TO Eduka 12.
1 Tidak hanya jagung, ada juga bawang
(TPS)
 Penalaran Umum
Perkembangan Sektor Pertanian
Indonesia di Era Jokowi-JK
Pemerintah berusaha meningkatkan
produksi sektor pertanian untuk memenuhi
kebutuhan masyarakat Indonesia yang
bertambah banyak. Selain itu, tujuan lainnya
adalah menekan impor dan mewujudkan
impian swasembada pangan di dalam negeri.
Menteri Pertanian Andi Amran Sulaiman
mengklaim, selama 3,5 tahun masa
jabatannya telah berhasil menekan impor,
bahkan mengekspor beberapa produk
pertanian, seperti jagung, bawang merah,
dan padi. Meski begitu, Kementerian
Pertanian masih punya pekerjaan rumah
untuk terus mengurangi impor dan
membantu mengendalikan harga bahan
pangan dengan menjaga pasokannya.
Pada tahun 2018, yaitu di periode
Jokowi-JK yang memasuki tahun ke-4,
capaian sektor pangan cukup
menggembirakan. Salah satu di antaranya
adalah jagung, yang dulu diimpor kurang
lebih 3,6 juta ton atau nilainya kurang lebih
Rp 10 triliun. Tapi, saat ini Indonesia sudah
mulai bisa mengekspornya. Pada tahun 2018
ini pemerintah menargetkan minimal ekspor
500 ribu ton.
Kebijakan lain di sektor pertanian,
khususnya jagung, yakni mengintegrasikan
tanaman jagung dengan sawit atau jagung
dengan tanaman tahunan lainnya seperti
karet. Tujuannya agar petani betul-betul bisa
untung dan produktif. Petani yang dulu
hanya panen rumput di tengah sawit,
sekarang sudah panen jagung. Jadi hasilnya
ada dua.
merah yang meraih capaian baik. “Bisa
dibayangkan, dulu kita impor bawang merah
dan harganya tidak stabil. Tapi, tahun ini
kita bahkan sudah ekspor ke enam negara.
Ini luar biasa dan harganya stabil.” Ucap
sang Menteri Pertanian saat wawancara
khusus dengan Tim Katadata.co.id.
Walau nasibnya tidak secemerlang jagung
ataupun bawang merah, perkembangan
sektor beras juga sebenarnya bisa dibilang
relatif positif. Pak Andi Amran Sulaiman
mengatakan bahwa kemarin-kemarin
memang masih ada impor, kurang lebih 400
ton sebagai cadangan. Namun, kalau
dihitung-hitung sampai hari ini, Indonesia
masih memiliki stok sekitar 1,8 juta ton.
Artinya, beras impor belum keluar ke
mana-mana. Stok beras yang berasal dari
dalam negeri masih cukup. “Itu (beras
impor) cadangan untuk berjaga-jaga, tetapi
stok kita hari ini 1,8 juta ton. Berbeda
dengan dulu, yang ada musim panen puncak,
kemudian panen bukan puncak. Jadi panen
gadu, kemudian rendeng (musim tanam
utama). Sekarang kita ubah, bagaimana
menanam tiap hari, panen tiap hari.”
Ujarnya.
(diadaptasidari: https://katadata.co.id/opini/
2018/08/02/ada-dua-raksasa-tidur-lahan-pert
anian-di-indonesia)
1. Pernyataan yang PALING SESUAI
dengan bacaan di atas adalah ….
A. pemerintah mengimpor 3,6 juta ton
jagung pada 2018
B. harga bawang merah tidak stabil
C. ada kebijakan di sektor pertanian yang
mengintegrasikan tanaman sawit
dengan karet
D. Indonesia memiliki banyak cadangan
beras
E. pemerintah berhasil mengekspor 500
ribu ton jagung pada 2018
2. Pernyataan yang PALING TIDAK
SESUAI dengan bacaan di atas adalah ....
A. perkembangan produksi beras positif di
tahun 2018
B. kebijakan mengintegrasikan jagung
dengan tanaman lain bertujuan untuk
meningkatkan produktivitas dan
menguntungkan petani
C. pemerintah bertekad untuk
menciptakan swasembada pangan
D. Indonesia mengekspor jagung dan
bawang merah
E. Indonesia memiliki cadangan beras
impor untuk berjaga-jaga sebanyak 2,2
juta ton
3. Pernyataan yang PALING TIDAK
TEPAT berdasarkan info grafik di atas
adalah ….
A. tahun 2017 adalah tahun dengan
volume impor beras terendah sepanjang
2014-2018
B. kuartal 1 tahun 2016 adalah periode
volume impor beras tertinggi sepanjang
2014-2018
C. volume impor beras terus meningkat
sepanjang tahun 2014
D. volume impor beras sepanjang tahun
2017 lebih rendah bila dibandingkan
dengan kuartal 1 tahun 2018
E. volume impor beras terus naik
semenjak kuartal 1 tahun 2017
4. Pernyataan yang PALING BENAR
berdasarkan info grafik di atas adalah ….
A. kenaikan volume impor beras sejalan
dengan nilai impor beras
B. volume impor beras pernah mencapai 1
juta ton dalam 1 kuartal pada periode
2014-2018
C. volume impor beras terus bergerak
turun semenjak 2016
D. volume impor beras di kuartal 1 tahun
2017 adalah yang terendah sepanjang
periode 2014-2018
E. nilai impor beras hanya pernah 2 kali
menembus angka US$ 300 juta pada
periode 2014-2018
5. Menurut bacaan, apa yang PALING
MUNGKIN merupakan guna beras seberat
400 ton yang diimpor belum lama ini?
A. untuk diecerkan ke masyarakat
B. sebagai stok utama
C. untuk berjaga-jaga
D. cadangan musim panen puncak
E. untuk menstabilkan harga beras
6. Mengapa capaian produksi bawang
merah dapat dibilang baik?
A. banyak impor
B. bisa menarget ekspor bawang merah
sebanyak 500 ton
C. penanaman bawang merah bisa
diintegrasikan dengan tanaman tahunan
D. ekspor ke belasan negara
E. harganya stabil
7. Berikut ini, yang BUKAN merupakan
tujuan pemerintah Indonesia berusaha
meningkatkan produksi sektor pertanian
adalah ….
A. memenuhi kebutuhan masyarakat
B. menekan impor
C. menjadi swasembada pangan
D. mengurangi ekspor
E. mengendalikan harga bahan pangan
Bahaya di Balik Bubble Tea: Penyebab
Obesitas dan Diabetes
Meneguk segelas penuh Bubble Tea dengan
tapioka pearl memang sangat nikmat,
apalagi di cuaca yang panas. Minuman ini
berbahan dasar teh, susu, gula merah, dan
‘bubble’ atau tapioka pearl yang merupakan
jeli berbahan dasar tapioka. Di Indonesia,
minuman yang juga disebut ‘boba'. Tapioka
merupakan pati yang diekstrak dari akar
singkong, komposisi gizinya terdiri dari
karbohidrat murni dan sedikit protein.
Namun, ternyata ada bahaya yang mengintai
di balik nikmatnya meneguk manisnya
segelas penuh Bubble Tea.
Sebelumnya, banyak yang percaya bahwa
minuman ini sehat, karena mengandung teh
dan juga ‘bubble’ yang dibuat dari tepung
tapioka berbahan dasar akar singkong.
“Tapioka mengandung pati resisten yang
tidak dapat dicerna tubuh,” demikian laman
Healthline mengungkapkan. Jika
dikonsumsi secara wajar, pati resisten pada
tapioka bisa menjadi makanan bagi bakteri
baik yang memproduksi lapisan lendir pada
usus untuk memecah makanan. Tapioka
pearls sendiri sebelum ditambahkan gula
atau madu sebagai perasa – mengandung
160 kalori dalam setiap gelasnya. Belum
lagi apabila menambahkan bahan-bahan
lainnya seperti susu dan teh. Dalam satu
gelas penyajian ‘Boba’ setidaknya
mengandung 300-400 kalori. Sesuai dengan
perhitungan dari Fat Secret, jumlah
kalorinya sama dengan dua mangkok nasi
putih. Meskipun kalorinya tinggi, minuman
ini mengesampingkan nutrisi lainnya,
seperti mineral, vitamin, dan fiber. Bahan
dasar bubble yang terdiri dari
tepung-tepungan banyak mengandung
karbohidrat.
Laman Universitas California Berkeley
merangkum jumlah kalori secangkir bubble
bahkan bisa mencapai angka 540. Jika
menambahkan seperempat bubble pada
segelas minuman, artinya ada 135 kalori
tambahan masuk ke dalam tubuh, setara
kalori dalam sepiring nasi. “Terlalu sering
mengonsumsi bubble tea dapat merusak
pola makan sehat,” tulis Keng Lam, seorang
dokter sekaligus dosen di Fakultas
Kesehatan di universitas tersebut.
Sebagaimana yang ditulis oleh Medical
News Today makanan yang mengandung
gula berlebih akan memicu diabetes tipe 2.
Dalam sebuah meta analisis berjudul
Sugar-Sweetened Beverages and Risk of
Metabolic Syndrome and Type 2 Diabetes
(2010) yang dirilis oleh Care Diabetes
Journal, dari 310.819 orang yang banyak
mengonsumsi minuman manis memiliki
risiko 26 persen lebih besar terkena diabetes
tipe 2 dibanding mereka yang mengonsumsi
sedikit. Dalam studi ini, konsumsi tinggi
yang dimaksud adalah antara satu atau dua
gelas minuman manis per hari.
Para peneliti dari Rumah Sakit Universitas
Aachen menguji bola-bola tapioka itu dan
menemukan stirena, asetofenon, serta zat
tertentu yang melekat pada unsur bromin.
Peneliti utama studi ini mengidentifikasi
zat-zat tersebut sebagai bagian dari senyawa
bifenil poliklorinasi (PCB), mikro-polutan
yang beracun. Para peneliti juga bertumpu
pada studi lain yang menyebut hubungan
antara paparan PCB pada pekerja dengan
kanker hati dan melanoma ganas. Sesaat
setelah membuat gempar dunia dengan
temuannya, The Consumer Protection
Committee Taiwan langsung melakukan uji
tandingan. Lembaga ini mengumpulkan 22
sampel bubble dari tujuh pabrik dan tidak
menemukan stirena. Namun, mereka
menemukan unsur bifenil dan asetofenon
brominasi, tapi jumlahnya terlalu kecil
untuk menimbulkan masalah kesehatan.
“Asetofenon dan stirena adalah senyawa
aromatik, ia tak serta merta bersifat
toksikologis [beracun] ketika berdiri
sendiri,” ungkap Noah Bartolucci, juru
bicara The U.S. Food and Drug
Administration (FDA), seperti dipacak
laman Universitas California Berkeley.

