1.

0 Tajuk Inovasi
Tajuk inovasi yang telah saya cipta adalah bernama ‘ Ruang Bermagic ’.

2.0 Sinopsis Inovasi

Inovasi Ruang Bermagic ini adalah satu cara PdP yang sesuai digunakan pada
murid- murid Tahun 2. Inovasi ini adalah sesuai digunakan dalam tajuk Ruang tahun
dua.

Oleh itu, saya menjalankan inovasi ini kerana saya mendapati murid-murid
tahun 2 saya sukar memahami topik ruang yang saya ajar. Saya mendapati bahawa
ruang merupakan topik yang abstrak dan murid-murid tahun 2 sukar memaham
bentuk-bentuk 2D dan 3D melalui imaginasi mereka yang sedia ada. Ini bermaksud
murid tidak dapat menggambar apakah bentuk-bentuk melalui nama.

Inovasi yang akan dijalankan adalah berasaskan TMK iaitu melibatkan

penggunaan video, permainan, dan juga power point. Dalam video, saya akan
menggunakan video dalam youtube dan murid akan dapat scan QR code untuk
membuka laman web youtube tersebut. Untuk permainan, murid dapat bermain sambil
belajar dengan menggunakan aplikasi scratch. Dalam permainan ini, saya akan
menggunakan lebih banyak bentuk-bentuk 3D dan 2D yang terdapat dalam kehidupan
seharian murid supaya mereka lebih dapat memahami konsep ruang. Inovasi tersebut
juga dapat menarik minat murid dalam topik ruang supaya pemahaman mereka lebih
terperinci.

3.0 Objektif Inovasi

Objektif permainan scratch ini adalah untuk menarik minat murid-murid tahun
2 supaya tidak takut dengan topik ruang yang amat abstrak. Permainan yang telah
dilakukan juga dapat mmberi gambaran yang lebih jelas kepada murid terhadap
bentuk tersbut dalam hidupan seharian mereka. Power Point juga boleh digunakan
untuk mengeluarkan soalan yang mudah kepada murid untuk menjawab. Murid dapat
datang ke depan dan menggunakan komputer cikgu untuk menjawab.

4.0 Pernyataan Masalah

Masalah yang sering dihadapi oleh murid dalam topik ruang adalah mereka
tidak dapat fikir bahawa ruang itu wujud dalam kehidupan mereka. Mereka tidak dapat
menggambar bentuk-bentuk yang pelbagai dan mempunyai nama-nama berbeza.
Oleh itu, dalam inovasi ini, saya akan menggunakan benda-benda dalam kehidupan
murid supaya lebih difahami oleh murid-murid. Selain itu, apabila praktikum, saya
mendapati bahawa murid-murid saya amat berminat serta menarik perhatian kalau
saya menggunakan projector atau unsur TMK dalam PdP. Oleh itu, penggunaan QR
code akan menarik minat untuk memberi perhatian terhadap topik yang saya ajar, iaitu
ruang.

5.0 Intervensi (inovasi yang dijalankan)

 Power Point (memberikan penerangan asas, mengeluarkan soalan, permainan)

 Scratch ( meningkatkan minat murid, boleh dimain di rumah)
 Video youtube melalui QR Code (Set induksi untuk menarik perhatian murid
terhadap isi-isi)

6.0 Carta Gantt

Aktiviti Minggu 1-Febrauri Minggu2 Mac Minggu 3April

Model Coupling 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
Janaan Idea / /
Penyelidikan /
Pembangunan / / / / /
Produk (prototaip)
Pengujian / / /
/Penambahbaikan
Pemasaran(Showcase /