergelincir.
d. Berjalan tengok hadapan.

1.8 Perkara-perkara yang patut dielakkan

a. Menyeberang jalan di tempat-tempat yang bukan dikhaskan seperti melompat atau
memanjat pagar pembahagi jalan.
b. Bermain atau bergurau senda di jalan raya.
c. Menggunakan jalan sibuk.
d. Tidak mematuhi arahan lampu isyarat.
e. menyeberang di celah-celah kenderaan.

2.0 Menunggang basikal / motosikal

a. Menunggang basikal di sebelah kiri jalan raya.
b. Ditegah menunggang basikal bergandingan dan mencelah-celah di antara
lalulintas.
c. Mengekori kenderaan pada jarak yang selamat.
d. Semasa menunggang hendaklah sentiasa memandang ke hadapan.
e. Awasilah semasa memotong kereta yang berhenti kerana mungkin ada penumpang
yang membuka pintu.
f. Memegang hendal dengan kedua-dua belah tangan kecuali member isyarat tangan
sebelum membelok.
g. Apabila mendaki bukit, anda hendaklah turun daripada basikal dan menyorongnya.
h. Gunakan karier untuk membawa barang-barang atau buku-buku.
i. Jangan menggunakan payung semasa hujan.
j. Jangan membawa penumpang di atas basikal.
k. Semasa menunggang jangan berpaut kepada belakang atau tepi kenderaan.
l. Di waktu malam pastikan semua lampu dalam keadaan baik.
m. Jika menunggang pada waktu malam pakai pakaian yang membolehkan pemandu
kenderaan dan pengguna jalan raya dapat melihat anda dengan lebih baik.
n. Periksa lampu, brek, tayar, rantai, dan jarak tinggi hendal.
0. Sentiasa patuh kepada undang-undang dan semua peraturan-peraturan lalu lintas.
p. Gunakan jalan yang paling selamat dari lalulintas yang sibuk.
q. Awasi sebelum membelok kanan atau kiri, beri isyarat dari lalulintas yang sibuk.
r. Penunggang basikal/motosikal hendaklah meletakkan basikal atau motosikal di
tempat yang disediakan.

3.0 Menaiki Bas/kereta

a. Jangan menaiki atau turun dari kenderaan ketika kenderaan masih bergerak.
b. Menggunakan pintu yang disediakan untuk masuk dan keluar.
c. Jangan sengaja menghimpit penumpang-penumpang lain ketika menaiki atau turun
dari kenderaan.
d. Jangan merosakkan mana-mana bahagian kenderaan.

Page 17
 e. Elakkan menggangu tumpuan pemandu tanpa sebarang sebab seperti berbual atau
bermain.
f. Jagalah kebersihan kenderaan.
g. Jangan membaling sesuatu keluar dari kenderaan.
h. Jangan meletakkan atau mengikatkan sebarang benda yang bergantungan atau
berjuntai pada badan kenderaan.
i. Hendaklah sentiasa bersopan dan beratur seperti tidak berebut-rebut ketika
menaiki kenderaan.
j. Jangan membuka pintu kenderaan untuk keluar sehingga dipastikan selamat.
k. Sentiasa patuh undang-undang dan peraturan lalulintas.
l. Ketika kenderaan sedang bergerak janganlah bermain-main dalam kenderaan
seperti melambaikan tangan keluar, menghulurkan kepala dan sebagainya.

4.0 Semasa Menunggu Kenderaan

a. Semasa menunggu kenderaan murid-murid adalah dilarang bermain seperti kejar
mengejar dan sebagainya yang boleh mendatangkan bahaya.
b. Ibu bapa pemandu kenderaan hendaklah memimpin murid-murid ke kenderaan
mereka sekiranya murid-murid itu menunggu di seberang jalan.

F. JAWATAN KUASA PELAKSANA

Pengerusi : Pn. Rosna bt Mohamad(GK Tek./Vok.)

Setiausaha : Pn. Alizarinah bt Ali
AJK : Pn. Norfarain bt Yaakob
En. Zamri bin Mohd Zin
Pn. Natrah Rulam Ahmad
En. Foo Wah Phang

Page 18
 5.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN

STRATEGI
J F M A M J J O S O N
1.Sistem kawalan keluar masuk sekolah x x x x x x x x x x x
2.Peraturan kawalan pergerakan murid x x x x x x x x x x x
3.Sistem kawlan lalu lintas x x x x x x x x x x x
4.Papan tanda keselamatan x x x x x x x x x x x
5.Rekod kemalangan lalu lintas di luar/dalam
x x x x x x x x x x
kawasan sekolah
6.Hebahan keselamatan pergi/balik sekolah x x x x x x x x x x
7.Ceramah keselamatan lalu lintas x x x x
8.Edaran/poster keselamatan lalu lintas x x x x

6.0 PENUTUP

Semoga dengan panduan pelaksanaan ini akan menjadi amalan kepada seluruh warga
sekolah. Pelaksanaan yang menyeluruh dan berkesan akan membawa kepada kejayaan pihak
sekolah dalam menjamin keselamatan pelajar pergi dan balik. Semua pihak yang terlibat
secara langsung akan menikmati manfaatnya.

Page 19
BIDANG KESELAMATAN
SEMASA MENJALANKAN
AKTIVITI
KOKURIKULUM,
PERKHEMAHAN DAN
LAWATAN

Page 20
 KESELAMATAN SEMASA MENJALANKAN AKTIVITI
KOKURIKULUM

1.0 RASIONAL

 Dewasa ini banyak aktiviti kokurikulum yang ditawarkan sama ada oleh pihak
sekolah ataupun pihak-pihak lain terutamanya NGO. Oleh itu satu tatcara tindakan
yang dapat menjadi panduan semua pihak perlu disediakan untuk menjaga
keselamatan semua pihak.

 Guru menghadapi masalah apabla murid yang di bawah jagaannya mendapat

kemalangan disebabkan masalah kesihatan yang sepatutnya boleh dikesan lebih awal.

2.0 OBJEKTIF

 Memastikan tiada kemalangan berlaku semasa menjalankan aktiviti kokurikulum.

 Memastikan aktiviti yang dijalankan, dirancang dengan mengambil kira tatacara

keselamatan dan mematuhi dasar Kementerian Pelajaran.

 Memastikan pengurusan peralatan dan diri pelajar mengikut tatacara yang disediakan.

3.0 PERANAN IBUBAPA

 Mengambil tahu aktiviti kokurikulum yang diikuti oleh anak-anak jagaan masing-
masing.
 Meneliti dan mengisi borang-borang yang disediakan oleh pihak sekolah yang
berakitan dengan aktiviti yang dijalankan. Memastikan anak berada dalam keadaan
sihat.
 Memaklumkan kepada pihak sekolah tentang taraf kesihatan anak jagaan masing-
masing.
 Memastikan ada surat pengesahan doktor jika anak tidak sesuai untuk mengikuti
sebarang aktiviti.
 Menandatangan borang pengesahan kebenaran untuk menjalankan aktiviti.
 Menyediakan bahan keperluan anak jagaan sepanjang aktiviti dijalankan.
 Mengenalpasti guru-guru yang menguruskan aktiviti dan menyimpan nombor telefon
guru berkenaan/pihak sekolah.

Page 21
4.0 PERANAN GURU

4.1 AKTIVITI KOKURIKULUM

 Peka terhadap surat pekeliling yang diedarkan serta memahami isi kandungannya.
 Memahami dan mematuhi tatcara tindakan sebelum, semasa dan selepas aktiviti
dijalankan.
 Menyimpan rekod pofil dan juga kegiatan pelajar serta dikemaskini.
 Merekodkan sebarang kemalangan semasa aktiviti dalam buku rekod kemalangan.
 Mengenalpasti pelajar yang tidak sihat atau mempunyai surat pengesahan perubatan
tentang sesuatu penyakit yang perlu dikecualikan daripada menjalankan aktiviti.
 Menyediakan surat makluman kepada ibubapa / penjaga tentang sesuatu aktiviti yang
dijalankan.
 Mengedarkan borang kebenaran ibu bapa / penjaga untuk dipenuhkan dan
dikumpulkan semula aktiviti dijalankan. Borang ini difailkan dalam fail Kebenaran
Menyertai Aktiviti di bilik GPK Kokurikulum.
 Hadir di tempat aktiviti 10 minit sebelum aktiviti dimulakan dan mengawasi murid
sepanjang masa untuk mengelakkan berlakunya sebarang masalah yang tidak diingini.
 Mencatat kehadiran pelajar.
 Memastikan aktiviti yang dilakukan mengikut kesesuaian dan kemampuan pelajar.
 Memastikan kawasan yang digunakan dalam keadaan yang selesa dan selamat.

4.2 AKTIVITI PERKHEMAHAN DAN LAWATAN SAMBIL BELAJAR

 Mestilah mempunyai Sijil Pertolongan Cemas atau Sijil Kelayakan dalam sesuatu
aktiviti yang dijalankan.
 Jika guru tidak mempunyai sijil kelayakan yang diperlukan, tenaga pengajar atau
kakitangan lain yang terlibat dalam aktiviti yang dijalankan mesti mempunyai sijil
kelayakan yang diperlukan.
 Memohon kebenaran daripada Jabatan Pelajaran Negeri dan juga pihak polis
bergantung kepada jenis aktiviti dijalankan.
 Menyediakan senarai barang-barang keperluan pelajar.
 Menyediakan surat makluman kepada ibu bapa / penjaga.
 Mengedarkan borang keperluan ibu bapa dan dikumpulkan semula sebelum aktivtiti
dijalankan.
 Menyediakan peraturan yang lengkap sepanjang aktiviti dijalankan.
 Pengawasan dan penyeliaan yang rapi.
 Mengkaji dan meninjau tempat aktiviti yang dijalankan.
 Mengatur program yang sesuai.

Page 22
5.0 TATACARA PELAJAR SEMASA MENJALANKAN AKTIVITI
KOKURIKULUM

5.1 SUKAN DAN PERMAINAN

 Pelajar hendaklah melaporkan taraf kesihatan yang terkini sebelum menjalankan
aktiviti.
 Memakai pakaian yang sesuai sewaktu aktiviti dijalankan.
 Bergerak ke kawasan sukan setelah menerimaarahan daripada guru.
 Mesti mengikut arahan guru semasa melakukan kemahiran asas pergerakan dan
permainan.
 Laporkan segala kerosakan alat kepada guru yang bertugas jika alat yang rosak
selepas digunakan. Jika terdapat alatan yang rosak, jangan digunakan dan laporkan
kepada guru .
 Melaporkan kemalangan yang berlaku kpad guru bertugas.

5.2 UNIT BEUNIFORM

 Mesti sihat untuk menjalankan aktiviti dan memakai pakaian yang sesuai.
 Berada di lokasi aktiviti pada tempat dan masa yang ditentukan.
 Ketua Pasukan merekodkan kdatangan ahli .
 Aktiviti dijalankan secara berkumpulan.
 Tunggu arahan daripada guru penasihat.
 Sentiasa mematuhi arahan guru penasihat.
 Sekiranya berlaku kemalangan ikut tatacara menghadapi kemalangan dan beri
rawatan.

5.3 KELAB / PERSATUAN

 Pelajar berada di tempat tepat pada masa yand ditetapkan.
 Setiausaha merekodkan kehadiran ahli.
 Memakai pakaian yang telah ditetapkan.
 Mengikut arahan guru sepanjang aktiviti.
 Sekiranya berlaku kemalangan/kecemasan hendaklah diberi rawatan kecemasan
dengansegera dan laporkan kepada guru.
 Sekiranya pelajar tidak dapat meneruskan akiviti ,guru penasihat hendaklah
melaporkan kepada ibu bapa dan menghantar pelajar pulang atau ke hospital.

5.4 AKTIVITI GOTONG ROYONG

 Melengkapkan borang kebenaran ibu bapa .
 Memakai pakaian yang sesuai semasa aktiviti gotong royong.
 Mematuhi arahan dan pembahagian kerja oleh guru
 Penggunaan peralatan yang tajam mesti mendapat pengawasan guru.
 Memaklumkan dengan segera kepada guru sekiranya ternampak serangga/binatang
yang berbahaya.

Page 23
 Sentiasa bekerja dalam kumpulan.
 Tidak bergurau atau bermain semasa menggunakan peralatan.
 Memastikan peralatan yang digunakan adalah sesuai dalam keadaan sempurna.
 Jika peralatan yang digunakan rosak, maklumkan dengan segera kepada guru.
 Memulangkan semula peralatan gotng royong yang digunakan.
 Membersihakn diri selepas aktiviti gotong-royong tamat.

5.5 LAWATAN SAMBIL BELAJAR

 Pelajar melengkapkan borang kebenaran waris yang disediakan dan menyerahkannya
kepada guru penasihat.
 Pakai pakaian dan peralatan yang sesuai.
 Pastikan ada pengenalan sekolah dan diri masing-masing.
 Bawa peti kecemasan yang lengkap.
 Catat kedatangan dan naik kenderaan yang digunakan dengan mengutamakan
keselamatan.
 Setelah tiba ke tempat yang dituju ikut arahan guru.
 Lakukan aktiviti dalam kumpulan.
 Sekiranya terpisah daripada kumpulan, jangan panik , tunggu di satu tempat dan
minta bantuan sehingga bantuan sampai.

5.6 AKTIVITI PERKHEMAHAN

 Lengkapkan borang kebenaran ibu bapa / penjaga dan serahkan kepada guru.
 Berkumpul dalam kumpulan dan tunggu arahan guru.
 Pakai baju lengan panjang dan kasut sukan.
 Dirikan khemah di kawasn sesuai .
 Tabur serbuk belerang di sekeliling khemah untuk mengelakkan binatang merayap
yang berbisa.
 Bersihkan kawasan sekeliling khemah.
 Jangan tebang dan merosakkan sebarang tumbuhan kerana mungkin beracun.
 Ketua kumpulan jalankan aktiviti kumpulan.
 Hentikan aktiviti sekiranya terdapat tanda-tanda cuaca buruk berlaku.
 Sekiranya diganggu oleh haiwan liar atau kecemasan jangan panik menjeritlah minta
pertolongan kecemasan dengan segera.
 Laporkan kepada guru / penyelamat keselamatan.
 Sekiranya berterusan, keluar dari kawasan perkhemahan dan dapatkan rawatan di
klinik/hospital berdekatan.
 Bawa peralatan yang lengkap dan peti kecemasan.
 Dilarang membuat aktiviti di air tanpa kehadiran guru / pegawai bertugas /
penyelamat kelemasan.
 Mesti gunakan jaket keselamatan bagi semua aktiviti di air.

Page 24
 6.0 AHLI JAWATAN KUASA

Pengerusi : En. Vikraman a/l Velayuthan (GPK Kokurikulum)

Setiausaha : En. Kunasegar a/l Mookiah
AJK : Semua Guru Penasihat Kelab/Persatuan/Badan
Beruniform

7.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN

STRATEGI
J F M A M J J O S O N
1.Mesyuarat Ahli Jawatankuasa x x x x x x x x x x
2.Pasukan petugas x x x x x x x x x x
3.Poster/Panduan kecemasan x x x x x x x x x x x
4.Memastikan kesihatan pelajar x x x x x x x x x x x
5.Surat kebenaran waris x x x x x x x x x x x
6.Peraturan semasa di padang x x x x x x x x x x x
7.Edaran Brosur keselamatan kokurikulum,
x x x
lawatan dan perkhemahan
8.Borang rawatan dan peti keselamatan x x x x x x x x x x x
9.Pakaian aktiviti kokurikulum x x x x x x x x x x x

8.0 PENUTUP

Aktiviti kokurikulum, perkhemahan dan lawatan sering dijalankan di dalam dan di luar
sekolah sepanjang tahun, oleh itu keselamatan pelajar perlu dititikberatkan, supaya
aktiviti yang dijalankan dapat dilaksanakan dengan jayanya dan keselamatan mereka
terjamin. Kerjasama dari pihak keluarga dan komuniti amatlah diharapkan.

