F-04/SOP-KUR-14

Rev : 00/03-08-15

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
BATEALIT
Jalan Raya Batealit Bangsri Kilometer 1 Bringin, Batealit, Jepara Kode Pos 59461
Telepon 0291-7519269 Surat Elektronik smknbatealit@gmail.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. IDENTITAS PROGRAM PENDIDIKAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Batealit Jepara
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Keuangan
Komp. Keahlian : Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran
Kelas / Semester : XII / 6 (Genap)
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Materi Pokok : Laporan dana kas kecil metode imprest
Alokasi Waktu : 1 x 45menit

B. KOMPETENSI INTI (KI)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

5. KOMPETENSI DASAR (KD)

3.14. Menerapkan pembuatan laporan dana kas kecil metode imprest
4.14. Membuat laporan dana kas kecil metode imprest’
6. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
3.14.1 Menjelaskan pengertian laporan/mutasi dana kas kecil
3.14.2. Menjelaskan pengertian metode imprest
3.14.3. Mengemukakan prosedur penyusunan laporan dana kas kecil metode imprest
4.14.1. Melakukan identifikasi data transaksi keuangan yang terjadi dengan tepat
4.14.2. Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan data dan informasi transaksi keuangan
4.14.3. Membuat laporan dana kas kecil metode imprest dengan tepat sesuai dengan
standar prosedur yang berlaku.

7. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian laporan/mutasi dana kas kecil dengan benar
setelah mendengarkan penjelasan dari guru.
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian laporan dana kas kecil menggunakan metode
imprest (imprest method) dengan lancar setelah menyimak penjelasan dari guru.
- Peserta didik dapat menyebutkan kelebihan dan kekurangan laporan dana kas kecil
menggunakan metode imprest setelah melalui tahapan pembelajaran model cooperative
learning tipe mind mapping.
- Peserta didik dapat menjelaskan prosedur penyusunan laporan dana kas kecil
menggunakan metode imprest dengan tepat setelah mengamati gambar yang
disampaikan oleh guru.
- Peserta didik dapat mengelompokkan data transaksi keuangan yang terjadi dengan tepat
saat berdiskusi dengan kelompoknya.
- Peserta didik dapat menyiapkan kelengkapan bahan-bahan data dan informasi transaksi
keuangan dengan rapi sesuai intruksi dari guru.
- Peserta didik dapat membuat laporan dana kas kecil dengan metode imprest secara
sistematis, teliti dan benar setelah melakukan diskusi kelompok.

8. MATERI PEMBELAJARAN
1. Metode pencatatan dana kas kecil dalam sistem akuntansi ada dua macam, yaitu metode
sistem dana tetap (imprest fund method) dan sistem dana tidak tetap (fluctuation fund
method).
2. Metode imprest merupakan metode pembukuan kas kecil dimana jumlah rekening kas
kecil selalu tetap. Setiap terjadi pengeluaran, pemegang kas kecil tidak langsung
melalukan pencatatan, tapi hanya mengumpulkan bukti-bukti pengeluarannya. Pada
waktu yang telah ditetapkan, bila dana kas kecil sudah hampir habis baru dilakukan
pembukuan berdasarkan bukti-bukti pengeluaran, kemudian pemegang kas kecil
mengajukan pembentukan dana kas kecil kepada bendahara kas yang besarnya sesuai
dengan pembukuan dan bukti-bukti pengeluaran, sehingga dana kas kecil tetap dalam
jumlah semula.
 3. Kelebihan pada sistem metode dana tetap, yaitu:
a. Dapat diketahui jumlah pengeluaran perpos/akun tiap periode, sehingga dapat
berfungsi sebagai alat kontrol dalam penggunaan dana.
b. Memudahkan bendahara untuk menentukan perkiraan jumlah dana per unit usaha tiap
periode, karena jumlah dana awal selalu sama.
4. Kelemahan dari sistem metode dana tetap, yaitu:
a. Saldo kas kecil tidak mudah diketahui, karena saldo baru dapat dilihat pada akhir
periode ketika pengisian kembali.
b. Jika terjadi kekurangan dana sebelum akhir periode, hal itu akan menjadi masalah,
karena tidak ada penambahan dana di tengah periode. Sehingga, pemegang kas kecil
harus berhati-hati dalam penggunaan dana kas kecil.

9. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Cooperative learning tipe Student Team Achievment Division & Mind
Mapping
3. Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan

10. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
2. Menyanyikan lagu Indonesia Raya. (Apabila jam pertama)
3. Melakukan pengkondisian peserta didik.
4. Mengecek absensi kehadiran siswa. 5
5. Memberi motivasi sebelum mulai pembelajaran. Menit
6. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran.
7. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan.
8. Melakukan tanya jawab dengan peserta didik mengenai materi minggu lalu
dan yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
A. Mengamati  Guru menjelaskan kepada peserta didik dengan
menayangkan media power point mengenai konsep
laporan dana kas kecil menggunakan metode imprest
(imprest method).
 Peserta didik diminta untuk memanfaatkan buku teks
ataupun browsing internet untuk dapat membantu
35
memahami konsep laporan dana kas kecil
Menit
menggunakan metode imprest (imprest method) yang
dipaparkan oleh guru. (literasi)
 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
mengenai konsep laporan dana kas kecil
menggunakan metode imprest (imprest method)
  Guru membagi siswa kedalam 2 kelompok (masing-
masing 5 siswa)
 Guru mempersilahkan siswa untuk duduk dan
bergabung dengan teman satu kelompoknya.
B. Menanya  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya mengenai konsep laporan dana kas kecil
menggunakan metode imprest (imprest method)
apabila ada yang kurang jelas. (berfikir kritis &
kreatif)
C. Mengumpulkan  Guru memberikan tugas kepada masing-masing
kelompok untuk memetakan setiap transaksi ke dalam
tiap pos/akun kemudian tiap kelompok diminta
mendiskusikan mengenai kelebihan dan kelemahan
metode imprest.
 Guru membagikan bahan/perlengkapan kepada
masing-masing kelompok untuk mengerjakan tugas
yang telah disampaikan.
 Guru mempersilahkan siswa dalam kelompok untuk
berdiskusi menyelesaikan tugas sesuai instruksi yang
sudah diberikan. (kerjasama)
D. Mengasosiasi  Setelah tiap kelompok selesai memetakan setiap
transaksi ke dalam pos/akun kemudian siswa diminta
mendiskusikan mengenai kelebihan dan kelemahan
dari metode imprest (berfikir kritis & tanggung
jawab)
E. Mengomunikasi  Guru meminta tiap kelompok untuk menempel hasil
pemetaan transaksi kas kecil meggunakan metode
imprest di depan kelas kemudian menjelaskan
tugasnya tersebut.
 Guru meminta tiap kelompok menjelaskan di depan
kelas mengenai kelebihan dan kekurangan metode
imprest berdasarkan tugas pemetaan transaksi kas
kecil yang tadi telah dibuat. (komunikatif)
 Guru memberikan kesimpulan bersama peserta didik
terkait hasil tiap kelompok.
 Guru memberikan reward/penghargaan kepada
kelompok yang mendapatkan penilaian terbaik
sebagai penguatan kepada siswa terhadap materi yang
telah diajarkan.
3. Penutup
1. Guru memberikan evaluasi kepada siswa secara individu tentang materi
yang telah diajarkan.
2. Guru melakukan refleksi dengan siswa (pendapat peserta didik) atas
manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan.
5
3. Guru memberikan kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.
Menit
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa
untuk mempelajari materi berikutnya yaitu laporan kas kecil menggunakan
sistem fluktuaitf..
5. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
11. ALAT/ BAHAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Alat dan media : ATK, power point, lembar kerja
2. Sumber belajar : - Mulyani, Sri, dkk. 2008. Mengelola Dana Kas Kecil. Jakarta:
Erlangga.
- Widayati, Wulan. 2017. Otomatisasi Tata Kelola Keuangan.
Surakarta : Putra Nugraha.
- Purwani, Titik. 2018. Otomatisasi Tata Kelola Keuangan.
Jakarta: Bumi Aksara.

12. PENILAIAN
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok
2. Bentuk instrumen :
 Penilaian pengetahuan (terlampir)
 Penilaian keterampilan (terlampir)
 Penilaian sikap (terlampir)

Jepara, Sepetember 2019

Guru Praktikan,

Lilis Wulansari, S. Pd.

