PRAKTIK KLINIK
KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH I
TAHUN 2020
KEMENTRIAN KESEHATAN RI
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES SEMARANG
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN BLORA
Tim Penyusun :
M. Nor Mudhofar, SPd., MKes
Joni Siswanto, SKp., MKes
Siswanto, SPd., SKep., Ns., MKes
Suhardono, SKp., Ns., MKes
Heru Purnomo, SKep., Ns., MKes
Mu’awanah, SKep., Ns., MHKes
Tavip Indrayana, SKep., Ns., MSc
Penerbit :
Politeknik Kesehatan Kemenkes Semarang
Ketentuan Pidana
Pasal 113
1. Setiap Orang yang dengan tanpa hak melakukan pelanggaran hak ekonomi
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 9 ayat (1) huruf i untuk Penggunaan Secara
Komersial dipidana dengan pidana penjara paling lama 1 (satu) tahun dan/atau
pidana denda paling banyak Rp100.000.000 (seratus juta rupiah).
2. Setiap Orang yang dengan tanpa hak dan/atau tanpa izin Pencipta atau pemegang
Hak Cipta melakukan pelanggaran hak ekonomi Pencipta sebagaimana dimaksud
dalam Pasal 9 ayat (1) huruf c, huruf d, huruf f, dan/atau huruf h untuk Penggunaan
Secara Komersial dipidana dengan pidana penjara paling lama 3 (tiga) tahun
dan/atau pidana denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
3. Setiap Orang yang dengan tanpa hak dan/atau tanpa izin Pencipta atau pemegang
Hak Cipta melakukan pelanggaran hak ekonomi Pencipta sebagaimana dimaksud
dalam Pasal 9 ayat (1) huruf a, huruf b, huruf e, dan/atau huruf g untuk Penggunaan
Secara Komersial dipidana dengan pidana penjara paling lama 4 (empat) tahun
dan/atau pidana denda paling banyak Rp1.000.000.000,00 (satu miliar rupiah).
4. Setiap Orang yang memenuhi unsur sebagaimana dimaksud pada ayat (3) yang
dilakukan dalam bentuk pembajakan, dipidana dengan pidana penjara paling lama
10 (sepuluh) tahun dan/atau pidana denda paling banyak Rp4.000.000.000,00
(empat miliar rupiah).
Penting Diketahui!
Pembajakan Buku adalah Kriminal!
Anda jangan menggunakan buku bajakan, demi menghargai jerih payah para pengarang
yang notabene adalah para guru.
Tim Penyusun :
Diterbitkan oleh :
Politeknik Kesehatan Kemenkes Semarang
Telp. 0247477208
perpustakaanpoltekkessmg@yahoo.com
Jl. Tirto Agung, Pedalangan, Kec. Banyumanik, Kota Semarang Jawa Tengah
50268
ISBN : 9786237808213
KEMENTRIAN KESEHATAN RI
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES SEMARANG
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN BLORA
TAHUN 2020
HALAMAN JUDUL........................................................................1
TIM KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH..................................2
KATA PENGANTAR......................................................................3
DAFTAR ISI....................................................................................5
KERANGKA ACUAN.....................................................................6
TARGET PENCAPAIAN PEMBELAJARAN................................12
DAFTAR KELOMPOK MAHASISWA Tk II DI RSUD
KAB.DEMAK DAN RSUD dr.LOEKMONO HADI KUDUS.......15
DAFTAR KELOMPOK MAHASISWA Tk II DI RSU RAA
SOEWONDO PATI DAN DI RSUD dr R. SOETIJONO BLORA. .16
DAFTAR KELOMPOK MAHASISWA Tk III DI RSUD dr. R
SOEPRAPTO CEPU DAN DI RSU PKU MUHAMMADIYAH
CEPU, RSUD dr R SOETRASNO REMBANG...............................17
DAFTAR BIMBINGAN MAHASISWA.........................................18
FORMAT RESUME ASKEP ..........................................................21
KARTU HADIR...............................................................................28
FORMAT PENILAIAN ASKEP .....................................................30
FORMAT PENILAIAN PENKES...................................................32
PERFORMANCE ASSESMENT.....................................................33
FORMAT PENILAIAN PROSEDUR .............................................34
DAFTAR HADIR BIMBINGAN.....................................................35
STANDART RENTANG NILAI.....................................................37
RESUME..........................................................................................38
10 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
TUJUAN MATA AJARAN
Tujuan Umum
Setelah menyelesaikan MK. Praktik Klinik KMB I peserta
didik mampu melaksanakan asuhan keperawatan pada klien yang
mengalami gangguan fungsi system kardiovaskuler, pernafasan,
pencernaan, endokrin, pernyarafan, musculoskeletal,
penginderaan dan penyakit Tropis.
