RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Al Muslim

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : XII/ Genap
Materi Pokok : Teks Artikel
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. Kompetensi Dasar/KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi/IPK

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.10 Mengevaluasi informasi, baik fakta
maupun opini, dalam sebuah artikel
yang dibaca
4.10 Menyusun opini dalam bentuk artikel
3.10.1 Mengevaluasi informasi yang berupa fakta
dalam sebuah artikel yang dibaca
3.10.2 Mengevaluasi informasi yang berupa opini
dalam sebuah artikel yang dibaca
4.10.1 Menentukan opini yang bisa dijadikan
artikel
4.10.2 Menulis artikel berdasarkan opini

Integrasi GE : Pilar VI (Keterampilan Hidup)

Integrasi Leadership/4C : Proses belajar (keterampilan berpikir kritis, kreatif, komunikasi,
kolaboratif)
Muatan Imtaq :
“Hai orang-orang yang beriman, jauhilah kebanyakan dari prasangka, sesungguhnya sebagian
prasangka itu adalah dosa dan janganlah kamu mencari-cari kesalahan orang lain dan janganlah
sebahagian kamu menggunjing sebahagian yang lain. Sukakah salah seorang di antara kamu memakan
daging saudaranya yang sudah mati? Maka tentulah kamu merasa jijik kepadanya. Dan bertakwalah
kepada Allah. Sesungguhnya Allah Maha Penerima tobat lagi Maha Penyayang.” (al-Hujurat: 12)

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model discovery learning dan problem based learning dengan pendekatan saintifik, siswa dapat
mengevaluasi informasi, baik fakta maupun opini dalam sebuah artikel dan menyusun opini dalam bentuk
artikel dengan menunjukkan sikap kreatif

D. Model/ Metode Pembelajaran

Pendekatan : Sainstifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning dan problem based learning
Metode Pembelajaran : Diskusi, ceramah, dan tanya jawab

E. Media Pembelajaran/Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Media/Alat : Laptop, LCD
2. Bahan : LKS, PPt teks artikel

F. Sumber Belajar :
1. Buku Pegangan Siswa
Kosasih, Engkos. 2018. Cerdas Berbahasa Indonesia. PT Erlangga: Jakarta.
2. Buku pegangan guru
Kosasih, Engkos. 2018. Cerdas Berbahasa Indonesia. PT Erlangga: Jakarta.
Setiarini, Indah Wukir.2018. Bahasa Indonesia SMA Kelas XII. Jakarta: Yudhistira.
3. Sumber lain dari internet

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan pertama

No. Kegiatan

1.  Siswa memberikan salam dan berdoa (religius)

 Guru memberikan apersepsi
 Orang yang beriman hendaknya menjauhi prasangka karena hal itu adalah dosa dan
janganlah mencari-cari kesalahan orang lain dan janganlah sebagian menggunjing yang
lain (al-Hujurat: 12) Untuk itu, dalam menyusun opini dalam bentuk artikel harus
berdasarkan data. yang benar agar artikel yang disusun bisa
dipertanggungjawabkan.(imtak)
 Siswa membentuk kelompok secara heterogen (kolaboratif)
Model Penyingkapan (Discovery Learning)
1. Stimulus
 Guru menampilkan contoh teks artikel
 Siswa membaca dan mengamati contoh teks artikel
2. Identifikasi masalah
Siswa menanyakan tentang contoh teks artikel (berpikir kritis)
a. Apakah sebuah artikel harus memuat informasi berupa fakta maupun opini?
b. Apa yang terjadi jika sebuah artikel tidak memuat informasi berupa fakta maupun
opini?
c. Bagaimanakah menentukan informasi yang berupa fakta maupun opini dalam sebuah
artikel?
d. Bagaimanakah menentukan informasi yang bisa dijadikan sebuah artikel?
3. Pengumpulan data
Siswa mengumpulkan data terkait informasi yang ada dalam teks artikel dengan
membaca buku pelajaran Bahasa Indonesia dan mencari informasi di internet (literasi)
4. Pengolahan data)
Siswa mengevaluasi informasi, yang mencakup fakta dan opini yang terdapat dalam teks
artikel dengan tepat (kreatif)
5. Verifikasi data(pembuktian)
Siswa membuktikan informasi yang ada dalam teks artikel (menalar)
6. Kesimpulan/generalisasi
Siswa menyimpulkan informasi, baik berupa fakta maupun opini yang ada dalam teks
artikel (komunikatif)

