RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

DUNIA SENI VISUAL

Mata Pelajaran : Dunia Seni Visual

Tarikh : 7 July 2015

Tahun :4

Bilangan pelajar : 30

Bidang : Mengenal Kraf Tradisional

Aktiviti : Batik (corak buatan manusia/ulangan)

Tema : Corak ulangan

Tajuk : Batik Corak ulangan

Masa : 8.05 pagi -8.55 pagi (60 minit)

Media : Alat : pensel , berus lukisan, palet

:Bahan : kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan pewarna batik
atau warna air

Bahan Bantu Mengajar : Contoh karya batik geometri/ulangan,

EMK : Kemhiran Berfikir Mengaitkan pengalaman harian dengan

karya sendiri

Pendidikan alam sekitar karya yang dihasilkan oleh murid

perlulah bersesuaian dengan tema alam sekitar

Kreativiti dan Inovasi - Menghasilkan hasil kerja sendiri

mengikut tema

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran in murid-murid dapat

1. Menghasilkan karya batik ulangan mengikut kreativiti

 2. Mengenali proses-proses dan konsep untuk
mengahasilkan karya batik
3. Mengenali alat dan bahan yang digunakan untuk
menghasilkan hasil kerja batik
4. Memanipulasi bentuk dan rupa dengan kreatif untuk
menghasilkan corak yang menarik

Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah pernah mempelajari teknik resis dan pernah
melihat batik (baju batik yang dipakai oleh guru)

KBKK / KBAT : Menjana idea, mereka cipta, menggabungkan

Penerapan Nilai : Teliti dalam menyiapkan tugas, berdikari dan menerima

pandangan orang lain

Standard Kandungan :

1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu garisan, rupa (corak buatan
manusia) , warna, harmoni (corak ulangan menimbulkan kesan harmoni) dan
kesatuan yang terdapat pada objek buatan manusia dalam penghasilan motif
batik.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penggunaan
media (krayon/lilin) dan teknik (resis) dalam aktiviti menghasilkan motif batik.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam
penghasilan motif batik.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual,
sejarah seni dan budaya. (sesi perkongsian)

Standard Pembelajaran

4.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa
seni visual yang ada pada corak batik.

4.1.1 Unsur seni

4.1.1.1 Rupa - geometri atau gabungan rupa (ulangan)
4.1.1.2 Warna - primer atau sekunder atau gabungan kedua - dua
warna
4.1.2 Prinsip rekaan

4.1.2.1 Harmorni warna

4.1.2.2 Kesatuan susunan motif yang berulang
4.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual,
media,serta proses dan teknik dalam penghasillan corak
batik.

4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

4.2.2.1 Alatan - pensel , berus lukisan, palet

4.2.2.2 Bahan - kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan pewarna batik
atau warna air atau bahan lain yang sesuai.

4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam

penghasilan karya

4.2.2.1 Teknik - resis

4.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni

visual, kefahaman media, serta kemahiran proses dan teknik
dalam penghasilan karya.

4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif. (mereka corak)

4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya
4.3.3 Mengaplikasikan media, proses dan teknik yang sesuai dalam
penghasilan batik

4.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual serta menghubung
kait seni dengan disiplin ilmu yang lain, kehidupan, sejarah
seni dan budaya.

4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan (sesi perkongsian/pameran)

4.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan
4.4.3 Menyatakan kegunaan lain batik dalam kehidupan.
Langkah / PELAKSANAAN PENGAJARAN ILUSTRASI CATATAN
Masa DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI
Set Guru menunjukkan gambar- Strategi:
induksi gambar guru sekolah yang Berasaskan
(5minit) berpakaian batik. bahan,
Beberapa orang murid berasaskan
memperagakan kain batik murid
mengikut fesyen dan rekaan
yang berlainan. Kaedah:
Soal Jawab
Persepsi Estetik
Guru menunjukkan BBM:,
contoh batik yang contoh hasil
cetakan
menunjukkan corak batik
ulangan
KBKK:
Guru menerangkan ciri-
Menjana
ciri dan langkah-langkah
idea
pembuatan batik sambil
menayangkan video Nilai:
penghasilan batik Memberi
Guru membincangkan perhatian
bahasa seni visual yang
terdapat pada contoh EMK:
batik. (pengerakan, Kemahiran
harmoni, kesatuan) berfikir

Perkemba Aplikasi Seni Strategi:

ngan Guru memperkenalkan Berasaskan
Langkah 1 guru
media yang akan
(15 minit) digunakan semasa
Kaedah:
penghasilan batik
demonstrasi
tradisional. (lilin, damar,
periuk, pen canting, jenis BBM:
kain) Overhead
Guru memperkenalkan projektor
media yang akan (OHP),
digunakan semasa Power Point,
penghasilan batik Laptop
Guru menerang dan
KBKK:
menunjukkan cara
melakarkan corak yang Menjana
 diingini dengan idea
menggunakan pensel
sebagai lakaran MEDIA:
Lilin atau krayon yang Alatan -
lutsinar/ bewarna terang pensel ,
berus
digunakan untuk melakar
lukisan, palet
balik lakaran pensel untuk
Bahan -
menghasilkan kawasan kertas
resis air. lukisan, lilin
Guru melibatkan murid atau oil
dalam demonstrasi dengan pastel dan
meminta murid untuk pewarna
mewarna pada lakaran batik atau
guru dengan warna poster. warna air
atau bahan
lain yang
sesuai.

Nilai:
Bekerjasama

Langkah 2 Ekspresif Seni Strategi:

Guru membimbing murid Berasaskan
murid
untuk mereka corak yang
diingini. (corak geometri).
Kaedah:
Corak yang telah dipilih
Bimbingan
dilukis secara berulang
dengan menggunakan BBM:
pensel pada kertas lukisan Overhead
dahulu. projektor
Krayon/ lilin digunakan (OHP),
untuk melukis balik Power Point,
bahagian lakaran pensel Laptop
dan menghasilkan
bahagian resis air. KBKK:
Murid menggunakan cat menggabun
poster/ pewarna batik gkan
untuk mewarnakan karya
Media:
mereka.
Alatan -
Murid menghasilkan karya
pensel ,
mengikut kreativiti. berus
 lukisan, palet
Bahan -
kertas
lukisan, lilin
atau oil
pastel dan
pewarna
batik atau
warna air
atau bahan
lain yang
sesuai.

Nilai: Sabar,
Bekerjasama,
berdikari

EMK:
Kreativiti dan
Inovasi,
menjana idea

Kemuncak Guru tanya soalan Strategi:

mengenai ciri-ciri batik dan Berasaskan
murid
teknik resis
Soalan:
Kaedah:
Apakah ciri-ciri karya Soal Jawab
batik?
bagaimanakah teknik resis KBKK:
boleh berlaku? Menjana
Alatan-alatan untuk idea
menghasilkan batik
EMK:
Kemahiran
berfikir

Penutup Murid mempamerkan Strategi:

karya sendiri Berasaskan
Murid bercerita tentang murid
karya sendiri
Kaedah:
Guru memberi pujian
Perbincanga
kepada murid yang dapat n
menghasilkan karya yang
berkualiti KBKK:
Menjana
idea

Nilai:
Bekerjasama,
Sikap
keterbukaan

EMK:
Kemahiran
berfikir
Penilaian / Refleksi :

Kelemahan Kekuatan Cadangan

Penambahbaikan

Ulasan Guru Pembimbing:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Ulasan Pensyarah Pembimbing:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________