Merdeka Belajar RPP

Konsep Merdeka Belajar Menuntut Guru Untuk Berpikir Sistematis Dalam
Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Novita Sari Mokoginta
Pembelajaran merupakan suatu bagian penting dalam pendidikan. Pada dasarnya pembelajaran
mencakup kerangka konseptual dan operasional tentang strategi pembelajaran. Strategi
pembelajaran sangat di perlukan dalam menunjang terwujudnya seluruh kompetensi yang dimuat
dalam Kurikulum 2013 (K13). Oleh karena itu kurikulum memuat apa yang seharusnya
diajarkan kepada peserta didik, sedangkan pembelajaran merupakan cara bagaimana dan apa
yang diajarkan bisa dikuasai oleh peserta didik. Konsep-konsep inilah yang dikemas dalam
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang wajib dikembangkan oleh guru baik secara
individual maupun kelompok yang mengacu pada silabus.
Kegiatan Pembelajaran merupakan proses pendidikan yang memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk mengembangkan potensi mereka menjadi kemampuan yang semakin lama
semakin meningkat dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang diperlukan dirinya untuk
hidup beramasyarakat, berbangsa dan bernegara. Oleh karena itu kegiatan pembelajaran
bertujuan untuk bisa mengembangkan potensi peserta didik menjadi kompetensi yang di
harapkan. Maka disinilah perencanaan wajib dilaksanakan oleh guru.
Berdasarkan penjabaran diatas, rencana proses pembelajaran adalah focus permasalahan
penelitian.
Pentingnya Guru Mempersiapkan Perangkat Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan seperangkat rencana yang menjadi
pedoman guru dalam melaksanakan tahapan pembelajaran. Namun kenyataannya banyak guru
beranggapan bahwa menyusun RPP tidak penting. Bagi mereka, yang terpenting adalah masuk di
kelas dan siswa mendapat pelajaran. Pemikiran yang demikian perlu menjadi perhatian dari
Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah dan Mentri Pendidikan tentunya.
Rencana proses pembelajaran merupakan hal yang wajib disusun oleh guru sebelum guru masuk
ke kelas. Karena dengan adanya perencanaan, guru telah menetapkan segala keperluan serta
metode yang harus di terapkan ketika melaksanakan pembelajaran termasuk dapat mengolah
waktu secara efisien. Dalam penyusunan RPP, diperlukan pemikiran yang sistematis karena pada
dasarnya RPP adalah sebuah perangkat pembelajaran yang tersistem. Dengan demikian tujuan
pembelajaran mudah dicapai, oleh karena itu diperlukan model RPP yang memenuhi standar
minimal.
Berfikir Sistematis dalam Penyusunan RPP
Sistematis adalah suatu usaha untuk bisa menguraikan dan merumuskan sesuatu dalam hubungan
yang teratur dan logis sehingga membentuk suatu system yang berarti secara utuh, menyeluruh,
terpadu dan mampu menjelaskan rangkaian sebab akibat menyangkut objeknya (Abdulkadir
Muhammad : 2004). Guru sebagai seorang planner mempunyai keampuan untuk melakukan
perencanaan dan kemampuan ini di dukung oleh pemikiran yang sistematis. Pemikiran yang
sistematis akan sangat membantu guru dalam pembuatan rencana proses pembelajaran yang pada
hakikatnya tersusun secara sistematik. Tahapan yang perlu di lakukan guru agar bisa berfikir
sistematis adalah Planning, Organizing, Actuating and Controlling. Apabila pemikiran guru
sudah tersistematis seperti tahan diatas maka RPP yang dihasilkan bisa efisien dan efektif
digunakan di dalam kelas.
Permasalahan Guru dalam Penyusunan RPP
Pada dasarnya RPP sebagai salah satu acuan dalam penyampaian materi agar tersampaikan
dengan baik dan sistematik. Tapi dalam penyusunan RPP tentunya terdapat beberapa kendala
yang sering dirasakan oleh guru-guru. Permasalahan yang ditemui adalah lembaran dan
komponen RPP yang terlalu banyak sehingga memakan waktu untuk penyusunan. Time
consuming dan banyaknya kegiatan guru di kelas maupun di sekolah meneybabkan kurang
optimalnya penyusunan RPP karena keterbatasan waktu. Maka munculah permasalahan lain
yaitu guru tidak menyusun RPP secara mandiri, sehingga sebagian guru-guru memilih jalan yang
instant yaitu copy paste. Dari permasalahan tersebut, guru akan mengalami kesulitan ketika
diminta untuk menyusun RPP secara mandiri, karena guru akan sulit untuk menentukan alokasi
waktu pembelajaran, perumusan indicator pencapaian kompetensi dan menentukan metode
pembelajaran pada RPP.
Berdasarkan pada penjelasan di atas bahwa kenyataan di lapangan sungguh bertolak belakang
dengan tujuan Indonesia dalam bidang pendidikan untuk menciptakan suasana dan hasil
pembelajaran yang efisien dan inovatif.
Konsep Merdeka Belajar sebagai Bentuk Merdeka Mengajar bagi Guru
Pada tanggal 11 Desember 2019, Pak Nadiem Makarim selaku Mentri Pendidikan dan
Kebudayaan (Mendikbud) Indonesia resmi merilis konsep pembelajaran yang terbaru untuk
dunia pendidikan di Indonesia, yaitu “Merdeka Belajar’. Merdeka belajar adalah sebuah konsep
yang dikemukakan oleh Pak Nadiem sebagai salah satu sarana untuk sekolah, guru-guru dan
siswa-siswa untuk bebas berinovasi. Kebebasan berinovasi yang di maksud adalah kebebasan
untuk belajar dengan mandiri dan kreatif. Ada empat perubahan yang di lakukan Pak Nadiem
yang dituangkan dalam konsep Merdeka Belajar. Pertama, mengenai Ujian Sekolah Berstandar
Nasional (USBN) diganti dengan ujian (asessmen) yang diselenggarakan hanya oleh sekolah.
Kedua, Ujian Nasional (UN) akan dihapuskan dan diganti dengan penilaian kompetensi
minimum dan survey karakter. Ketiga, Renacan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah
diubah menjadi mini RPP dengan mengangkat tiga komponen inti yaitu: Tujuan Pembelajaran,
Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian. Keempat, mengenai Peraturan Penerimaan Peserta Didik
Baru (PPDB) Zonasi kewenangan di kembalikan lagi ke daerah untuk menetapkan wilayah
zonasi.
Dalam edaran Mendikbud N0 14. tahun 2019 tentang penyederhanaan Rencana Pelaksaan
Pembelajara yang ditujukan kepada seluruh Kepala Dinas Pendidikan Provinsi dan
Kabupaten/Kota seluruh Indonesia ada empat hal yaitu:
1. Penyusunan RPP dilakukan dengan prinsip efisien, efektif, dan berorientasi pada murid.
2. 13 (tiga belas) komponen dalam RPP yang telah di atur dalam peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan
Dasar dan Menengah, yang menjadi komponen inti adalah tujuan pembelajaran, langkah-
langkah (kegiatan)pembelajaran, dan penilaian pembelajaran (assessment) yang wajib
dilaksanakan oleh guru, sedangkan komponen lainnya sebagai pelengkap.
3. Sekolah,kelompok guru mata pelajaran sejenis dalam sekolah, Kelompok Kerja
Guru/Musyawarah Guru Mata Pelajaran (KKG/MGMP) dan individu guru secara bebas
dapat memilih, membuat, menggunakan dan mengembangkan format RPP secara mandiri
untuk sebesar-besarnya keberhasilan belajar murid.

