RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

DEKORATIF BATIK
Disusun untuk memenuhi tugas
Mata Kuliah : Pendidikan Seni Rupa SD
Dosen Pengampu : Prof. Dr. Edwita, M. Pd.

Oleh :
Kelompok 3
Alisha Putri Najla 1107620174
Desi Oktaviani 1107620022
Mohamad Sabda F.A 1107620171
Nadia Virdha Izzati 1107620142
Ridwan Fauzi 1107620031

KELAS C
JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2021
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN Petukangan Selatan 08 Petang
Kelas/semester : 5/1
Tema : 3“Makanan Sehat”
Subtema : 3 “Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat”
Pembelajaran :5
Alokasi/ waktu : 2 x 35 menit (1 Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga, dan negara.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan
tahap perkembangannya.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN INFORMASI
KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Informasi
3 3.4 Memahami karya seni rupa 3.4.1 Menjelaskan pengertian tentang
daerah karya seni rupa dekoratif daerah (batik)

3.4.2 Menjelaskan macam-macam seni

dekoratif daerah (batik)

3.4.4 Menentukan alat dan bahan yang

digunakan dalam karya seni rupa
dekoratif (batik)
4 4.4 Membuat karya seni rupa 4.4.1 Mengidentifikasi prosedur berkarya
daerah seni rupa daerah (dekoratif batik)

4.4.2 Merancang pembuatan karya seni

rupa daerah (dekoratif batik)

4.4.3 Menciptakan karya seni rupa

daerah (dekoratif batik)
 C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca artikel “Seni Dekoratif’ yang telah disiapkan oleh guru, siswa
dapat lebih memahami Seni Dekoratif.
2. Setelah menonton video pembelajaran “Mengenal Dekoratif Batik”, siswa dapat
menjelaskan pengertian tentang karya seni rupa daerah dekoratif batik dengan tepat.
3. Melalui tayangan video “Langkah Pembuatan Motif Dekoratif Batik”, siswa dapat
menentukan alat dan bahan, serta langkah pembuatan membuat lukisan dekoratif
batik secara terperinci.
4. Melalui metode diskusi dengan teman, siswa dapat merancang pembuatan karya seni
ilustrasi dengan benar
5. Melalui kegiatan membuat karya seni dekoratif, siswa dapat menghasilkan karya
lukis dekoratif batik dengan benar.
6. Setelah mengamati media gambar dekoratif batik, siswa dapat mencipta karya lukis
dekoratif dengan rapi.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Faktual : Membatik merupakan karya seni dekoratif dan merupakan warisan
budaya Indonesia yang diakui oleh UNESCO.
Konseptual : Pengertian karya seni rupa
Pengertian seni rupa dekoratif
Pengertian batik
Jenis-jenis batik
Alat dan bahan membatik
Prosedural : Prosedur berkarya seni rupa dekoratif batik
Metakognitif : Mencipta kreasi batik
E. MATERI PEMBELAJARAN
Seni Dekoratif (Melukis Batik)
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Project Based learning.
3. Metode : Diskusi dan Penugasan
G. ALAT DAN MEDIA
1) Media Pembelajaran
1. Laptop
2. LCD Proyektor
3. Gambar dekoratif batik.
4. Video pembelajaran dekoratif batik.
5. Video langkah-langkah melukis dekoratif batik.
6. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
2) Media Berkarya
1. Buku Gambar A4
2. Cat air
3. Palette Cat
4. Kuas
5. Air
6. Pensil
7. Penghapus
 8. Spidol hitam

