PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG) KOHORT 1

SEKOLAH RENDAH
UNIVERSITI MALAYSIA SABAH (UMS)

LATIHAN MENGAJAR

TAJUK : Laporan Projek Inovasi Intervensi Bahan XP-ICT

NAMA PELAJAR
AZIZAN BIN KIBIN

NO MATRIK
CT 10210104

NAMA PENSYARAH:
MS. Crispina Gregory K. Han

TARIKH SERAHAN:
15 MEI 2015

ISI KANDUNGAN

1.0 PENDAHULUAN .............................................................................................. 2

2.0 LATARBELAKANG PROJEK .......................................................................... 2

3.0 NAMA PROJEK ................................................................................................ 3

4.0 REKA BENTUK PROJEK ................................................................................. 3

5.0 KOS PROJEK ................................................................................................... 3

6.0 BAHAN PROJEK .............................................................................................. 3

7.0 MASA PERLAKSANAAN PROJEK ................................................................. 3

8.0 ISU PEMBELAJARAN YANG DIFOKUSKAN ................................................. 4

9.0 KEKUATAN DAN KELEMHAN BAHAN PROJEK .......................................... 4

10.0 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN ................................................................. 5

11.0 KECEKAPAN BAHAN PERLAKSANAAN PROJEK .................................... 5-6

12.0 RUMUSAN ...................................................................................................... 6

LAPORAN PROJEK INOVASI BAHAN PNP XP-ICT

1.0 PENDAHULUAN.
Segala puji bagi Allah Tuhan sekelian alam kerana dengan limpah dan kurnianya
maka dapatlah saya menyiapkan projek inovasi ABM xp-ICT ini dengan
1

semampunya. Jutaan terima kasih kepada pensyarah pembimbing program Latihan

Mengajar ini, Miss Crispina Gregory diatas tunjuk ajar dan bimbingannya yang
sangat membina selama tempoh Latihan Mengajar di bawah Program PPG ini.
Tidak lupa juga kepada Pn. Pelagia binti Matigal, Guru Besar SK Maukab Ranau
kerana memberi peluang menjalani latihan Mengajar d sekolah SK Maukab. Segala
tunjuk ajar dan bimbingan sangatlah dihargai. Begitu juga jutaan terima kasih kepada
Cikgu Yussiri bin Julimin selaku guru pembimbing yang bertanggungjawab
membimbing saya di sekolah selama melaksanakan Latihan mengajar ini.
Segala idea dan sumbangan semasa proses menyiapkan projek inovasi ini sangat
saya hargai. Semoga jasa anda semua dibalas selayaknya olehNYA.
Sekian.

2.0 LATARBELAKANG PROJEK.

Projek inovasi ini adalah merupakan satu tugasan wajib ketika menjalani program
latihan mengajar di sekolah. Tugasan ini adalah untuk menghasilkan sebuah alat
bantu mengajar yang mempunyai cirri-ciri mudah, menarik, efisyen, menyeronokkan
dan mampu meningkatkan kemahiran pembelajaran murid.
Projek ini adalah sebagai intervensi kepada permasalahan yang dihadapi oleh saya
semasa mengajar di dalam bilik darjah. Saya memilih untuk menggunakan bahan
yang berasaskan teknologi maklumat dan komunikasi yang menggunakan computer
dan perisian Microsoft power point. Pemilihan bahan ini adalah kerana kelebihannya
yang mampu menjadi penarik minat murid-murid semasa proses pembelajaran
berlangsung.

3.0 NAMA PROJEK.

Projek inovasi ABM ini saya namakan sebagai xp-ICT iaitu singkatan bagi
eksperimen berasaskan teknologi maklumat dan komunikasi.

4.0 REKA BENTUK PROJEK.

Reka bentuk projek ini berbentuk tayangan yang menggunakan Microsoft power
point, tayangan video, gambar dan permainan interaktif.

5.0 KOS PROJEK

Kos projek ini dianggarkan sebanyak RM22.45 sepanjang proses kerja Latihan
mengajar disiapkan.
Bil.
1.
2.
3.
4.

Bahan
DVD-R
Kertas A4
Percetakan
Lain-lain (Peralatan Menulis)
Jumlah

Harga (RM)
RM 9.45
RM5.00
RM3.00
RM5.00
RM22.45

6.0 BAHAN PROJEK.

Bahan-bahan yang digunakan dalam menyiapkan projek adalah menggunakan
Komputer, Video tontonan, kertas bergambar, kelas untuk mengajar, kertas manila
(latihan berkumpualan), CD, dan peralatan menulis yang diperlukan.