Page 25
BIDANG KESELAMATAN
FIZIKAL DAN
BANGUNAN SEKOLAH

Page 26
 KESELAMATAN FIZIKAL DAN BANGUNAN SEKOLAH

1.0 DEFINISI

Menjadikan sekolah tempat yang selamat.Mewujudkan sausana persekitaran yang

kondusif yang mempunyai peraturan yang dapat membantu keselamatan semua. Ia
termasuk pendawaian dan peralatan elektrik di sekolah, kelas, bilik-bilik khas sekolah,
tandas asrama gelanggang pemainan dan persekitaran dalam kawasan sekolah berada
dalam keadaan baik & selamat.

2.0 OBJEKTIF
Menjadikan kawasan sekolah selamat untuk diduduki oleh semua warga sekolah.
Bahagian bangunan sekolah sesuai digunakan mengikut fungsi dan kegunaannya.
Memastikan sistem perparitan berada dalam keadaan sempurna.luar dengan mengambil
kira aspek keselamatan
Memastikan alat pemadam kebakaran mencukupi dan boleh berfungsi dengan baik.
Memastikan alatan elektrik dan sistem pendawaian berfungsi dengan baik.
Memastikan bangunan kantin sekolah baik dan sesuai untuk proses penyediaan
makanan.

3.0 PERANAN IBU BAPA

Melaporkan kepada pihak sekolah sebarang kerosakan yang dikesan.
Menolong pihak sekolah membaiki kerosakan menggunakan kepakaran yang ada.
Mengadakan gotong royong membersihkan kawasan sekolah.
Selalu mengingatkan anak-anak tentang keselamatan.

4.0 KESELAMATAN PENDAWAIAN DAN PERALATAN ELEKTRIK

4.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang sharusnya diambil semasa menghadapi
apa juga keadaan , ketika berlaku kerosakan sistem pendawaian & peralatan elektrik di
dalam kawasan sekolah

4.2 Tatacara murid

Laporkan dengan kadar segera kepada pentadbir guru/pekerja.
Jangan ubah suai peralatan elektrik yang rosak.
Jangan cuba baiki/menyentuh alatan elektrik yang terdedah dan merbahaya.
Memaklum dan melabelkan serta menjadikan kawasan tersebut sebagai kawasan
larangan sementara.
Jangan hampiri tempat yang berlabel atau bertanda ”BAHAYA/AWAS”.
Patuh kepada peraturan dan arahan yang ditetapkan dan dikeluarkan.

Page 27
5.0 TANDAS

5.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa berada dan
menggunakan tandas. Manual ini untuk memastikan tandas digunakan dengan selamat
dan mengikut peraturan.

5.2 Tatacara murid

Memahami peraturan penggunaan yang telah ditetapkan.
Pastikan telah menjalani latihan menggunakan tandas jika perlu.
Jika didapati sebarang kerosakan, jangan cuba perbaiki atau menyentuhnya, sila
laporkan dengan segera kepada guru, pegawai bertugas atau pihak pentadbir.
Pastikan tandas digunakan dengan betul dan mengikut peraturan.

6.0 KESELAMATAN PERALATAN

6.1 Defisini
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil oelh murid semasa
menggunakan bilik darjah dan laluan yang mengalami kerosakan dan cermin tingkap dan
pemegang besi serta yang berkaitan dengannya.

6.2 Tatacara murid

Murid hendaklah memaklumkan kepada pihak pentadbir, guru , pekerja jika terjumpa
atau mendapati pemegang besi dan tingkap yang pecah atau rosak.
Murid hendaklah menjauhi kawasan-kawasan yang dikategorikan sebagai merbahaya.
Murid hendaklah mematuhi peraturan dan arahan yang dikeluarkan atau ditetapkan oleh
pihak sekolah.
Murid jangan sentuh dan cuba memperbaiki bahagian yang pecah atau rosak itu.

7.0 MANUAL KESELAMATAN STOR, KEBUN SAINS PERTANIAN

7.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapi
apa juga keadaan ketika menggunakan stor dan kebun Sains Pertanian.

7.2 Tatacara murid

Memahami dengan jelas peraturan keselamatan ketika menggunakan peralatan di
kebun.
Memastikan sebarang peralatan kebun selamat digunakan.
Menyediakan perlindungan diri yang sesuai dan secukupnya seperti pakaian, sarung
tangan dan lain-lain.
Membersihkan diri selepas kerja-kerja meracun.
Mengikut arahan dan berhati-hati ketika menggunakan jentera pertanian.
Laporkan kepada guru jika peralatan yang digunakan berfungsi atau tidak.

Page 28
8.0 MANUAL KESELAMATAN DI KAWASAN SUNYI DAN GELAP

8.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapi
apa juga keadaan, kita melalui/menggunakan kawasan sunyi dan gelap. Kawasan sunyi
dalam manual ini merujuk kepada kawasan yang bukan laluan utama/jauh daripada
penempatan murid. Manakala kawasan gelap merujuk kepada kawasan yang tidak
mendapat bekalan elektrik/tidak diterangi caha lampu.

8.2 Tatacara murid

Murid mestilah mengenalpasti kawasan yang sunyi dan gelap.
Pastikan meurid menggunakan kawasan tersebut berkumpulan (melebihi 3 orang).
Jika terjumpa orang yang diragui / mencurigakan atau sebarang masalah hendaklah
segera menggelakkan diri dan melaporkan kepada pihak pentadbir / guru / pegawai
bertugas.

9.0 MANUAL KESELAMATAN SEMUA BANGUNAN DALAM KAWASAN

SEKOLAH ( 24 JAM )

9.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah menghindari pencerobohan ke atas semua bangunan dalam
kawasan sekolah. Semua bangunan dalam kawasn sekolah merujuk kepada bangunan
yang menjadi hak milik dan tanggungjawab pentadbiran sekolah.

9.2 Tatacara murid

Laporkan segera kepada guru jika didapati berlaku pencerobohan.
Jangan mengambil tindakan secara bersendirian untuk menyelesaikan masalah
pencerobohan.
Jangan cuba memperbaiki mana-mana kerosakan akibat pencerobohan.
Jika kerosakan teruk akibat pencerobohan, elak daripada menggunakan kawasan
tersebut.
Patuh arahan yang dikeluarkan dari semasa ke semasa.
Murid dilarang/dicegah sama sekali menyentuh, mengusik dan mengubah alatan/bahan
yang sedia ada tanpa arahan/kebenaran guru.
Murid dilarang bermain, membuat bising atau berkelakuan tidak seninoh semasa
dibengkel.
Jika berlaku kebakaran, murid mestilah menggunakan alat pemadam api yang tersedia.

Page 29
10.0 MANUAL KESELAMATAN PUSAT SUMBER/PERPUSTAKAAN

10.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil menghadapi apa juga
keadaan ketika berada dan menggunakan pusat sumber / perpustakaaan.

10.2 Tatacara murid

Sebarang penggunaan perlu mendapat kebenaran terlebih dahulu.
Pastikan peralatan yang digunakan baik dan selamat.
Laporkan segera kepada guru/pegawai bertugas jika didapati sebarang kerosakan.
Pengguna mestilah patuh kepada peraturan. Penggunaan sedia ad dan dikeluarkan dari
semasa ke semasa.
Jika berlaku sebarang kecenasan, jangan panik, patuhlah kepada peraturan yang telah
ditetapkan.
Jika berlaku kebakaran, murid mestilah menggunakan alat pemadam menggunakan alat
pemadam api yang tersedia.

11.0 MANUAL KESELAMATAN PADANG DAN GELANGGANG PERMAINAN

11.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapi
apa juga keadaan, ketika menggunakan padang dan gelanggang pemainan.

11.2 Tatacara murid

Penggunaan padang atau gelanggang permainan mestilah mendapat kebenaran guru
atau pegawai yang diamanahkan/pentadbir sekolah.
Memastikan alatan yang digunakan selamat dan berkeadaan baik.
Sebarang aktiviti di apdang ”MESTI” dalam pengawasan guru/jurulatih dan pegawai
yang diamanahkan.
Menjalankan aktiviti semasa apabila cuaca mengizinkan.
Selesai permainan padang perlu dibersihkan, meletakkan kembali alatan di tempat yang
ditetapkan.

12.0 MANUAL KEROSAKAN PERABOT KELAS

12.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya di ambil oleh murid semasa
menggunakan perabot kelas. Maksud perabot kelas di dalam manual ini ialah kerusi dan
meja murid, kerusi dan meja guru, almari buku, papan tulis dan papan kenyataan.

12.2 Tatacara murid

Pastikan tidak menggunakan perabot kelas yang rosak dan merbahaya.
Melaporkan kepad guru atau pentadbir jika terdapat perabot kelas yang rosak dan tidak
dapat digunakan.
Jangan cuba memperbaiki perabot kelas yang rosak atau tidak dapat digunakan.

Page 30
Murid hendaklah patuh kepada peraturan dan arahan yang dikeluarkan dari semasa ke
semasa.
Murid hendaklah patuh kepada tatcara penggunaan yang betul.

13.0 MANUAL KESELAMATAN MAKMAL SAINS

13.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapi
apa juga semasa berada atau menggunakan makmal sains.

13.2 Tatatcara murid

Penggunaan makmal mestilah mendapat kebenaran daripada pegawai yang bertugas.
Berhati-hati menggunakan bahan kimia berlabel (beracun).
Peralatan yang digunakan hendaklah di dalam keadaan yang baik dan selamat.
Melaporkan segera kepada pembantu makmal tentang kerosakan alatan.
Penggunaan bahan-bahan kimia mestilah dengan pengetahuan dan kebenaran guru.
Sekiranya berlaku sebarang kecemasan , jangan panik patuhlah kepada arahan
keselamatan yang telah ditetapkan.
Murid adalah dicegah/dilarang sama sekali menyentuh, mengusik dan mengubah
alatan/bahan ayng sedia ada tanpa arahan/kebenaran guru.
Murid juga dilarang bermain, membuat bising atau berkelakuan yang tidak senonoh
semasa berada di makmal.
Murid dinasihatkan sentiasa mematuhi peraturan ketika berada di makmal sains.
Jika berlaku kebakaran, murid mestilah menggunakan alat pemadam kebakaran yang
tersedia.

14.0 MANUAL KESELAMATAN BENGKEL

14.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya di ambil semasa menghadapi
apa juga keadaan ketika berada dan menggunakan bengkel.

14.2 Tatacara murid

Murid mestilah mendapat kebenaran sebelum mengggunakan bengkel.
Murid hendaklah melaporkan kepada guru jika peralatan yang digunakan tidak
berfungsi dan tiada dalam simpanan yang dipamerkan.
Penggunaan sebarang peralatan, mestilah mengikut prosedur dan tunjuk ajar guru.
Jika berlaku sebarang kecemasan, jangan panik dan patuhlah kepada arahan
keselamatan yang dikeluarkan.
Murid hendaklah mematuhi peraturan dari semasa ke semasa.
Murid hendaklah memastikan tangan dibersihkan selepas aktiviti dijalankan.

Page 31
 15.0 AHLI JAWATANKUASA

Pengerusi : Pn. Ramlah bt Yunus (GK Math/Sains)

Setiausaha : Pn. Fatimah Zaharah bt Mohd Kadzri
AJK : En. Hamzah bin Hamid
En. AP Rajan a/l Murugan
Cik Norazlina bt Mohamad
Pn. Norhasidah bt Ismail

16.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN

STRATEGI
J F M A M J J O S O N
1.Manual Keselamatan Sekolah x x x x x x x x x x x
2.Pendawaian semula elektrik x x x x x x x x x x x
3.Latihan Kebakaran/laluan kebakaran x x
4.Keselamatan perparitan/longkang x x x x x x x X x x x
5.Pertandingan Kelas x x x x x x X x x x
6.Bekalan air bersih dan selamat x x x x x x x X x x x
7.Ceramah/Demontrasi Bomba x x x x x x X x x x
8.Bilik Sakit x x x x x x X x x x
9.Peti Bantuan Kecemasan x x x x x x X x x x
10. Kad kebenaran keluar kelas x x x x x x x X x x x
11.Edaran / Brosur x x X

17.0 PENUTUP

Persekitaran sekolah selamat merupakan elemen yang penting bagi memastikan proses
pembelajaran dan pengajaran berjalan dengan lancar serta menjadikan sekolah sebagai
pusat menimba ilmu dan pembentukan individu yang seimbang sepertimana dalam
falsafah Pendidikan Negara.

Page 32
KESELAMATAN
BIDANG SOSIAL

Page 33
 KESELAMATAN BIDANG SOSIAL

Dewasa ini isu sosial di sekolah sering menjadi tajuk utama yang kerap terpapar di dada-
dada akhbar. Sayugia itu, Kementerian Pelajaran amat prihatin dengan gejala ini. Atas
dasar inilah, maka konsep dan manual Sekolah Selamt dihasilkan, di mana manual ini
boleh digunapakai oleh warga sekolah yang terdiri daripada murid (sekolah rendah dan
menengah), guru dan kakitangan sokongan. Di antara isi sosial yang akan dibincangkan
dalam manual ini ialah :
 Gangguan Emosi dan Rohani

KESELAMATAN DARIPADA GANGGUAN EMOSI DAN ROHANI

1.0 PENGENALAN
Kestabilan emosi dapat melahirkan insan yang berfikiran positif. Gangguan emosi boleh
menjadikan seseorang itu berasa dirinya terasing, tidak berkeyakinan dan tidak selamat.
Memandangkan kestabilan emosi dapat membantu meningkatkan pencapaian dalam
pelajaran dan pembelajaran, diharapkan konsep dan manual ini akan membantu mereka
yang menghadapi gangguan emosi di sekolah. Oleh itu, mereka dapat mengetahui
langkah-langkah menghindari gangguan emosi , menghadapi situasi yang sedang berlaku
dan tindakan yang perlu diambil jika situasi telah berlaku.
2.0 DEFINISI
Bebas daripada sebarang masalah dalaman diri, yang menganggu kestabilan emosi dan
rohani. Kestabilan tersebut menjejaskan keselamatan dan hubungan baik terhadap
manusia , alam dan penciptanya. Emosi dan rohani yang stabil menjadikan manusia lebih
tenteram dan harmoni dalam kehidupan mereka.
3.0 OBJEKTIF
Mewujudkan sekolah yang ceria dan damai bagi membantu kecemerlangan
pendidikan.
Mewujudkan budaya ”Sekolah Penyayang” sebagai asas institusi masyarakat
penyayang.
Membangunkan potensi insan secara sepadu dan seimbang berasaskan pegangan
agama.
Mempertingkatkan ketahanan diri warga sekolah melalui nilai-nilai murni.
Mempereratkan hubungan kasih sayang serta mengurangkan gejala negatif di
kalangan warga sekolah.

4.0 PUNCA-PUNCA GANGGUAN EMOSI DAN ROHANI

Diri sendiri
Keluarga
Sekolah

Page 34
 Rakan-rakan
Komuniti sekeliling
Baka/keturunan
Alat Audio Visual/Media

5.0 TANDA-TANDA GANGGUAN EMOSI DAN ROHANI

Suka menyendiri
Panas baran
Murung
Ponteng kelas/sekolah
Termenung
Penyakit
Merendah diri
Meninggi diri

6.0 PANDUAM UNTUK MEMILIKI EMOSI & ROHANI YANG TENTERAM

DAN SELAMAT
Perlu memahami dan mematuhi ajaran agama.
Perlu berfikiran positif dan menghindari gejala negatif.
Perlu memahami bahawa mental dan rohani yang sihat asas kecemerlangan
pendidikan.
Patuhi jadual harian kehidupan anda.
Kasihi orang lain seperti mana mengasihi diri sendiri.
Amalkan gaya hidup sihat
Tidur dan rehat yang cukup
Berfikiran terbuka dan logik
Libatkan diri secara aktif dalam kegiatan berfaedah
Sekiranya menghadapi masalah gangguan emosi,dapatkan bimbingan dari rakan
sebaya,guru,ibubapa, kaunselor sekolah.