No. 19032085610355
Lampiran 1
KISI-KISI

NamaSekolah : SMK N 1 Batealit Jepara

Kompetensi Keahlian : Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Keuangan
Kurikulum : 2013
Kelas / Semester : XII / Genap
JumlahSoal : 10
BentukSoal : Pilihan Ganda

No Bentuk Tingkat Kesukaran

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Soal Soal Md Sd Sk
3.14 Menerapkan 1. Pengertian laporam 1 Mengingat (C1) PG v
Laporan kas kecil/mutasi
pembuatan dana kas kecil 2 Memahami (C2) PG v
laporan dana kas 2. Pengertian metode 3 Mengkreasi (C6) PG v
Laporan dana kas kecil
kecil metode imprest 4 Mengingat (C1) PG v
dengan metode imprest
imprest 3. Prosedur 5 Menganalisis (C4) PG v
1 penyusunan laporan Prosedur penyusunan 6 Menganalisis (C4) PG v
4.14 Membuat laporan kas kecil metode laporan kas kecil metode 7 Menerapkan (C3) PG v
dana kas kecil imprest imprest 8 Memahami (C2) PG v
metode Imprest 4. Pembuatan laporan
dana kas kecil Pembuatan laporan dana 9 Mengevaluasi (C5) PG v
metode imprest. kas kecil metode imprest. 10 Mengevaluasi (C5) PG v
SOAL PILIHAN GANDA

Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!

1. Perubahan kas akibat adanya penerimaan dan pengeluaran uang disebut….
a. Mutasi dana
b. Petty cash
c. Pengisian kas kecil
d. Cash opname
e. Pembentukan dana kas kecil
2. Terjadinya selisih antara pembukuan kas kecil dengan uang fisik antara lain….
a. Pencatatan sudah sesuai dengan bukti yang diterimanya
b. Kesalahan dalam pencatatan pengeluaran kas kecil
c. Terjadi pengeluaran kas kecil
d. Adanya penerimaan kas kecil sebagai penggantian atas pengeluaran yang sudah
dilakukan
e. Surat keputusan penambahan jumlah dana kas kecil karena dirasa kurang
3. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini:
1) Metode imprest digunakan untuk memudahkan melakukan pengawasan penggunaan kas
kecil
2) metode imprest mudah dalam menghitung karena jumlahnya yang tetap
3) metode imprest dapat memudahkan dalam melakukan perhitungan dan
pertanggungjawaban penggunaan dana kas kecil.
4) metode imprest ini berfungsi untuk menghemat waktu dalam pembukuan pengeluaran
rekening akun.
5) metode imprest memiliki kelebihan, yaitu dapat dilakukan pencatatan secara actual dan
berbasis kas
Berdasarkan pernyataan diatas yang bukan merupakan kelebihan metode imprest
ditunjukkan oleh nomor…
a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)
e. (5)
4. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini:
1) Metode yang menentukan jumlah dana kas kecil yang selalu konstan/tetap dan tidak
berubah
2) Biasanya kas kecil diisi dari kas besar sejumlah uang tertentu untuk keperluan
