KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kurikulum : K-13
Alokasi waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 1 s.d. 40 /Uraian no 1 s.d. 5
Tahun Ajaran : 2017 / 2018

Bentuk Nomor SOAL

Indikator Soal
Soal Soal
PG 1 Sejarah menjadi suatu pengetahuan yang penting dalam kehidupan suatu bangsa
atau suatu negara. Melalui pelajaran sejarah akan mendapat gambaran tentang
kehidupan masyarakat di masa lampau atau mengetahui peristiwa-peristiwa yang
terjadi di masa lampau. Dari deskripsi tersebut menunjukkan bahwa peristiwa
sejarah merupakan suatu peristiwa penting, karena ....
Peserta didik memahami dan menguasai a. peristiwanya tidak dapat berubah oleh perkembangan jaman
tentang pengertian sejarah b. peristiwa yang terjadi tetap dikenang sepanjang masa
c. dalam kehidupan peristiwanya hanya terjadi satu kali saja
d. mempunyai arti dalam menentukan kehidupan orang banyak
e. peristiwa yang telah terjadi tidak mungkin terulang kembali

Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman tentang
konsep berpikir kronologis dalam
sejarah
PG 2 Ilmu sejarah merupakan suatu ilmu yang memiliki hubungan erat dengan kehidupan
manusia. Setiap kehidupan manusia terdapat berbagai peristiwa. Oleh karena itu jika
seorang sejarawan akan menulis kembali peristiwa tersebut terdapat beberpa konsep
berfikir yang harus diterapkan. Salah satu konsep berfikir yang digunakan seorang
sejarawan sinkronik, yaitu ....
a. mengutamakan urutan terjadi peristiwa-peristiwa sejarah
b. mengkaji peristiwa sejarah yang terjadi pada masa tertentu
c. mempelajari peristiwa berdasar pembabakan suatu masa
d. penulisan sejarah berdasarkan realitas suatu peristiwa
e. penulisan sejarah berdasarkan catatan-catatan suatu perjalanan
 Bentuk Nomor SOAL
Indikator Soal
Soal Soal
3. Perhatikan hal-hal berikut!
Peserta didik dapat mengaplikasikan PG 3 1) Dapat dikendalikan
pengetahuan dan pemahaman tentang 2) Bergerak maju
konsep ruang dan waktu dalam sejarah 3) Saling berkaitan
4) Statis /tetap
5) Berifat dinamis
6) Setiap bagiannya berdiri sendiri
Dari hal hal tersebut di atas,yang berkaitan dengan dimensi waktu sejarah
ditunjukkan oleh nomor ...
a. 1,2,3
b. 2,3,4
c. 2,3,5
d. 3,4,6
e. 5,6,1
Krisis ekonomi yang terjadi di Thailand dan mengguncang nilai tukar mata uang di
Indonesia pada masa pemerintahan Soeharto. Waktu dari peristiwa tersebut adalah ….
A. Pemerintahan Soeharto
B. Tumbangnya orde baru
C. Krisis multidimensi
D. Demo mahasiswa
E. Krisis politik
Perhatikan data sejarah berikut ini!
1) Indonesia menjadi pemrakarsa berdirinya organisasi ASEAN
2) Masuknya pengaruh Hindu di Kutai dapat diketahui dari prasasti (Yupa).
3) Jatuhnya kabinet Sukiman karena diterimanya kerja sama MSA dari Amerika
4) Perlawanan rakyat di Surabaya terhadap tentara Sekutu terjadi pada tanggal 10
November 1945.
5) Tanggal 14-24 Pebuari 1946 berlangsung perundingan antara RI dengan
Belanda di Hoge Veluwe, Belanda.
Berdasarkan data diatas yang menunjukan konsep ruang dan waktu dalam sejarah adalah
nomor … .
 Bentuk Nomor SOAL
Indikator Soal
Soal Soal
a. 1 dan 2 c. 2 dan 4 e. 4 dan 5
b. 1 dan 3 d. 3 dan 4
c. 2 dan 4
Peserta didik dapat memahami dan PG 4 Volume otak 900 cc, pipi menonjol kedepan adalah ciri dari …
menguasai tentang ciri – ciri manusia a. Homo Sapiens
praaksara b. Homo Soloensis
c. Pithecanthropus Erectus
d. Homo Wajakensis
e. Meganthropus Paleojavanicus
Manusia praaksara Pithecanthropus Erectus menunjukkan ciri khusus ….
A. Hidup menetap
B. Volume otak 600 cc
C. Dapat berjalan tegak
D. Hidup pada zaman Azoikum
E. Hidup berpindah-pindah tempat
Perhatikan ciri – ciri fisik dibawah ini :
1) Memiliki tubuh yang kekar dan tegap
2) Memiliki bentuk geraham seperti manusia tetapi tidak berdagu seperti kera.
3) Ada tonjolan di kening dan belakang kepalanya
4) Makanan pokok tumbuh-tumbuhan
5) Hidup pada 2 –1 juta tahun yang lalu
Berikut di atas adalah ciri – ciri dari manusia pra aksara jenis ...
a. Meganthropus c. Pithecanthropus e. Homo Sapien
b. Homo Wajak d. Homo Wajak
Menurut Sarasin bersaudara tentang asal-usul nenek moyang Bangsa Indonesia, bangsa
Peserta didik dapat memahami dan PG 5 yang merupakan keturunan Manusia Wajak (Homo Wajakensis) adalah bangsa…. .
menguasai tentang asal usul nenek a. Proto Melayu
moyang bangsa Indonesia b. Melanisoid
c. Weddid
d. Negrito
e. Detro melayu
Kedatangan nenek moyang bangsa Indonesia dengan melalui jalur dari Cina Selatan melalui
 Bentuk Nomor SOAL
Indikator Soal
Soal Soal
Taiwan lalu menyebar ke Sulawesi dan ke wilayah Papua dengan kebudayaan kapak
lonjong adalah ….
A. Proto melayu
B. Deutro melayu
C. Ras mongoloid
D. Ras kaukasoid
E. Malayan mongoloid
Van Heine Geldern menyatakan bahwa masyarakat Indonesia berasal dari daratan Asia.
Pendapat ini didukung oleh …
a. Penggunaan bahasa yang banyak persamaannya
b. Penemuan artefak-artefak
c. Penemuan fosil-fosil manusia purba
d. Persamaan adat dan tradisi masyarakatnya
e. Sifat-sifat dari kepercayaan manusia
Peserta didik dapat mengaplikasikan PG 6 Dalam pola food-gathering, manusia purba mendapatkan makanan dengan cara…
pengetahuan dan pemahaman tentang a. Bercocok tanam dan beternak
perkembangan kehidupan sosial, b. Mengolah makanan
ekonomi, budaya dan politik masa c. Mengumpulkan langsung dari alam
Praaksara d. Mengolah alam untuk dibudayakan
e. Menetap di suatu tempat
Kecenderungan masyarakat praaksara hidup secara berkelompok, ditepi pantai atau
sepanjang aliran sungai yang memungkinkan terdapat banyak makanan. Karakter pola
hunian masyarakat praaksara tersebut adalah ….
A. Tinggal di tepi pantai
B. Tinggal di tengah hutan
C. Dekat dengan sumber air
D. Dekat dengan pegunungan
E. Mengikuti perubahan musim
Kehidupan masyarakat berburu dan mengumpulkan makanan masih sangat sederhana,
karena …
a. Sudah dapat mengolah alam dengan cara yang sangat sederhana