H. SUMBER PEMBELAJARAN
1. Buku Pedoman Guru Tema: Makanan Sehat Kelas V (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018)
2. Buku Siswa Tema: Makanan Sehat V (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018)
3. Artikel “Seni Dekoratif” https://www.dosenpendidikan.co.id/seni-dekoratif/
4. Video pembelajaran dekoratif batik https://youtu.be/KBoFTNK6dUQ
5. Video langkah-langkah melukis dekoratif batik https://youtu.be/DI29xucijOg
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa dengan nasihat untuk 10
penyemangat belajar, menanyakan kabar, Menit
dan mengecek kehadiran siswa.
2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan
agama dan kepercayaan masing-masing
dipimpin oleh salah satu siswa.
3. Guru menjelaskan kembali mengenai
materi yang dibahas minggu lalu guna
menguji daya ingat siswa.
4. Setelah itu, guru menjelaskan mengenai
tujuan pembelajaran serta manfaat
pembelajaran yang akan di pelajari.
5. Guru memperlihatkan gambar lukisan
dekoratif batik kepada siswa. Siswa diminta
untuk mengamati gambar tersebut dan
mengemukakan bagaimana cara
pembuatannya.
6. Guru memberikan apresisasi kepada siswa
yang telah berani untuk mengemukakan
pendapatnya. Kemudian guru juga
mengaitkannya pada pembelajaran yang
akan dipelajari tentang dekoratif batik.
Inti Ayo Mengamati 50
1.Guru memaparkan sebuah artikel Menit
menggunakan proyektor tentang karya seni
dekoratif batik, guru juga meminta salah satu
siswa untuk membaca secara seksama.
2. Setelah membaca, siswa ditayangkan
video pembelajaran dari youtube
menggunakan proyektor mengenai karya
seni dekoratif batik serta video langkah-
langkah pembuatan lukisan dekoratif batik.

Ayo Menanya
 1. Siswa bertanya tentang isi video dan
bacaan yang sudah ditayangkan.
2. Beberapa siswa diminta untuk menjawab
pertanyaan yang telah diajukan.

Ayo Mencoba
1. Siswa ditugaskan untuk membuat karya
seni lukis dekoratif batik secara individu.
2. Sebelum membuat gambar, guru membagi
siswa menjadi 4 kelompok. Siswa diminta
untuk berdiskusi dengan anggota
kelompoknya mengenai jawaban atas
pertanyaan yang diajukan siswa lain serta
rancangan yang baik dalam pembuatan karya
seni lukis dekoratif batik.

Ayo Menalar
1. Siswa diberikan LKPD tentang bagaimana
membuat karya seni lukisan dekoratif batik.
2. Siswa mendesain karya seni ilustrasi.
3. Guru memberikan masukan terhadap
desain yang dibuat oleh siswa.
4. Siswa melakukan perbandingan atas
informasi yang didapatkan dari hasil
mempelajari LKPD dan informasi yang
diberikan guru.

Ayo Mengomunikasikan
1. Guru meminta siswa untuk menyelesaikan
pembuatan karya seni lukisan dekoratif
batik, siswa diminta mempresentasikan hasil
karyanya di depan kelas.
2. Siswa lain menanggapi presentasi dari
siswa yang melakukan presentasi.
3. Guru sebagai moderator.
Penutup 1. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran 10
dan siswa diminta untuk menyimpulkan Menit
materi yang telah dipelajari hari ini.
2. Siswa melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang telah dilaksanakan. Kegiatan
refleksi dapat dilakukan dengan beberapa
pertanyaan berikut dan di catat di buku tulis
SBdP :
- apakah mengalami kesulitan dalam
membuat karya seni lukisan dekoratif batik?
- apakah ada siswa yang masih merasa
kurang puas dengan karya seni lukisan
dekoratif batik?

3. Kegiatan diakhiri dengan doa bersama

 sesuai dengan agama dan kepercayaan
masing-masing dipimpin oleh salah satu
siswa.

J. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru,
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan, dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya (proyek) dengan rubrik penilaian sebagai berikut;
1) Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap : Lembar observasi
b. Penilaian pengetahuan : Tes
c. Penilaian keterampilan : Unjuk kerja
1. Penilaian Sikap
a. Sikap Spiritual
Mencatat hal-hal yang terlihat dari siswa, yang ditunjukan dalam kegiatan
berdoa
setiap sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, ketaatan dalam beribadah,
berperilaku bersyukur, dan toleransi dalam beribadah.
Sikap Spiritual
Berdoa
Ketaatan Toleransi
Nama sebelum Perilaku Total Nilai Tindak
No. dalam dalam
Siswa dan sesudah Bersyukur skor akhir lanjut
beribadah beribadah
kegiatan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

b. Sikap sosial
Mencatat hal-hal yang terlihat dari siswa, yang ditunjukan dalam sikap jujur,
tanggung jawab, disiplin, santun, peduli, dan percaya diri.

Sikap Spiritual
No Nama Tanggung Total Nilai Tindak
Jujur Disiplin Santun Peduli Percaya diri
. Siswa jawab skor akhir lanjut
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
 2. Penilaian Pengetahuan
KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN
Satuan Pendidikan : SDN Petukangan Selatan 08 Petang
Kelas/semester : 5/1
Tema : 3“Makanan Sehat”
Subtema : 3 “Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat”
Pembelajaran :5
Bentuk penilaian : Essay

KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Informasi Nomor

Soal
3 3.4 Mengetahui karya seni 3.4.1 Menjelaskan pengertian tentang karya 1
rupa teknik menempel. seni rupa dekoratif daerah (batik)
3.4.2 Menjelaskan macam-macam seni 2
dekoratif daerah (batik)
3.4.3 Menjelaskan teknik-teknik dalam 3
karya seni rupa
3.4.4 Menentukan alat dan bahan yang 4
digunakan dalam karya seni rupa dekoratif
(batik)

BENTUK PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SDN Petukangan Selatan 08 Petang
Kelas/semester : 5/1
Tema : 3“Makanan Sehat”
Subtema : 3 “Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat”
Pembelajaran :5
Bentuk penilaian : Essay

Petunjuk Pengerjaan: Jawablah soal di bawah ini dengan benar

1. Jelaskan pengertian tentang karya seni rupa dekoratif daerah!
2. Jelaskan macam-macam seni dekoratif daerah!
3. Jelaskan teknik-teknik dalam karya seni rupa!
4. Tentukan alat dan bahan yang digunakan dalam karya seni rupa dekoratif!

RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN

Penilaian pengetahuan membuat rancangan lukisan batik
4 1
3 2
Kriteria (baik (perlu
(baik) (cukup)
sekali) bimbingan)
Menyiapkan alat dan bahan
pebuatan rancangan lukisan
batik dengan lengkap dan tepat.
Melakukan langkah-langkah
pembuatan rancangan lukisan
batik dengan tepat.
Hasil karya rancangan lukisan
batik rapih dan menunjukkan
kreativitas yang baik.

Istilah rubrik tersebut dengan penilaian :

4 : Jika 3 kriteria terpenuhi
3 : Jika hanya 2 kriteria terpenuhi
2 : Jika hanya 1 kriteria terpenuhi
1 : Jika tidak ada kriteria yang terpenuhi

Nilai diperoleh dengan menggunakan rumus :

skor perolehan
x 100 %
skor maksimum

3. Penilaian Keterampilan
KISI – KISI PENILAIAN KETERAMPILAN
Satuan Pendidikan : SDN Petukangan Selatan 08 Petang
Kelas/semester : 5/1
Tema : 3“Makanan Sehat”
Subtema : 3 “Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat”
K Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
I
4 4.4 Membuat karya 4.4.1Mengidentifikasi prosedur Unjuk kerja
seni rupa daerah. berkarya seni rupa daerah
(dekoratif batik)

BENTUK PENILAIAN KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan : SDN Petukangan Selatan 08 Petang
Kelas/semester : 5/1
Tema : 3“Makanan Sehat”
Subtema : 3 “Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat”
Bentuk penilaian : Essay