pembayaran selama jangka waktu tertentu.
Hal tersebut merupakan karakteristik dari metode …
a. Fluctuation fund system
 b. Imprest fund system
c. Sistem saldo kas
d. Sistem voucher
e. Sistem selisih kas
5. Pada saat pengisian, apabila menggunakan sistem dana tetap maka …
a. Jumlah amount harus sama dengan saldo awal, sedangkan pada sistem fluktuasi, jumlah
pengisiannya tidak harus sama dengan jumlah sebelumnya (bisa kurang ataupun bisa
lebih)
b. Jumlah amount tidak harus sama dengan saldo awal, sedangkan pada sistem fluktuasi,
jumlah pengisiannya tidak harus sama dengan jumlah sebelumnya (bisa kurang ataupun
bisa lebih)
c. Jumlah biaya harus sama dengan biaya awal, sedangkan pada sistem fluktuasi, jumlah
pengisiannya tidak harus sama dengan jumlah sebelumnya (bisa kurang ataupun bisa
lebih)
d. Jumlah amount harus beda dengan saldo awal, sedangkan pada sistem fluktuasi, jumlah
pengisiannya sama dengan jumlah sebelumnya (bisa kurang ataupun bisa lebih)
e. Jumlah amount tidak sama dengan saldo awal, sedangkan pada sistem fluktuasi, jumlah
pengisiannya harus sama dengan jumlah sebelumnya. (bisa kurang ataupun bisa lebih)
6. Untuk menampung perkiraan-perkiraan yang tidak disediakan kolom khusus, dibutuhkan
kolom….
a. Voucher
b. Debit
c. Kredit
d. Serba-serbi
e. Utang
7. Cara pendokumentasian bukti transaksi pembelian pada tanggal 14 Februari dan 21
Februari adalah….
a. Bukti transaksi tanggal 21 diletakkan di atas bukti transaksi tanggal 14
b. Bukti transaksi tanggal 21 diletakkan di bawah bukti transaksi tanggal 14
c. Bukti transaksi tanggal 14 diletakkan diatas bukti transaksi tanggal 21
d. Bukti transaksi tanggal 21 diletakkan sebelum bukti transaksi tanggal 14
e. Bukti transaksi tanggal 14 diletakkan sesudah bukti transaksi tanggal 21
8. Penulisan arsip dalam buku kas kecil dicatat secara kronologis, artinya….
a. Urut berdasarkan nama konsumen
b. Urut berdasarkan abjad
c. Urut berdasarkan nomor
d. Urut berdasarkan nama perusahaan
e. Urut berdasarkan tanggal
9. Anda mengelola petty cash book imprest system setiap bulannya. Perusahaan melakukan
pengisian kembali Rp 5.000.000,00. Saldo awal bulan Maret 2017 sebesar Rp 250.000,00.
Pengeluaran bulan Maret 2017 sebesar….
a. Rp 5.250.000,00
b. Rp 4.500.000,00
c. Rp 5.000.000,00
d. Rp 4.250.000,00
e. Rp 4.750.000,00
10. Diketahui saldo akhir kas kecil sebesar Rp250.000,00. Pengisian kembali dana kas kecil
sebesar Rp 5.000.000,00. Maka jumlah dana kas kecil yang dikelola menggunakan sistem
dana tetap sebesar….
a. Rp 5.250.000,00
b. Rp 4.500.000,00
c. Rp 5.000.000,00
d. Rp 4.250.000,00
e. Rp 4.750.000,00