4. Adapun RPP yang telah dibuat tetap dapat digunakan dan dapat pula disesuaikan dengan
ketentuan sebagaimana dimaksud pada angka 1,2 dan 3.
Dari hasil penjabaran mengenai penyederhanaan RPP diatas, dapat dikatakan bahwa konsep
merdeka belajar sebagai jawaban dari permasalahan guru mengenai banyaknya lembaran
RPP dan komponen yang harus di buat sehingga memakan banyak waktu. Maka dari itu
penyederhanaan RPP ini membuat guru untuk bisa lebih focus dalam mempersiapkan dan
mengeveluasi proses pembelajaran. Konsep merdeka belajar ini juga mengharuskan guru
agar bisa membuat RPP yang efisien, efektif dan berorientasi pada murid.
Berikut akan di jelaskan mengenai prinsip efisien, efektif dan berorientasi pada murid.
1. Efisien berarti penulisan RPP dilakukan dengan tepat dan tidak mengahabiskan banyak
waktu dan tenaga.
2. Efektif berarti penulisan RPP dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran
3. Berorientasi pada murid berarti penulisan RPP dilakukan dengan mempertimbangkan
kesiapan,ketertarikan, dan kebutuhan belajar murid di kelas.
Berdasarkan dari penjabaran diatas, dapat terlihat bahwa konsep merdeka melajar adalah
solusi dari permasalahan yang guru temui ketika dalam penyusunan RPP dengan banyak
komponen. Akan tetapi sebelum menyusun RPP satu halaman, guru harus terlebih dahulu
mengetahui hakikat dan tujuan dari merdeka belajar itu sendiri. Dengan pemahaman yang
mendalam, maka akan memudahkan guru dalam penyusunan dan guru bisa berfikir
sistematis.
Instrument Penelitian
Mohon kiranya agar bapak/ibu bisa meluangkan sedikit waktu untuk menjawab pertanyaan
yang akan saya tanyakan, jawaban bapak/ibu akan dijadikan sebagai data dalam penelitian.
Identitas responden
Mohon agar bapak/ibu bisa mengisi identitas diri di bawah ini :
Jenis Kelamin :
Umur :
Pendidikan Terakhir :
No HP :
Guru Mata Pelajaran:
Pertanyaan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No Pertanyaan Jawaban
1 Dalam penyusunan RPP terdapat
beberapa komponen yang harus di buat
secara sistematis, apakah bapak/ibu
mengetahui secara rinci komponen-
komponen yang ada dalam RPP?