Indikator Soal
Peserta didik dapat menggunakan nalar
dalam mengkaji proses masuk dan
berkembangnya agama dan budaya
Hindu dan Buddha di Indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini.
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman tentang
perkembangan kehidupan sosial,
ekonomi, budaya dan politik masa
kerajaan Majapahit
Bentuk Nomor SOAL
Soal Soal
b. Tergantung pada apa yang telah tersedia di dalam hutan
c. Sudah melakukan kegiatan perdagangan
d. Sudah hidup dari hasil bercocok tanam
e. Sudah dapat mengolah logam
Apa yang kamu ketahui mengenai teori masuknya Hindu Budha ke Indonesia menurut JC.
Essay 1 Van Leur?
PG 7 Pada masa pemerintahan Hayam Wuruk karya sastra di kerajaan Majapahit mengalami
kemajuan pesat.Di bawah ini yang merupakan karya sastra hasil karya dari Mpu Prapanca
adalah…
a. Kitab Sotasoma
b. Kitab Arjunawijaya
c. Kitab Bharatayudha
d. Kitab Pararaton
e. Kitab Negarakertagama
Kerajaan Majapahit telah mengembangkan sistem pemerintahan yang teratur. Pemegang
kekuasaan tertinggi oleh raja yang dibantu oleh pejabat kerajaan yang dipegang oleh para
putra raja yaitu Rakryan I hino, rakryan I halu, rakryan I sirikan. Jabatan politik tersebut
dikenal dengan istilah ….
A. Bupati
B. Wedana
C. Senopati
D. Rakryan Mahamantri Katrini
E. Panembahan Ing Ngalaga
Majapahit merupakan negara nasional kedua, memiliki corak yang berbeda dengan negara
nasional pertama (Sriwijaya) karena Majapahit bercorak ...
a. Merupakan negara maritim d. Merupakan negara maritim dan
agraris
b. Bersumber pada kekuatan laut e. Merupakan negara agraris

Indikator Soal
Peserta didik dapat memahami dan
menguasai tentang teori masuknya
agama dan budaya Islam di Indonesia
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman tentang
perkembangan kehidupan sosial,
ekonomi, budaya dan politik masa
kerajaan Mataram Islam
Peserta didik dapat memahami dan
menguasai tentang proses masuknya
bangsa Barat di Indonesia
Bentuk Nomor SOAL
Soal Soal
c. Tidak memperhatikan daerah pedalaman
PG 8 Proses masuk dan berkembangnya agama Islam di Indonesia telah membawa
perubahan besar di dalam struktur sosial masyarakat Indonesia yang sebelumnya
berkarakteristik Hindu-Buddha. Kehadiran agama Islam dapat diterima baik oleh
sebagian besar masyarakat Indonesia. Faktor penyebab Islam berkembang pesat di
Indonesia adalah. . . .
a. Hindu terdapat perbedaan status seseorang dalam masyarakat
b. pengaruh Hindu-Buddha hanya terdapat di kalangan istana
c. penyebaran agama Islam di masyarakat dilakukan secara damai
d. ajaran agama Islam mudah dipelajari oleh bangsa Indonesia
e. keimanan masyarakat Indonesia telah terbentuk sebelumnya
PG 9 Salah satu hasil karya dari Sultan Agung Hanyokrokusmo dari kerajaan Mataram Islam
yang berkaitan dengan akulturasi budaya Islam adalah …
A. penanggalan Islam
B. tari Bedoyo Ketawang
C. gamelan
D. tembang macapat
E. wayang orang
PG 10 Pemimpin Ekspedisi Spanyol saat tiba di Maluku adalah. . . .
a. Ferdinand Magellan
b. Vasco da Gama
c. Alfonso d’Albuquerque
d. Juan Sebastian Del Cano
e. Cornelis de Houtman
Latar belakang kedatangan bangsa Barat kedunia timur adalah ….
A. Timbulnya paham Humanisme di Eropa
B. Berakhirnya abad gelap di Eropa

Indikator Soal
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman tentang
Sistem Tanam Paksa
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman tentang
Bentuk Nomor SOAL
Soal Soal
C. Jatuhnya Konstantinopel oleh Turki Usmani
D. Timbulnya Renaissance di Eropa
E. Jatuhnya benteng Granada di Spanyol
Latar belakang dan faktor pendorong kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Asia adalah
sebagai berikut, kecuali ...
a. Ingin menemukan rempah-rempah d. Penemuan mesin uap
b. Runtuhnya Konstantinopel e. Tertarik pada catatan Marcopolo
c. Membuktikan teori Copernicus
PG 11 Salah satu bentuk penyimpangan pelaksanaan tanam paksa adalah
a. Tanah yang ditanami tanaman impor lebih kecil dari yang seharusnya
b. Rakyat yang tidak memiliki tanah tidak wajib bekerja
c. Kegagalan panen jadi tanggung jawab petani
d. Lahan pertanian milik rakyat diurus oleh pemerintah kolonial
e. Setiap kelebihan panen menjadi hak milik desa
Dalam upaya mengembalikan kas kerajaan Belanda yang minus dan banyak hutang sebagai
dampak terjadinya pemberontakan Belgia dan perlawanan Diponegoro, pemerintah kolonial
Belanda menerapkan kebijakan menanam tanaman yang laku di pasar internasional.
Kebijakan tersebut dikenal dengan nama Cultuur Stelsel, yang merupakan gagasan dari
gubernur jendral…
A. Van Mook
B. Vans de Putte
C. Van de Venter
D. Van den Bosch
E. Van der Capellen
Sistem Tanam Paksa dilatarbelakangi oleh hal sebagai berikut kecuali ...
a. Kas negara yang kosong d. Utang luar negeri yang berat
b. Keinginan mendapat cultuure procenten e. Biaya perang besar
c. Pemasukan uang dari kopi tidak banyak
PG 12 Persamaan strategi perlawanan kepada Penjajah Belanda antara Pangeran Diponegoro dan
Jenderal Soedirman adalah …
 Bentuk Nomor SOAL
Indikator Soal
Soal Soal
strategi perlawanan Perang Diponegoro A. Benteng stelsel
terhadap penjajah Hindia Belanda B. Konsentrasi stelsel
C. Perang Gerilya
D. Perang Puputan
E. Siasat hadiah sultan

- Peserta didik dapat Bandingkan strategi perjuangan pergerakan nasional sebelum dan sesudah tahun 1908!
mengaplikasikan pengetahuan dan Essay 2
pemahaman tentang persamaan dan
perbedaan strategi pergerakan nasional Tujuan dicetuskannya Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928 adalah ...
Indonesia pada masa awal kebangkitan a. Mempercepat proses pencapaian Indonesia merdeka
b. Menyatukan seluruh organisasi pemuda di Indonesia
nasional c. Menciptakan kekuatan yang nyata dalam melawan Belanda
- Peserta didik dapat PG 13 d. Menyatukan seluruh bangsa Indonesia
mengaplikasikan pengetahuan dan e. Semua jawaban benar
pemahaman tentang Sumpah Pemuda Kongres pemuda ke II menghasilkan keputusan yaitu menyetujui dibentuknya sebuah badan
fusi dari semua organisasi pemuda dan Ikrar pemuda Indonesia yang selanjutnya dikenal
dengan nama Sumpah Pemuda, yang isinya sebagai berikut :
1) Kami putra dan putri Indonesia mengaku bertumpah darah yang satu, tanah air
Indonesia.
2) Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbangsa yang satu, bangsa Indonesia.
3) Kami putra dan putri Indonesia menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia.
Pelajaran yang dapat diambil dari Kongres Pemuda Indonesia adalah...
A. Sumpah Pemuda merupakan manifestasi semangat kebangkitan nasional
sejak 20 Mei 1908 yang pada akhirnya mendorong terwujudnya Proklamasi
Kemerdekaan
B. Mengutamakan sikap kesukuan dan kedaerahan untuk menghadapi
perubahan dari pengaruh budaya lokal maupun budaya asing
C. Membuktikan bahwa golongan pemuda lebih mampu dalam mewujudkan
perjuangan daripada golongan tua
D. Sumpah pemuda memberi arah dan semangat para pemuda daerah untuk
membangun daerahnya masing-masing
E. Peristiwa sumpah pemuda merupakan masa lalu yang tidak akan memberikan

Indikator Soal
Peserta didik memahami dan menguasai
tentang peran Boedi Oetomo dalam
mewujudkan cita-cita bangsa untuk
mendirikan negara
Bentuk Nomor SOAL
Soal Soal
pengaruh pada gernerasi muda di era reformasi
Nilai dan makna yang sangat penting dapat kita petik dari lahirnya Sumpah Pemuda tahun
1928 antara lain …
a. kesadaran kaum pemuda akan arti pentingnya persatuan dan kesatuan
b. lahirnya organisasi baru yang memberikan dukungan terhadap Sumpah Pemuda
c. Belanda mulai melemahkan tekanananya terhadap organisasi politik
d. lahirnya kesadaran pemuda untuk mulai bergabung dalam organisasi pergerakan
e. mulai dibatasinya berbagai aktifitas politik oleh pemerintah Belanda.
PG 14 Budi Oetomo merupakan organisasi modern pertama kali yang didirikan pada masa kolonial
Belanda. Adapun tujuan utama dari Budi Oetomo adalah. . .
a. Memerdekakan bangsa Indonesia dari Belanda
b. Meningkatkan derajat bangsa Indonesia agar sejajar dengan bangsa lain di dunia
c. Meningkatkan kesadaran politik bangsa Indonesia
d. Membantu pedagang bumiputra dalam menghadapi persaingan dengan
pedagang Tionghoa
e. Membantu anggotanya yang mengalami kesulitan
Setiap tanggal 20 Mei kita bangsa Indonesia memperingati Hari Kebangkitan Nasional,
tanggal tersebut merupakan awal berdirinya organisasi nasional . . . .
A. Taman Siswa
B. Indische Partij
C. Budi Utomo
D. Perhimpunan Indonesia
E. Sarekat Islam
Pernyataan berikut ini yang tidak tepat terkait dengan organisasi pergerakan yang bernama
Boedi Oetomo adalah ...
a. Dipelopori oleh para mahasiswa STOVIA
b. Bukan organisasi politik
c. Moderat dan kooperatif dengan Belanda
d. Bertujuan memajukan pengajaran dan kebudayaan
e. Ruang geraknya hanya di Jawa dan Madura