Tujuan Khusus
Pada akhir proses pembelajaran mata ajaran ini, peserta didik
mampu :
1. Melaks anakan pengkajian komprehensif meliputi aspek
bio-fisik, psikologis, sosial, spiritual dengan cara inspeksi,
palpasi, auskultasi dan perkusi pada klien dengan gangguan
sistem kardiovaskuler, pernafasan, pencernaan, endokrin,
persyarafan, muskuloskeletal , penginderaan dan penyakit
Tropis.
2. Menegakkan diagnosa keperawatan pada klien yang
mengalami gangguan fungsi sistem tersebut.
3. Membuat / menyusun rencana tindakan keperawatan sesuai
dengan diagnosa keperawatan yang ditemukan pada klien.
4. Melaksanakan tindakan keperawatan sesuai dengan rencana
yang telah ditetapkan.
5. Mengevaluasi hasil asuhan keperawatan yang telah
diberikan pada klien.
6. Mendokumentasikan seluruh kegiatan asuhan keperawatan
yang dilakukan.
LAHAN PRAKTIK
Lahan praktik yang digunakan meliputi RSUD Kab. Demak,
RSUD dr Loekmono Hadi Kudus, RSUD dr. R Soetijono Blora,
11 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
RSUD dr. R Soeprapto Cepu, RSU PKU Muhammadiyah Cepu,
RSU Permata Blora, RSUD dr R Soetrasno Rembang
Ruang perawatan yang digunakan adalah Ruang Penyakit
Bedah, Ruang Penyakit Dalam, Ruang Perawatan Intensif (ICU),
dan bila memungkinkan Ruang Operasi (OK).
JUMLAH MAHASISWA
Jumlah keseluruhan mahasiswa yang mengikuti kegiatan
praktik ini 117 mahasiswa, yang ditempatkan di 6 ( enam ) Rumah
Sakit, masing-masing :
12 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
METODE PEMBELAJARAN
Metode pembelajaran meliputi :
1. Bedside teaching
2. Pre dan post conference
3. Penugasan / studi kasus
4. Supervisi
PENILAIAN.
TUGAS MAHASISWA
1. Memenuhi target ketrampilan.
2. Memberikan asuhan keperawatan pada KMB I.
3. Membuat 2 laporan Asuhan Keperawatan KMB I, berupa
laporan lengkap.
4. Mengikuti Ujian stase Keperawatan Medikal Bedah I.
13 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
KUALIFIKASI PENDIDIKAN DAN TUGAS PEMBIMBING
AKADEMI DAN LAHAN
1. Kualifikasi Pendidikan dosen pembimbing lahan minimal
D III Keperawatan
2. Melaksanakan bimbingan dengan menentukan metode yang
paling tepat dalam pembelajaran klinik
3. Menjadi pembimbing dalam asuhan keperawatan dan
laporan tertulis asuhan keperawatan
4. Melaksanakan ujian stase keperawatan medikal bedah I di
Klinik
TATA TERTIB
1. Mahasiswa harus berseragam lengkap pada waktu praktek
klinik/lapangan.