Pertemuan kedua dan ketiga

No. Kegiatan

2.  Siswa memberikan salam dan berdoa (religius)

 Guru memberikan apersepsi
Menyusun opini dalam bentuk artikel merupakan salah satu keterampilan hidup untuk
menyelesaikan berbagai masalah yang ada di sekitar selain itu keterampilan ini dapat
dijadikan sebagai profesi. (integrasi GE)
Model Berbasis Masalah (Problem Based Learning/PBL)
1. Guru memberikan berbagai masalah yang ada di sekitar kehidupan siswa.
Siswa mengamati dan menentukan masalah yang menjadi objek dalam menyusun artikel.
(mandiri)
2. Siswa menyampaikan berbagai pertanyaan (atau menanya) terhadap masalah yang dikaji.
(berpikir kritis)
 Apakah masalah-masalah tersebut bisa disusun menjadi sebuah artikel?
 Apakah masalah tersebut disusun dalam bentuk artikel berdasarkan opini penulis?
3. Siswa mengumpulkan informasi berkaitan dengan masalah yang hendak ditulis untuk
memperoleh data sebagai bahan menyusun artikel.(literasi)
4. Siswa mengasosiasi data yang ditemukan dengan berbagai data lain dari berbagai sumber
untuk menyusun artikel. (kreatif)
5. Siswa menganalisis dan mengevaluasi data yang ada kemudian menyusun opini
berdasarkan masalah tersebut dalam bentuk artikel. (komunikatif)

H. TEKNIK PENILAIAN
1. Pengetahuan: Tes Tulis
a. Mengevaluasi informasi yang berupa fakta dalam sebuah artikel yang dibaca
b. Mengevaluasi informasi yang berupa opini dalam sebuah artikel yang dibaca
2. Keterampilan:
a. Kinerja : menyusun opini dalam bentuk artikel
b. Produk : teks artikel
3. Sikap: Observasi
 Sidoarjo, 1 Januari 2020
Mengetahui
Kepala SMA Al Muslim Guru Mata pelajaran

MAHMUDAH, S.Ag., M.Pd. Nunuk Winarsih, S.Pd.

 REKAP PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Kelas : XII MIPA.1

Berdoa
No Nama A B C D Nilai Ket.
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Farhan

2 Annisa

3 BhianArya

4 Dhicky

5 Dilanoer

6 Erdinda

7 Fitri

8 Irfan

9 Lana

10 Leo

11 Maharani

12 M. Radif

13 M. Zidane

14 Patricia

15 Putri

16 Syani

17 Tysardo

Kelas : XII MIPA.2

Berdoa
No Nama A B C D Nilai Ket.
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Faly
2 Rozi
3 Aisyah R
4 Andita
5 Berliana
6 Diva Indah
7 Elvaretta
8 Fairuz
9 Feliza
10 Lulu Rizky
11 M. Rizky
12 M.Ezra
13 M. Ilham
14 Muqtave
15 Naufal
16 Shafira
 17 Tsaqofi
18 Zakiyatul
19 Maula

Kelas : XII IPS

Berdoa
No Nama A B C D Nilai Ket.
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Nova
2 Andi
3 Annisa
4 Arjuna
5 Daka
6 Denisa
7 Devona
8 Diva
9 Laring
10 Farhan
11 M. Arya
12 Meninda
13 M. Daffa
14 M. Rafif
15 Nadia
16 Millah
17 Rangga
18 Yuda
19 Rizka
20 Yuan

Pedoman penilaian

No. Indikator Kriteria Keterangan

1. Berdoa A. Berdoa Sebelum Dan Sesudah Belajar 4. Selalu

B. Berdoa Sebelum Dan Sesudah Makan 3. Sering
C. Mengajak Teman Berdoa Saat Memulai Kegiatan 2. Jarang
A. Mengingatkan Teman Untuk Selalu Berdoa 1. Tidak pernah

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal
 REKAP PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Kelas : XII MIPA.1

Kreatif
No Nama A B C D Nilai Ket.
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Farhan

