JADWAL KEGIATAN PERSIAPAN AKREDITASI
SMK MUHAMMADIYAH 2 KEDIRI
a. Komponen Mutu Lulusan
Nomor
No Sub Komponen
Butir
1 Karakter Siswa 1 
( sikap disiplin)
2 Karakter siswa 2  Rencana Kerja Sekolah
(perilaku religius)
TAHUN 2020
Tanggal
Nama Dokumen yang Disiapkan
Pelaksanaan
Tata tertib sekolah 3 Juni 2020
 Rencana Kerja Sekolah
(memuat penegakan
kedisiplinan yang meliputi
disiplin waktu, berpakaian, dan
kepatuhan terhadap aturan)
Tahun 2018,2019,2020
 Jurnal Harian Guru piket tahun
2018,2019,2020
 Catatan guru pembimbing/ guru
mapel terhadap kedisiplinan
siswa
 Catatan wali kelas terhadap
kedisiplinan siswa
 Catatan guru BK terhadap
kedisiplinan siswa
 Poster afirmasi tentang
kedisiplinan Contoh: “Jika
Disiplin Diri tidak mampu kita
tegakkan mana mungkin sukses
bisa kita raih”
 Buku Pribadi siswa
 Buku penghubung
 Daftar Hadir siswa
3 Juni 2020
(memuat program pembiasaan
karakter religius)
 Catatan guru agama Islam
dalam mengikuti kegiatan
keagamaan, seperti sholat
dzuha, sholat dzuhur
berjamaah, sholat jum’at, dll.
 Buku aktivitas kerohanian
 Nomor Tanggal
No Sub Komponen Nama Dokumen yang Disiapkan
Butir Pelaksanaan
siswa/ laporan kegiatan ,
misalnya mengikuti kegiatan
Peringatan Hari Besar Islam
(PHBI)
 Foto-foto kegiatan misalnya:
foto saat pelaksanaan PHBI,
sholat berjamaah, dll.
 Poster afirmasi untuk
pembiasaan sikap religius,
misalnya:” Mending
Ketinggalan Pesawat daripada
Sholat”
 Jurnal Tadarus Al-Qur’an
3 Karakter siswa 3  Rencana Kerja Sekolah 4 Juni 2020
(sikap kerja keras,  Perangkat pembelajaran (RPP
tangguh, dan memuat nilai karakter sikap
tanggung jawab) kerja keras, tangguh, dan
tanggung jawab)
 Catatan guru mata pelajaran
terhadap sikap kerja keras,
tangguh, dan tanggung jawab
siswa)
 Pajangan hasil kerja siswa di
kelas
 Poster afirmasi tentang
motivasi kerja keras, tangguh,
dan tanggung jawab, misalnya:
“Kerja Keras, Kerja Cerdas,
Kerja Tuntas”
 Foto-foto Kegiatan
4 Karakter siswa 4  Silabus dan RPP yang 4 Juni 2020
(karakter kreatif) mendorong kreativitas siswa
 Daftar nilai yang menunjukkan
hasil penilaian yang mendorong
kreativitas siswa
 Portofolio yang
menggambarkan adanya karya
 Nomor Tanggal
No Sub Komponen Nama Dokumen yang Disiapkan
Butir Pelaksanaan
kreatif siswa, antara lain foto,
karya tulis siswa, dll.
5 Karakter siswa 5  Dokumen program pencegahan 5 Juni 2020
(tidak melakukan perundungan sekolah/
perundungan/ madrasah dan bukti-bukti
bullying) penanganan bullying
 Catatan guru BK
 Poster afirmasi, pajangan
slogan, dan papan bicara.
Misalnya: “ Together We Can
Stop Bullying”
 Foto penanganan bullying
6 Kompetensi Siswa 6  Program pengembangan 5 Juni 2020
(Kompetensi abad kemampuan kompetensi abad
21 yang meliputi ke-21
kemampuan  Program kesiswaan
berkomunikasi,  RPP guru yang memuat
bekerja sama, kecakapan abad ke-21
berpikir kritis, dan  Catatan guru
mencipta)  Sertifikat, piala, piagam, dll.
 Foto
 Daftar hadir ekstrakurikuler
 Program kerja ekstrakurikuler
7 Memiliki 7  Nama siswa yang mendapatkan 8 Juni 2020
kemampuan teknis sertifikat keahlian dan bukti
tinggi (Mempunyai sertifikatnya untuk tahun
sertifikasi yang 2018,2019,2020.
diakui oleh  Daftar skema kompetensi yang
LSP/DUDI di miliki DUDI sekolah
 Daftar nama DUDI yang
bekerjasama dengan sekolah
 MoU dengan DUDI
8 Kompetensi Siswa 8  Program pengembangan bakat 9 Juni 2020
(Menunjukkan dan minat melalui kegiatan
kemampuan ekstrakurikuler
mengekspresikan  Pajangan kreasi seni dan
diri dan berkreasi budaya siswa
dalam kegiatan  Sertifikat, piala, piagam
 Nomor Tanggal
No Sub Komponen Nama Dokumen yang Disiapkan
Butir Pelaksanaan
pengembangan penghargaan
minat dan bakat)  Foto-foto kegiatan
 Poster afirmasi yang
memotivasi untuk
mengembangkan bakat dan
minat
 Daftar hadir kegiatan
 Jadwal kegiatan
9 Kompetensi Siswa 9  Hasil Ujian Nasional tahun 9 Juni 2020
(Sekolah pelajaran 2017/2018,
menunjukkan 2018/2019, dan 2019/2020
prestasi bidang  Hasil USBN tahun pelajaran
akademik) 2017/2018, 2018/2019,
2019/2020
 Rata-rata nilai rapor kelas XII
tahun pelajaran 2017/2018,
2018/2019, 2019/2020.
 Data lulusan yang diterima di
Perguruan Tinggi
10 Kompetensi Siswa 10  Buku catatan siswa 10 Juni 2020
(Menggunakan  Tugas-tugas siswa, misalnya
Bahasa Indonesia laporan PKL, laporan
yang Baik dan Kunjungan Industri, makalah,
Benar) dll.
 Pajangan karya siswa
11 Kepuasan 11  Dokumen studi penelusuran 10 Juni 2020
Pemangku mutu lulusan
Kepentingan
(stakeholder
memiliki kepuasan
terhadap mutu
lulusan)
12 Kepuasan 12  Data lulusan tahun 2017/2018, 10 Juni 2020
Pemangku 2018/2019 dan 2019/2020
Kepentingan yang bekerja di DUDI
(Lulusan bekerja  Data lulusan tahun 2017/2018,
sesuai kompetensi 2018/2019 dan 2019/2020
keahliannya di yang menciptakan usaha
 Nomor Tanggal
No Sub Komponen Nama Dokumen yang Disiapkan
Butir Pelaksanaan
Dunia Usaha dan sendiri
Dunia Industri)  Program Bursa Kerja Khusus
Sekolah (BKK)
SIMULASI 1 ( No 1 sampai 12) 11 Juni 2020

