SILABUS
Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Kelas : XII/ Pilihan
Semester :1
Standar Kompetensi : 1. MENDENGARKAN
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang hobi & wisata

Imtaq Indikator PT KM
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran TM TT Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1.1 Mengidentifikasik Menyayangi KEGEMARAN  o Mendengarkan bunyi huruf √ Jenis : Buku
an bunyi, ujaran ciptaan Allah Hal yang disukai Melafalkan huruf, Jepang (hiragana dan katakana) - Tugas 34x45` Sakura 2,
(kata, frasa, atau - Menyatakan, kata, frase dengan o Menirukan bunyi, huruf, kata √ Individu 17mgg CD Sakura
kalimat) dalam menanyakan dan tepat dengan tepat - Ulangan Dibagi
suatu wacana menjawab kegemaran:私
 o Menentukan bunyi, huruf, kata, √
Harian sesuai
dengan はスポーツが好きです。ス Membedakan bunyi bobot
ポーツが好きですか。どん ujaran yang tepat
mencocokkan dan  なスポーツが好きですか。 huruf dari kosakata o Menulis huruf, kata sesuai √ materi
membedakan Saling - Menyatakan, yang mirip kaidah yang benar
secara tepat menghargai √
menanyakan dan  o Menulis huruf, kata, ujaran, yang
hobi menjawab hal yang Mencocokkan ujaran tepat
masing2deng paling disukai :動物の中 dengan gambar
an tidak でうさぎが一番好きです。 
melupakan 動物の中で鳥が大好きです。
動物の中で何が一番好きで Mencocokkan ujaran
yang wajib. すか。 dengn tulisan Jenis : Buku
  o Mendengarkan wacana lisan - Tugas Sakura 2,
1.2 Memperoleh Tidak lupa - Menyatakan, Mencocokkan ujaran √ individu CD sakura
dalam bentuk monolog/dialog
informasi umum waktu. menanyakan dan dengan huruf, kata, - Tes
dengan menggunakan berbagai √
dan atau rinci dari menjawab hewan yang frase yang tepat praktek
media (ucapan guru, tape, dll)
berbagai bentuk dipelihara :こいを二匹か √ Bentuk :
っています。どんなペット o Menentuka jawaban yang tepat
wacana lisan √ Memilih
をかっていますか。何匹か mengenai isi wacana
sederhana secara っていますか。 kata,
o Menuliskan jawaban yang tepat √
tepat - Menyatakan, melengkap
mengenai isi wacana i kata
menanyakan dan
Klasikal. Kelompok, individual, di
menjawab hal yang lebih
dalam kelas Jenis :
disukai :サッカーとピン
ポンとどちら（のほう）が √ - Tugas
2.1 Peserta didik 好きですか。サッカーのほ o Mendengarkan wacana lisan Individu
 mampu Walaupunsedik うが好きです。  o Menentukan jawaban yang tepat √ √ - Tes
menyampaikan it ilmu harus Kegemaran Mencocokkan gambar secara lisan mengenai isi praktek ;
berbagai informasi disampaikan - Menyatakan, dengan isi wacana monolog bermain Buku
secara lisan menanyakan dan  o Menceritakan sesuai materi √ peran, Sakura 2,
dengan lafal yang  menjawab hobi :趣味はギ Memilih jawaban demonstra CD Sakura,
ターを弾くことです。絵を
tepat dalam Ahlak;sopan かくのが好きです。趣味は tepat dari pilihan si gambar
kalimat sederhana santun 何ですか。 jawaban yang
sesuai konteks - Menyatakan, disediakan
yang menanyakan dan 
mencerminkan menjawab kegiatan yang Menjawab mengenai
kecakapan sedang dilakukan orang isi wacana Jenis :
berbahasa yang sebagai hobi:アデさんはあ - Tugas
santun dan tepat そこで歌を歌っています。 individu/k
アデさんはあそこで何をし √
ていますか。 elompok
２.2Peserta didik o Bertanya jawab sesuai materi √ - Tes Buku
mampu melakukan  o Mendramatisasikan dialog sesuai praktek Sakura 2,
Kemampuan √
dialog sederhana Yunus Menuliskan jawaban materi Bentuk : CD Sakura,
dengan lancar dan 100(Allah - Menyatakan, Wawancar gambar
yang tepat
benar yang benci pada menanyakan dan a, bermain
menjawab kemampuan 
mencerminkan orang yang Memilih jawaban peran,
kecakapan tidak mau memahami bahasa demonstra
asing :私は日本語がわか yang benar sesuai
berkomunikasi dengan berpikir konteks asi
ります。リーさんは日本語
santuk dan tepat がわかりますか  Buku
- Menyatakan, Menjawab dengan Jenis : Sakura 2,
2.3 menanyakan dan benar sesuai Tugas CD Sakura,
Menyampaikan menjawab kemampuan konteks individu/k gambar
pendapat dan melakukan sesuatu :私は  o Bercerita berdasarkan gambar √ elompok
perasaan secara シラットができます。ピア yang disediakan Bentuk :
lisan dengan ノを弾くことができます。 Menyampaikan √
diskusi
何をすることができますか。 informasi Menpraktekkan percakapan sesuai
lancar dan tepat  dengan konteks √ kelompok Buku
sederhana sesuai
sesuai konteks Etika - Menyatakan, √ Sakura 2,
konteks
yang berkomunika menanyakan dan o Mengenal berbagai bentuk CD Sakura,