KUNCI JAWABAN

1. A 6. D
2. B 7. A
3. E 8. E
4. B 9. C
5. C 10. A

KRITERIA PENSKORAN :

No. Soal Skor

1 10
2 10
3 10
4 10
5 10
6 10
7 10
8 10
9 10
10 10

KRITERIA PENILAIAN

Jadi apabila benar semua nilai maksimal 10 (soal) x 10 (bobot nilai) = 100
REMIDIAL/PENGAYAAN
a. Program Remidial
Bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian
Kriteria Tindak Lanjut
Ketuntasan Kelas <= 50% Remidial Individual.
Kegiatan : - Pemberian Tugas / PR
- Bimbingan Perorangan
- Pemanfaatan Tutor Sebaya
Ketuntasan Kelas > 50% Remidial Klasikal
Kegiatan : Pembelajaran Ulang/Pembelajaran Remidial (RPP
Remidial)
b. Program Pengayaan
Bagi peserta didik yang memperoleh hasil penilaian lebih dari KKM (>78)
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi
(kompetensi).
Kegiatan:
1. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi.
2. Meringkas buku-buku referensi
3. Mewawancarai narasumber

REMIDIAL DAN/ATAU PENGAYAAN

Kisi-kisi soal :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
3.14.1. Menjelaskan pengertian Tes Uraian 1. Transaksi apa yang dapat
laporan/mutasi dana kas kecil tertulis mempengaruhi terjadinya
3.14.2. Menjelaskan pengertian mutasi/laporan dana kas kecil?
metode imprest 2. Bagaimanakah kelebihan dari
3.14.3. Mengemukakan prosedur metode dana tetap?
penyusunan laporan dana kas 3. Bagaimanakah pembayaran
kecil metode imprest melalui dana kas kecil
menggunakan sistem imprest?
4. Bagaimanakah langkah-
langkah pengisian kembali kas
kecil menggunakan sistem
imprest jika dana sudah
menipis?
5. Pada tanggal 23 Agustus 2019
CV Holi Karya Sakti
melakukan pembayaran
asuransi sebesar Rp
250.000,00. Bagaimanakah
bunyi jurnal transaksi tersebut
dengan menggunakan sistem
dana tetap!
Kunci Jawaban

1. Transaksi yang mengakibatkan terjadinya mutasi dana kas kecil yaitu:

a. Transaksi pembentukan dana kas kecil
b. Transaksi pemakaian dana kas kecil
c. Transaksi pengisian kembali dana kas kecil
2. Kelebihan dari metode dana tetap
a. Dapat diketahui jumlah pengeluaran per pos/akun tiap periode, sehingga dapat berfungsi
sebagai alat kontrol dalam penggunaan dana.
b. Pimpinan atau pun pengelola kas kecil akan hati-hati dalam menggunakan kas kecil,
mengingat tidak ada penambahan dana di tengah periode.
c. Memudahkan bendahara untuk menentukan perkiraan jumlah dana per unit usaha tiap
periode, karena jumlah dana awal selalu sama.
3. Pembayaran melalui kas kecil menggunakan metode dana tetap, langkah-langkahnya
sebagai berikut:
a. Pemegang kas kecil berwenang untuk melakukan pengeluaran dengan menggunakan
uang dalam kas kecil, selama tidak bertentangan dengan kebijakan manajemen.
b. Biasanya manajemen membuat kebijakan tentang izin dan larangan batas maksimal
pengeluaran untuk tiap transaksi keuangan.
c. Setiap pengeluaran kas kecil harus didokumentasi dengan menggunakan bukti
pengeluaran kas kecil yang disebut petty cash voucher lengkap dengan nomor dan tanggal
bukti pengeluaran.
d. Bukti petty cash voucher harus ditandatangani oleh pemegang kas kecil dan penerima
uang kas kecil.
e. Bila ada bukti pendukung lain, seperti kwitansi penerimaan/pembayaran, faktur, dan
sebagainya, maka bukti pendukung tersebut harus dilampirkan pada bukti pengeluaran
kas kecil.
f. Jumlah rupiah dari semua bukti pengeluaran ditambah jumlah saldo uang kas kecil harus
selalu sama dengan jumlah dana kas kecil yang ditetapkan perusahaan.
4. Pengisian kembali kas kecil jika dana menipis, langkah-langkahnya sebagai berikut:
a. Pemegang kas kecil mengajukan permintaan dan menyiapkan daftar pengeluaran yang
dilampiri bukti-bukti pengeluaran kas kecil.
b. Permintaan tersebut diajukan kepada bendahara atau kasir perusahaan yang akan
mengecek kevalidan kas kecil yang telah dilakukan.
c. Apabila telah sesuai dengan ketentuan, bendahara atau kasir akan memberi persetujuan
pada formulir permintaan pengisian kembali dan menarik uang tunai menggunakan cek
sebesar jumlah kas kecil yang telah digunakan, sehingga jumlah dana kas kecil akan
kembali seperti saldo awalnya.
5. Bunyi jurnal transaksi tanggal 23 Agustus 2019 adalah sebagai berikut
tidak dijurnal karena dijurnal nanti pada saat pengisisan kembali.

Kriteria Penskoran :

No. Soal Skor

1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Rubrik Penilaian :

Skor Kirteria Penskoran

20 Bila jawaban sangat sesuai dengan kunci jawaban
15 Bila jawaban sebagian besar sesuai kunci jawaban
10 Bila jawaban sebagian sesuai kunci jawaban
5 Bila jawaban sebgaian kecil terdapat pada kunci jawaban
1 Bila jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

Kriteria Penilaian

Jadi apabila benar semua nilai maksimal 5 (soal) x 20 (bobot nilai) = 100
Lampiran 2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
PRAKTIK LAPORAN
SISTEM IMPREST

