RANGKUMAN MKDK 4001 UNIVERSITAS TERBUKA

MODUL 3 LINGKUNGAN PENDIDIKAN

Manusia hidup di dalam lingkungan tertentu, di dalam lingkungan nyalah

setiap orang memperoleh berbagai pengalaman yg turut berpengaruh
terhadap perkembangan pribadinya . Dalam arti luas , semua pengalaman
hidup yg berpengaruh positif terhadap perkembangan pribadi seseorang
adalah Pendidikan. Oleh sebab itu, lingkungan tempat seorang hidup
merupakan lingkungan Pendidikan baginya. Terdapat 3 jenis lingkungan
Pendidikan ( Tri Pusat Pendidikan ) Yaitu Keluarga , Sekolah dan Masyarakat.
KB 1. Lingkungan Pendidikan Tripusat Pendidikan :
Keluarga,Sekolah,dan Masyarakat
A. Keluarga,Sekolah,dan Masyarakat sebagai komponen sistem Pendidikan
Lingkungan dapat dibedakan menjadi 2 jenis yaitu

 lingkungan alam;
 lingkungan sosial budaya
Hakikat pendidikan berlangsung sepanjang hayat yang dapat berlangsung di
dalam berbagai lingkungan yaitu lingkungan pendidikan informal
( keluarga ),lingkungan pendidikan formal ( sekolah ),dan lingkungan
pendidikan non formal ( masyarakat )
Berkenaan dengan ketiga lingkungan pendidikan tersebut Ki Hajar
Dewantara mengemukakan konsep yang dikenal dengan Tri Pusat
Pendidikan
Pasal 13 UU RI No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
dinyatakan bahwa jalur pendidikan terdiri atas formal, non formal dan
informal
Dalam konteks sistem pendidikan nasional bahwa keluarga,sekolah,dan
masyarakat merupakan komponen sistem Pendidikan
Lingkungan Pendidikan merupakan lingkungan tepat berlangsungnya proses
Pendidikan yng merupakan bagian dari lingkungan social. Lingkungan
Pendidikan di bagi menjadi tiga yaitu
1. Lingkungan Keluarga
Lingkungan Pendidikan yg pertama dan utama karena manusia pertama
kalinya memperoleh Pendidikan di lingkungan ini.
Pendidikan keluarga di bagi 2

 Pendidikan pranetal ( Pendidikan dalam kandungan )

 Pendidikan postnatal ( Pendidikan setelah lagir )
2. Lingkungan sekolah
Untuk mencapai masa dewasa , orang tua memerlukan suatu Lembaga
untuk menggantikan sebagian fungsinya sebagai pendidik.
3. Lingkungan Masyarakat
Terdapat beberapa pranata social yg terdapat di limgkungan untuk
Pendidikan anak
B. KELUARGA ( LINGKUNGAN PENDIDIKAN INFORMAL )
Keluarga merupakan unit sosial terkecil yang bersifat universal artinya
terdapat di setiap tempat di dunia ( universe )
1. Bentuk Keluarga

 Keluarga batih ( nuclear family ); Keluarga terkecil yg terdiri atas ayah

, ibu dan anak.
 Keluarga luas ( extended family ) ; Keluarga yg terdiri dari beberapa
keluarga batih
Berdasarkan garis keturunannya;

 patrilinial ( garis keturunan ayah );

 matrilineal ( garis keturunan ibu );
 bilateral ( garis keturunan ayah dan ibu )

