TUGAS ESSAY

MINGGU 2 BLOK 6.2

KELOMPOK 6

Nama : Daffa Rofisa Maulana

Npm : 117170013
Semester :6

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI
CIREBON
2020
Rabu 20 Mei 2020
13.00 – 15.00 Video Parenting 2
Pak duddy Fakhruddin, S.Si, M.Psi
Pengasuhan yang bertanggung jawab meliputi penyediaan lingkungan fisik yang
aman, pemantauan ketat kegiatan anak-anak, pengawasan perilaku mereka, menumbuhkan
kompetensi sosial-emosional dan kognitif mereka dan memberikan arahan dan panduan
dalam kehidupan sehari-hari. Peran pola asuh dalam tumbuh kembang anak sangat
berpengaruh dalam perkembangan anak dan banyak cara yang harus diawasi di setiap
perkembangannya seperti: perkembangan kognitif, perkembangan sosial-budaya,
perkembangan fisik, perkembangan mental dan perkembangan spiritual. Kognisi
membesarkan anak memengaruhi orang tua untuk bertindak secara positif atau negatif
terhadap anak-anak mereka. Keyakinan ini telah dianggap sebagai prediktor yang baik dari
perilaku pengasuhan karena mereka menunjukkan iklim emosional di mana anak dan orang
tua beroperasi dan kesehatan hubungan. Singkatnya, orang tua mengamati anak-anak mereka
melalui filter pikiran, keyakinan, dan sikap sadar dan tidak sadar, dan filter ini mengarahkan
cara mereka memandang tindakan anak-anak mereka. Ketika pikiran jinak, mereka
mengarahkan tindakan positif. Ketika pikiran itu akurat mereka biasanya akan mengarah pada
tindakan positif. Namun, ketika mereka terdistorsi dan menyusahkan, mereka mengalihkan
perhatian orang tua dari tugas yang dihadapi serta mengarah pada emosi dan atribusi negatif
yang pada akhirnya merusak pengasuhan yang efektif. Untuk Tatalaksana atau langkah yang
tepat dilakukan orang tua bisa dengan: pernyataan upaya mereka menempatkan ke dalam
semua, mengizinkan mereka masalah pada mereka sendiri, mendukung dan mendukung
kursitas, mengajarkan penduduk anak anda untuk sukses, berpartisipasi dalam pendidikan
anak anda, berikan kasih, kerja, atau anda. mengakui dan memuji anak anda untuk setiap
perjuangan dan keunggulannya, menyediakan tantangan untuk anak anda, maka jangan
menghakim atau menghasilkan kinerja mereka. dan kendalanya anak-anak yang mengalami
gangguan keluarga antara kelahiran dan usia 16 skor secara signifikan lebih rendah dalam hal
harga diri dan locus of control internal. Ini keduanya diamati ketika diukur pada usia 10 atau
pada usia 16. Mereka juga skor secara signifikan lebih tinggi pada indeks Rutter untuk
masalah perilaku pada usia 5, 10, dan 16.ing terjadi biasanya
Dimensi utama parenting dapat dibagi menjadi banyak hal dan banyak cara seperti
enam dimensi pengasuhan: kehangatan, penolakan, dukungan otonomi, paksaan, struktur, dan
kekacauan dan juga bisa menerapkan sifat seperti otoriter, berwenang, permisif serta non-
konformis. Terdapat tiga dimensi pendapatan keluarga yang terdiri dari tingkat pendapatan
tinggi, menengah dan rendah, dan terdapat tiga dimensi pola asuh yaitu kontrol, tingkah laku,
komunikasi dan kasih sayang. Dimensi pola asuh dilihat dari tingkat pendapatan tinggi,
menengah dan rendah memiliki presentase yang beragam, dan dimensi tingkah laku. Ada
juga beberapa sumber juga menyebutkan untuk masa kini dengan cara mendengarkan, tidak
menghakimi, pengendalian emosis diri, adil, bijaksana dan memiliki rasa kasih sayang.
Jenis pola asuh dalam parenting seacara umum dapat di bagi dengan 5 cara, berikut:
pola asuh naluriah, pola asuh lampiran, pola asuh helikopter, pola asuh resmi, dan pola asuh
permissive dan ada juga sumber yang mengatakan bahwa Gaya pengasuhan ini termasuk
dalam empat kategori besar yang diterima secara umum. Meskipun peneliti yang berbeda
memberikan nama yang berbeda untuk mereka, gaya biasanya dikatakan: Otoriter, Otoritatif,
Permisif, dan Tidak Terlibat. 1) parenting instinctive parenting instingtif adalah yang paling
umum dari gaya pengasuhan dan satu-satunya gaya khas yang tidak datang dengan
seperangkat aturan, 2) parenting attachment lampiran parenting difokuskan hanya pada ikatan
antara orang tua dan anak. lampiran orang tua akan berusaha untuk menciptakan lingkungan
di mana tidak ada pemisahan awal yang jelas antara orang tua dan anak. ini bisa termasuk
bayi tambahan, berbagi tempat tidur dan menyusui lebih lama, 3) helikopter parenting
helikopter orang tua secara ketat dan kaku memonitor semua aspek kehidupan anak-anak
mereka. mereka akan mendikte minat yang sesuai, melibatkan diri mereka dalam kehidupan
sehari-hari anak-anak mereka dan 'melayang-layang' tanpa henti, dengan demikian istilah
pengasuhan helicopter, 4) pendekatan otoritas orang tua yang berlangganan pendekatan
otoritas akan menetapkan batasan dan pedoman yang tegas ketika menyangkut harapan anak-
anak mereka. dengan pandangan pengasuhan utama, orang tua yang berwibawa akan
menetapkan hukum dan mengharapkan anak-anak mereka untuk patuh dan 5) pengasuhan
permisif orang tua yang permisif memanjakan anak-anak mereka, seringkali dengan
hubungan yang sama dengan lawan dari dinamika 'orangtua' dan 'anak' yang ditentukan.
orang tua yang permisif tidak menuntut anak-anak mereka atau menetapkan harapan mereka.
Faktor resiko yang dapat memicu pola asuh yang kurang tepat seperti hubungan
orangtua /anak yang tegang, harga diri orang tua, kohesi keluarga, rumah tangga dua orang
tua serta tingkat pendidikan orangtua yang tinggi, heredity, jenis kelamin, hormon,
lingkungan, kegiatan olahraga maupun kesehatan, nutrisi dan status social ekonomi tingkat
pendidikan namun jika bisa ditangaini dengan baik akan berdampak yang bisa terjadi adalah
jika anak di asuh dengan baik akan mengakibatkan ikatan emosional yang kuat dengan orang
tua mereka membantu anak-anak belajar bagaimana mengelola perasaan dan perilaku mereka
dan mengembangkan kepercayaan diri. Dampak memiliki beberapa faktor lokal yang
tampaknya memengaruhi kemampuan penghasilan anak di masa depan: ras dan pemisahan
pendapatan, ketidaksetaraan pendapatan yang semakin buruk, kualitas sekolah, kejahatan,
dan prevalensi rumah tangga dengan dua orang tua. Perilaku mengasuh anak dari terlalu
terlibat hingga terus-menerus stres hingga pelecehan emosional dapat memiliki dampak
jangka panjang sejak masa kanak-kanak sampai dewasa. Orang tua yang terlibat juga dapat
menyebabkan perasaan berhak dan kurang efikasi diri ketika anak bertambah tua
Dalam lingkugan sosialisasi Tindakan orang tua memengaruhi tindakan masa depan
anak-anak. Jika orang tua gagal dalam tanggung jawab pengasuhan mereka, anak-anak
mereka, sebagai orang dewasa, memiliki risiko lebih tinggi untuk menjadi kerugian bagi
masyarakat. Karena anak-anak memperoleh kemampuan untuk menjadi orang dewasa yang
bertanggung jawab dan peduli pada masyarakat mereka dari orang-orang yang paling terlibat
dengan mereka, mengasuh anak adalah pekerjaan yang paling penting dan menantang yang
dapat kita miliki; namun, ia hanya menerima sedikit dukungan atau pengakuan dalam
masyarakat kita. Bisa juga dilakukan dengan hal menjalin komunikasi dua arah yang efektif,
bisa berkerja sama dengan guru disekolah maupun di tempat les, meluruskan beberapa
presepsi dalam sehari-hari yang salah, mengawasi dalam penggunaan hp, mulai mengajarkan
tentang norma sosial sampai norma agama. Pada masa remaja, sosialisasi berkaitan dengan
pengembangan nilai-nilai yang memayungi dan citra diri. Di masa dewasa, sosialisasi
melibatkan norma dan perilaku yang lebih terbuka dan spesifik, seperti yang terkait dengan
peran kerja serta fitur kepribadian yang lebih dangkal.

Daftar Pustaka
1. Jaworska N, MacQueen G. Adolescence as a unique developmental period J Psychiatry
Neurosci. 2015.
[published correction appears in J Psychiatry Neurosci. 2015 Nov;40(6):386].

2. Dayal R, Kalokhe AS, Choudhry V, Pillai D, Beier K, Patel V. Ethical and definitional
considerations in research on child sexual violence in India. BMC Public Health. 2018.
Published 2018 Sep 27. doi:10.1186/s12889-018-6036-y

3. Kuppens S, Ceulemans E. Parenting Styles: A Closer Look at a Well-Known Concept. J

Child Fam Stud. 2019.

4. Howenstein J, Kumar A, Casamassimo PS, McTigue D, Coury D, Yin H. Correlating

parenting styles with child behavior and caries. Pediatr Dent. 2015.

5. Gilleard C, Higgs P. Connecting Life Span Development with the Sociology of the Life
Course: A New Direction. Sociology. 2016.

6. Kar SK, Choudhury A, Singh AP. Understanding normal development of adolescent

sexuality: A bumpy ride. J Hum Reprod Sci. 2015.