2 Menurut bapak/ibu apakah seorang guru
harus mengetahui cara penyusunan RPP?
3 Apakah menurut bapak/ibu RPP penting
untuk dibawah di dalam kelas saat
proses belajar mengajar?
4 Apakah penyusunan RPP itu sulit? Apa
kesulitannya?
5 Apakah penyusunan RPP menyita waktu
bapak/ibu
6 Apakah ibu bisa menguraikan isi RPP
yang benar dan sesuai aturannya?
7 Apakah ibu bisa merumuskan bagaimana
RPP yang baik?
Merdeka Belajar
1 Apakah bapak/ibu sudah mengetahui mengenai
konsep merdeka belajar?
2 Bagaimana menurut bapak/ibu konsep merdeka
belajar itu sendiri?
3 Apakah 4 komponen dalam merdeka belajar bisa
membuat pendidikan Indonesia lebih maju?

Penyederhanaan RPP (RPP 1 Lembar)
1 Apakah bapak/ibu merasa terbantu dengan
penyederhanaan RPP menjadi 1 lembar saja?
2 Apakah RPP bisa dibuat secara singkat dengan 1
halaman saja?
3 Bagaimana dengan komponen lain yang ada dalam
RPP baku?
4 Apakah bapak/ibu paham dengan RPP yang
efisien,efektif dan berorientasi pada siswa?
Responden dalam penelitian ini adalah guru-guru Sekolah Menengah Atas dengan latar belakang
mata pelajaran yang berbeda-beda. Di antaranya, satu guru pendidikan kewarganegaraan, satu
guru sekolah dasar dan enam guru bahasa inggris.
Indikator Penilaian Instrument
No Pertanyaan Jawaban Responden Indikator
Positif Netral Negatif
1 Dalam penyusunan RPP
terdapat beberapa komponen
yang harus dibuat secara
sistematis, apakah bapak/ibu

mengetahui secara rinci
komponen-komponen yang
ada dalam RPP?
2 Menurut bapak/ibu, apakah
seorang guru harus
mengetahui cara penyusunan
RPP?
3 Apakah menurut bapak/ibu
RPP penting unutk dibawah
di dalam kelas saat proses
belajar mengajar?
4 Apakah penyusunan RPP itu
sulit? Apakah kesulitannya?
5 Apakah penyusunan RPP
menyita waktu bapak/ibu?
6 Apakah bapak/ibu sudah
mengetahui mengenai konsep
merdeka belajar?
7 Bagaimana menurut
bapak/ibu mengenai konsep
merdeka belajar itu sendiri?
8 Apakah empat komponen
dalam merdeka belajar bisa

membuat pendidikan
Indonesia lebih maju?
9 Apakah bapak/ibu terbantu
dengan penyederhanaan RPP
menjadi 1 lembar saja?
10 Apakah RPP biasa dibuat
singkat dengan 1 halaman
saja?
11 Bagaimana dengan komponen
lain yang ada dalam RPP
baku?
12 Apakah bapak/ibu paham
dengan RPP yang efisien,
efektif dan berorientasi pada
siswa?
Responden 1
1 Dalam penyusunan RPP 

