Nia Widi Permana Sari

Artikel Pendidikan

7 HUKUM MENGAJAR

John Milthon Gregory merupakan penulis buku yang terkenal tentang Tujuh Hukum

Mengajar. Inilah beberapa petunjuk yang perlu dipersiapkan oleh seorang guru yang baik.

1. Persiapkan bahan pelajaran dengan mempelajarinya berulang-ulang. Jangan mengandalkan

bahwa kita sudah pernah mempelajarinya karena apa yang kita ketahui dahulu pasti sebagian

sudah terhapus dari ingatan kita.

2. Carilah urutan yang logis dari tiap bagian dalam pelajaran yang dipersiapkan tersebut.

Setiap pelajaran selalu berangkat dari pengertian-pengertian dasar yang sederhana baru ke

tingkat pengertian yang tinggi. Pelajari urut-urutan yang logis dari pelajaran yang

dipersiapkan tersebut sampai terwujud suatu pengertian yang dapat saudara uraikan dengan

kata-kata sendiri.

3. Carilah analogi atau ilustrasi untuk mempermudah penjelasan fakta-fakta dan prinsip-

prinsip yang sulit dimengerti oleh siswa. Khususnya prinsip-prinsip abstrak.

4. Carilah hubungan antara apa yang diajarkan dengan kehidupan sehari-hari siswa.

Hubungan-hubungan inilah yang akan menentukan nilai praktis penerapan dari pelajaran itu.

5. Gunakan sebanyak mungkin sumber referensi berupa buku-buku/artikel2 dr jurnal

(manual/internet) atau bahan-bahan yang sesuai, tetapi pahami dahulu sebaik-baiknya

sebelum menyampaikan kepada siswa.

6. Harap diingat bahwa lebih baik mengerti sedikit, tetapi benar-benar mantap daripada

mengetahui banyak, tetapi kurang mendalam.

7. Sediakan waktu yang khusus untuk mempersiapkan tiap pelajaran sebelum berdiri di depan

kelas. Dengan persiapan matang, kita akan semakin menguasai pengetahuan dan gambaran

apa yang diajarkan akan semakin jelas.

8. Keterampilan Mengajar. Turney (1973) mengemukakan 8 (delapan) keterampilan dasar

mengajar, yakni: Pertama, keterampilan bertanya yang mensyaratkan guru harus menguasai

teknik mengajukan pertanyaan yang cerdas, baik keterampilan bertanya dasar maupun

keterampilan bertanya lanjut. Kedua, keterampilan memberi penguatan. Seorang guru perlu

menguasai keterampilan memberikan penguatan karena penguatan merupakan dorongan bagi

siswa untuk meningkatkan perhatian. Ketiga, keterampilan mengadakan variasi, baik variasi

dalam gaya mengajar, penggunaan media dan bahan pelajaran, dan pola interaksi dan

kegiatan. Keempat, keterampilan menjelaskan yang mensyaratkan guru untuk merefleksi

segala informasi sesuai dengan kehidupan sehari-hari. Setidaknya, penjelasan harus relevan

dengan tujuan, materi, sesuai dengan kemampuan dan latar belakang siswa, serta diberikan

pada awal, tengah, ataupun akhir pelajaran sesuai dengan keperluan.

Kelima, keterampilan membuka dan menutup pelajaran. Dalam konteks ini, guru perlu

mendesain situasi yang beragam sehingga kondisi kelas menjadi dinamis.

Keenam, keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil. Hal terpenting dalam proses ini

adalah mencermati.aktivitas siswa dalam diskusi. Ketujuh, keterampilan mengelola kelas,

mencakupi keterampilan yang berhubungan dengan penciptaan dan pemeliharaan kondisi

belajar yang optimal, serta pengendalian kondisi belajar yang optimal.

Kedelapan, keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan, yang mensyaratkan guru

agar mengadakan pendekatan secara pribadi, mengorganisasi-kan, membimbing dan

memudahkan belajar, serta merencanakan dan melaksana-kan kegiatan belajar-mengajar.