Silabus Prakarya Budidaya Tanaman Hias

SILABUS MATA PELAJARAN: PRAKARYA (BUDIDAYA)
Satuan Pendidikan : SMP S-PEAM Kota Pasuruan
Kelas : VIII Budidaya

Kompetensi Inti (KI) :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Alokasi

Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(KD) Waktu
1.1 Menghayati Keterangan:

keberhasilan dan
kegagalan Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung
wirausahawan (indirect values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi
dan keberagaman
(KD) Waktu
produk budidaya dalam proses pembelajaran KI-3 dan KI-4

di wilayah
setempat dan
lainnya sebagai
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan
motivasi internal
dan peduli
lingkungan
dalam menggali
informasi
tentang
keberagaman
produk budidaya
dan
kewirausahaan
di wilayah
setempat dan
lainnya
2.2 Menghayati
perilaku jujur,
percaya diri, dan
mandiri dalam
memperkenalka
n produk
budidaya di
wilayah
setempat dan
(KD) Waktu
lainnya dan
menerapkan
wirausaha
2.3 Menghayati
sikap
bekerjasama,
gotong royong,
bertoleransi,
disiplin,
bertanggung
jawab, kreatif
dan inovatif
dalam
memahami
kewirausahaan
dan
melaksanakan
budidaya di
wilayah
setempat dan
lainnya dengan
memperhatikan
estetika produk
akhir untuk
membangun
semangat usaha
3.1 Mengidentifikasi Produk Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

(KD) Waktu
desain produk budidaya  Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajar buku refensi

dan pengemasan tananman hias pengamatan dengan tentang: an yang relevan,
hasil budidaya dan cara membaca dan 1. Penggalian majalah, koran,
tanaman hias pengemasannya menyimak dari informasi dan hasil penelitian,
berdasarkan , meliputi: kajian diskusi pada sentra audio-visual,
konsep berkarya 1. Pengertian literatur/media usaha budidaya media maya
dengan tanaman tentang tanaman hias di (internet)
pendekatan hias. pengetahuan, jenis daerah setempat tentang desain
budaya 2. Aneka jenis produk, manfaat tentang aneka jenis produk dan
setempat dan produk dan pengemasan produk, manfaat pengawasan
lainnya budidaya produk budidaya dan pengemasan budidaya
tanaman tanaman hias agar produk budidaya tanaman hias,
hias terbangun rasa tanaman hias meliputi:
4.1 Mendesain 3. Manfaat ingin tahu dan 2. Aspek yang dinilai: 1. Pengertian
produk dan tanaman menunjukkan a. Apresiasi tanaman
pengemasan hias motivasi internal. kemampuan hias.
hasil budidaya 4. Eco-system mengidentifikasi 2. Aneka jenis
tanaman hias budidaya Menanya: jenis tanaman hias produk
berdasarkan tanaman  Menggali informasi di wilayah budidaya
konsep berkarya hias dan diskusi yang setempat dan tanaman hias
dengan 5. Standar berkaitan dengan langkah-langkah 3. Manfaat
pendekatan produk dan aneka jenis budidayanya, tanaman hias
budaya langkah tanaman hias, menunjukkan 4. Eco-system
setempat dan keselamatan manfaat dan standar produk budidaya
lainnya kerja pengemasannya budidaya tanaman tanaman hias
6. Teknik yang berkembang di hias. 5. Standar
pengemasan sentra usaha a. Keruntutan produk dan
hasil budidaya daerah berpikir langkah
budidaya kemampuan keselamatan
(KD) Waktu
tanaman setempat sehingga melaksanakan kerja

hias dapat mensyukuri kerja berdasarkan 6. Teknik
7. Menetapkan anugerah Tuhan standar kerja pengemasan
desain dan dan terbangun rasa untuk memperoleh hasil
pengemasan ingin tahu, produk unggul budidaya
produk bangga/cinta pada b. Pilihan kata dalam tanaman hias
budidaya tanah air. mengutarakan 7. Menetapkan
tanaman  Melakukan pendapat dan desain dan
hias konsultasi dengan kualitas gagasan pengemasan
guru dan sumber yang akan produk
belajar lainnya diimplementasikan budidaya
dalam membuat dalam pembuatan tanaman hias
rancangan gagasan desain produk dan
(desain) produk pengemasan
budidaya tanaman budidaya tanaman
hias untuk hias.
menemukan c. Penyusunan
konsep. laporan hasil kerja
yang sesuai
Mengumpulkan Data dengan prinsip
 Melakukan kegiatan yang telah
observasi dengan disepakati
teknik wawancara sebelumnya.
tentang jenis dan d. Perilaku
pengemasan produk mempunyai sikap
budidaya tanaman jujur yang
hias di sentra usaha ditunjukkan oleh
budidaya atau kelugasan
mengutarakan
(KD) Waktu
penjualan daerah pendapat, sikap

setempat agar terbuka dalam
terbangun rasa menerima
ingin tahu, motivasi masukan dan
internal, bersikap koreksi
santun,
bangga/cinta tanah
air dan bersyukur Penilaian
sebagai warga Pengamatan,
bangsa. tentang:
1. Ketekunan
Mengasosiasi menyimak masalah
dari kajian
 Menyimpulkan hasil literatur/media
pengamatan/kajian tentang pengertian,
literatur tentang jenis produk,
jenis, bahan, dan manfaat dan
pengemasan produk pengemasan hasil
hias, serta tentang hias
keberhasilan dan 2. Melakukan
kegagalan observasi dan
wirausaha budidaya menyimpulkan
tanaman hias di tentang jenis, bahan
lingkungan wilayah dan pengemasan
setempat atau produk budidaya
nusantara. tanaman hias.
 Membuat 3. Aspek yang dinilai:
rancangan gagasan a. Kerincian
(KD) Waktu
(desain) dalam menyusun

bentuk gambar laporan dan hasil
skets/tertulis untuk rekonstruksi kerja
desain produk budidaya
budidaya tanaman tanaman hias
hias dan berdasarkan
pengemasannya prinsip kemasan
berdasarkan hasil.
kesimpulan b. Ketepatan
pengamatan/kajian pengetahuan
literatur, orisinalitas kerja terhadap
ide yang jujur, sikap teori dan
percaya diri dan keselamatan kerja
mandiri. c. Mengutarakan
 Membuat laporan pendapat dan
portofolio dalam kualitas gagasan
berbagai bentuk yang akan
seperti tulisan, foto diimplementasika
dan gambar yang n dalam
mendeskripsikan pembuatan desain
pengetahuan, jenis, produk budidaya
bahan, dan tanaman hias
pengemasan produk
budidaya tanaman
hias yang Penilaian Kinerja/
diperolehnya Pembuatan Karya,
dengan tampilan tentang:
menarik sebagai 1. Laporan portofolio
dan dalam berbagai
(KD) Waktu
pemahaman akan bentuk seperti

pengetahuan/konse tulisan, foto dan
ptual. gambar yang
mendeskripsikan
Mengkomunikasikan pengetahuan, jenis,
 Memaparkan hasil bahan, pengemasan
pengamatan/kajian produk budidaya
literatur tentang tanaman hias yang
jenis, bahan, dan diperolehnya dengan
pengemasan produk tampilan menarik
budidaya tanaman sebagai pemahaman
hias, serta tentang akan pengetahuan/
keberhasilan dan konseptual, serta
kegagalan dipresentasikan
wirausaha budidaya 2. Pembuatan dan
di lingkungan pengujian
wilayah setempat rancangan gagasan
atau nusantara. (desain) dalam
 Mempresentasikan bentuk gambar
dengan tujuan skets/tertulis untuk
untuk pembuatan desain
mengevaluasi/meng produk dan
uji hasil rancangan kemasan budidaya
gagasan (desain) tanaman hias dan
budidaya tanaman pengemasannya
hias untuk 3. Aspek yang dinilai
memperlihatkan a. Proses kegiatan
kejujuran dalam desain produk
dan kemasan
(KD) Waktu
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik dan
prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji hasil desain
berkarya. produk dan
kemasan
- Kreativitas bentuk
laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.3 Memahami Mendesain Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

proses produksi proses produksi  Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajar buku refensi
budidaya budidaya pengamatan dengan tentang: an yang relevan,
tanaman hias di cara membaca dan 1. Penggalian informasi
tanaman hias, majalah, koran,
wilayah menyimak dari dan diskusi pada
setempat melalui meliputi: sentra usaha hasil penelitian,
kajian
pengamatan dari literatur/media budidaya tanaman audio-visual,
1. Pengertian
berbagai sumber tentang pengertian hias di daerah media maya
(KD) Waktu
produksi dan produksi dan proses setempat tentang (internet)

proses produksi (teknik, pengertian produksi tentang desain
produksi bahan, alat) dan proses produksi proses produksi
2. Proses budidaya tanaman budidaya tanaman
4.2 Mendesain budidaya
produksi hias agar terbangun hias
proses produksi pada rasa ingin tahu dan 2. Aspek yang dinilai: tanaman hias,
usaha budidaya sentra/perus menunjukkan a. Apresiasi meliputi:
tanaman hias ahaan motivasi internal. kemampuan
berdasarkan produk mengidentifikasi 1. Pengertian
identifikasi budidaya Menanya: proses produksi
kebutuhan tanaman produksi(teknik, 2. Proses
 Menggali informasi
sumberdaya dan hias(teknik bahan, produksi
yang berkaitan
prosedur pemilihan alat)budidaya pada
dengan pengertian
berkarya dengan bahan, tanaman hias di sentra/perus
produksi dan proses
pendekatan penyiapan wilayah setempat ahaan
produksi (teknik,
budaya bahan, dan langkah- budidaya
bahan, alat) dan
setempat dan teknik langkah tanaman
langkah
lainnya pemrosesan) budidayanya, hias(teknik
keselamatan kerja
3. Menetapkan menunjukkan pemilihan
pada kegiatan
desain proses standar produk bahan,
budidaya tanaman
produksi budidaya tanaman penyiapan
hias yang
budidaya hias. bahan, teknik
berkembang di
tanaman b. Keruntutan pemrosesan)
tempat produksi
hias berpikir 3. Menetapkan
budidaya setempat
berdasarkan kemampuan desain proses
sehingga dapat
prosedur melaksanakan produksi
mensyukuri
berkarya kerja berdasarkan budidaya
anugerah Tuhan,
(jenis, standar kerja tanaman hias
terbangun rasa
manfaat, untuk memperoleh berdasarkan
(KD) Waktu
teknik ingin tahu dan produk unggul prosedur