b. Komponen Proses Pembelajaran

N Nomor Tanggal
Sub Komponen Nama Dokumen yang Disiapkan
o Butir Pelaksanaan
1 Kualitas 13  RPP guru yang diarahkan 11 Juni 2020
pembelajaran di mencapai HOTS yang
kelas mencakup ranah kognitif C4,
(Melaksanakan C5, dan C6)
pembelajaran  Jurnal/ Catatan harian guru
sesuai dengan RPP mata pelajaran yang berisi
dan melibatkan catatan kegiatan yang ditulis
aktivitas siswa secara rinci tentang
untuk mengem- pelaksanaan pembelajaran
bangkan kemam-  Dokumen supervisi Kepala
puan berpikir Sekolah yang meliputi
tingkat tinggi) program supervisi, instrumen
supervisi, nilai hasil supervisi,
rekap nilai supervisi, dan
tindak lanjut.
2 Kualitas 14  RPP 12 Juni 2020
Pembelajaran di  Instrumen penilaian
Kelas (Penilaian pengetahuan, sikap, dan
proses maupun keterampilan
hasil belajar  Nilai atau skor hasil penilaian
digunakan sebagai  Jurnal/catatan guru tentang
dasar untuk kapan penilaian dilaksanakan
perbaikan dan  Catatan tindak lanjut hasil
dilaksanakan evaluasi
secara sistemik
3 Kualitas 15  Dokumen hasil tes diagnostik 15 Juni 2020
pembelajaran di atau tes lain
kelas (Program  Program pelaksanaan remedial
remedial dan  Program pelaksanaan
pengayaan) pengayaan
N Nomor Tanggal
Sub Komponen Nama Dokumen yang Disiapkan
o Butir Pelaksanaan
 Catatan / bukti pelaksanaan
program remidial
 Catatan / bukti pelaksanaan
program pengayaan
 Analisis butir soal kualitatif
 Analisis butir soal kuantitatif
 Analisis ketuntasan
4 Kualitas 16  Program kelas wirausaha atau 16 Juni 2020
pembelajaran di kelas industri
kelas ( sekolah  SK pengelola kelas wirausaha/
menyelenggarakan kelas industri
kelas-kelas dengan  Dokumen sarana prasarana
program khusus kelas industri/kelas wirausaha
seperti kelas  Bukti kerjasama dengan pihak
industri/kelas luar dalam penyelenggaraan
wirausaha) kelas khusus
 Pelaksanaan pembelajaran dan
penilaian di kelas wirausaha
atau kelas industri
 Bukti evaluasi
penyelenggaraan kelas industri
5 Kualitas 17  Program dan cakupan layanan 16 Juni 2020
pembelajaran di unit produksi tahun 2018,
kelas ( Sekolah 2019, dan 2020
menyelenggarakan  Dokumen POS/SOP unit
kelas industri/ produksi
bussines center  SK Pengelola unit produksi
dengan 6 kriteria yang melibatkan guru dan
kegiatan siswa disertai dengan uraian
tugas
 Bukti kerjasama dengan pihak
luar sekolah dalam
penyelenggaraan unit produksi
 Omset dan pengelolaan
keuangan unit produksi
 Pelaksanaan pembelajaran dan
penilaian di unit produksi
N Nomor Tanggal
Sub Komponen Nama Dokumen yang Disiapkan
o Butir Pelaksanaan
 Bukti evaluasi
penyelenggaraan unit produksi
 Foto-foto kegiatan
 Daftar hadir pengelola unit
produksi
6 Kualitas 18  Dokumen laporan PKL siswa 16 Juni 2020
pembelajaran di  Daftar DUDI mitra PKL
luar kelas  Dokumen MoU PKL dengan
(Melaksanakan DUDI
PKL dengan  Fotocopy sertifikat peserta
memenuhi 4 PKL
kriteria yaitu  Dokumen evaluasi dan
relevansi rekomendasi hasil prakerin
kompetensi
keahlian siswa
dengan DUDI,
Kesesuaian
kompetensi
keahlian siswa
dengan deskripsi
kerjanya,
kecukupan waktu
PKL, laporan dan
hasil evaluasi PKL
7 Kualitas 19  Dokumen RPP mata pelajaran 17 Juni 2020
pembelajaran di C3
kelas (sekolah  Proses pembelajaran pada
melaksanakan mata pelajaran C3
pembelajaran  Dokumen penilaian
berbasis produksi) pembelajaran mata pelajaran
C3
 Hasil produk/ portofolio mata
pelajaran C3
8 Iklim belajar di 20  Penilaian hanya dilakukan 18 Juni 2020
kelas ( suasana di dengan observasi
kelas dinamis dan
menyenangkan,
 N Nomor Tanggal
Sub Komponen Nama Dokumen yang Disiapkan
o Butir Pelaksanaan
siswa antusias
dalam belajar
9 Iklim belajar di 21  Program literasi sekolah 18 Juni 2020
kelas (Guru  Bahan bacaan yang tersedia di
melakukan kelas dan /atau perpustakaan
pembiasaan literasi  Daftar peminjaman buku
membaca dan perpustakaan
menulis)
10 Pemanfaatan 22  RPP terutama dalam hal 19 Juni 2020
sarana dan penggunaan media dan sumber
prasarana belajar
penunjang proses  Dokumen tentang sarana dan
pembelajaran prasarana yang bisa digunakan
(sarana dan dalam pembelajaran
prasarana yang  Tata tertib penggunaan sarana
tersedia di sekolah dan prasarana yang memuat
dimanfaatkan anjuran dan larangan
dengan optimal
dalam proses
pembelajaran)
SIMULASI 2 (Nomor 1 samapi 22) 22 Juni 2020