Indikator Soal
Peserta didik dapat menggunakan nalar
dalam mengkaji dampak politik budaya,
sosial ekonomi dan pendidikan pada
masa penjajahan barat sampai
kebangkitan nasional
Peserta didik memahami dan menguasai
tentang peristiwa Rengasdengklok
Bentuk Nomor SOAL
Soal Soal
PG 15 Dampak penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia terutama dalam bidang politik
adalah …
a. Petani dibebani untuk mengolah sebagian tanahnya untuk jenis tanaman ekspor
b. Munculnya pendidikan seiring dengan kebutuhan tenaga administratif
c. Pengaruh Belanda makin kuat dalam pemerintahan pribumi, Belanda selalu
melakukan intervensi kekuasaan
d. Banyak petani terpaksa menjual lahannya dan beralih menjadi buruh
perkebunan
e. Sistem tanam paksa hasilnya tidak dapat dinikmati oleh para petani
tradisional/pribumi
Sebagai dampak dari penjajahan barat, masyarakat mengenal sIstem peredaran uang,
mengenal mekanisme pertanian, jenis-jenis tanaman baru, namun juga terjadi bencana
kelaparan dan kematian di berbagai wilayah seperti Demak, Grobogan dan Pati. Hal tersebut
merupakan dampak dalam bidang….
A. Sosial
B. Ekonomi
C. Politik
D. Budaya
E. Pendidikan
PG 16 Pada tanggal 16 Agustus 1945 dini hari para pemuda membawa Soekarno dan Moh Hatta ke
Rengkasdengklok dengan tujuan…
a. Agar menyaksikan penyerahan Jepang terhadap Sekutu
b. Untuk segera menyusun naskah proklamasi
c. Untuk menyusun kekuatan melawan Jepang
d. Agar kedua tokoh tersebut meminta kemerdekaan pada Jepang
e. Untuk menjauhkan ke dua tokoh tersebut dari pengaruh Jepang
Terjadinya peristiwa Rengasdengklok dilatarbelakangi oleh ....
A. Penolakan Soekarno-Hatta atas keinginan para pemuda untuk mengadakan
pemberontakan
 Bentuk Nomor SOAL
Indikator Soal
Soal Soal
B. penolakan Soekarno-Hatta menghadiri rapat yang diadakan oleh golongan
pemuda
C. penolakan Soekarno-Hatta memenuhi keinginan para pemuda untuk
memproklamasikan kemerdekaan pada tanggal 15 Agustus 1945
D. keinginan Soekarno-Hatta untuk beristirahat di Rengasdengklok
E. satu-satunya daerah yang oleh para pemuda dianggap aman adalah
Rengasdengklok
Alasan mendasar golongan muda menghendaki proklamasi kemerdekaan dilakukan
secepatnya dan tanpa melibatkan PPKI adalah ...
a. Kekhawatiran Sekutu segera mengambil alih kekuasaan
b. Ada keyakinan bahwa Jepang tidak akan memberikan kemerdekaan
c. Bahwa kemerdekaan itu hasil perjuangan dan pengorbanan rakyat Indonesia
sendiri
d. Ada keyakinan rakyat Indonesia siap melawan Jepang
e. Tidak adanya jaminan sidang PPKI akan mempercepat proklamasi
Peserta didik dapat menggunakan nalar PG 17 Pada awal kemerdekaan, bangsa Indonesia belum memiliki Dewan Perwakilan Rakyat
dalam mengkaji proses pembentukan (DPR). Fungsi dan kedudukan DPR digantikan oleh KNIP yang berfungsi sebagai
pemerintahan pertama Republik pembantu presiden sebelum MPR dan DPR terbentuk. Atas usulan KNIP pemerintah
Indonesia mengeluarkan maklumat tanggal 3 Nopember 1945 tentang pembentukan partai-
partai politik. Berdasarkan ilustrasi tersebut dapat disimpulkan keterkaitan antara
usulan KNIP dengan pembentukan partai-partai politik adalah …
a. keinginan pemerintah membentuk partai-partai politik
b. memberikan kesempatan rakyat mendirikan partai
c. persiapan bagi pembentukan DPR Januari 1946
d. keinginan pemerintah untuk membubarkan KNIP
e. KNIP mempunyai tugas di bidang legislatif

Peserta didik dapat memahami dan PG 18 Teks proklamasi diawali dengan kalimat Kami bangsa Indonesia dengan ini menyatakan
menguasai tentang peran tokoh – tokoh kemerdekaan Indonesia, kalimat tersebut merupakan sumbangan pemikiran dari …
proklamator a. Soekarno
b. Moh. Hatta
 Bentuk Nomor SOAL
Indikator Soal
Soal Soal
c. Moh. Yamin
d. Ahmad Soebardjo
e. Sayuti melik
Tokoh yang berhasil meyakinkan para pemuda sehingga Soekarno-Hatta diijinkan dibawa
kembali ke Jakarta adalah ....
A. Mr. Soepomo
B. Dr. Radjiman Wedyodiningrat
C. K.H. Mas Mansur
D. A.A. Maramis
E. Mr. Achmad Soebarjo
Paragraf kedua teks Proklamasi merupakan pernyataan pengalihan kekuasaan yang
diusulkan oleh …
a. Soekarno d. Sayuti Melik
b. Ahmad Soebardjo e. Moh. Hatta
c. Sukarni
Peserta didik dapat mengaplikasikan PG 19 Ketidakstabilan politik di Indonesia pada awal kemerdekaan disebabkan faktor interen dan
pengetahuan dan pemahaman tentang eksteren.Berikut ini yang bukan termasuk dalam faktor interen.…
kehidupan politik pada masa awal a. Adanya persaingan partai politik yang berbeda ideologi
kemerdekaan b. Pertempuran diberbagai daerah akibat dari kedatangan Sekutu yang diboncengi
NICA
c. Adanya gangguan keamanan dalam negeri
d. Adanya pergantian sistem pemerintahan
e. Seringnya terjadinya pergantian kabinet