budidaya, bangga/cinta pada c. Pilihan kata dalam berkarya
dan tanah air. mengutarakan (jenis,
pengemasan)  Melakukan pendapat dan manfaat,
4. Langkah konsultasi dengan kualitas gagasan teknik
keselamatan guru dan sumber yang akan budidaya,
kerja belajar lainnya diimplementasikan dan
dalam membuat dalam pembuatan pengemasan)
rancangan gagasan desain proses
(desain) proses produksi budidaya
produksi (teknik, tanaman hias.
bahan, alat) d. Penyusunan
budidaya tanaman laporan hasil kerja
hias untuk yang sesuai dengan
menemukan konsep prinsip yang telah
proses produksi. disepakati
sebelumnya.
Mengumpulkan Data e. Perilaku
 Melakukan kegiatan mempunyai sikap
observasi dengan jujur yang
teknik wawancara ditunjukkan oleh
tentang pengertian kelugasan
produksi dan proses mengutarakan
produksi (teknik, pendapat, sikap
bahan, alat), dan terbuka dalam
langkah menerima
keselamatan kerja masukan dan
pada kegiatan koreksi
(KD) Waktu
budidaya tanaman
hias, serta tentang
keberhasilan dan Penilaian
kegagalan proses Pengamatan,
produksi di daerah tentang:
setempat agar 1. Ketekunan
terbangun rasa menyimak masalah
ingin tahu, motivasi dari kajian
internal, bersikap literatur/media
santun, tentang proses
bangga/cinta tanah produksi budidaya
air dan bersyukur tanaman hias
sebagai warga 2. Melakukan
bangsa. observasi dan
menyimpulkan
Mengasosiasi proses produksi
budidaya tanaman
 Menyimpulkan hasil hias
pengamatan/kajian 3. Aspek yang dinilai:
literatur tentang a. Kerincian
pengertian produksi menyusun
dan proses produksi laporan dan hasil
(teknik, bahan, alat) rekonstruksi kerja
budidaya tanaman budidaya
hias yang ada di tanaman hias
daerah setempat berdasarkan
atau nusantara. prinsip proses
 Membuat produksi.
rancangan gagasan b. Ketepatan
(KD) Waktu
(desain) dalam pengetahuan

bentuk gambar kerja terhadap
skets/tertulis untuk teori dan
kegiatan proses keselamatan kerja
produksi (teknik, c. Mengutarakan
bahan, alat) pada pendapat dan
budidaya tanaman kualitas gagasan
hias berdasarkan yang akan
kesimpulan diimplementasika
pengamatan/ kajian n dalam
literatur, orisinalitas pembuatan desain
ide yang jujur, sikap proses produksi
percaya diri dan produk budidaya
mandiri. tanaman hias
 Membuat laporan
portofolio dalam
berbagai bentuk Penilaian Kinerja/
seperti tulisan, foto Pembuatan Karya,
dan gambar yang tentang:
mendeskripsikan, 1. Laporan portofolio
pengertian produksi dan dalam berbagai
dan proses produksi bentuk seperti
(teknik, bahan, alat) tulisan, foto dan
budidaya tanaman gambar yang
hias yang ada di mendeskripsikan
daerah setempat, proses produksi
serta pengemasan- produk budidaya
nya dengan tanaman hias yang
diperolehnya dengan
(KD) Waktu
tampilan menarik tampilan menarik

sebagai pemahaman sebagai pemahaman
akan pengetahuan/ akan pengetahuan/
konseptual konseptual, serta
dipresentasikan
Mengkomunikasikan 2. Pembuatan dan
 Memaparkan hasil pengujian
pengamatan/kajian rancangan gagasan
literatur tentang, (desain) dalam
pengertian produksi bentuk gambar
dan proses produksi skets/tertulis untuk
(teknik, bahan, alat) proses produksi
hias, serta tentang hias
keberhasilan dan 3. Aspek yang dinilai
kegagalan proses a. Proses kegiatan
produksi tersebut pembuatan desain
dilingkungan proses produksi
wilayah setempat budidaya 50%
atau nusantara. - Ide gagasan
 Mempresentasikan - Kreativitas
dengan tujuan - Kesesuaian
untuk materi, teknik dan
mengevaluasi/meng prosedur
uji hasil rancangan b. Produk jadinya 35%
gagasan (desain) - Uji hasil desain
proses produksi proses produksi
budidaya tanaman - Kreativitas bentuk
laporan
(KD) Waktu
hias untuk - Presentasi

memperlihatkan c. Sikap 15%
kejujuran dalam - Mandiri
berkarya. - Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.2 Mengidentifikasi Sumberdaya Mengamati: Penilaian Tugas 6 jam Buku pelajaran,

sumber daya usaha budidaya  Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajar buku refensi
yang tanaman hias, pengamatan dengan tentang: an yang relevan,
dibutuhkan cara membaca dan 1. Penggalian informasi
meliputi: majalah, koran,
dalam menyimak dari dan diskusi pada
mendukung sentra usaha hasil penelitian,
1. Pengelelolaan kajian
proses produksi literatur/media budidaya tanaman audio-visual,
sumberdaya
budidaya usaha tentang pengertian hias di daerah media maya
tanaman hias dikenal dan kebutuhan setempat tentang (internet),sentra
dengan sumberdaya usaha pengelolaan usaha budidaya
4.3 Mempraktikan istilah 6M, budidaya tanaman sumberdaya, tanaman hias
budidaya yakni Man hias agar identifikasi
tentang
tanaman hias (manusia), terbangun rasa kebutuhan
yang ingin tahu dan sumberdaya dan sumberdaya
Money
berkembang di menunjukkan kegiatan budidaya usaha budidaya
(uang),
wilayah Material motivasi internal. tanaman hias tanaman hias,
setempat dan (bahan), 2. Aspek yang dinilai: meliputi:
lainnya sesuai Machine Menanya: a. Apresiasi
teknik dan (peralatan),  Menggali informasi kemampuan 1. Pengertian
prosedur Method (cara yang berkaitan pengelolaan sumberdaya
dengan pengertian sumberdaya, usaha
(KD) Waktu
kerja) dan dan kebutuhan identifikasi dikenal

Market sumberdaya usaha kebutuhan dengan
(pasar). budidaya tanaman sumberdaya dan istilah 6M,
2. Identifikasi hias yang kegiatan yakni Man
kebutuhan berkembang di pembenihan ikan (manusia),
sumberdaya daerah setempat konsumsi di Money (uang),
pada usaha sehingga dapat wilayah setempat Material
budidaya mensyukuri dan langkah- (bahan),
tanaman anugerah Tuhan. langkah Machine
hias  Melakukan diskusi budidayanya, (peralatan),
3. Praktek tentang pengertian menunjukkan Method (cara
budidaya dan kebutuhan standar produk kerja) dan
tanaman sumberdaya usaha budidaya tanaman Market
hias budidaya tanaman hias. (pasar).
berdasarkan hias agar terbangun b. Keruntutan 2. Identifikasi
kebutuhan rasa ingin tahu berpikir kebutuhan
sumberdaya sehingga kemampuan sumberdaya
(bahan, bangga/cinta pada melaksanakan pada
peralatan, tanah air. kerja berdasarkan sentra/usaha
keterampilan  Melakukan standar kerja budidaya
bekerja & konsultasi dengan untuk memperoleh tanaman hias
pasar) dan guru dan sumber produk unggul 3. Praktek
prosedur belajar lainnya c. Pilihan kata dalam budidaya
yang dalam mengutarakan tanaman hias
ditetapkanny mempraktekan pendapat dan berdasarkan
a (jenis, budidaya tanaman kualitas gagasan kebutuhan
manfaat, hias sesuai dengan yang akan sumberdaya
teknik sumberdaya dan diimplementasikan (bahan,
budidaya, dalam pelaksanaan peralatan,
(KD) Waktu
dan proses produksi kegiatan budidaya keterampilan

pengemasan) tanaman hias. bekerja &
4. Standar Mengumpulkan Data d. Penyusunan pasar) dan
produk dan  Melakukan kegiatan laporan hasil kerja prosedur
proses kerja observasi dengan yang sesuai dengan yang
5. Penerapan teknik wawancara prinsip yang telah ditetapkanny
keselamatan tentang pengertian disepakati a (jenis,
kerja dan kebutuhan sebelumnya. manfaat,
sumberdaya usaha e. Perilaku teknik
budidaya tanaman mempunyai sikap budidaya dan
hias yang ada di jujur yang pengemasan)
daerah setempat ditunjukkan oleh
agar terbangun rasa kelugasan
ingin tahu, motivasi mengutarakan
internal, bersikap pendapat, sikap
santun, terbuka dalam
bangga/cinta tanah menerima
air dan bersyukur masukan dan
sebagai warga koreksi
bangsa.
 Mencatat dan
menyusun standar Penilaian
produk dan standar Pengamatan,
proses kerja tentang:
budidaya tanaman 1. Ketekunan
hias menyimak masalah
dari kajian
Mengasosiasi literatur/media
tentang pengelolaan
(KD) Waktu
 Menyimpulkan hasil sumberdaya,

pengamatan/kajian identifikasi
literatur tentang kebutuhan
pengertian dan sumberdaya dan
kebutuhan kegiatan budidaya
sumberdaya usaha tanaman hias
budidaya tanaman 2. Melakukan
hias yang ada di observasi dan
lingkungan wilayah menyimpulkan
setempat atau pengelolaan
nusantara. sumberdaya,
 Membuat identifikasi
rancangan gagasan kebutuhan
(desain) dalam sumberdaya dan
bentuk gambar kegiatan budidaya
skets tertulis untuk tanaman hias
kegiatan budidaya dikaitkan dengan
tanaman hias peluang usaha
berdasarkan 3. Aspek yang dinilai:
kesimpulan a. Kerincian
pengamatan/ kajian menyusun laporan
literatur, orisinalitas dan hasil
ide yang jujur, sikap rekonstruksi kerja
percaya diri dan budidaya tanaman
mandiri. hias berdasarkan
 Merekonstruksi prinsip proses
kinerja budidaya produksi.
tanaman hias b. Ketepatan
pengetahuan kerja
(KD) Waktu
berdasarkan terhadap teori dan

standar kerja dan keselamatan kerja
standar hasil c. Mengutarakan
 Membuat laporan pendapat dan
portofolio dalam kualitas gagasan
berbagai bentuk yang akan
seperti tulisan, foto diimplementasikan
dan gambar yang dalam kegiatan
mendeskripsikan budidaya tanaman
pengertian dan hias
kebutuhan
sumberdaya usaha
budidaya tanaman Penilaian Kinerja/
hias, yang ada diPembuatan Karya,
daerah setempat, tentang:
dan pengemasannya1. Laporan portofolio
dengan tampilan dan dalam berbagai
menarik sebagai bentuk seperti
pemahaman akan tulisan, foto dan
pengetahuan/ gambar yang
konseptual. mendeskripsikan
pengelolaan
Mengkomunikasikan sumberdaya,
 Menyusun bahan identifikasi
presentasi hasil kebutuhan
budidaya dan sumberdaya dan
langkah kerja kegiatan budidaya
sesuai dengan tanaman hias yang
diperolehnya dengan
(KD) Waktu
standar proses dan tampilan menarik

