BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

TEORI BELAJAR SIBERNETIK

Dosen Pengampu : Rody Putra Sartika, M.Pd

Disusun Oleh:

Kelompok 4

SAPARINA RAHMA F1061191002

FEBRILIA GERINA F1061191016

HANNA ROHMATUL MAULIDIYAH F1061191044

RESTIKA PAMUNGKASIH F106118100

M. REZHA MAHENDRA F10611910

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TANJUNGPURA

PONTIANAK

FEBRUARI 2020

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha kuasa, karena berkat rahmat-Nya
penulis dapat menyelesaikan penyusunan makalah yang berjudul “Teori Belajar
Sibernetik” dalam mata kuliah Belajar dan Pembelajaran.
Penulisan makalah bertujuan untuk memenuhi tugas kuliah yang diberikan oleh
Rody Putra Sartika, M.Pd selaku dosen pengampu matakuliah Belajar dan Pembelajaran.
Makalah ini ditulis dari buku-buku yang berkaitan dengan Belajar dan Pembelajaran,
serta informasi dari media massa.
Penulis harap makalah ini dapat memberikan manfaat kepada pembaca dan
menambah wawasan tentang teori belajar sibernetik dalam pembelajaran. Penulis sadar
bahwa makalah ini masih banyak kekurangan dan jauh dari sempurna. Untuk itu, penulis
mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca demi baiknya penulisan dimasa yang
akan datang. Semoga makalah ini dapat memberikan wawasan yang luas dan menjadi
sumbangan pemikiran kepada pembaca dan khususnya penulis.

Pontianak, 19 Februari 2019

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

halaman
COVER.............................................................................................................. i
KATA PENGANTAR .............................................................................................ii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
A. LatarBelakang ................................................................................................... 1
B. RumusanMasalah .............................................................................................. 1
C. Tujuan ............................................................................................................... 1
D. Manfaat .......................................................................................... ..................2
BAB II PEMBAHASAN ........................................................................................ 3
A. Pengertian Belajar Menurut Teori Sibernetik ................................................... 3
B. Teori Pemrosesan Informasi ............................................................................. 4
C. Teori Belajar Menurut Landa............................................................................7
D. Teori Belajar Menurut Pask Scott...................................................................10
E. Aplikasi Teori Belajar Sibernetik dalam Kegiatan Pembelajaran....................
BAB III PENUTUP .............................................................................................. 13
A. Kesimpulan ..................................................................................................... 13
B. Saran ............................................................................................................... 13
DaftarPustaka ......................................................................................................... 14

iii
 B AB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pembelajaran merupakan upaya untuk membelajarkan siswa. Untuk

membelajarkan seseorang, diperlukan pijakan teori agar apa yang dilakukan guru,
dosen, pelatih, instruktur maupun siapa saja yang berkeinginan untuk
membelajarkan orang dapat berhasil dengan baik. Dalam suatu pembelajaran guru
menggunakan beberapa metode pembelajaran untuk menyampaikan materi kepada
siswa dan dengan harapan siswa dapat menerima dan memahami materi yang
disampaikan. Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru merupakan salah
satu pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Guru menggunakan suatu metode
pembelajaran tentu ada dasarnya dan referensinya, dan salah satunya adalah dari
teori belajar yang sudah ada. Terdapat beberapa teori belajar yang dikenal hingga
saat ini seperti teori belajar behavioristik, kognitif, konstruktivisme, humanistik, dan
beberapa teori lain. Teori tersebut masih digunakan hingga sekarang dan digunakan
sesuai kebutuhan. Seiring berkembangnya zaman teori tersebut terus berkembang
juga hingga muncul teori-teori belajar baru dan salah satunya adalah teori belajar
Sibernetik. Teori belajar sibernetik merupakan teori belajar yang relatif baru di
bandingkan dengan teori-teori belajar yang sudah dibahas sebelumnya. Teori ini
berkembang sejalan dengan perkembangan teknologi dan ilmu informasi. Hakekat
manajemen pembelajaran berdasarkan teori belajar sibernetik adalah usaha guru
untuk membantu siswa mencapai tujuan belajarnya secara efektif dengan cara
memfungsikan unsur-unsur kognisi siswa, terutama unsur pikiran untuk memahami
stimulus dari luar melalui proses pengolahan informasi.Teori ini masih tergolong
teori belajar baru. Diharapkan dengan adanya toeri belajar baru ini dapat dijadikan
salah satu acuan guru untuk pembelajaran kepada para siswanya sehungga tujuan
pembelajran dapat tercapai.

B. Rumusan Masalah

1. Apa yang dimaksud dengan teori belajar sibernetik ?

2. Apa yang dimaksud dengan teori pemrosesan informasi ?
3. Apa yang dimaksud teori belajar menurut Landa ?
4. Apa yang dimaksud teori belajar menurut Pask dan Scott?
5. Bagaimana aplikasi teori sibernetik dalam kegiatan pembelajaran?
C. Tujuan Penulisan

1. Untuk mengetahui apa itu teori belajar sibernetik.

2. Untuk mengetahui teori pemrosesan informasi.
3. Untuk mengetahui teori belajar menurut Landa.
4. Untuk mengetahui teori belajar menurut Pask dan Scott.
5. Untuk mengetahui aplikasi teori sibernetik dalam kegiatan pembelajaran.

D. Manfaat Penulisan

1. Dapat memberikan pengetahuan kepada para pembaca tentang teori sibernetik.

2. Dapat dijadikan referensi bagi mahasiswa.
3. Dapat menambah wawasan tentang teori sibernetik bagi penulis
4. Dapat mempermudah dalam mengetahui pembelajaran serta teori-teori yang
mendukung teori sibernetik tersebut.
5. Dapat digunakan sebagai bahan pengajaran di bidang pendidikan.