Sidang PPKI pada tanggal 22 Agustus 1945 juga memutuskan pembentukan Partai Nasional
Indonesia (PNI). Tujuannya adalah...
a. Menjadikannya sebagai partai modern
b. Membangun manusia Indonesia yang tangguh
c. Menjadikan partai sebagai wadah perjuangan
d. Menjadikannya partai tunggal
Sebagai wadah organisasi perjuangan yang baru
 Bentuk Nomor SOAL
Indikator Soal
Soal Soal
- Peserta didik dapat PG 20, 21 Setelah kemerdekaan, Sekutu dan NICA berusaha merebut kekuasaan dari tangan
mengaplikasikan pengetahuan dan pemerintah Indonesia, dan yang dilakukan oleh bangsa Indonesia adalah ....
pemahaman tentang perjuangan fisik A. menyerah tanpa syarat
B. membentuk angkatan perang yang kuat
dalam upaya mempertahankan
C. meminta bantuan dari negara-negara lain
kemerdekaan dari ancaman Sekutu dan D. mengajak berdialog dengan Sekutu dan NICA
Belanda E. melakukan perjuangan bersenjata
- Peserta didik dapat Faktor penyebab terjadinya pertempuran Ambarawa adalah …
mengaplikasikan pengetahuan dan a. Diserbunya penjara Kalisosok oleh Sekutu
pemahaman tentang perjuangan non b. Insiden penyobekan bendera merah putih
fisik c. Para bekas tawanan perang dipersenjatai oleh Sekutu
d. Dikibarkannya bendera Hinomaru
e. Terbunuhnya Mallaby

Pertempuran 5 hari di Semarang berawal dari ....

- Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang pemberontakan
berkait dengan ideologi
A. Penyerbuan rakyat terhadap Batalyon Kido di Jatingaleh
B. Isu Jepang meracuni cadangan air minum di Candi Lama
C. Penyerangan tawanan Angkatan Laut Jepang terhadap polisi Indonesia
D. Pelucutan senjata Jepang oleh pemuda Semarang
E. Pergerakan pasukan Sekutu menuju Semarang setelah kalah di Ambarawa
Pemicu utama serangan secara besar-besaran Sekutu terhadap para pemuda dan rakyat
Surabaya pada bulan November 1945 adalah...
a. Terbununya A.W.S. Mallaby
b. Tewasnya tentara Sekutu di jembatan Merah
c. Serangan arek Surabaya ke pelabuhan Tanjung Perak
d. Seruan perlawanan oleh Gubernur Suryo
e. Pidato provokatif bung Tomo
PG 22 Dari berbagai teori mengenai peristiwa kudeta G30S pada tanggal 30 September 1965,
maka teori yang paling mungkin adalah . . . . .
A. Gerakan 30 September merupakan persoalan internal Angkatan Darat (AD)
B. Dalang Gerakan 30 September adalah Dinas Intelijen Amerika Serikat
 Bentuk Nomor SOAL
Indikator Soal
Soal Soal
(CIA)
C. Gerakan 30 September merupakan pertemuan antara kepentingan Inggris-
AS
D. Soekarno adalah dalang Gerakan 30 September
E. Dalang Gerakan 30 September adalah PKI

- Peserta didik dapat PG 23 Pada masa pemerintahan RIS muncul pembrontakan yang mengguncang stabilitas
mengaplikasikan pengetahuan dan politik dalam negeri antara lain pembrontakan APRA di Jawa Barat tahun 1950.
pemahaman tentang pemberontakan Tujuan APRA adalah mempertahankan bentuk negara federal Pasundan di Indonesia
berkait dengan vested interest dan mempertahankan adanya tentara sendiri pada setiap negara bagian RIS. Usaha
yang dilakukan pemerintah untuk menyelesaikan pembrontakan APRA tahun 1950
adalah. . .
a. menangkap semua tentara Belanda yang terlibat dan diasingkan ke luar
b. melakukan tekanan terhadap pimpinan tentara Belanda dan operasi
militer
c. melucuti senjata tentara Belanda yang dipakai pembrontak dan
dimusnahkan
d. menarik semua tentara yang bertugas di setiap negara bagian RIS ke pusat
e. memusnahkan tempat-tempat persembunyian yang digunakan
pemberontak

Peserta didik dapat memahami dan
menguasai tentang peran tokoh – tokoh
Papua dalam mempertahankan
Keutuhan Negara dan bangsa Indonesia
pada masa 1948 – 1965
- Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang kebijakan ekonomi
pada masa Demokrasi Liberal
Essay 3 Jabarkan peran Frans Kasiepo dalam mempertahankan keutuhan NKRI pada periode tahun
1948 - 1965!
PG 24, Program “Ekonomi Benteng” mengalami kegagalan karena..
a. Hak lisensi impor yang diberikan dijual kepada pengusaha asing
b. Pemerintah tidak memiliki cukup dana untuk membiayai kredit modal
c. Angka inflasi yang mulai meningkat secara signifikan
 Bentuk Nomor SOAL
Indikator Soal
Soal Soal
- Peserta didik dapat d. Pengusaha asing enggan membayar kembali kredit yang diberikan
mengaplikasikan pengetahuan dan e. Hutang luar negeri yang semakin menumpuk sehingga mengacaukan
pemahaman tentang kebijakan politik perekonomian Indonesia
pada masa Demokrasi Liberal
Permasalahan yang dihadapi pemerintah Indonesia masa demokrasi liberal jangka pendek
adalah ….
A. Tingginya jumlah mata uang yang beredar dan meningkatnya biaya hidup
B. Pertambahan jumlah penduduk
C. Tingkat hidup rendah
D. Nilai ekspor tergantung perkebunan
E. Dikuranginya pinjaman pemerintah

