KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI

POLITEKNIK NEGERI TANAH LAUT

PROGRAM STUDI D-III TEKNIK INFORMATIKA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

1. Nama Program Studi : Teknik Informatika

2. Nama Matakuliah : Penulisan Karya Ilmiah
3. Kode : PII121
4. Semester : 1 (Satu)
5. SKS : 3 SKS
6. Nama dosen pengampu : 1. Rabini Sayyidati, M.Pd.

7. Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Matakuliah Karya Tulis Ilmiah ini bertujuan untuk membekali para mahasiswa
pengetahuan, pemahaman dan penerapan berbagai metode penelitian dalam rangka
penyusunan tugas akhir. Dalam perkuliahan dibahas berbagai jenis penelitian, langkah-
langkah penelitian ilmiah mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, tinjauan
pustaka, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan perancangan, teknik
pengumpulan data, analisis dan penarikan kesimpulan. Kegiatan pembelajaran meliputi
perkuliahan dengan berbagai pendekatan dan metode yang banyak melibatkan mahasiswa,
seperti diskusi, kegiatan observasi di lapangan untuk belajar mengidentifikasi masalah dan
praktik pembuatan proposal penelitian

8. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Capaian pembelajaran mata kuliah Karya Tulis Ilmiah mendukung pencapaian visi dan
misi prodi. Adapun capaian lulusan prodi yang dibebankan pada mata kuliah ini adalah
sebagai berikut.
1. Membuat karya tulis ilmiah yang original.
2. Menyusun karangan ilmiah sesuai konvensi naskah ilmiah yang tepat.
3. Meningkatkan keterampilan menulis.

9. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Capaian pembelajaran yang diinginkan dari mata kuliah Karya Tulis Ilmiah antara lain
sebagai berikut:
1. Kognitif, yakni mengetahui, memahami dan membedakan berbagai metode penelitian
dalam bidang kependidikan
2. Psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakan langkah-langkah penelitian yang sesuai
dengan topik ataupun permasalahan tugas akhir yang mereka pilih
3. Afektif, yakni menghindari cara-cara yang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya
plagiat.
10. Penilaian
Penilaian mata kuliah ini didasarkan pada beberapa aspek yang meliputi
sikap/kehadiran, Tugas/Kuis, Nilai Kerja Praktikum, UTS, dan UAS. Adapun bobot penilaian
untuk masing-masing aspek adalah sebagai berikut.
Aspek-aspek yang akan dinilai untuk menentukan nilai akhir dalam perkuliahan adalah:
1. Tugas kelompok 10%
2. Praktikum 20%
3. Keaktifan di kelas 5%
4. Ujian Tengah Semester 30%
5. Ujian Akhir Semester 30%
6. Kehadiran : 5%
Mahasiswa hanya diperkenankan absen/ tidak mengikuti perkuliahan tanpa
alasan yang dapat diterima sebanyak tiga kali pertemuan. Mahasiswa yang absen lebih
dari tiga kali pertemuan diberi nilai minimal / nilai E.
Hasil evaluasi akan diklasifikasikan menjadi nilai huruf sebagai berikut.
1. Jika 80 ≤ Nilai ≤ 100 maka huruf = A
2. Jika 75 ≤ Nilai ≤ 79.99 maka huruf = B+
3. Jika 70 ≤ Nilai ≤ 74.99 maka huruf = B
4. Jika 65 ≤ Nilai ≤ 69.99 maka huruf = C+
5. Jika 60 ≤ Nilai ≤ 64.99 maka huruf = C
6. Jika 55 ≤ Nilai ≤ 59.99 maka huruf = D+
7. Jika 50 ≤ Nilai ≤ 54.55 maka huruf = D
8. Jika 0 ≤ Nilai ≤ 49.99 maka huruf = E

11. Bahan, sumber informasi, dan referensi

Berikut adalah bahan, sumber informasi, dan referensi yang digunakan pada mata kuliah
Bahasa Indonesia.:
Dalman. 2014. Keterampilan Menulis. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Depdiknas. 2008. Ejaan Yang Disempurnakan. Jakarta: Gramedia.

Kuntarto, Ninik.M. dan Hendar Putranto. 2015. 99 Cara Mudah Menulis Karya Ilmiah.
Panduan Praktis bagi Mahasiswa, Dosen, dan Peneliti. Yogyakarta: Indo Publika.

Damayanti, Deni. 2016. Pintar Menulis Karya Ilmiah Sejak Bangku Kuliah: Esai, Jurnal,
Skrips, Tesis, dan Karya Ilmiah Populer. Yogyakarta: Araska Publisher.

Syaefullah, Avip. 2015. Prinsip Dasar Penyusunan dan Penulisam Karya Tulis Ilmiah (The
Fundamental of Scientific Writing). Jakarta: Grasindo.