fasilitas penunjang sebagai pemahaman
budidaya tanaman akan pengetahuan/
hias. konseptual, serta
 Memaparkan hasil dipresentasikan
pengamatan/kajian 2. Pembuatan dan
literatur tentang pengujian produk
pengertian, dan budidaya dalam
kebutuhan bentuk gambar
sumberdaya usaha skets/tertulis untuk
budidaya tanaman hasil kegiatan
hias di lingkungan budidaya tanaman
wilayah setempat hias
atau nusantara. 3. Aspek yang dinilai
 Mempresentasikan a. Proses kegiatan
dengan tujuan budidaya 50%
untuk - Ide gagasan
mengevaluasi/meng - Kreativitas
uji hasil praktek - Kesesuaian
budidaya tanaman materi, teknik dan
hias untuk prosedur
memperlihatkan b. Produk jadinya
kejujuran dalam 35%
berkarya. - Uji produk hasil
 Memasarkan hasil kegiatan budidaya
praktek budidaya - Kreativitas bentuk
tanaman hias laporan
dengan cara - Presentasi
c. Sikap 15%
(KD) Waktu
mempromosikan
produknya atau
- Mandiri
menjualnya di
- Tekun
lingkungan/kegiata
- Disiplin
n sekolah untuk
- Tanggung jawab
menumbuhkan jiwa
kewirausahaan
3.4 Memahami Konsep Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

konsep kewirausahaan,  Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajar buku refensi
kewirausahaan meliputi: pengamatan dengan tentang: an yang relevan,
dalam 1. Dasar-dasar cara membaca dan 1. Penggalian informasi majalah, koran,
menjalankan kewirausaha menyimak dari dan diskusi pada hasil penelitian,
sebuah an bidang kajian sentra budidaya dan audio-visual,
wirausaha budidaya literatur/media penjualan tanamn media maya
budidaya 2. Sytimulasi tentang pengertian, daerah setempat (internet)
tanaman hias dan Motivasi manfaat, karakter tentang pengertian, tentang konsep
wirausaha dan karakteristik manfaat, karakter kewirausahaan,
berdasarkan kewirausahaan, dan karakteristik meliputi:
4.4 Menyajikan sifat dan serta perilaku kerja kewirausahaan, 1. Pengertian
konsep karakter isi, prestatif agar serta perilaku kerja kewirausahaa
kewirausahaan bentuk dan terbangun rasa prestatif n
berdasarkan kerja ingin tahu dan 2. Aspek yang dinilai: 2. Manfaat
pengalaman produiksi. menunjukkan a. Apresiasi berwirausaha
keberhasilan 3. Karakter dan motivasi internal. b. Keruntutan sebagai
tokoh-tokoh karakteristik berpikir motivasi
wirausaha (watak, nilai Menanya: c. Pilihan kata 3. Karakter dan
budidaya dan ciri)  Menggali informasi d. Kreativitas bentuk karakteristik
(KD) Waktu
tanaman hias kewirausaha yang berkaitan laporan (watak, nilai

an dengan pengertian, e. Perilaku dan ciri)
4. Faktor-faktor manfaat, karakter kewirausahaa
penyebab dan karakteristik n
keberhasilan kewirausahaan, Penilaian 4. Faktor-faktor
dan serta perilaku kerja Pengamatan, penyebab
kegagalan prestatif di sentra tentang: keberhasilan
wirausaha penjualan 1. Menyimak dari dan
5. Pengertian, pengolahan pangan kajian kegagalan
tujuan, daerah setempat literatur/media wirausaha
manfaat sehingga dapat tentang pengertian, 5. Pengertian,
perilaku mensyukuri manfaat, karakter tujuan,
kerja anugerah Tuhan. dan karakteristik manfaat
prestatif  Melakukan diskusi kewirausahaan, perilaku kerja
6. Penerapan tentang pengertian, serta perilaku kerja prestatif
sikap dan manfaat, karakter prestatif 6. Penerapan
perilaku dan karakteristik 2. Melakukan sikap dan
kerja kewirausahaan, wawancara dan perilaku kerja
prestatif serta perilaku kerja menyimpulkan prestatif
(selalu ingin prestatif agar tentang (selalu ingin
maju) terbangun rasa keberhasilan dan maju)
7. Prinsip cara ingin tahu sehingga kegagalan meliputi:
kerja bangga/cinta pada wirausaha dan - kerj
prestatif tanah air. penerapan sikap a ikhlas
 Melakukan diskusi dan perilaku kerja - kerj
tentang faktor prestatif dikaitkan a mawas
penyebab dengan keberhasilan ><
keberhasilan dan dan kegagalan emosional
wirausaha - kerj
(KD) Waktu
kegagalan 3. Aspek yang dinilai: a cerdas

kewirausahaan dan a. Kerincian - kerj
penerapan sikap a. Ketepatan a keras
dan perilaku kerja pengetahuan - kerj
prestatif untuk b. Pilihan kata a tuntas
memahami konsep. c. Kreativitas bentuk 8. Prinsip cara
laporan kerja prestatif
Mengumpulkan Data d. Perilaku
 Melakukan
wawancara tentang
keberhasilan dan Penilaian Kinerja/
kegagalan Pembuatan Karya,
wirausaha dan tentang:
penerapan sikap 1. Laporan portofolio
dan perilaku kerja dan dalam berbagai
prestatif yang ada bentuk seperti
di tempat produksi tulisan, foto dan
pengolahan daerah gambar yang
setempat agar mendeskripsikan
terbangun rasa pengertian, manfaat,
ingin tahu, motivasi karakter dan
internal, bersikap karakteristik
santun, kewirausahaan yang
bangga/cinta tanah diperolehnya dengan
air dan bersyukur tampilan menarik
sebagai warga sebagai pemahaman
bangsa. akan pengetahuan/
konseptual, serta
dipresentasikan
(KD) Waktu
Mengasosiasi 2. Laporan tentang

kaitan penerapan
 Menganalisis dan sikap dan perilaku
menyimpulkan hasil kerja prestatif
pengamatan/kajian dengan keberhasilan
literatur dan dan kegagalan
diskusi tentang berwirausaha
pengertian, 3. Aspek yang dinilai
manfaat, karakter a. Proses
dan karakteristik pembuatan 50%
kewirausahaan - Ide gagasan
untuk melatih sikap - Kreativitas
jujur, kerja keras, - Kesesuaian
dan tanggung jawab materi, teknik dan
 Mengaitkan prosedur
penerapan sikap b. Produk jadinya
dan perilaku kerja 35%
prestatif dengan - Uji karya
keberhasilan dan - Kemasan
kegagalan - Kreativitas bentuk
berwirausaha laporan
melalui penggalian - Presentasi
informasi c. Sikap 15%
 Membuat laporan - Mandiri
portofolio dalam - Disiplin
berbagai bentuk - Tanggung jawab
seperti tulisan yang
mendeskripsikan
pengertian,
(KD) Waktu
manfaat, karakter
dan karakteristik
kewirausahaan
yang diperolehnya
dengan tampilan
menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual.
 Merumuskan
laporan dari
penggalian
informasi tentang
kaitan penerapan
sikap dan perilaku
kerja prestatif
dengan
keberhasilan dan
kegagalan
berwirausaha
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
hasil
pengamatan/kajian
literatur dan diskusi
tentang pengertian,
manfaat, karakter
(KD) Waktu
dan karakteristik
kewirausahaan
yang diperolehnya
laporan penggalian
informasi tentang
kaitan penerapan
sikap dan perilaku
kerja prestatif
dengan
keberhasilan dan
kegagalan
berwirausaha
1.5 Mengidentifikasi Mengenal Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

desain produk produk hasil  Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajar buku refensi
dan pengemasan budidaya pengamatan dengan tentang: an (2 yang relevan,
hasil budidaya tanaman cara membaca dan 1. Penggalian informasi majalah, koran,
mgu x
tanaman pangan pangan dan menyimak dari dan diskusi pada hasil penelitian,
berdasarkan Desain kemasan sentra usaha 2 jp) audio-visual,
kajian
konsep berkarya produk, literatur/media budidaya tanaman media maya
dengan meliputi: tentang pangan di daerah (internet)
pendekatan 1. Dasar-dasar pengetahuan, jenis setempat tentang tentang desain
budaya setempat menanam produk, manfaat aneka jenis produk, produk dan
dan lainnya tanaman dan pengemasan manfaat dan pengawasan
pangan produk budidaya pengemasannya budidaya
2. Aneka jenis tanaman pangan 2. Aspek yang dinilai: tanaman
(KD) Waktu
4.5 Mendesain hasil agar terbangun rasa a. Apresiasi pangan,

produk dan budidaya ingin tahu dan kemampuan meliputi:
pengemasan tanaman menunjukkan mengidentifikasi 1. Dasar-dasar
hasil budidaya pangan motivasi internal. jenis budidaya menanam
tanaman pangan (umbi tanaman pangan di tanaman
berdasarkan umbian, Menanya: wilayah setempat pangan
konsep berkarya serealia dan  Menggali informasi dan langkah- 2. Aneka jenis
dengan kacang dan diskusi yang langkah hasil
pendekatan kacangan) berkaitan dengan budidayanya, budidaya
budaya 3. Manfaat aneka jenis menunjukkan tanaman
setempat dan tanaman tanaman pangan, standar produk pangan (umbi
lainnya pangan manfaat dan budidaya tanaman umbian,
4. Ekosistem pengemasannya pangan. serealia dan
budidaya yang berkembang di b. Keruntutan kacang
tanaman sentra usaha berpikir kacangan)
pangan budidaya tanaman kemampuan 3. Manfaat
5. Standar pangan daerah melaksanakan tanaman
produk hasil setempat sehingga kerja berdasarkan pangan
tanaman dapat mensyukuri standar kerja 4. Ekosistem
pangan anugerah Tuhan untuk memperoleh budidaya
6. Teknik dan terbangun rasa produk unggul tanaman
ngemasan ingin tahu, c. Pilihan kata dalam pangan
hasil bangga/cinta pada mengutarakan 5. Standar
budidaya tanah air. pendapat dan produk hasil
tanaman  Melakukan kualitas gagasan tanaman
pangan konsultasi dengan yang akan pangan
7. Menetapkan guru dan sumber diimplementasikan 6. Teknik
desain dan belajar lainnya dalam pembuatan ngemasan
pengemasan desain produk dan hasil
(KD) Waktu
produk dalam membuat pengemasan budidaya

