SENI DALAM

PENDIDIKAN

MENEROKA,
MEMPEROLEH
PENGALAMAN DAN
MENGEKSPRESI
MELALUI SENI
 Pengenalan
 peluang meneroka pelbagai sudut
yang mereka lihat, dengar, sentuh,
bergerak dan berfikir dengan setiap
aktiviti pembelajaran.
 berfikir secara kreatif, imaginatif
dan kritis.
 keseronokan untuk menangani
secara produktif terhadap sumber-
sumber imaginasi, apa yang mereka
tanggap dan rasa melalui pelbagai
bahasa
5.1 Meneroka
 menyelidik sesuatu yang belum
diketahui lagi
 menjelajah menggunakan pelbagai
bahan dan kaedah
 guru sebagai fasilitator atau
pembimbing
 membuat eksperimen, menyelidik
dan mencipta menggunakan
pelbagai idea dan bahan.
Pelbagai cara untuk meneroka
5.1.1 Meneroka Alat dan Bahan

 meneroka pengalaman untuk

mendapatkan pengalaman peralatan
sebenar
  MZ
bahan kutipan dari persekitaran utk
menghasilkan bunyi
 SV
bahan pewarna/ air minuman sebagai bahan
pewarna
 PK
guna meja/kerusi
5.1.2 Idea dan Isi Kandungan

 mencari idea asli dengan membuat

ekprementasi alat dan bahan.
  MZ
Bunyi dari vokal / perkusi badan
 SV
bahan bjirin/ plastik untuk kolaj
 PK
meneroka pergerakan-pergerakan
berdasarkan tema
5.1.3 Cara pengelolaan, olahan
dan manipulasi
 melaksanakan dan memperbaiki
gaya lakuan yang telah mereka
pelajari ke tahap yang lebih
mencabar
  MZ
memanipulasi alat muzik dan bukan muzik untuk
menghasilkan persembahan yang optimum
SV
kolaj, capan, cetakan, montaj digabungkan menjadi
media campuran
 PK
mempraktikkan lagak ngeri gimnastik artistik
5.2 Memperoleh Pengalaman
 menggunakan seni untuk meluahkan
fikiran dan idea mereka.
  MZ
sensitiviti kepada bunyi untuk memproses muzik yang
diperdengarkan atau dimainkan dari segi pic, irama,
dan warna ton
SV
kepekaan nilai persepsi estetik terhadap persekitaran
yang melibatkan isu-isu diterjemahkan kepada karya
seni
 PK
kesedaran kinestetik yang mendalam, kepintaran
menggunakan tubuh badan dan penajaman persepsi
sebagai satu pengalaman estetik
Rajah 5.2: Pelbagai cara untuk
memperolehi pengalaman
5.2.1 Mengaplikasikan pelbagai strategi dan aktiviti
mudah untuk memperoleh pengalaman.

 aktiviti berdasarkan kepada

pengalaman-pengalaman yang telah
diperolehi
MZ
Guna bahan bukan muzikal, perkusi badan dan suara
boleh dipindahkan dan dipraktikkan dalam permainan
alat muzik tidak berpic
SV
permainan membuat padanan berasaskan garisan,
rupa, bentuk, dan warna
PK
dalam permainan sebenar dan dalam kehidupan
seharian.
 5.3 Ekspresi