7.0 PERANAN IBU BAPA

Peka terhadap perubahan sikap dan tingkah anak seperti
- selalu mengasingkan diri
- muram dan bersedih
- memberontak
- tidak betah berada di rumah
- bercakap kasar
Menyediakan didikan asas agama yang cukup untuk anak/keluarga
Berkerjasama dengan kaunselor sekolah,guru dan semua pihak untk menyelesaikan
masalah anak.
Menyediakan pemakanan berzat dan seimbang untuk anak
Menyediakan peralatan dan keperluan belajar yang mencukupi
Mengenali rakan anak-anak

Page 35
 8.0 TATACARA PELAJAR
Berjumpa dengan orang yang dipercayai
Ceritakna masalah yang dihadapi
Ikut nasihat orang yang lebih tua (guru,ibu dan bapa)
Luahkan perasaan anda dalam bentuk:
-tulisan
-lisan(menjerit,menyanyi,berserita)
Aktivi riadah
Mendengar muzik yang menyenangkan
Melibatkan diri dalam kokurikulum
Jangan menyendiri
Isi borang aduan untuk tindakan selanjutnya

9.0 TATACARA GURU

Peka terhadap tingkah laku pelajar
Menerima aduan dan perhatian kepada masalah yang diceritakan
10.0 AHLI JAWATAN KUASA PELAKSANA:
Pengerusi : Cik Hjh Nor Azizah bt Ismail (GK Kemanusiaan)
Setiausaha : Pn. Hamidah bt Mansor
AJK : Cik Rosmarina bt Mohd Yusof
En. Shukri bin Hamzah
Pn. Chithara a/p M.Ganesan
Pn. Rohana bt Wahab
Pn. Rohaya bt Ithnin
11.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN
PELAKSANAAN
STRATEGI
J F M A M J J O S O N
1.Kursus Pengurusan diri x x x x x x x x x
2.Ceramah/Pameran Kesihatan x x X
3.kempen Sifar Rokok/Dadah x x x x
4.Kem Motivasi dan Pemantapan Sahsiah x x x x X x x x x
5.Program Keibubapaan x x x x x x X
6.Program Kepimpinan x x x x X
7.Program Minggu 3K x
8.Ceramah AADK/Urine test x
9.Kaunseling/Bimbingan Individu/Kelompok x X
10.Edaran Brosur x x x x x x x x x x x
11.Program KPI x x x x x x x x x x x
12.0 PENUTUP
Pelajar merupakan aset penting kepada sesebuah negara di masa hadapan, oleh itu guru,
ibubapa, komuniti mestilah memainkan peranan penting untuk menangani masalah
remaja sekarang demi mencapai wawasan 2020. Sekiranya seseorang itu mempunyai
emosi dan rohani yang stabil menjadikan seseorang itu lebih tenteram dan harmoni dalam
kehidupan mereka.

Page 36
BIDANG KESELAMATAN
SEMASA BENCANA
ALAM

Page 37
 KESELAMATAN PELAJAR SEMASA BENCANA ALAM

1.0 PENGENALAN
Negara Malaysia adalah sebuah Negara mempunyai bentuk muka bumi yang pelbagai
dan mengalami iklim monsun tropika. Perubahan iklim boleh menyebabkan berlakunya
bencana alam seperti banjir,kebakaran,ribut. Kesan perubahan cuaca tersebut akan
menyebabkan berlakunya wabak penyakit.

2.0 OBJEKTIF
 Mengambil langkah keselamatan untuk menghindari kemalangan dikalangan warga
sekolah.
 Menyediakan peraturan bagi menghadapi bencana alam secara selamat.
 Mengadakan latihan menghadapi bencana alam
 Menjadi warga sekolah yang prihatin dan sentiasa bersedia menghadapi kecemasan.
 Mewujudkan permuafakatan dan perasan bertanggungjawab dikalangan warga
sekolah dan komuniti bencana alam.

3.0 BANJIR
Banjir merupakan satu keadaan di mana sesuatu kawasan ditenggelami air atau lumpur.
Banjir boleh dikategorikan sebagai: banjir kilat, nnamjir lumpur,banjir musim tengkujuh.

3.1 TATACARA KETIKA BANJIR KILAT

o Jangan panik
o Tutup atau matikan semua suis
o Guru hendaklah membawa pelajar ke tempat yang selamat
o Guru/ketua memastikan bilangan pelajar yang mencukupi
o Pelajar yang tiada hendaklah dicari
o Bawa barangan peribadi yang perlu sahaja
o Ikut arahan guru
o Lapor diri kepada guru sewaktu di tempat perpindahan
o Guru dikehendaki menghubungi pihak waris/penjaga
o Guru dikehendaki menghubungi pihak bomba dan penyelamat serta unit
pertolongan cemas
o Pelajar tidak perlu ke sekolah sekiranya banjir membahayakan diri pada hari
berikutnya.

4.0 KEBAKARAN
Kebakaran yang berlaku disebabkan oleh litar pintas , pembakaran terbuka dan kecuaian
pengguna.

4.1 TATACARA KETIKA KEBAKARAN

 Jangan panik dan lapor kepada guru sekiranya kelihatan tanda-tanda kebakaran.
 Tutup suis utama
 Susun kerusi meja supaya ada ruang laluan

Page 38
  Pelajar diminta meninggalkan kelas apabila mendengar loceng kecemasan.
 Ikut laluan kecemasan yang diberikan/disediakan.
 Guru memastikan bilangan pelajar yang mencukupi.
 Menghubungi pihak bomba
 Menjerit meminta pertolongan sekiranya terperangkap
 Guru/pasukan bomba sekolah boleh menggunakan alat pemadam api sekiranya
kebakaran kecil
 Hantar pelajar ke hospital sekiranya mengalami kecederaan
 Hubungi waris pelajar yang terlibat
 Buat laporan polis sekiranya kecederaan serius.
 Buat tuntutan Insuran kebakaran takaful dengan menyediakan
- slip hospital
- laporan polis
- borang takaful lengkap

5.0 WABAK JANGKIT BERJANGKIT

Wabak penyakit berlaku akibat dari jangkitan kuman dan keracunan makanan akibat
kurang penjagaan kebersihan,persekitaran dan kebersihan.

5.1 PENYAKIT BERJANGKIT

5.1 TATACARA PELAJAR , IBU BAPA/SEKOLAH
Penjaga mesti memaklumkan taraf kesihatan pelajar kepada pihak sekolah
Dapatkan surat kebenaran mendapat rawatan daripada pihak sekolah
Dapatkan rawatan daripada doktor
Dapatkan surat cuti sakit dan menyerahkan kepada pihak sekolah
Sekiranya tinggal di asrama pelajar akan dihantar balik ke rumah
Pelajar dinasihatkan mengutamakan kebersihan diri. pakaian dan tempat tinggal.
Prihatin kepada poster/brosur kesihatan
Mengadakan ceramah kesedaran kesihatan

5.2 TATACARA PELAJAR

Lapor kepada guru bertugas
Jangan mengambil sebarang ubat tanpa nasihat daripada doktor
Minum seberapa banyak air masak
Dapatkan surat kebenaran rawatan daripada sekolah
Segera ke hospital atau pusat kesihatan
Buat aduan ke pejabat kesihatan
Maklumkan kepasa penjaga
Pelajar dinasihatkan supaya berehat / hospital senhingga di rumah/hospital
Kantin/dewan makan hendaklah ditutup atas arahan Pengetua

5.3 PERANAN IBU BAPA

Sentiasa mengikut perkembangan semasa laporan kaji cuaca dan amaran banjir
Menghubungi pihak sekolah untuk mendapatkan maklumat terkini
Memberi bantuan dan kerjasama kepada pihak sekolah semasa banjir

Page 39
 6.0 AHLI JAWATAN KUASA PELAKSANA:
Pengerusi : Pn. Hjh Faridah bt Deman (GK Bahasa)
Setiausaha : Pn. Hjh. Norhunaini bt Tahir
AJK : Pn. Azira bt Hassan
En. Safri bin Jamaludin
Cik Chua Hui Wen
Pn. Zanariah bt Md Saaid

7.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN

PELAKSANAAN
STRATEGI
J F M A M J J O S O N
1. Sistem perparitan/longkang x x x x x x x x x x
2.Latihan bencana alam x x x
3.Peraturan bencana alam x x
4.Hebahan kepada pelajar x
5.Menyediakan tempat yang selamat x
6.Menyediakan laluan kecemasan X
7.Pemeriksaan makanan di kantin x x x x x x x x x x x
8.Poster Kesihatan x x x x x x x x x x
9.Surat rawatan hospital x x x x x x x x x x x
10.Pemeriksaan Kesihatan
11.Loceng kecemasan x x x x x x x x x x x
12.Hubungan komuniti luar x x x x x x x x x x
13.Edaran kepada pelajar

8.0 PENUTUP

Bencana Alam seperti ribut, banjir, kebakaran dan wabak penyakit boleh berlaku pada
bila-bila masa sahaja, oleh itu semua warga sekolah mestilah sentiasa berwaspada dan
berhati-hati sekiranya perkara yang tidak diingini berlaku. Sesungguhnya adalah menjadi
hasrat Kementerian Pelajaran Malaysia menjadi sekolah sebagai tempat yang selamat
tanpa gangguan fizikal, mental dan emosi.

Page 40
BIDANG DISPLIN
PELAJAR

Page 41
A. DEFINISI DISIPLIN

Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran Kebangsaan Tahun

1979 mentakrifkan disiplin sebagai:
”..........Kesanggupan seseorang individu menghormati dan mematuhi
undang-undang sama ada disiplin itu dikenakan dari luar atau dengan
kerelaan sendiri. Disipilin juga bermakna kesanggupan seseorang itu
bekerja atau membuat sesuatu dengan cukup tertib, kesanggupan
menghormati hak individu lain, kesanggupan mengamalkan tingkah laku
yang baik dan tidak mengganggu kepentingan orang lain, kesanggupan
hormat menghormati di antara satu dengan lain dan mempunyai semangat
tolong menolong, dan kesanggupan memaiki keadaan yang sedia ada
menerusi usaha yang membina serta sanggup berkhidmat kepada
masyarakat.”

B. WAWASAN DISIPLIN SMK TAMAN INDAH

Pelajar SMK Taman Indah mempunyai tahap disiplin kendiri yang tinggi di mana
berupaya mendisiplinkan diri tanpa arahan atau kawalan dari luar, dan seterusnya
berupaya untuk memajukan diri ke arah kecemerlangan.

C. KENYATAAN MISI DISIPLIN PELAJAR SMK TAMAN INDAH

C1 Mengurangkan masalah tidak kemaskan diri.
C2 Mengurangkan kes-kes ponteng kelas dan sekolah.
C3 Mengurangkan kadar kes-kes serius
C4 Mengurangkan tingkahlku negatif semasa P&P.
C5 Meningkatkan disiplin kendiri pelajar

Page 42
D. SASARAN DISIPLIN SMK TAMAN INDAH

KEADAAN / POPULASI
PERKARA SASARAN SELEPAS
PELAJAR TERLIBAT
1 TAHUN(2011)
2010
0.1 Kes ponteng kelas dan sekolah 5% Sifar
0.2 Tidak kemaskan diri Baik Sangat Baik
0.3 Kes Serius Kurang 100% Sifar
0.4 Tingkahlaku negatif semasa P&P Baik Sangat Baik
0.5 Disiplin kendiri Baik Sangat Baik

E. STRATEGI PENINGKATAN TAHAP DISIPLIN

E.1 Menubuhkan Jawatankuasa atau Lembaga Disiplin murid yang berfungsi

menguruskan bidang disiplin pelajar dengan pengurusan yang sistematik
dan berkesan.
E.2 Menyediakan
E.2.1 Carta Organisasi Lembaga Disiplin Murid untuk memperlihatkan
`aliran kuasa’ serta jawatan-jawatan. ( Carta I ), Carta I.
E.2.2 Carta Aliran Kerja Pengelolaan ke Disiplin dan Proses/cara
pengendalian kes Disiplin .(Carta II), Carta II.
E.2.3 Senarai Etika Pelakuan pelajar semasa di sekolah.

E.3 Tindakan bersepadu penguatkuasaan isiplin dan kaunseling.

E.4 Penglibatan ibubapa dan agensi-agensi luar ( PIBG, Jabatan-Jabatan
Kerajaan , sebagainya ) untuk menangani masalah disiplin.
E.5 Memperkukuhkan Pengurusan Pembelajaran di bilik darjah melalui
kelaziman latihan dan bimbingan dalam aktiviti-aktiviti semasa P & P,
iaitu di samping kawalan kelas yang mantap.

Page 43
 Carta I
CARTA ORGANISASI
LEMBAGA DISIPLIN PELAJAR 2010
SMK TAMAN INDAH

PENGERUSI
Pn. Soon Loi Thai

TIMB. PENGERUSI
En. Mohammad b Said

NAIB PENGERUSI 1 NAIB PENGERUSI II

En. Abd. Aziz b Abd Rahman En. Vikraman a/l Veluthan

SETIAUSAHA PEN. SETIAUSAHA

En. Mazlan b Lambak En. Aris b Mihat

GURU PENASIHAT LEMBAGA DISIPLIN GURU PENASIHAT LEMBAGA PENGAWAS

Ketua Guru Disiplin: En. Mazlan b Lambak
Pen. Guru Disiplin : En. Tan Eng Chon
AJK Guru :
YM.Tg. Hapizah bt. Raja Hamzah
En. Kunasegar a/l Mookiah
En. A.P. Rajan a/l Arumugam
Ketua Guru Penasihat: En. Murali a/l Mookiah
Pen. Guru Penasihat: En. Ng Chan Heng
AJK Guru:
En. Khairuddin b Mohd Taufek
Pn. Geeta a/p Dhirajlal
Pn. Azira bt. Hassan

GURU TINGKATAN Ketua Pengawas I:

Ketua Pengawas II:
P.Ketua Pengawas I:
P.Ketua Pengawas II:
GURU
MATAPELAJARAN

KETUA &
P.KETUA KELAS

PELAJAR – PELAJAR SMKTI

Page 44
 CARTA ALIRAN KERJA Carta II

PENGELOLAAN KES DISIPLIN

MURID BIASA

1. Menerima Aduan

3. Buang Kes

Murid Dipulih 2. Siasatan

GURU
MATAPELAJARAN 4. Tindakan Disiplin

5. Amaran 6.1 Dirotan/Hukuman 7. Mata Demerit

lain

6.2 Dinasihat 8. Gantung Sekolah

11. Kerja Amal

9. Ibubapa/Penjaga Rayuan kepada

10. Kaunseling
berjumpa Pengetua Pengetua

Rayuan kepada
PPD
12. Gantung Lebih 2
Minggu

Rayuan kepada
Pengarah JPNS
13. Buang Sekolah

Page 45
F. PROSES KERJA PENGELOLAAN KES DISIPLIN

(Sila rujuk Carta Aliran Kerja untuk nombor proses & penjelasan)

F.1 MENERIMA ADUAN - Aduan pelanggaran dibuat oleh Ketua Darjah,

Pengawas, Guru Mata Pelajaran, Guru Tingkatan atau Ahli Lembaga Disiplin
dan Pengawas. Semua Kumpulan ini digelar penguasa disiplin.
F.2 SIASATAN - Aduan disiasat oleh Penguasa Disiplin
F.3 BUANG KES – Sekiranya aduan didapati tidak benar, remeh-temeh, tidak
cukup bukti dan tidak dianggap sebagai pelanggaran Etika Pelakuan Murid SMK
Taman Indah aduan dianggap `buang kes’.
F.4 TINDAKAN DISIPLIN – Kuasa mengenakan tindakan disiplin oleh Ahli-ahli
Penguasa Disiplin berbeza seperti pada Carta III
F.5 AMARAN – Tindakan disiplin ini perlu direkod dalam Borang Kes
Disiplin/Borang Merit Demerit dan dimajukan kepada Guru Tingkatan pelajar
berkenaan. Seterusnya Guru Tingkatan akan merekod tindakan ini dalam Borang
Disiplin pelajar tersebut.
F.6.1 & F.6.2 DIROTAN/HUKUMAN LAIN DAN DINASIHAT
Tindakan disiplin ini harus direkod dalam Buku Rekod Merotan Pelajar dan
dimaklum (melalui Borang Kes Disiplin) kepada Guru Tingkatan untuk tujuan
merekod. Selepas hukuman rotan atau hukuman lain murid harus diberi
kaunseling secara tidak formal atau formal ( Guru Kaunselor).
F.7 MATA DEMERIT – Mata demerit yang dikenakan direkod dalam Borang Kes
Disiplin/Borang Demerit dan dimajukan kepada Guru Tingkatan. Jumlah mata
demerit yang dikenakan dimasukkan ke dalam Borang Disiplin Pelajar oleh
Guru Tingkatan. Rayuan untuk tidak dikenakan mata demerit boleh dibuat
dengan pihak pentadbiran sekolah.