2. Mahasiswa harus bersikap sopan dan santun kepada pasien,
keluarga pasien, perawat dan anggota profesi lain.
3. Mahasiswa harus hadir, selesai tepat waktu dan dibuktikan
dalam absensi kahadiran dan kepulangan.
4. Mahasiswa harus lapor awal dan akhir praktek di setiap
pergantian ruangan praktek lapangan/klinik
5. Mahasiswa harus seijin perawat ruangan bila akan
meninggalkan ruangan pada jam praktek
6. Mahasiswa harus meminta ijin apabila menggunakan
instrumen di ruangan dan membereskan kembali setelah
selesai dipakai
7. Mahasiswa harus meminta ijin apabila akan melakukan
tindakan keperawatan kepada klien/pasien
8. Mahasiswa harus meminta persetujuan dan tanda tangan
pembimbing klinik mengenai kasus yang akan diambil,
untuk pembuatan laporan.
9. Mahasiswa harus memberikan surat keterangan dokter
apabila meninggalkan praktek karena sakit.
10. Mahasiswa menyediakan APD secara mandiri / kelompok.
14 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
11. Mahasiswa tidak diperbolehkan menggunakan HP selama
melaksanakan Asuhan Keperawatan di tempat praktik.
12. Selain tata tertib di atas, mahasiswa harus mentaati tata
tertib yang ditetapkan dari rumah sakit atau Puskesmas atau
lahan klinik
Mengetahui, Disiapkan,
Ka. Prodi Keperawatan Koordinator MK. KMB
Blora
15 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
TARGET PENCAPAIAN PEMBELAJARAN
PRAKTIK KLINIK KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH I
1. SISTEM KARDIOVASKULER.
NO PENCAPAIAN / TARGET WAKTU TT CI
KETRAMPILAN
1. Memberikan asuhan keperawatan
pada pasien dengan gangguan fungsi
system kardiovaskuler.
2. Mengkaji bunyi jantung .
3. Menentukan ictus cordis.
4. Mengkaji JVP.
5. Mengukur hemodinamik.
6. Mempersiapkan pemeriksaan
diagnostik.
7. Pendidikan kesehatan sistem
kardiovaskuler.
2. SISTEM PERNAFASAN
NO PENCAPAIAN / TARGET WAKTU TT CI
KETRAMPILAN
1. Memberikan asuhan keperawatan
pada pasien dengan gangguan fungsi
system pernafasan.
2. Pengkajian fisik system pernafasan.
3. Postural drainage
4. Fisioterapi dada
5. Batuk efektif.
6. Suctioning
7. Perawatan WSD
8. Perawatan tracheostomi
16 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
9. Pemberian O2
10. Pemberian Nebulizer
11. Menyiapkan specimen untuk
pemeriksaan diagnostik.
12. Pendidikan kesehatan sistem
pernafasan.
3. SISTEM PENCERNAAN
NO PENCAPAIAN / TARGET WAKTU TT CI
KETRAMPILAN
1. Memberikan asuhan keperawatan
pada pasien dengan gangguan fungsi
system pencernaan.
2. Pengkajian fisik system pencernaan
3. Mengkaji status nutrisi
4. Memasang dan perawatan sonde
5. Perawatan post colostomy.
6. Gastric lavage
7. Enema
8. Pemberian obat supositoria
9. Menyiapkan specimen untuk
pemeriksaan diagnostik.
10. Pendidikan kesehatan sistem
pencernaan.
17 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
4. SISTEM ENDOKRIN
NO PENCAPAIAN / TARGET WAKTU TT CI
KETRAMPILAN
1. Memberikan asuhan keperawatan
pada pasien dengan gangguan fungsi
system endokrin
2. Pengkajian system endokrin
3. Pemberian insulin
4. Perawatan luka infeksi DM
5. Menyiapkan spesimen pemeriksaan
diagnostic
6. Pendidikan kesehatan sistem
endokrin.