Prasetyo, Kristian Agung. 2015. Word 2013 Panduan Karya Tulis Ilmiah. Jakarta: PT. Alex
Media Komputindo.
12. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan
Minggu Ke

Kemampuan
Akhir Tahap Bahan Kajian Metode Alokasi Deskripsi Tugas Kriteria-Indikator Bobot Referensi
Pembelajaran (Materi) Pembelajaran waktu Penilaian

Dapat memahami Sosialisasi Silabus Ceramah/Tanya 100’ 2% -

rencana perkuliahan  Membahas Jawab
semester tujuan, materi,  Memotivasi
strategi, sumber belajar 1. Ketepatan
1 dan evaluasi,  Kebutuhan memahami
tugas dan mahasiswa konsep
tagihan dalam belajar bahasa
perkuliahan. Indonesia

Memahami jenis dan Jenis dan Ragam Ceramah Tanya 100’ Menjelaskan 1. Ketepatan 3% 1-6
ragam penelitian penelitian Jawab dan perbedaan setiap memahami konsep
serta contoh Penyelesaian Soal jenis karya tulis 2. Ketepatan
ilmiah menjelaskan
implementasinya di
2 konsep
lapangan
3. Ketepatan
menggunakan
konsep

Memahami langkah Rancangan Ceramah Tanya 100’ Menentukan topik 1. Ketepatan 5% 1-6
awal dalam Peneitian Jawab dan dan judul karangan memahami konsep
melakukan sebuah Penyelesaian ilmiah 2. Ketepatan
Soal menjelaskan
penelitian yang
3 konsep
dimulai dari tahap
3. Ketepatan
rancangan
menggunakan
konsep
4 Mampu menangkap Studi Ceramah, Tanya 100’ Mengidentifikasi 1. Ketepatan 5% 1-6
Pendahuluan jawab dan permasalahan memahami konsep
permasalahan untuk
penyelesaian soal dilingkungan 2. Ketepatan
diangkat sebagai sekitar. menjelaskan
topik pembahasan konsep
3. Ketepatan
menggunakan
konsep

5.6 Mampu Perumusan 100’ Membuat 1. Ketepatan 10% 1-6

Masalah perumusan masalah memahami konsep
menuangkan hasil berdasarkan topik 2. Ketepatan
identifikasi masalah yang telah dimiliki. menjelaskan
kedalam sebuah Ceramah, Tanya konsep
jawab dan 3. Ketepatan
rumusan yang akan menggunakan
penyelesaian soal
dicari konsep

penyelesaiannya

7 Mampu membuat Rancangan Ceramah, Tanya 100’ Membuat hipotesa 1. Ketepatan 5% 1-6
Jawab sementara. memahami konsep
pernyataan Hipotesa
2. Ketepatan
penelitian dalam menjelaskan
bentuk hipotesa konsep
3. Ketepatan
menggunakan
konsep

8  Mampu Abstrak dan Ceramah, Tanya 100’ Membuat Abstrak 1. Ketepatan 5% 1-6
merumuskan Jawab dan Latar Belakang memahami konsep
Latar Belakang
ringkasan berdasarkan tema. 2. Ketepatan
Masalah menjelaskan
penelitian dalam
konsep
 pemaparan abstrak 3. Ketepatan
 Mampu menggali menggunakan
semua konsep
permasalahan yang
mendasari sebuah
penelitian
9 UTS 60’ 15%
10,  Memahami Kajian Pustaka Ceramah, Tanya 100’  Memahami 1. Ketepatan 10% 1-6
proses Jawab penulisan memahami konsep
11
penelusuran pustaka dari 2. Ketepatan
penelitian berbagai sumber. menjelaskan konsep
 Mengkaji 3. Ketepatan
terdahulu melalui
literatur yang menggunakan
publikasi ilmiah, berhubungan konsep
jurnal atau karya dengan topik
ilmiah ilmiah.
 Memahami teori
dasar yang
mendasari
sebuah penelitian

12 Memahami cara Pengutipan Ceramah, Tanya 100’  Membuat kutipan 1. Ketepatan 5% 1-6
MemahaSumber Jawab di dalam karya memahami konsep
penulisan kutipan
Pustaka tulis ilmiah. 2. Ketepatan
dari berbagai menjelaskan
sumber pustaka konsep
3. Ketepatan
menggunakan
konsep

13, Memahami teknik- Teknik Penulisan Ceramah, Tanya 100’ Pembuatan 1. Ketepatan 10% 1-6
Jawab Proposal memahami konsep
14 teknik yang Karya Tulis Ilmiah
Penelitian 2. Ketepatan
menjelaskan
 digunakan dalam konsep
penulisan karya 3. Ketepatan
menggunakan
ilmiah konsep

15 Memahami proses Penarikan Ceramah, Tanya 100’ Membuat 1. Ketepatan 5% 1-6

Kesimpulan Jawab kesimpulan dan memahami konsep
penarikan
saran. 2. Ketepatan
kesimpulan menjelaskan
konsep
3. Ketepatan
menggunakan
konsep
16,  Memahami Materi Review Ceramah, Tanya 100’ 1. Ketepatan 5% 1-6
keseluruhan Jawab memahami konsep
17
materi metode 2. Ketepatan
penelitian menjelaskan
konsep
 memahami
3. Ketepatan
proses
menggunakan
penyusunan konsep
proposal
penelitian

18 UAS 60’ 15%

Disahkan Oleh: Diperiksa Oleh: Disiapkan Oleh:
Tanggal: Januari 2018 Tanggal: Januari 2018 Tanggal: Januari 2018
Direktur, Ketua Jurusan, Tim Pengampu,

Dr. Mufrida Zein, S.Ag, M.Pd Winda Aprianti, M.Si Rabini Sayyidati, M.Pd
NIP. 196806171997022004 NIK: 140814113