Gambar 1. Informasi Gizi Bubble Tea
(Disadur dari artikel : "Bahaya di Balik
Bubble Tea: Penyebab Obesitas dan
Diabetes"; https://tirto.id/eeDk)
8. Pernyataan yang PALING SESUAI
dengan bacaan di atas adalah ….
A. Orang-orang yang mengonsumsi
bubble tea lebih berisiko terkena
diabetes tipe-2 dibandingkan dengan
yang tidak.
B. Kalori segelas bubble tea beragam,
mulai dari 160 kalori.
C. Topping madu dapat mengurangi
konsumsi kalori pada bubble tea.
D. Pati bersifat resisten terhadap tapioka
dan senyawa aromatik.
E. Unsur bifenil polikrorinasi dapat
menyebabkan kanker.
9. Pernyataan yang PALING TIDAK
SESUAI dengan bacaan di atas adalah ….
A. Minuman yang mengandung gula
berlebih berpotensi menyebabkan
diabetes tipe-2.
B. Minuman yang tidak mengandung gula
berlebih berpotensi menyebabkan
diabetes tipe-2.
C. Diabetes tipe-2 adalah penyakit yang
disebabkan oleh konsumsi gula
berlebih.
D. Kurangnya konsumsi gula dapat
menghindari kita dari diabetes tipe-2.
E. Makanan yang tidak mengandung gula
berlebih tidak berpotensi menyebabkan
diabetes tipe-2.
10. Berdasarkan paragraf 3, pernyataan
yang PALING TIDAK TEPAT adalah ….
A. Terlalu sering mengonsumsi bubble tea
dapat membuat pola makan buruk
B. Terlalu sering mengonsumsi bubble tea
dapat membantu pola makan yang
sehat
C. Terlalu sering mengonsumsi bubble tea
tidak dapat membentuk pola makan
sehat
D. Terlalu sering mengonsumsi bubble tea
dapat membentuk pola makan tidak
sehat
E. Terlalu sering mengonsumsi bubble tea
dapat menyebabkan pola makan buruk
11. Berdasarkan paragraf 4, pernyataan
yang PALING TIDAK TEPAT adalah ….
A. Para peneliti juga membandingkan
dengan penelitian lain yang menyebut
hubungan antara paparan PCB pada
pekerja dengan kanker hati dan
melanoma ganas
B. Para peneliti juga tidak mengacu pada
studi lain yang menyebut hubungan
antara paparan PCB pada pekerja
dengan kanker hati dan melanoma
ganas
C. Para peneliti juga bertumpu pada studi
lain yang menyebut hubungan antara
paparan PCB pada pekerja dengan
kanker hati dan melanoma ganas
D. Para peneliti juga mengacu pada studi
lain yang menyebut hubungan antara
kanker hati dan melanoma ganas
dengan paparan PCB pada pekerja
E. Para peneliti juga bertumpu pada studi Angka yang tepat untuk menggantikan
lain yang mengimplikasikan adanya huruf X dan Y adalah….
hubungan antara paparan PCB pada
pekerja dengan melanoma ganas dan A. 2 dan 5
kanker hati B. 4 dan 3
C. 5 dan 9
12. Berdasarkan gambar 1, pernyataan yang D. 4 dan 0
PALING SESUAI adalah …. E. 2 dan 9

A. Kalori kebutuhan harian dasar adalah 16. …, 7, 1, 8, 0, 9, X, 10

2000 kalori.
B. Sebanyak 699 kilojoule energi Angka yang tepat untuk menggantikan
terkandung dalam satu porsi bubble tea huruf X adalah ….
C. Satu porsi bubble tea mengandung
2925 kj lemak A. 0
D. Satu porsi bubble tea mengandung 1/10 B. -2
kg karbohidrat C. 2
E. Meminum satu porsi bubble tea dapat D. 1
memenuhi setengah kebutuhan energi E. -1

13. Berdasarkan gambar 1, pernyataan yang

paling TIDAK SESUAI adalah….

A. Kalori yang besar pada bubble tea

disebabkan kandungan gula yang tinggi
B. Tidak ada lemak trans dalam
kandungan bubble tea
C. 60% kebutuhan karbohidrat kita dapat
17. Berapa angka yang tepat untuk
terpenuhi dari seporsi bubble tea
menggantikan huruf X?
D. Dua bubble tea sama dengan lebih dari
dua per tiga kebutuhan asupan kalori
A. 7
E. Kalium adalah kandungan ketiga
B. 8
terkecil dalam bubble tea
C. 14
D. 12
14. Berdasarkan bacaan di atas, cara yang
E. 11
PALING TIDAK SESUAI untuk
mengonsumsi bubble secara aman adalah ....