Berdasarkan pemegang kekuasaan;

 patriarhat/patriarchal ( dominasi pihak ayah );

 matriarhat/matriarchal ( dominasi pihak ibu );
 equalitarian ( ayah dan ibu mempunyai kekuasaan yang sama )
Berdasarkan bentuk perkawainannya;

 monogami ( satu pria dan satu wanita );

 poligami ( satu pria dan lebih dari datu wanita );
 poliandri ( satu wanita memiliki lebih dari satu suami pada saat yang
sama )
Berdasarkan keutuhannya;

 keluarga utuh;
  keluarga pecah/bercerai;
 keluarga pecah semu
2. Fungsi Keluarga
Keluarga memiliki berbagai fungsi , antara lai fungsi biologis , ekonomi
edukatif , religious , sosialisasi , rekreasi, orientasi.
George Peter Murdock ( Sudardja Adiwikarta,1988 ) mengemukakan 4 fungsi
keluarga yang universal

 sebagai pranata yang membenarkan hubungan seksual atas dasar

pernikahan
 mengembangkan keturunan
 melaksanakan pendidikan
 sebagai kesatuan ekonomi
3. Penanggung Jawab Pendidikan Dalam Keluarga
Pendidikan dalam keluarga dilaksanakan atas dasar tanggung jawab kodrati
dan atas dasar kasih sayang yang secara naluriah muncul pada orang
tua,pelaksanaan pendidikan berlangsung secara alamiah atau secara wajar
karena itu disebut pendidikan informal
4. Keluarga Merupakan Lingkungan Pendidikan yg Bersifat Wajar Atsu
Informal
M..I Soelaeman ( 1985 ) menyatakan bahwa pengalaman dan perlakuan
yang didapat anak dari lingkungannya semasa kecil dan dari keluarganya
menggariskan semacam pola hidup bagi kehidupan selanjutnya,Adler
menyebut pola ini dengan Leitline,semacam garis yang membimbing
kehidupannya,yang sadar atau tidak sadar diusahakan untuk meraihnya
5. Tujuan dan isi Pendidikan dalam Keluarga
Tujuannya agar anak menjadi pribadi yang mantap,beragama,bermoral,dan
menjadi anggota masyarakat yang baik.
6. Situasi Keluarga Mempengaruhi Pendidikan Anak
Tugas dan tanggung jawab orang tua dalam keluarga terhadap Pendidikan
anak anak nya lebih bersifat pembentukan watak dan budi pekerti , latian
ketrampilan dan kesosialan. Keluarga merupakan Lembaga Pendidikan yg
pertama untuk anak, karena keluarga manusia di lahirkan , berkembang
menjadi dewasa.
Beberapa macam contoh pola asuh
  Pola asuh otoriter : yaitu mempunyai ciri kekuasaan orsng tua dominan
, orang tua menghukum anak nya bila tidak patuh.
 Pola asuh demokratis : Kerja sama anak dan orang tua di akui sebagai
pribadi , ada bimbingan dan pengarahan dari orang tua.
 Pola asuh permisif : Mempunyai ciri , dominasi oleh anak, sikap longgar
atau kebebasan dari ortu, control dari ortu sangat kurang.
7. Karateristik Lingkungan Pendidikan Informal ( Keluarga )
Lingkungan Pendidikan keluarga tergolong jalur informal adapun
karaterisiknya . Tujuan Pendidikan nya , lebih memngembangkan karakter,
peserta didik nya bersifat heterogen, isi Pendidikan nya tidak terprogram,
tidak berjenjang, waktu Pendidikan tidak terjadwal, cara Pendidikan nya
bersifat wajar, evaluasi Pendidikan tidak sistematis dan incidental.

B. SEKOLAH ( LINGKUNGAN PENDIDIKAN FORMAL

Sekolah adalah satuan unit social atau Lembaga social yg secara sengaja di
bangun dengan kekhususan tugasnya untuk melaksanakan proses
Pendidikan.
1. Bentik sekolah
Sebagai lingkungan Pendidikan formal , sekolah di bagi atas tiga jenjan.
Sekolah dasar, sekolah menengah, dan Pendidikan tinggi.
2. Tujuan Pendidikan sekolah
Tujuan sekolah pada umumnya adalah memberikan bekal kemampuan
kepada peserta didik dalam mengembangkan kehidupan sebagai pribadi,
anggota masyarakat, warna negara, dan makluk Tuhan . serta
mempersiapkan peserta didik untuk melanjutkan ke jenjang yg lebih tinggi.
3. Fungsi Sekolah

 Fungsi Konservasi , yaitu upaya upaya sekolah dalam rangka

melestarikan nilai nilai social budaya masyarakat.
 Fungsi Inovasi, Yaitu upaya upaya seokolah dalam raka melakukan
pembaruandi dalam masyarakat.
4. Kurikulum Sekolah
Pasal 36 UURI No . 20 Tahun 2003 tentang system Pendidikan Nasional di
nyatakan bahwa kurikulum di susun sesuai jenjang Pendidikan dalam
kerngka NKRI.
5. Karateriksik Sekolah
Secara Faktual tujuan Pendidikan nya lebih menenkankan pengembangan
intelektual, peserta didik nya bersifat homogen, isi Pendidikan nya
terprogram, berjenjang, waktu Pendidikan nya terjadwal, pelaksanaan
bersifat formal.

6. Peranan Pendidikan dalam Masyarakat

Peranan Pendidikan dalam Masyarakat, diharapkan untuk pengembangan
wawasan anak terhadap ideologi , politik, ekonomi, social , budaya, dan
pertahanan keamanan scra tepat dan benar, sehingga membawa kemajuan
pada individu masyarakat dan negara untuk mencapai pembangunan
nasional.
7. Fungsi Pendidikan dalam Masyarakat
Pada Masyarakat pra industry tersebut anak belajar dengan jalan mengikuti
atau melibatkan diri dalam aktivitas orang orang yg lebih dewasa . Orang
dewasa adalh guru tepat dimana anak anak meniru, mengikuti dan berbuat
seperti apa yg di lakukan oleh orng orng lebih dewasa. Di dalam masyarakat
sekolah telah melembaga sedemikian kuat maka sekolah menjadi sangat di
perlukan bagi upaya mencinptakan melahirkan nilai nilai budaya baru.
8. Fungsi seleksi, latihan , dan Pengembangan Tenaga kerja.
Proses leksi ini tentunya terjadi di dalam kehidupan masyarakat . contoh
ketika kita masuk sekolah ke jenjang yg lebih tinggi pasti kita memerlukan
nilai ( nim ) , kita masuk perusahaan tentunya kita memerlukan nilai yg baik
dan prestasi yg baik sebagai syarat seleksi untuk masuk . Sekolah
mempunyai fungsi pengajaran , latian dan Pendidikan . fungsi pengajaran
untuk menyiapkan tenaga yg cakap dlm bidang keahlian nya. Fungsi Latian
untuk mendapatkan tenaga yg terampil, fungsi Pendidikan untuk
menyiapkan pribada yg unggul dan baik untuk menjadi pekerja dalam
bidang nya.
9. Fungsi Pendidikan dan Perubahan social
Pendidikan Yg bertujuan untuk mengadakan perubahan social mempunyaI
Fungsi

 Melakukan reproduksi budaya

 Difungsi budaya
 Mengembangkan analisis kultural trhdp kelembagaan kelembagaan
tradisional.
  Melakukan perubahan perubahan atau modifikasi tingkat ekonomi
social tradisional.
 Melakukan perubahan perubahan yg lebih mendasar trhdp institusi
tradisisonal yg ketinggalan.
10. Fungsi Sekolah dalam Masyarakat

 Sebagai patner Masyarakat

 Sebagai penghasil tenaga Kerja
C. MASYARAKAT ( LINGKUNGAN PENDIDIKAN NONFORMAL )
Masyarakat adalah sekelompok manusia yg berintergrasi secara teroganisir ,
menempati daerah tertentu dan mengikutisuatu cara hidup atau budaya
tertentu.
Masyarakat di bedakan menjadi 2

 Rural Community / Masrakat Desa

 Urban Comunnity / Masyarakat Kota.
Secara umum masyarakat memiliki kesamaan , namun secara khusus
masrakat juga mempunyai perbedaan. Perbedaan ini mungkin berkenaan
dengan hubungan social , karateriksik nya daerah tempat tinggal nya dan
nilai nilai budaya .