budidaya rancangan gagasan budidaya tanaman tanaman
tanaman (desain) produk pangan. pangan
pangan budidaya tanaman d. Penyusunan 7. Menetapkan
pangan untuk laporan hasil kerja desain dan
menemukan yang sesuai dengan pengemasan
konsep. prinsip yang telah produk
disepakati budidaya
Mengumpulkan Data sebelumnya. tanaman
 Melakukan kegiatan e. Perilaku pangan
observasi dengan mempunyai sikap
teknik wawancara jujur yang
tentang jenis dan ditunjukkan oleh
pengemasan produk kelugasan
budidaya tanaman mengutarakan
pangan di sentra pendapat, sikap
usaha penanaman terbuka dalam
tanaman pangan menerima
atau penjualan di masukan dan
daerah setempat koreksi
agar terbangun rasa
ingin tahu, motivasi
internal, bersikap Penilaian
santun, Pengamatan,
bangga/cinta tanah tentang:
air dan bersyukur 1. Ketekunan
sebagai warga menyimak masalah
bangsa. dari kajian
literatur/media
(KD) Waktu
tentang pengertian,
Mengasosiasi jenis produk,
manfaat dan
 Menyimpulkan hasil pengemasan hasil
pengamatan/kajian budidaya tanaman
literatur tentang pangan
jenis, bahan, dan 2. Melakukan
pengemasan produk observasi dan
budidaya tanaman menyimpulkan
pangan, di tentang jenis, bahan
lingkungan wilayah dan pengemasan
setempat atau produk budidaya
nusantara. tanaman pangan
 Membuat 3. Aspek yang dinilai:
rancangan gagasan a. Kerincian
(desain) dalam menyusun laporan
bentuk gambar dan hasil
skets/tertulis untuk rekonstruksi kerja
kegiatan budidaya tanaman
pelaksananaan pangan
budidaya tanaman berdasarkan
pangan dan prinsip kemasan
pengemasannya hasil.
berdasarkan b. Ketepatan
kesimpulan pengetahuan kerja
pengamatan/kajian terhadap teori dan
literatur, orisinalitas keselamatan kerja
ide yang jujur, sikap c. Mengutarakan
percaya diri dan pendapat dan
(KD) Waktu
mandiri. kualitas gagasan

 Membuat laporan yang akan
portofolio dalam diimplementasikan
berbagai bentuk dalam pembuatan
seperti tulisan, foto desain produk
dan gambar yang budidaya tanaman
mendeskripsikan pangan
pengetahuan, jenis,
bahan, dan
pengemasan produk Penilaian Kinerja/
budidaya tanaman Pembuatan Karya,
pangan yang tentang:
diperolehnya 1. Laporan portofolio
dengan tampilan dan dalam berbagai
menarik sebagai bentuk seperti
pemahaman akan tulisan, foto dan
pengetahuan/konse gambar yang
ptual. mendeskripsikan
pengetahuan, jenis,
Mengkomunikasikan bahan, pengemasan
 Memaparkan hasil produk budidaya
pengamatan/kajian tanaman pangan
literatur tentang yang diperolehnya
jenis, bahan, dan dengan tampilan
pengemasan produk menarik sebagai
budidaya tanaman pemahaman akan
pangan, di pengetahuan/
lingkungan wilayah konseptual, serta
dipresentasikan
(KD) Waktu
setempat atau 2. Pembuatan dan

nusantara. pengujian
 Mempresentasikan rancangan gagasan
dengan tujuan (desain) dalam
untuk bentuk gambar
mengevaluasi/meng skets/tertulis untuk
uji hasil rancangan pembuatan desain
gagasan (desain) produk dan
budidaya tanaman kemasan budidaya
pangan untuk tanaman pangan
memperlihatkan dan pengemasannya
kejujuran dalam 3. Aspek yang dinilai
berkarya. a. Proses kegiatan
desain produk dan
kemasan budidaya
50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik dan
prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji hasil desain
produk dan
kemasan
- Kreativitas bentuk
laporan
- Presentasi
(KD) Waktu
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
Proses produksi Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

budidaya  Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajar buku refensi
3.7 Memahami pengamatan dengan tentang:
tanaman an yang relevan,
proses produksi cara membaca dan 1. Penggalian informasi
budidaya pangan majalah, koran,
menyimak dari dan diskusi pada
tanaman pangan berdasarkabn sentra usaha hasil penelitian,
kajian
di wilayah stndar isi dan literatur/media budidaya tanaman audio-visual,
setempat melalui proses kerja, tentang pengertian pangan di daerah media maya
pengamatan dari meliputi: produksi dan proses setempat tentang (internet)
berbagai sumber produksi (teknik, pengertian produksi tentang
4.6 Mendesain 1. Proses bahan, alat) dan proses produksi Mendesain
prosesproduksibu produksi budidaya tanaman budidaya tanamn
didaya tanaman pada proses produksi
pangan agar pangan
pangan sentra/usaha terbangun rasa 2. Aspek yang dinilai: budidaya
berdasarkan budidaya ingin tahu dan a. Apresiasi tanaman
identifikasi tanaman menunjukkan kemampuan pangan,
kebutuhan pangan motivasi internal. mengidentifikasi meliputi:
sumberdaya dan (teknik proses
prosedur pemilihan Menanya: produksi(teknik, 1. Proses
berkarya dengan bahan,  Menggali informasi bahan, alat) produksi
pendekatan penyiapan yang berkaitan budidaya tanaman pada sentra/
budaya setempat bahan, dengan pengertian pangan di wilayah usaha
(KD) Waktu
dan lainnya teknik produksi dan proses setempat dan budidaya

pemrosesan) produksi (teknik, langkah-langkah tanaman
2. Menetapkan bahan, alat), dan budidayanya, pangan
desain proses langkah menunjukkan (teknik
produksi keselamatan kerja standar produk pemilihan
budidaya pada kegiatan budidaya tanaman bahan,
tanaman budidaya tanaman pangan. penyiapan
pangan pangan yang b. Keruntutan berpikir bahan, teknik
berdasarkan berkembang di kemampuan pemrosesan)
prosedur tempat produksi melaksanakan kerja 2. Menetapkan
berkarya budidaya setempat berdasarkan standar desain proses
(jenis, sehingga dapat kerja untuk produksi
manfaat, mensyukuri memperoleh produk tanaman
teknik anugerah Tuhan, unggul pangan
budidaya, terbangun rasa c. Pilihan kata dalam berdasarkan
dan ingin tahu dan mengutarakan prosedur
pengemasan) bangga/cinta pada pendapat dan berkarya
3. Langkah tanah air. kualitas gagasan (jenis,
keselamatan  Melakukan yang akan manfaat,
kerja konsultasi dengan diimplementasikan teknik
guru dan sumber dalam pembuatan pengolahan,
belajar lainnya desain proses dan
dalam membuat produksi budidaya pengemasan)
rancangan gagasan tanaman pangan.
(desain) proses d. Penyusunan laporan
produksi (teknik, hasil kerja yang
bahan, alat) sesuai dengan
budidaya tanaman prinsip yang telah
disepakati
(KD) Waktu
pangan untuk sebelumnya.

menemukan konsep e. Perilaku
proses produksi. mempunyai sikap
jujur yang
Mengumpulkan Data ditunjukkan oleh
 Melakukan kegiatan kelugasan
observasi dengan mengutarakan
teknik wawancara pendapat, sikap
tentang pengertian terbuka dalam
produksi dan proses menerima masukan
produksi (teknik, dan koreksi
bahan, alat), dan
langkah
keselamatan kerja Penilaian
pada kegiatan Pengamatan,
budidaya tanaman tentang:
pangan, serta 1. Ketekunan
tentang menyimak masalah
keberhasilan dan dari kajian
kegagalan proses literatur/media
produksi di daerah tentang proses
setempat agar produksi budidaya
terbangun rasa tanaman pangan
ingin tahu, motivasi 2. Melakukan
internal, bersikap observasi dan
santun, menyimpulkan
bangga/cinta tanah proses produksi
air dan bersyukur budidaya tanaman
pangan dikaitkan
(KD) Waktu
sebagai warga dengan peluang

bangsa. usaha
3. Aspek yang dinilai:
Mengasosiasi a. Kerincian menyusun
laporan dan hasil
 Menyimpulkan hasil rekonstruksi kerja
pengamatan/kajian budidaya tanaman
literatur tentang pangan berdasarkan
pengertian produksi prinsip proses
dan proses produksi produksi.
(teknik, bahan, b. Ketepatan
alat), dan langkah pengetahuan kerja
keselamatan kerja terhadap teori dan
pada kegiatan keselamatan kerja
budidaya tanaman c. Mengutarakan
pangan yang ada di pendapat dan
daerah setempat kualitas gagasan
atau nusantara. yang akan
 Membuat diimplementasikan
rancangan gagasan dalam pembuatan
(desain) dalam desain proses
bentuk gambar produksi produk
skets/tertulis untuk budidaya tanaman
kegiatan proses pangan
produksi (teknik,
bahan, alat)
budidaya tanaman Penilaian Kinerja/
pangan Pembuatan Karya,
berdasarkan tentang:
(KD) Waktu
kesimpulan 1. Laporan portofolio

pengamatan/ kajian dan dalam berbagai
literatur, orisinalitas bentuk seperti
ide yang jujur, sikap tulisan, foto dan
percaya diri dan gambar yang
mandiri. mendeskripsikan
 Membuat laporan proses produksi
portofolio dalam produk budidaya
berbagai bentuk tanaman pangan
seperti tulisan, foto yang diperolehnya
dan gambar yang dengan tampilan
mendeskripsikan, menarik sebagai
pengertian produksi pemahaman akan
dan proses produksi pengetahuan/
(teknik, bahan, alat) konseptual, serta
budidaya tanaman dipresentasikan
pangan yang ada di 2. Pembuatan dan
daerah setempat, pengujian
serta pengemasan- rancangan gagasan
nya dengan (desain) dalam
tampilan menarik bentuk gambar
sebagai pemahaman skets/tertulis untuk
akan pengetahuan/ proses produksi
konseptual. budidaya tanaman
pangan
Mengkomunikasikan 3. Aspek yang dinilai
 Memaparkan hasil a. Proses kegiatan
pengamatan/kajian pembuatan desain
proses produksi
(KD) Waktu
literatur tentang,
pengertian produksi
dan proses produksi
(teknik, bahan, alat)
budidaya tanaman
budidaya 50%
pangan, serta
- Ide gagasan
tentang
- Kreativitas
keberhasilan dan
- Kesesuaian
kegagalan proses
materi, teknik dan
produksi tersebut
prosedur
dilingkungan
b. Produk jadinya
wilayah setempat
35%
atau nusantara.
- Uji hasil desain
 Mempresentasikan proses produksi
dengan tujuan - Kreativitas bentuk
untuk laporan
mengevaluasi/meng - Presentasi
uji hasil rancangan c. Sikap 15%
gagasan (desain) - Mandiri
proses produksi - Tekun
budidaya tanaman - Disiplin
pangan untuk - Tanggung jawab
memperlihatkan
kejujuran dalam
berkarya.
(KD) Waktu
1.6 Mengidentifikasi Sumberdaya Mengamati: Penilaian Tugas 6 jam Buku pelajaran,