A. Menghindari segala macam minuman

yang menggunakan bubble tea.
B. Mengonsumsi bubble seminggu sekali.
C. Memesan minuman bubble yang lebih
rendah gula dan kalori.
D. Tidak memakai topping bubble secara 18. Bila pola kedua gambar sama, nilai X
berlebihan. dan Y secara berturut-turut adalah ….
E. Meminum bubble dengan porsi kecil.
A. 6 dan 2
15. 1, 1, 2, X, Y, 9, 4, 16, …. B. 9 dan 5
C. 7 dan 10
D. 8 dan 0
E. 4 dan 8
19. Kuantitas A :
Kuantitas B :
A. Kuantitas A lebih besar
B. Kuantitas B lebih besar
C. Kuantitas A = Kuantitas B
D. Hubungan antara keduanya tidak dapat
ditemukan
20. Kuantitas A: 15% dari 100/15
Kuantitas B: 15/100
A. Kuantitas A lebih besar
B. Kuantitas B lebih besar
C. Kuantitas A = Kuantitas B
D. hubungan antar keduanya tidak dapat
ditentukan
 Pemahaman bacaan
dan menulis
[1 PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI
SELF CONFIDENCE BERBASIS
KADERISASI IMM TERHADAP
PRESTASI BELAJAR MAHASISWA]
[2 Kepercayaan diri atau percaya diri, atau
disebut juga (self confidence) adalah aspek
kepribadian yang penting pada diri
seseorang.] Tanpa adanya kepercayaan diri
maka akan banyak menimbulkan masalah
pada diri seseorang. Kepercayaan diri
merupakan atribut yang paling berharga
pada diri seseorang dalam kehidupan
bermasyarakat, karena dengan adanya
kepercayaan diri, seseorang mampu [3
meng-] segala potensi yang ada di dalam
dirinya. Sifat percaya diri ini juga dapat
dipengaruhi oleh kemampuan dan
keterampilan yang dimiliki.
Mahasiswa yang memiliki sifat percaya diri
yang [4 ... ] akan mudah berinteraksi dengan
mahasiswa lainnya, mampu mengeluarkan
pendapat tanpa ada keraguan dan
menghargai pendapat orang lain, mampu
bertindak dan berpikir postif dalam
pengambilan keputusan. Sebaliknya,
mahasiswa yang memiliki kepercayaan diri
yang rendah akan sulit untuk berkomunikasi,
berpendapat, dan akan merasa bahwa
dirinya tidak dapat [5 meny-i] mahasiswa
yang lain.
Perbedaan tingkat percaya diri yang dimiliki
individu tentu akan memengaruhi perolehan
prestasi belajar. Individu yang memiliki
percaya diri yang tinggi akan [6 memeroleh]
prestasi yang baik karena selalu
beranggapan positif dan percaya terhadap
kemampuan diri sendiri. Begitu pun
sebaliknya, individu yang memiliki percaya
diri yang rendah akan memiliki prestasi
belajar yang kurang memuaskan karena
selalu beranggapan negatif dan tidak
percaya akan kemampuan dan [7 ... ] yang
dimilikinya.
Sumber: Dikutip dari Jurnal Biotek, 5(1),
87-102.
1. Pertimbangkan apakah bagian bernomor
1 perlu diperbaiki atau tidak ….
A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI
B. PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI
(SELF CONFIDENCE) BERBASIS
KADERISASI IMM TERHADAP
PRESTASI BELAJAR MAHASISWA
C. Pengaruh Kepercayaan Diri Self
Confidence Berbasis Kaderisasi
IMM Terhadap Prestasi Belajar
Mahasiswa
D. Pengaruh Kepercayaan Diri Self
Confidence Berbasis Kaderisasi
IMM terhadap Prestasi Belajar
Mahasiswa
E. PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI
‘SELF CONFIDENCE’ BERBASIS
KADERISASI IMM TERHADAP
PRESTASI BELAJAR MAHASISWA
2. Perbaikan yang tepat pada kalimat 6. Pertimbangkan apakah bagian bernomor
bernomor 2 agar menjadi kalimat yang 6 perlu diperbaiki atau tidak ….
efektif adalah ....
A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI
A. Kepercayaan diri atau percaya diri, B. memperoleh
sering disebut juga (self confidence) C. mendapatkan
adalah aspek kepribadian yang penting D. mengakibatkan
pada diri seseorang E. menghasilkan
B. Kepercayaan diri atau disebut juga
“self confidence” adalah aspek 7. Kata yang tepat untuk melengkapi bagian
kepribadian yang sangat terpenting rumpang nomor 7 adalah ….
pada diri seseorang
C. Kepercayaan diri disebut juga ‘self A. bakat
confidence’ adalah aspek kepribadian B. minat
yang penting pada diri seseorang C. prestasi
D. Kepercayaan diri atau percaya D. potensi
diri adalah aspek kepribadian yang E. kelebihan
sangat terpenting pada diri seseorang
E. Percaya diri atau self confidence adalah Bagi orang Jepang yang bekerja di kota-kota
aspek kepribadian yang penting pada besar, biasanya hari kerja mereka dimulai
diri seseorang dengan kondisi yang dinamakan [1
sushi-zume], sebuah istilah yang
3. Kata dasar yang tepat untuk mengisi mengibaratkan kaum komuter yang [2
bagian bernomor 3 tersebut adalah .... berdesak-desakkan] dalam sebuah kereta api
yang padat dengan butiran nasi yang
A. realisasi dikemas rapat dalam sushi. Stres kehidupan
B. kompilasi tidak berhenti di situ. Budaya kerja keras
C. aktualisasi Jepang yang tersohor itu memastikan
D. erahkan kebanyakan orang akan lama bekerja di
E. komunikasikan kantor dengan peraturan hirarki yang sangat
ketat. Bekerja berlebihan bukanlah sesuatu
4. Kata yang tepat untuk melengkapi bagian yang aneh dan kereta terakhir menuju rumah
rumpang bernomor 4 adalah …. di hari kerja pada tengah malam yang
dipenuhi dengan orang-orang berjas.
A. lampai Bagaimana mereka bisa bertahan?
B. mumpuni
C. besar Rahasianya mungkin [3 kait] dengan apa
D. tinggi yang disebut orang Jepang dengan [4 ikigai].
E. kokoh Tidak ada terjemahan langsung kata ikigai
ke bahasa Inggris, tetapi kata tersebut
5. Kata dasar yang tepat untuk mengisi pada merupakan sebuah terminologi yang
bagian bernomor 5 tersebut adalah .... memasukkan ide kebahagiaan dalam
kehidupan. Pada dasarnya, ikigai adalah
A. saing alasan mengapa anda bangun di pagi hari.
B. sabotase Bagi orang di Barat yang sudah akrab
C. sebal dengan konsep ini, ikigai sering
D. segan diasosiasikan dengan diagram Venn dengan
E. sadar empat kualitas yang saling tumpang tindih:
apa yang anda sukai, apa yang anda kuasai,
apa yang dibutuhkan dunia, dan apa yang
dibayar dari anda.
Dalam sebuah penelitian pada 2001 B. “Ikigai”
mengenai ikigai, penulis Akihiro Hasegawa, C. “ikigai”
seorang psikolog klinis dan profesor di D. Ikigai
Toyo Eiwa University, menempatkan kata E. ikigai
ikigai sebagai bagian dari bahasa sehari-hari
Jepang. Kata ikigai terdiri atas dua kata, 12. Kata atau frasa yang tidak baku dan
yaitu kata iki yang berarti kehidupan dan gai tidak tepat pemakaiannya pada teks tersebut
yang berarti nilai. Menurut Hasegawa, asal adalah ....
mula kata ikigai muncul di periode Heian
(794 ke 1185). Gai datang dari kata kai A. stres
(tempurung keran dalam bahasa Jepang) B. tersohor
yang dianggap sangat bernilai. Dari situ C. kualitas
ikigai diartikan sebagai kata yang berarti D. hirarki
bilai kehidupan. E. terdiri atas

