(RANCANGAN PENGAJARAN SLOT PRASEKOLAH)

Kelas : Prasekolah SK Batang Benar

Tarikh : 3 februari 2020
Masa : 10.25pagi-11.05pagi
Bil Murid : 25 orang
Modul : Asas
Tajuk : Menggunakan warna dengan berhop atas kertas
Tunjang Utama/Fokus : Tunjang kreativiti dan estetika
Kesepaduan Tunjang: Tunjang sains dan teknologi (Matematik)
Standard Kandungan : KE
Standard Pembelajaran: KE

EMK (Elemen Merentas Kurikulum):-

KREATIVITI : menjana idea, menghubungkait.
NILAI : menghormati cikgu, bekerjasama dan kecerdasan logical
matematik
KEUSAHAWANAN : kesanggupan belajar daripada kesilapan
TMK : Manipulasi kemahiran menggunakan fitur-fitur perisian (gambar)
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengetahui pelbaga jenis warna dengan lebih memahami
teratur
2. Memahami pelbagai jenis warna yang ada dalam kelas
Pengetahuan Sedia Ada : kanak-kanak dapat meningkat ilmu dengan mengenali warna
(Kuning, hijau, merah)
Kemahiran Berfikir (KB) : menjana idea, menghubung kait, mencirikan, membuat
(+HOM, +KBAT) kesimpulan.
BBM : menunjukkan kad wanrna seperti (Merah, kuning, hijau), aktiviti menchop dengan
menggunakan warna

Fokus MI :
Kosa Kata : Kad warna, warna cair, kertas A4
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH
MINGGU : 5 HARI : ISNIN TARIKH: 3/02/2020

KEHADIRAN : / 25 L: P:
Berbaris, mengucapkan salam, membaca doa & menanda kedatangan murid.
PERISTIWA :
MASA / TUNJANG / Objektif
Standard Kandungan Standard Pembelajaran Aktiviti Bahan Impak
STRATEGI PdP (Diakhir pelajaran murid dapat)
7.55-8.15 Berkomunikasi dengan guru
( 20 MINIT ) - Menyebut hari dan tarikh dengan betul
PERBUALAN AWAL - Berkomunikasi dengan aktif pada perbincangan dan persoalan guru
BI apply sound of the BI 2.2.5 Recognize an At the end of the lesson children - .guru will show the
10.25-10.55 letters and recognize sound of the letters of the way to say the -Flash cards of
can learn:
(30 MINIT) words alphabet alphabets to children e and f
MATEMATIK AWAL -
- Guru show the
(I) Learn to say out of th example with write the
alphabets in more alphabets in
whiteboards
louder
-
(II) Improve their
knowledge with write
the alphabets in
whiteboard

10.55-11.55 KE 3.3 Menzahirkan KE 3.3.3 Membua corak Pada akhir pembelajaran ini - Guru menunjukkan - Video
( 60 MINIT) gambar pokok tentng
idea kreatif dalam dan rekaan mengikut kanak-kanak dapat
AKTIVITI - Guru menunjukkan berchop
PEMBELAJARAN penghasilan karya seni kreativiti sendiri gambar pokok yang tangan
(i) Mengguna pelbagai sedia ada
(Ekpresi Kreatif) menggun
jenis warna dengan - Guru mengajar kanak-
kanak untuk mengasilkan a warna
menggunakan pokok - Contoh
berchop atas kertas gambar
sedia
membina pokok
ada
(ii) Mengetahui dengan berchop
cara untuk tangan
 menggunakan
tangan dan warna
dengan teratur

11.55 - 12.00 Penutup , Refleksi

( 5 MINIT )
 MASA / ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN CATATAN
FASA PEMBELAJARAN

Set Induksi  Soal jawab 1. Kanak-kanak menyalam dan

menjawab pertanyaan guru BBM :menunjukkan pergerakkan dan video nombor
( 5 minit) - Apa khabar semua ?
- Contoh soalan Nilai:
2. Guru melakukan aktiviti membuat aksi Menghormati
menggunakan tangan kepada kanak-
kanak menyanyi lagu five little fingers KB :
Menghubung kait
3. Kanak-kanak dapat mengikut aksi guru
dengan lebih betul Teknik :
Soal jawab
4. Guru dapat menyuruh kanak-kanak
duduk