Salah satu faktor yang menjadi penyebab kegagalan pelaksanaan program Ekonomi Benteng
dalam upaya memperbaiki perekonomian Nasional adalah ...
a. Terbatasnya kredit pemerintah
b. Banyaknya perusahaan swasta yang fiktif
c. Penyaluran kredit yang terhambat
d. Kredit hanya dinikmati oleh pengusaha kaya
e. Pengusaha pribumi cepat ingin menikmati untung dan konsumtif
25 Pemilu 1955 diselenggarakan untuk memilih. . .
a. Anggota parlemen
b. Anggota konstituante
c. Anggota parlemen dan konstituante
d. Anggota MPRS
e. Presiden

Sebagai suatu negara yang berdaulat Indonesia berhak dan berkewajiban untuk mengambil
tindakan-tindakan yang dianggap perlu untuk melindungi keutuhan dan keselamatan
Republik Indonesia. Salah satunya kebijakan yang dilakukan oleh Perdana Mentri Djuanda
masa demokrasi parlementer yaitu…
A. Pengukuhan Irian Jaya secara resmi sebagai wilayah Indonesia
B. Kebijakan pemerintah terhadap rencana integrasi masyarakat Timor Timur
C. Hukum laut Indonesia seluas 12 mil dari batas pulau terluar
 Bentuk Nomor SOAL
Indikator Soal
Soal Soal
D. Berhasil menyelenggarakan Konferensi Asia-Afrika
E. Sukses menyelenggarakan Pemilihan Umum
Berakhirnya pemerintahan RIS pada 1950, pemerintah menerapkan sistem demokrasi
Liberal. Ciri utamanya adalah kabinet yang terbentuk bertanggung jawab kepada ...
a. Wakil presiden c. Presiden e. Parlemen
b. Perdana Menteri d. Partai
- Peserta didik dapat PG 26 Perkembangan ekonomi pada masa Demokrasi Terpimpin, Presiden Soekarno sistem
mengaplikasikan pengetahuan dan ekonomi terpimpin. Dalam hal ini presiden langsung terjun dan mengatur
pemahaman tentang perkembangan perekonomian. Dalam rangka meningkatkan aktivitas Presiden Soekarno menempuh
kehidupan ekonomi pada masa beberpa langkah. Salah satu langkah tersebut adalah melaksanakan pembangunan
Demokrasi Terpimpin nasional. Dalam pelaksaanaan pembangunan nasional diperlukan modal dan tenaga
ahli. Untuk menyelesaikan msalah tersebut Presiden menyampaikan Deklarasi
ekonomi (Dekon). Tujuan dari Dekon adalah menciptakan ekonomi yang bersifat
demokrasi bebas dari imperialisme. Pada pelaksanaannya Dekon tidak mengatasi
kemrosotan ekonomi bahkan malah memberatkan rakyat. Program ini dianggap
gagal, karena. . . .
a. kehidupan masyarakat pada umumnya masih di bawah taraf hidup
b. pendapatan perkapita masyarakat masih belum sesuai standar
c. semua program pemerintah pada saat itu untuk kepentingan politik
d. masih ada campur tangan pihak asing yang ingin mengusai perekonomian
e. tidak ada ukuran yang obyektif untuk menilai suatu usaha dan hasil usaha

- Peserta didik dapat 27 Partai-partai yang dibubarkan oleh Soekarno pada masa Demokrasi Terpimpin antara lain. .
mengaplikasikan pengetahuan dan a. PKI dan Masyumi
pemahaman tentang perkembangan b. PKI dan PNI
kehidupan politik pada masa Demokrasi c. PSI dan PNI
Terpimpin d. PSI dan PKI
e. PSI dan Masyumi

Indikator Soal
- Peserta didik dapat memahami
dan menguasai tentang Aksi – aksi
Tritura
- Peserta didik dapat memahami
dan menguasai tentang dualisme
kepemimpinan
Bentuk Nomor SOAL
Soal Soal
Presiden Sukarno menyatakan Indonesia keluar dari PBB sebagai reaksi terhadap . . .
A. Rencana dibentuknya Federasi Malaysia oleh Malaya dan Singapura
B. Diproklamirkannya Federeasi Malaysia yang didalamnya termasuk
Singapura
C. Gagalnya konferensi Maphilindo (Malaysia, Philipina dan Indonesia)
D. Diterimanya Malaysia sebagai anggota tidak tetap Dewan Keamanan PBB
E. Dampak lanjutan dari sistem Demokrasi Terpimpin
Pada masa Demokrasi Terpimpin, selain mendapat dukungan kuat dari Angkatan Darat,
Presiden juga mendapat dukungan penuh dari ...
a. PKI c. Partai Sosialis Indonesia
b. NU d. PNI e. Masyumi
PG 28 Salah satu isi dari Tritura adalah ….
a. Bubarkan Kabinet Dwikora
b. Bubarkan Kabinet Ampera
c. Pertinggi ketahanan revolusioner Indonesia
d. Turunkan harga kebutuhan pokok serta perbaiki ekonomi
e. Gagalkan pembentukan Negara boneka Papua
Setelah berulangkali turun ke jalan tuntutan para mahasiswa kurang mendapat perhatian
dari pemerintah. Akibatnya tanggal 12 Januari 1966 para mahasiswa mengadakan aksi
besar-besaran dihalaman gedung DPRGR dengan mengajukan tuntutan ….
A. Tri Dharma
B. Tri Sarana
C. Tri Tura
D. Tri Satya
E. Tri Usaha
PG 29 Arti dari “Dualisme Kepemimpinan Nasional” adalah. . .
a. Adanya pembagian tugas antara Soekarno sebagai presiden dan Soeharto
sebagai pengemban Supersemar
b. Adanya proses suksesi pemerintahan dari Soekarno sebagai presiden kepada
 Bentuk Nomor SOAL
Indikator Soal
Soal Soal
- Soeharto sebagai pengemban Supersemar
c. Adanya pengambilalihan wewenang dari Soekarno sebagai presiden kepada
Soeharto sebagai pengemban Supersemar
d. Adanya ketidaksepahaman antara Soekarno sebagai presiden dan Soeharto
sebagai pengemban Supersemar
e. Adanya dua orang pemimpin nasional yaitu Soekarno sebagai presiden dan
Soeharto sebagai pengemban Supersemar

