Minggu 09

TARIKH : 15 MAC 2021 HARI : ISNIN
KELAS : 2 ADIL MATA PELAJARAN : BAHASA MALAYSIA

MASA : 9.10-10.10 pagi BILANGAN MURID : ..... / 18 orang
TEMA : PERPADUAN UNIT : Hidup Berjiran
KEMAHIRAN BAHASA : Mendengar dan Bertutur SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
TAJUK : Bantu Jiran S. KANDUNGAN : 1.1
S. PEMBELAJARAN : 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti; (i) kosa kata
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pemudahcaraan, murid akan dapat;
a. Memberikan respons terhadap suruhan
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya memberi respons terhadap suruhan dengan betul
AKTIVITI 1. Murid bercerita tentang jiran-jiran mereka. (PAK 21)
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
3. Murid diminta membuka buku teks muka surat 27.
4. Murid berbincang dengan guru terhadap ayat suruhan yang sepatutnya digunakan.
5. Murid memberikan respon terhadap suruhan.
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 33.
ELEMEN MERENTAS Kreativiti dan Inovasi Bahasa Keusahawanan Patriotisme
KURIKULUM Sains dan teknologi TMK K.Alam Sekitar Nilai Murni
B.BANTU BELAJAR / Buku Teks Kad Imbas Carta/Graf Lain-Lain
MENGAJAR Buku Rujukan Nota Komputer ........................
ALAT PEMIKIRAN Peta Minda Peta i-THINK
PENTAKSIRAN dan Lisan / Soal Jawab Pemerhatian Hasil Kerja Lembaran Kerja
PENILAIAN Latihan Bertulis Kuiz Tugasan Pembentangan
IMPAK ....../..... murid dapat menguasai objektif pembelajaran
....../..... murid perlu diberi lebih latihan dan bimbingan
PdPC ditunda kerana .............................................................................
KELAS : 2 AMANAH MATA PELAJARAN : SAINS
MASA : 11.40 pagi – 12.10 tengah hari BILANGAN MURID : ..... / 19 orang
TEMA : INKUIRI DALAM SAINS UNIT : Kemahiran Saintifik
TAJUK : Kemahiran Manipulatif
S. KANDUNGAN : 1.2 Kemahiran Manipulatif
S. PEMBELAJARAN : 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3, 1.2.4, 1.2.5
a. Menyatakan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 kemahiran manipulatif dengan betul.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 kemahiran manipulatif dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid ditunjukkan dengan beberapa alatan sains yang ada dalam bilik sains.
2. Murid diterangkan semula dengan 5 kemahiran manipulatif sains.
3. Murid melakukan satu kemahiran iaitu ‘Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains
dengan betul’.
4. Murid melaksanakan aktiviti tersebut dalam buku tulis
5. Murid menyelesaikan buku aktiviti halaman 10.
6. Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
ELEMEN MERENTAS Kreativiti dan Inovasi Bahasa Keusahawanan Pend. Kewangan
Kelestarian Global Patriotisme
KEMAHIRAN PROSES Memerhati Meramal Mengukur menggunakan nombor
SAINS Mengelas Berkomunikasi Membuat inferens
KELAS : 2 ADIL MATA PELAJARAN : SAINS
MASA : 12.10 – 1.10 tengah hari BILANGAN MURID : ..... /18 orang
S. PEMBELAJARAN : 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3, 1.2.4, 1.2.5
a. Mengaplikasikan lima kemahiran manipulatif dengan betul.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya mengaplikasikan lima kemahiran manipulatif dengan betul
AKTIVITI 1. Murid menceritakan semula pelajaran lalu.
2. Murid menjalankan aktiviti “Saya Uji” (halaman 14) secara berkumpulan.
3. Murid menyediakan alat dan bahan yang diperlukan.
4. Setiap kumpulan diberi haiwan yang berlainan.
5. Murid mengikut langkah-langkah yang diberi dalam buku teks.
6. Murid menceritakan hasil dapatan kumpulan masing-masing.
7. Murid membersihkan dan simpan peralatan yang telah digunakan.
TARIKH : 16 MAC 2021 HARI : SELASA
KELAS : 4 ADIL MATA PELAJARAN : SEJARAH

MASA : 7.40 – 8.40 pagi BILANGAN MURID : ..... / 17 orang
TEMA : SEJARAH AWAL NEGARA TAJUK : Mari Belajar Sejarah
UNIT : Sejarah Sekolah S. KANDUNGAN : 1.3
S. PEMBELAJARAN 1.3.1 Menyatakan nama dan alamat sekolah.
1.3.2 Mengenal pasti lokasi sekolah.
K1.3.7 Menghuraikan kepentingan sekolah sebagai sebuah institusi yang membina masyarakat dan
negara.
a. Menyatakan nama dan alamat sekolah dan mengenal pasti lokasi sekolah.
KRITERIA KEJAYAAN : Murid berjaya menghuraikan kepentingan sekolah sebagai sebuah institusi yang membina masyarakat
dan negara.
AKTIVITI 1. Murid diterangkan apa yang akan dipelajari dalam topik ini.
2. Murid dibantu mengenal pasti nama dan alamat sekolah dengan betul.
3. Murid membincangkan mercu tanda yang terdapat di sekitar sekolah.
4. Murid ditanya tentang lokasi sekolah dan mercu tanda yang diketahui mereka.
5. Seterusnya, murid diminta untukmelakarkan pelan lokasi sekolah dengan memaparkan
mercu tanda yang berhampiran
KELAS : 5 ADIL MATA PELAJARAN : SEJARAH
TEMA : KEDAULATAN NEGARA TAJUK : Warisan Negara Kita
UNIT : Agama Islam di Malaysia S. KANDUNGAN : 6.2
S. PEMBELAJARAN : 6.2.4 Menjelaskan kedudukan agama Islam sebagai agama Persekutuan.
6.2.5 Menghuraikan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan.
K6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan ke arah masyarakat harmoni.
K6.2.7 Menerangkan kepentingan mendaulatkan agama Islam sebagai agama Persekutuan.
K6.2.8 Menjelaskan kepentingan membenarkan agama lain diamalkan dengan aman dan damai..
a. Menerangkan kepentingan mendaulatkan agama Islam sebagai agama Persekutuan.
b. Menjelaskan kepentingan membenarkan agama lain diamalkan dengan aman dan damai.
KRITERIA KEJAYAAN : Murid berjaya mencatatkan nilai yang ada pada diri mereka bagi mewujudkan perpaduan di sekolah
dalam buku latihan.
AKTIVITI 1. Murid melihat buku teks halaman 24 dan memahami dialog.
2. Murid menyatakan kepentingan menghormati agama Islam sebagai Agama
Persekutuan.
3. Murid membaca maklumat dan dibimbing memahami nilai sejagat dalam agama bagi
membentuk perpaduan.
4. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan. Setiap kumpulan perlu berbincang dan
menyenaraikan nilai keagamaan yang boleh diamalkan untuk membentuk masyarakat
harmoni.
5. Murid diterangkan nilai kemanusiaan menjamin kesejahteraan dan menyatakan cara
untuk menjaga alam sekitar.
6. Murid diberikan masa 5 minit untuk mencatatkan nilai yang ada pada diri mereka bagi
mewujudkan perpaduan di sekolah dalam buku latihan.
7. Murid melihat video atau mendengar lagu Sejahtera Malaysia.
KURIKULUM
Sains dan teknologi TMK K.Alam Sekitar Nilai Murni

MASA : 12.10 - 1.10 tengah hari BILANGAN MURID : ..... / 18 orang
KEMAHIRAN BAHASA : Membaca SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
TAJUK : Majlis Pengikat Kemesraan S. KANDUNGAN : 2.2, 3.2
S. PEMBELAJARAN : 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti; (i) kosa kata
3.2.1 Membina dan menulis; (iii) ayat
a. Mengenal pasti sekurangnya 3 kosa kata dalam petikan.
b. Membina dan menulis ayat berdasarkan gambar
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membina 3 ayat menggunakan penjodoh bilangan dengan betul
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 28.
3. Murid di bimbing untuk mengenal pasti kosa kata dalam petikan.
4. Murid cuba untuk memahami kosa kata dari bahan yang di baca
5. Seterusnya, murid memahami gambar bersiri dalam buku teks ms 29 .
6. Murid dibimbing untuk memahami gambar bersiri untuk melengkapkan cerita.
7. Secara berpasangan, murid membina ayat berdasarkan gambar. (
8. Murid menulis ayat berdasarkan gambar ke dalam buku latihan.
9. Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran
TARIKH : 17 MAC 2021 HARI : RABU
KELAS : 2 ADIL MATA PELAJARAN : SAINS

S. PEMBELAJARAN : 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3, 1.2.4, 1.2.5
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya mengaplikasikan lima kemahiran manipulatif dengan betul.
2. Murid menjalankan aktiviti “Rekreasi Sains” (halaman 15) secara berkumpulan.
KEMAHIRAN BAHASA : Menulis SISTEM BAHASA : Ejaan
TAJUK : Orang Berbudi, Kita Berbahasa S. KANDUNGAN : 3.2
S. PEMBELAJARAN : 3.2.1 Membina dan menulis; (iii) ayat
a. Membina dan menulis 3 daripada 5 ayat berdasarkan gambar
KRITERIA KEJAYAAN : Murid berjaya membina dan menulis ayat berdasarkan gambar dengan betul dan kemas
AKTIVITI 1. Murid meneka huruf untuk permainan ‘Hangman’. Murid meneka perkataan tersebut.
3. Murid memahami gambar bersiri dalam buku teks ms 29 .
4. Murid dibimbing untuk memahami gambar bersiri untuk melengkapkan cerita.
5. Murid membina ayat berdasarkan gambar.
6. Murid menulis ayat berdasarkan gambar ke dalam buku latihan
TARIKH : 18 MAC 2021 HARI : KHAMIS
KELAS : 5 AMANAH MATA PELAJARAN : SEJARAH

TEMA : KEDAULATAN NEGARA TAJUK : Warisan Negara Kita
UNIT : Agama Islam di Malaysia S. KANDUNGAN : 6.2
S. PEMBELAJARAN : 6.2.4 Menjelaskan kedudukan agama Islam sebagai agama Persekutuan.
6.2.5 Menghuraikan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan.
K6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan ke arah masyarakat harmoni.
K6.2.7 Menerangkan kepentingan mendaulatkan agama Islam sebagai agama Persekutuan.
K6.2.8 Menjelaskan kepentingan membenarkan agama lain diamalkan dengan aman dan damai..
a. Menerangkan kepentingan mendaulatkan agama Islam sebagai agama Persekutuan.
b. Menjelaskan kepentingan membenarkan agama lain diamalkan dengan aman dan damai.
KRITERIA KEJAYAAN : Murid berjaya mencatatkan nilai yang ada pada diri mereka bagi mewujudkan perpaduan di sekolah
dalam buku latihan.
AKTIVITI 1. Murid melihat buku teks halaman 24 dan memahami dialog.
2. Murid menyatakan kepentingan menghormati agama Islam sebagai Agama
Persekutuan.
3. Murid membaca maklumat dan dibimbing memahami nilai sejagat dalam agama bagi
membentuk perpaduan.
4. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan. Setiap kumpulan perlu berbincang dan
menyenaraikan nilai keagamaan yang boleh diamalkan untuk membentuk masyarakat
harmoni.
5. Murid diterangkan nilai kemanusiaan menjamin kesejahteraan dan menyatakan cara
untuk menjaga alam sekitar.
6. Murid diberikan masa 5 minit untuk mencatatkan nilai yang ada pada diri mereka bagi
mewujudkan perpaduan di sekolah dalam buku latihan.
7. Murid melihat video atau mendengar lagu Sejahtera Malaysia.
KEMAHIRAN BAHASA : Seni Bahasa SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
TAJUK : Seia Sekata S. KANDUNGAN : 4.2, 2.3 (PKJR)
S. PEMBELAJARAN : 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun;(i) pembayang dan maksud
2.3.2 Menerangkan urutan dan fungsi lampu isyarat
a. Melafazkan pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul
b. Mengenalpasti pembayang dan maksud pantun.
c. Baca dan kenal pasti kesalahan ejaan dalam petikan.
KRITERIA KEJAYAAN : Murid berjaya melafazkan pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul serta mengenalpasti
pembayang dan maksud pantun dengan tepat
AKTIVITI 1. Murid bercerita tentang pantun yang pernah didengari sebelum ini.
3. Murid memahami gambar dan membaca pantun sendiri.dalam buku teks ms 30.
4. Murid di bimbing untuk melafazkan pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul.
5. Murid mengenalpasti pembayang dan maksud di dalam pantun.
6. Murid mengenal pasti ciri-ciri pantun yang mempunyai pembayang maksud dan
maksud dan menulisnya semula dalam bulu latihan.
7. Murid secara berpasangan, membaca dan kenal pasti kesalahan ejaan dalam buku
BAM PKJR ms 7
8. Murid menulis petikan semula dalam ruangan yang disediakan.
9. Seterusnya, murid membuat latihan dalam buku aktiviti halaman 31-32.
KELAS : 3 ADIL MATA PELAJARAN : PEND. MUZIK
UNIT : ANEKA CAPAN TAJUK : Tepuk Amai- Amai
MODUL : Kemahiran Muzik S. KANDUNGAN : 2.2
S. PEMBELAJARAN : 2.2.2 Memainkan alat perkusi mengikut corak irama berdasarkan skor ikon yang mewakili nilai not
a. Membuat pergerakan mengikut corak irama yang betul.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya memainkan alat perkusi mengikut corak irama berdasarkan skor ikon yang mewakili nilai
not.
AKTIVITI 1. Murid membuat latihan tepuk tangan mengikut nilai berdasarkan ikon dengan
bimbingan guru.
2. Murid menepuk tangan sambil menyebut ta dan ta-a. (KBAT)
3. Murid dibimbing memainkan corak irama dengan kerincing.
4. Murid membuat latihan 1 dan latihan 2 seperti dalam buku teks.
5. Murid menepuk tangan mengikut corak irama diberi dan mainkan corak irama dengan
kerincing. (PAK21)
6. Murid membuat persembahan di hadapan kelas. (PBD)
7. Guru merumuskan pelajaran hari ini.
TARIKH : 19 MAC 2021 HARI : JUMAAT

MASA : 7.40 - 9.10 pagi BILANGAN MURID : ..... / 18 orang
KEMAHIRAN BAHASA : Tatabahasa SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
TAJUK : Terima Kasih, Jiranku S. KANDUNGAN : 5.1
S. PEMBELAJARAN : 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata kerja mengikut konteks; (ii) kata kerja pasif
a. Mengenal pasti 3 daripada 5 kata kerja pasif
b. Membina 3 ayat menggunakan kata kerja pasif
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjya mengenal pasti kata kerja pasif dan membina ayat daripadanya.
AKTIVITI 1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
3. Murid memahami gambar bersiri dalam buku teks ms 31.
4. Murid membaca petikan secara sendiri.
5. Murid di bimbing untuk mengenal pasti kata kerja pasif yang sesuai pada gambar.
6. Murid membina ayat menggunakan kata kerja pasif. (KBAT)
7. Murid membuat Aktiviti 5a dalam buku aktiviti ms 38. (PBD)
8. Murid membaca ayat yang mereka bina menggunakan kata kerja pasif dalam
kumpulan
KELAS : 2 AMANAH MATA PELAJARAN : SAINS
MASA : 11.10 pagi – 12.10 tengah hari BILANGAN MURID : ..... / 19 orang
S. PEMBELAJARAN : 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3, 1.2.4, 1.2.5
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya mengaplikasikan lima kemahiran manipulatif dengan betul
2. Murid menjalankan aktiviti “Saya Uji” (halaman 14) secara berkumpulan.
4. Setiap kumpulan diberi haiwan yang berlainan.
6. Murid menceritakan hasil dapatan kumpulan masing-masing.
7. Murid membersihkan dan simpan peralatan yang telah digunakan.

Minggu 09

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Minggu 09

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TARIKH : 15 MAC 2021 HARI : ISNIN

KELAS : 2 ADIL MATA PELAJARAN : BAHASA MALAYSIA

KELAS : 4 ADIL MATA PELAJARAN : SEJARAH

KELAS : 2 ADIL MATA PELAJARAN : BAHASA MALAYSIA

KELAS : 2 ADIL MATA PELAJARAN : SAINS

TARIKH : 18 MAC 2021 HARI : KHAMIS

KELAS : 5 AMANAH MATA PELAJARAN : SEJARAH

TARIKH : 19 MAC 2021 HARI : JUMAAT

KELAS : 2 ADIL MATA PELAJARAN : BAHASA MALAYSIA

Anda mungkin juga menyukai