RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Bahasa Jawa ( Wayang Pandhawa)

TERBIMBING 2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : 3/ I
Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetansi :
Mampu membaca nyaring, lancar, memahami teks, dan membaca huruf Jawa.

B. Kompetensi Dasar :
 Mendengarkan cerita wayang tentang tokoh Pandhawa
 Nyimak serta mangsuli pitakonan
C. Indikator
1. Mampu menyebutkan nama tokoh wayang ‘’Pandhawa Lima’’
2. Mampu mengidentifikasi watak tokoh yang terdapat dalam cerita ‘’Pandhawa Lima’’
3. Mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita ‘’Pandhawa Lima’’
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penjelasan guru, siswa mampu menyebutkan nama tokoh wayang
‘’Pandhawa Lima’’ dengan benar.
2. Melalui penjelasan guru, siswa mampu menyebutkan watak tokoh yang terdapat
dalam cerita ‘’Pandhawa Lima’’ dengan benar.
3. Melalui penjelasan guru, siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita
‘’Pandhawa Lima’’dengan benar.

E. Materi Pembelajaran
 Pandhawa Lima
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Penugasan
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

NO KEGIATAN WAKTU METODE

1 Kegiatan Awal 10 Menit Ceramah

Apersepsi dan Motivasi
a. Pengkondisian kelas pada situasi
belajar
b. Guru memberi salam pembuka
c. Siswa bersama dengan guru
berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing-masing.
d. Guru mengadakan komunikasi
tentang kehadiran siswa
e. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran “setelah mengikuti
pelajaran anak-anak dapat
menyebutkan nama tokoh wayang
serta wataknya dan dapat
menjawab pertanyaan sesuai
bacaan”
f. Guru memberikan apersepsi
kepada siswa agar menyiapkan
alat tulis untuk mencatat hal-hal
penting dari cerita yang didengar
g. Dengan menggunakan media
gambar, Guru dan siswa bertanya
jawab tentang tokoh-tokoh
 pandawa lima

2 Kegiatan Inti
 Eksplorasi : 25 Menit Bercerita
Dalam kegiatan eksplorasi :
1) Guru menjelaskan tentang cerita
wayang.
2) Guru bercerita cerita wayang
dengan memberikan gambar-
gambar yang menunjang.
3) Guru menanyakan tokoh-tokoh
dalam cerita.
4) Guru menanyakan perbandingan
banyaknya tokoh Pandawa dan
Kurawa.
 Elaborasi
20 menit
Dalam kegiatan elaborasi :
1) Guru menunjuk siswa untuk
menceritakan kembali dengan kata-
kata sendiri cerita wayang di depan
kelas dengan mengurutkan gambar
sesuai alur cerita lalu ditempelkan
di papan tulis. (beberapa siswa
secara bergantian).
2) Guru dan siswa membahas bersama
cerita wayang yang diceritakan
kembali oleh siswa.
3) Guru memberikan tes formatif pada
siswa.
4) Guru dan siswa bersama-sama
membahas soal tes formatif,
  Konfirmasi 10 menit
Dalam kegiatan konfirmasi :
1) Guru bersama siswa bertanya
jawab mengenai hal-hal yang
belum diketahui.
2) Guru meluruskan pendapat
tentang cerita wayang dan
perbandingan bilangan.

3 Kegiatan Penutup 5 Menit

Dalam kegiatan penutup :
1) Guru bersama siswa
menyimpulkan pembelajaran
hari ini.
2) Kemudian guru membagikan
soal PR untuk dikerjakan siswa
secara individual dan dibahas
pada pertemuan selanjutnya.
Tidak lupa guru memotivasi
siswa untuk terus rajin belajar.

H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Gambar wayang Pandhawa lima
2. LKS Bahasa Jawa kelas 3

I. Penilaian Hasil Belajar

Prosedur Penilaian : Tes dan non tes
Jenis Penilaian :
 a) Penilaian proses : pengamatan guru, diskusi
b) Penilaian hasil : tes tertulis
Bentuk tes : Uraian
Alat tes : Soal-soal evaluasi (terlampir)
Skors : Terlampir