mencerminkan si lintas menjawab tingkat √ gambar
wacana tulis
kecakapan budaya. kemahiran :アリさんは　 Jenis :
o Menentukan tema wacana tulis
menggunakan ピアノが上手 / へたです。 - Tugas
ujaran santun - Menyatakan, Individu/k
menanyakan dan elompok
3.1 Mengidentifikasi menjawab jangka waktu bentuk:dis
bentuk dan tema melakukan suatu kusi
 wacana sederhana kegiatan :どれぐらい日本  kelompok Buku
secara tepat 語を習いましたか。10 か Berdialog sesuai √ √ Sakura 2,
月ぐらい習いました o Membaca wacana CD Sakura,
konteks
- Menyatakan,
3.2 Memperoleh  o Menentukan informasi yang gambar
menanyakan dan
informasi umum, Mengajukan diperlukan Jenis :
menjawab kebiasaan
informasi tertentu pertanyaan sesuai - Tugas
Memanfaatkan sehari-hari: 毎日サッカー
dan atau rinci dari を練習しています。 konteks individu
wacana tulis ilmu yang BEREKREASI  - Ulangan
sederhana diberikan Allah Berekreasi Menjawab pertanyaan harian
harus - Menyatakan, sesuai konteks Bentuk:Me Buku
Membaca nyaring diaplikasikan. menanyakan dan  √ milih, Sakura 2,
kata,frase dan atau menjawab ajakan :一緒に Menggunakan menjawab CD Sakura,
kalimat dalam 山へ行きませんか。 ungkapan dan sikap Membaca wacana secara nyaring gambar
wacana tertulis tubuh yang benar
sederhana dengan - Menyatakan, Jenis :
huruf (hiragana, menanyakan dan o kalimat dengan huruf yang √ - Tugas
katakana, kanji menjawab menolak sesuai dan tepat dengan kaidah √ √ individu
ajakan 山へ行きましょう。 yang benar Bentuk :
- Menyatakan, Menentukan informasi yang membaca
 o
menanyakan dan - Tugas Buku
Menjelaskan diperlukan
menjawab tujuan Individu Sakura 2,
gambar/denah/grafi
kepergian :キャンプに行 CD Sakura,
きます。映画を見に行きま k/daftar/jadwal//ds
す。 b sesuai konteks Jenis; gambar
√ - Tes
- Menyatakan, dengan ujaran yang √
4.1 Menulis kata, menanyakan dan tepat o Menulis kata, frase praktek
frasa, dan atau menjawab waktu  o Menulis wacana sesuai materi Bentuk :
kalimat dengan kegiatan yang Menyatakan Menyalin,
huruf, ejaan dna diajakkan :いつ行きまし pendapat/perasaan melengkap
tanda baca yang ょうか。 secara lisan tentang i wacana
tepat - Menyatakan, situasi/kondisi/gam
menanyakan dan bar sesuai konteks
menjawab usulan waktu 
untuk melakukan Jenis : Buku
Menentukan bentuk
kegiatan :日曜日はどうで - Tugas Sakura 2,
すか。
wacana tulis
individu CD Sakura,
BEREKREASI 
Bentuk : gambar
Berekreasi (lanjutan) Memilih tema wacana
Menulis
- Menelepon dan tulis
4.2 Mengungkapkan √ karangan
secara tertulis menjawab telepon : もし sederhana
 dalam kalimat もし、アリさんのおたくで
すか。はい、そうです。い
sederhana sesuai いえ、ちがいます。みちこ o Mengarang berdasarkan gambar
konteks, yang さんをおねがいします。 atau contoh karangan √
mencerminkan - Menyatakan dan
kecakapan menjawab permintaan  Menuli
menggunakan disambungkan ke  s huruf/kata/frase dengan huruf
kata, frasa dengan seseorang : トノですが、 Menjawab pertanyaan yang tepat
huruf, ejaan, tanda ミキさんをおねがいします。 mengenai isi
baca dan struktur wacana Jenis :
Perencanaan perjalanan
yang tepat - Tugas
- Menyatakan, menjawab 
4.3 Menafsirkan makna individu
keinginan diri sendiri
kata/ungkapan Bentuk :
dan menanyakan
4.4 Mengungkapkan sesuai konteks Menulis
keinginan orang lain : バ
pendapat, perasaan リへ行きたいです。何をし  karangan
secara tertulis たいですか。 Mencocokkan tulisan √ sederhana
dengan lancar dan - Menyatakan dan dengan gambar
tepat yang menjawab mengenai  Menen
mencerminkan bepergian : 今度の休みに tukan kosakata yang tepat sesuai √
kecakapan menulis どこかへ行きますか。はい、
バリへ行きます。 konteks
  Menyu
√
Melafalkan kata/ sun kata/frase acak menjadi
frase/ kalimat dengan struktur yang √
kalimat/ dengan tepat
- Menyatakan, tepat  Menyu
menanyakan dan o Membaca nyaring sun frase/kalimat acak yang
menjawab keadaan frasa/kalimat tersedia menjadi wacana √
udara/cuaca : ジャカルタ dengan intonasi  Menuli
はあついです。ジャカルタ dan lafal yang
の天気はどうでしたか。は s wacana sederhana sesuai materi
れています。 tepat dengan tanda baca yang tepat
- Menyatakan dan
menjawab perbandingan  Memb √
kadaan dan kondisi : バ uat karangan dengan
ンドンはジャカルタよりす kata/ungkapan dan struktur yang
ずしいです。
tepat √
 Menya
takan pendapat, perasaan secara
tertulis tentang
situasi/kondisi/gambar sesuai
 konteks
Menjelaskan perbedaan budaya
dengan budaya setempat sesuai
konteks