Ya tentu saja, seorang guru
harus menguasai itu.
ada dalam RPP?
2 Menurut bapak/ibu, apakah 
seorang guru harus Iya harus karena sudah menjadi
mengetahui cara penyusunan tugas guru
RPP?
3 Apakah menurut bapak/ibu 
RPP penting unutk dibawah Penting, kan sebagai pedoman
di dalam kelas saat proses di dalam kelas
belajar mengajar?
4 Tidak sulit asalkan kita paham 
Apakah penyusunan RPP itu
dan mengerti komponen-
sulit? Apakah kesulitannya?
komponenya
5 Kalau saya pribadi tidak, 

Apakah penyusunan RPP
karena saya bisa mengatur
waktu
6 Apakah bapak/ibu sudah 
mengetahui mengenai konsep Iya saya tau
merdeka belajar?
7 Bagus, artinya pemerintah ada 

Bagaimana menurut
perhatian untuk mencari cara
memajukan system pendidikan
di Indonesia
8 Apakah empat komponen Bisa menurut saya, asalkan 
dalam merdeka belajar bisa semua orang yang bergerak
membuat pendidikan dalam bidang pendidikan bisa
Indonesia lebih maju? bekerja sama
9 Apakah bapak/ibu terbantu Menurut saya sama saja, RPP 1 
dengan penyederhanaan RPP lembar dan RPP yg
menjadi 1 lembar saja? sebelumnya. Tujuannya sama
10 Apakah RPP biasa dibuat 

Bisa, selama kita itu membantu
dalam proses pembelajaran
saja?
11 Kalau menurut saya kenapa 
Bagaimana dengan komponen
harus di hilangkan, komponen
yang ada bisa membantu guru
baku?
misalnya LKS dan materi
12 Apakah bapak/ibu paham Ya paham, intinya semua 
dengan RPP yang efisien, bertujuan untuk menciptakan
efektif dan berorientasi pada generasi yang lebih kreatif dan
siswa? mampu berinovasi.
Responden 2
terdapat beberapa komponen Tidak, karena kurangnya
yang harus dibuat secara program sekolah untuk
sistematis, apakah bapak/ibu membelajarkan atau
mengetahui secara rinci mengupdate pengetahuan guru
komponen-komponen yang mengenai RPP
ada dalam RPP?
2 Menurut bapak/ibu, apakah Iya tentu saja, ini bagian yang 
seorang guru harus sangat penting karena dengan

mengetahui cara penyusunan menyusun RPP artinya guru
RPP? merencanakan pembelajaran
maka bisa dikatakan guru
sudah siap mengajar
3 Bisa dibawah bisa juga tidak, 
karena kalau kita sendiri yang
Apakah menurut bapak/ibu membuat kita akan oaham
RPP penting unutk dibawah dengan apa yang akan kita
di dalam kelas saat proses lakukan di dalam kelas. kalau
belajar mengajar? tidak di buat secara mandiri
maka kita akan miss some
steps.
4 Iya sulit karena itu yang saya 
Apakah penyusunan RPP itu bilang tadi kurangnya program
sulit? Apakah kesulitannya? untuk pemahaman mengenai
RPP
5 Iya sangat menyita apa lagi 
Apakah penyusunan RPP kalau saya dapat kelas silang
menyita waktu bapak/ibu? yaitu mengajar kelas 1 dan 2, 2
dan 3
mengetahui mengenai konsep Belum
merdeka belajar?
7 Bagaimana menurut Karena saya belum tau 
bapak/ibu mengenai konsep mengenai ini maka saya belum
merdeka belajar itu sendiri? bisa memberikan tanggapan
8 Apakah empat komponen Saya belum membaca info 
dalam merdeka belajar bisa mengenai merdeka belajar jadi
membuat pendidikan saya belum bisa memeberikan
Indonesia lebih maju? tanggapan
9 Apakah bapak/ibu terbantu 

Kalau saya pribadi iya, karena
bisa mengurangi beban saya
singkat dengan 1 halaman Saya belum liat formatnya
saja?
11 Kalau misalnya seperti yang 

ibu bilang tadi RPP hanya 1
halaman saja berarti komponen
baku?
lain sudah tidak perlu
12 Apakah bapak/ibu paham 

Belum
siswa?
Responden 3
sistematis, apakah bapak/ibu Iyaa tentu harus tau
ada dalam RPP?
seorang guru harus Sudah menjadi tanggung jawab
mengetahui cara penyusunan jadi harus tau
RPP?