Sumber: Laman BBC News “Bagaimana 13. Hal yang harus diperbaiki pada kalimat
Konsep Orang Jepang Meningkatkan Kerja bercetak tebal pada teks tersebut ....
dan Hidup Mereka”.
A. meletakkan tanda baca titik setelah
8. Pertimbangkan apakah bagian bernomor kata aneh
1 perlu diperbaiki atau tidak .... B. menghapus frasa bukanlah sesuatu
yang aneh
A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI C. memindahkan frasa bukanlah sesuatu
B. “sushi-zume” yang aneh setelah frasa orang-orang
C. “sushi-zume” berjas
D. 'sushi-zume' D. menghapus partikel -lah pada
E. Sushi-zume kata bukanlah
E. menghapus imbuhan di-i pada
9. Pertimbangkan apakah bagian bernomor kata dipenuhi
2 perlu diperbaiki atau tidak ....
14. Pertimbangkan apakah kalimat bercetak
A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI tebal pada teks tersebut perlu diperbaiki atau
B. Berdesakan tidak ....
C. Berdesakkan
D. Terdesak A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI
E. berdesak-desakan B. kata ikigai ditulis miring menjadi ikigai
C. kata ikigai ditulis miring disertai tanda
10. Imbuhan yang tepat untuk melengkapi petik langsung menjadi “ikigai”
kata bernomor 3 adalah .... D. frasa Toyo Eiwa University ditulis
miring menjadi Toyo Eiwa University
A. ber- E. menghapus semua tanda baca koma
B. ber-an
C. ter- PT Bridgestone Tire Indonesia adalah
D. se- perusahaan otomotif yang memproduksi ban
E. se-an mobil. Perusahaan ini telah lama [1
menggunakan] kaizen dalam kegiatan
11. Pertimbangkan apakah bagian bernomor produksinya, tetapi saat ini proses produksi
4 perlu diperbaiki atau tidak .... sering mengalami [2 masalah]. [3 ...], proses
produksi menjadi tidak efisien dan kualitas
A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI produk menjadi tidak sesuai dengan standar
kualitas. Tujuan penulisan ini adalah untuk
memperbaiki atau menerapkan kaizen di
area kerja untuk mengetahui bagaimana
kaizen dapat meningkatkan efisiensi dan
kualitas produk. Arti kaizen adalah
perbaikan secara terus-menerus dan
mempunyai tujuan untuk meningkatkan
keselamatan kerja, kualitas, produktivitas
dan biaya. Konsep yang biasanya digunakan
adalah konsep rencana, lakukan, periksa,
dan laksanakan. Berdasarkan hasil
penelitian, perbaikan yang dilakukan bagian
Banbury dengan menambahkan stopper
pada bagian mesin yang bermasalah. Hasil
dari perbaikan dapat mengurangi biaya
produksi [4 Rp 180 juta/bulan] dengan
menghilangkan loss time produksi,
menghemat energi, mengurangi kerusakan
materi, mencegah terjadinya kecelakaan
kerja, dan membuat kualitas menjadi
standar.
Sumber: Fatkhurrohman & Subawa. (2016).
Penerapan Kaizen Dalam Meningkatkan
Efisiensi Dan Kualitas Produk Pada Bagian
Banbury PT Bridgestone Tire Indonesia.
Jurnal Administrasi Kantor, 4(1), 14—31.
15. Kata berimbuhan pada bagian bernomor
1 memiliki kesamaan makna dengan kata
bergaris miring pada kalimat ....
A. Ibu membawakan tas Adik yang
tertinggal di rumah
B. Orang itu memukulkan tongkat di
mejaku
C. Setelah tabungannya cukup, ia
memberangkatkan kedua orang tuanya
ke Tanah Suci
D. Pak Polisi menyeberangkan lansia di
jalan raya
E. Petugas yang berwenang berhasil
menjebloskan penjahat ke lapas
16. Pertimbangkan apakah kata bernomor 2
perlu diperbaiki atau tidak ....
A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI
B. permasalahan
C. masalah-masalah
D. permasalahan-permasalahan
E. kesalahan
17. Konjungsi yang tepat untuk melengkapi
bagian rumpang pada nomor 3 adalah ....
A. oleh karenanya
B. oleh karena itu
C. sehingga
D. dan
E. serta
18. Pertimbangkan apakah penulisan pada
nomor 4 perlu diperbaiki atau tidak ....
A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI
B. Rp. 180 juta/bulan
C. 180 juta rupiah/bulan
D. Rp. 180.000.000/bulan
E. Rp. 180.000.000,00/bulan
19. Arti kaizen adalah perbaikan secara
terus-menerus dan mempunyai tujuan untuk
meningkatkan keselamatan kerja, kualitas,
produktivitas dan biaya.
Hal yang harus diperbaiki pada bagian
bercetak tebal agar sesuai dengan Pedoman
Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI)
adalah ....
A. kata kaizen ditulis miring
menjadi kaizen dan meletakkan tanda
baca koma setelah kata produktivitas
B. kata kaizen ditulis miring disertai tanda
baca kutip langsung menjadi “kaizen”
dan meletakkan tanda baca koma
setelah kata produktivitas
C. kata kaizen ditulis miring
menjadi kaizen dan menghapus tanda
baca hubung (-)
D. kata kaizen ditulis miring disertai tanda
baca kutip langsung menjadi “kaizen”
dan mengganti tanda baca hubung (-)
menjadi tanda baca pisah (–)
E. meletakkan tanda baca koma setelah
kata produktivitas
20. Berdasarkan hasil penelitian, perbaikan
yang dilakukan bagian Banbury dengan
menambahkan stopper pada bagian mesin
yang bermasalah.
Kesalahan bagian bercetak tebal pada teks
tersebut adalah ....
A. penulisan stopper
B. peletakkan tanda baca koma
C. penulisan Banbury
D. penulisan berdasarkan
E. kalimatnya tidak lengkap dan
menggantung
 Pengetahuan dan
pemahaman umum
Masa perkembangan industri dan
modernisasi pada abad ke-20 di wilayah
Hindia-Belanda mengakibatkan adanya
permintaan yang tinggi terhadap karyawan
yang berpendidikan. Selain dari itu,
pendidikan juga merupakan akibat dari
politik etis yang diluncurkan oleh
pemerintah Belanda. Berdasarkan politik
etis, pemerintah Belanda mengambil
keputusan untuk memberikan pendidikan
kepada kaum pribumi Hindia-Belanda. Di
lain pihak, sudah sejak abad ke-19 Islam
menjadi semakin kuat di wilayah
Hindia-Belanda dan pesantren semakin
bermunculan di daerah pedesaan. Dengan
demikian, suatu sistem pendidikan sudah
ada sejak dahulu di Hindia-Belanda.
Pemerintah Hindia-Belanda pada saat itu
mencoba menerapkan dan meluaskan
pendidikan Eropa (Barat). Adanya politik
etis inilah yang mengakibatkan semakin
banyaknya kaum pribumi yang diterima
untuk bersekolah Eropa di Hindia Belanda
sejak akhir abad ke-19.
Sebelum abad ke-20, pendidikan Barat di
Indonesia yang diikuti oleh kaum pribumi
terjadi sejak tahun 1849 dengan pendirian
beberapa sekolah untuk anak-anak elit
pribumi saja. Sebenarnya akses pribumi ke
sekolah Belanda sudah dimungkinkan
dengan adanya peraturan pemerintah dari
tahun 1818 dan beberapa anak kaum
pribumi langsung memanfaatkan
kemungkinan itu. Akan tetapi, jumlah
mereka sangat sedikit dan bersifat sporadis
pada saat itu.
Pada tahun 1893, terjadi dua penggolongan
sekolah pribumi. Golongan yang pertama
adalah sekolah yang dikhususkan untuk
kaum elit pribumi dan yang kedua adalah
sekolah untuk rakyat kecil atau wong cilik.
Sekolah golongan pertama didirikan untuk
menyediakan karyawan administrasi untuk
pemerintah dan swasta, sedangkan sekolah
golongan kedua hanya untuk belajar
menulis, membaca, dan berhitung. Pada saat
itu, hanya ada sekitar 200 sekolah dengan
lebih dari 20.000 murid di sekolah golongan
kedua.
Pada awalnya pendidikan Barat di
Hindia-Belanda yang ditujukan untuk kaum
