SILABUS

MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan

Kode Mata Kuliah :-

Semester : II

SKS : 2 SKS

Fakultas/Prodi : MKU

Mata Kuliah Prasyarat :-

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

1. Sikap
Mengembangkan sikap positif dan menampilkan
perilaku yang mendukung semangat kebangsaan dan
cinta tanah air, demokrasi berkeadaban, dan kesadaran
hukum serta keragaman

2. Pengetahuan
Mampu menganalisis masalah kontekstual PKn yang
berkaitan dengan semangat kebangsaan dan cinta
tanah air, demokrasi berkeadaban, dan kesadaran
hukum serta keragaman

3. Keterampilan Umum
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah kontektual yang
berkaitan dengan semangat kebangsaan dan cinta
tanah air, demokrasi berkeadaban, dan kesadaran
hukum serta keragaman

4. Keterampilan Khusus
Mampu mengimplementasikan nilai-nilai keislaman
dan Kemuhammadiyahan dalam konteks penyelesaian
masalah kontektual yang berkaitan dengan semangat
kebangsaan dan cinta tanah air, demokrasi
berkeadaban, dan kesadaran hukum serta keragaman
sebagai sarjana pendidikan, pendidik pemula dan
peneliti pemula

Deskripsi Mata Kuliah :

Pendidikan Kewarganegaraan sebagai kelompok Mata
kuliah Institusional berfungsi sebagaii orientasi
mahasiswa dalam memantapkan wawasan dan
SAP & RTM PENDIDIKAN PANCASILA
FAKULTAS TEKNIK-MKU UNIVERSITAS MATARAM
Dosen- Usman Munir.SH,.MH
 semangat kebangsaan, cinta tanah air, demokrasi,
kesadaran hukum, penghargaan atas keragamaan dan
partisipasinya membangun bangsa berdasar Pancasila.
Sesuai dengan fungsinya, Pendidikan
Kewarganegaraan menyelenggarakan pendidikan
kebangsaan, demokrasi, hukum, multikulural dan
kewarganegaraan bagi mahasiswa guna mendukung
terwujudnya warga negara yang sadar akan hak dan
kewajiban, serta cerdas, terampil dan berkarakter
sehingga dapat diandalkan untuk membangun bangsa.

Bahan Kajian :
➢ Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan Dalam
Mengembangkan Kemampuan Utuh Sarjana Atau
Profesional
➢ Esensi Dan Urgensi Identitas Nasional Sebagai
Salah Satu Determinan Pembangunan Bangsa Dan
Karakter
➢ Urgensi Integrasi Nasional Sebagai Salah Satu
Parameterpersatuan Dan Kesatuan Bangsa
➢ Nilai Dan Norma Konstitusional Uud Nri 1945
Dankonstitusionalitas Ketentuan Perundang-
Undangan Di Bawah UUD
➢ Hakikat, Instrumentasi, Dan Praksis Demokrasi
Indonesia Berlandaskan Pancasila Dan UUD NRI
1945
➢ Dinamika Historis Konstitusional, Sosial-Politik,
Kultural, Serta Konteks Kontemporer Penegakan
Hukum Yang Berkeadilan
➢ Dinamika Historis, Dan Urgensi Wawasan
Nusantara Sebagai Konsepsi Dan Pandangan
Kolektif Kebangsaan Indonesia Dalam Konteks
Pergaulan Dunia
➢ Urgensi Dan Tantangan Ketahanan Nasional Dan
Bela Negara
➢ Bagi Indonesia Dalam Membangun Komitmen
Kolektif Kebangsaanpergaulan Dunia

Referensi :
➢ Dikti. 2013. Modul Pendidikan Kewarganegaraan,
Jakarta: Dikti
➢ Arif DB.2012. Buku Ajar Pendidikan
Kewarganegaraan. Yogyakarta
➢ Cholisin. Pendidikan Kewarganegaraa.
Yogyakarta : UNY.