c. Komponen Mutu Guru

Nomor Tanggal
No Sub Komponen Nama Dokumen yang Disiapkan
Butir Pelaksanaan
1 Kompetensi Guru 23  RPP yang lengkap , yaitu RPP 23 Juni 2020
(Guru menyusun yang memuat komponen
RPP yang lengkap) identitas sekolah, identitas
mapel, tujuan pembelajaran
berasarkan KD, indikator
pencapaian kompetensi, materi
pembelajaran, strategi
pembelajaran yang digunakan,
media pembelajaran dan
 Nomor Tanggal
No Sub Komponen Nama Dokumen yang Disiapkan
Butir Pelaksanaan
sumber belajar
 Indikator
 Strategi/metode pembelajaran
 Tahapan pembelajaran
 Pemanfaatan lingkungan
 Pemanfaatan TIK
 Dokumen evaluasi dan refleksi
2 Pengembangan 24  Dokumen hasil evaluasi diri 24 Juni 2020
Profesi guru ( Guru guru
melakukan evaluasi  Dokumen refleksi dan
diri, refleksi dan dokumen rencana tindak lanjut
perbaikan kinerja  Dokumen bukti perbaikan
secara berkala kinerja yang dilakukan guru
untuk  Dokumen bukti diskusi dan
pengembangan diseminasi dengan teman
kompetensi) sejawat (berupa foto, daftar
hadir, dan notulen)
3 Pengembangan 25  Karya tulis yang 25 Juni 2020
Profesi Guru (Guru dipublikasikan
melakukan  Karya tulis yang tidak di
pengembangan publikasikan
profesi secara aktif  Bukti keikutsertaan kegiatan
untuk MGMP berupa foto, absen,
meningkatkan undangan, fotocopy bukti
pengetahuan, iuran, SIMPKB, Anggota
keterampilan, dan Grup WA MGMP
wawasan melalui
MGMP atau atas
inisiatif sendiri atau
difasilitasi oleh
sekolah
4 Pengembangan 26  Dokumen kerjasama sekolah 26 Juni 2020
profesi guru dengan DUDI untuk magang
(Melaksanakan guru produktif
kegiatan pelatihan  Jurnal pelatihan magang guru
LSP atau magang  Sertifikat magang guru
di DUDI)
5 Inovasi dan 27  Hasil 29 Juni 2020
 Nomor Tanggal
No Sub Komponen Nama Dokumen yang Disiapkan
Butir Pelaksanaan
Kreativitas Guru pengembangan/modifikasi
(Guru strategi, model, dan teknik
melaksanakan pembelajaran
usaha-usaha  Hasil evaluasi pengembangan /
inovatif dan kreatif modifikasi strategi, model, dan
dalam kegiatan metode pembelajaran
belajar mengajar)  Bukti penyebarluasan hasil
pengembangan