Page 46
 Carta III

KUASA MENGENAKAN PENALTI PELANGGARAN DISIPLIN

JENIS KUASA
AHLI
MEMBERI MENGENA GANTUNG
LEMBAGA MEMBERI ROTAN/
NO. AMARAN/ KAN GANTUNG TANPA
DISIPLIN MATA HUKUMAN
TEGURAN/ MATA SEKOLAH HAD/BUANG
MURID MERIT LAIN
NASIHAT DEMERIT SEKOLAH
5 mata
Ketua dan
1. X setiap kes
Penolong Kelas
sahaja
5 mata
2. Pengawas X setiap kes
sahaja
Guru Mata
3. X X
Pelajaran
10 mata
4. Guru Tingkatan X X
merit sahaja
Penyelaras
5. Disiplin X X X X X
Tingkatan
Pihak
6. Pentadbiran X X X X X
Sekolah
Pegawai
7. Pelajaran X
Daerah Tampin
Pengarah
8. X
Pelajaran JPNS

F.8 PENGENDALIAN SISTEM MERIT – DEMERIT

[Proses 8 – 13 seperti pada Carta Aliran II]

F.8.1 Mata Demerit

25 MATA: Apabila pelajar telah mengutip 25 mata, ibu/bapa akan dijemput

datang berbincang dengan pihak sekolah tentang langkah-langkah
yang wajar diambil oleh ibubapa/penjaga bagi memperbaiki
kelakuan pelajar.

50 MATA: Sekiranya pelajar terbabit masih berdegil dan mengutip 50 MATA

atau lebih , maka pelajar tersebut akan digantung persekolahannya
selama 7 hari(hari perekolahan). Selepas pergantungan itu, pelajar
itu akan dirujuk kepada kaunseling sekolah dan dikehendaki
melakukan kerja kebajikan ataupun diberi hukuman lain. Mata

Page 47
 bonus/merit akan diberi apabila pelajar berjaya menjalani aktiviti-
aktiviti tersebut.

75 MATA: Seterusnya jika pelajar mengutip 75 mata atau lebih, pergantungan

kedua selama 14 hari akan dijalankan. Ibubapa/penjaga pelajar
tersebut diminta menandatangani surat perjanjian dengan pihak
sekolah untuk tujuan menjamin tatakelakuan pelajar itu. Pelajar itu
akan dirujuk sekali lagi kepada pihak kaunselor sekolah, dan
seterusnya menjalani kerja kebajikan untuk mengurangkan mata
demerit.

100 MATA: Jika kutipan mata terus meningkat kepad 100 mata, pembelajaran
pelajar tersebut akan dihentikan(gantung tanpa had) dan pihak
sekolah akan memulakan proses pembuangannya dari sekolah
dengan merujuk kes pelajar tersebut untuk pertimbangan Pegawai
Pelajaran Daerah Tampin dan jika perlu, kepada Pengarah
Pelajaran Negeri .

Ibubapa/penjaga dijemput berbincang dengan pihak sekolah setiap

kali surat dikeluarkan. Jika gagal berbuat demikian anak/jagaan
mereka dikena 10 mata demerit setap gagal berjumpa dengan pihak
pentadbiran sekolah{bagaimana pun jumlah mata demerit yang
boleh dikena atas sebab sedemikian terhad kepada 25 mata sahaja).
Di samping itu pelajar berkenaan tidak dibenarkan masuk ke kelas.

F.8.2 Mata merit

F.8.2.1 Pemberian mata merit/bonus adalah untuk pelajar yang telah mengutip 50
mata demerit dan ke atas sahaja, kecuali F.8.2.4 & F.8.2.5
F.8.2.2 Pemberian mata merit/bonus dicadang oleh guru tingkatan dan diperakui
oleh AJK Disiplin Sekolah atau pihak Pentadbir Sekolah.
F.8.2.3 Jumlah mata merit/bonus yang boleh diberi untuk setiap kerja haruslah
Tidak melebihi 10 MATA BONUS. Walau bagaimanapun jumlah ini
boleh melebihi 10 mata sekiranya mendapat persetujuan
GPKHEM/GPK1/Pengetua.
F.8.2.4 Sekira pelajar tersebut menunjukkan perubahan sikap/kelakuan kepada
sikap yang lebih baik/positif, mata bonus diberi dengan kadar 10 MATA
BONUS setiap bulan.
F.8.2.5 Ibubapa dan penjaga merupakan faktor penting dalam pembentukan
sahsiah dan disiplin pelajar. ( Empat faktor lain adalah pendidikan,
kawan, masyarakat dan agama). Sekiranya ibubapa/penjaga pelajar
berkenaan datang berjumpa dengan pihak pentadbiran sekolah untuk
tujuan berbincang dan menguruskan bersama masalah anak/jagaan
mereka maka anak/jagaan berkenaan layak diberi 30 MATA BONUS.
F.8.2.6 Kaunselor sekolah boleh memberi 30 mata bonus sekiranya pelajar
terlibat menjalani proses kaunseling.

Page 48
F.8.3 Hukuman Lain

F.8.3.1 Jenis hukuman dan jumlah mata dikenakan terhadap seorang

pelajar harus direkod dalam Borang Kes Disiplin/Borang Demerit
dan dimajukan kepada guru tingkatan untuk simapanan dan
tindakan selanjutnya.
F.8.3.2 Disamping memberi mata demerit, hukuman berikut boleh
dikenakan terhadap pelajar yang melanggar peraturan sekolah:

F.8.3.2.1 Rotan – untuk pelajar yang ponteng kelas dan sekolah,

kesalahan berkenaan pengajaran & pembelajaran,
mengulangi kesalahan ringan 3 kali, dan kesalahan
berat.
F.8.3.2.2 Membersihkan kelas atau persekitarannya.
F.8.3.2.3 Menulis esei, buat latihan tambahan dan sebagainya.
F.8.3.2.4 Membawa ibubapa berjumpa guru matapelajaran/guru
tingkatan atau AJK Disiplin Sekolah.

G. KAUNSELING

G.1 Dalam kntek Sistem Disiplin SMK Taman Indah pelajar yang telah
mengumpul 50 mata demerit ke atas dirujuk oleh guru tingkatan kepada
Kaunselor sekolah. Pelajar tersebut akan dirujuk semula sekiranya jumlah
mata demerit meningkat kepada 75 mata dan seterusnya, selepas 100 mata.
G.2 Definisi Kaunseling: Mizan Adhiah, Ahmad Ibrahim dan Halimatun
Halaliah Moktar 1996 telah mendefinasikan kaunseling sebagai:

”Proses pertolongan yang profesional yang bertujuan untuk

membantu indiviu memahami dirinya dan alam sekelilingnya.”

G.3 Objektif Am Kaunseling

G.3.1 Memberi khidmat bersifat pemulihan dengan tujuan
mengorientsikan semula pelajar yang bermasalah peribadi,
pelajaran, kerjaya dan sosial supaya mempu menghadapi dan
mengatasi masalah mereka.
G.3.2 Memberi khidmat pencegahan , iaitu menghindarkan pelajar
daripada terlibat dalam perbuatan salahlaku tidak berdisiplin,
merokok, laku musnah, peras ugut dan tingkahlaku anti sosia yang
lain.
G.3.3 Memberi khidmat kaunseling krisis kepada pelajar-pelajar yang
memerlukannya.
G.4 Kaunseling dikendalikan secara individu atau secara kelompok. Sila rujuk
kepada Carta Aliran/proses Kaunseling individu dan kelompok berikut.

Page 49
G.4.1 LANGKAH-LANGKAH DALAM PROSES KAUNSELING INDIVIDU

Menyediakan Prasesi
Mengetahui serba sedikit
tentang profil klien

Membina Hubungan
Mewujudkan hubungan
yang baik dengan klien

Meneroka,Menganalisis Masalah
Meneroka masalah untuk membantu
klien memahami permasalahan
dengan betul dan menganalisis
dengan lebih objektif

Mengenalpasti Punca Masalah

Melihat di mana punca masalah
untuk memudahkan proses
intervensi

Membincang Alternatif
Mengumpul, menimbang dan
mendapat plihan untuk menghadapi
masalah

Mengambil Tindakan
Membincang langkah dan masa
membuat tindakan

Menamatkan Sesi
Dibuat di setiap sesi atau setelah
satu permasalahan dapat diuruskan

Page 50
G.4.2 TAHAP-TAHAP PROSES KAUNSELING KELOMPOK

Pendedahan Diri
Menjalin hubungan, kepercayaan,
kerjasama, dan membina matlamat

Konflik
Meneroka, memahami dan
menganalisa

Integrasi
Kesediaan untuk bekerjasama ke
arah tindakan yang lebih positif

Mencari Penyelesaian
Meneliti dan mencuba pilihan
memberi sokongan

Penamat
Menberi keyakinan dan sokongan.
Kelompok dibubar apabila matlamat
tercapai

Page 51
 H. SENARAI ALAT-ALAT ( INSTRUMENTS ) SISTEM MERIT DEMERIT

H.1 Diari Sekolah yang mengandungi Undang-Undang dan Peraturan Sekolah ,

SMK Taman Indah . Semua pelajar wajib membelinya apabila mendaftar di
sekolah ini.
H.2 Borang Kes Masalah Disiplin Murid/Borang Demerit: Borang ini digunakan
oleh semua yang bertanggungjawab (empowered) mengenakan mata demerit
( Sila rujuk Carta III). Ia dimajukan kepada Guru Tingkatan untuk direkod dalam
Fail Disiplin Kelas berkenaan.
H.3 Borang Merit / Mata Bonus: Sila rujuk Carta III untuk senarai pihak yang
dibenarkan memberi mata bonus.
H.4 Fail Disiplin Guru Tingkatan: Borang merit-demerit pelajar disimpan dalam
fail berdasarkan kelas. Urusan perkeranian dibuat setiap penghujung minggu.
Salinan surat kepada ibubapa/penjaga disimpan dalam fail yang sama.
H.5 Surat kepada Ibubapa: Surat adalah standard; iaitu guru tingakatan berkenaan
hanya perlu mengisi tempat tertentu dan maju kepada kerani sekolah untuk ditaip.

I. AHLI JAWATAN KUASA SEKOLAH:

Pengerusi : Pn. Soon Loi Thai
Naib Pengerusi : En. Mohammad b Said
Setiausaha : En. Mazlan b Lambak
AJK : En. Khairuddin b Mohd Taufek
Pn. Chiang Cheng Kim
En. Ng Chan Heng
Pn. Geeta a/p Dhirajlal
Pn. Tengku Hapizah bt Raja Hamzah
J. STRATEGI DAN PELAKSANAAN
PELAKSANAAN
STRATEGI
J F M A M J J O S O N
1. Pengukuhan struktur,sistem organisasi Badan
x
Disiplin
2.Pengukuhan pengurusan dan tugas Badan
x
Pengawas sekolah
3.Penguatkuasaan undang-undang dan peraturan
x x x x x x x x x x x
sekolah
4.Mengadakan ceramah motivasi dan Kem
x x
Kepimpinan Pelajar
5.Sifar ponteng sekolah dan ponteng sekolah x x x x x x x x x x x
6.Pemeriksaan mengejut /motosikal x x x x x x x x x x x
7.Mengadakan kempen anti merokok dan
x x x x x x x x x x x
bahayanya
8.Ceramah bahaya rokok/dadah/Ujian urin x x
9.Mengadakan perjumpaan waris dengan
x x x x
kerjasama PIBG
10.Kursus Bina Insan dengan kerjasama Unit
x x
Bimbingan dan Kaunseling

Page 52
K. PENUTUP
Apabila gejala-gejala negatif, jenayah dan keganasan di dalam dan di luar sekolah dapat
ditangani dengan sebaiknya maka tugas menyediakan persekitaran yang selamat untuk
pembelajaran akan menjadi lebih mudah.Sesunnguhnya adalah menjadi harapan warga
pendidikan agar institusi pendidikan dapat berfungsi sebagai tempat pendidikan dan ilmu
yang kondusif dan selamat untuk menimba ilmu tanpa gangguan fizikal, mental dan
emosi.

Page 53
 KES DISIPLIN PELAJAR MENGIKUT JENIS DAN KEKERAPAN
JANUARI-OKTOBER 2010

BILANGAN BILANGAN
JENIS KES JENIS KES
KES KES

ARSON GANGGUAN VERBAL

MENCEDERAKAN ORANG GANGGUAN FIZIKAL

BULI GANGGUAN PERKAUMAN

DADAH/ARAK GANGGUAN SEKSUAL

PERGADUHAN MENCURI

VANDALISME MENCEROBOH

KEMALANGAN PEJALAN
MEROKOK
KAKI

KEMALANGAN BAS SAMSENG

BERKAITAN
KEMALANGAN KERETA
PENGANGKUTAN

MELANGGAR PERATURAN
KEMALANGAN MOTOSIKAL
SEKOLAH

KEMALANGAN SEMASA KEMALANGAN SEMASA

AKTIVITI KOKURIKULUM AKTIVITI SUKAN

Page 54
 JADUAL BERTUGAS GURU DISIPLIN
SESI PAGI TAHUN 2011

HARI MASA PAGAR A PAGAR B KANTIN

1 En. Mazlan b Lambak En. Ng Chan Heng
ISNIN
2 En. Murali a/l Mookiah G.Bertugas/G.Kantin
1 En. Tan Eng Chon En. Khairuddin b Mohd
SELASA Taufek
2 En. AP Rajan G.Bertugas/G.Kantin
1 En. Mohd Safri bin Pn. Chiang Cheng Kim
Jamaludin
RABU
2 En. Kunasegar a/l G.Bertugas/G.Kantin
Mookiah
1 En. Aris Mihat En. AP Rajan
KHAMIS 2 YM Tg. Hapizah bt Raja G.Bertugas/G.Kantin
Hamzah
1 En. Khairuddin b Mohd En. Mazlan b Lambak
JUMAAT Taufek
2 Pn. Geeta a/p Dhirajlal G.Bertugas/G.Kantin

 Masa 1 : 7.20 pagi

 Masa 2 : 1.50 petang
 Masa 3 : 10.20 – 10.40 (KANTIN)

1. Berada di tempat bertugas pada masa yang ditetapkan.

2. Mengawasi disiplin, kawalan masuk dan lalulintas.
3. Membuat laporan kepada pihak pengurusan sekiranya timbul masalah.
4. Memantau pegawai keselamatan berada di pintu pagar menjalankan tugas dengan
baik.