5. SISTEM PERSYARAFAN
NO PENCAPAIAN / TARGET WAKTU TT CI
KETRAMPILAN
1. Memberikan asuhan keperawatan
pada pasien dengan gangguan fungsi
system persyarafan.
2. Mengukur GCS, status mental
3. Mengukur kekuatan otot
4. Mempersiapkan pemeriksaan
diagnostic
5. Mengkaji refleks dan nervus kranial
6. Pendidikan kesehatan sistem
persarafan.
18 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
6. SISTEM MUSKULOSKELETAL
NO PENCAPAIAN / TARGET WAKTU TT CI
KETRAMPILAN
1. Memberikan asuhan keperawatan
pada pasien dengan gangguan fungsi
system muskuloskeletal.
2. Mengukur kekuatan otot
3. Melatih ROM
4. Perawatan Gift dan membantu
pemasangan Gift.
5. Membantu menggunakan alat bantu:
kruk, tripod dll.
6. Perawatan luka
7. Pendidikan kesehatan sistem
muskuloskeletal
7. SISTEM PENGINDERAAN
NO PENCAPAIAN / TARGET WAKTU TT CI
KETRAMPILAN
1. Memberikan asuhan keperawatan
pada pasien dengan gangguan fungsi
system penginderaan.
2. Pemeriksaan mata: visus, lapang
pandang mata, warna.
3. Irigasi mata.
4. Pemberian salep/ tetes mata.
5. Test pendengaran.
6. Test keseimbangan.
7. Irigasi telinga
8. Pendidikan kesehatan sistem
penginderaan.
19 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
DAFTAR KELOMPOK MAHASISWA TINGKAT II
PRODI KEPERAWATAN BLORA DALAM KEGIATAN
PRAKTIK KLINIK KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH I
DI RSUD Kab. DEMAK
20 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
DAFTAR KELOMPOK MAHASISWA TINGKAT II
PRODI KEPERAWATAN BLORA DALAM KEGIATAN
PRAKTIK KLINIK KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH I
DI RSU PERMATA BLORA
21 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
15 Risdayani Julinda H
22 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
DAFTAR BIMBINGAN MAHASISWA RPL PRAKTIK KLINIK KMB I
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES SEMARANG
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN BLORA
TAHUN 2019/2020
23 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
13 Tata Yulia Deasal Sabella
14 Anidsatur Rofi’ah
15 Ika Rismawati
16 Tri Wulan Ningrum
17 Ragil Nur Endah Prastiti
24 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
15 Irma Kusumawati
16 Diana Tri Oktafiani
17 Laurina Eka Putri
25 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
15 Alvianny Ika Yuli Astuti
16 Nila Putri Suci Pratiwi
17. Dania Widya Fitriana
26 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
KEMENTERIAN KESEHATAN RI
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES SEMARANG
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN BLORA
I. IDENTITAS KLIEN
Nama : …………………………
Umur : …………………………
Kelamin: …………………………
Alamat: ………… …………………
Status perkawinan : ………………..
Agama : …………………………
Suku : …………………………
Pekerjaan : …………………………
Lama Bekerja : …………………....
Tgl Masuk RS : ………………........
Tgl Pengkajian :……………………
Sumber Informasi : ………………..