d. Komponen Manajemen Sekolah

Nomor Tanggal
No Sub Komponen Nama Dokumen yang Disiapkan
Butir Pelaksanaan
1 Pencapaian visi dan 28  Benner visi, misi, dan tujuan 30 Juni 2020
misi ( Sekolah sekolah
mengembangkan,  Visi, misi, dan tujuan sekolah
menjabarkan, dicantumkan dalam KTSP,
mensosialisasikan, RKS,RKAS, dan RKT
dan mengimple-  Dokumen atau notulen proses
mentasikan visi, penyusunan visi, misi, dan
misi,dan tujuan tujuan sekolah (undangan
sekolah) rapat, foto kegiatan, absensi,
dsb)
 RKS, RKT, RKAS
 Foto/ dokumen sosialisasi visi,
misi,tujuan sekolah dan
rencana sekolah
2 Kompetensi 29  Program supervisi yang dibuat 1 Juli 2020
supervisi Kepala Kepala Sekolah
Sekolah ( Kepala  Instrumen supervisi
Sekolah  Catatan pelaksanaan supervisi
menunjukkan yang mendeskripsikan tahap
kompetensi praobservasi, observasi, dan
supervisi akademik refleksi
untuk membantu  Catatan evaluasi pelaksanaan
guru memperbaiki supervisi sebagai bahan
kualitas pembinaan pendidik dan
pembelajaran) tenaga kependidikan
 Nomor Tanggal
No Sub Komponen Nama Dokumen yang Disiapkan
Butir Pelaksanaan
 Rekomendasi tindak lanjut
perbaikan yang disarankan
Kepala Sekolah
 Rekap nilai supervisi
 Pelaksanaan tindak lanjut
pemantauan pelaksanaan saran
tindak lanjut
 Surat penugasan/ SK
penugasan
3 Kepemimpinan 30  Rencana Pengembangan 2 Juli 2020
Kepala Sekolah Sekolah/ RKT/RKJM atau
(Kepala Sekolah dokumen lain yang
mengembangkan menunjukkan perencanaan
ide-ide kreatif dan  RKAS
inovatif dalam  Dokumen yang menunjukkan
usaha ide-ide kreatif dan inovatif
pengembangan Kepala Sekolah ( Program
sekolah dan kerja Kepala Sekolah)
melaksanakan  Dokumen/ MoU kerjasama
secara konsisten, pihak sekolah dengan lembaga
partisipatif, luar sekolah
kolaboratif,  Proposal/TOR
transformatif, dan  Notulen rapat kegiatan yang
efektif) menunjukkan kegiatan kreatif
dan inovatif sekolah ( foto,
berita acara, notulen, dsb)
 Bukti lain tentang usaha-usaha
kreatif yang dilakukan Kepala
Sekolah
 Publikasi program di web atau
media sosial
 Bantuan lembaga luar kepada
sekolah yang berdampak
penting bagi pengembangan
sekolah
4 Kepemimpinan 31  Dokumen kerjasama (MoU) 3 Juli 2020
Kepala Sekolah sekolah dengan DUDI
 Nomor Tanggal
No Sub Komponen Nama Dokumen yang Disiapkan
Butir Pelaksanaan
(Sekolah memiliki  Bukti keterlaksanaan program
jejaring/ kerjasama kerjasama dengan DUDI dan
dengan Dunia lembaga lain (program kerja
Usaha dan Industri sekolah, daftar hadir, jurnal
(DUDI) serta kegiatan, sertifikat magang
lembaga-lembaga guru dan siswa, dan dokumen
lain untuk lain yang relevan)
meningkatkan
mutu pembelajaran
5 Budaya sekolah / 32  Rencana dan program sekolah 6 Juli 2020
madrasah (Sekolah atau sejenisnya
menciptakan  Notulen kegiatan baik dalam
komunikasi dan bentuk catatan maupun foto
interaksi antara dan bukti lainnya yang
siswa, guru, dan menunjukkan jalinan
warga sekolah, komunikasi dan interaksi baik
orang tua, dan tatap muka maupun melalui
warga masyarakat media sosial dengan berbagai
yang menunjukkan pihak
hubungan yang  Dokumen kerjasama antara
harmonis diantara siswa atau guru dengan warga
mereka. masyarakat termasuk orang tua
siswa antara lain SK
Kepanitiaan
 Undangan wali murid
 Buku tamu wali murid
6 Budaya sekolah 33  Kebijakan /program sekolah 7 Juli 2020
(Sekolah yang berkaitan dengan budaya
melakukan bersih, indah, aman, dan tertib
pembiasaan hidup  Notulen kegiatan baik dalam
bersih, indah, bentuk catatan maupun foto
aman, dan tertib dan bukti lainnya yang
untuk menciptakan menunjukkan adanya
lingkungan sekolah pembiasaan warga sekolah
dan sekitar yang dalam penanaman budaya
kondusif) bersih, indah, aman, dan tertib
 Dokumen yang terkait dengan
 Nomor Tanggal
No Sub Komponen Nama Dokumen yang Disiapkan
Butir Pelaksanaan
prestasi sekolah dalam lomba-
lomba di bidang lingkungan
hidup
 Slogan –slogan dan pesan
afirmasi tantang budaya
bersih, indah, aman, dan tertib
7 Pelibatan 34  MoU /kontrak kerjasama/ 8 Juli 2020
masyarakat surat permohonan atau surat
(Sekolah keterangan yang menunjukkan
melibatkan orang adanya kerjasama atau
tua, masyarakat keterlibatan dari pihak lain
dari berbagai dalam program sekolah.
kalangan dalam  Notulen rapat atau kunjungan
perencanaan dan yang menunjukkan adanya
pelaksanaan pertemuan terkait dengan
program-program kegiatan kerjasama
sekolah)  Laporan kegiatan/berita
acara/foto atau bentuk lain
yang menunjukkan bukti
keterlibatan pihak lain dalam
program sekolah
 Kebijakan dan program kerjaa
sekolah yang berkaitan dengan
pelibatan masyarakat
 Bukti pelaksanaan kegiatan
yang melibatkan masyarakat
seperti undangan, daftar hadir,
dan dokumentasi
8 Pengelolaan 35  Dokumen kurikulum secara 8 Juli 2020
kurikulum utuh
 Dokumen hasil penyelarasan
dengan DUDI
 Bukti keterlibatan DUDI
dalam pengembangan
kurikulum ( daftar hadir)
 Silabus
 RPP
 Nomor Tanggal
No Sub Komponen Nama Dokumen yang Disiapkan
Butir Pelaksanaan
 Program tahunan
 Program semester
 Kalender akademik
 Dokumen pengembangan
kurikulum seperti notulen
rapat, SK Tim Pengembang
Kurikulum, daftar hadir
kegiatan, dsb.
 Foto kegiatan
9 Pengelolaan guru 36  Pembagian tugas guru dan 9 Juli 2020
dan tenaga tenaga kependidikan
kependidikan  Deskripsi kerja guru dan
tenaga kependidikan
 Pelatihan, kursus, seminar,
workshop,dan sebagainya