sumber daya usaha budidaya  Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajar buku refensi
yang tanaman pengamatan dengan tentang: an yang relevan,
dibutuhkan cara membaca dan 1. Penggalian informasi
pangan majalah, koran,
dalam menyimak dari dan diskusi pada
mendukung meliputi: sentra usaha hasil penelitian,
kajian
proses produksi literatur/media budidaya tanaman audio-visual,
1. Identifikasi
budidaya tentang pengertian pangan di daerah media maya
kebutuhan
tanaman dan kebutuhan setempat tentang (internet)
sumberdaya
pangan sumberdaya usaha pengelolaan tentang
pada
4.7 Mempraktikan budidaya tanaman sumberdaya, Sumberdaya
sentra/usaha
budidaya pangan agar identifikasi
(dikenal usaha budidaya
tanaman terbangun rasa kebutuhan
dengan tanaman
pangan sesuai ingin tahu dan sumberdaya dan
istilah 6M) pangan,
teknik dan menunjukkan kegiatan budidaya
budidaya
prosedur. motivasi internal. tanaman pangan meliputi:
tanaman
2. Aspek yang dinilai:
pangan 1. Identifikasi
Menanya: a. Apresiasi
2. Praktek kebutuhan
 Menggali informasi kemampuan
budidaya sumberdaya
yang berkaitan pengelolaan
tanaman pada
dengan pengertian sumberdaya,
pangan sentra/usaha
dan kebutuhan identifikasi
berdasarkan (dikenal
sumberdaya usaha kebutuhan
kebutuhan dengan
budidaya tanaman sumberdaya dan
sumberdaya istilah 6M)
pangan yang kegiatan budidaya
(bahan, budidaya
berkembang di tanamn pangan di
peralatan, tanaman
daerah setempat wilayah setempat
keterampilan pangan
sehingga dapat dan langkah-
bekerja & 2. Praktek
langkah
(KD) Waktu
pasar) dan mensyukuri budidayanya, budidaya

prosedur anugerah Tuhan. menunjukkan tanaman
yang  Melakukan diskusi standar produk pangan
ditetapkanny tentang pengertian budidaya tanaman berdasarkan
a (jenis, dan kebutuhan pangan. kebutuhan
manfaat, sumberdaya usaha b. Keruntutan berpikir sumberdaya
teknik budidaya tanaman kemampuan (bahan,
pengolahan, pangan agar melaksanakan kerja peralatan,
dan terbangun rasa berdasarkan standar keterampilan
penyajian/pe ingin tahu sehingga kerja untuk bekerja &
nge-masan) bangga/cinta pada memperoleh produk pasar) dan
3. Pemeliharaan tanah air. unggul prosedur
dan  Melakukan c. Pilihan kata dalam yang
peningkatan konsultasi dengan mengutarakan ditetapkanny
program guru dan sumber pendapat dan a (jenis,
intensifikasi belajar lainnya kualitas gagasan manfaat,
dan dalam yang akan teknik
ekstensifikasi mempraktekkan diimplementasikan pengolahan,
tanaman budidaya tanaman dalam pelaksanaan dan penge-
pangan pangan sesuai kegiatan budidaya masan)
sesuai dengan sumberdaya tanaman pangan.
dengan dan proses produksi d. Penyusunan laporan
standar hasil kerja yang
produk. Mengumpulkan Data sesuai dengan
4. Penerapan  Melakukan kegiatan prinsip yang telah
keselamatan observasi dengan disepakati
kerja teknik wawancara sebelumnya.
tentang pengertian e. Perilaku
mempunyai sikap
(KD) Waktu
dan kebutuhan jujur yang

sumberdaya usaha ditunjukkan oleh
budidaya tanaman kelugasan
pangan yang ada di mengutarakan
daerah setempat pendapat, sikap
agar terbangun rasa terbuka dalam
ingin tahu, motivasi menerima masukan
internal, bersikap dan koreksi
santun,
bangga/cinta tanah
air dan bersyukur Penilaian
sebagai warga Pengamatan,
bangsa. tentang:
 Mencatat dan 1. Ketekunan
menyusun standar menyimak masalah
produk dan standar dari kajian
proses kerja literatur/media
budidaya tanaman tentang
pangan pengelolaan
sumberdaya,
Mengasosiasi identifikasi
kebutuhan
 Menyimpulkan hasil sumberdaya dan
pengamatan/kajian kegiatan budidaya
literatur tentang tanaman pangan
pengertian dan 2. Melakukan
kebutuhan observasi dan
sumberdaya usaha menyimpulkan
budidaya tanaman pengelolaan
(KD) Waktu
pangan yang ada di sumberdaya,

lingkungan wilayah identifikasi
setempat atau kebutuhan
nusantara. sumberdaya dan
 Membuat kegiatan budidaya
rancangan gagasan tanaman pangan
(desain) dalam dikaitkan dengan
bentuk gambar peluang usaha
skets tertulis untuk 3. Aspek yang dinilai:
kegiatan budidaya a. Kerincian
tanaman pangan menyusun laporan
berdasarkan dan hasil
kesimpulan rekonstruksi kerja
pengamatan/ kajian budidaya tanaman
literatur, orisinalitas pangan
ide yang jujur, sikap berdasarkan
percaya diri dan prinsip proses
mandiri. produksi.
 Merekonstruksi b. Ketepatan
kinerja budidaya pengetahuan kerja
tanaman pangan terhadap teori dan
berdasarkan keselamatan kerja
standar kerja dan c. Mengutarakan
standar hasil pendapat dan
 Membuat laporan kualitas gagasan
portofolio dalam yang akan
berbagai bentuk diimplementasikan
seperti tulisan, foto dalam kegiatan
budidaya tanaman
(KD) Waktu
dan gambar yang pangan

mendeskripsikan
pengertian dan
kebutuhan Penilaian Kinerja/
sumberdaya usaha Pembuatan Karya,
budidaya tanaman tentang:
pangan, yang ada di 1. Laporan portofolio
daerah setempat, dan dalam
dan pengemasannya berbagai bentuk
dengan tampilan seperti tulisan, foto
menarik sebagai dan gambar yang
pemahaman akan mendeskripsikan
pengetahuan/ pengelolaan
konseptual. sumberdaya,
identifikasi
Mengkomunikasikan kebutuhan
 Menyusun bahan sumberdaya dan
presentasi hasil kegiatan budidaya
budidaya dan tanaman pangan
langkah kerja yang diperolehnya
sesuai dengan dengan tampilan
standar proses dan menarik sebagai
fasilitas penunjang pemahaman akan
budidaya tanaman pengetahuan/
pangan. konseptual, serta
 Memaparkan hasil dipresentasikan
pengamatan/kajian 2. Pembuatan dan
literatur tentang pengujian produk
budidaya dalam
(KD) Waktu
pengertian dan bentuk gambar

kebutuhan skets/tertulis
sumberdaya usaha untuk hasil
budidaya tanaman kegiatan budidaya
pangan di tanaman pangan
lingkungan wilayah 3. Aspek yang dinilai
setempat atau a. Proses kegiatan
nusantara. budidaya 50%
 Mempresentasikan - Ide gagasan
dengan tujuan - Kreativitas
untuk - Kesesuaian
mengevaluasi/meng materi, teknik dan
uji hasil praktek prosedur
budidaya tanaman b. Produk jadinya
pangan untuk 35%
memperlihatkan - Uji produk hasil
kejujuran dalam kegiatan budidaya
berkarya. - Kreativitas bentuk
 Memasarkan hasil laporan
praktek budidaya - Presentasi
tanaman pangan c. Sikap 15%
dengan cara - Mandiri
mempromosikan - Tekun
produknya atau - Disiplin
menjualnya di - Tanggung jawab
lingkungan/kegiata
n sekolah untuk
menumbuhkan jiwa
(KD) Waktu
kewirausahaan
3.8 Menganalisis 1. Berbagai Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

sikap dan sikap  Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajar buku refensi
perilaku membangun pengamatan dengan tentang: an yang relevan,
wirausaha semangat cara membaca dan 1. Penggalian informasi
majalah, koran,
budidaya usaha menyimak dari dan diskusi pada
tanaman pangan (Inovatif, sentra penjualan hasil penelitian,
kajian
yang dapat Kreatifitas, literatur/media pengolahan pangan audio-visual,
mendukung Motivasi, tentang berbagai daerah setempat media maya
keberhasilan Sikap bekerja sikap membangun tentang penerapan (internet)
dalam efektif dan semangat usaha kepedulian terhadap tentang
menjalankan efisien) dan faktor yang mutu hasil kerja
sebuah usaha 2. Faktor-faktor menunjukkan 2. Aspek yang dinilai: 1. Berbagai
4.8 Menyajikan yang komitmen tinggi a. Apresiasi: sikap dan sikap
hasil analisa menunjukka agar terbangun rasa perilaku wirausaha membangun
sikap dan n komitmen ingin tahu dan b. Keruntutan berpikir semangat
perilaku tinggi menunjukkan : melalui usaha
wirausaha 3. Bagaimana motivasi internal. rekonstruksi ide (Inovatif,
budidaya menerapkan penciptaan serta Kreatifitas,
tanaman pangan perilaku Menanya: ,menunjukkan Motivasi,
tepat waktu,  Menggali informasi kelemahan dan Sikap bekerja
tepat janji yang berkaitan kekurangannya efektif dan
4. Penerapan dengan penerapan c. Laporan Kegiatan; efisien)
kepedulian kepedulian d. Perilaku; 2. Faktor-faktor
terhadap terhadap mutu hasil kemampuan yang
mutu hasil kerja sehingga menjelaskan secara menunjukka
kerja dapat mensyukuri jujur, terbuka dan n komitmen
(KD) Waktu
5. Penerapan anugerah Tuhan. bertanggungjawab tinggi