27 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
………………………………………………………
………………………………………………………
3. Riwayat penyakit dahulu :
………………………………………………………
………………………………………………………
4. Diagnosa medik, pemeriksaan penunjang dan
tindakan yang telah dilakukan (informasikan
tentang pemeriksaan penunjang dan kesimpulan
hasilnya serta tinmdakan yang telah dilakukan dari
saat masuk RS sampai hari pengambilan klien
sebagai kasus kelolaan) :
………………………………………………………
III. PENGKAJIAN POLA FUNGSIONAL (mulai hari I
Saudara merawat klien) :
1. Persepsi dan pemeliharaan kesehatan :
Pengetahuan tentang penyakit/perawatan :
……………………………………………………
2. Pola nutrisi/metabolic
Program diit RS : Intake makanan :
……………………………………………………
Intake Cairan :
………………………………………………………
…………………………………………………
3. Pola eliminasi :
a. Buang air besar :
………………………………………
b. Buang air kecil :
………………………………………
4. Pola aktivitas dan latihan
28 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
Kemampuan perawatan diri 0 1 2 3 4
Makan/minum
Mandi
Toileting
Berpakaian
Mobilitas di tempat tidur
Berpindah
Ambulasi/ROM
Keterangan Skoring :
0 : Mandiri
1 : Alat bantu
2 : Dibantu orang lain
3 : Dibantu orang lain dan alat
4 : Tergantung total
5. Pola tidur dan istirahat (lama tidur, gangguan tidur,
perasaan saat bangun tidur)
………………………………………………………
6. Pola perceptual (penglihatan, pendengaran,
pengecap, sensasi).
…………………………………………………………
7. Pola persepsi diri (pandangan klien tentang
sakitnya, kecemasan, konsep diri)
…………………………………………………………
8. Pola sekualitas dan reproduksi (fertilitas, libido,
menstruasi, kontrasepsi, dll)
........................................................................................
9. Pola peran hubungan (komunikasi, hubungan
dengan orang lain, kemampuan keuangan)
29 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
………………………………………………………
10. Pola menejemen koping stress (Perubahan terbesar
dalam hidup pada akhir-akhir ini, dll)
…………………………………………………………
11. Sistem nilai dan keyakinan (pandangan klien
tentang agama, kegiatan keagamaan, dll)
…………………………………………………………
IV. PEMERIKSAAN FISIK
Keadaan umum :
…………………………………………………………
TD : ……. P : … N : … S : …. BB : .… TB : ..…
Kepala :
…………………………………………………………
Leher :
…………………………………………………………
Toraks :
…………………………………………………………
Abdomen :
…………………………………………………………
Genital :
…………………………………………………………
Ekstremitas (termasuk keadaan kulit, kekuatan)
…………………………………………………………
V. PROGRAM TERAPI
…………………………………………………………
30 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
…………………………………………………………
VI. HASIL PEMERIKSAAN PENUNJANG DAN
LABORATORIUM
(Dimulai saat Anda mengambil sebagai kasus kelolaan,
cantumkan tanggal pemeriksaan, dan kesimpulan
hasilnya).
…………………………………………………………
………………………………………………
O:
DIAGNOSA KEPERAWATAN
NO. DIAGNOSA KEPERAWATAN
RENCANA KEPERAWATAN
TGL/ NO TUJUAN & INTERVENSI PARAF
JAM DK KRITERIA HASIL
31 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
IMPLEMENTASI KEPERAWATAN
TGL/ NO IMPLEMENTASI RESPONS PARAF
JAM DK
EVALUASI KEPERAWATAN
TGL/ NO EVALUASI KEP PARAF
JAM DK (SOAPIER)
CATATAN PERKEMBANGAN
TGL/ NO PERKEMBANGAN PARAF
JAM DK (SOAPIER)
32 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
KARTU HADIR
PRAKTIK KLINIK KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH I
MAHASISWA POLTEKKES KEMENKES SEMARANG PROGRAM
STUDI KEPERAWATAN BLORA
Blora, ____________
Mengetahui :
Ka. Prodi Keperawatan Diklat Koordinator MA
Blora Keperawatan KMB
33 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
FORMAT PENILAIAN
ASUHAN KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES SEMARANG
PRODI KEPERAWATAN BLORA
NAMA MAHASISWA : …………………………………………..
NIM : …………………………………………..
TANGGAL PENILAIAN: …………………………………………….