*****Berkuatkuasa 1 Januari 2011*****

Page 55
LAMPIRAN
   ‐ 1 ‐

     MATLAMAT 
Memastikan  murid‐murid  selamat 
   yang tidak dikenali 
PERANANAN IBU BAPA 
SMK TAMAN INDAH 
  dalam  perjalanan  pergi  dan  balik 
1.Bergotong royong membersihkan  
73000 TAMPIN 
  sekolah. 
     kawasan semak‐laluan murid 
 
N.SEMBILAN 
 
OBJEKTIF  2.Memastikan anak selamat pergi dan  
      (i) Menyediakan atau menyebarkan  
        balik sekolah 
       maklumat tentang tatacara tindakan  
                                        3.Mendidik anak dalam aspek  
     keselamatan diri murid pergi dan      keselamatan diri. 
 
     balik sekolah.  4.Kenderaan yang dibawa ke sekolah  
 
(ii) Mengenal pasti masalah berkaitan      dalam keadaan baik. 
 
      penggunaan laluan perjalanan  
  5.Menasihatkan anak supaya jangan  
      pergi/balik sekolah. 
     menumpang mereka yang tidak  
    RASIONAL     dikenali. 
    Ramai  murid  yang  pergi  dan  balik   
    sekolah  terdedah  dengan  bahaya  1.0  PEJALAN KAKI 
    akibat  kecuaian  atau  pun  tidak 
  Sebagai  pejalan  kaki  murid‐
mementingkan aspek keselamatan. 
  murid/pelajar‐pelajar  haruslah 
POLISI KESELAMATAN MURID   
PERANAN MURID  menjaga  keselamatan  diri  dengan 
 
 PERGI DAN BALIK SEKOLAH  1.Pastikan kenderaan yang dinaiki   mengamalkan  peraturan  yang 
  SMKTI      selamat  sepatutnya apabila menggunakan jalan 
2.Memahami dan mengamalkan   raya seperti: 
       peraturan mengenai diri dalam   1.1  Melintas Jalan 
       perjalanan ke sekolah.  Perkara  penting  yang  patut  didkuti 
       Mengamalkan langkah‐langkah   ketika melintas jalan: 
DISEDIAKAN OLEH:     keselamatan:  a.Cari tempat yang terdekat dan   
 
UNIT HEM  a.Berjalan dalam kumpulan     selamat untuk melintas. 
  (http://myhemsmti.blogspot.com)  b.Ikut jalan yang selamat  b.Hendaklah berdiri di atas kaki lima  
  c.Lengkapkan diri dengan kemahiran      jalan. 
   mempertahankan diri  c.Awasi lalu lintas sekeliling. Lihat  
  d.Tidak menumpang kenderaan orang      kanan, lihat kiri dan lihat kanan sekali  
  ‐ 2 ‐

    lagi. Pastikan tiada kendaraan dan     b.Membawa suratkhabar atau benda‐ 
    melintaslah apabila selamat.  1.4  Cara melintas jalan di lampu       benda yang putih. 
d.Undur kebelakang, 1 meter apabila          isyarat.  c.Memakai pemantul cahaya. 
   melihat kenderaan besar.  a. Melintaslah apabila lampu untuk   d.Menggunakan lampu picit. 
e.Ikut arahan trafik waden jika ada.      pejalan kaki menyeberang berwarna    
      hijau.  1.7  Berjalan kaki di waktu hujan 
1.2 Tempat‐tempat yang selamat   b.Bila lampu untuk pejalan kaki    a.Diutamakan memakai baju hujan. 
       untuk melintas Jalan raya.      menyeberang berkelip ia bererti   b.Jika  pakai  payung,  pegang  payung 
a. Lintasan pejalan kaki      lampu akan bertukar  kepada merah   dengan betul supaya tidak menghalang 
b. Laluan bawah      dan anda dinasihatkan berhenti   pandangan depan dan gunakan payung 
c. Jejantas      daripada melintas. Jika anda sedang      yang berwarna terang. 
d. Dekat lampu isyarat      melintas percepatkan langkah anda.  c.Berjalan  dengan  cermat  kerana  jalan 
e. Menggunakan pemisah jalan atau     licin dan mudah tergelincir. 
    pulau lalulintas  1.5  Berjalan kaki  d.  Berjalan tengok hadapan. 
f. Di tempat – tempat yang terdapat   a. Hendaklah berjalan kaki di atas kaki    
    angggota polis, waden trafik dan       lima jika ianya disediakan.  1.8 Perkara‐perkara yang patut  
    pengawal lalulintas sekolah yang   b. Jika tiada kaki lima, hendaklah         dielakkan 
    bertugas.      berjalan kaki di sebelah kanan jalan   a.Menyeberang jalan di tempat‐ 
      raya dan sentiasa memandang      tempat yang bukan dikhaskan seperti  
1.3  Cara melintas jalan di lintasan       lalulintas yang datang dari arah      melompat atau memanjat pagar  
       pejalan kaki      hadapan.     pembahagi jalan. 
a. Berilah kesempatan untuk pemandu   c. Anda hendaklah berjalan di tepi jalan   b.Bermain atau bergurau senda di jalan  
    melihat anda dan memberhentikan           dan janganlah sekali‐kali berjalan       raya. 
    kenderaannya sebelum anda       bergandingan kecuali memimpin   c.Menggunakan jalan sibuk. 
     melintas.      orang buta atau tua.  d.Tidak mematuhi arahan lampu  
b. Pastikan semua kenderaan berhenti        isyarat. 
    dan berjalan dengan cermat bila   1.6 Berjalan kaki di waktu malam  e.Menyeberang di celah‐celah  
    melintas.  Pejalan  kai  hendaklah  memakai     kenderaan. 
  menggunakan  alat‐alat  berikut  bagi   
  membolehkan pemandu melihat anda.  2.0 Menunggang basikal / motosikal 
  a.Pakaian cerah atau bersinar.  a.Menunggang basikal di sebelah kiri  
  ‐ 3 ‐

    jalan raya.      dan pengguna jalan raya dapat   f. Jagalah kebersihan kenderaan. 

b.Ditegah menunggang basikal       melihat anda dengan lebih baik.  g.Jangan membaling sesuatu keluar  
    bergandingan dan mencelah‐celah di   n.Periksa lampu, brek, tayar, rantai,      dari kenderaan. 
    antara lalulintas.     dan jarak tinggi hendal.  h.Jangan meletakkan atau  
c. Mengekori kenderaan pada jarak   0.Sentiasa patuh kepada undang‐     mengikatkan sebarang benda yang  
    yang selamat.     undang dan semua peraturan‐      bergantungan atau berjuntai pada  
d.Semasa menunggang hendaklah      peraturan lalu lintas.      badan kenderaan. 
    sentiasa memandang ke hadapan.  p. Gunakan jalan yang paling selamat   i.Hendaklah sentiasa bersopan dan  
e.Awasilah semasa memotong kereta       dari lalulintas yang sibuk.     beratur seperti tidak berebut‐rebut  
   yang berhenti kerana mungkin ada   q. Awasi sebelum membelok kanan       ketika menaiki kenderaan. 
    penumpang  yang membuka pintu.      atau kiri, beri isyarat dari lalulintas   j.Jangan membuka pintu kenderaan  
f.Memegang hendal dengan kedua‐dua      yang sibuk.     untuk keluar sehingga dipastikan  
   belah tangan kecuali member isyarat   r.Penunggang basikal/motosikal       selamat. 
   tangan   sebelum membelok.     hendaklah meletakkan basikal atau   k.Sentiasa patuh undang‐undang dan  
g.Apabila mendaki bukit, anda      motosikal di   tempat yang      peraturan lalulintas. 
   hendaklah turun daripada basikal dan      disediakan.  l.Ketika kenderaan sedang bergerak  
    menyorongnya.      janganlah bermain‐main dalam  
h.Gunakan karier untuk membawa   3.Menaiki Bas/kereta    kenderaan seperti melambaikan  
   barang‐barang atau buku‐buku.  a.Jangan menaiki atau turun dari     tangan keluar, menghulurkan kepala  
i. Jangan menggunakan payung semasa      kenderaan ketika kenderaan masih     dan sebagainya. 
   hujan.     bergerak.   

j.Jangan membawa penumpang di atas   b. Menggunakan pintu yang disediakan   4.Semasa Menunggu Kenderaan   

  basikal.      untuk masuk dan keluar.  a.Semasa menunggu kenderaan murid‐ 
k.Semasa menunggang jangan berpaut   c.Jangan sengaja menghimpit      murid adalah dilarang bermain  
   kepada belakang atau tepi      penumpang‐penumpang lain ketika      seperti kejar mengejar dan  
   kenderaan.     menaiki atau turun  dari kenderaan.     sebagainya yang boleh  
l.Di waktu malam pastikan semua   d.Jangan merosakkan mana‐mana      mendatangkan bahaya. 
  lampu dalam keadaan baik.     bahagian kenderaan.  b.Ibu bapa pemandu kenderaan  
m.Jika menunggang pada waktu   e.Elakkan menggangu tumpuan      hendaklah memimpin murid‐murid  
    malam pakai pakaian yang       pemandu tanpa sebarang sebab      ke kenderaan  mereka sekiranya  
    membolehkan pemandu   kenderaan       seperti berbual atau bermain.      murid‐murid itu menunggu di  
    seberang jalan.  
   ‐ 1 ‐

     KESELAMATAN FIZIKAL SEKOLAH  • Memastikan alatan elektrik dan 
  sistem pendawaian berfungsi dengan 
SMK TAMAN INDAH 
  A. DEFINISI  baik. 
73000 TAMPIN 
    • Memastikan bangunan kantin 
  Menjadikan sekolah tempat yang  sekolah baik dan sesuai untuk proses 
N.SEMBILAN 
  selamat.Mewujudkan sausana  penyediaan makanan. 
          persekitaran yang kondusif yang   
 
                                        mempunyai peraturan yang dapat  C. PERANAN IBU BAPA 
  membantu keselamatan semua. Ia  • Melaporkan kepada pihak sekolah 
  termasuk pendawaian dan peralatan  sebarang kerosakan yang dikesan. 
  elektrik di sekolah, kelas, bilik‐bilik  • Menolong pihak sekolah membaiki 
  khas sekolah, tandas asrama  kerosakan menggunakan kepakaran 
  gelanggang pemainan dan persekitaran  yang ada. 
    dalam kawasan sekolah berada dalam  • Mengadakan gotong royong 
    keadaan baik & selamat.  membersihkan kawasan sekolah. 
POLISI SEKOLAH SELAMAT 
    • Selalu mengingatkan anak‐anak tentang 
    B. OBJEKTIF  keselamatan. 
 
  • Menjadikan kawasan sekolah   
POLISI KESELAMATAN  selamat untuk diduduki oleh semua   
 
KESELAMATAN FIZIKAL DAN  warga sekolah.   
• Bahagian bangunan sekolah sesuai   
  BANGUNAN SEKOLAH   
digunakan mengikut fungsi dan 
    kegunaannya. 
 
 
    • Memastikan sistem perparitan   
    berada dalam keadaan   
DISEDIAKAN OLEH:  sempurna.luar dengan mengambil   
  kira aspek keselamatan   
UNIT HEM 
  (http://myhemsmti.blogspot.com)  • Memastikan alat pemadam   
kebakaran mencukupi dan boleh   
   
berfungsi dengan baik. 
   
  ‐ 2 ‐

KESELAMATAN PENDAWAIAN DAN  TANDAS  KESELAMATAN PERALATAN 

PERALATAN ELEKTRIK     
  Definisi  Defisini 
Definisi  Merupakan langkah‐langkah  Merupakan langkah‐langkah 
Merupakan langkah‐langkah  keselamatan yang seharusnya diambil  keselamatan yang seharusnya diambil 
keselamatan yang sharusnya diambil  semasa berada dan menggunakan  oelh murid semasa menggunakan bilik 
semasa menghadapi apa juga keadaan  tandas. Manual ini untuk memastikan  darjah dan laluan yang mengalami 
, ketika berlaku kerosakan sistem  tandas digunakan dengan selamat dan  kerosakan dan cermin tingkap dan 
pendawaian & peralatan elektrik di  mengikut peraturan.  pemegang besi serta yang berkaitan 
dalam kawasan sekolah    dengannya. 
  Tatacara murid   
Tatacara murid  • Memahami peraturan penggunaan  Tatacara murid 
• Laporkan dengan kadar segera  yang telah ditetapkan.  • Murid hendaklah memaklumkan 
kepada pentadbir guru/pekerja.  • Pastikan telah menjalani latihan  kepada pihak pentadbir, guru , 
• Jangan ubah suai peralatan elektrik  menggunakan tandas jika perlu.  pekerja jika terjumpa atau 
yang rosak.  • Jika didapati sebarang kerosakan,  mendapati pemegang besi dan 
• Jangan cuba baiki/menyentuh alatan  jangan cuba perbaiki atau  tingkap yang pecah atau rosak. 
elektrik yang terdedah dan  menyentuhnya, sila laporkan dengan  • Murid hendaklah menjauhi kawasan‐
merbahaya.  segera kepada guru, pegawai  kawasan yang dikategorikan sebagai 
• Memaklum dan melabelkan serta  bertugas atau pihak pentadbir.  merbahaya. 
menjadikan kawasan tersebut  • Pastikan tandas digunakan dengan  • Murid hendaklah mematuhi 
sebagai kawasan larangan  betul dan mengikut peraturan.  peraturan dan arahan yang 
sementara.    dikeluarkan atau ditetapkan oleh 
• Jangan hampiri tempat yang berlabel    pihak sekolah. 
atau bertanda ”BAHAYA/AWAS”.    • Murid jangan sentuh dan cuba 
• Patuh kepada peraturan dan arahan    memperbaiki bahagian yang pecah 
yang ditetapkan dan dikeluarkan.    atau rosak itu. 
     
     
     
     
  ‐ 3 ‐

MANUAL KESELAMATAN STOR,  MANUAL KESELAMATAN DI  MANUAL KESELAMATAM SEMUA 

KEBUN SAINS PERTANIAN  KAWASAN SUNYI DAN GELAP  BANGUNAN DALAM KAWASAN 
    SEKOLAH ( 24 JAM ) 
Definisi  Definisi   
Merupakan langkah‐langkah  Merupakan langkah‐langkah  Definisi 
keselamatan yang seharusnya diambil  keselamatan yang seharusnya diambil  Merupakan langkah‐langkah 
semasa menghadapi apa juga keadaan  semasa menghadapi apa juga keadaan,  menghindari pencerobohan ke atas 
ketika menggunakan stor dan kebun  kita melalui/menggunakan kawasan  semua bangunan dalam kawasan 
Sains Pertanian.  sunyi dan gelap. Kawasan sunyi dalam  sekolah. Semua bangunan dalam 
  manual ini merujuk kepada kawasan  kawasn sekolah merujuk kepada 
Tatacara murid  yang bukan laluan utama/jauh  bangunan yang menjadi hak milik dan 
• Memahami dengan jelas peraturan  daripada penempatan murid.  tanggungjawab pentadbiran sekolah. 
keselamatan ketika menggunakan  Manakala kawasan gelap merujuk   
peralatan di kebun.  kepada kawasan yang tidak mendapat  Tatacara murid 
• Memastikan sebarang peralatan  bekalan elektrik/tidak diterangi caha  • Laporkan segera kepada guru jika 
kebun selamat digunakan.  lampu.  didapati berlaku pencerobohan. 
• Menyediakan perlindungan diri yang    • Jangan mengambil tindakan secara 
sesuai dan secukupnya seperti  Tatacara murid  bersendirian untuk menyelesaikan 
pakaian, sarung tangan dan lain‐lain.  • Murid mestilah mengenalpasti  masalah pencerobohan. 
• Membersihkan diri selepas kerja‐ kawasan yang sunyi dan gelap.  • Jangan cuba memperbaiki mana‐
kerja meracun.  • Pastikan meurid menggunakan  mana kerosakan akibat 
• Mengikut arahan dan berhati‐hati  kawasan tersebut berkumpulan  pencerobohan. 
ketika menggunakan jentera  (melebihi 3 orang).  • Jika kerosakan teruk akibat 
pertanian.  • Jika terjumpa orang yang diragui /  pencerobohan, elak daripada 
• Laporkan kepada guru jika peralatan  mencurigakan atau sebarang  menggunakan kawasan tersebut. 
yang digunakan berfungsi atau tidak.  masalah hendaklah segera  • Patuh arahan yang dikeluarkan dari 
  menggelakkan diri dan melaporkan  semasa ke semasa. 
  kepada pihak pentadbir / guru /  • Murid dilarang/dicegah sama sekali 
  pegawai bertugas.  menyentuh, mengusik dan 
    mengubah alatan/bahan yang sedia 
    ada tanpa arahan/kebenaran guru. 
  ‐ 4 ‐

• Murid dilarang bermain, membuat  MANUAL KESELAMATAN PUSAT   
bising atau berkelakuan tidak  SUMBER/PERPUSTAKAAN  MANUAL KESELAMATNA PADANG 
seninoh semasa dibengkel.    DAN GELANGGANG PERMAINAN 
• Jika berlaku kebakaran, murid  Definisi    
mestilah menggunakan alat  Merupakan langkah‐langkah  Definisi 
pemadam api yang tersedia.  keselamatan yang seharusnya diambil  Merupakan langkah‐langkah 
  menghadapi apa juga keadaan ketika  keselamatan yang seharusnya diambil 
  berada dan menggunakan pusat  semasa menghadapi apa juga keadaan, 
  sumber / perpustakaaan.  ketika menggunakan padang dan 
    gelanggang pemainan. 
  Tatacara murid   
  • Sebarang penggunaan perlu  Tatacara murid 
  mendapat kebenaran terlebih  • Penggunaan padang atau gelanggang 
  dahulu.  permainan mestilah mendapat 
  • Pastikan peralatan yang digunakan  kebenaran guru atau pegawai yang 
  baik dan selamat.  diamanahkan/pentadbir sekolah. 
  • Laporkan segera kepada  • Memastikan alatan yang digunakan 
  guru/pegawai bertugas jika didapati  selamat dan berkeadaan baik. 
  sebarang kerosakan.  • Sebarang aktiviti di apdang ”MESTI” 
  • Pengguna mestilah patuh kepada  dalam pengawasan guru/jurulatih 
  peraturan. Penggunaan sedia ad dan  dan pegawai yang diamanahkan. 
  dikeluarkan dari semasa ke semasa.  • Menjalankan aktiviti semasa apabila 
  • Jika berlaku sebarang kecenasan,  cuaca mengizinkan. 
  jangan panik, patuhlah kepada  • Selesai permainan padang perlu 
  peraturan yang telah ditetapkan.  dibersihkan, meletakkan kembali 
  • Jika berlaku kebakaran, murid  alatan di tempat yang ditetapkan. 
  mestilah menggunakan alat   
  pemadam menggunakan alat   
  pemadam api yang tersedia.   
     