A. Materi Pokok
Laporan dana kas kecil menggunakan sistem imprest.

B. Kompetensi Inti (KI)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi
dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

C. Kompetensi Dasar (KD)

4.14. Membuat laporan dana kas kecil metode imprest

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengelompokkan data transaksi keuangan yang terjadi dengan tepat
saat berdiskusi dengan kelompoknya.
2. Peserta didik dapat menyiapkan kelengkapan bahan-bahan data dan informasi transaksi
keuangan dengan rapi sesuai intruksi dari guru.
3. Peserta didik dapat membuat laporan dana kas kecil dengan metode imprest secara
sistematis, teliti dan benar setelah melakukan diskusi kelompok.
E. Petunjuk Tugas
1. Baca dengan cermat soal yang akan dikerjakan
2. Buat laporan dana kas kecil menggunakan metode imprest sesuai prosedur yang telah
diajarkan.
3. Kerjakan tugas yang telah diberikan secara teliti dan sistematis

F. Alat dan Bahan Yang Perlu Disiapkan

1. ATK
2. Kertas Asturo

G. Alur Kegiatan
1. Mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan
2. Cermati transaksi pada soal untuk menentukan pos-pos pada akun yang di debit.
3. Buat laporan dana kas kecil menggunakan metode imprest
4. Buat jurnal kas kecil menggunakan metode imprest
5. Kerjakan secara teliti dan sistematis

H. Hasil Yang Diharapkan

Laporan pengelolaan kas kecil beserta jurnalnya menggunakan sistem imprest tersebut diisi
dengan benar, rapi, teliti dan sistematis.

I. Soal
Berikut ini transaksi PT Daya Fira Utama yang terjadi pada bulan Januari 2019 sehubungan
dengan pembentukan dana kas kecil dan penggunaan dana kas kecil.
Januari 01 Dibentuk dana kas kecil, dengan penarikan cek sebesar Rp 2.500.000,-
08 Dibayar biaya telepon sebesar Rp 300.000,-
15 Dibeli snack tamu sebesar Rp 130.000,-
18 Dibayar biaya seminar sebesar Rp 450.000,- untuk 2 orang
20 Dibeli kertas fax sebanyak 20 rol @Rp 10.000,-
25 Dibeli tiket kereta api sebesar Rp 1.000.000,- untuk 2 orang