SAP & RTM PENDIDIKAN PANCASILA

FAKULTAS TEKNIK-MKU UNIVERSITAS MATARAM
Dosen- Usman Munir.SH,.MH
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Fakultas/Prodi : MKU
Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
Kode Mata Kuliah :-
Semester : I/II
SKS : 2 SKS
Mata Kuliah Prasyarat :-

Dosen Pengampu : Usman Munir.SH.MH

Deskripsi Mata Kuliah 1. Sikap

Mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang
mendukung semangat kebangsaan dan cinta tanah air,
demokrasi berkeadaban, dan kesadaran hukum serta keragaman

2. Pengetahuan
Mampu menganalisis masalah kontekstual PKn yang berkaitan
dengan semangat kebangsaan dan cinta tanah air, demokrasi
berkeadaban, dan kesadaran hukum serta keragaman

3. Keterampilan Umum
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah kontektual yang berkaitan dengan
semangat kebangsaan dan cinta tanah air, demokrasi
berkeadaban, dan kesadaran hukum serta keragaman

4. Keterampilan Khusus
Mampu mengimplementasikan nilai-nilai keislaman dan
Kemuhammadiyahan dalam konteks penyelesaian masalah
kontektual yang berkaitan dengan semangat kebangsaan dan
cinta tanah air, demokrasi berkeadaban, dan kesadaran hukum
serta keragaman sebagai sarjana pendidikan, pendidik pemula
dan peneliti pemula

Capaian pembelajaran mata kuliah :

Pendidikan Kewarganegaraan sebagai kelompok Mata kuliah
Institusional berfungsi sebagaii orientasi mahasiswa dalam
memantapkan wawasan dan semangat kebangsaan, cinta tanah
air, demokrasi, kesadaran hukum, penghargaan atas
keragamaan dan partisipasinya membangun bangsa berdasar
Pancasila. Sesuai dengan fungsinya, Pendidikan
Kewarganegaraan menyelenggarakan pendidikan kebangsaan,
demokrasi, hukum, multikulural dan kewarganegaraan bagi
mahasiswa guna mendukung terwujudnya warga negara yang
SAP & RTM PENDIDIKAN PANCASILA
FAKULTAS TEKNIK-MKU UNIVERSITAS MATARAM
Dosen- Usman Munir.SH,.MH
 sadar akan hak dan kewajiban, serta cerdas, terampil dan
berkarakter sehingga dapat diandalkan untuk membangun
bangsa.

Ming Kemampuan Bahan Metode Tugas Metode Bobot

gu akhir yang Indikator Kajian Pembelajaran Mahasiswa Penilaian Penilai
ke direncanakan an
1 Pendahuluan Menetapkan Menjelaskan Discovery Mempelajari Kejelasan 10%
tentang Mata dengan tepat secara kritis Learning bahan kajian dan konsep
Kuliah tujuan dan dan objektif kemudian berpikir
Institusional landasan latar belakang menetapkan dalam
Pendidikan Pendidikan dan tujuan tujuan Pendidikan menetapkan
Kewarganegaraan Kewarganeaan pembelajaran Pkwn tujuan
PKn di PT pendidikan
Meyakini Pkwn
nilai–nilai sesuai
Pancasila dengan
sebagai tantangan
orientasi PKn zaman
agar menjadi
pedoman
berkarya
lulusan PT
PKn untuk
terbentuknya
Masyarakat
Utama

2-3 -Mendeskripsikan Mendeskripsikan -Pengertian Discovery -menjelaskan ~ diskusi 10%

identitas nasional identitas identitas Learning dan unsur-unsur kelas
dan sejarah nasional dan nasional Small Group terbentuknya
kelahiran faham sejarah kelahiran -Sejarah Discussion identitas nasional
nasionalisme faham kelahiran
Indonesia nasionalisme paham
-Memiliki karakter Indonesia nasionalisme
sebagai identitas -Memiliki Indonesia
kebangsaan karakter sebagai -Identitas
identitas nasional
kebangsaan sebagai
karakter
bangsa
-Islam dan
Nasionalisme
-Globalisasi
dan tantangan
identitas
nasional