Tangerang, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Herliana Sudjana, M.Pd Sailla Safitri, S.Pd.

CATATAN:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
 SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Jepang

Kelas : XII Pilihan
Semester :2
Standar Kompetensi : 1. MENDENGARKAN
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang wisata (Pengenbangan:kesehatan & cita-cita)

Imtaq Kegiatan pembelajaran TM PT KM

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator TT Penilaia Alokasi Sumber
n Waktu Belajar
1.1 Mengidentifikasi Objek wisata  Mel o Mendengarkan bunyi huruf Jepang √ Jenis : Buku
kan bunyi, ujaran - Menyatakan dan afalkan huruf/kata/frase dengan (hiragana dan katakana) - Tugas Sakura
(kata, frasa, atau menjawab keadaan tepat o Menirukan bunyi huruf, kata 3, CD
kalimat) dalam /kondisi dengan 2 kata  Me dengan tepat √ Individu Sakura,
suatu wacana sifat : キンタマニはすず mbedakan bunyi huruf dari o Menentukan - gambar
dengan しくて、きれいです。 kosakata yang mirip Ulangan
bunyi,huruf,kata,ujaran yang tepat
mencocokkan - Menyatakan, √ Harian
 Me o Menulis huruf , kata sesuai kaidah
dan membedakan menanyakan dan
ncocokkan ujaran dengan yang benar.
secara tepat menjawab hal yang
gambar o Menulis huruf, kata, ujaran yang √
dapat dilakukan di
 Me tepat
suatu tempat : クタでサ
ーフィンをすることがで ncocokkan ujaran dengan √
きます。ウブドで何をす tulisan o Mendengarkan wacana lisan dalam
ることができますか。  Me bentuk monolog/dialog dengan
ncocokkan ujaran dengan menggunakan berbagai media
huruf/kata/frase yang tepat √ Buku
(ucapan guru, tape, dll)
1.2.Memperoleh Sakura
o Menentukan jawaban yang tepat
informasi umum - Menyatakan, Jenis : 3, CD
mengenai isi wacana √
dan atau rinci menanyakan dan - Tugas Sakura,
dari berbagai menjawab alat √ individu gambar
o Mendengarkan wacana lisan
bentuk wacana transformasi dan  Me o Menentukan jawaban yang tepat - Tes
√
lisan sederhana jangka waktu yang ncocokkan gambar dengan isi praktek
secara tepat secara lisan mengenai isi monolog Bentuk :
dibutuhkan untuk wacana o Menceritakan sesuai materi
perjalanan : ここからタ Memilih
 Me
2.1 Menyampaikan マンミニまで車で 1 時間 kata,
milih jawaban tepat dari
berbagai ぐらいかかります。
√ melengk
- Menyatakan, pilihan jawaban yang
informasi secara api kata
menanyakan dan disediakan
lisan dengan
menjawab informasi  Me o Bercerita berdasarkan gambar yang
lafal yang tepat Buku
 dalam kalimat kegiatan/acara : タマン njawab mengenai isi wacana disediakan Sakura
sederhana sesuai ミニでワヤンがあります。 Menuliskan jawaban yang tepat Jenis : 3, CD
きょうタマンミニで何が √ √
konteks yang ありますか。 - Tugas Sakura,
mencerminkan  Me o Bertanya jawab sesuai materi √ Individu gambar
kecakapan - Menyatakan keinginan milih jawaban yang benar o Mendramatisasikan dialog sesuai - Tes
berbahasa yang untuk mendapat sesuai konteks materi praktek
santun dan tepat informasi :インドネシア  Me √ (demonst