NO. KEGIATAN BOBOT NILAI BOBOT X
1 2 3 4 NILAI
A PENGKAJIAN 100%
1. Ketepatan penggunaan alat pengkajian 30
2. Ketrampilan pengambilan data 30
3. Validitas data 20
4. Kelengkapan data kajian (data fokus) 20
B PERUMUSAN DIAGNOSA 100%
1. Ketepatan pengelompokan data 25
2. Ketepatan menganalisa data 50
3. Ketepatan rumusan diagnosa
keperawatan 25
C PERENCANAAN 100%
1. Ketepatan penyusunan prioritas diagnosa
kprwt 25
2. Ketepetan tujuan dan criteria hasil 35
3. Relevansi rencana tindakan dg diagnosa
kprwt 40
D PELAKSANAAN 100%
1. Kemampuan mengelola pelaksanaan
tindakan 35
2. Kemampuan kolaborasi dengan tim
kesehatan 20
3. Kemampuan melibatkan peran serta klien
& klg 20
4. Mendokumentasikan tindakan dengan
benar 25
E EVALUASI 100%
1. Kualitas isi perkembangan klien
a. Subyektif, obyektif sesuai kriteria hasil 20
b. Ketajaman analisa evaluasi 25
34 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
c. Tindak lanjut dan modifikasi 15
2. Validitas proses evaluasi 20
3. Penampilan klien setelah dirawat 20
F PENAMPILAN PENGELOLAAN 100%
1. Inisiatif 25
2. Ketelitian pengelolaan 35
3. Tanggung jawab pengelolaan 25
4. Penampilan dan sikap teruji 15
JUMLAH SKORE 600
NILAI = Skore diperoleh : 6
PENILAI
35 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
FORMAT PENILAIAN PENDIDIKAN KESEHATAN
POLITEKNIK KESEHATAN SEMARANG
PRODI KEPERAWATAN BLORA
BOBOT
NO. KEGIATAN BOBOT NILAI
X
1 2 3 4 NILAI
A PERSIAPAN
1. Satpel lengkap dan sistematis 8
2. Media sesuai sasaran dan materi,
metode
3. Mempersiapkan klien / keluarga dan
lingkungan 5
4. Menguasai materi 7
B PELAKSANAAN
1. Mengulang kontrak 4
2. Menjelaskan tujuan
3. Kejelasan penyampaian 15
4. Penggunaan media 5
5. Memotivasi keterlibatan klien / keluarga 5
C EVALUASI
1. Melakukan evaluasi pada klien /
keluarga 5
2. Evaluasi sesuai tujuan 10
3. Penggunaan waktu efektif 5
D PENAMPILAN
1. Kraetifitas tinggi 6
2. Ketelitian selama pendkes 7
3. Ketenangan selama pendkes 6
JUMLAH SKOR 100%
Penilai
ASSESSMENT PERFORMANCE : SIKAP
36 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
DALAM PELAYANAN KEPERAWATAN
( DIOBSERVASI SELAMA MAHASISWA PRAKTEK KLINIK )
Ruang : …………………
Rumah Sakit : ……………………………………..
Tgl Praktek : …………… s. d ………………..
No Aspek Yang Dinilai NILAI
1 Memperhatikan kebutuhan obyektif klien
2 Menunjukan ketelitian dalam melaksanakan asuhan
keperawatan
3 Menunjukan kejujuran berfikir, bertindak dalam praktik
keperawatan
4 Menunjukan kedisiplinan dalam melakukan asuhan
keperawatan
5 Menujukan sikap terbuka untuk pendapat orang lain
6 Menunjukan sikap terbuka untuk mengadakan perubahan
7 Aktif dalam melaksanakan tindakan asuhan keperawatan
8 Kreatif dalam melaksanakan tindakan asuhan
keperawatan
9 Memperhatikan hubungan fungsional dalam berbagai
pihak
10 Bertanggungjawab terhadap pelaksanaan tindakan asuhan
keperawatan
11 Menjaga privacy klien
12 Menunjukan sikap asertif
Jumlah / Rata – Rata
FORMAT PENILAIAN
37 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
PROSEDUR TINDAKAN
NAMA MAHASISWA : …………………………………………..
NIM : …………………………………………..