4-5 -Memahami konsep Mendeskripsikan -Menelusuri Small Group model resume Presentasi 10%
dan urgensi integrasi konsep dan Konsep dan Discussion kelompok dari Keaktifan
bangsa. urgensi integrasi Urgensi dan Presentasi materi yang ada dalam
-Memahami bangsa Integrasi dilanjutkan dengan diskusi &
hambatan dan Nasional presentasi dan interaksi
tantangan integrasi -Alasan tanya jawab kelas
bangsa. Mengapa dengan kelompok
Diperlukan lain.
-Dinamika Pemberian tugas
dan kelompok
Tantangan pelacakan kasus
SAP & RTM PENDIDIKAN PANCASILA
FAKULTAS TEKNIK-MKU UNIVERSITAS MATARAM
Dosen- Usman Munir.SH,.MH
 Integrasi
Nasional
Integrasi
Nasional
-Sumber
Historis,
Sosiologis,
Politik
tentang
Integrasi
Nasional
Menerima secara UUD 1945 Menelusuri Presentasi pelacakan kasus 10%
kritis UUD 1945 sebagai Konsep dan Diskusi kelas dari media, misal
sebagai konstitusi Konstitusi Urgensi contoh perilaku
negara Indonesia Indonesia Konstitusi pejabat negara
Menampilkan Dinamika dan dalam yang
perilaku tantangan Kehidupan konstitusional dan
konstitusional konstitusi di Berbangsa- yang tidak
dalam hidup Indonesia Negara konstitusional,
bernegara Perilaku Perlunya memberi
konstitusional Konstitusi tanggapan dan
warga negara dalam memposisikan diri
Kehidupan Memberi
Berbangsa- konfirmasi tentang
Negara pentingnya
Indonesia perilaku
konstitusional
dalam hidup
bernegara
6-7 Menganalisis Ketajaman -Hubungan Presentasi Membuat Keaktifan 10%
hubungan negara menganalisis negara dan Kelompok dan Makalah Tentang dan
dan warga negara hak dan warga negara laporan hasil hubungan negara ketajaman
Menilai - kewajiban dan -Peranan wawancara dan warga negara, analisis
Pelaksanaan hak contoh undang - warga negara serta wawancara masalah
dan kewajiban undang yang tentang pelaksanaa
warga negara. berisi hak dan kewajiban
Melaksanakan pengaturan akan
hak dan hak dan
kewajiban secara kewajiban warga
seimbang sebagai negara
warga negara
UJIAN TENGAH SEMESTER
12 Menganalisis makna Ketepatan dalam Makna dan Kajian literatur Membuat makalah Kesuaian 10%
demokrasi dan kajian prinsip Cooperative tentang dalam
prinsip-prinsipnya Pembelajaran demokrasi Learning pelaksanaan menilai
Mengemukakan tentang Hakikat Problem demokrasi di pelaksanaan
hakekat demokrasi demokrasi demokrasi Solving indonesia serta demokrasi
Indonesia Pancasila Indonesia apa merumuskan di Indonesia
(demokrasi Kesesuaian (demokrasi hambatan dan
Pancasila) dalam menilai Pancasila) tangtangannya
Menilai pelaksanaan pelaksanaan
demokrasi di demokrasi di Islam dan
Indonesia Indonesia demokrasi
Dinamika
dan tantangan
Demokrasi di
Indonesia

13 • Menguraikan Mendeskripsikan Konsep dan Presentasi Membuat makalah Laporan 10%

makna Indonesia Urgens kelompok dan tentang potret
SAP & RTM PENDIDIKAN PANCASILA
FAKULTAS TEKNIK-MKU UNIVERSITAS MATARAM
Dosen- Usman Munir.SH,.MH
 sebagai negara Konsep Penegakan laporan hasil penegakan hukum hasil
hukum penegakan Hukum yang kegiatan di Indonesia, serta analisis
• Mendeskripsikan hukum yang ber Berkeadilan melakukan dan usulan
hubungan negara keadilan. Mengapa wawancara
hukum dengan Menguraikan Diperlukan dengan tokoh –
HAM denga tepat Penegakan tokoh, aparat
• Menerapkan faktor -faktor Hukum yang penegak hukum,
prinsip negara pendukung Berkeadilan tentang dinamika
hukum dalam penegakan tantangan dan
kehidupannya hukum Menggali hambatan dalam
sebagai warga Sumber penegakan hukum.
negara Historis,
Sosiologis,
Politis
tentang
Penegakan
Hukum