yang diikuti oleh tenaga
kependidikan
 Instrumen penilaian kinerja
 Hasil penilaian kinerja
 Pemberian tindak lanjut
penilaian kinerja
 Sistem atau kebijakan
penggajian sekolah
 Daftar gaji guru dan tenaga
kependidikan
 Standar Operasi dan pProsedur
pengelolaan SDM di sekolah
10 Pengelolaan guru 37  Pembagian tugas guru 9 Juli 2020
dan tenaga  Uraian tugas guru
kependidikan  Foto kegiatan keagamaan di
(Sekolah luar sekolah
menyediakan
layanan pendidikan
agama berdasarkan
agama yang dianut
siswa)
11 Pengelolaan sarana 38  SOP pengelolaan sarana dan 10 Juli 2020
 Nomor Tanggal
No Sub Komponen Nama Dokumen yang Disiapkan
Butir Pelaksanaan
dan prasarana prasarana
(sekolah  Program kerja sekolah
melaksanakan (RKJM, KT, RKAS)
pengelolaan sarana  Kartu Inventaris Barang (KIB)
dan prasarana A, B,C,D,E,F
dengan baik untuk  Kartu Inventaris Ruangan
mendukung (KIR)
pembelajaran yang  Buku pengeluaran barang
berkualitas)  Dokumen pemeliharaan
barang
 Penugasan staf
kebersihan/keindahan
 Tata tertib penggunaan dan
pemeliharaan barang
SIMULASI 3 ( Nomor 1 sampai 38) 13 Juli 2020
12 Pengelolaan sarana 39  Program kerja sekolah terkait 14 Juli 2020
dan prasarana pengelolaan sarana dan
(Program keahlian prasarana
menggunakan  Jadwal pemanfaatan ruangan
prasarana praktik  Dokumen sarana pembelajaran
yang dimiliki praktikum
secara efektif dan  Dokumen pemeliharaan sarana
efisien untuk pembelajaran dan praktikum
meningkatkan  Jurnal pemakaian lab/bengkel
kualitas proses
belajar siswa)
13 Pengelolaan sarana 40  Daftar peralatan praktikum 15 Juli 2020
dan prasarana yang dimiliki program
(Program keahlian keahlian
menggunakan  Kartu penggunaan alat
sarana  Buku dan kartu peminjaman
pembelajaran alat/barang
praktik kejuruan  Buku bahan habis pakai
 Program perbaikan dan
perawatan alat/mesin
 Jadwal piket guru dan siswa
 POS atau instruksi kerja
 Nomor Tanggal
No Sub Komponen Nama Dokumen yang Disiapkan
Butir Pelaksanaan
penggunaan alat dan bahan
praktik
14 Pengelolaan 41  Rencana Kerja Sekolah (RKS) 16 Juli 2020
pembiayaan dan rencana anggaran sekolah
(Sekolah  Kebijakan pembiayaan
mendapatkan sekolah
sumber-sumber  Bukti penerimaan sumbangan
pembiayaan dan dan bantuan
bantuan selain dana  Laporan penggunaan
BOS/BOSDA sumbangan dan bantuan
untuk mendukung
kegiatan sekolah
15 Pengelolaan 42  Rencana Kerja Sekolah (RKS) 17 Juli 2020
pembiayaan  Laporan keuangan sekolah
(Sekolah  Dokumen hasil audit oleh
menerapkan auditor internal atau eksternal
pelaporan  Dokumen penyampaian hasil
keuangan secara audit ke pihak-pihak yang
transparan dan berkepentingan
akuntabel)
16 Pengelolaan 43  Foto-foto kegiatan siswa (foto 20 Juli 2020
kesiswaan (Sekolah lomba atau foto kegiatan
meyelenggarakan ekstrakurikuler)
kegiatan-kegiatan  Informasi yang dipublikasikan
kesiswaan untuk terkait dengan kegiatan siswa
mengembangkan  Data siswa yang mengikuti
minat dan bakat kegiatan kesiswaan
siswa)  Piagam penghargaan lomba
17 Pengelolaan 44  Program BK (harian, 20 Juli 2020
kesiswaan (Sekolah mingguan, bulanan, semester,
memberikan dan tahunan)
layanan bimbingan  Format layanan yang sudah
dan konseling diisi
siswa dalam bidang  Rencana pelaksanaan layanan
pribadi, sosial,
akademik,
pendidikan lanjut
dan karier untuk
 Nomor Tanggal
No Sub Komponen Nama Dokumen yang Disiapkan
Butir Pelaksanaan
mendukung
pencapaian dan
pengembangan
prestasi)
18 Pengelolaan 45  Pedoman kerja ( program 20 Juli 2020
kesiswaan (sekolah kerja, POS atau instruksi
mengelola Bursa kerja) BKK
Kerja Khusus  Perjanjian kerjasama dengan
(BKK) yang DUDI untuk kegiatan
bertujuan untuk pemasaran dan rekrutmen
memberikan tamatan
pelayanan dan  Administrasi pendukung BKK
informasi meliputi arsip surat, daftar
lowongan kerja, lulusan yang bekerja
pelaksanaan  Grafik penempatan dan
pemasaran, rekrutmen lulusan
penyaluran, dan  Laporan kegiatan BKK
pemenempatan  Struktur organisasi dan uraian
tenaga kerja dari tugas BKK
tamatan SMK)  Sarana pengaduan dari
tamatan dan DUDI
SIMULASI 4 ( Nomor 1 sampai 45) 21 Juli 2020
Melengkapi kekurangan 22 Juli sampai
Hari H
 PERSIAPAN PELAKSANAAN VISITASI
a. Komponen Mutu Lulusan
No
Aspek Observasi
Butir
1 Disiplin waktu (Kehadiran
siswa di sekolah dan kelas)
Kedisiplinan berpakaian
Kepatuhan terhadap aturan lain 
2 Kegiatan ibadah siswa di
tempat ibadah sesuai dengan
agama dan keyakinan yang
dianut
Kondisi fasilitas ibadah
Perilaku sikap toleran
Program Kerja
 Adanya sanksi bagi siswa
yang terlambat datang
 Guru wajib mengecek
kehadiran siswa tiap jam
pelajaran
 Adanya sanksi bagi siswa
yang tidak memakai seragam
sesuai dengan jadwal yang
telah ditentukan
Adanya sanksi bagi siswa
yang melanggar tata tertib
sekolah, yang dituangkan
dalam Surat Keputusan
 Ditunjukkan bahwa semua
siswa SMK Muhammadiyah
2 Kediri beragama Islam dan
semua beribadah di masjid
 Menyiapkan fasilitas tempat
ibadah yang layak
 Penanaman dan pembiasaan
sikap saling menghormati
 No
Aspek Observasi
Butir
Kerukunan hidup antar
pemeluk agama
3 Proses pembelajaran
Kegiatan ekstrakurikuler
4 Mengamati karya kreatif siswa
berupa barang, jasa, portofolio
yang digunakan sebagai
pembuktian siswa memiliki
karakter kreatif
Produk karya kreatif siswa
(barang/produk/jasa/portofolio)
berkualitas tinggi, bermanfaat,
dan bernilai ekonomis
5 Asesor memilih secara acak
beberapa perwakilan siswa
pertingkatan untuk mengisi
angket perilaku bullying
6 Proses pembelajaran
Program Kerja
 Penanaman sikap menjaga
kerukunan antar umat
beragama
 Pembiasaan siswa untuk
menyelesaikan tugas tepat
waktu
 Membiasakan siswa untuk
memiliki sikap peduli
terhadap diri sendiri dan
orang lain, misalnya dengan
menggunakan metode diskusi
kelompok
 Mengoptimalkan kegiatan
ekstrakurikuler
 Memotivasi siswa untuk
mengikuti lomba-lomba
 Mengumpulkan karya-karya
kreatif siswa
 Meletakkan produk kreatif
siswa di tempat yang
strategis supaya mudah
dilihat
 Memberi pemahaman kepada
siswa tentang bullying
 Menyiapkan angket sesuai
yang ada diinstrumen dan
mensimulasikan kepada
siswa untuk mengisi
 Guru harus mulai
membiasakan dalam
mengajar harus melakukan
kegiatan untuk
mengembangkan
kemampuan kompetensi abad
ke-21 yang meliputi
 No
Aspek Observasi
Butir
Kegiatan ekstrakurikuler
7 Tidak ada observasi
8 Aktivitas pengembangan minat
dan bakat
Fasilitas ekstrakurikuler
Angket
9 Tidak ada observasi
10 Interaksi siswa dengan guru
dan sesama siswa di dalam
kelas
Interaksi siswa dengan warga
sekolah yang lain
Tulisan siswa pada pajangan
karyanya di dalam dan di luar
kelas
11 Tidak ada observasi
12 Tidak ada observasi
b. Komponen Proses Pembelajaran
Program Kerja
kemampuan berkomunikasi,
bekerjasama, berpikir logis,
dan mencipta
 Dalam kegiatan
ekstrakurikuler siswa
didorong untuk memiliki
kemampuan berkomunikasi,
bekerjasama, berpikir logis,
dan mencipta
-
 Setiap siswa wajib mengikuti
ekstrakurikuler, minimal 1
jenis ekstrakurikuler
 Memajang hasil karya siswa
 Mengikuti lomba
 Mengadakan pentas seni
 Melengkapi fasilitas
ekstrakurikuler
 Mensimulasikan angket yang
harus diisikan siswa saat
visitasi terkait dengan
partisipasi siswa terhadap
kegiatan pengembangan
minat dan bakat
-
 Siswa harus menggunakan
Bahasa Indonesia yang baik
dan benar
 Majalah dinding
-
-
 No
Aspek Observasi
Butir
13 Apakah indikator, tujuan
pembelajaran, penggunaan
media, model pembelajaran,
metode, dan penilaian sesiao
dengan
Bagaimana kelas dikelola,
apakah menggunakan pola
ceramah, diskusi kelompok,
apakah siswa diberi
kesempatan presentasi, apakah
siswa diberi kesempatan
mecoba alat peraga, dan
sebagainya
Apakah siswa tampak antusias
dalam pembelajaran
Apakah siswa memahami
materi ajar sesuai dengan KD
yang dirancang dalam RPP
Apakah siswa mencapai
tingkatan HOTS
14 Pengamatan pelaksanaan
penilaian proses sesuai dengan
indikator yang ingin dicapai
Pengamatan pelaksanaan
penilaian hasil belajar sesuai
indikator yang dicapai hasil
belajar
15 Tidak ada observasi
16 Pengamatan pelaksanaan kelas
industri
Program Kerja
 Dalam pelaksanaan
pembelajaran guru harus
berupaya agar aktivitasnya
sama dengan RPP yang
dibuat.
 Guru harus berupaya
bagaimana mengelola kelas
agar dalam proses
pembelajaran siswa mampu
melakukan analisis, evaluasi,
dan atau mencipta sebagai
tahapan proses berpikir
tingkat tinggi
 Guru harus berinovasi agar
siswa antusias dalam
pembelajaran
 Guru harus menyiapkan
pertanyaan untuk siswa agar
mengetahui apakah siswa
memahami materi ajar sesuai
dengan KD yang dirancang
dalam RPP
 Guru menyiapkan soal tingkat
HOTS untuk mengetahui
apakah siswa mencapai
tingkatan HOTS atau tidak.
 Guru harus membuat
jurnal/catatan harian untuk
mengetahui kapan penilaian
hasil belajar dilakukan
 Guru harus membuat soal
penilaian hasil belajar sesuai
dengan indikator yang
dicapai
-
 Mensetting ruang praktik
seperti training centernya
industri
 Jadwal pihak industri
 No
Aspek Observasi
Butir
Pengamatan pelaksanaan kelas
wirausaha
17 Pengamatan pelaksanaan unit
produksi
Pengamatan hasil/produksi
unit produksi
18 Tidak ada observasi
19 Pengamatan pelaksanaan
pembelajaran pada mata
pelajaran peminatan kejuruan
C3
20 Suasana ruang kelas,
perpustakaan, serta laboran,
apakah tampak siswa yang
membaca atau diskusi
Suasana Lab dan workshop,
apakah ada kegiatan diskusi
siswa di luar jam pelajaran
Suasana dimana siswa
menyiapkan untuk karya
ilmiah dan sejenisnya
21 Aktivitas membaca dan
menulis
Pajangan karya-karya tulis
Program Kerja
memberikan materi
 Pada setiap muatan mata
pelajaran produktif , harus
terintegrasi dengan mata
pelajaran kewirausahaan ,
sehingga guru produktif
harus berkolaborasi dengan
guru kewirausahaan
 Dalam penyelenggaraan unit
produksi harus melibatkan
siswa, memiliki POS, adanya
susunan pengurus dan uraian
tugas yang di tempel, adanya
laporan keuangan, cakupan
layanan, dan merupakan
bagian dari pembelajaran
 Hasil produksi di buat dan
dikemas sebagus mungkin
-
 Setiap kegiatan praktik yang
dilaksanakan di ruang praktik
sekolah diarahkan untuk
memproduksi barang/jasa
 Kelas ditata yang menarik
 Kelas dilengkapi dengan
sudut baca
 Kelas dilengkapi dengan
poster afirmasi tentang
literasi
 Membiasakan kegiatan
diskusi siswa di luar jam
pelajaran
 Suasana dimana siswa
menyiapkan untuk karya
ilmiah dan sejenisnya dibuat
menyenangkan
 Memajang karya-karya tulis
 No
Aspek Observasi Program Kerja
Butir
siswa siswa
22 Pengamatan pelaksanaan  Dalam proses pembelajaran
kegiatan pembelajaran menggunakan media dan
berkaitan dengan pemanfaatan sumber belajar yang dibuat
sarana prasarana oleh guru
Pengamatan aktivitas siswa
dalam kegiatan pemanfaatan
sarana prasarana dalam
pembelajaran