2 Annisa

3 BhianArya

4 Dhicky

5 Dilanoer

6 Erdinda

7 Fitri

8 Irfan

9 Lana

10 Leo

11 Maharani

12 M. Radif

13 M. Zidane

14 Patricia

15 Putri

16 Syani

17 Tysardo

Kelas : XII MIPA.2

Kreatif
No Nama A B C D Nilai Ket.
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Faly
2 Rozi
3 Aisyah R
4 Andita
5 Berliana
6 Diva Indah
7 Elvaretta
8 Fairuz
9 Feliza
10 Lulu Rizky
11 M. Rizky
12 M.Ezra
13 M. Ilham
14 Muqtave
15 Naufal
16 Shafira
 17 Tsaqofi
18 Zakiyatul
19 Maula

Kelas : XII IPS

Kreatif
No Nama A B C D Nilai Ket.
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Nova
2 Andi
3 Annisa
4 Arjuna
5 Daka
6 Denisa
7 Devona
8 Diva
9 Laring
10 Farhan
11 M. Arya
12 Meninda
13 M. Daffa
14 M. Rafif
15 Nadia
16 Millah
17 Rangga
18 Yuda
19 Rizka
20 Yuan

Pedoman penilaian

No. Indikator Kriteria Keterangan

1 Kreatif A. Memberi ide disetiap kegiatan belajar 4. Selalu

B. Mengajukan banyak pertanyaan 3. Sering
C. Lancar mengungkapkan gagasan 2. Jarang
D. Bekerja lebih cepat dibandingkan teman 1. Tidak pernah
lainnya

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal
 REKAP PENILAIAN PRODUK
Kelas : XII MIPA.1

Menyusun Artikel
Opini Kebahasaan Ejaan dan Tulisan
No Nama Nilai Ket.
Tanda Baca
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Farhan

2 Annisa

3 BhianArya

4 Dhicky

5 Dilanoer

6 Erdinda

7 Fitri

8 Irfan

9 Lana

10 Leo

11 Maharani

12 M. Radif

13 M. Zidane

14 Patricia

15 Putri

16 Syani

17 Tysardo

Kelas : XII MIPA.2

Menyusun Artikel
Opini Kebahasaan Ejaan dan Tulisan
No Nama Nilai Ket.
Tanda Baca
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Faly
2 Rozi
3 Aisyah R
4 Andita
5 Berliana
6 Diva Indah
7 Elvaretta
8 Fairuz
9 Feliza
10 Lulu Rizky
11 M. Rizky
12 M.Ezra
13 M. Ilham
14 Muqtave
15 Naufal
16 Shafira
 17 Tsaqofi
18 Zakiyatul
19 Maula

Kelas : XII IPS

Menyusun Artikel
Opini Kebahasaan Ejaan dan Tulisan
No Nama Nilai Ket.
Tanda Baca
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Nova
2 Andi
3 Annisa
4 Arjuna
5 Daka
6 Denisa
7 Devona
8 Diva
9 Laring
10 Farhan
11 M. Arya
12 Meninda
13 M. Daffa
14 M. Rafif
15 Nadia
16 Millah
17 Rangga
18 Yuda
19 Rizka
20 Yuan

Pedoman penskoran

No. Aspek yang Kriteria Skor

dinilai
1. Opini Artikel berdasarkan opini pribadi dengan data yang benar 4
Artikel berdasarkan opini pribadi tanpa data 3
Artikel berdasarkan opini orang lain dengan data yang benar 2
Artikel berdasarkan opini orang lain tanpa data 1
2. Kebahasaan Tulisan memenuhi kaidah bahasa dengan sangat tepat 4
Tulisan memenuhi kaidah bahasa dengan tepat 3
Tulisan memenuhi kaidah bahasa dengan cukup tepat 2
Tulisan kurang memenuhi kaidah bahasa 1
3. Ejaan dan tanda Tulisan menggunakan ejaan dan tanda baca dengan sangat tepat 4
baca Tulisan menggunakan ejaan dan tanda baca tetapi terdapat sedikit kesalahan 3
Tulisan menggunakan ejaan dan tanda baca tetapi cukup banyak kesalahan 2
Tulisan tidak menggunakan ejaan dan tanda baca dengan tepat 1
4. Bahasa Bahasasangat mudah dipahami 4
Bahasa mudah dipahami 3
Bahasacukup mudah dipahami 2
Bahasa sulit dipahami 1
Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal