=======================================

=======ILABUS
MATA KULIAH PENGANTAR PENDIDIKAN

(Asnawi,M.Pd.I)=

A. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Pengantar Pendidikan ini merupakan mata kuliah keahlian yang mesti
diikuti oleh setiap mahasiswa Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan dengan
harapan dapat membekali mahasiswa, sebagai calon guru yang melaksanakan tugas
dengan wawasan ilmu pendidikan yang benar yang sajiannya meliputi komponen
pendidikan dan aspek-aspeknya sebagaimana dikembangkan pada bagian “pokok
bahasan” silabus ini.

B. Tujuan Instruksional/ Indikator Kompetensi

1. Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat manusia dan pengembangannya
2. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dan unsur-unsur pendidikanasiswa mampu
mendeskripsikan landasan dan asas-asa pendidikan serta penerapannya.
3. Mahasiswa mampu mendeskripsikan perkiraan dan antisipasi masyarakat masa depan.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, fungsi, dan jenis lingkungan pendidikan.
5. Mahasiswa mampu menjelaskan aliran-aliran pendidikan.
6. Mahasiswa mampu mendeskripsikan permasalahan pendidikan.
7. Mahasiswa mampu menjelaskan system pendidikan nasional.
8. Mahasiswa mampu menjelaskan pendidikan dan pembangunan
9. Mahasiswa mampu mendeskripsikan manusia dan pendidikan.
10. Mahasiswa dapat menjelaskan pandangan tentang manusia sebagai animal educandum.
11. Mahasiswa mampu mendeskripsikan pendidikan sebagai system: memahami pendidikan
sebagai keseluruhan.
12. Mahasiswa mampu menjelaskan teori-teori pendidikan.
13. Mahasiswa mampu mendeskripsikan pendidikan seumur hidup

C. Materi

MATERI
No SUB MATERI

1 Hakikat Manusia dan 1 Sifat hakikat manusia

Pengembangannya 2 Dimensi-dimensi hakikat manusia
serta potensi, keunikan, dan
dinamikanya
3 Pengembangan dimensi hakikat
manusia
1
 4 Sosok manusia Indoneia
seutuhnya

2 Pengertian dan 1 Pengertian pendidikan

Unsur-Unsur 2 Unsur-unsur pendidikan
Pendidikan 3 Pendidikan sebagai sistem

3 Landasan dan asas- 1 Landasan pendidikan

asas pendidikan 2 Asas-asas pokok pendidikan
serta penerapannya

4 Perkiraan dan 1 Perkiraan masyarakat masa depan

antisipasi terhadap 2 Upaya pendidikan dalam
masyarakat masa mengantisipasi masa depan
depan

5 Pengertian, Fungsi, 1. Pengertian dan fungsi lingkungan

dan jenis lingkungan pendidikan
pendidikan 2 Tripusat pendidikan
3 Pengaruh timbal balik antara tripusat
pendidikan terhadap perkemba-
ngan peserta didik

6 Aliran-aliran 1 Aliran klasik dan gerakan baru

pendidikan dalam pendidikan
2 Dua "aliran" pokok pendidikan di
Indonesia

7 Permasalahan 1 Permasalahan pokok pendidikan

pendidikan dan penanggulangannya
2 Jenis permasalahan pokok
pendidikan
3 Pemecahan masalah pemerataan
pendidikan
4 Faktor-faktor yng mempengaruhi
berkembangnya masalah
pendidikan

8 Sistem pendidikan 1 Kelembagaan, program, dan

2
 nasional pengelolaan pendidikan
2 Upaya pembangunan pendidikan
nasional

9 UTS

10 Pendidikan dan 1 Esensi pendidikan dan

pembangunan pembangunan serta titik temunya
2 Sumbangan pendidikan pada
pembangunan
3 Pembangunan sistem pendidikan
nasional

11 Manusia dan pendi- 1 Pandangan ilmiah tentang manusia

dikan dan implikasi pendidikannya
2 Pandangan filosofis tentang
manusia dan implikasi pendidikan
nya

12 Pandangan pendidi- 1 Keharusan pendidikan: mengapa

kan tentang manusia manusia harus dididik/mendidik
sebagai animal 2 Kemungkinan pendidikan:
educandum mengapa manusia dapat dididik/
mendidik
3 Batas-batas kemungkinan
pendidikan
4 Kekeliruan-kekeliruan pendidikan

13 Pendidikan sebagai 1 Orientasi Umum

sistem: memahami 2 Analisis dan pemetaan pendidikan
Pendidikan sebagai nasional sebagai sebuah sistem
keseluruhan 3 Analisis dan pemetaan sekolah
sebagai sebuah sistem

14 Teori-teori pendidi- 1 Sosok teori dan teori pendidikan

kan: memahami 2 Sosok teori umum pendidikan
berbagai wawasan 3 Sosok teori khusus pendidikan
pendidikan yang
penting

3
 15 Pendidikan seumur 1 Karakteristik dan faktor-faktor
hidup yang mendorong perlunya pendi-
dikan seumur hidup
2 Kerangka kerja teoritis PSH
3 Kerangka kerja operasional PSH
4 Implikasi konsep PSH bagi
pendidikan sekolah
16 Ujian Semester

D. Strategi Perkuliahan

Perkuliahan ini diberikan 16 kali pertemuan, setiap pertemuan 150 menit (3 sks).
Pendekatan yang digunakan dalam perkuliahan ini menggunakan pendekatan active
learning. Metode perkuliahan meliputi ceramah, tanya jawab, tugas dan diskusi.

E. Tugas-tugas

Untuk mencapai kompetensi yang diharapkan mahasiswa diberikan tugas sebagai

berikut : Tugas Individu (Resume), Tugas kelompok (Makalah)

F. Evaluasi

1. Tugas Individu : 10 %
2. Tugas Kelompok : 20 %
3. UTS : 30 %
4. UAS : 40 %

Jumlah : 100 %

G. Daftar Rujukan

Redja Mudharjo. 2006. Pengantar Pendidikan. Jakart : PT Raja Grafindo Persada.

Syah,Muhibbin. 2003. Psikologi Belajar.Jakarta:PT Raja Grafindo Persada
Tirtaahardja, Umar & Sulo. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta