RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Al Huda Salaman

Mata Pelajaran : Pembuatan Hiasan Busana
Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Kelas/Semester : XI / Gasal
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 6 x 8 jp @ 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan macam-macam batik
4.1 Membuat gambar bentuk dasar batik

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Mengklasifikasikan macam-macam pewarna batik
3.1.2 Membedakan macam-macam pewarna batik
4.1.1 Mengidentifikasi gambar pewarna batik
4.1.2 Menentukan gambar pewarna batik

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
3.1.1 Mengklasifikasikan macam-macam pewarna batik
3.1.2 Membedakan macam-macam pewarna batik
4.1.1 Mengidentifikasi gambar pewarna batik
4.1.2 Menentukan gambar pewarna batik

E. Materi Pembelajaran
Pewarnaan batik

F. Pendekatan, Model dan Metode

 1. Pendekatan: scientific learning
2. Model : discovery learning
3. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Minggu Ketiga :*)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal
1) Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
2) Guru mendiskusikan dengan peserta didik kompetensi yang telah
dipelajari dan dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari
3) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaat
menguasai materi pembelajaran bagi kehidupan.
4) Guru menyampaikan cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan.
5) Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
b. Kegiatan Inti
1) Guru menayangkan pada siswa macam-macam pewarna batik dengan
media power point
2) Peserta didik memperhatikan tayangan yang ditunjukan
guru
3) Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan macam-macam
pewarna batik
4) Peserta didik menyebutkan macam-macam pewarna batik
5) Guru menugasi peserta didik berdiskusi dalam kelompok kecil untuk
menyelesaikan masalah terkait dengan perbedaan macam-macam
pewarna batik
6) Peserta didik menggali informasi dari berbagai sumber tentang
perbedaan macam-macam pewarna batik
7) Selama kegiatan peserta didik, guru memantau aktifitas peserta didik
8) Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi perbedaan macam-macam
pewarna batik
9) Peserta didik melakukan pewarnaan batik
c. Penutup
1) Peserta didik bersama guru merangkum/menyimpulkan hasil
pembelajaran
2) Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan yang sudah dilaksanakan.
3) Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian dan Instrumen
KD 3.4 Mediskripsikan macam-macam desain batik

Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Jenis Soal

Soal
KD3.1 Mengklasifikasikan 1. Peserta didik dapat Testuli 1. Mewarnai batik
Mendiskripsikan penggolongan mengklasifikasikan s khas daerah
macam-macam macam-macam macam-macam masing-masing
pewarna batik pewarna batik
desain batik
Menyebutkan 2. Pesertadidik dapat
penggolongan menyebutkan
macam-macam penggolongan
pewarna batik macam-macam
pewarna batik
Membedakan
macam-macam 3. Peserta didik dapat
KD 4.1 Membuat pewarna batik membedakan
batik pada kain macam-macam
Mengidentifikasi pewarna batik
penggolongan
macam-macam 4. Peserta didik dapat
pewarna batik mengidentifikasikan
macam-macam
Menentuk jenis pewarna batik
macam-macam
pewarna batik 5. Peserta didik dapat
menentukan macam-
macam pewarna
batik

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

1. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
2. Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3. Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
4. Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

Pengolahan Nilai
IPK No Soal Skor Penilaian Nilai
1
1. 1 3 Nilai perolehan KD
pegetahuan : rerata dari
2. 2 3 nilai IPK
(13/16) * 100 = 81,25
3. 3 4

4. 4 3
 Jumlah

KD 4.4 Membuat batik

IPK Kategori

1 2 3 4

 Melakukan Tidak melakukan Melakukan Melakukan Melakukan

identifikasi identifikasi identifikasi identifikasi identifikasi
gambar batik pewarna batik pewarna batik pewarna batik pewarna batik
dengan benar dan
 Menentukan jenis Menentukan jenis Menentukan Menentukan hasil yang tepat
gambar batik pewarna batik jenis pewarna pewarna batik
batik dengan tepat Menentukan
tetapi tidak pewarna batik
mendeskripsikan dengan tepat dan
dengan mendeskripsikan
sempurna dengan sempurna

Pengolahan nilai
IPK No Soal Skor Penilaian 1 Nilai
1. 1 3 Nilai perolehan KD
2. 2 3 pegetahuan : rerata dari
3. 3 4 nilai IPK
4. 4 3 (13/16) * 100 = 81,25
Jumlah

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Jika lebih dari 50% maka diadakan remial teaching, jika kurang dari 50%
maka diberi tugas

I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : LCD
2. Alat
3. Bahan

Mengetahui Salaman, September 2019

Kepala SMK Al Huda Salaman Guru Mata Pelajaran,
Aslikhatul Fuadah, S.Pd. I. Dwi Ardina Nurulia, S.Pd.