Iya penting, karena sebagai
acuan untuk melakukan
kegiatan
belajar mengajar?
4 Apakah penyusunan RPP itu Agak sulit karena terlalu 
sulit? Apakah kesulitannya? banyak komponen

5 Lumayan, karena seperti yang 
saya bilang tadi terlalu banyak
komponennya

Belum terlalu tapi saya pernah
dengar
merdeka belajar?
7 Yang saya dengar hanya 
mengenai RPP 1 lembar dan

Bagaimana menurut
USBN jadi tanggapan saya
konsep ini bagus sebagai
langkah untuk memajukan
system pendidikan di Indonesia
8 Apakah empat komponen 

4 kompnen saya belum paham
membuat pendidikan

Sangat membantu, mengurangi
beban saya

Bisa menurut saya, tapi hanya
untuk 1 kali pertemuan
saja?
11 Bagaimana dengan komponen Tergantung gurunya, kalau bisa 
lain yang ada dalam RPP dengan 3 komponen inti yang
baku? lain tidak perlu

Belum terlalu
siswa?
Responden 4
sistematis, apakah bapak/ibu Iya tau, ada 13 komponen
ada dalam RPP?

Harus, di wajibkan
seorang guru harus
RPP?

Sangat penting karena
merupakan salah satu
perangkat pembelajaran
belajar mengajar?
4 Sulit karena terkadang karakter 
peserta didik berbeda dalam
Apakah penyusunan RPP itu belajar jadi untuk
sulit? Apakah kesulitannya? menyesuaikan metodenya
harus dilihat dulu kondisi
peserta didik di dalam kelas
5 Sangat menyita karena banyak 

komponen yang harus di
selesaikan
6 Apakah bapak/ibu sudah Saya sudah pernah baca dan 
mengetahui mengenai konsep dengar tapi belum bisa
merdeka belajar? menerapkan di dalam kelas
7 Merdeka belajar menurut saya 

Bagaimana menurut
adalah konsep yang bagus
untuk meningkatkan kualiatas
pendidikan di Indonesia
Bisa asalkan guru mau
bergerak bersama pemerintah
membuat pendidikan
untuk mewujudkan tujuannya
dengan penyederhanaan RPP Iya sangat terbantu
singkat dengan 1 halaman Bisa kalau hanya intinya saja
saja?
11 Bagaimana dengan komponen 

Intinya saja, yang lain sebagai
pendukung saja
baku?
12 Ya paham, RPP yang 

Apakah bapak/ibu paham
efisien,efektif dan lengkap bisa
menjadi sebuah pedoman bagi
guru dalam melaksanakan
siswa?
pembelajaran di dalam kelas
Responden 5

Ya, komponennya yaitu
KI,KD,Indikator,Tujuan,Materi
,Metide,Media/Sumber belajar,
langkah-langkah dan penilaian
ada dalam RPP?

Jelas harus, karena hal tersebut
seorang guru harus
akan selalu dilakukan secara
continue atau berkelanjutan
RPP?

Tidak perlu jika sudah
memahami apa yang akan
diajarkan
belajar mengajar?
4 Penyusunan RPP menurut saya 
Apakah penyusunan RPP itu tidak akan menjadi hal yang
sulit? Apakah kesulitannya? sulit jika kita mengetahui
langkah-langkahnya
5 Apakah penyusunan RPP 
Sejauh ini tidak
6 Sudah, namun masih perlu 
untuk dikaji dalam forum
Apakah bapak/ibu sudah MGMP atau forum pendidikan
mengetahui mengenai konsep yang lainnya dan juga
merdeka belajar? dibutuhkan sosialisai lebih
lanjut dari pihak terkait seperti
dinas pendidikan dll
7 Merdeka belajar adalah 
program dimana guru tidak
perlu repot dalam memikirkan
tentang administrasi yang
dianggap kurang perlu, bagi

Bagaimana menurut
siswa merdeka belajar adalah
dimana siswa dapat
mengembangkan potensi
dirinya sendiri tanpa dibatasi
dengan hal-hal tertentu seperti
pengetahuan yang terlalu
sedikit
8 Apakah empat komponen Iya tentu bisa, dan sudah 
dalam merdeka belajar bisa menajdi tanggung jawab kita

membuat pendidikan sebagai guru untuk bisa
Indonesia lebih maju? menerapkan dengan baik dan
benar
9 Cukup terbantu karena ada 