Argumen
tentang
Dinamika
dan
Tantangan
Penegakan
Hukum yang
Berkeadilan
Indonesia.
14
-Menjelaskan -Wilayah Presentasi Buat makalah Hasil analisi
pentingnya sebagai ruang Makalah dan tentang dinamika makalah 10%
wilayah sebagai hidup bangsa Laporan hambatan dan dan tawaran
ruang hidup -Wawasan Kegiatan tantangan dalam solusi
bangsa Nusantara melaksanaan
-Menjelaskan sebagai implementasi
konsepsi pandangan wawasan
wawasan geopolitik nusantara, selain
nusantara sebagai Indonesia kajian literatur dan
pandangan wawancara
geopolitik bangsa Implementasi dengan pihak
Indonesi wawasan terkait.
-Memberi contoh Nusantara
implementasi
wawasan
nusantara

15
Mengemukakan Esensi dan Presentasi Membuat laporan Hasil 10%
Esensi dan urgensi urgensi Makalah dan tertulis dari hasil analisis
ketahanan nasional ketahanan Laporan kunjungan dan malakah
nasional Kegiatan wawancara
Menerapkan dengan TNI
pendekatan Model
astagatra dalam Ketahanan
pemecahan masalah Nasional
Indonesia
Menganalisis Bela
negara sebagai Bela negara
upaya mewujudkan sebagai
ketahanan dengan

SAP & RTM PENDIDIKAN PANCASILA

FAKULTAS TEKNIK-MKU UNIVERSITAS MATARAM
Dosen- Usman Munir.SH,.MH
 nasional pendekatan
astagatra
Menganalisis
Dinamika dan upaya
tantangan ketahanan mewujudkan
nasional Indonesia ketahanan
nasional
Dinamika dan
tantangan
ketahanan
nasional
Indonesia

UJIAN AKHIR SEMESTER

SAP & RTM PENDIDIKAN PANCASILA

FAKULTAS TEKNIK-MKU UNIVERSITAS MATARAM
Dosen- Usman Munir.SH,.MH
 RANCANGAN TUGAS MAHASISWA (RTM)

FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASISWA (RTM 1)

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan SKS :2

Program Studi : Teknik Sipil - MKU Pertemuan : 1-2

Komponen Tugas Rincian

1. Tujuan Tugas Menjelaskan landasan Pendidikan Kewarganegaraan

2. Uraian tugas
a. Objek garapan
b. Batasan pengerjaan
c. Metode pengerjaan
d. Deskripsi luaran tugas
3. Kriteria penilaian
Merumuskan tujuan Pendidikan Kewarganegaraan yang sesuai
dengan tuntutan zaman dan problematika kebangsaan
Tujuan Pendidikan Kewaganegaraan
Mengumpulkan semua informasi tentang pentingnya
pembelajaran kwn dan landasan Pendidikan Kwn Sumber:
Modul Pendidikan Pancasila dan sumber-sumber lain
Mahasiswa kemudian merumuskan tujuan Pendidikan Kwn
yang menjawab tantangan zaman dan problematika
yangdihadapi bangsa Indonesia
Discovery Learning
Rumusan tujuan Pendidikan Kwn yang disesuaikan dengan
tantangan zaman dan menjawab problematika kebangsaan.
Keaktifan dalam memahami materi, dapat menjawab bila
diajukan pertanyaan, serta kritis dalam mengajukan pertanyaan
Untuk tugas rumusan tujuan Pendidikan Pancasila:
rumusanharuslah memuat konsep pemikiran yang jelas dan
disertaicontoh tantangan zaman dan problematika yang
dihadapibangsa Indonesia saat ini Penilaian keaktifan dan
ketanggapan mahasiswa di kelas sertatugas rumusan tujuan
Pendidikan Pancasila yang kekinian ini berbobot 10% dari
keseluruhan nilai

FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASISWA (RTM 2)

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan SKS :2

Program Studi : Teknik Sipil -MKU Pertemuan : 3-4

Komponen Tugas Rincian

1. Tujuan Tugas Mengidentifikasi Identitas Nasional Indonesia

Mengidentifikasi Indentitas Primer dan Sekunder Daerah
Masing- masing.
Masalah dalam mempertahankan Identitas Nasional dan
solusinya seperti apa.
2. Uraian tugas
a. Objek garapan Identitas Bangsa Indonesia
SAP & RTM PENDIDIKAN PANCASILA
FAKULTAS TEKNIK-MKU UNIVERSITAS MATARAM
Dosen- Usman Munir.SH,.MH
b. Batasan pengerjaan
c. Metode pengerjaan
d. Deskrisi luaran tugas
3. Kriteria penilaian
Memaparkan identitas nasional bangsa Indonesia serta identias
primer sekunder yang ada di nusantara, menguraikan hambatan
dan tantanganya dalam mempertahankan identitas bangsa.
Lakukan wawancara dengan pihak terkait (TNI , TOGA,
TOMAS, Intsnasi Pemerintah)
Membuat Makalah, Diskusi
Pemaparan upaya menjaga dan melestarikan identitas nasional
Indonesia
untuk diskusi kelompok, penilaian keaktifan dalam diskusi,
analisis dan solusi yang ditawarkan dalam penyelesaian
problem atau masalah.

FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASISWA (RTM 3)

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan SKS :2

Program Studi : Teknik Sipil-MKU Pertemuan : 5-6

Komponen Tugas Rincian

1. Tujuan Tugas Menjabarkan pentingnya Integrasi bangsa dalm menjaga

2. Uraian tugas
a. Objek garapan
b. Batasan pengerjaan
c. Metode pengerjaan
d. Deskrisi luaran tugas
3. Kriteria penilaian
keutuhan bangsa dan negara
Integrasi Bangsa
Menjabarkan urgensinya integrasi bangsa, hambatan
dantantangan dalam menjaga integrasi bangsa serta solusi
dalam mengatasi masaah integrasi bangsa.
Diskusi kelompok kecil, penyusunan laporan hasil
diskusi,wawancara dengan pihak terkait ( TNI-POLRI)
presentasi
Memaparkan masalah dalam integari bangsa serta menganalisis
dan memberikan solusinya
Untuk tugas makalah: nilai maksimal adalah 80 Ketepatan
pemilihan tema 15% Sifat urgensi dan pemaparan masalah 20%
Analisis dasar kebijakan dan penerapannya 25% Rumusan
solusi yang diajukan 20% Penilaian tugas makalah ini akan
digabung dengan penilaian presentasi dan kerja sama tim, yang
masing-masing berbobot 10%. Dengan demikian poin
maksimal tugas ini adalah 100. Tugas ini berbobot 15% dari
nilai akhir.

FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASISWA (RTM 4)

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan SKS :2

Program Studi : Teknik Sipil -MKU Pertemuan : 7-9

SAP & RTM PENDIDIKAN PANCASILA

FAKULTAS TEKNIK-MKU UNIVERSITAS MATARAM
Dosen- Usman Munir.SH,.MH
Komponen Tugas Rincian

1. Tujuan Tugas Menganalisis bagaimana penerapan pelaksanaan hak dan

2. Uraian tugas
a. Objek garapan
b. Batasan pengerjaan
c. Metode pengerjaan
d. Deskripsi luaran tugas
3. Kriteria penilaian
kewajiban warganegara. Memberikan contoh undang-undang
yang mengatur tentang kewajiban warganegara
Harmonisasi Hak dan Kewajiban.
Mendeskripsikan hak dan kewajiban serta memberikan
gambaran harmonisasi hak dan kewajiban yang ada dalam
masyarakat dengan memotret kehidupan masyarakat dengan
melakukan wawancara.
Diskusi diskusi kelompok kecil, penyusunan laporan hasil
diskusi,presentasi
Makalah haruslah berisi:gambaran tentang pelaksanaan hak dan
kewajiban dalam kehidupan masyraakat serta landasan hukum
yang mengatur pelaksanaan tersebut.
Untuk tugas makalah penilaian meliputi:
pendahuluan,perkenalan masalah, analisis pelaksanaan hak dan
kewajiban.

FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASISWA (RTM 5)

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan SKS :2

Program Studi : Teknik Sipil-MKU Pertemuan : 10-11

Komponen Tugas Rincian

1. Tujuan Tugas Mendeskripsikan konstitusi, dinamika dan tantangan konstitusi

2. Uraian tugas
a. Objek garapan
b. Batasan pengerjaan
c. Metode pengerjaan
d. Deskrisi luaran tugas
3. Kriteria penilaian
Norma dan Nilai Konstitusi
menjabarkan makna konstitsui, sifat dan nilai konstitusi, serta
dinamika dan tantangan konstitusi.
Presentasi, dan diskusi
Laporan pelaksanaan kegiatan yang berisikan:deskripsi makna
konstitusi dan jenis serta sifatnya, hambatan dan tantangan
konstitusi UUD 45 dengan mewawancara tokoh masyarakat.
Untuk tugas laporan kriteria penilainnya adalah sebagai berikut:
Deskripsi, analisis,dan keaktifan