のダンスをみたいんです njawab dengan benar sesuai rasi)
が、。。。
2.2 Melakukan konteks o Mengenal berbagai bentuk wacana √
- Menyatakan saran atas
dialog sederhana  Me tulis
keinginan seseorang :
dengan lancar バティックならソロがい nyampaikan informasi o Menentukan tema wacana tulis
dan benar yang いです。 sederhana sesuai materi Buku
mencerminkan - Menyatakan larangan Sakura
kecakapan melakukan sesuatu :ご Jenis : 3, CD
berkomunikasi みを捨てないでください。 - Tugas Sakura,
dengan santun individu gambar
dan tepat -
- Menyatakan dan Ulangan
2.3 Menyampaikan menjawabperbandinga  Ber harian
pendapat dan n keadaan/kondisi : バ dialog sesuai konteks √
perasaan secara ンドンはジャカルタより
 Me
すずしいです。 √
lisan dengan ngajukan pertanyaan sesuai o Membaca wacana tulis √
lancer dan tepat Pengalaman √
Perjalanan konteks o Menentukan informasi yang
sesuai konteks  Me
- Menyatakan, diperlukan
yang njawab pertanyaan sesuai Buku
menanyakan dan o Menyusun kalimat menjadi wacana
mencerminkanke konteks Sakura
cakapan menjawab pengalaman : 3, CD
日本料理を食べたことが  Me
menggunakan ありますか。 Jenis : Sakura,
nggunakan ungkapan dan sikap
ujaran santun - Menyatakan, - Tugas gambar
tubuh yang benar
menanyakan dan individu/
menjawab kesan atas √ kelompo
3.1 Mengidentifikasi sustu pengalaman :バン k
bentuk dan tema ドンはどうでしたか。す Bentuk:
ずしかったです。 √
wacana Diskusi
- Menyatakan dan o Membaca wacana secara nyaring
sederhana secara kelompo
menjawab beberapa o Menulis kata, frase, kalimat dengan
tepat k
kegiatan yang  Me huruf yang sesuai dan tepat dengan
dilakukan : 海で泳いだ njelaskan kaidah yang benar melalui ujaran
り、散歩したりします。 gambar/denah/grafik/daftar/jad atau gambar Jenis : Buku
 - Menyatakan dan wal/dsb sesuai konteks dengan - Tugas Sakura
menjawab 2 ujaran yang tepat Individu 3, CD
keadaan/kesan yang  Me Sakura,
saling bertentangan : あ nyatakan pendapat/perasaan gambar
つかったですが、たのし secara lisan tentang
かったです。
situasi/kondisi/gambar sesuai
konteks. √
3.2 Memperoleh  Me
informasi umum, KONDISI √
njelaskan perbedaan budaya
informasi KESEHATAN dengan budaya setempat sesuai
tertentu dan atau - Menyatakan, konteks.
rinci dari wacana menanyakan dan Buku
tulis sederhana menjawabkeadaan  Me o Menentukan informasi yang Sakura
kesehatan : 頭が痛いん nentukan bentuk wacana tulis diperlukan Jenis : 3, CD
3.3 Membaca です。どうしたんですか。 o Menulis wacana sesuai materi - Tugas Sakura,
- Menyatakan,  Me
nyaring kata, milih tema wacana tulis individu gambar
frase dan atau menanyakan dan -
kalimat dalam menjawab perbuatan Bentuk :
wacana tertulis yang telah selesai Diskusi
sederhana dilakukan : もう薬を飲 kelompo
みました。 √
dengan huruf (Pengembangan) √ k
(hiragana, - Menyatakan saran : 薬
katakana, kanji) を飲んだほうがいいです。
dengan tepat 甘いものを食べないほう
がいいです。 Buku
- Menyatakan informasi o Mengarang berdasarkan gambar Sakura
dari orang lain : かぜを  Me atau contoh karangan 3, CD
4.1 Menulis kata, ひいたそうです。 njawab pertanyaan mengenai Sakura,