c. Komponen Mutu Guru

No
Aspek Observasi Program Kerja
Butir
23 Tidak ada observasi -
24 Tidak ada observasi -
25 Tidak ada observasi -
26 Megobservasi cara guru  Dalam mengajar guru harus
mengajar dengan mengaitkan mampu mengaitkan dengan
dengan pengalaman dunia pengalaman di dunia industri
industri
Mengobservasi bagaimana
siswa praktik sesuai dengan
kebiasaan di dunia industri
27 Tidak ada 0bservasi -

d. Komponen Manajemen Sekolah

No
Aspek Observasi Program Kerja
Butir
28 Tidak ada observasi -
29 Tidak ada observasi -
30 Pencapaian prestasi siswa  Kepala sekolah
bidang non akademik mengembangkan ide-ide
 No
Aspek Observasi Program Kerja
Butir
kreatif dan inovatif yang
dituangkan dalam RKAS
Pencapaian prestasi guru
Pencapaian prestasi sekolah
secara kelembagaan
Program kurikuler dan
ekstrakurikuler
Dukungan pihak luar
terhadap kegiatan sekolah
Kegiatan kreatif dan inovatif
lainnya
31 Tidak ada observasi -
32 Kegiatan di lingkungan  Menjalin komunikasi dan
sekolah yang menunjukkan hubungan yang harmonis di
komunikasi dan hubungan lingkungan sekolah maupun
harmonis antara siswa dan di luar sekolah baik antar
guru guru dengan siswa, guru
dengan orang tua, guru
dengan tenaga kependidikan,
dan antara kepala sekolah,
guru, dan komite sekolah
Kegiatan di lingkungan
sekolah atau di luar sekolah
yang menunjukkan
komunikasi dan hubungan
harmonis antara guru dan
orang tua
Kegiatan di lingkungan
sekolah yang menunjukkan
komunikasi dan hubungan
harmonis antara guru dan
tenaga kependidikan
Kegitan di lingkungan
sekolah yang menunjukkan
komunikasi dan hubungan
harmonis antara Kepala
Sekolah, guru, dan komite
sekolah
33 Kondisi kebersihan dan  Adanya regu piket
keindahan sekolah
 No
Aspek Observasi
Butir
Kondisi keamanan dan
ketertiban sekolah
Kegiatan yang dilaksanakan
di sekolah berkaitan dengan
budaya bersih dan indah
Kegiatan yang dilaksanakan
di sekolah berkaitan dengan
budaya aman dan tertib
34 Tidak ada observasi
35 Peningkatan prestasi
akademik
Peningkatan prestasi non
akademik
Peningkatan mutu / kinerja
guru
Peningkatan suasana
akademik/ budaya sekolah
36 Tidak ada observasi
37 Kegiatan guru agama
Fasilitas yang mendukung
layanan pendidikan agama
dan praktik keagamaan
38 Keadaan sarana dan prasarana ada
sekolah
Pemanfaatan sarana dan
prasarana sekolah secara
optimal
Program pemeliharaan sarana
dan prasarana sekolah
39 Ruang praktik, ruang
instruktur, perabot, gudang,
kamar ganti, kamar
mandi/WC, tempat cuci
tangan
Alat penunjang kebersihan
Program Kerja
 Dipasang CCTV di beberapa
titik
 Kerja bakti
 Lomba kebersihan kelas
 Siswa wajib membuang
sampah pada tempatnya
 Program sekolah aman
-
 Adanya jadwal bimbingan
belajar kelas XII untuk
meningkatkan prestasi
akademik
 Kegiatan pengembangan diri
 Mengadakan IHT
 Program literasi
-
 Guru agama memfasilitasi
siswa untuk mendapatkan
layanan pendidikan agama
dan praktik keagamaan sesuai
agama yang dianutnya
ada
Sarana dan prasarana
dimanfaatkan secara optimal
Sarana dan prasarana di pelihara
dengan baik
ada
Ada
 No
Aspek Observasi Program Kerja
Butir
dan pengolahan limbah
Alat pencegah bahaya atau Ada
kecelakaan
Petunjuk pemanfaatan sarana Ada
dan prasarana yang dipasang
di tempat strategis
40 Proses pembelajaran praktik  Memakai alat praktik
kejuruan kejuruan
Penataan alat dan bahan  Alat dan bahan praktik
praktik kejuruan kejuruan ditata
Kelaikan dan kebersihan  Setelah memakai alat praktik
peralatan praktik kejuruan wajib di bersihkan dan
dikemablikan ke tempat
semula
41 Tidak ada observasi -
42 Tidak ada observasi -
43 Tidak ada observasi -
44 Tidak ada observasi -
45 Tidak ada observasi -