SAP & RTM PENDIDIKAN PANCASILA

FAKULTAS TEKNIK-MKU UNIVERSITAS MATARAM
Dosen- Usman Munir.SH,.MH
 FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASISWA (RTM 6)

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan SKS :2

Program Studi : Teknik Sipil-MKU Pertemuan : 12-13

Komponen Tugas Rincian

1. Tujuan Tugas Mengemukan khakikat demokrasi Indonesia

2. Uraian tugas
a. Objek garapan
b. Batasan pengerjaan
Demokrasi Indonesia
mengkaji pengertian demokrasi , prinsip-prinsip demokrasi,
menganalisis potret demokrasi Indonesia serta hambatan dan
tantangan demokrasi Indonesia.

c. Metode pengerjaan review film tentang Demokrasi

d. Deskripsi luaran tugas
3. Kriteria penilaian
ketangkasan dan ketepatan dalam menjawab pertanyaan seputar
demokrasi di Indonesia, Review film tentang kemudian
menganalisis problem demokrasi yang ada di Indonesia.
Membuat laporan tertulis dan dipresentasikan
Untuk Untuk tugas cerdas tangkas kelompok akan dinilai
kemampuan menjawabnya. Penilaian diberikan berdasarkan
analisis yang diberikan terkaitan dengan potret demokrasi
indonesia serta hambatan dan tantangannya.

FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASISWA (RTM 7)

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganeraan SKS :2

Program Studi : Teknik Sipil -MKU Pertemuan : 14-15

Komponen Tugas Rincian

1. Tujuan Tugas Mendeskripsikan impelmentasi wawasan nusantara

2. Uraian tugas
a. Objek garapan
b. Batasan pengerjaan
Wawasan Nusantara
Menemukan problem-problem implementasi wawsan nusantara
dalam kehiduppan berbangsa dan bernegara. Kemudian
menganalisis memberikan solusi masukan dalam mengatasi
maslah tersebut.

c. Metode pengerjaan Diskusi, dan studi kasus

d. Deskripsi luaran tugas
3. Kriteria penilaian
Laporan hasil diskusi yang berisi: 1) problematika wawasan
nusantara 2) memberikan rumusan solusi terhadap
problematika 3) kesimpulan: bagaimana seharusnya
pengembangan nilai-nilai wawasa nusantara
Untuk tugas kelompok: tugas diskusi kelompok, penilaian juga
akan dipengaruhi oleh keaktifan mahasiswa secara pribadi
dalam pembahasan topik ini di kelas.

SAP & RTM PENDIDIKAN PANCASILA

FAKULTAS TEKNIK-MKU UNIVERSITAS MATARAM
Dosen- Usman Munir.SH,.MH
 FORMAT RANCANGAN TUGAS MAHASISWA (RTM 8)

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganeraan SKS :2

Program Studi : Teknik Sipil -MKU Pertemuan :-

Komponen Tugas Rincian

1. Tujuan Tugas Menganalisi bela negara sebagai upaya ketahana nasional

2. Uraian tugas
a. Objek garapan Ketahanan Nasional
b. Batasan pengerjaan Menemukan problem-problem ketahahna nasional,
memberikan solusi atau upaya yang bisa dilakukan serta dalam
memupuk ketahanan nasional menjadi lebih baik

c. Metode pengerjaan studi kasus, discovery learning.

d. Deskripsi luaran tugas
3. Kriteria penilaian
Laporan hasil diskusi yang berisi: 1) problematika ketahanan
nasional 2) memberikan rumusan solusi terhadap problematika
ketahanan nasional 3) kesimpulan: bagaimana seharusnya
pengembangan ketahanan nasional
Untuk tugas kelompok: Ketepatan pemilihan problematika
ketahanann nasional yang sesuai, Usulan solusi terhadap
problematika tersebut.
Kesimpulan yang diberikan, Selain tugas diskusi kelompok,
penilaian juga akan dipengaruhi oleh keaktifan mahasiswa
secara pribadi dalam pembahasan topik ini di kelas

SAP & RTM PENDIDIKAN PANCASILA

FAKULTAS TEKNIK-MKU UNIVERSITAS MATARAM
Dosen- Usman Munir.SH,.MH
 KONTRAK PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan

Kode/SKS : -/2 SKS
Dosen Pengampu : Usman Munir.SH.,MH.
Semester : I/II
Hari Pertemuan/Jam :-
Tempat Pertemuan : Gedung Teknik Sipil

• Manfaat Mata Kuliah

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat memiliki pribadi yang memiliki jiwa
patriotisme dan menjadi warganegara yang baik , yang mengetahui hak dan tanggungjawabnya
sebagai warga negara.