Apakah bapak/ibu terbantu
beberapa komponen yang
kurang penting bisa
dihilangkan
10 Bisa, asalkan komponen inti 

Apakah RPP biasa dibuat
dari RPP dicantumkan untuk
menjadi acuan guru dalam
saja?
mengajar
11 Jika dirasa kurang penting 
menurut saya dapat

dihilangkan saja karena hanya
membuat terlalu banyak kertas
baku?
terbuang hanya untuk
administrasi
12 Cukup paham, RPP yang 
Apakah bapak/ibu paham efektif, efisien dan beorientasi
dengan RPP yang efisien, pada siswa adalah RPP yang
efektif dan berorientasi pada bertujuan agar siswa dapat
siswa? mengerti dan memahami suatu
pelajaran dengan baik, tidak

kaku dan dapat
mengeskplorasikan diri mereka
sesuai dengan minat dan bakat
mereka
Responden 6
sistematis, apakah bapak/ibu Iya tau sedikit
ada dalam RPP?
seorang guru harus Harus tau karena sudah
mengetahui cara penyusunan merupakan kewajiban
RPP?
Iya karena harus mengetahui
aktivitas apa yang akan
dilakukan di dalam kelas
belajar mengajar?
4 Apakah penyusunan RPP itu Tidak sulit, karena sudah 
sulit? Apakah kesulitannya? disusun di MGMP

Tidak
mengetahui mengenai konsep Belum
merdeka belajar?
7 Bagaimana menurut 
Belum ada penegtahun atau
info mengenai merdeka belajar

Belum paham karena belum
menegtahui apa merdeka
membuat pendidikan
belajar itu
9 Menurut saya iya, tapi untuk 

sekarang belum di terapkan
jadi belum bisa dilihat apakah
bisa membantu atau tidak
Menurut saja terbantu karena
bisa meringankan beban guru
saja?

Komponen yang penting-
penting saja
baku?
dengan RPP yang efisien, Intinya tujuannya adalah untuk
efektif dan berorientasi pada keberhasilan peserta didik
siswa?
Responden 7

Dulunya saya kurang paham
tapi setelah saya ikut PPg
(Pendidikan Profesi Guru) saya
jadi tau sekarang
ada dalam RPP?

seorang guru harus

Tentu perlu sekali
RPP?
RPP penting unutk dibawah Perlu karena sebagai acuan
di dalam kelas saat proses terutama dalam alokasi waktu
belajar mengajar?
4 Tergantung materinya, adalah 
Apakah penyusunan RPP itu yang sulit dalam menentukan
sulit? Apakah kesulitannya? kegiatan yang menarik untuk
siswa
5 Iya sangat menyita, saya jadi 

tidak bisa membuat media
pembelajaran

Belum terlalu paham tapi saya
sudah pernah dengar
merdeka belajar?
7 Guru tidak dibebani dengan 

Bagaimana menurut
penyusunan perangkat yang
cukuo banyak serta penilaian
yang juga banyak

Iya tentu bisa
membuat pendidikan
9 Sangat terbantu, saya jadi bisa 

punya waktu luang sedikit
untuk lebih menyiapkan diri
untuk mengajar

Bisa selama kmponen intinya
ada
saja?
lain yang ada dalam RPP Tidak di perlu di cantumkan
baku?
12 Ya paham, RPP yang 

kegiatannya sudah mampu
mencapai target belajar dan
seluruh rangkaian kegiatannya
siswa?
melibatkan siswa
Responden 8
sistematis, apakah bapak/ibu Tidak paham
ada dalam RPP?

Tidak juga karena proses
seorang guru harus
belajar mengajar intinya ada
pada guru tersebut
RPP?