7.0 MASA PERLAKSANAAN PROJEK.

Projek ini telah disiapkan sepanjang tempoh program Latihan Mengajar iaitu bermula
pada bulan Mac hingga Mei 2015. Dalam tempoh tersebut, perlaksanaan projek
dilakukan pada 1 bulan 2 kali.
8.0 ISU PEMBELAJARAN YANG DIFOKUSKAN
Kegagalan dan kekliruan murid-murid mengesan tiga jenis pembolehubah dalam
aktviti eksperimen. Pembolehubah tersebut ialah;
i)
ii)
iii)

Pembolehubah dimalarkan
Pembolehubah dimanipulasi
Pembolehubah bergerak balas

Didapati pelajar hanya menghafal maklumat pembolehubah tersebut berdasarkan

jadual tanpa memahami maksud sebenar pembolehubah-pembolehubah tersebut.

9.0 KEKUATAN DAN KELEMHAN BAHAN PROJEK.

Kekuatan
Bahan inovasi yang dihasilkan ini, mempunyai ciri-ciri yang berikut;
i)
ii)
iii)
iv)
v)
vi)

Mudah digunakan dan ringkas

Mudah diubahsuai dan ditambahbaik berdasarkan isi dan tajuk pelajaran
Menjimatkan dan memendekkan waktu untuk aktiviti eksperimen
Senang memasukkan bahan seperti video dan gambar yang sesuai
Mempunyai permainan interaktif yang mudah
Sangat sesuai untuk aktiviti eksperimen yang memerlukan jangka masa
panjang.

Kelemahan
Kelemahan bahan projek ialah;
i)
ii)

Pemerhatian dalam bahan XP-ICT tidak melibatkan deria bau.

Pelajar hanya dapat melihat dan mendengar video atau audio daripada

iii)

bahan, tanpa dapat menyentuh atau menghidu.

Kurang memberikan pengalaman kepada pelajar.

10.0 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN.

Bahan projek inovasi ini ditambahbaik dan diubahsuai agar boleh digunakan selari
dengan akiviti eksperimen sebenar. Hal ini perlu supaya kemahiran manipulative
sains murid-murid dapat diasah dengan lebih efisyen.
11.0 KECEKAPAN BAHAN PERLAKSANAAN PROJEK.
Bahan projek ini dapat menjimatkan masa pembelajaran, dapat menarik minat
mengikuti pembelajaran, menambah pengetahuan murid terhadap sesuatu topik

mata pelajaran Sains yang melibatkan aktviti eksperimen. Selain itu, ia juga
membantu murid mengesan pembolehubah dalam aktiviti eksperimen.
Berikut merupakan markah latihan murid untuk mengesan maklumat pembolehubah,
bagi 2 topik pembelajaran sebelum menggunakan bahan xp-ICT dan selepas
menggunakan Bahan xp-ICT dalam pengajaran dan pembelajaran bagi topik
pengawetan makanan subjek sains tahun 6. Setiap ujian hanya mempunyai 2
soalan eksperimen dan 4 soalan fakta. Murid mesti menyatakan 6 jenis
pembolehubah dengan tepat bagi soalan eksperimen dan isikan 4 tempat kosong
dengan jawapan yang betul.

+4

+2

10

10

+4

+3

10

10

+2

+3

10

+4

+2

10

+4

+3

+3

+6

Al qawi bin Muhalin

Dale Alber Hendry

DC Vioette Johney

Mohd Iqbal Hakimi Nahilin

Mohd. Asyur Imran bin Abd

Hamid

Nurhafizah binti Wakilin

Tajuk:

Melalui perbezaan peningkatan markah oleh pelajar dapat menjelaskan bahawa

penggunaan xp-ICT dalam PnP dapat membantu meningkatkan pengetahuan dan
kemahiran murid mengesan pembolehubah dalam sesuatu topik pembelajaran yang
melibatkan aktiviti eksperimen.
12.0 RUMUSAN.
Sebagai kesimpulan, bahan ini Berjaya menyelesaikan isu-isu pembelajaran yang
dihadapi sebanyak 90%. Kebanyakkan pelajar lebih mudah memahami dan
mengesan pembolehubah-pembolehubah yang terdapat dalam eksperimen ketika

Ujian 2

makanan (9)

Tajuk:

Beza markah
Ujian 1

Nama pelajar

Kerosakan
makanan

Selepas xp-ICT
Kelajuan

Sebelum xp-ICT
Kerosakan

Markah Ujian

Kelajuan

Bil

Markah Ujian

menggunakan bahan ini. Ia dapat diperhatikan melalui perbezaan skor ujian sebelum
dan selepas penggunaan bahan ini dalam PnP.