5. Guru dapat memula mengajar tenatng

warna
  Menunjukkan kad 1. Kanak-kanak berkumpul di ruang
Langkah 1 warna aktiviti. BBM : Kad warna (kuning, hijau, merah)
2. Kemudian, guru menunjukkan gambar Nilai:
kad warna kepada kanak-kanak Mematuhi arahan, Menghormati
(5 minit)
3. Kanak-kanak dapat mrnjaab nama
KB :
warna dengan betul Menghubung kait
4. Guru dapat mengaitkan kepada subjek
Teknik :
untuk hari ini
Penerangan

MI : cara untuk berfikir

 1. Guru dapat menunjukkan contoh
Langkah 2 gambar mengguna warna chop tangan BBM : gambar berchop warna sedia ada ( Berchop
tangan mengguna warna)
kepada kanak-kanak
(5 minit) 2. Guru dapa menerangkan dengan cara Nilai:
Kerjasama
untuk embuat chop tangan kepada
kanak-kanak semua KB :
 Memumjukka
m contoh 3. Kanak-kanak dapat mrmahami untuk Menghubung kait
gambar membuat chop tangan mengguna
berchop warna dengan betul
tangan sedia
4.
ada
  Aktiviti
Langkah 3 berchop 1. Kanak-kanak diminta duduk di tempat BBM : Lembaran kerja berchp mengguna warna
tangan masing-masing.
( 10 minit) mengguna 2. Guru dapa mengedarkan kertas a4 Nilai:
warna dan warna kepada kanak-kanak Berani
3. Kanak-kanak juga mengikut peraturan
dan arahan denagn mengikut cara KB :
guru dengan betul. Menghubung kait

Refleksi 1. Guru bertanya kepada murid apa yang

Penutup telah dipelajari dan meminta kanak- Nilai:
1. Apakah yang anda kanak menceritakan. Berani
(5 minit) belajar hari ini ?
2. Kanak-kanak membuat rumusan KB :
bersama guru dan membuat Menghubung kait
hubungkait dengan kehidupan.
MI : Kecerdasan logical- matematik

3. Guru memberikan pujian kepada

semua.
 RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI / RPA PRASEKOLAH
( SLOT PENGAJARAN )

Nama Kelas : Prasekolah Batang Benar

Tarikh : 15 Januari 2020
Masa : 11.05pagi-11.45 pagi
Bilangan Murid : 25 orang murid
Tajuk : Gambar pokok
Tunjang Utama : Kraktiviti dan estetika
Fokus : (KE 3.0) Seni Visual
Standard Kandungan : (KE 3.3) Melahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni.
Standard Pembelajaran : (KE 3.3.3)Mmembuat corak dan rekaan mengikut kreaktiviti
sendiri

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat,

(i) Mewarna bunga raya dengan betul.
(ii) Menghasilkan binaan kreatif iaitu kad bunga raya dengan
menampal gambar bunga raya.

Pengetahuan Sedia Ada : Kanak-kanak pernah melihat pokok

Kemahiran Berfikir : Menghubung kait, Penjanaan Idea
(+HOM, +KBAT)
Bahan bantu mengajar : Gambar pokok, menggunakan warna
Nilai : Mematuhi arahan, menghormati guru, bekerjasam amembuat
kerja
Fokus MI : Kecerdasan interpersonal
Kosa Kata : Gambar pokok, berus gigi, warna cair
Elemen Merentas : Bekerjasama, mengasilkan idea kreaktif
Kurikulum
MASA / FASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN

Set Induksi  Gambar pokok 6. Guru meminta kanak-kanak untuk berkumpul, duduk
 Contoh soalan di kerusi masing-masing, guru memberi salam dan BBM : Gambar pokok
( 3 minit) bertanya khabar kanak-kanak.
Nilai:
1. Apa khabar semua ? Menghormati
7. Kanak-kanak berkumpul di ruang aktiviti, duduk di
2. Apakah nama bahan dalam
kerusi masing-masing, dan memberi respon kepada Teknik :
gambar ini ? pertanyaan guru. Penyoalan

8. Guru menunjukkan gambar pokok kepada kanak-

kanak dan bersoal jawab.