frasa, dan atau - Menyatakan dan isi wacana Jenis : gambar
kalimat dengan menjawab permintaann  Me - Tugas
huruf, ejaan dan izin :うちへ帰ってもい nafsirkan makna individu
tanda baca yang いです。いいですか。
kata/ungkapan sesuai konteks -
tepat - Menyatakan larangan Bentuk :
keras :  Me
membac
教室で寝てはいけません。 ncocokkan tulisan dengan a
- Mrnyatakan alasan : gambar
頭が痛いのでうちへ帰
ります。
- Menyatakan laporan
mengenai kebiasaan
 hidup : 毎日朝ごはんを
食べる人はボニタさんで
す。
CITA-CITA
Barang yang  Mel Jenis :
afalkan kata/frase/kalimat - Tugas
diinginkan
dengan tepat individu
- Menyatakan,
-
menanyakan dan
4.2 Mengungkapkan Bentuk :
menjawab benda yang
informasi secara  Me Diskusi
diinginkan : 私はカメラ
tertulis dalam がほしいです。なにがほ mbaca nyaring frase/kalimat kelompo
kalimat しいですか。 dengan intonasi dan lafal yang k
sederhana sesuai - Menyatakan, tepat
konteks, yang menanyakan dan
mencerminkan menjawab perbuatan  Me
kecakapan memberi menerima :私 nulis huruf/kata/frase dengan
menggunakan はネニさんにえんぴつを
あげます。私はエエンに huruf yang tepat
kata, frasa ケーキをもらいました。
dengan huruf, - Menyatakan dan
ejaan, tanda baca menjawab penjelasan
dan struktur yang benda : これは父にもら Jenis :
tepat った腕時計です。これは - Tugas
友達に上げる花です。
individu
-
4.3 Mengungkapkan Bentuk :
pendapat/perasaa Diskusi
Masa Depan
n secara tertulis kelompo
- Menyatakan,
dengan lancer k
menanyakan dan
dan tepat yang
menjawab cita-cita : 日
mencerminkan 本語の先生になります。
kecakapan 何になりたいですか。ど
menulis こで働きたいですか。私
の夢は先生になることで
す。日本語の先生になり
たいと思います。  Me
- Menyatakan, nentukan kosakata yang tepat
menanyakan dansesuai konteks
menjawab alas an Jenis :
 Me
memilih cita-cita : 日本 - Tugas
語が大好きですから日本 nyusun kata/frase acak menjadi
語の先生になりたいです。 kalimat dengan struktur yang individu
どうしてですか。 -
- Menyatakan tepat Bentuk :
melakukan sesuatu  Me Diskusi
untuk seseorang : 母の nyusun frase/kalimat acak yang kelompo
ためにケーキを作り tersedian menjadi wacana k
ます。  Me
nulis wacana sederhana sesuai
- Menyatakan, materi dengan tanda baca yang
menanyakan dan tepat
menjawab pengandaian
untuk rencana : 会社に
入ったら車を買います。
-Menyatakan,  Me
menanyakan dan mbuat karangan dengan
menjawab tujuan kata/ungkapan dan struktur
melakukan kegiatan : yang tepat
大学に入るために毎日勉  Me
強しています。 nyatakan pendapat/perasaan
Orang terkenal tentang situasi/kondisi/gambar
- Menyatakan dan sesuai konteks
menjawab 2 perbuatan Menjelaskan perbedaan budaya
yang dilakukan secara dengan budaya setempat sesuai
berurutan : 歯を磨いて konteks
から、寝ます。

- Menyatakan dan
menjawab perbuatan
yang dilakukan saat itu
: 12 歳のとき、シラット
をはじめました。日本へ
行ったとき、かばんをか
いました。
- Menyatakan dan
menjawab perunahan
keadaan/kondisi : 日本
語が上手になりました。
- Menyatakan dan
menjawab 2 perbuatan
yang dilakukan
bersamaan :コーヒーを
飲みながら、はなします。
- Menyatakan dan
 menjawab nama
benda : トヨタ自動車と
いう会社にはいりました

Tangerang, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Herliana Sudjana, M.Pd Sailla Safitri, S.Pd.

CATATAN:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………