 Perasaan
 Lisan
 Reaksi
 Emosi
 Bukan Lisan
 Idea
5.3.1 Meluahkan perasaan melalui ekspresi
mud, idea, maklumat yang berbeza
melalui aktiviti kreatif seni visual, muzik
dan pergerakan.
 reaksi badan terhadap rangsangan
melalui perasaan
MZ
ekspresi perasaan sedih dan gembira melalui nada
muzik yang bersemangat dan perlahan
SV
sapuan berus yang kasar serta agresif mencerminkan
mud seperti marah manakala sapuan lembut memberi
ketenangan.
PK
pergerakan yang tangkas atau lemah lembut
memperlihatkan suasana riang, gembira dan
bersemangat atau tenteram dan sedih
BAHASA
Contoh Aktiviti”
 Aktiviti meneroka
 menggunakan deria penglihatan,
pendengaran, bau, rasa dan sentuhan
 bunyi dan dialog, memerhati pergerakan
untuk dijadikan bahan komposisi
 mendokumentasi bunyi, percakapan, dan
pergerakan yang diperhatikan
 aktiviti di pasar malam
Aktiviti memperoleh pengalaman
 memaparkan bahan yang dikutip dan
membuat perkaitan bunyi semula jadi
dengan bunyi yang akan diimprovisasikan
berdasarkan pengalaman sedia ada.
 mengaplikasi konsep asas muzik, seni
visual dan pergerakan yang dipelajari
untuk menghasilkan komposisi
 Mengekspresi melalui seni
Seni muzik
 mengimitasi bunyi di sekitar pasar
malamdengan bahan improvisasi seperti
tong plastik, loceng, dan suara
 pesanan makanan di pasar malam - dialog
berirama
 suasana di pasar malam -Mencipta lirik
untuk lagu, canta, rap, Boria, Dikir Barat
 Memainkan alat perkusi sbg iringan
 Seni Pergerakan

 lakonan, tarian dan sketsa

 Aplikasi tempo pergerakan
(cepat/lambat); aras pergerakan
(tinggi, rendah, sederhana); langkah
dan irama
 Seni visual

 Menggambarkan suasana -lukisan,

catan, cetakan, capan, lipatan,
guntingan, resis, dan kolaj
 prop -suasana di pasar malam
SAINS
Contoh Aktiviti
 Aktiviti meneroka
 mengenali bunyi haiwan dan
memerhati pergerakan haiwan-
mempersembahkan bentuk
pergerakan haiwan tersebut dan
mengeluarkan bunyinya melalui
kreativiti
Aktiviti memperoleh pengalaman
 pengalaman melalui dokumentasi
visual, pengalaman sebenar dan
melayari internet
 mencari bahan dan mengumpul
maklumat dalam bentuk portfolio
dan laporan
 Mengekspresi melalui seni
 mengekpresikan diri tentang rupa,
bentuk haiwan, warna melalui seni
visual, seni muzik dan seni
pergerakan
 Muzik

 suara dan perkusi badan

 Mencipta corak irama bunyi haiwan
 lirik untuk lagu tentang corak
pemakanan dan habitat haiwan.
 Memainkan alat perkusi sebagai
iringan
 Seni Pergerakan

 lakonan, main peranan pergerakan

haiwan semasa mencari makanan
 Seni visual

 Menggambarkan suasana kehidupan

haiwan domestik di kampung
dengan mengaplikasikan teknik
membentuk, melukis dan mewarna
rupa topeng haiwan.
Reka Bentuk
dan Teknologi
Contoh Aktiviti
 Aktiviti meneroka
 kepekaan pelajar terhadap bahan
serta peralatan yang akan diguna
pakai.
Aktiviti memperoleh pengalaman
 penyesuaian kayu plywood daripada
kepelbagaian ketebalan dan
kenipisan memberi pelajar hasilan
bunyi yang berbeza-beza dan
pelbagai.
 mencorakkan reka bentuk cajon
yang bakal dihasilkan
 Mengekspresi melalui seni
 Kepelbagaian paluan dan ketukan
yang dihasilkan daripada cajon
 Seni Visual

 gambar-gambar serta pelbagai jenis

ilustrasi
 kepelbagaian rupa bentuk cajon
yang dirujuk, maka terhasillah
kepelbagaian bunyi
 Seni Muzik:

 lirik yang memberi panduan

bagaimana proses penghasilan dan
pemasangan cajon akan dilakukan
 Seni Pergerakan

 Rentak yang cepat akan

menghasilkan pergerakan yang
agresif sementara rentak yang
perlahan akan menghasilkan
pergerakan yang lemah lembut.