komitmen  Melakukan diskusi hasil pembelajaran. 3. Bagaimana
tinggi tentang penerapan menerapkan
terhadap perilaku tepat perilaku tepat
pengendalian waktu, tepat janji Penilaian waktu, tepat
diri agar terbangun rasa Pengamatan, janji
ingin tahu sehingga tentang: 4. Penerapan
bangga/cinta pada 1. Menyimak dari kepedulian
tanah air. kajian terhadap
 Melakukan diskusi literatur/media mutu hasil
tentang penerapan tentang berbagai kerja
komitmen tinggi sikap membangun 5. Penerapan
terhadap semangat usaha dan komitmen
pengendalian diri faktor yang tinggi
untuk memahami menunjukkan terhadap
konsep. komitmen tinggi pengendalian
2. Melakukan diri
Mengumpulkan Data wawancara dan
 Melakukan menyimpulkan
wawancara tentang tentang sikap yang
sikap yang membangun
membangun semangat usaha,
semangat usaha, penerapan perilaku
penerapan perilaku tepat waktu, tepat
tepat waktu, tepat janji, kepedulian
janji, kepedulian terhadap mutu hasil
terhadap mutu hasil kerja dan komitmen
kerja dan komitmen tinggi terhadap
pengendalian diri
(KD) Waktu
tinggi terhadap 3. Aspek yang dinilai:

pengendalian diri a. Kerincian
agar terbangun rasa b. Ketepatan
ingin tahu, motivasi pengetahuan
internal, bersikap c. Pilihan kata
santun, dan d. Kreativitas
bersyukur sebagai bentuk laporan
warga bangsa. e. Perilaku
Mengasosiasi
Penilaian Kinerja/
 Menganalisis dan Pembuatan Karya,
menyimpulkan hasil tentang:
pengamatan/kajian 1. Laporan portofolio
literatur dan dan dalam berbagai
diskusi tentang bentuk seperti
sikap yang tulisan, foto dan
membangun gambar yang
semangat usaha, mendeskripsikan
penerapan perilaku sikap yang
tepat waktu, tepat membangun
janji, kepedulian semangat usaha,
terhadap mutu hasil penerapan perilaku
kerja dan komitmen tepat waktu, tepat
tinggi terhadap janji, kepedulian
pengendalian diri terhadap mutu hasil
untuk melatih sikap kerja dan komitmen
jujur, kerja keras, tinggi terhadap
dan tanggung jawab pengendalian diri
(KD) Waktu
 Menganalisis kaitan yang diperolehnya

penerapan perilaku dengan tampilan
tepat waktu, tepat menarik sebagai
janji, dan komitmen pemahaman akan
tinggi terhadap pengetahuan/
pengendalian diri konseptual, serta
dengan mutu hasil dipresentasikan
kerja dan semangat 2. Laporan tentang
membangun usaha kaitan penerapan
melalui penggalian perilaku tepat
informasi waktu, tepat janji,
 Membuat laporan dan komitmen tinggi
portofolio dalam terhadap
berbagai bentuk pengendalian diri
seperti tulisan yang dengan mutu hasil
mendeskripsikan kerja dan semangat
sikap yang membangun usaha
membangun 3. Aspek yang dinilai
semangat usaha, a. Proses
penerapan perilaku pembuatan 50%
tepat waktu, tepat - Ide gagasan
janji, kepedulian - Kreativitas
terhadap mutu hasil - Kesesuaian
kerja dan komitmen materi, teknik dan
tinggi terhadap prosedur
pengendalian diri b. Produk jadinya
yang diperolehnya 35%
dengan tampilan - Uji karya/rasa
- Kemasan/penyajia
(KD) Waktu
menarik sebagai n
pemahaman akan - Kreativitas bentuk
pengetahuan/ laporan
konseptual. - Presentasi
 Merumuskan c. Sikap 15%
laporan dari - Mandiri
penggalian - Disiplin
informasi tentang - kerjasama
kaitan penerapan - Tanggung jawab
perilaku tepat
waktu, tepat janji,
dan komitmen
tinggi terhadap
pengendalian diri
dengan mutu hasil
kerja dan semangat
membangun usaha
Mengkomunikasikan
hasil
pengamatan/kajian
tentang sikap yang
membangun
semangat usaha,
penerapan perilaku
tepat waktu, tepat
(KD) Waktu
janji, kepedulian
terhadap mutu hasil
kerja dan komitmen
tinggi terhadap
pengendalian diri
yang diperolehnya
laporan penggalian
informasi tentang
kaitan penerapan
perilaku tepat
waktu, tepat janji,
dan komitmen
tinggi terhadap
pengendalian diri
dengan mutu hasil
kerja dan semangat
membangun usaha
 Melaporkan hasil
pemasaran
berdasarkan neraca
positif dan laporan
nilai jual.
Satuan Pendidikan : SMA/SMK/MA
Kelas : XI Budidaya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, rocedural dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan roced dan alam serta dalam menenpatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan rocedu, konseptual, dan rocedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan rocedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji berbagai hal dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

(KD) Waktu
1.1 Menghayati Keterangan:

keberhasilan
dan kegagalan Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung
wirausahawan
(KD) Waktu
dan (indirect values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi
keberagaman dalam proses pembelajaran KI-3 dan KI-4
produk
budidaya di
wilayah
setempat dan
lainnya sebagai
anugerah
Tuhan
2.1 Menunjukkan
motivasi
internal dan
peduli
lingkungan
dalam
menggali
informasi
tentang
keberagaman
produk
budidaya dan
kewirausahaan
di wilayah
setempat dan
lainnya
2.2 Menghayati
perilaku jujur,
percaya diri,
(KD) Waktu
dan mandiri
dalam
memperkenalk
an produk
budidaya di
wilayah
setempat dan
lainnya dan
menerapkan
wirausaha
2.3 Menghayati
sikap
bekerjasama,
gotong royong,
bertoleransi,
disiplin,
bertanggung
jawab, kreatif
dan inovatif
dalam
memahami
kewirausahaan
dan
melaksanakan
kegiatan
budidaya di
wilayah
setempat dan
lainnya dengan
(KD) Waktu
memperhatika
n estetika
produk akhir
untuk
membangun
semangat
usaha
Produk Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

budidaya  Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajara buku refensi
1.1 Mengidentifika pembenihan pengamatan dengan tentang: yang relevan,
n
si desain ikan konsumsi cara membaca dan 1. Penggalian majalah, koran,
produk dan dan menyimak dari kajian informasi dan hasil penelitian,
pengemasan pengemasannya literatur/media diskusi pada audio-visual,
hasil budidaya , meliputi: tentang pengetahuan, sentra usaha media maya
pembenihan 1. Pembenihan jenis produk, manfaat budidaya (internet) dan
ikan konsumsi ikan dan pengemasan pembenihan ikan sentra usaha
berdasarkan konsumsi produk budidaya konsumsi di tentang desain
konsep 2. Aneka jenis pembenihan ikan daerah setempat produk dan
berkarya produk konsumsi agar tentang aneka pengemasaan
dengan budidaya terbangun rasa ingin jenis produk, budidaya
pendekatan pembenihan tahu dan manfaat dan pembenihan
budaya ikan menunjukkan motivasi pengemasan ikan konsumsi,
setempat dan konsumsi internal. produk meliputi:
lainnya (Gurame, pembenihan ikan 1. Pembenihan
Bawal, Menanya: konsumsi ikan
Bandeng,  Menggali informasi dan 2. Aspek yang konsumsi
4.1 Mendesain Lele, Belut, diskusi yang berkaitan dinilai: 2. Aneka jenis
(KD) Waktu
produk dan dll) dengan aneka jenis a. Apresiasi produk

pengemasan 3. Manfaat ikan pembenihan ikan kemampuan budidaya
hasil budidaya konsumsi konsumsi, manfaat mengidentifikas pembenihan
4. Eco-system dan pengemasannya i jenis ikan
pembenihan
budidaya yang berkembang di pembenihan konsumsi
ikan konsumsi pembenihan sentra usaha ikan konsumsi (Gurame,
berdasarkan ikan pembenihan ikan di wilayah Bawal,
konsep konsummsi konsumsi daerah setempat dan Bandeng,
berkarya 5. Teknik setempat sehingga langkah- Lele, Belut,
dengan pengemasan dapat mensyukuri langkah dll)
pendekatan hasil anugerah Tuhan dan budidayanya, 3. Manfaat ikan
budidaya terbangun rasa ingin menunjukkan konsumsi
budaya
pembenihan tahu, bangga/cinta standar produk 4. Eco-system
setempat dan ikan pada tanah air. budidaya budidaya
lainnya konsumsi  Melakukan konsultasi pembenihan pembenihan
dengan guru dan ikan konsumsi. ikan
sumber belajar lainnya b. Keruntutan konsummsi
dalam membuat berpikir 5. Standar
rancangan gagasan kemampuan produk dan
(desain) produk melaksanakan langkah
budidaya pembenihan kerja keselamatan
ikan konsumsi untuk berdasarkan kerja
menemukan konsep. standar kerja 6. Teknik
untuk pengemasan
Mengumpulkan Data memperoleh hasil
 Melakukan kegiatan produk unggul budidaya
observasi dengan c. Pilihan kata pembenihan
teknik wawancara dalam ikan
mengutarakan konsumsi
(KD) Waktu
tentang jenis dan pendapat dan

pengemasan produk kualitas
budidaya pembenihan gagasan yang
ikan konsumsi di akan
sentra usaha diimplementasi
pembenihan atau kan dalam
penjualan daerah pembuatan
setempat agar desain produk
terbangun rasa ingin dan
tahu, motivasi internal, pengemasan
bersikap santun, budidaya
bangga/cinta tanah air pembenihan
dan bersyukur sebagai ikan konsumsi.
warga bangsa. d. Penyusunan
laporan hasil
Mengasosiasi kerja yang
sesuai dengan
 Menyimpulkan hasil prinsip yang
pengamatan/kajian telah disepakati
literatur tentang jenis, sebelumnya.
bahan, dan e. Perilaku
pengemasan produk mempunyai
budidaya pembenihan sikap jujur
ikan konsumsi, serta yang
tentang keberhasilan ditunjukkan
dan kegagalan oleh kelugasan
wirausaha budidaya mengutarakan
pembenihan ikan pendapat, sikap
konsumsi di terbuka dalam
(KD) Waktu
lingkungan wilayah menerima

setempat atau masukan dan
nusantara. koreksi
 Membuat rancangan
gagasan (desain) dalam
bentuk gambar Penilaian
skets/tertulis untuk Pengamatan,
desain produk tentang:
budidaya pembenihan 1. Ketekunan
ikan konsumsi dan menyimak
pengemasannya masalah dari
berdasarkan kajian
kesimpulan literatur/media
pengamatan/kajian tentang
literatur, orisinalitas pengertian, jenis
ide yang jujur, sikap produk, manfaat
percaya diri dan dan pengemasan
mandiri. hasil budidaya
 Membuat laporan pembenihan ikan
portofolio dalam konsumsi
berbagai bentuk 2. Melakukan
seperti tulisan, foto observasi dan
dan gambar yang menyimpulkan
mendeskripsikan tentang jenis,
pengetahuan, jenis, bahan dan
bahan, dan pengemasan
pengemasan produk produk budidaya
budidaya pembenihan pembenihan ikan
konsumsi
(KD) Waktu
ikan konsumsi yang dikaitkan

diperolehnya dengan denganpeluang
tampilan menarik usaha
sebagai pemahaman 3. Aspek yang
akan dinilai:
pengetahuan/konsept a. Kerincian
ual. menyusun
laporan dan
Mengkomunikasikan hasil
 Memaparkan hasil rekonstruksi
pengamatan/kajian kerja budidaya
literatur tentang jenis, pembenihan
bahan, dan ikan konsumsi
pengemasan produk berdasarkan
budidaya pembenihan prinsip
ikan konsumsi, serta kemasan hasil.
tentang keberhasilan b. Ketepatan
dan kegagalan pengetahuan
wirausaha budidaya kerja terhadap
ikan konsumsi di teori dan
lingkungan wilayah keselamatan
setempat atau kerja
nusantara. c. Mengutarakan
 Mempresentasikan pendapat dan
dengan tujuan untuk kualitas
mengevaluasi/menguji gagasan yang
hasil rancangan akan
gagasan (desain) diimplementasi
kan dalam
(KD) Waktu
budidaya pembenihan pembuatan

ikan konsumsi untuk produk
memperlihatkan budidaya
kejujuran dalam pembenihan
berkarya. ikan konsumsi
Penilaian Kinerja/
Pembuatan Karya,
tentang:
1. Laporan
portofolio dan
dalam berbagai
bentuk seperti
tulisan, foto dan
gambar yang
mendeskripsikan
pengetahuan,
jenis, bahan,
pengemasan
produk budidaya
pembenihan ikan
konsumsi yang
diperolehnya
dengan tampilan
menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual, serta
(KD) Waktu
dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian
rancangan
gagasan (desain)
dalam bentuk
gambar
skets/tertulis
untuk pembuatan
desain produk
dan kemasan
budidaya
pembenihan ikan
konsumsi dan
pengemasannya
3. Aspek yang dinilai
a. Proses
kegiatan
desain produk
dan kemasan
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji hasil desain
(KD) Waktu
produk dan
kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.3 Menganalisis Mendesain Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

proses produksi proses produksi  Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajara buku refensi
budidaya budidaya pengamatan dengan tentang: n yang relevan,
cara membaca dan 1. Penggalian
pembenihan pembenihan majalah, koran,
menyimak dari kajian informasi dan
ikan konsumsi ikan konsumsi, diskusi pada hasil penelitian,
literatur/media
di wilayah meliputi: tentang proses sentra usaha audio-visual,
setempat produksi (teknik, budidaya media maya
1. Standar pembenihan ikan
melalui bahan, alat), dan (internet) dan
proses konsumsi di
pengamatan ketentuan keselamatan sentra usaha
produksi daerah setempat
dari berbagai kerja pada budidaya tentang desain
2. Menentukan tentang
pembibitan ikan
sumber jenis dan proses produksi
konsumsi agar pengertian
kualitas produksi dan budidaya
terbangun rasa ingin
produk/jasa proses produksi pembenihan
tahu dan
(Standar pembenihan ikan ikan konsumsi,
menunjukkan motivasi
Produk, konsumsi
internal.
(KD) Waktu
4.2 Mendesain analisa 2. Aspek yang meliputi:

proses teknik mulai Menanya: dinilai:
dari  Menggali informasi a. Apresiasi 1. Proses
produksi
pemilihan yang berkaitan dengan kemampuan produksi pada
usaha sentra/usaha
bahan proses produksi mengidentifikas
budidaya hingga i proses budidaya
(teknik, bahan, alat)
pembenihan penyiapan dan ketentuan produksi(teknik pembenihan
ikan konsumsi bahan, keselamatan kerja , bahan, alat) ikan
berdasarkan produk dan budidaya pembibitan pembenihan konsumsi(tek
identifikasi jasa ikan konsumsi yang ikan konsumsi nik pemilihan
3. Proses berkembang di tempat di wilayah dan
kebutuhan
produksi produksi budidaya setempat dan penyiapan
sumberdaya sarana
pada setempat sehingga langkah-
dan prosedur sentra/usah dapat mensyukuri langkah produksi,
berkarya a budidaya anugerah Tuhan, budidayanya, teknik
dengan pembenihan terbangun rasa ingin menunjukkan pemrosesan)
pendekatan ikan tahu dan bangga/cinta standar produk 2. Menetapkan
budaya konsumsi(te pada tanah air. budidaya desain proses
knik  Melakukan konsultasi pembenihan produksi
setempat dan
pemilihan dengan guru dan ikan konsumsi. budidaya
lainnya pembenihan
dan sumber belajar lainnya b. Keruntutan
penyiapan dalam membuat berpikir ikan
sarana rancangan gagasan kemampuan konsumsi
produksi, (desain) proses melaksanakan berdasarkan
teknik produksi (teknik, kerja prosedur
pemrosesan) bahan, alat) budidaya berdasarkan berkarya
4. Menetapkan pembenihan ikan standar kerja (jenis,
desain konsumsi untuk untuk manfaat,
proses memperoleh teknik
(KD) Waktu
produksi menemukan konsep produk unggul budidaya, dan

budidaya proses produksi. c. Pilihan kata pengemasan)
pembenihan dalam 3. Standar
ikan Mengumpulkan Data mengutarakan proses kerja
konsumsi  Melakukan kegiatan pendapat dan
berdasarkan observasi dengan kualitas
prosedur teknik wawancara gagasan yang
berkarya tentang pengertian akan
(jenis, produksi dan proses diimplementasi
manfaat, produksi (teknik, kan dalam
teknik bahan, alat), dan pembuatan
budidaya, ketentuan keselamatan desain proses
dan kerja pada budidaya d.
pengemasan) pembenihan ikan e.
5. Langkah konsumsi, serta f.
keselamatan tentang keberhasilan g.
kerja dan kegagalan proses h.
produksi di daerah i.
setempat agar j.
terbangun rasa ingin k.
tahu, motivasi internal, l.
bersikap santun, m.
bangga/cinta tanah air n.
dan bersyukur sebagai
warga bangsa. produksi
budidaya
Mengasosiasi pembenihan
ikan konsumsi.
 Menyimpulkan hasil d. Penyusunan
(KD) Waktu
pengamatan/kajian laporan hasil

literatur tentang kerja yang
proses produksi sesuai dengan
(teknik, bahan, alat), prinsip yang
dan ketentuan telah
keselamatan kerja disepakati
pada pada budidaya sebelumnya.
pembenihan ikan e. Perilaku
konsumsi yang ada di mempunyai
daerah setempat atau sikap jujur
nusantara. yang
 Membuat laporan ditunjukkan
portofolio dalam oleh kelugasan
berbagai bentuk mengutarakan
seperti tulisan, foto pendapat,
dan gambar yang sikap terbuka
mendeskripsikan, dalam
pengertian produksi, menerima
proses produksi masukan dan
(teknik, bahan, alat), koreksi
dan ketentuan
keselamatan kerja
pada budidaya Penilaian
pembenihan ikan Pengamatan,
konsumsi yang ada di tentang:
daerah setempat, serta 1. Ketekunan
pengemasan-nya menyimak
dengan tampilan masalah dari
kajian
(KD) Waktu
menarik sebagai literatur/media

pemahaman akan tentang proses
pengetahuan/ produksi
konseptual dan budidaya
prosedural pembenihan ikan
keselamatan kerja. konsumsi
 Membuat rancangan 2. Melakukan
gagasan (desain) dalam observasi dan
bentuk gambar menyimpulkan
skets/tertulis untuk proses produksi
kegiatan proses budidaya
produksi (teknik, pembenihan ikan
bahan, alat), dan konsumsi
ketentuan keselamatan dikaitkan dengan
kerja pada budidaya peluang usaha
pembenihan ikan 3. Aspek yang
konsumsi berdasarkan dinilai:
pengamatan/ kajian menyusun
literatur, orisinalitas laporan dan
ide yang jujur, sikap hasil
percaya diri dan rekonstruksi
mandiri. kerja budidaya
pembenihan
Mengkomunikasikan ikan konsumsi
 Memaparkan hasil berdasarkan
pengamatan/kajian prinsip proses
literatur tentang produksi.
b. Ketepatan
(KD) Waktu
proses produksi pengetahuan

(teknik, bahan, alat), kerja terhadap
dan dan ketentuan teori dan
keselamatan kerja keselamatan
pada budidaya kerja
pembenihan ikan c. Mengutarakan
konsumsi, serta pendapat dan
tentang keberhasilan kualitas gagasan
dan kegagalan proses yang akan
produksi tersebut diimplementasik
dilingkungan wilayah an dalam
setempat atau pembuatan
nusantara. desain proses
 Mempresentasikan produksi produk
dengan tujuan untuk budidaya
mengevaluasi/menguji pembenihan
hasil rancangan ikan konsumsi
gagasan (desain)
proses produksi
budidaya pembenihan Penilaian Kinerja/
ikan konsumsi untuk Pembuatan Karya,
memperlihatkan tentang:
kejujuran dalam 1. Laporan
berkarya. portofolio dan
dalam berbagai
bentuk seperti
tulisan, foto dan
gambar yang
mendeskripsikan
(KD) Waktu
proses produksi
produk budidaya
pembenihan ikan
konsumsi yang
diperolehnya
dengan tampilan
menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual, serta
dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian
rancangan
gagasan (desain)
dalam bentuk
gambar
skets/tertulis
untuk proses
produksi
budidaya
pembenihan ikan
konsumsi
a. Proses kegiatan
pembuatan
desain proses
produksi
budidaya 50%
(KD) Waktu
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji hasil desain
proses produksi
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.3 Memahami Sumberdaya Mengamati: Penilaian Tugas 6 jam Buku pelajaran,

sumber daya budidaya  Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajara buku refensi
yang pembenihan pengamatan dengan tentang: n yang relevan,
dibutuhkan cara membaca dan 1. Penggalian
ikan konsumsi, majalah, koran,
dalam menyimak dari kajian informasi dan
mendukung meliputi: diskusi pada hasil penelitian,
literatur/media
proses tentang budidaya sentra usaha audio-visual,
1. Identifikasi
produksi pembenihan ikan budidaya media maya
kebutuhan
budidaya konsumsi sehingga pembenihan ikan (internet) dan
sumberdaya
pembenihan dapat memahami konsumsi di sentra usaha
(KD) Waktu
ikan konsumsi pada usaha keterampilan daerah setempat tentang