TANGGAL PENILAIAN: …………………………………………….
NO. KEGIATAN BOBOT NILAI BOBOT X
1 2 3 4 NILAI
I PERSIAPAN
A. Kesiapan Mahasiswa 6
B, Persiapan Alat
1. Tepat sesuai kebutuhan dan fungsi 5
2. Tanpa bantuan dalam persiapan 2
3. Memperhatikan prinsip steril/teliti/
Kebersihan 5
C. Persiapan tindakan
1. Menjelaskan tujuan tindakan 4
2. Menjelaskan langkah prosedur 4
3. Menyiapkan pasien dan lingkungan 5
II PELAKSANAAN
1. Strategi penempatan alat 5
2. Pelaksanaan sistematis 10
3. Prinsip steril/bersih/aman 15
4. Waktu pelaksanaan efisien 7
5. Melaksanakan komunikasi dg pasien
/keluarga 7
6. Keberhasilan tindakan 10
III PENAMPILAN SELAMA TINDAKAN
1. Kreatifitas 5
2. Ketelitian 5
3. Ketenangan 5
JUMLAH 100
38 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
Mahasiswa Dosen
39 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
Mahasiswa Dosen
40 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
DILAKUKAN Mahasiswa CI
41 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
DILAKUKAN Mahasiswa CI
42 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
DILAKUKAN Mahasiswa CI
43 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
DILAKUKAN Mahasiswa CI
44 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
86-100 4,00
85 3,99
84 3,87
83 3,75 A
82 3,74
81 3,66
80 3,59
79 3,51
78 3,50
77 3,42
76 3,33
75 3,25
74 3,24
73 3,16 B
72 3,08
71 3,00
70 2,99
69 2,88
68 2,75
67 2,74
66 2,66
65 2,58
64 2,50
63 2,49
62 2,41 C
61 2,33
60 2,25
59 2,24
58 2,16
57 2,08
56 2,00
55-41 1,99-1 D
40-1 0,99-0,75 E
45 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
CATATAN
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
46 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
CATATAN
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
47 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
CATATAN
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
48 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
CATATAN
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
49 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
VISI PROGRAM STUDI KEPERAWATAN BLORA
50 | B u k u P e d o m a n P K K K M B I 2 0 2 0
RESUME
Mata Perkulihan Praktik Keperawatan Medikal Bedah I
berbentuk praktik belajar klinik di Rumah Sakit, di mana peserta
didik telah menyelesaikan Perkuliahan Teori MK Medikal Bedah I.
Peserta didik diberi kesempatan yang seluas-luasnya untuk
mengaplikasikan teori yang telah didapat pada semester
sebelumnya, yaitu untuk melaksanakan asuhan keperawatan pada
klien yang mengalami gangguan fungsi sistem Kardiovaskuler,
Sistem Pernafasan, Sistem Pencernaan, Sistem Endokrin,
Sistem Persyarafan, Sistem Muskuloskeletal , Sistem
Penginderaan, dan penyakit Tropis.
Kegiatan belajar mengajar dirancang supaya peserta didik
mendapatkan pengalaman melaksanakan praktik secara benar,
terarah dan terencana sesuai dengan prinsip dan etika keperawatan,
untuk itu metode pembelajaran yang dilaksanakan harus dapat
memberi dampak positif pada perkembangan kemampuan peserta
didik baik dalam aspek kognitif, psikomotor, dan attitude. Melalui
metode pembelajaran yang tepat, peserta didik secara langsung
mulai mengenal kehidupan profesi keperawatan dan belajar
menanamkan disiplin serta kerjasama diantara sesama anggota
profesi keperawatan atau antar sesama profesi kesehatan.
Diterbitkan oleh :
Politeknik Kesehatan Kemenkes Semarang
Telp. 0247477208
perpustakaanpoltekkessmg@yahoo.com
Jl. Tirto Agung, Pedalangan, Kec. Banyumanik, Kota
Semarang Jawa Tengah 50268