J. Lembar Kerja
K. Instrumen Penilaian
Instrumen ini diisi oleh guru untuk menilai kompetensi ketrampilan pada kolom skor.
Kriteria pemberian skor :
Skor Pencapaian Kompetensi
No Komponen/Sub Komponen Penilaian Ya
Tidak
78-85 86-93 94-100
I Persiapan Tugas
1.1 Tugas disiapkan dengan rapi
1.2 Alat dan bahan disiapkan secara lengkap sesuai
dengan tugas yang akan di kerjakan
Skor
II Proses (Sistematika & Cara Kerja)
2.1 Tugas dikerjakan dengan rapi
2.2 Tugas dikerjakan dengan teliti
2.3 Tugas dikerjakan dengan sistematis
Skor
III Hasil Kerja
3.1 Laporan dana kas kecil terisi dengan rapi dan
benar sesuai prosedur yang telah diajarkan
3.2 Jurnal kas kecil terisi dengan rapi dan benar
sesuai prosedur yang telah diajarkan
Skor
IV Sikap Kerja
4.1 Mengerjakan tugas dengan tenang
4.2 Ketertiban menggunakan ATK
Skor
V Waktu
5.1 Persiapan dalam mengerjakan tugas
5.2 Pelaksanaan dalam mengerjakan tugas
5.3 Penyelesaian dalam mengerjakan tugas
Skor
Rata-Rata Skor Pada Tiap Sub Komponen Penilaian
L. Rubrik Penilaian
Indikator Deskripsi Rubrik dan Skor
Rubrik Penilaian Tidak 78-85 86-93 94-100
Persiapan Persiapan tugas Persiapan tugas Persiapan tugas Persiapan tugas
Kerja serta alat dan serta alat dan serta alat dan serta alat dan
bahan tidak bahan lengkap bahan lengkap bahan sangat
lengkap dan rapi dan rapi dan rapi lengkap dan
melebihi standar sangat rapi
Proses Proses Proses Proses Proses
(Sistematika & mengerjakan mengerjakan mengerjakan mengerjakan
Cara Kerja) tugas kas kecil tugas kas kecil tugas kas kecil tugas kas kecil
kurang rapi, sudah rapi, teliti sudah rapi, teliti sudah rapi, teliti
kurang teliti dan dan sistematis. dan sistematis. dan sistematis.
kurang Peserta didik Peserta didik
sistematis. memperlihatkan memperlihatkan
Masih banyak kreatifitas lebih kreativitas dan
salah di hasil dari standar yang ketelitian yang
akhir karena ditetapkan. sangat baik lebih
kurang teliti dari standar yang
dalam ditetapkan.
menghitung.
Hasil Kerja Proses Proses Proses Proses
mengerjakan mengerjakan mengerjakan mengerjakan
tugas kas kecil tugas kas kecil tugas kas kecil tugas kas kecil
kurang sesuai sudah sesuai sudah sesuai sudah sesuai
dengan prosedur dengan prosedur dengan prosedur dengan prosedur
yang telah yang telah yang telah yang telah
diajarkan dan diajarkan dan diajarkan dan diajarkan dan
kurang sistematis. sistematis. sistematis.
sistematis. Peserta didik Peserta didik
Masih banyak memperlihatkan memperlihatkan
kesalahan dalam kreatifitas lebih kreativitas dan
menghitung. dari standar yang ketelitian yang
ditetapkan. sangat baik lebih
dari standar yang
ditetapkan.
Sikap Kerja Sikap dalam Sikap dalam Sikap dalam Sikap dalam
mengerjakan mengerjakan mengerjakan mengerjakan
tugas kas kecil tugas kas kecil tugas kas kecil tugas kas kecil
 kurang tenang tenang dan tertib lebih tenang dan sangat tenang
(banyak tanya dalam tertib dalam dan sangat tertib
teman) dan menggunakan menggunakan dalam
kurang tertib ATK ATK menggunakan
dalam ATK
menggunakan
ATK (sering
pinjam teman)
Waktu Persiapan, Persiapan, Persiapan, Persiapan,
pelaksanaan dan pelaksanaan dan pelaksanaan dan pelaksanaan dan
penyelesaian penyelesaian penyelesaian penyelesaian
pekerjaan pekerjaan sesuai pekerjaan lebih pekerjaan sangat
kurang sesuai dengan waktu cepat dari waktu cepat dari waktu
dengan waktu yang ditetapkan. yang ditetapkan. yang ditetapkan.
yang ditetapkan.
Lampiran 3
INSTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Komunikatif Kerjasama Kreatif Kritis

Nilai
Nama Akhir
(Kemampuan (Kemampuan (Partisipasi (Kemampuan
Peserta
No menyampaikan bekerjasama dalam berargumen-
didik/ (Modus)
pendapat) kelompok) diskusi) tasi)
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

4.

5.

Indikator Penilaian Sikap:

Komunikatif
a. Berkomunikasi secara efektif dan efisien
b. Menyampaikan pesan dengan baik
c. Penggunaan bahasa yang secara sosial dapat diterima dan memadai
d. Berkomunikasi yang tidak menyinggungperasaan orang lain
Kerjasama
a. Membantu teman lain yang mengalami kesulitan
b. Memberikan kontribusi pemikiran
c. Mengajak teman lain untuk melakukan tugas secara bersama
d. Berbagi bersama dalam menangani permasalahan
Kreatif
a. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi
b. Berwawasan masa depan dan penuh imajinasi
c. Mampu memproduksi gagasan-gagasan baru
d. Mampu menemukan masalah dan mampu memecahkannya.
Kritis
a. Menanyakan dan menjawab pertanyaan
b. Mencari cara-cara yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah-masalah
c. Berusaha mendapatkan informasi sebanyak mungkin dari sumber lain
d. Berpikir terbuka, yaitu berbicara secara kongkret.

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4 (jika empat indikator sikap terlihat)
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3 (jika tiga indikator sikap terlihat)
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2 (jika dua indikator sikap terlihat)
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1 (jika satu indikator sikap terlihat)