Tidak terlalu penting, asalkan
kita sudah tau kegiatan yang
akan dilakukan
belajar mengajar?
4 Apakah penyusunan RPP itu Iya sulit, terlalu ribet dan 
sulit? Apakah kesulitannya? menghabiskan waktu

Iya sangat
Sempat dengar tapi belum tau
secara rinci
merdeka belajar?
7 Sejauh yang saya dengar, 
konsepnya bagus, tidak terlalu

Bagaimana menurut
menyita waktu guru dan
dengan konsep ini guru jadi
punya waktu untuk mendidik
karakter siswa
dalam merdeka belajar bisa Tergantung pada bagaimana
membuat pendidikan pelaksanaannya nanti

Sangat terbantu bisa
menghemat waktu

Bisa saja, asalkan ada kemauan
menuju perubahan
saja?
lain yang ada dalam RPP Bisa di hilangkan
baku?
12 Tujuan dari RPP adalah agar 
tertatanya kegiatan
pembelajaran dengan baik
maka RPP tersebut sudah pasti
siswa?
efektif dan efisien
Note : P = Positif
N= Negatif
NL= Netral
Indikator/Variabel
No Responden
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12
1 1 P P P P N P P P NL P N P
2 2 N P NL P P N N N P N P N
3 3 P P P NL NL NL P N P P P P
4 4 P P P P P NL P P P P P P
5 5 P P N P N P P P NL P NL P
6 6 NL P P P N N N N NL P P P
7 7 P P P NL P NL P P P P P P
8 8 N N N P P NL P NL P P P P
Pertanyaan P NL N
Q1 5 1 2
Q2 7 0 1
Q3 5 1 2
Q4 6 1 0
Q5 4 1 3
Q6 2 4 2
Q7 6 0 2
Jumlah jawaban responden Q8 4 1 3
Q9 5 3 0
Q10 7 0 1
Q11 6 1 1
Q12 7 0 1
Persentasi
Pertanyaan P NL N
Q1 41,6 8,33 16,6
Q2 58,3 0 8,33
Q3 41,6 8,33 16,6
Q4 50 8,33 0
Q5 33,3 8,33 25
Q6 16,6 33,3 16,6
Q7 50 0 16,6
Q8 33,3 8,33 25
Q9 41,6 25 0
Jumlah jawaban responden
Q10 58,3 0 8,33
Q11 50 8,33 8,33

Q12 58,3 0 8,33
Hasil
1. 41,6 % responden memberikan respon yang positif bahwa guru harus mengetahui
komponen-komponen yang ada dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).
2. 58,3 % responden memberikan merespon positif bahwa seorang guru sudah seharusnya
mengetahui cara penyusunan RPP.
3. 41,6 % responden memberikan respon positif mengenai pentingnya guru membawah RPP
ketika akan mengajar di dalam kelas.
4. 50% responden memberikan respon positif bahwa sulitnya penyusunan RPP.
5. 33,3 % responden memberikan respon positif bahwa penyusunan RPP menyita waktu
guru.
6. 33,3 % responden menjawab netral bahwa guru-guru belum mendengar informasi
mengenai konsep merdeka belajar.
7. 50% responden memberikan respon positif bahwa konsep merdeka belajar sangat bagus
karena bisa mengurang beban guru.
8. 33,3 % reponden memberikan respon positif bahwa empat komponen dalam merdeka
belajar akan membuat pendidikan di Indonesia lebih maju.
9. 46,1 % responden memberikan respon positif bahwa guru-guru sangat terbantu dengan
salah satu komponen di dalam merdeka belajar yaitu mengenai RPP 1 halaman.
10. 58,3% responden memberikan respon positif bahwa RPP bisa di buat singkat menjadi 1
halaman.
11. 50% responden memberikan respon positif bahwa komponen lain yang ada dalam RPP
baku atau RPP sebelumnya bisa di hilangkan.
12. 58,3 % responden memberikan respon positif bahwa guru-guru paham dan mengerti
mengenai RPP yang efektif,efisien dan berorientasi pada siswa.
Conclusion
Berdasarkan penjabaran di atas, dapat dismpulkan bahwa sudah menjadi kewajiban dan tugas
guru untuk mengetahui komponen-komponen penyusun RPP dan penting sekali membawah
RPP ke dalam kelas sebagai pedoman atau acuan bagi seorang guru untu mengatur waktu
dalam penyampaian materi. Walaupun sebagian besar guru memiliki permasalahan yang
sama,yaitu masalah dalam penyusunan yang cukup memakan waktu, tapi kini pemerintah
hadir membawah solusi yaitu merdeka belajar. Dalam konsep merdeka belajar, pemerintah
menyederhanakan RPP menjadi satu halaman saja dengan tiga komponen inti. Maka inilah
solusi yang di anggap bisa menguarangi beban kerja guru dan guru bisa memiliki cukup
ruang untuk lebih focus dalam mempersiapkan diri dan materi untuk mendidik karakter dari
peserta didik. Harapan besar pemerintah dalam memajukan system pendidikan di Indonesia
ada pada guru maka sebagai seorang guru kita harus lebih mengembangkan lagi kemampuan
kita dalam menggali potensi yang ada pada diri peserta didik.
Daftar Pustaka
Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013 tentang implementasi Kurikulum 2013
https://www.ibadjournals.com/2019/12/contoh-rpp-1-lembar-merdeka-belajar.html - Di akses
pada tangal 16 Desember 2019, pukul 20.00 wita.
https://www.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-01325711/rencana-rpp-cukup-satu-halaman-
mendikbud-kita-bikin-jadi-tiga-komponen-inti - Di akses pada tanggal 16 Desember 2019, pukul
20.10 wita
https://pidjar.com/20189-2/20189/ - Di akses pada tanggal 17 Desember 2019, pukul 19.30 wita