     
  ‐ 5 ‐

MANUAL KEROSAKAN PERABOT  MANUAL KESELAMATAN  MAKMAL  mengubah alatan/bahan ayng sedia 

KELAS  SAINS  ada tanpa arahan/kebenaran guru. 
    • Murid juga dilarang bermain, 
Definisi  Definisi  membuat bising atau berkelakuan 
Merupakan langkah‐langkah  Merupakan langkah‐langkah  yang tidak senonoh semasa berada di 
keselamatan yang seharusnya di ambil  keselamatan yang seharusnya diambil  makmal. 
oleh murid semasa menggunakan  semasa menghadapi apa juga semasa  • Murid dinasihatkan sentiasa 
perabot kelas. Maksud perabot kelas di  berada atau menggunakan makmal  mematuhi peraturan ketika berada di 
dalam manual ini ialah kerusi dan meja  sains.  makmal sains. 
murid, kerusi dan meja guru, almari    • Jika berlaku kebakaran, murid 
buku, papan tulis dan papan  Tatatcara murid  mestilah menggunakan alat 
kenyataan.  • Penggunaan makmal mestilah  pemadam kebakaran yang tersedia. 
  mendapat kebenaran daripada   
Tatacara murid  pegawai yang bertugas.   
• Pastikan tidak menggunakan perabot  • Berhati‐hati menggunakan bahan   
kelas yang rosak dan merbahaya.  kimia berlabel (beracun).   
• Melaporkan kepad guru atau  • Peralatan yang digunakan hendaklah   
pentadbir jika terdapat perabot kelas  di dalam keadaan yang baik dan   
yang rosak dan tidak dapat  selamat.   
digunakan.  • Melaporkan segera kepada   
• Jangan cuba memperbaiki perabot  pembantu makmal tentang   
kelas yang rosak atau tidak dapat  kerosakan alatan.   
digunakan.  • Penggunaan bahan‐bahan kimia   
• Murid hendaklah patuh kepada  mestilah dengan pengetahuan dan   
peraturan dan arahan yang  kebenaran guru.   
dikeluarkan dari semasa ke semasa.  • Sekiranya berlaku sebarang    
• Murid hendaklah patuh kepada  kecemasan , jangan panik patuhlah   
tatcara penggunaan yang betul.  kepada arahan keselamatan yang   
  telah ditetapkan.   
  • Murid adalah dicegah/dilarang sama   
  sekali menyentuh, mengusik dan   
  ‐ 6 ‐

MANUAL KESELAMATAN BENGKEL   
   
Definisi 
Merupakan langkah‐langkah 
keselamatan yang seharusnya di ambil 
semasa menghadapi apa juga keadaan 
ketika berada dan menggunakan 
bengkel. 
 
Tatacara murid 
• Murid mestilah mendapat kebenaran 
sebelum mengggunakan bengkel. 
• Murid hendaklah melaporkan kepada 
guru jika peralatan yang digunakan 
tidak berfungsi dan tiada dalam 
simpanan yang dipamerkan. 
• Penggunaan sebarang peralatan, 
mestilah mengikut prosedur dan 
tunjuk ajar guru. 
• Jika berlaku sebarang kecemasan, 
jangan panik dan patuhlah kepada 
arahan keselamatan  yang 
dikeluarkan. 
• Murid hendaklah mematuhi 
peraturan dari semasa ke semasa. 
• Murid hendaklah memastikan tangan 
dibersihkan selepas aktiviti 
dijalankan. 
 
 
 
   ‐ 1 ‐

    MEMBASMI PONTENG SEKOLAH/KELAS   
  Definisi  Tatacara bagi pelajar 
SMK TAMAN INDAH 
  Seseorang pelajar dianggap ponteng  *Pelajar dilarang keluar kelas tanpa 
73000 TAMPIN  apabila ia meninggalkan kelas atau  memakai pas keluar.  
 
N.SEMBILAN  sekollah tanpa kebenaran dan seterusnya 
* Tidak dibenarkan meninggalkan kelas 
           mereka tidak mengikuti proses pengajaran 
tanpa sebarang alasan munasabah. 
                                        dan pembelajaran.Mereka juga dianggap 
  ponteng apabila mereka tidak hadir tanpa  * Pelajar tidak dibenarkan keluar kelas 
sebab‐sebab munasabah.  melebihi dua orang dalam satu masa. 
 
Matlamat  * Pelajar dilarang keluar kelas tanpa 
  kebenaran sewaktu pertukaran kelas. 
Mewujudkan kesedaran kepada semua 
  pelajar bahawa pada waktu berlakunya  * Ketua tingkatan/pelajar hendaklah 
  sesi persekolahan mereka sepatutnya  melaporkan kepada guru tingakatan/guru 
  matapelajaran/pentadbir sekolah jika ada 
  berada di dalam kawasan sekolah dan 
  bukan berada di tempat lain di luar  pelajar ponteng atau ada rancangan untuk 
POLISI SEKOLAH SELAMAT 
  kawasan sekolah tanpa tujuan  dan juga  ponteng. 
 
  pengawasan yang ada kaitannya dengan p  * Mencadangkan kepada guru tingkatan 
  & p. 
PELAKSANAAN POLISI  atau guru matapelajaran/pentadbir 
  Objektif  sekolah tentang langkah‐langkah yang 
MEMBASMI PONTENG  perlu untuk menarik minat pelajar 
  Membentuk pelajar berdisiplin, beretika, 
SEKOLAH  bertanggungjawab dan hargai masa. 
terhadap pengajaran dan pembelajaran. 
 
  Mewujudkan suasana tenteram dan  Tatacara bagi guru matapelajaran 
  teratur supaya p&p dapat berjalan dengan 
  sempurna dan berkesan. 
* Menyemak dan menanda kehadiran 
  pelajar melalui buku kawalan kelas 
  Rasional  sebelum sesuatu p&p dimulakan. 
 
  Perlakuan ponteng akan menimbulkan  * Buku kawalan kelas hendaklah 
  DISEDIAKAN OLEH:  pelbagai masalah yang saling mengait  ditandatangani oleh guru mata pelajaran 
UNIT HEM  sama ada kepada pelajar atau pada pihak  yang berkenaan. 
 
(http://myhemsmti.blogspot.com)  lain.  * Laporkan kepada guru tingkatan jika 
   
  pelajar tiada di dalam kelas. 
 
  ‐ 2 ‐

* Wujudkan pengajaran dan pembelajaran  Tatacara untuk Pihak  CARTA ALIRAN TATACARA MENANGANI 

yang kondusif untuk menarik minat  Pengurusan/Pentadbiran  PONTENG KELAS 
pelajar. 
* Menyemak buku daftar kehadiran   
* Wujudkan suasana kelas yang ceria  pelajar dan buku kawalan kelas. 
           
kemas dan menarik.  Kenalpasti kes 
* Mendapatkan laporan daripada guru 
 ponteng
* Sentiasa berhubung dan berbincang  tingkatan tentang kehadiran pelajar. 
dengan guru tingkatan dan pihak   
* Kenalpasti pelajar yang melakukan 
pengurusan tentang perkembangan   
kesalahan ponteng yang berulang. 
pelajar. 
* Mewujudkan  suasana sekolah yang   
Tatacara Guru Tingkatan  Guru  Guru            
mendapat menarik minat pelajar untuk 
* Menyemak/menanda kehadiran para  berada di dalam kelas.  Matapelajaran Tingkatan
pelajar ke dalam buku daftar/jadual 
* Penggunaan pas keluar /masuk khas bagi 
kehadiran pelajar. 
pelajar  yang berurusan di luar bilik darjah. 
*Semak buku kawalan kelas bagi sesuatu 
* Mengadakan langkah‐langkah yang 
mata pelajaran. 
berbentuk pemulihan bagi pelajar yang  Menyiasat Kes 
* Sentiasa bekerjasama dan mendapat  dikesan kerap melakukan kesalahan 
maklumat tentang pelajar daripada guru  ponteng kelas. 
mata pelajaran. 
* Menghubungi ibubapa atau penjaga 
* Mendapat sijil/surat akaun sakit yang  pelajar untuk kenalpasti masalah pelajar. 
sah. 
* Menghantar pelajar ke Unit Bimbingan 
Khidmat 
* Memanggil /menasihati dan mendapat  dan kaunseling sekolah. 
maklumat tentang pelajar daripada guru  Nasihat 
* Melaksanakan program motivasi bagi 
matapelajaran. 
pelajar bermasalah. 
* Melaporkan kepada pihak pengurusan 
* Tindakan adalah berdasarkan garis 
sekolah jika terdapat pelajar yang 
panduan yang ditetapkan oleh KPM. 
melakukan kesalahan berulang.  Prosedur KPM 
* Beri penghargaan kepada pelajar 
 
cemerlang dari segi penglibatan dan 
  kehadiran dalam sesuatu aktiviti. 
 
Tamat
   ‐ 1 ‐

    KESELAMATAN DARIPADA GANGGUAN 
EMOSI DAN ROHANI 
 
  C. Objektif 
SMK TAMAN INDAH   
  • Mewujudkan sekolah yang ceria dan 
73000 TAMPIN  A. Pengenalan  damai bagi membantu kecemerlangan 
 
N.SEMBILAN  Kestabilan emosi dapat melahirkan insan  pendidikan. 
           yang berfikiran positif. Gangguan emosi  • Mewujudkan budaya ”Sekolah 
                                        boleh menjadikan seseorang itu berasa  Penyayang” sebagai asas institusi 
  masyarakat penyayang. 
dirinya terasing, tidak berkeyakinan dan 
  tidak selamat. Memandangkan kestabilan  • Membangunkan potensi  insan secara 
emosi dapat membantu meningkatkan  sepadu dan seimbang berasaskan 
  pegangan agama. 
pencapaian dalam pelajaran dan 
  pembelajaran, diharapkan konsep dan  • Mempertingkatkan ketahanan diri 
manual ini akan membantu mereka yang  warga sekolah melalui nilai‐nilai 
    menghadapi gangguan emosi di sekolah.  murni. 
    Oleh itu, mereka dapat mengetahui  • Mempereratkan hubungan kasih 
POLISI SEKOLAH SELAMAT  langkah‐langkah menghindari gangguan  sayang serta mengurangkan gejala 
    emosi , menghadapi situasi yang sedang  negatif di kalangan warga sekolah. 
  berlaku dan tindakan yang perlu diambil   
 
KESELAMATAN DARIPADA  jika situasi telah berlaku.   D. Punca‐punca Gangguan Emosi dan 
  Rohani 
GANGGUAN EMOSI DAN    • Diri sendiri 
 
ROHANI  B. Definisi  • Keluarga 
  • Sekolah 
  Bebas daripada sebarang masalah 
• Rakan‐rakan 
  dalaman diri, yang menganggu kestabilan 
  emosi dan rohani. Kestabilan tersebut  • Komuniti sekeliling 
  • Baka/keturunan 
  menjejaskan keselamatan dan hubungan 
  baik terhadap manusia , alam dan  • Alat Audio Visual/Media 
  penciptanya. Emosi dan rohani yang stabil   
  DISEDIAKAN OLEH:  menjadikan manusia lebih tenteram dan  E. Tanda‐tanda Gangguan Emosi dan 
UNIT HEM  harmoni dalam kehidupan mereka.  Rohani 
 
(http://myhemsmti.blogspot.com)  • Suka menyendiri 
      • Panas baran 
    • Murung 
  ‐ 2 ‐

• Ponteng kelas/sekolah  ‐ tidak betah berada di rumah  • Menenangkan pelajar yang dalam 

• Termenung   ‐ bercakap kasar  keadaan stress 
• Penyakit  • Menyediakan didikan asas agama yang  • Memberi nasihat kepada p‐elajar 
• Merendah diri  cukup untuk anak/keluarga  berkenaan 
• Meninggi diri  • Berkerjasama dengan kaunselor  • Jika tidak dapat diselesaikan rujuk 
  sekolah,guru dan semua pihak untk  kepada kaunselor 
F. Panduan untuk Memiliki Emosi &  menyelesaikan masalah anak.  • Sekiranya kes berat, rujuk kepada 
Rohani Yang Tenteram dan Selamat  • Menyediakan pemakanan berzat dan  pakar psikologi. 
• Perlu memahami dan mematuhi  seimbang untuk anak   
ajaran agama.  • Menyediakan peralatan dan keperluan  J. Tatacara Ibu Bapa / Komuniti Setempat 
• Perlu berfikiran positif dan  belajar yang mencukupi  • Peka terhadap tingkah laku anak 
menghindari gejala negatif.  • Mengenali rakan anak‐anak  • Mendengar masalah yang dihadapi 
• Perlu memahami bahawa mental dan    oleh anak 
rohani yang sihat asas kecemerlangan   H. Tatacara Pelajar  • Jika perlu, berjumpa dengan kaunselor 
pendidikan.  • Berjumpa dengan orang yang  sekolah , pengetua 
• Patuhi jadual harian kehidupan anda.  dipercayai  • Ikut nasihat kaunselor 
• Kasihi orang lain seperti mana  • Ceritakna masalah yang dihadapi  • Jika kaunselor sekolah tidak  dapat 
mengasihi diri sendiri.  • Ikut nasihat orang yang lebih tua  selesaikan, bawa berjumpa dengan 
• Amalkan gaya hidup sihat  (guru,ibu dan bapa)  pakar psikologi di hospital. 
• Tidur dan rehat yang cukup  • Luahkan perasaan anda dalam bentuk:   
• Berfikiran terbuka dan logik  ‐tulisan 
• Libatkan diri secara aktif dalam  ‐lisan(menjerit,menyanyi,berserita) 
kegiatan berfaedah  • Aktivi riadah 
• Sekiranya menghadapi masalah  • Mendengar muzik yang 
gangguan emosi,dapatkan bimbingan  menyenangkan 
dari rakan sebaya,guru,ibubapa,  • Melibatkan diri dalam kokurikulum 
kaunselor sekolah.  • Jangan menyendiri 
  • Isi borang aduan untuk tindakan 
G. Peranan ibu bapa  selanjutnya 
• Peka terhadap perubahan sikap dan   
tingkah anak seperti  I. Tatacara Guru 
‐ selalu mengasingkan diri  • Peka terhadap tingkah laku pelajar 
‐ muram dan bersedih  • Menerima aduan dan perhatian 
‐ memberontak  kepada masalah yang diceritakan 
   ‐ 1 ‐

    KESELAMATAN PELAJAR SEMASA 
BENCANA ALAM 
C. BANJIR 
Banjir merupakan satu keadaan di 
 
SMK TAMAN INDAH   
mana sesuatu kawasan ditenggelami 
  air atau lumpur. 
73000 TAMPIN  A. PENGENALAN   
 
N.SEMBILAN  Negara Malaysia adalah sebuah Negara  Banjir boleh dikategorikan sebagai: 
           mempunyai bentuk muka bumi yang  banjir kilat, nnamjir lumpur,banjir 
                                        pelbagai dan mengalami iklim monsun  musim tengkujuh. 
   
tropika. Perubahan iklim boleh 
  menyebabkan berlakunya bencana alam  D. Tatatcara Ketika Banjir Kilat 
seperti banjir,kebakaran,ribut. Kesan  o Jangan panik 
  o Tutup atau matikan semua suis 
perubahan cuaca tersebut akan 
  menyebabkan berlakunya wabak penyakit.  o Guru hendaklah membawa 
  pelajar ke tempat yang selamat 
    B. OBJEKTIF  o Guru/ketua memastikan 
  • Mengambil langkah keselamatan  bilangan pelajar yang 
 
POLISI SEKOLAH SELAMAT  untuk menghindari kemalangan   mencukupi 
    dikalangan warga sekolah.  o Pelajar yang tiada hendaklah 
  dicari 
  • Menyediakan peraturan bagi 
  o Bawa barangan peribadi yang 
menghadapi bencana alam secara 
  perlu sahaja 
POLISI KESELAMATAN  selamat. 
o Ikut arahan guru 
  • Mengadakan latihan menghadapi 
PELAJAR SEMASA BENCANA  bencana alam 
o Lapor diri kepada guru sewaktu 
  ALAM  di tempat perpindahan 
• Menjadi warga sekolah yang prihatin 
o Guru dikehendaki menghubungi 
    dan sentiasa bersedia menghadapi 
pihak waris/penjaga 
kecemasan. 
    o Guru dikehendaki 
• Mewujudkan permuafakatan dan 
menghubungi pihak bomba dan 
    perasan bertanggungjawab 
penyelamat serta unit 
DISEDIAKAN OLEH:  dikalangan warga sekolah dan 
  pertolongan cemas 
UNIT HEM  komuniti bencana alam. 
o Pelajar tidak perlu ke sekolah 
  (http://myhemsmti.blogspot.com)   
sekiranya banjir 
 
  membahayakan diri pada hari 
 
berikutnya. 
 