1. Buatlah lukisan dekoratif bermotif batik daerah.

2. Kerjakan secara individu selama jam pelajaran berlangsung.

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama :
Muatan pelajaran : Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)
Kelas/semester : 5/1
Penilaian keterampilan membuat rancangan lukisan batik
4 3 1
2
Kriteria (baik (baik (perlu
(cukup)
sekali) ) bimbingan)
Kreativitas membuat motif

Kecermatan penggunaan alat dan

bahan

Ketelitian melakukan kegiatan

Kerapihan membuat lukisan batik

Isilah rubrik tersebut dengan penilaian :

A. Kreativitas membuat motif :
4: sangat kreatif membuat motif
3: kreatif membuat motif.
2: cukup kreatif membuat motif.
1: tidak kreatif membuat motif
B. Kecermatan dalam penggunaan alat
dan bahan :
4: sangat cermat dalam pengunaan
alat dan bahan
3: cermat dalam pengunaan alat
dan bahan.
2: cukup cermat dalam pengunaan
alat dan bahan. 1: tidak cermat
dalam pengunaan alat dan bahan.
C. Ketelitian melakukan kegiatan :
4: sangat teliti melakukan kegiatan.
3: teliti melakukan kegiatan.
2: Cukup teliti melakukan kegiatan
1: tidak teliti melakukan kegiatan.
D. Kerapihan membuat lukisan batik :
4: sangat rapi melakukan kegiatan.
3: rapi melakukan kegiatan.
2: Cukup rapi melakukan kegiatan.
1: tidak rapi melakukan kegiatan

Nilai diperoleh dengan menggunakan rumus :

skor perolehan
x 100 %
skor maksimum
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Judul Kegiatan : Melukis Batik

Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah membaca artikel “Seni Dekoratif’ yang telah disiapkan oleh guru, siswa
dapat lebih memahami Seni Dekoratif.
2. Setelah menonton video pembelajaran “Mengenal Dekoratif Batik”, siswa dapat
menjelaskan pengertian tentang karya seni rupa daerah dekoratif batik dengan tepat.
3. Melalui tayangan video “Langkah Pembuatan Motif Dekoratif Batik”, siswa dapat
menentukan alat dan bahan, serta langkah pembuatan membuat lukisan dekoratif
batik secara terperinci.
4. Melalui metode diskusi dengan teman, siswa dapat merancang pembuatan karya seni
ilustrasi dengan benar
5. Melalui kegiatan membuat karya seni dekoratif, siswa dapat menghasilkan karya
lukis dekoratif batik dengan benar.
6. Setelah mengamati media gambar dekoratif batik, siswa dapat mencipta karya lukis
dekoratif dengan rapi.
Uraian singkat materi : Gambar dekoratif adalah karya seni berupa gambar atau
lukisan yang dengan corak bidang tertentu. Corak pada gambar dekoratif ini dapat
menunjukkan pola tertentu, seperti hewan, tumbuhan, bahkan manusia dengan segala
aktivitasnya.
Bahan dan alat yang digunakan :
1. Buku Gambar A4
2. Cat air
3. Palette Cat
4. Kuas
5. Air
6. Pensil
7. Penghapus
8. Spidol hitam

Langkah Kegiatan :
Langkah - Langkah Pembuatan Gambar
Siapkanlah alat dan bahan yang digunakan dalam
membuat lukisan dekoratif bermotif batik.
Mulailah membuat sketsa

Buatlah sketsa yang kalian inginkan menggunakan

pensil. Dan apabila memiliki kesalahan, boleh
menggunakan penghapus.

Setelah selesai menggambar sketsa, tuangkan cat pada

palette dan berikan air secukupnya pada cat tersebut
dan campurkan dengan menggunakan kuas.
Gunakanlah warna yang kalian inginkan.

Warnailah sketsa gambar dengan menggunakan cat

tersebut. Setelah itu tebalkan area luar sketsa pada
ikan menggunakan spidol untuk memberikan kesan
lebih menonjol.