9. Kanak-kanak memberi jawapan terhadap soalan

guru.
  Menunjukkan gambar 1. Guru menunjukkan gambar pokok kepada kanak-
Langkah 1 pokok kanak. BBM : Gambar bunga Raya.

(10 minit) 2. Guru menerangkan ciri-ciri pokok warna pokok Nilai:

dengan menunjukkan secara maujud. Mematuhi arahan

KB :
3. Guru bersoal jawab dengan kanak-kanak untuk Menghubung kait
mengetahui pemahamannya.

 Melakukan aktiviti renjisan 1. Kanak-kanak dudud di tempat masing masing

Langkah 2 membina pokok dengan 2. Guru menunjukkan cara untuk merenjis mengguna BBM : warna cair, kertasA4, berus gigi
warna
berus dan warna cair unuk membina pokok kepada Nilai:
(5 minit) kanak-kanak Menghormati mematuhi arahan guru,
bekerjasama
3. Kakanak-kanak dapat mengikut cara guru dengan
betul KB :
4. Guu dapat memriksa pengetahuan dan kemahiran Menghubung kait
kreativiti kanak-kanak.dengn betul.
MI : Bahasa
 Langkah 3  Mearnakan gambar pokok
4. Kanak-kanak dududk di tempat masing-masing BBM : Kertas warna, gambar bunga raya,
( 9 minit) gam, gunting.
5. Guru memberikan lembaran kerja kepada kanak-
kanak untuk mewarnakan pokok
Nilai :
6. Kanak-kanak menghasilkan pokok dengan Kerjasama, Menghormati
menggunakan warna cair dengan cara sebelum
yang ditunjukkan oleh guru. KB :
Menghubung kait

Refleksi 1. Guru bertanya kepada kanak-kanak apa yang telah

Penutup dipelajari dan meminta kanak-kanak menyebut Nilai:
2. Apakah yang anda belajar Berani
hari ini ? 2. Kanak-kanak membuat rumusan bersama guru dan
(3 minit)
membuat hubungkait dengan kehidupan. KB :
Menghubung kait
3. Guru memberikan pujian kepada semua.
Teknik :
Membuat refleksi
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

MINGGU : 5 HARI : ISNIN TARIKH: 13.01.2020

KEHADIRAN : / 25 L: P:
Berbaris, mengucapkan salam, membaca doa & menanda kedatangan murid.
PERISTIWA :
MASA / TUNJANG / Objektif
Standard Kandungan Standard Pembelajaran Aktiviti Bahan Impak
STRATEGI PdP (Diakhir pelajaran murid dapat)
8.00 - 8.20 Berkomunikasi dengan guru
( 20 MINIT ) - Menyebut hari dan tarikh dengan betul
PERBUALAN AWAL - Berkomunikasi dengan aktif pada perbincangan dan persoalan guru
10.25-10.55 FK 1.1 Meneroka FK 1.1.3 Menggunakan Pada akhir pembelajran ini kanak- - Menggunakan pasir Permainana
(30 MINIT) pelbagai aktiviti yang kemahiran motor halus membuat bentuk 3D pasir
kanak dapat
BAHASA INGGERIS melibatkan motor halus melalui aktiviti yang - Menulis nama atas
melibatkan alatan Mengetahui membian nama dan
pasir
bentuk dengan teliti
Mengtahui cara untuk bermain
pasir

10.55-11.55 KE 1.2 Memainkan alat KE 1.2.2 Meneroka alat Pada akhir prmbrlsjaran ini kanak-
( 60 MINIT)
muzik perkusi muzik perkusi kanak dapat
AKTIVITI - Alat –alat
PEMBELAJARAN muzik
(iii) Mengenal pelbagai - Lembara
alat-alat muzik dan - Melakukan aktivit n kerja
nama dengan lebih mewarna alat alat perkusi mewarna
alat
effective - Bermain menggunakan perkusi
(iv) Memahami alt muzik
menggunakan alat
perkusi muzik dan
cara permainan

11.55 - 12.00 Penutup , Refleksi

( 5 MINIT )