• Deskripsi Mata Kuliah

Pokok bahasan yang disajikan pada matakuliah ini meliputi kajian identitas negara, integrasi,
nilai dan norma, demokrasi indonesia, wawasan nusantran dan ketahanan nasional.

• Capaian Pembelajaran Prodi

1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika
3) Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air, memilik nasionalisme
serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa
4) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara berdasarkan Pancasila
5) Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan
6) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri
7) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

• Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Membentuk warga negara yang baik yang memiliki pemaham akan hak dan kewajiban sebgai
warga warganegara.
• Kemampuan Akhir Yang Diharapkan
1) Mengenail identitas negara dan bangsa
2) Memiliki semangat integrasi
3) Memahami konsep norma dan nilai konstitusi
4) Memili kesadaran akan pentingnya demokrasi
5) Memiliki rasa cinta tanah air dan memahami akan pentingnya ketahanan nasional

• Kajian Materi Pembelajaran

1) Landasan dan Tujuan Pendidikan kewarganegaraan
2) Identitas Nasional
3) Integrasi Bangsa
4) Nilai dan Norma Konstitusi

SAP & RTM PENDIDIKAN PANCASILA

FAKULTAS TEKNIK-MKU UNIVERSITAS MATARAM
Dosen- Usman Munir.SH,.MH
5) Demokrasi Indonesia
6) Wawasan Nusantara
7) Ketahanan Nasional dan Penegakan hukum

• Strategi Pembelajaran
1) Discovery Learning
2) Small Group Discussion
3) Studi kasus
4) Presentasi dan diskusi kelas
5) Praktik langsung

• Penilaian
Penilaian kemampuan pengetahuan dan penilaian sikap dan tata nilai

• Nilai Akhir
U1: Nilai Tugas dan Sikap
U2: UTS
U3: UAS

NA = U1(30%)+U2(30%)+U3(40%)

Huruf Rentang Nilai Penggolongan

A 80-100 Sangat Baik
B+ 75-79 Baik
B 65-75 Baik
C+ 60-65 Cukup
C 55-60 Kurang
D 45-55 Sangat Kurang
E 0-45
K Kosong

• Bahan Bacaan
Dikti Materi Ajar Mata Kuliah Pendidikan Pancasila.Jakarta. Dikti. 2013
Iriyanto, dkk, Buku Ajar Pendidikan Pancasila, Semarang, Undip.
Setijo Panji, Pendidikan Pancasila, Jakrta Grasind
Budiardjo.1986, Dasar-dasar Ilmu Politik, Jakarta: PT. Gramedia, cet. X
Cholisin.2000. Ilmu Kewarganegaraan, Yogyakarta: FIS UN
Mohtar Mas’oed.1999, Negara, Kapital dan Demokrasi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Surbakti, Ramlan.1992, Memahami Ilmu Politik, Jakarta: PT. Gramedia
Samsuri, 2012. Pendidikan Karakter Warga Negara: Kritik Pembangunan Karakter Bangsa.
Surakarta: Pustaka Hanif.
Sunarso, dkk. 2003. Pendidikan Kewarganegaraan untuk Mahasiswa. Yogyakarta: UNY
Press.
Taniredja, Tukiran, 2009. Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi
Muhammadiyah. Bandung: AlfaBeta.

SAP & RTM PENDIDIKAN PANCASILA

FAKULTAS TEKNIK-MKU UNIVERSITAS MATARAM
Dosen- Usman Munir.SH,.MH
Mataram, ______________2018
Dosen Pembina Mata Kuliah Wakil Mahasiswa

Usman Munir.SH.,MH _________________

SAP & RTM PENDIDIKAN PANCASILA

FAKULTAS TEKNIK-MKU UNIVERSITAS MATARAM
Dosen- Usman Munir.SH,.MH