Pada tahun1966, presiden Soekarno memberi perintah kepada Letnan Jendral Soeharto
yang di kenal dengan Supersemar. Langkah yang ditempuh oleh Letnan Jendral Soeharto
sebagai pengemban Supersemar pada tanggal 12 Maret 1966 adalah ….
A. Membubarkan PKI
B. Mengadakan penyegaran DPRGR
C. Meluruskan kedudukan MPR dan DPR
D. Mengamankan 15 menteri
E. Mencabut mandataris MPRS

Tindakan pertama Jenderal Soeharto setelah menerima Supersemar adalah…

a. Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta
b. Membentuk Kabinet Ampera
c. Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD
d. Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya
e. Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G-30-S/PKI 1965

Pada masa pemerintahan Orde Baru (1966-1998) bertekad mengabdi pada

kepentingan rakyat dan nasional dilandasi semangat dan jiwa Pancasila serta UUD
PG 30 1945. Salah satu kebijakan politik pemerintah Orde Baru adalah penerapan dwifungsi
- Peserta didik dapat ABRI. Dwi fungsi ABRI merupakan konsep dasar militer dalam menjalankan peran
mengaplikasikan pengetahuan dan sosial-politik di Indonesia. Dampak dikeluarkannya kebijakan tersebut adalah . . .
pemahaman tentang stabilitas politik a. kewenangan ABRI semakin luas karena campur tangan dalam ranah sipil
b. memberi tugas kepada ABRI untuk membantu tugas dari lembaga DPR
 Bentuk Nomor SOAL
Indikator Soal
Soal Soal
pada masa Orde Baru c. jalannya pemerintahan Indonesia menjadi kewenangan kepada ABRI
d. separo jajaran pemerintahan sipil diisi oleh perwakilan dari ABRI
e. fraksi ABRI ditarik dari perwakilan keanggotaan MPR/DPR

- Peserta didik dapat PG 31 Perhatikan sektor-sektor berikut ini !

mengaplikasikan pengetahuan dan 1) Sandang pangan
pemahaman tentang kebijakan 2) Teknologi
3) Perluasan lapangan kerja
pembangunan pada masa Orde Baru
4) Perumahan rakyat
5) Perbaikan sarana dan prasarana
Yang termasuk ke dalam sasaran program Repelita I adalah….
a. 1,2 dan 3
b. 1,2 dan 5
c. 2,3 dan 4
d. 2,4 dan 5
e. 3,4 dan 5

Dalam pembangunan ekonomi, pemerintah Orde Baru menitikberatkan pada pengembangan

sektor pertanian karena ketahanan pangan menjadi syarat utama bagi terwujudnya …
a. Masyarakat adil makmur
b. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
c. Masyarakat aman dan sejahtera
d. Kestabilan ekonomi dan politik

Indikator Soal
- Peserta didik dapat memahami
dan menguasai tentang tuntutan dan
agenda Reformasi
- Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman tentang
reformasi bidang politik pada masa
Reformasi
Bentuk Nomor SOAL
Soal Soal
e. Negara industri yang maju
Program Kabinet Pembangunan I pada masa Orde Baru dikenal dengan sebutan . . . .
A. Ekakrida Kabinet Pembangunan
B. Dwikrida Kabinet Pembangunan
C. Trikrida Kabinet Pembangunan
D. Caturkrida Kabinet Pembangunan
E. Pancakrida Kabinet Pembangunan
PG 32 Perhatikan hal-hal berikut ini!
1) Pemberantasan KKN
2) Penegakan supremasi hukum
3) Penghapusan Dwifungsi ABRI
4) Amandemen pembukaan UUD 1945
5) Pelaksanaan sentralisasi daerah
Yang termasuk dalam agenda serta tuntutan reformasi adalah ….
a. 1,2 dan 3
b. 1,2 dan 5
c. 2,3 dan 4
d. 2,4 dan 5
e. 3,4 dan 5
PG 33 Pernyataan di bawah ini yang tidak termasuk agenda reformasi adalah ….
A. Adili Soeharto dan kroninya
B. Menerapkan opening managemen
C. Amandemen UUD 1945
D. Penghapusan Dwi fungsi ABRI
E. Pemerintahan yang bersih dari KKN
 Bentuk Nomor SOAL
Indikator Soal
Soal Soal
Salah satu kebijakan ekonomi pada masa Megawati Sukarnoputri adalah melakukan
- Peserta didik dapat PG 34 privatisasi BUMN, yang dimaksud dengan privatisasi BUMN adalah. . .
mengaplikasikan pengetahuan dan a. Mendirikan BUMN baru untuk melayani kepentingan masyarakat
pemahaman tentang reformasi bidang b. Membubarkan BUMN yang dianggap tidak memberikan keuntungan
ekonomi pada masa Reformasi c. Menggabungkan dua atau lebih BUMN untuk dijadikan satu
d. Menjual BUMN kepada pihak swasta atau asing
e. Membeli perusahaan swasta atau asing untuk dijadikan BUMN

Salah satu kebijakan Presiden Susilo Bambang Yudhoyono dalam mengatasi masalah
ekonomi adalah...
a. Membentuk Dewan Ekonomi Nasional d. Menurunkan kurs mata uang
b. Keluar dari IMF e. Menunda pembayaran hutang
c. Memberikan Bantuan Langsung Tunai (BLT)

- Peserta didik dapat PG 35 Perhatikan nama-nama organisasi mahasiswa berikut !

mengaplikasikan pengetahuan dan 1. KAMMI
pemahaman tentang peran pelajar dan 2. KMNU
mahasiswa pada masa Orde Lama 3. GmnI
4. PMKRI
5. PMII
Organisasi yang tergabung dalam Kesatuan Aksi Mahasiswa Indonesia (KAMI)
dan melancarkan aksi Tritura adalah ….
a. 1,2 dan 3
b. 1,2 dan 5
c. 2,3 dan 4
d. 2,4 dan 5
e. 3,4 dan 5

Peran pemuda dan pelajar pada masa akhir Orde Lama dalam upaya memperbaiki keadaan
 Bentuk Nomor SOAL
Indikator Soal
Soal Soal
pada tahun 1966.Keinginan agar pemerintah menurunkan harga barang-barang kebutuhan
sehari-hari termasuk keinginan di bidang ….
A. Politik
B. Ekonomi
C. Budaya
D. Ideologi
E. Pendidikan

- Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman tentang
peran pelajar dan mahasiswa pada masa
Orde Baru
PG 36 Dibawah ini adalah tuntutan mahasiswa pada pemerintahan dalam bidang perbaikan hukum
yaitu ….
A. Mengadili Soeharto
B. Melakukan amandemen UUD 1945
C. Menghapus Dwi fungsi ABRI
D. Penegakan Supremasi Hukum
E. Mewujudkan pemerintahan yang bersih

Pada masa akhir Orde Baru dalam upaya memperbaiki keadaan pada tahun 1998 terjadi
demo besar-besaran mununtut perubahan pemerintahan yang dipelopori oleh ….
A. pemuda, pelajar dan mahasiswa
B. para ulama
C. para cerdik pandai
D. para pengusaha
E. birokrat dan pejabat

- Peserta didik dapat Essay 4 Terangkan mengenai peranan tokoh masyarakat pada perubahan politik dan
mengaplikasikan pengetahuan dan ketatanegaraan Indonesia ! Berikan contoh satu figur saja !
pemahaman tentang peran tokoh
masyarakat dalam perubahan politik dan
ketatanegaraan
 Bentuk Nomor SOAL
Indikator Soal
Soal Soal
- Peserta didik dapat memahami Essay 5 Berikut ini termasuk faktor yang berpengaruh dalam kebijakan Politik Luar Negeri
dan menguasai tentang landasan politik Indonesia adalah ….
luar negeri Indonesia A. Kepentingan Nasional
B. Kepentingan kawasan
C. Kepentingan Dunia
D. Kemerdekaan Bangsa
E. Kepentingan Negara

- Peserta didik dapat mengaplikasikan Pada masa Orde Baru Indonesia mulai menjalankan politik LN yang bebas aktif kembali.
pengetahuan dan pemahaman tentang PG 37 Tindakan pertama untuk merealisasikan hal tersebut adalah …
pelaksanaan politik luar negeri a. Masuk kembali ke PBB
Indonesia bebas aktif
b. Menjalin kerja sama politik dengan Blok Barat
c. Kembali aktif dalam kegiatan CONEFO
d. Ikut mendukung terlaksananya perdagangan bebas
e. Ikut serta menjadi anggota ASEAN

- Peserta didik dapat PG 38 ASEAN adalah organisasi regional bangsa-bangsa Asia Tenggara yang bergerak di
mengaplikasikan pengetahuan dan bidang ekonomi, geopolitik dan budaya. Dalam kegiatan ASEAN tersebut Indonesia
pemahaman tentang pembentukan mampu memainkan peran sebagai pemimpin Asia Tenggara, terutama pada masa
ASEAN pemerintahan Presiden Soeharto. Indonesia memiliki peranan yang cukup penting di
dalam perkembangan ASEAN, di mana Indonesia merupakan salah satu penentu arah
perkembangan organisasi tersebut. Contoh peran Indonesia dalam ASEAN menjadi
penengah saat terjadinya konflik antara Kamboja dan Vietnam tahun 1987. Konflik
ini dapat diselesaikan melalui Konferensi Paris tahun 1991 di mana kedua negara
menyepakati adanya perjanjian damai. mampu menciptakan perdamaian di kawasan
Tenggara. Dari deskripsi tersebut dapat disimpulkan bahwa Indonesia. . .
a. dapat menyelesaikan konflik yang terjadi diberbagai dunia
b. mampu menciptakan perdamaian di kawasan Asia Tenggara
c. dapat menyelesaikan permasalahan ASEAN tanpa bantuan
d. bekerjasama dengan negara lain dalam mewujudkan kesejahteran
e. mampu mewujudkan suatu stabilatas nasional melalui keadilan
 Bentuk Nomor SOAL
Indikator Soal
Soal Soal

- Peserta didik dapat mengaplikasikan PG 39 Apa yang melatarbelakangi pengiriman Misi Garuda ke wilayah yang terdampak konflik …
pengetahuan dan pemahaman tentang A. wujud dari pelaksanaan politik bebas aktif
peranan Indonesia di organisasi dunia B. desakan dewan keamanan PBB
PBB C. ingin menunjukkan kehebatan militer Indonesia
D. karena pasukan garuda adalah pasukan yang tangguh
E. solidaritas kepada negara – negara yang sedang berkonflik

Peserta didik dapat menggunakan nalar PG 40 Yang bukan dampak adanya perubahan demokrasi pada masa reformasi adalah …
dalam mengkaji perubahan demokrasi A. keterbukaan informasi
Indonesia pada masa Reformasi B. pemilihan presiden dan wakil presiden secara langsung
C. dihapuskannya dwi fungsi ABRI
D. terjadinya fusi partai politik
E. amandemen UUD 1945

CATATAN: Fokus kepada latihan soalnya saja ya mbak, kalau ada perbedaan di indikator soal
dihiraukan saja