pribumi merupakan suatu gejala yang sangat
eliter dan masih sangat jarang sekali ditemui.
Tetapi setelah awal abad ke-20 segalanya
berubah. Perkembangan sekolah terus
berlanjut dan setelah tiga dasawarsa, pada
tahun 1930 sudah ada sekitar 11.000
sekolah dengan 21.000 guru dan sekitar satu
juta murid dalam aparatus pemerintah untuk
pendidikan pribumi.
Referensi: Dhont, Frank.
2005. Nasionalisme Baru Intelektual
Indonesia Tahun 1920-an (hal. 18-19).
Yogyakarta: UGM Press.
1. Ide pokok teks tersebut adalah ....
A. dampak kebijakan
B. pergantian kepemimpinan
C. perkembangan pendidikan
D. perubahan zaman
E. perluasan sekolah
2. Kalimat berikut yang sesuai dengan teks
adalah ....
A. Masa perkembangan industri dan
modernisasi pada abad ke-19 di
wilayah Hindia-Belanda
mengakibatkan adanya permintaan
yang tinggi terhadap karyawan yang
berpendidikan.
B. Adanya politik etis inilah yang
mengakibatkan semakin banyaknya
kaum pribumi yang diterima untuk
bersekolah Eropa di Hindia Belanda
sejak awal abad ke-19.
C. Sebelum abad ke-20, pendidikan Barat
di Indonesia yang diikuti oleh kaum
pribumi terjadi sejak tahun 1848
dengan pendirian beberapa sekolah
untuk anak-anak elit pribumi saja.
D. Sekolah golongan pertama didirikan
untuk belajar menulis, membaca, dan
berhitung, sedangkan sekolah golongan
kedua untuk menyediakan karyawan
administrasi untuk pemerintah dan
swasta.
E. Pada awalnya pendidikan Barat di
Hindia-Belanda yang ditujukan untuk
kaum pribumi merupakan suatu gejala
yang sangat eliter dan masih sangat
jarang sekali ditemui.
3. Judul yang benar untuk teks tersebut ....
A. Macam-macam Pendidikan di
Hindia-Belanda
B. Perkembangan Pendidikan di
Hindia-Belanda
C. Dampak Politik Etis
D. Penggolongan Sekolah Zaman Hindia
Belanda
E. Pendidikan Eropa di Hindia-Belanda
4. Arti kata sporadis pada paragraf kedua
adalah ....
A. merasa lebih tinggi derajatnya
B. tidak tentu
C. selektif
D. menyebar dalam beberapa area
E. menetap dalam satu area
Konsep Indonesia sejak 1918 dibela
oleh Perhimpunan Indonesia, yang pada saat
itu masih bernama Indische Vereeniging,
istilah Indonesia sebagai nama tanah airnya
pada tahun 1927 sudah menjadi sangat
umum. Singgih sebagai anggota Indische
Vereeniging pada tahun 1921 mengatakan
bahwa orang Indonesia harus mencapai
suatu perasaan Nasional Indonesia. Pada
tahun 1922 istilah Indonesia digunakan
untuk mengubah nama Indische
Vereeniging menjadi Indonesische
Vereeniging.
Pada tahun 1930 Perhimpoenan
Indonesia menulis bahwa masalah
perbedaan budaya yang dianggap suatu
masalah besar sudah diatasi oleh pergerakan
pemuda-pemuda dan bahwa masalah ini
sudah menjadi sangat minim. Masalah
perbedaan tujuan dari Jong-Java,
Jong-Sumatranen Bond, Pemoeda
Indonesia dan sebagainya merupakan suatu
masalah tetapi karena pergerakan pemuda
membentuk Indonesia Moeda bersama,
masalah ini diatasi melalui persamaan
tujuan yaitu kemerdekaan. Walaupun semua
budaya dari setiap kelompok akan dihormati,
tetapi akan digunakan satu bahasa, yaitu
Bahasa Indonesia.
Setelah kelompok studi di Indonesia sudah
lama tidak ada, Perhimpoenan
Indonesia masih beraktivitas. Pada akhir
tahun 1930-an Perhimpoenan
Indonesia mengambil posisi antara dua
aliran dalam nasionalisme yaitu
nasionalisme kultural dan nasionalisme
politik. Kaum nasionalis kultural percaya
bahwa perjuangan utama adalah berjuang
untuk budaya bersama dengan kemajuan
ekonomi dan sosial. Kemajuan budaya harus
lebih dahulu daripada kebebasan politik
karena rakyat harus mampu untuk
menyadari akibat-akibat kebebasan politik.
Kaum nasionalis politik percaya bahwa
perjuangan utama adalah berjuang untuk
memperbanyak hak-hak politik rakyat
Indonesia. Kemajuan sosial dan ekonomis
juga diperlukan tetapi tuntutan budaya harus
di bawah tuntutan politik karena
pembangunan kultural hanya bisa
sebanyak-banyaknya kalau pergerakan
politik Indonesia mempunyai kekuatan dan
pengaruh yang besar.
Pada saat itu Perhimpoenan
Indonesia berpendapat bahwa budaya tidak
bisa diabaikan oleh pergerakan politik
karena budaya merupakan suatu sumber
kekuatan dan inspirasi untuk rakyat. Budaya
adalah sesuatu yang menunjukkan
kemampuan sendiri dan kecerdasan yang
memperkuat kepercayaan diri, sesuatu yang
sangat dibutuhkan dalam perjuangan untuk
kemajuan. Perkembangan budaya Indonesia
yang umum harus dicari dalam
budaya-budaya dari wilayahnya dan
budaya-budaya itu harus dikembalikan lagi.
Juga harus menghormati dan mengakui
budaya-budaya daerah itu supaya mereka
bisa terus-menerus membuat sumbangan
terhadap budaya Indonesia.
Referensi: Dhont, Frank.
2005. Nasionalisme Baru Intelektual
Indonesia Tahun 1920-an (hal. 62-63).
Yogyakarta: UGM Press.
5. Pertanyaan yang tidak dapat dijawab oleh
teks tersebut adalah ....
A. Mengapa istilah Indonesia sangat
dibela?
B. Mengapa aliran nasionalisme kultural
dalam Perhimpoenan
Indonesia mementingkan kemajuan
budaya?
C. Mengapa perbedaan budaya dapat
diatasi?
D. Mengapa aliran nasionalisme politik
dalam Perhimpoenan
Indonesia mementingkan hak politik
rakyat?
E. Mengapa unsur budaya tidak bisa
diabaikan oleh pergerakan politik?
6. Tujuan penulis pada teks tersebut
adalah ....
A. Menjelaskan tentang
pandangan Perhimpoenan
Indonesia dalam melaksanakan
nasionalisme.
B. Menjelaskan tentang konsep istilah
Indonesia yang dibela
oleh Perhimpoenan Indonesia sejak
1918.
C. Menjelaskan tentang
peran Perhimpoenan Indonesia dalam
melaksanakan persatuan budaya.
D. Menjelaskan tentang pentingnya unsur
budaya bagi persatuan budaya
menurut Perhimpoenan Indonesia.
E. Menjelaskan tentang pentingnya
integrasi budaya
menurut Perhimpoenan Indonesia agar
dapat mendukung budaya nasional.
7. Berdasarkan teks tersebut, manakah
pernyataan yang paling tepat?
A. Sebagai salah satu anggota Indische
Vereeniging pada 1921, Soegino
berpendapat bahwa orang Indonesia
harus mencapai suatu perasaan
Nasional Indonesia.
B. Istilah Indonesa sebagai nama tanah air
yang dibela oleh Indonesische
Vereeniging sejak 1918 sudah menjadi
sangat umum pada tahun 1927.
C. Persekoetoean Indonesia pada tahun
1930 mengatakan bahwa masalah
perbedaan budaya sudah diatasi oleh
pergerakan pemuda-pemuda sehingga
menjadi sangat minim.
D. Masalah perbedaan tujuan dalam
gerakan pemuda dapat diatasi karena
adanya pergerakan pemuda
membentuk Indonesia Moeda bersama
sehingga memiliki kesamaan tujuan,
yaitu kemerdekaan Indonesia.
E. Perhimpoenan Indonesia berpendapat
bahwa unsur budaya tidak dapat
diabaikan oleh pergerakan politik
karena budaya Indonesia yang telah
menjadi satu menjadi sumber inspirasi
rakyat.
8. Mengapa perbedaan dalam pergerakan
pemuda saat itu bukan menjadi masalah
besar?
A. Karena tidak adanya paham radikal
yang masuk ke dalam negeri saat itu.
B. Karena pemuda saat itu “tahu diri”
dengan kondisi negeri.
C. Karena pemuda pergerakan sudah
toleran dengan perbedaan satu sama
lain.
D. Karena adanya semangat untuk
membela negara dengan cara
membebaskan negara dari penjajahan.