  ‐ 2 ‐

E.  KEBAKARAN  G. WABAK JANGKIT BERJANGKIT  • Segera ke hospital atau pusat 

Kebakaran yang berlaku disebabkan oleh  Wabak penyakit berlaku akibat dari  kesihatan 
litar pintas , pembakaran terbuka dan  jangkitan kuman dan keracunan makanan  • Buat aduan ke pejabat kesihatan 
kecuaian pengguna.  akibat kurang penjagaan  • Maklumkan kepasa penjaga 
  kebersihan,persekitaran dan kebersihan.  • Pelajar dinasihatkan supaya berehat / 
F. TATACARA KETIKA KEBAKARAN    hospital senhingga di rumah/hospital 
• Jangan panik dan lapor kepada guru  H. PENYAKIT BERJANGKIT   • Kantin/dewan makan hendaklah 
sekiranya kelihatan tanda‐tanda  TATACARA PELAJAR , IBU BAPA/SEKOLAH  ditutup atas arahan Pengetua 
kebakaran.  • Penjaga mesti memaklumkan taraf   
• Tutup suis utama  kesihatan pelajar kepada pihak  J. PERANAN IBU BAPA 
• Susun kerusi meja supaya ada ruang  sekolah  • Sentiasa mengikut perkembangan 
laluan  • Dapatkan surat kebenaran mendapat  semasa laporan kaji cuaca dan amaran 
• Pelajar diminta meninggalkan kelas  rawatan daripada pihak sekolah  banjir 
apabila mendengar loceng kecemasan.  • Dapatkan rawatan daripada doktor  • Menghubungi pihak sekolah untuk 
• Ikut laluan kecemasan yang  • Dapatkan surat cuti sakit dan  mendapatkan maklumat terkini 
diberikan/disediakan.  menyerahkan kepada pihak sekolah  • Memberi bantuan dan kerjasama 
• Guru memastikan bilangan pelajar  • Sekiranya tinggal di asrama pelajar  kepada pihak sekolah semasa banjir 
yang mencukupi.  akan dihantar balik ke rumah   
• Menghubungi pihak bomba  • Pelajar dinasihatkan mengutamakan   
• Menjerit meminta pertolongan  kebersihan diri. pakaian dan tempat   
sekiranya terperangkap  tinggal. 
• Guru/pasukan bomba sekolah boleh  • Prihatin kepada poster/brosur 
menggunakan alat pemadam api  kesihatan 
sekiranya kebakaran kecil  • Mengadakan ceramah kesedaran 
• Hantar pelajar ke hospital sekiranya  kesihatan 
mengalami kecederaan   
• Hubungi waris pelajar yang terlibat  I. TATACARA PELAJAR 
• Buat laporan polis sekiranya  • Lapor kepada guru bertugas  
kecederaan serius.  • Jangan mengambil sebarang ubat 
• Buat tuntutan Insuran kebakaran  tanpa nasihat daripada doktor 
takaful dengan menyediakan  • Minum seberapa banyak air masak 
‐ slip hospital  • Dapatkan surat kebenaran rawatan 
‐ laporan polis  daripada sekolah 
‐ borang takaful lengkap 
   ‐ 1 ‐

•
    MANUAL MENANGANI PERSELISIHAN 
KAUM 
Hari Muhibbah 
  • Program Tiga Penjuru 
SMK TAMAN INDAH  Definisi 
  • Drama 
73000 TAMPIN  Bermaksud membina perasaan hormat 
   
N.SEMBILAN  menghormati, kasih mengasihi, tolong 
           menolong dan bermuafakat.  PERANAN PELAJAR 
                                        Objektif  * Menghormati kaum lain. 
 
* Mengenal dan memahami perbezaan  * Memupuk semangat muhibbah antara 
 
kaum.  kaum. 
  * Menjalinkan persefahaman antara kaum  * Saling tolong menolong antara kaum. 
  * Mewujudkan bangsa yang bersepadu  * tidak menyemai perasaan anti kaum. 
    * Menghormati perlembagaan Negara dan   
    Rukun Negara 
PERANAN GURU 
POLISI SEKOLAH SELAMAT 
 
    * Pengajaran tiada unsur‐unsur 
  CARA‐CARA MEWUJUDKAN INTEGRASI  perkauman. 
 
KAUM 
 
PELAKSANAAN POLISI  * Bersifat adil dengan semua kaum. 
HORMAT MENGHORMATI ANTARA SATU 
MENANGANI PERSELISIHAN  SAMA LAIN 
 
 
KAUM  • Agama 
PERANAN KAUNSELOR 
 
  * Memastikan aktiviti sekolah melibatkan 
  • Kebudayaan/kepercayaan/adat  semua kaum. 
 
  • Semangat patrotik  * Tidak berhujah berkaitan kaum‐kaum 
 
  • Persatuan dan pertubuhan  lain. 
  * Mengenalpasti isu‐isu perkauman 
 
  DISEDIAKAN OLEH: 
UNIT HEM  BENTUK‐BENTUK PROGRAM /AKTIVITI  * Bersikap adil dengan kaumlain. 
 
(http://myhemsmti.blogspot.com) 
• Jamuan   
   
• Perkhemahan   
 
  ‐ 2 ‐

PERANAN IBU BAPA  TATACARA  IBU BAPA  CARTA ALIRAN MENANGANI 

PERSELISIHAN KAUM 
* Menyertai aktiviti melibatkan semua  * Menyertai aktiviti sosial di kawasan 
kaum.  masing‐masing.   
* Menyemai nilai‐nilai perpaduan  * Memupuk penyatuan melalui PIBG   
sekolah.  Kejadian 
* Menjadikan PIBG sebagai forum dalam   
penyatuan kaum.   
 
   
  Menerima 
TATACARA MURID.    laporan
 
* Sila laporkan kepada guru apabila ada   
unsur perkauman. 
 
* Amalkan budaya ziarah menziarahi.  Menyiasat 
 
* Menyertai aktiviti melibatkan  kes
 
perkauman. 
 
* Menghormati budaya kaum lain. 
 
* Jangan menyindir antara  kaum.  Merekod 
  kes
 
 
TATACARA KAUNSELOR 
 
* Memastikan semua pelajar terlibat 
dengan aktiviti perkauman.    Merujuk kes kepada 
  Pengetua/Kaunselor 
* Merekodkan peristiwa melibatkan 
perkauman umum.   
* Tidak berhujah berkaitan isu perkauman.   
* Mengenalpasti isu‐isu perkauman.    Ambilan  Selesai 
* Memberi pendedahan nilai‐nilai murni.    Tindakan
* Tanamkan semangat cintakan sekolah.   
    Laporan 
Laporan kepada 
bertulis 
PPD/PNS
CARTA ALIRAN TATACARA APABILA BERLAKU KEMALANGAN
DI LUAR / DALAM SEKOLAH

Kemalangan

Laporkan kepada guru/guru bertugas

Rekod

Dapatkan rawatan kecemasan mengikut

jenis kemalangan
Tidak
Serius
Ya

Bawa ke hospital

Beritahu Penjaga

Tidak
Kes Polis/Laporkan untuk tuntutan

Ya

Laporkan kepada polis

Sedia laporan Hospital dan laporan

polis untuk tuntutan

Pergi ke sekolah seperti biasa

 CARTA ALIRAN TATACARA
KESELAMATAN FIZIKAL SEKOLAH

Taklimat

Mesyuarat dan bentuk AJK

keselamatan

Melabel fizikal/tempat yang

bahaya

Mengadakan taklimat

Pemantauan (kenal pasti

fizikal/tanda bahaya)

Bahaya
Rujuk
Pentadbir Tiada bahaya (memuaskan)

Mesyuarat Penilaian
Staf/PIBG

Bantuan Tindakan
Pihak luar susulan/penambaikan
CARTA ALIRAN TATACARA RAWATAN KECEMASAN

Kemalangan

Laporkan kepada guru/guru bertugas

Rekod

Dapatkan rawatan kecemasan mengikut

jenis kemalangan
Tidak
Serius
Ya

Bawa ke hospital

Beritahu Penjaga

Tidak
Kes Polis/Laporkan untuk tuntutan

Ya

Laporkan kepada polis

Sedia laporan Hospital dan laporan

polis untuk tuntutan

Pergi ke sekolah seperti biasa

 CARTA ALIRAN TATACARA
KESELAMATAN PERSEKITAN/LOKASI SEKOLAH

Taklimat

Mesyuarat dan bentuk AJK

keselamatan

Melabel fizikal/tempat yang

bahaya

Mengadakan taklimat

Pemantauan (kenal pasti

fizikal/tanda bahaya)

Bahaya
Rujuk
Pentadbir Tiada bahaya (memuaskan)

Mesyuarat Penilaian
Staf/PIBG

Bantuan Tindakan
Pihak luar susulan/penambaikan
 CARTA ALIRAN TATACARA GURU MENGHADAPI KEBAKARAN

Taklimat

Guru Kelas PK HEM/Kaunselor Warden Blok

Lapor kepada polis, Pastikan

Murid beratur bomba, pasukan semuamurid
untuk keluar penyelamat meninggalkan
bangunan
Ambil Edar buku Lapor kepada
kedatangan kedatangan GPKHEM

Terima laporan
Hilang kedatangan

Hilang
Cari

Kes kehilangan lapor

Lapor kepada kepada polis, pasukan
PK HEM penyelamat
kecemasan
CARTA ALIRAN TATCARA IBUBAPA BAGI KES
GANGGUAN EMOSI DAN ROHANI

Mula

Mendengar masalah anak

Selesai

Memaklumkan kepada pihak

sekolah

Selesai

Tamat

Tindakan lanjut(Jumpa Kaunselor)

Dirujuk kepada pakar sakit jiwa

di hospital-jika perlu

Tamat
CARTA ALIRAN TATACARA
BEBAS ROKOK DAN DADAH

Kenal pasti pelajar terbabit

Hubungi Kunselor sekolah

Siasat Kes

Beri bimbingan dan kaunseling

Lapor kepada Pengetua jika kes

yang menyalahi undang-undang

Lapor kepada pihak polis

Buat laporan bertulis

Failkan
MANUAL KESELAMATAN
 PERATURAN KESELAMATAN BILIK DARJAH
SMK TAMAN INDAH
1. Hanya pelajar kelas berkenaan sahaja boleh berada di dalam kelas
tersebut.

2. Pelajar lain yang ingin menggunakan kelas lain perlu mendapatkan

kebenaran daripada kelas tersebut.

3. Jika terdapat orang luar yang tidak berkenaan, laporkan kepada guru
tingkatan atau Pihak Sekolah dengan kadar segera.

4. Jangan berada di dalam kelas sewaktu rehat.

5. Padamkan suis lampu dan kipas apabila berada/meninggalkan kelas.

6. Jangan berlari-lari dan membuat bising di dalam kelas.

7. Pastikan tiada benda tajam atau berbahaya di dalam kelas.

8. Pastikan sampah disapu setiap hari.

9. Tidak dibenarkan makan di dalam kelas.

10.Sila pastikan bakul sampah sentiasa nosong dan pelajar

hendaklah menjalankan tugas harian agar kebersihan dan keceriaan
kelas dijaga.

11.Sekiranya berlaku sebarang keadaan kecemasan, sila keluar dari kelas

mengikut pelan tindakan keselamatan dan arah yang disediakan.

12.Pelajar bertanggungjawab memastikan semua peralatan kelas masing-

masing (penyapu, pemadam, bakul sampah dsb) berada dalam kelas
sepanjang masa.

 ‐ SMKTI 2010‐   
 PERATURAN KESELAMATAN PENGGUNAAN TANDAS
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMAN INDAH

1. Pelajar digalakkan agar menggunakan tandas hanya pada

waktu rehat sahaja.

2. Penggunaan tandas pada waktu selain waktu rehat hendaklah

mendapat kebenaran daripada guru pada waktu tersebut
dengan menggunakan ”Pas Kebenaran Keluar”.

3. Jangan membuang tisu atau sebarang sampah ke dalam sinki

tandas.

4. Gunakan pam/’flash’ selepas menggunakan tandas

"UTAMAKAN KESELAMATAN
DAN KEBERSIHAN TANDAS
KITA"

 ‐ SMKTI 2010‐   
 PERATURAN KESELAMATAN PENGGUNAAN
PERALATAN STOR PERTANIAN
SMK TAMAN INDAH

1. Sila masuk dengan kebenaran guru.

2. Rekodkan peralatan yang dipinjam/bahan yang

digunakan dalam buku rekod yang telah disediakan.

3. Berhati-hati denganperalatan yang tajam.

4. Jangan bergurau atau bermain-main di dalam stor ini.

5. Sila bersihkan peralatan yang telah digunakan.

6. Simpan semula peralatan yang telah dipinjamkan ke

tempat yang betul/asal.

7. Rekodkan tarikh pinjaman dan pemulangan peralatan.

"UTAMAKAN KESELAMATAN"
"KERJASAMA ANDA SANGAT
DIHARAPKAN"

 ‐ SMKTI 2010‐   
 PERATURAN KESELAMATAN MENGGUNAKAN
MAKMAL SAINS
SMK TAMAN INDAH

1. Kebenaran guru hendaklah diperoleh sebelum memasuki

makmal sains dan bilik persediaan.

2. Peralatan dan bahan dalam makmal sains tidak boleh di

bawa keluar tanpa kebenaran guru sains.

3. Peralatan dan bahan sains hanya boleh digunakan atas

arahan guru.

4. Semua peralatan dan bahan-bahan sains yang telah

digunakan hendaklah dikembalikan ke tempat asal atau
seperti yang diarahkan oleh guru.

5. Semua radas hendaklah dibersihkan sebelum dan selepas

digunakan.

6. Kerja amali hanya boleh dilakukan dengan pengetahuan

dan kebenaran guru.