2. Wawancara
a. Kompetensi Mutu Lulusan
No
Responden yang Disiapkan
Butir
1  Perwakilan Orang tua
 Komite sekolah
 Guru/ guru pembimbing
 siswa
2  Kepala Sekolah
 Wakil Kepala Sekolah
 Guru agama
 Komite sekolah
 siswa
3  Guru mata pelajaran
 Komite sekolah
 Siswa
 Orang tua siswa
4  Guru
 siswa
5  Kepala Sekolah
 No
Responden yang Disiapkan
Butir
 Wakil Kepala Sekolah
 Guru BK
 Komite sekolah
6  Guru mata pelajaran
 siswa
7  DUDI
 Kepala Program keahlian
 siswa
8  Kepala Sekolah
 Wakil Kepala Sekolah
 Guru bidang studi seni
 Komite sekolah/ masyarakat
9  Kepala Sekolah
 Wakil Kepala Sekolah
 Tim penjaminan mutu
10  Kepala Sekolah
 Wakil Kepala Sekolah
 Tenaga kependidikan
 Komite sekolah/orang tua siswa
11  Masyarakat
 Orang tua
 Kepala Sekolah
 Pengajar pada jenjang berikutnya
 Institusi tempat kerja
12  Kepala Sekolah
 BKK
 DUDI
13  Kepala Sekolah
 Guru mata pelajaran
 siswa

b. Kompetensi Proses Pembelajaran

No
Responden yang Disiapkan
Butir
13  Kepala Sekolah
 Guru Mata Pelajaran
 siswa
14  Guru mata pelajaran
15  Guru mata pelajaran
 siswa
 No
Responden yang Disiapkan
Butir
16  Kepala Sekolah
 Pengelola
 siswa
17  Kepala Sekolah
 Pengelola
 siswa
18  Kepala Sekolah
 KaProg
 Siswa
19  Kepala Sekolah
 Guru
 siswa
20  Tidak ada wawancara
21  Kepala Sekolah
 Wakil Kepala Sekolah
 Guru
 Perwakilan orang tua siswa
 siswa
22  Guru Mata Pelajaran
 siswa

c. Kompetensi Mutu Guru

No
Responden yang Disiapkan
Butir
23  Guru pemilik RPP
24  Kepala Sekolah
 Wakil Kepala Sekolah
 Guru
 Tim Pengembang sekolah
25  Kepala Sekolah
 Wakil Kepala Sekolah
 Guru
 Komite sekolah
26  Kepala Sekolah
 Guru
27  Kepala Sekolah
 Wakil Kepala Sekolah
 guru
d. Kompetensi Manajemen Sekolah
No
Responden yang Disiapkan
Butir
28  Kepala Sekolah
 Wakil Kepala Sekolah
 Tenaga kependidikan
 Komite sekolah/ orang tua siswa
 siswa
29  Kepala Sekolah
 Wakasek
 Guru
30  Kepala Sekolah
 Wakasek
 Guru
 Tenaga kependidikan
 Komite sekolah/orang tua siswa
31  Kepala Sekolah
 Guru
32  Kepala Sekolah
 Wakasek
 Guru
 Tenaga kependidikan
 Komite sekolah/ orang tua siswa
 siswa
33  Kepala Sekolah
 Guru
 Tenaga kependidikan
 Komite sekolah/ orang tua siswa
 siswa
34  Kepala Sekolah
 Guru
 Tenaga kependidikan
 No
Responden yang Disiapkan
Butir
 Komite sekolah/orang tua siswa
 siswa
35  Guru
 Komite sekolah
 Unsur dinas pendidikan
 Pengguna (sekolah, dunia usaha, dll)
36  Kepala Sekolah
 Guru
 Tenaga kependidikan
 Komite Sekolah/ orang tua siswa
37  Kepala sekolah
 Wakasek
 Guru Agama
 Siswa
38  Kepala Sekolah
 Wakasek
 Tenaga Kependidikan
 Komite Sekolah/orang tua siswa
 Siswa
39 Tidak ada wawancara
40  Kepala Sekolah
 KaProg
 Guru
 Siswa
41  Kepala Sekolah
 Wakasek
 Guru
 Tenaga Kependidikan
 Komite Sekolah/orang tua siswa
42  Kepala Sekolah
 Wakasek
 Guru
 Tenaga kepandidikan
 Komite Sekolah/orang tua siswa
43  Kepala Sekolah
 Wakil Kepala Sekolah
 Guru (Kesiswaan)
 Siswa
 Orang tua
 No
Responden yang Disiapkan
Butir
44  Kepala Sekolah
 Guru BK
 Guru Kelas
 Siswa
 Orang tua siswa
45  Kepala Sekolah/Wakasek Kurikulum
 Pengelola BKK