E. Karena adanya satu tujuan yang sama,
yaitu kemerdekaan Indonesia.
Studieclub menjadikan non-kooperasi dan
percaya pada kemampuan diri sendiri
sebagai dua hal yang berjalan bersama dan
saling mendukung. Segi positif dari
non-kooperasi adalah untuk percaya pada
kemampuan diri sendiri. Dalam Soeloeh
Indonesia pada bulan November 1926
tertulis sebuah motto dari Indonesische
Studieclub dari Surabaya yang mengatakan:
‘samboetlah dengan sjoekoer pertolongan
dari lain, tetapi tjoema pertjajalah pada
kekuatan sendiri’.
Studieclub menginginkan orang Bumiputera
menjadi cerdas dan berpikir bahwa
pendidikan tidak hanya bertujuan membuat
orang menjadi pegawai pemerintah, tetapi
pendidikan harus bertujuan mencerdaskan
rakyat. Hal yang harus diimplementasikan
adalah memberikan orang suatu landasan
yang kuat melalui pendidikan dan juga
memberi pendidikan untuk semua
orang. Studieclub percaya bahwa rakyat
sangat memerlukan pendidikan karena kalau
tidak maka jutaan orang Indonesia akan
hidup dalam ‘kegelapan’. Sampai sekarang
autoaktivitas tidak cukup ada dalam kaum
pribumi karena pendidikan yang kurang
bagus.
Stockvis mengatakan bahwa Soetomo
berpendapat bahwa orang harus percaya
kepada kekuatan sendiri untuk mencapai
kemerdekaan. Dalam studieclub sering
diulang bahwa pribumi harus bekerja sendiri
untuk mencapai kemerdekaan Indonesia.
Pikiran studieclub mengenai percaya pada
kemampuannya sendiri sangat kuat, mereka
percaya bahwa kalau masing-masing orang
Indonesia mengerti kewajibannya,
kebutuhannya akan didapat. Maka orang
Indonesia harus bekerja terus-menerus.
Studieclub Surabaya juga sangat
membuktikan filsafat mereka dalam
aktivitas sosial yang mereka lakukan.
Penjajah Belanda sendiri sudah mengatakan
kepada studieclub dalam laporan politik
periode tahun 1928-1929
bahwa studieclub sudah mempunyai suatu
bank yaitu Bank Nasional Indonesia. Juga
dalam bidang sosial mereka mendirikan dua
rumah kos untuk mahasiswa, dan juga
tercetus sebuah inisiatif untuk membangun
sebuah rumah perlindungan untuk wanita
yang teraniaya dan sekolah
menenun. Studieclub juga mendukung
inisiatif untuk membuat klinik untuk kaum
pribumi.
Referensi: Dhont, Frank.
2005. Nasionalisme Baru Intelektual
Indonesia Tahun 1920-an (hal. 70-71).
Yogyakarta: UGM Press.
9. Kalimat berikut sesuai dengan isi teks,
kecuali ....
A. Studieclub percaya bahwa rakyat
sangat memerlukan pendidikan karena
kalau tidak maka jutaan orang
Indonesia akan hidup dalam
‘kegelapan’.
B. Pikiran studieclub mengenai percaya
pada kemampuannya sendiri sangat
kuat, mereka percaya bahwa kalau
masing-masing orang Indonesia
mengerti kewajibannya, kebutuhannya
akan didapat
C. Studieclub menginginkan orang
Bumiputera menjadi cerdas dan
berpikir bahwa pendidikan tidak hanya
bertujuan membuat orang menjadi
pegawai pemerintah, tetapi pendidikan
harus bertujuan mencerdaskan rakyat.
D. Dalam Soeloeh Indonesia pada bulan
November 1926 tertulis sebuah motto
dari Indonesische Studieclub dari
Surabaya yang mengatakan:
‘samboetlah dengan sjoekoer
pertolongan dari lain, tetapi tjoema
pertjajalah pada kekuatan sendiri’.
E. Penjajah Belanda sendiri sudah
mengatakan kepada studieclub dalam
laporan politik periode tahun
1928-1929 bahwa studieclub sudah
 mempunyai suatu bank yaitu Bank
Rakjat Indonesia.
10. Berdasarkan teks tersebut, merupakan
hal yang dapat diteladani dari studieclub,
kecuali ....
A. menginginkan orang lain cerdas
B. percaya pada kemampuan sendiri
C. melakukan kegiatan bidang sosial
D. bersifat non-kooperatif terhadap
penjajah
E. percaya satu sama lain
11. Beberapa kesimpulan berikut sesuai
dengan teks tersebut, kecuali ....
A. Jika semangat studieclub mereda,
pergerakan nasional akan semakin
lemah.
B. Studieclub menjadi kelompok belajar
yang memiliki pengaruh yang besar.
C. Studieclub merupakan kelompok yang
non-kooperatif dan percaya pada
kemampuan diri sendiri.
D. Studieclub tidak hanya bersuara,
melainkan juga melakukan aksi.
E. Kegiatan yang
dilakukan studieclub berguna bagi
sekitar.
12. Rangkuman yang tepat berdasarkan teks
tersebut adalah ....
A. Studieclub menjadikan non-kooperasi
dan percaya pada kemampuan diri
sendiri sebagai dua hal yang berjalan
bersama dan saling
mendukung. Studieclub menginginkan
orang Bumiputera menjadi cerdas dan
berpikir bahwa pendidikan tidak hanya
bertujuan membuat orang menjadi
pegawai pemerintah, tetapi pendidikan
harus bertujuan mencerdaskan rakyat,
dengan cara memberikan orang suatu
landasan yang kuat melalui pendidikan
dan memberi pendidikan untuk semua
orang. Studieclub percaya bahwa
rakyat sangat memerlukan pendidikan
karena kalau tidak maka jutaan orang
Indonesia akan hidup dalam
‘kegelapan’. Menurut Stockvis,
Soetomo berpendapat bahwa orang
harus percaya kepada kekuatan sendiri
untuk mencapai kemerdekaan.
Pikiran studieclub mengenai percaya
pada kemampuannya sendiri sangat
kuat, mereka percaya bahwa kalau
masing-masing orang Indonesia
mengerti kewajibannya, kebutuhannya
akan didapat. Studieclub Surabaya juga
sangat membuktikan filsafat mereka
dalam aktivitas sosial, seperti
mempunyai suatu bank yaitu Bank
Nasional Indonesia, mendirikan dua
rumah kos untuk mahasiswa,
membangun sebuah rumah
perlindungan untuk wanita yang
teraniaya, sekolah menenun, dan
membuat klinik untuk kaum pribumi.
B. Vereeniging menjadikan non-kooperasi
dan percaya pada kemampuan diri
sendiri sebagai dua hal yang berjalan
bersama dan saling
mendukung. Vereeniging menginginka
n orang Bumiputera menjadi cerdas dan
berpikir bahwa pendidikan tidak hanya
bertujuan membuat orang menjadi
pegawai pemerintah, tetapi pendidikan
harus bertujuan mencerdaskan rakyat,
dengan cara memberikan orang suatu
landasan yang kuat melalui pendidikan
dan memberi pendidikan untuk semua
orang. Vereeniging percaya bahwa
rakyat sangat memerlukan pendidikan
karena kalau tidak maka jutaan orang
Indonesia akan hidup dalam
‘kegelapan’. Menurut Stockvis,
Soetomo berpendapat bahwa orang
harus percaya kepada kekuatan sendiri
untuk mencapai kemerdekaan.
Pikiran vereeniging mengenai percaya
pada kemampuannya sendiri sangat
kuat, mereka percaya bahwa kalau
masing-masing orang Indonesia
mengerti kewajibannya, kebutuhannya
akan didapat. Vereeniging Surabaya
juga sangat membuktikan filsafat
mereka dalam aktivitas sosial, seperti
mempunyai suatu bank yaitu Bank
Nasional Indonesia, mendirikan dua
rumah kos untuk mahasiswa,
 membangun sebuah rumah
perlindungan untuk wanita yang
teraniaya, sekolah menenun, dan
membuat klinik untuk kaum pribumi.
C. Studieclub menjadikan kooperasi dan
percaya pada kemampuan teknologi
sebagai dua hal yang berjalan bersama
dan saling
mendukung. Studieclub menginginkan
orang Bumiputera menjadi cerdas dan
berpikir bahwa pendidikan tidak hanya
bertujuan membuat orang menjadi
pegawai pemerintah, tetapi pendidikan
harus bertujuan mencerdaskan rakyat,
dengan cara memberikan orang suatu
landasan yang kuat melalui pendidikan
