RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP MODIFIKASI)
Sekolah : SD Negeri 1 Sukojati
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Operasi Hitung
Kelas/Semester : IV (Empat) / I (Ganjil)
Pertemuan : 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah

B. KOMPETENSI DASAR
1.3. Melakukan operasi hitung perkalian dan pembagian

C. INDIKATOR
NON ABK ABK TUNARUNGU
1. Menghafalkan perkalian 1-100 1. Menghafalkan perkalian 1-50
2. Melakukan perkalian 1-100 dengan 2. Melakukan perkalian 1-50 dengan
cara susun cara susun

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
NON ABK
1. Menghafalkan perkalian 1-100
2. Melakukan perkalian 1-100 dengan
cara susun
ABK TUNARUNGU
1. Menghafalakna perkalian 1-50
2. Melakukan perkalian 1-50 dengan
cara susun

E. Materi Pembelajaran
Perkalian

F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi,Tanya Jawab,Pemberian Tugas

G. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru mengucapkan salam dan menanyakan
kabar
2. Membantu siswa Tunarungu agar duduk di
meja paling depan,dan duduk di dekat teman
sebayanya.
3. Guru mengajak semua siswa berdo’a
menurut agama dan keyakinan masing-
masing dengan meminta salah satu siswa
memimpin do’a
4. Guru mengecek kehadiran siswa, khusus
PENDAHULUAN 10 Menit
ketika menyebut nama anak Tunarungu,guru
melantangkan suara dan menghadap kepada
siswa.
5. Memberikan rangsangan tentang perkalian 1-
100(Tanya jawab). khusus siswa Tunarungu
guru  memberikan rangsangan tentang
perkalian 1-50 dengan sabar,suara lantang
dan menghadap ke siswa
6. Guru menyampaikan garis besar kompetensi
dan tujuan yang ingin dicapai
KEGIATAN INTI 1. Guru mengajak siswa untuk menghitung 55 Menit
bersama beberapa contoh perkalian suatu
bilangan dengan bilangan satu angka, guru
menuliskannya di papan tulis, contoh pada
halaman 51 – 52
2. Khusus anak tunarungu   Guru mengajak
siswa tunarungu dengan menghadap ke
arahnya(face to face) agar lebih jelas dalam
menjelaskan materi,kemudian siswa
Tunarungu di ajak mengerjakan perkalian
satu angka 1-50 .
3.  Setiap siswa berlatih menyelesaikan
beberapa soal pada halaman 53 (Berlatih
Tangkas 1 danBerlatih Tangkas 2) tentang
perkalian bersusun suatu bilangan dengan
bilangan satu angka, kemudian didiskusikan
bersama guru
4. Khusus anak tunarungu Dibantu oleh guru di
sampingnya,siswa berlatih menyelesaikan
beberapa soal yang khusus di buatkan oleh
guru  tentang perkalian bersusun suatu
bilangan dengan bilangan satu
angka (dengan bantuan gambar alat peraga
tentang perkalian)
5. Guru mengajak siswa untuk menghitung
bersama beberapa contoh perkalian suatu
bilangan dengan bilangan dua angka, guru
menuliskannya di papan tulis
6. Guru membagi siswa berkelompok, khusus
siswa tunarungu Guru membagi siswa
Tunarungu berkelompok dengan teman
sebaya
7. Siswa secara berkelompok berlomba
menyelesaikan beberapa soal yang diberikan
guru,dan khusus siswa tunarungu dibantu
oleh teman sebaya dalam mengerjakan
soal,dengan pengawasan guru
8. Siswa adu kecepatan untuk
mempresentasikan hasil pekerjaannya di
depan(papan tulis),siswa tunarungu di minta
guru untuk menuliskan hasilnya di papan
tulis.
9. Guru memberikan soal latihan kepada siswa
 khusus siswa tunarungu Guru memberikan
soal latihan kepada siswa secara khusus
(perkalian 1-50) dengan sabar dan dengan
suara lantang dan menghadap kesiswa.
10. Siswa mengumpulkan hsil latihan kepada
guru
11. Guru menyimpulkan seluruh kegiatan
pembelajaran yang telah di pelajari dengan
suara lantang dan menghadap kepada siswa
Tunarungu,dan menanyakan apakah ada
yang masih belum paham dan di tanyakan.
1. Guru meminta siswa merangkum semua
materi yang telah di pelajari hari ini dan
menuliskannya pada buku rangkuman siswa
2. Guru memberikan tugas rumah pada siwa
dan hafalan perkalian 1-100, khusus Guru
PENUTUP 5 menit
memberikan tugas rumah kepada siswa
tunarungu dan hafalan perkalian 1-50
3. Guru meminta siswa untuk mengakhiri
pembelajaran dengan Do`a
4. Guru memberi nasihat 4. Salam