7. Peralatan yang rosak atau pecah perlu dilaporkan segera

kepad guru atau staf sokongan makmal tersebut.

8. Sebarang kemalangan yang berlaku perlu dilaporkan

segera.

 ‐ SMKTI 2010‐   
 9. Pelajar dikehendaki menjaga kebersihan dan susunan
perabot supaya kemas da teratur.

10. Penunu bunsen hendaklah dinayalakan dengan pemetik

api, kertas , lidi dan mancis tidak dibenarkan.

11. Sebarang benda yang masih menyala atau berbara tidak

boleh dibuang ke dalam tong sampah.

12. Elakkan membuang sebarang sampah dalam bentuk

pepejal ke dalam sinki. Sisa-sisa bahan sains hendaklah
dibuang ke dalam bekas yang berlabel sisa bahan.

13. Hanya buku dan peralatan pelajar yang dibenarkan sahaja

boleh di bawa masuk ke dalam makmal sains semasa
pengajaran dan pembelajaran sains.

14. Bahan dan alat dalam kit pertolongan cemas boleh

digunakan dengan kebenaran dan pengurusan guru.

15. Pelajar dilarang bermain-main di dalam makmal sains.

 ‐ SMKTI 2010‐   
 PERATURAN PENGGUNAN BENGKEL
SMK TAMAN INDAH

1. Dilarang masuk ke dalam bengkel tanpa kebenaran guru.

2. Tinggalkan beg anda di luar bengkel.

3. Gunkan apron dan pakaian yang sesuai semasa menjalani

tugasan amali.

4. Jika memakai baju lengan panjang, butangkan cekak atau

gulung lengannya hingga ke siku.

5. Jangan bermain, bergurau atau berlari semasa berada di

bengkel.

6. Semasa penggunaan mesin mestilah di bawah pengawasan guru.

7. Dilarang sama sekali mengeremuni mesin yang sedang

digunakan oleh rakan anda.

8. Laporkan segala kecederaan atau kemalangan dan kerosakan

kepada guru dengan segera.

9. Jangan bawa keluar sebarang peralatan tanpa kebenaran guru.

10.Tutup suis lamu, kipas dan mesin sebelum keluar dari

bengkel.

11.Pastikan bengkel berada dalam keadaan bersih dan kemas

sebelum anda meninggalkannya.
 ‐ SMKTI 2010‐   
 PERATURAN PENGGUNAAN ALATAN
SMK TAMAN INDAH
1. Gunakan alatan pertukangan mengikut fungsinya dengan
betul.

2. Jika anda tidak tahu menggunakan sesuatu alatan,

bertanyalah kepada guru terlebih dahulu.

3. Jangan gunakan alatan yang tumpul kerana ia mudah

tergelincir dan boleh mengakibatkan kecederaan.

4. Jika anda mengasah sesuatu alatan, gunakan gogal untk

mengelakkan serpihan besi memasuk mata.

5. Kembalikan alatan yang telah digunakan ke tempat asalnya.

6. Laporkan segala kecederan atau kemalangan dan kerosakkan

kepada guru dengan segera.

"BERINGAT SEBELUM KENA"

TERIMAKASIH DI ATAS KERJASAMA

ANDA...

 ‐ SMKTI 2010‐   
 PERATURAN DAN KESELAMATAN STOR
PERALATAN MPV
SMK TAMAN INDAH

1. Asingkan bahan kimia dengan peralatan yang lain.

2. Susun peralatan mengikut kedudukan yang betul dan selamat.

3. Periksa dahulu peralatan sebelum digunakan.

4. Berhati-hati semasa menggunakan peralatan yang tajam dan

merbahaya.

5. Jangan bergurau dengan kawan-kawan semasa berada dalam

stor.

6. Bersihkan peralatan selepas digunakan dan disimpan di tempat

asalnya semula.

7. Beritahu guru dengan segera jika berlaku sebarang

kemalangan.

8. Pastikan stor sentiasa dalam keadaan bersig, kemas dan

teratur.

 ‐ SMKTI 2010‐   
 PERATURAN KESELAMATAN MENGGUNAKAN
BILIK SUMBER KEMANUSIAAN
SMK TAMAN INDAH

1. Semua pelajar dibenarkan menggunakan bilik dengan iringan

guru mata pelajaran masing-masing.

2. Bahan banu mengajar yang rosak seperti TV, video , radio dan
OHP perlulah dimaklumkan kepada guru bertugas.

3. Pelajar-pelajar dan guru matapelajaran diharapkan dapat

memastikan semua suis, tingkap dan pintu ditutup dengan rapi
semasa meninggalkan bilik untuk keselamatan.

4. Untuk mengelakkan sebarang risiko atau kejutan elektrik,

pastikan tangan anda kering ketika membuka atau menutup
suis.

5. Keluarkan palam jika tidak digunakan sebelum memasang atau

membuka sebarang alatan.

 ‐ SMKTI 2010‐   
 PERATURAN DAN LANGKAH KESELAMATAN
MENGGUNAKAN BILIK SUMBER PJK DAN STOR SUKAN
SMK TAMAN INDAH

1. Pelajar-pelajar tidak dibenarkan masuk tanpa kebenaran guru

atau pengawas yang bertugas.

2. Guru-guru yang mengajar PJPK atau ketua kelas sahaja

dibenarkan mengambil peralatan di stor sukan.

3. Setiap pinjaman peralatan, si peminjam hendaklah

mencatatkan nama alatan yang dipinjam dan bilangan dibuku
rekod pinjaman di stor sukan.

4. Selepas tamat PJPK, alat-alat yang dipinjam hendaklah

dikembalikan ke tempat asal dan tandatangani pemulangan alat
dalam buku rekod pinjaman.

5. Awas! Guru-guru atau pelajar yang meminjam peralatan yang

berat dan tajam peluru, cakera atau lembing diminta berhati-
hati semasa mengambil dan memulangkan peralatan tersebut.

6. Sebarang kerosakan peralatan semasa penggunaan, sila

laporkan kepada guru atau pengawas yang bertugas. Alat-alat
yang rosak semasa penggunaan akan diganti dengan alat yang
baru.

7. Kerjasama anda sekelian mematuhi dan mengikuti peraturan

serta langkah keselamatan menggunakan stor sukan amat
dihargai.

 ‐ SMKTI 2010‐   
 PERATURAN KESELAMATAN PENGGUNAAN
PERPUSTAKAAN
SMK TAMAN INDAH

1. Pakai pakaian yang kemas.

2. Bawa masuk perlu untuk membaca/menelaah sahaja.

3. Jaga kebersihan/keceriaan dan harta perpustakaan.

4. Sila susun semula kerusi pada tempat/asalnya semula.

5. Sila letakkan buku yang telah dibaca di atas troli yang telah
disediakan.

6. Jangan membuat bising semasa berada di dalam perpustakaan.

7. Simpan majalah dan akbar di tempatnya semula.

8. Hanya 2 buah buku sahaja dibenarkan meminjam dalam

tempoh sekali pinjaman.

9. Hantar/pulangkan buku berkenaan sebelum/tamat tarikh

pinjaman.

10.Proses peminjaman buku hendaklah melalui penggunaan kad

pelajar itu sendiri.

 ‐ SMKTI 2010‐   
 RULES AND REGULATIONS OF THE SAL ROOM
SMK TAMAN INDAH

1. Leave your bags outside the room before enter.

2. A teacher must be present before you enter.

3. Do not scribbe on the tables.

4. Do not remove any chairs from their original places.

5. Put back the chairs neatly before you leave.

6. Handle all materials and equipment with care.

7. Switch all materials and equipment with care.

8. Put back whatever material you have taken in their original

places.

9. Dot not litter. Please keep the room clean.

10. Every student must observe all the rules and regulations when
using the room.

 ‐ SMKTI 2010‐   
 PERATURAN MENGGUNAKAN BILIK INKLUSIF
SMK TAMAN INDAH
1. Waktu operasi:
a) Sebelum dan selepas waktu persekolahan
b) Waktu rehat
c) Waktu Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Seni
d) Waktu malam (pelajar lelaki sahaja)
2. Tidak dibenarkan makan dan minum di dalam bilik resos.
3. Pelajar-pelajar normal(reader) sahaja diberi kebenaran
menggunakan bilik resos.
4. Pelajar –pelajar hendaklah sentiasa berpakaian kemas semasa
berada di bilik resos.
5. Sebarang peralatan bilik resos yang hendak dikeluarkan
mestilah mendapat kebenaran daripada mana-mana guru resos
yang bertugas.
6. Orang luar ataupun waris dikehendaki mendapatkan
kebenaran terlebih dahulu sebelum berjumpa dengan pelajar
resos.
7. Semua pelajar resos bertanggungjawab menjaga kebersihan
bilik resos.
8. Pelajar tidak dibenarkan membuat bising semasa berada di
bilik resos.
9. Sila buang sampah ke dalam tong sampah yang telah
disediakan.
10.Segala peralatan bilik resos yang telah digunakan hendaklah
disimpan semula di tempat asal.

 ‐ SMKTI 2010‐   
 PERATURAN KESELAMATAN PENGGUNAAN
STUDIO LUKISAN KEJURUTERAAN
SMK TAMAN INDAH
1. Dilarang memasuk studio LK tanpa kebenaran guru.
2. Tanggalkan kasut dan susun kasut di atas rak dengan kemas.
3. Pelajar dilarang memasuk beg dan diminta menyusun beg
dengan kemas di luar studio LK.
4. Pelajar dilarang membawa memasuk makanan ke dalam
studio.
5. pelajar hendaklah membuat dua barisan sebelum masuk ke
dalam.
6. Pelajar tidak dibenarkan mengubah meja melukis.
7. Pelajar haruslah berkelakuan baik semasa berada dalam
studio
8. Gunakan peralatan yang diperlukan sahaja.
9. Gunakan peralatan dengan tertib dan cermat.
10.Dilarang menconteng dan merosakkan sebarang peralatan.
11.Simpan peralatan dengan kemas di dalam almari sebelum
keluar dari studio.
12.Pelajar tidak dibenarkan membawa keluar sebarang
peralatan dari studio tanpa kebenaran guru.
13.Pastikan kerusi disusun dengan kemas sebelum keluar dari
studio.
14.Pastikan tingkap ditutup dan semua suis lampu dan kipas
angin ditutup sebelum keluar dari studio.

 ‐ SMKTI 2010‐   
 MANUAL/PERATURAN KESELAMATAN BILIK
UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING
SMK TAMAN INDAH

1. Waktu berurusan:
- para pelajar atau individu yang ingin menggunakan bilik/unit
”Khidmat Bimbingan dan Kaunseling” perlu mengisi borang
temujanji atau berjumpa dengan Kaunselor.

2. Waktu Perkhidmatan adalah seperti berikut:

**Sesi pagi ( Isnin – Jumaat)
8.00pagi – 12.45 tgh.

**Sesi petang ( Isnin – Khamis)

2.30 ptg – 5.00 ptg

3. Etika di bilik kaunseling:

-setiap pelajar atau individu yang mengunjungi bilik kaunseling
seharusnya memelihara tingkah laku dan menjaga keharmonian bilik
kaunseling.
-para pelajar tidak dibenarkan melepak dan membuat bising ketika
mengunjungi bilik ini pada waktu rehat/waktu kelas.

4. Penggunaan peralatan atau bahan pembelajaran:

-penggunaan peralatan serta bahan pembelajaran perlu didahului
dengan kebenaran kaunselor.
-sila pastikan penggunaan peralatan tidak akan menyebabkan
kerosakan dan dijaga dengan baik.

5. Kebersihan:
-para pelajar tidak dibenarkan makan atau minum di dalam
bilik ini.
-aspek kebersihan harus dijaga dari semasa ke semasa.

 ‐ SMKTI 2010‐   
 PERATURAN MENGGUNAKAN BILIK BOSS
SMK TAMAN INDAH

1. Pelajar tidak dibenarkan masuk ke bilik Boss jika tiada urusan.

2. Pelajar hanya dibenarkan masuk untuk mengambil buku

pinjaman dengan ditemani oleh guru SPBT.

3. Buku-buku pinjaman hendaklah diletakkan di bilik stor yang

selamat da berkunci.

4. Memastikan bilik Boss sentiasa bersih dan kemas.

5. Menyediakan rak buku yang dibuat daripada logam agar

terhindar daripada serangga perosak anai-anai, tikus dan lipas.

6. Gunakan racun perosak atau perangkap dan sistem ventilasi

mestilah baik.

7. Menyediakan alat pemadam api yang berfungsi.

8. Bilik Boss hendaklah ditempat berhampiran punca air agar

tindakan mudah diambil jika berlaku kebakaran.

9. Sentiasa memeriksa sistem pendawaian elektrik.

 ‐ SMKTI 2010‐   
 SMK TAMAN INDAH
73000 TAMPIN
N.SEMBILAN DARUL KHUSUS

BUKU KAWALAN PERGERAKAN

MURID

“WARGA BERHEMAH, SEKOLAH SELAMAT,

MASYARAKAT HORMAT”

Disediakan oleh :
Unit HEM SMKTI
(http://myhemsmti.blogspot.com)
ARAHAN :
1.Ketua Tingkatan diminta mencatat bilangan kehadiran pelajar setiap hari dan nama pelajar yang tidak
hadir dalam ruangan yang disediakan.

2.Ketua Tingkatan dipertanggungjawabkan unuk menjaga keselamatan Buku Kawalan Kelas ini.

3.Ketua Tingkatan hendaklah mengambil buku ini sebelum 7.25 pagi dan memulangkannya selepas tamat
waktu pembelajaran setiap hari kepada Cikgu Mazlan b Lambak, Guru Disiplin.

4.Ketua Tingkatan hendaklah membawa Buku Kawalan Kelas ini ke Makmal Sains, Makmal Komputer,Bengkel
Kemahiran Hidup, Bilik MPV, Bilik Pendidikan Seni dan sebagainya sewaktu P & P berjalan.

5.Guru Mata Pelajaran / Guru Ganti ( Relief ) diminta mencatat bilangan pelajar yang ada dalam kelas setiap
kali P & P berjalan dan sila tandatangan ruang yang disediakan.

6.Sekiranya terdapat pelajar ponteng atau melanggar disiplin sekolah sepanjang P & P
berjalan sila catatkan dalam Buku Kawalan Kelas dan laporkan kepada Guru Disiplin untuk tindakan
selanjutnya.

NAMA GURU TINGKATAN : ………………………………………………………………………

NAMA KETUA TINGKATAN : ………………………………………………………………………

NAMA PEN. KETUA TINGKATAN: ……………………………………………………………………..

 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMAN INDAH, 73000 TAMPIN, N.SEMBILAN

BULAN MINGGU BIL. MURID : …………….

1 / 2 / 3 / 4 / 5
( Bulatkan bahagian berkenaan)

MASA T/T T/T T/T T/T T/T T/T T/T T/T T/T T/T
07.40-08.20 GURU 08.20-09.00 GURU 09.00-9.40 GURU 09.40-10.20 GURU 10.20-10.40 10.40-11.20 GURU 11.20-12.00 GURU 12.00-12.40 GURU 12.40-01.20 GURU 01.20-02.00 GURU 02.00-02.40 GURU
HARI

ISNIN R

SELASA E

RABU H

KHAMIS A

T/T T/T T/T T/T T/T T/T

07.50-08.30 GURU 08.30-09.10 GURU 09.10-9.50 GURU 09.50-10.30 GURU 10.30-10.50 10.50-11.30 GURU 11.30-12.10 GURU

JUMAAT T

Catatan :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
PELAJAR PONTENG
TARIKH MASA NAMA PELAJAR NAMA GURU T/T GURU CATATAN CATATAN GURU:
…………………………………………

…………………………………………

…………………………………………

…………………………………………

…………………………………………

…………………………………………

…………………………………………

…………………………………………

…………………………………………
PELAJAR TIDAK HADIR
HARI ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT …………………………………………
TARIKH
NAMA 1 1 1 1 1 …………………………………………
PELAJAR 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 …………………………………………
4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 …………………………………………
6 6 6 6 6
7 7 7 7 7 …………………………………………

…………………………………………