dan memberi pendidikan untuk semua
orang. Studieclub percaya bahwa
rakyat sangat memerlukan pendidikan
karena kalau tidak maka jutaan orang
Indonesia akan hidup dalam
‘kegelapan’. Menurut Stockvis,
Soetomo berpendapat bahwa orang
harus percaya kepada teknologi untuk
mencapai kemerdekaan.
Pikiran studieclub mengenai percaya
pada teknologi sangat kuat, mereka
percaya bahwa kalau masing-masing
orang Indonesia mengerti cara
menggunakan teknologi, kebutuhannya
akan didapat. Studieclub Surabaya juga
sangat membuktikan filsafat mereka
dalam aktivitas sosial, seperti
mempunyai suatu bank yaitu Bank
Nasional Indonesia, mendirikan dua
rumah kos untuk mahasiswa,
membangun sebuah rumah
perlindungan untuk wanita yang
teraniaya, sekolah menenun, dan
membuat klinik untuk kaum pribumi.
D. Studieclub menjadikan non-kooperasi
dan percaya pada kemampuan diri
sendiri sebagai dua hal yang berjalan
bersama dan saling
mendukung. Studieclub menginginkan
orang Bumiputera menjadi cerdas dan
berpikir bahwa pendidikan tidak hanya
bertujuan membuat orang menjadi
pegawai pemerintah, tetapi pendidikan
harus bertujuan mencerdaskan rakyat,
dengan cara memberikan orang suatu
landasan yang kuat melalui pendidikan
dan memberi pendidikan untuk semua
orang. Studieclub percaya bahwa
rakyat sangat memerlukan pendidikan
karena kalau tidak maka jutaan orang
Indonesia akan hidup dalam
‘kegelapan’. Menurut Dhont, Soekarno
berpendapat bahwa orang harus
percaya kepada kekuatan sendiri untuk
mencapai kemerdekaan.
Pikiran studieclub mengenai percaya
pada kemampuannya sendiri sangat
kuat, mereka percaya bahwa kalau
masing-masing orang Indonesia
mengerti kewajibannya, kebutuhannya
akan didapat. Studieclub Surabaya juga
sangat membuktikan filsafat mereka
dalam aktivitas sosial, seperti
mempunyai suatu bank yaitu Bank
Nasional Indonesia, mendirikan dua
rumah kos untuk mahasiswa,
membangun sebuah rumah
perlindungan untuk wanita yang
teraniaya, sekolah menenun, dan
membuat klinik untuk kaum pribumi.
E. Studieclub menjadikan non-kooperasi
dan percaya pada kemampuan diri
sendiri sebagai dua hal yang berjalan
bersama dan saling
mendukung. Studieclub menginginkan
orang Bumiputera menjadi cerdas dan
berpikir bahwa pendidikan tidak hanya
bertujuan membuat orang menjadi
pegawai pemerintah, tetapi pendidikan
harus bertujuan mencerdaskan rakyat,
dengan cara memberikan orang suatu
landasan yang kuat melalui pendidikan
dan memberi pendidikan untuk semua
orang. Studieclub percaya bahwa
rakyat sangat memerlukan pendidikan
karena kalau tidak maka jutaan orang
Indonesia akan hidup dalam
‘kegelapan’. Menurut Stockvis,
Soetomo berpendapat bahwa orang
harus percaya kepada kekuatan sendiri
untuk mencapai kemerdekaan.
Pikiran studieclub mengenai percaya
pada kemampuannya sendiri sangat
kuat, mereka percaya bahwa kalau
masing-masing orang Indonesia
mengerti kewajibannya, kebutuhannya
 akan didapat. Studieclub Surabaya juga
sangat membuktikan filsafat mereka
dalam aktivitas sosial, seperti
mempunyai suatu bank yaitu Bank
Rakjat Indonesia, mendirikan tiga
rumah kos untuk mahasiswa,
membangun beberapa rumah
perlindungan untuk wanita yang
teraniaya, sekolah menenun, dan
membuat klinik untuk kaum chinese.
Teks untuk nomor 13, 14, 15, dan 20
Theories about the movement of the
continents have evolved over time as the
ability to conduct scientific study of the
continents has improved. Thus, today’s
theory of plate tectonics, rather than
contradicting its predecessor, had its roots in
the older theory of continental drift.
According to the theory of continental drift,
the continents are not fixed in position but
instead move slowly across the surface of
the earth, constantly changing in position
relative to one another. This theory was first
proposed in the eighteenth century when
mapmakers noticed how closely the
continents of the earth fit together
when they were matched up. It was
suggested then that the present-day
continents had once been one large
continent that had broken up into pieces
which drifted apart.
Today the modern theory of plate tectonics
has developed from the theory of
continental drift. The theory of plate
tectonics suggests that the crust of the earth
is divided into six large, and many small,
tectonic plates that drift on the lava that
composes the inner core of the earth. These
plates consist of ocean floor and continents
that quite probably began breaking up and
moving relative to one another more than
200 million years ago.
13. The word “they” in Paragraph 2 refers
to ….
A. the scientists
B. the surfaces of the earth
C. the theories
D. the mapmakers
E. the continents
14. The passage states that the theory of
continental drift developed as a result of ….
A. the work of mapmakers
B. the fit of the earth’s plates
C. the rapid movement of continents
D. the fixed positions of the continents
E. tectonic plates that drift on the lava
15. Which of the following is NOT true
about the theory of plate tectonics?
A. It suggests that the crust of earth is
divided into six large, and many small,
tectonic plates.
B. It postulates that the earth’s surface is
separated into plates.
C. It evolved from the theory of
continental drift.
D. It was proposed by mapmakers.
E. It is not as old as the theory of
continental drift.
Teks untuk nomor 16 - 19
A supernova occurs when all of the
hydrogen in the core of a huge star is
transformed into iron and explodes. All stars
die after their nuclear fuel has been
exhausted. Stars with little mass die
gradually, but those with relatively large
mass die in a sudden explosion, a supernova.
The sudden flash of light can then be
followed by several weeks of extremely
bright light, perhaps as much light as twenty
million stars.
Supernova are not very common; they occur
about once every hundred years in any
galaxy, and in 1987 a supernova that could
be seen by the naked eye occurred in
the Magellan Cloud, a galaxy close to the
Milky Way. Scientists periodically detect
supernovae in other galaxies; [20] …. , no
supernovae have occurred in the Milky Way
(the galaxy that includes Earth) since 1604.
One very impressive supernova occurred in Teks nomor 13 - 15
the Milky Way on July 4, 1054. There was a
great explosion followed by three months of 20. The topic of this passage is ….
lighted skies, and historical chronicles of the
time were full of accounts and unusual A. continental drift
explanations for the B. the present-day continents
misunderstood phenomenon—many people C. eighteenth-century mapmakers
believed that it meant the world was coming D. the development of ideas about the
to an end. movement of the earth’s surface
E. the theory of plate tectonics
16. According to the passage, a supernova
is ….
 Pengetahuan
A.
B.
the core of a star
the explosion of a star
kuantitatif
C. the iron component of a star
D. the hydrogen in a star
E. a huge and heavy stara huge and heavy
star

