LK-1a

ANALISIS KEBUTUHAN
MEDIA PEMBELAJARAN

ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF

MELALUI PORTAL RUMAH BELAJAR BAGI GURU

Petunjuk Pengisian : Berilah tanda ceklis (√) sesuai kondisi

NO. ITEM DESKRIPSI 1 2 3 4 5

1. Rasio Guru : Siswa 1 : ....
2. Kemampuan awal IPTEK
peserta didik dalam
pengoperasian
PC/Laptop/Smartphone
3. Perlu penerapan media Tingkat capaian
pembelajaran terhadap KKM....%
penjelasan materi
4. Guru terbiasa merancang Media yang
media pembelajaran dihasilkan .............
5. Tingkat melek teknologi Melek medsos ......%
para siswa
6. Ketersediaan LCD  Setiap kelas
Projektor, layar, terminal tersedia 1 (satu)
listrik, jaringan Wifi di buah
sekolah  Jaringan Wifi ada
dan koneksi
internet cukup
lancar
7. Kualitas sarana Memadai
pembelajaran di kelas
(meja kursi, lemari, tempat
sampah, toilet)
8. Persistensi penggunaan Ketetapan (Selalu)
media belajar dalam menggunakan
media
Catatan:
1. Buruk
2. Kurang
3. Cukup
4. Baik
5. Baik Sekali

Kesimpulan : .............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

Rekomendasi : .............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

1 LK-1 Bimtek Pemanfaatan Portal Rumah Belajar – Kemdikbud

 LK-1b
ANALISIS KEBUTUHAN
MATERI

PETA KONSEP MATERI

........................................

Peserta

Nama..........................
NIP..............................

2 LK-1 Bimtek Pemanfaatan Portal Rumah Belajar – Kemdikbud

 LK-1c
ANALISIS KEBUTUHAN
SISTEM

Contoh: Analisis Kebutuhan Diklat Bahasa Inggris Guru Sekolah Dasar

Masalah Indikator Penyebab Pemecahan

Masalah Instruksional Manajemen
Rendahnya prestasi Peserta didik kurang Kemampuan Meningkatkan kualitas Meningkatkan
belajar bahasa Inggris menguasai empat menyimak pembelajaran bahasa sarana
peserta didik SD keterampilan (listening) rendah Inggris di SD dengan dan prasarana
berbahasa Inggris menyediakan media pembelajaran
audio/radio untuk bahasa Inggris,
pembelajaran bahasa seperti
Inggris laboratorium
kualitas pembelajaran bahasa, program
audio/-radio
Kemampuan Meningkatkan kualitas Meningkatkan
berbicara Pembelajaran bahasa sarana dan
(speaking) rendah Inggris di SD prasarana
pembelajaran
bahasa Inggris,
seperti
laboratorium
bahasa
Kemampuan Meningkatkan kualitas Mengadakan
membaca (reading) Pembelajaran bahasa bahan bacaan
rendah Inggris di SD yang berbahasa
Inggris
Kemampuan Meningkatkan Mengadakan
Menulis (writing) kualitas pembelajaran berbagai lomba
rendah bahasa untuk
Inggris di SD meningkatkan
kemampuan
berbahasa Inggris
Peserta didik Penguasaan Meningkatkan Menyediakan
kurang menguasai kosa kata bahasa Pembelajaran yang fasilitas
unsur-unsur Inggris yang minim terintegrasi antara pembelajaran,
berbahsa Inggris keterampilan seperti
berbahasa kamus, buku
dengan unsur bahasa pelajaran
bahsa Inggris

Kurang menguasai Meningkatkan kualitas Meningkatkan

lafal dan ejaan pembelajaran bahasa sarana dan
bahasa Inggris, Inggris di SD prasarana
dalam pembelajaran
berbagai teks bahasa
lisan dan Inggris, seperti
tertulis laboratorium
bahasa

Perhatian dan minat Pembelajaran nya Menggunakan Menyediakan

peserta didik tidak menarik dan strategi pembelajaran fasilitas
terhadap kurang yang bervariasi dan pembelajaran,
pelajaran kurang menyenangkan menumbuhkan seperti kamus,
kepercayaan diri buku pelajaran
peserta didik bahsa
Inggris

3 LK-1 Bimtek Pemanfaatan Portal Rumah Belajar – Kemdikbud

 Masalah Indikator Penyebab Pemecahan
Masalah Instruksional Manajemen
Guru kurang kompeten Guru kurang Kurang menguasai Meningkatkan Menugaskan guru
dan profesional dalam menguasai materi Empat kemampuan dan untuk mengikuti
pembelajaran bahasa bahasa Inggris keterampilan penguasaan guru Diklat /kursus
Inggris di SD Berbahsa Inggris terhadap materi/- bahasa Inggris
keterampilan bahasa
Inggris
Guru kurang Kurang mampu Meningkatkan Menugaskan guru
menguasai Menyusun kemampuan guru untuk mengikuti
pembelajaran Rencana dalam diklat
bahasa Pelaksanaan menyusun RPP mata pembelajaran
Inggris di SD Pembelajaran pelajaran bahasa Bahasa Inggris
(RPP) bahasa Inggris SD
Inggris
Kurang mampu Meningkatkan Menyediakan
mengembangkan kemampuan guru media
dan memilih dalam pembelajaran
media mengembangkan bahasa Inggris
pembelajaran dan memilih media di SD
bahasa Inggris pembelajaran bahasa
Inggris
Kurang mampu Meningkatkan Menyediakan
memilih dan kemampuan guru beraneka sumber
memanfaatkan dalam memilih belajar untuk
sumber belajar dan memanfaatkan pembelajaran
yang sumber belajar yang bahasasa Inggris
tepat dalam tepat dalam di SD
pembelajaran pembelajaran bahasa
bahasa Inggris Inggris

Kurang mampu Kurang mampu Menugaskan guru

mengelola Mengelola untuk mengikuti
pembelajaran pembelajaran diklat pengelolaan
bahasa Inggris bahsa Inggris yang pembelajaran
yang aktif, kreatif, aktif, bahasasa Inggris
komunikatif, kreatif, komunikatif, di SD
efektif dan efektif dan
menyenangkan menyenangkan

Peserta

Nama..........................
NIP..............................

4 LK-1 Bimtek Pemanfaatan Portal Rumah Belajar – Kemdikbud

5 LK-1 Bimtek Pemanfaatan Portal Rumah Belajar – Kemdikbud