Merdeka Belajar RPP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Merdeka Belajar RPP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Konsep Merdeka Belajar Menuntut Guru Untuk Berpikir Sistematis Dalam

Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Novita Sari Mokoginta

mencakup kerangka konseptual dan operasional tentang strategi pembelajaran. Strategi

individual maupun kelompok yang mengacu pada silabus.

Kegiatan Pembelajaran merupakan proses pendidikan yang memberikan kesempatan kepada

harapkan. Maka disinilah perencanaan wajib dilaksanakan oleh guru.

Berdasarkan penjabaran diatas, rencana proses pembelajaran adalah focus permasalahan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan seperangkat rencana yang menjadi

Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah dan Mentri Pendidikan tentunya.

Berfikir Sistematis dalam Penyusunan RPP

digunakan di dalam kelas.

Permasalahan Guru dalam Penyusunan RPP

waktu pembelajaran, perumusan indicator pencapaian kompetensi dan menentukan metode

pembelajaran pada RPP.

pembelajaran yang efisien dan inovatif.

Konsep Merdeka Belajar sebagai Bentuk Merdeka Mengajar bagi Guru

Kabupaten/Kota seluruh Indonesia ada empat hal yaitu:

langkah (kegiatan)pembelajaran, dan penilaian pembelajaran (assessment) yang wajib

dilaksanakan oleh guru, sedangkan komponen lainnya sebagai pelengkap.

3. Sekolah,kelompok guru mata pelajaran sejenis dalam sekolah, Kelompok Kerja

untuk sebesar-besarnya keberhasilan belajar murid.

ketentuan sebagaimana dimaksud pada angka 1,2 dan 3.

waktu dan tenaga.

2. Efektif berarti penulisan RPP dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran

3. Berorientasi pada murid berarti penulisan RPP dilakukan dengan mempertimbangkan

kesiapan,ketertarikan, dan kebutuhan belajar murid di kelas.

Mohon agar bapak/ibu bisa mengisi identitas diri di bawah ini :

Guru Mata Pelajaran:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1 Dalam penyusunan RPP terdapat

beberapa komponen yang harus di buat

secara sistematis, apakah bapak/ibu

mengetahui secara rinci komponen-

komponen yang ada dalam RPP?

harus mengetahui cara penyusunan RPP?

3 Apakah menurut bapak/ibu RPP penting

untuk dibawah di dalam kelas saat

proses belajar mengajar?

4 Apakah penyusunan RPP itu sulit? Apa

5 Apakah penyusunan RPP menyita waktu

6 Apakah ibu bisa menguraikan isi RPP

yang benar dan sesuai aturannya?

7 Apakah ibu bisa merumuskan bagaimana

RPP yang baik?

1 Apakah bapak/ibu sudah mengetahui mengenai

konsep merdeka belajar?

2 Bagaimana menurut bapak/ibu konsep merdeka

belajar itu sendiri?

3 Apakah 4 komponen dalam merdeka belajar bisa

membuat pendidikan Indonesia lebih maju?

1 Apakah bapak/ibu merasa terbantu dengan

penyederhanaan RPP menjadi 1 lembar saja?

2 Apakah RPP bisa dibuat secara singkat dengan 1

3 Bagaimana dengan komponen lain yang ada dalam

4 Apakah bapak/ibu paham dengan RPP yang

efisien,efektif dan berorientasi pada siswa?

guru sekolah dasar dan enam guru bahasa inggris.

Indikator Penilaian Instrument

No Pertanyaan Jawaban Responden Indikator

Positif Netral Negatif

1 Dalam penyusunan RPP

terdapat beberapa komponen