INSTRUMEN SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN TAHUN 2019

NamaSekolah :
AlamatSekolah :
NPSN :
NamaKepalaSekolah :
Hari/TanggalSupervisi :

A. INSTRUMEN SUPERVISI PEMAHAMAN DAN KETERLAKSANAAN SPMI

Deskripsi Aktivitas
No Inikator/Pernyataan Hasil Hasil Analisis Alternatif Solusi Pendampingan
Pengamatan Yang Dlakukan
1 Pemahaman Satuan Pendidikan Terhadap SPMP, SPMI dan Standar Nasional Pendidikan (SNP)
a. Satuan pendidikan memiliki berbagai peratuaran dan perundang-uandangan yang
lengkapterkait SPMP, SPMI dan 8 SNP dalam bentuk Shoft Copy Yang sudah
baik:

b. Satuan pendidikan memiliki berbagai peratuaran dan perundang-uandangan yang

lengkapterkait SPMP, SPMI dan 8 SNP dalam bentuk Hard Copy yang diletakkan di tempat
yang mudah dibaca oleh semua warga sekolah

c. Semua warga sekolah pernah mendapatkan sosialisasi berbagai peratuaran dan perundang-
uandangan terkait SPMP, SPMI dan 8 SNP

d. Satuan Pendidikan melakukan sosialisasi tentang berbagai peratuaran dan perundang-

uandanganterkait SPMP, SPMI dan 8 SNP kepada semua semua warga sekolah
Yang belum
Baik:
e. Semuawargasekolahmemahamiberbagaiperatuarandanperundang-uandanganterkait SPMP,
SPMI dan 8 SNP kepadasemuasemuawargasekolah
 Deskripsi Aktivitas
No Inikator/Pernyataan Hasil Hasil Analisis Alternatif Solusi Pendampingan
Pengamatan Yang Dlakukan
2 Keberadaan Tim Penjaminan Mutu Pendidikan Sekolah (TPMPS) Serta Peran dan Fungsinya
a Sekolahmembentuk TPMPS untuk mengawal SPMI dalam bentuk SuratKeputusan. Yang
sudahbaik:

b. Strukturorganisasi TPMPS terpampang di papan yang strategis.

c. Strukturorganisasi TPMPS dilengkapi dengan dekripsi tugas masing-masing komponen.

d TPMPS memiliki program kerja yang jelasdanterukur.

e TPMPS memilikijurnalkegiatanharian, mingguan, bulanan.

f TPMPS menyosialisasikan SPMI kepadaseluruhkomponensekolah Yang

belumBaik:
g Semuapersonildari TPMPS
berperandanberfungsi/bekerjasesuaidengandeskrripsitugasmasing-masing

h Sekolahmemilikikomitmenmutu yang ditandatanganiolehsemuakomponensekolah.

3 Pelaksanaan Siklus SPMI

a. Pelaksanaan dan HasilPemetaanMutu
1) TPMPS bersama Pengawas Pembina melakukan sosialisasi kepada seluruh warga sekolah
Yang
sebelum pelaksanaan pemetaan mutu
sudahbaik:

2) Jenis dan Jumlah Responden Pemetaan Mutusesuaiketentuan

3) Semua responden mengisiinstrumen PMP sesuai kondisi nyata di sekolah

4) Isian data di DAPODIK terisilengkap dan sesuaikondisi nyata di sekolah

 Deskripsi Aktivitas
No Inikator/Pernyataan Hasil Hasil Analisis Alternatif Solusi Pendampingan
Pengamatan Yang Dlakukan
5) Kepsek memvalidasi /memastikan bahwa isian data di DAPODIK terisi lengkap dansesua
ikondisinyata di sekolah

6) Pengawas Pembina memvalidasi/memastikanbahwaisianistrumen PMP

darirespondenKepsek, Guru, KomitedanSiswasesuaikondisinyata di sekolah Yang
belumBaik:
7) Pengawas Pembina memvalidasi/memastikanbahwaisian data di DAPODIK
terisilengkapdansesuaikondisinyata di sekolah

8) Hasilpemetaanmutu (CapaianpadaRaporMutu) semuaindikatorstandar (SNP) valid

(sesuaidengankondisinyata di sekolah)

9) TPMPS melakukananalisiskekuatan,
kelemahandanmembuatrekomendasipemenuhan/peningkatanmutuberdasarkanrapormutu

10 TPMPS melakukananalisispeningkatancapaian SNP

) berdasarkanrapormutusedikitnyauntukduatahunterakhir

b. PerencanaanPemenuhanMutu
1) Sekolahmemanfaatkanhasilanalisisrapormutu (kekuatan, kelemahandanrekomendasi) Yang
sebagaidasarmenentukan program dankegiatanperencanaanpemenuhan/peningkatanmutu sudahbaik:

2) Rencanapemenuhanmutusedikitnyamemuat: rekomendasi, program, kegiatan, volume, biaya,

sumberdanadanrencanawaktupelaksanaan

3) Rencanapemenuhanmutumencakupseluruh 8 SNP
4) Sekolahmenyusundokumenhasilperencanaanpemenuhanmutudalambentuk RKS (RKJM dan
RKAS)
 Deskripsi Aktivitas
No Inikator/Pernyataan Hasil Hasil Analisis Alternatif Solusi Pendampingan
Pengamatan Yang Dlakukan
5) RKS (RKJM dan RKAS) disusunoleh Tim yang ditetapkandengan SK
Yang
belumBaik:
6) RKS (RKJM dan RKAS) disosialisasikankepadaseluruhwargasekolah

7) RKS (RKJM dan RKAS) ditandatanganiKepsek,

diketahuiKetuaKomitedandisyahkanolehKadisdik

c. PelaksanaaanPemenuhanMutuSekolah
1) Sekolahmenentukanpenanggungjawabpadasetiapkegiatanpemenuhanmutu Yang
sudahbaik:
2) Sekolahmenetapkankerangkawaktupelaksanaankegiatanpemenuhanmutu.

3) Sekolahmengidentifikasijenispemangkukepentingan yang
dilibatkandalampelaksanaanpemenuhanmutu.

4) Sekolahmenetapkanbentukketerlibatanpemangkukepentingandalampelaksanaanpemenuhan
mutu

5) Sekolahmenyusundokumentasihasilpelaksanaanpemenuhanmutu.

6) Sekolahmenetapkanskalaprioritasdalampelaksanaanpemenuhanmutu.
Yang
7) Dasarpenetapansjkalaprioritasadalahhasilpemetaanmutusekolah, ketersediaansumberdaya, belumBaik:
tingkatkebutuhanpemenuhan, jangkawaktu yang dibutuhkan, dankebutuhananggaran.
 Deskripsi Aktivitas
No Inikator/Pernyataan Hasil Hasil Analisis Alternatif Solusi Pendampingan
Pengamatan Yang Dlakukan
8) Sekolahmelibatkanpengawas, kepalasekolah, guru, siswa, komitesekolah,
tenagakependidikan, PT, DUDI, Pemerintahdaerahdalampelaksanaanpemenuhanmutu.

d. Monitoring danEvaluasiPemenuhanMutu
1) Tersediainstrumenmonev program pemenuhanmutu Yang
2) Tim Audit Internal melakukanmonev (audit) setiap program kegiatanpemenuhanmutu sudahbaik:

3) Tim Audit menyusunrekomendasiterhadappelaksanaankegiatanpemenuhanmutu.

4) Tersusundokumentasihasil monitoring danevaluasi (monev) Yang

pelaksanaanpemenuhanmutudalambentuklaporan. belumBaik:

…………………………………, ……………………………………..

KepalaSekolah Supervisor

NIP. NIP.