17. It can be inferred from the first

paragraph that ….

A. stars can be exhausted as well

B. every star will die gradually
C. all stars will experience supernova 1.
D. supernova are unnoticeable
E. supernova can only occur on heavy x, y, dan z adalah sudut yang terbentuk oleh
stars garis-garis di atas.

18. According to the passage, which of the Berapakah nilai x?

following best describes the “Magellan putuskan apakah pernyataan berikut cukup
Cloud” in the second paragraph? untuk menjawab pertanyaan tersebut!

A. A supernova 1)
B. A galaxy inside the Milky Way
2)
C. A cloud composed of hydrogenA cloud
composed of hydrogen A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk
D. A galaxy near Earth’s galaxy menjawab pertanyaan, tetapi
E. A cloud in the sky above the EarthA pernyataan (2) saja tidak cukup.
cloud in the sky above the Earth B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk
menjawab pertanyaan, tetapi
19. The best word to fill in the blank is …. pernyataan (1) saja tidak cukup.
C. DUA pernyataan bersama-sama cukup
A. however untuk menjawab pernyataan, tetapi
B. besides SATU saja tidak cukup.
C. thus D. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk
D. for this reason menjawab pertanyaan dan pernyataan
E. Hence (2) saja cukup.
E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak E. Yook fokus lagi.. Ga mungkin aku kok
cukup untuk menjawab pertanyaan. isinya hehehe

4. Diberikan sebuah persegi dengan sebuah

lingkaran di dalamnya. Luas diarsir
menyatakan luas daerah di dalam persegi
dan di luar lingkaran. Jika sisi persegi
2. diperbesar 2 kali, manakah dari pernyataan
berikut yang bernilai benar?
Diketahui segitiga ABD sama kaki.
(1) Luas lingkaran tetap
Jika AD = AC, berapakah panjang BC? (2) Luas lingkaran tidak dapat ditentukan
(3) Keliling persegi menjadi 2 kali lebih
Putuskan apakah pernyataan berikut cukup besar
untuk menjawab pertanyaan tersebut! (4) Luas daerah diarsir menjadi 15/4 luas
awalnya.
1) AB = 2 cm
2) CD = 3 cm A. 1,2, dan 3
B. 1 dan 3
A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk C. 2 dan 4
menjawab pertanyaan, tetapi D. 4 saja
pernyataan (2) saja tidak cukup. E. Semuanya benar
B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk
menjawab pertanyaan, tetapi 5. Tentukan daerah diarsir dari gambar
pernyataan (1) saja tidak cukup. berikut!
C. DUA pernyataan bersama-sama cukup
untuk menjawab pernyataan, tetapi
SATU saja tidak cukup.
D. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk
menjawab pertanyaan dan pernyataan
(2) saja cukup.
E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak
cukup untuk menjawab pertanyaan.

3. Diberikan suatu kotak yang berisi 3 bola

merah dan n bola biru.

Dari kotak tersebut, akan diambil satu bola

secara acak. Jika peluang terambilnya bola A.
biru adalah m, tentukan hubungan kuantitas B.
antar P dan Q berikut! C.
D.
P Q E.
3 m-n
6. Manakah dari opsi berikut yang nilainya
A. P>Q paling besar?
B. Q>P
C. P=Q A. 2/3 x 7
D. Hubungan P dan Q tidak dapat B. 4/5 x 6
ditentukan C. 1/2 x 3
D. 2/8 x 6 A. 9
E. 7/2 x 1 B. 10
C. 13
7. Dari pola berikut, mana opsi yang paling D. 14
tepat untuk mengisi bagian yang kosong? E. 16

a, f, e, j, h, …. , m 11. Jika Angka 5,7,3,4 bisa membentuk 23

A. j Maka Angka 7,8,6,5 bisa membentuk

B. k angka?
C. n
D. p A. 26
E. r B. 13
C. 2
8. Diperlukan 4 bagian semen dan n bagian D. 22
pasir untuk membuat m bagian campuran. E. 21
Akan dibuat 7 ember campuran dengan
menggunakan 3 ember pasir. Tentukan 12. Manakah yang lebih besar dari 40% x
hubungan kuantitas antara P dan Q berikut! 5/7 ?

P Q
4n m A.

A. P>Q B.
B. Q>P
C. P=Q
D. Hubungan P dan Q tidak dapat C.
ditentukan
D.
9. Manakah dari bangun berikut yang
menjadi 64 kali lebi besar? E.

(1) Kubus yang rusuknya diperbesar 4 kali 13. Jika x > 1

(2) Persegi yang panjang sisinya diperbesar
4 kali Hubungan yang benar antar
(3) Lingkaran yang kelilingnya menjadi 8 kuantitas p dan q berdasarkan dengan info
kali lebih panjang yang diberikan
(4) Kerucut yang tingginya menjadi 3 kali
lebih tinggi P Q

A. 1,2 dan 3
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 4 saja A. P>Q
E. Semua benar B. P<Q
C. P=Q
10. 1, 3, 6, …. , x-1 D. Informasi yang diberikan tidak cukup
untuk menentukan hubungan P dan Q
Dari pola di atas, tentukan nilai x!
14. Setiap pagi Adit berangkat pukul 07.00 17. Jika p@q = (3p + q) - (pq - q), maka
menggunakan sepeda dengan kecepatan 30 nilai 3@(2@4) = ...
km/jam dan tiba di sekolah pukul 07.30.
Bila hari ini Adit harus menjemput Nola A. -2
dulu yang jarak rumahnya 15 km sesudah B. 0
sekolah dan selurus pada jalan yang sama. C. 3
Berapakah kecepatan sepeda Adit agar tiba D. 5
pukul 07.30 bila adit pergi dari rumahnya E. 6
6.50 ?
18. Sebuah lembaga penelitian memiliki 7
A. 55 km/jam bidang dengan masing-masing bidang 5-7
B. 57,5 km/jam seksi. Setiap seksi beranggotakan 8 sampai
C. 60 km/jam 10 orang. Berapakah jumlah karyawan
D. 65,5 km/jam minimum di lembaga penelitian tersebut?
E. 67,5 km/jam
A. 245
15. Dengan B. 280
C. 320
D. 350
E. 420
P Q
19. Jika ada angka 12, 15, 41, 45 bisa
x2 x3
membentuk angka 12,

Hubungan yang tepat antara P dan Q maka angka 17, 22, 31, 36 bisa membentuk
adalah... angka P.

A. P>Q Berapakah nilai P?

B. P<Q
C. P=Q A. 13
D. Informasi yang diberikan tidak cukup B. 17
untuk menentukan hubungan P dan Q C. 25
pada salah satu dari tiga pilihan di atas. D. 31
E. 37
16. Perusahaan Z pada bulan November
memiliki karyawan 15% lebih banyak
daripada bulan Desember. Pada bulan 20. Jika Hasil
November terdapat 4600 orang.
kali dan senilai dengan...
P Q
A. 2+x
Banyak karyawan 4200
B. 2-x
bulan Desember
C. 3x - 6
D. 6 + 3x
A. P>Q E. 6 - 3x
B. P=Q
C. P<Q
D. Informasi yang berikan tidak cukup
untuk memutuskan salah satu dari tiga
pilihan di atas.