H. ALAT/MEDIA Dan SUMBER PEMBELAJARAN

1. Alat / Media : Gambar tentang angka-angka perkalian
2. Sumber Belajar : Buku Asyik Berhitung Matematika 4A hal 51-69,
penerbit Yudhistira

I. PENILAIAN
Lembar Penilaian Teknik Penilaian Isntrumen penilaian
Lembar Penilaian Tes Tulis Uraian
 Kognitif
Lembr Penilaian Afektif Observasi Aktivitas Siswa Lembar aktivitas Siswa
Lembar Penilaian Pengamatan kemampuan Lembar Kerja Siswa
Psikomotorik Psikomotorik

Blimbingsari, 19 Mei 2019

Tutor
Perkembangan Peserta Didik Guru Model

Siti Qomariah, S.Pd. M.Pd Akhmad Afandi

NIM. 937616642

Mengetahui,
Kepala SD Negeri 1 Sukojati

Fatkhur Rohman, S.Pd

NIP. 19700616 199403 1 003

LP-1 : PENILAIAN KOGNITIF

Uraian
Nama : …………………
Nilai :
No Absen : …………………
Jawaban pertanyaan di bawah ini dengan benar !
76 2. 69 3. 46
3 8 23

67 5. 86
72 97

KUNCI
LP-1 : PENILAIAN KOGNITIF
Uraian

Jawaban pertanyaan di bawah ini dengan benar !

 76 2. 69 3. 46
3 8 23
228 552 138
92
1058

67 5. 86
72 97
134 602
4 69 7 74
4.824 8.342

JUMLAH JAWABAN BENAR

PENILAIAN¿ × 100
JUMLAH SOAL

LP-1 : PENILAIAN KOGNITIF (ABK)

Uraian
Nama : …………………
Nilai :
No Absen : …………………

Jawaban pertanyaan di bawah ini dengan benar !

 23 41 3. 23
4 2 14

15 5. 31
23 12

KUNCI
LP-1 : PENILAIAN KOGNITIF (ABK)
Uraian

Jawaban pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. 23 2. 41 3. 23
4 2 14
92 82 92
 23
322

14 5. 31
23 12
32 62
28 31
312 372

JUMLAH JAWABAN BENAR

PENILAIAN¿ × 100
JUMLAH SOAL

LP-2 : PENILAIAN AFEKTIF

OBSERVASI SISWA

Tujuan: Agar pembelajaran berpusat pada siswa berhasil, antara lain siswa harus aktif
dan saling membantu satu sama lain. Pengamatan ini akan memusat pada bagaimana
perilaku siswa pada saat berada di dalam kelas atau di dalam kelompok mereka.
Petunjuk: Amati suatu kelas mulai dari pendahuluan sampai dengan penutup. Untuk
aktivitas 1 sd 5 amati salah satu kelompok tertentu. Untuk aktivitas 6 s/d 8 amati
seluruh kelas. Setiap 2 menit, bubuhkan tanda toil pada perilaku berikut ini yang
teramati. Sebagai pengamat, Anda seyogyanya mengambil tempat di dekat satu
kelompok yang Anda amati.
Nama Siswa : . . . . . . . . . . . .
No Aktivitas Siswa Frekuensi Keterangan
1. Membaca (mencari
informasi dan
sebagainya)
2. Mendiskusikan tugas
3. Mencatat
4. Mendengarkan
ceramah/penjelasan guru
5. Bertanya kepada guru
6. Mengkomunikasikan
informasi meliputi
presentasi, bertanya, dan
menyampaikan
7. Perilaku tidak relevan