budidaya sumberdaya yang tentang sumberdaya
4.3 Mempraktikan pembenihan diperlukan dan pengelolaan budidaya
budidaya ikan menunjukkan motivasi sumberdaya,
pembenihan
pembenihan konsumsi internal untuk identifikasi
2. Praktek mencatat ketentuan kebutuhan ikan konsumsi
ikan konsumsi meliputi:
budidaya keselamatan kerja sumberdaya dan
yang pembenihan yang harus kegiatan budidaya
berkembang di ikan diperhatikan. pembenihan ikan 1. Pengertian
wilayah konsumsi konsumsi sumberdaya
berdasarkan 2. Aspek yang usaha dikenal
setempat dan
kebutuhan Menanya: dinilai: dengan istilah
lainnya sesuai 6M, yakni
teknik dan sumberdaya  Menggali informasi a. Apresiasi
(6M yaitu kemampuan Man
yang berkaitan dengan
prosedur (manusia),
Man/manusi dengan pembuatan pengelolaan
a, sumberdaya, Money (uang),
dan kebutuhan
Money/uang, identifikasi Material
sumberdaya usaha
Material/bah kebutuhan (bahan),
budidaya pembenihan
an), sumberdaya dan Machine
ikan konsumsi yang
Machine/ kegiatan (peralatan),
berkembang di daerah
peralatan, pembenihan Method (cara
setempat sehingga
Method/cara ikan konsumsi kerja) dan
dapat mensyukuri
kerja dan di wilayah Market
anugerah Tuhan.
Market/pasa  Melakukan diskusi setempat dan (pasar).
r) dan langkah-langkah 2. Identifikasi
tentang resiko
prosedur budidayanya, kebutuhan
keberhasilan dan
yang menunjukkan sumberdaya
kegagalan dalam
ditetapkanny standar produk pada
pengelolaan budidaya
a (jenis, budidaya sentra/usaha
(KD) Waktu
manfaat, pembenihan ikan pembenihan budidaya

teknik, dan konsumsi agar ikan konsumsi. pembenihan
penge- terbangun rasa ingin b. Keruntutan ikan
masan) tahu sehingga berpikir konsumsi
3. Menerapkan bangga/cinta pada kemampuan 3. Praktek
keselamatan tanah air. melaksanakan budidaya ikan
kerja  Melakukan konsultasi kerja konsumsi
dengan guru dan berdasarkan berdasarkan
sumber belajar lainnya standar kerja kebutuhan
dalam mempraktekan untuk sumberdaya
budidaya pembenihan memperoleh (bahan,
ikan konsumsi sesuai produk unggul peralatan,
dengan sumberdaya c. Pilihan kata keterampilan
dan proses produksi. dalam bekerja &
mengutarakan pasar) dan
Mengumpulkan Data pendapat dan prosedur yang
 Melakukan kegiatan kualitas gagasan ditetapkannya
observasi (survey yang akan (jenis,
lapangan) dengan diimplementasik manfaat,
teknik wawancara an dalam teknik
tentang identifikasi pelaksanaan budidaya dan
kebutuhan kegiatan penge-masan)
sumberdaya pada budidaya
usaha budidaya pembenihan
pembenihan ikan ikan konsumsi.
konsumsi yang ada di d. Penyusunan
daerah setempat agar laporan hasil
terbangun rasa ingin kerja yang
sesuai dengan
(KD) Waktu
tahu, motivasi internal, prinsip yang

bersikap santun, telah disepakati
bangga/cinta tanah air sebelumnya.
dan bersyukur sebagai e. Perilaku
warga bangsa. mempunyai
sikap jujur yang
Mengasosiasi ditunjukkan oleh
kelugasan
 Menyimpulkan hasil mengutarakan
pengamatan/kajian pendapat, sikap
literatur tentang terbuka dalam
kebutuhan menerima
sumberdaya pada masukan dan
budidaya pembenihan koreksi
ikan konsumsi yang
ada di lingkungan
wilayah setempat atau Penilaian
nusantara. Pengamatan,
 Mempraktikkan tentang:
budidaya pembenihan 1. Ketekunan
ikan konsumsi dengan menyimak
cara/teknik dan masalah dari
prosedur yang tepat kajian
dengan menunjukkan literatur/media
bekerjasama, gotong tentang
royong, bertoleransi, pengelolaan
disiplin, bertanggung sumberdaya,
jawab, kreatif, dan identifikasi
inovatif serta kebutuhan
(KD) Waktu
memperhatikan sumberdaya dan

kerapihan dan kegiatan budidaya
kebersihan pembenihan ikan
lingkungannya.. konsumsi
 Membuat laporan 2. Melakukan
portofolio dalam observasi dan
berbagai bentuk menyimpulkan
seperti tulisan, foto pengelolaan
dan gambar yang sumberdaya,
mendeskripsikan identifikasi
kebutuhan kebutuhan
sumberdaya dalam sumberdaya dan
budidaya pembenihan kegiatan budidaya
ikan konsumsi yang pembenihan ikan
ada di daerah konsumsi
setempat, dan dikaitkan dengan
pengemasannya peluang usaha
dengan tampilan 3. Aspek yang
menarik sebagai dinilai:
pemahaman akan a. Kerincian
pengetahuan/konsept menyusun
ual dan prosedural laporan dan
keselamatan kerja. hasil
rekonstruksi
Mengkomunikasikan kerja budidaya
 Memaparkan hasil pembenihan
pengamatan/kajian ikan konsumsi
literatur tentang berdasarkan
prinsip proses
(KD) Waktu
identifikasi kebutuhan produksi.

sumberdaya pada b. Ketepatan
praktek budidaya pengetahuan
pembenihan ikan kerja terhadap
konsumsi di teori dan
lingkungan wilayah keselamatan
setempat atau kerja
nusantara. c. Mengutarakan
 Mempresentasikan pendapat dan
dengan tujuan untuk kualitas gagasan
mengevaluasi/menguji yang akan
hasil praktek budidaya diimplementasik
pembenihan ikan an dalam
konsumsi untuk kegiatan
memperlihatkan budidaya
kejujuran dalam pembenihan
berkarya. ikan konsumsi
 Memasarkan hasil
praktek budidaya
pembenihan ikan Penilaian Kinerja/
konsumsi dengan cara Pembuatan Karya,
mempromosikan tentang:
produknya atau 1. Laporan
menjualnya di portofolio dan
lingkungan/kegiatan dalam berbagai
sekolah untuk bentuk seperti
menumbuhkan jiwa tulisan, foto dan
kewirausahaan gambar yang
mendeskripsikan
(KD) Waktu
pengelolaan
sumberdaya,
identifikasi
kebutuhan
sumberdaya dan
kegiatan budidaya
pembenihan ikan
konsumsi yang
diperolehnya
dengan tampilan
menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual, serta
dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian produk
budidaya dalam
bentuk gambar
skets/tertulis
untuk hasil
kegiatan
budidaya
pembenihan ikan
konsumsi
a. Proses
kegiatan
budidaya 50%
(KD) Waktu
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk
jadinya
35%
- Uji produk hasil
kegiatan
budidaya
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.4 Menganalisis Peluang usaha, Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,
peluang usaha meliputi:  Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajara buku refensi
budidaya 1. Gambaran pengamatan dengan tentang: n yang relevan,
kondisi cara membaca dan 1. Penggalian majalah, koran,
pembenihan
ekonomi menyimak dari kajian informasi dan hasil penelitian,
ikan konsumsi Indonesia diskusi pada audio-visual,
literatur/media
berdasarkan dan peluang tentang gambaarn sentra usaha media maya
pengamatan usaha kondisi Indonesia, pembenihan ikan (internet) dan
(KD) Waktu
pasar di 2. Peluang dan pengertian peluang konsumsi di sentra usaha

lingkungan gagasan/ide usaha, resiko usaha, daerah setempat tentang peluang
wilayah usaha pemanfaatan peluang tentang usaha, meliputi:
3. Resiko secara kreatif dan pengertian, asal 1. Pengertian
setempat
usaha inovatif, dan langkah- dan cara peluang
4. Analisis langkah melakukan menemukan, 2. Asal peluang
kemungkina wirausaha agar mewujudkan usaha dan
4.4 Menciptakan n terbangun rasa ingin usaha, faktor cara
peluang usaha keberhasilan tahu dan kegagalan dan menemukann
dan menunjukkan motivasi keberhasilan serta ya
sesuai dengan
kegagalan internal. memanfaatkan 3. Menganalisis
produk usaha peluang usaha peluang
budidaya 5. Pemetaan Menanya: secara kreatif dan untuk
pembenihan peluang  Menggali informasi inovatif dijadikan
ikan konsumsi usaha yang berkaitan dengan 2. Aspek yang usaha yang
yang 6. Pemanfaatan gambaran kondisi dinilai: nyata
dihasilkan peluang Indonesia, pengertian a. Apresiasi 4. Faktor-faktor
secara peluang usaha, resiko b. Keruntutan yang
berdasarkan
kreatif dan usaha, pemanfaatan berpikir mengakibatka
pengamatan inovatif peluang secara kreatif c. Pilihan kata n kegagalan
pasar 7. Langkah- dan inovatif, dan d. Kreativitas dan
langkah langkah-langkah bentuk keberhasilan
melakukan melakukan wirausaha laporan dalam
wirausaha pengolahan pangan e. Perilaku memanfatkan
daerah setempat peluang
sehingga dapat 5. Memanfaatka
mensyukuri anugerah Penilaian n peluang
Tuhan. Pengamatan, usaha secara
tentang: kreatif dan
(KD) Waktu
 Melakukan diskusi 1. Menyimak dari inovatif

tentang gambaran kajian
kondisi Indonesia, literatur/media
pengertian peluang tentang
usaha, resiko usaha, pengertian, asal
pemanfaatan peluang dan cara
secara kreatif dan menemukan,
inovatif, dan langkah- mewujudkan
langkah melakukan usaha, faktor
wirausaha agar kegagalan dan
terbangun rasa ingin keberhasilan serta
tahu sehingga memanfaatkan
bangga/cinta pada peluang usaha
tanah air. secara kreatif dan
 Melakukan diskusi inovatif
tentang peluang dan 2. Melakukan
gagasan/ide usaha, wawancara dan
analisis kemungkinan menyimpulkan
keberhasilan dan tentang
kegagalan usaha, dan pengertian, asal
pemetaan peluang dan cara
usaha untuk menemukan,
memahami konsep. mewujudkan
usaha, faktor
Mengumpulkan Data kegagalan dan
 Melakukan wawancara keberhasilan serta
tentang peluang dan memanfaatkan
gagasan/ide usaha, peluang usaha
secara kreatif dan
(KD) Waktu
analisis kemungkinan inovatif

keberhasilan dan
kegagalan usaha, dan 3. Aspek yang
pemetaan peluang dinilai:
usaha yang ada di a. Kerincian
tempat produksi b. Ketepatan
pengolahan daerah pengetahuan
setempat agar c. Pilihan kata
terbangun rasa ingin d. Kreativitas
tahu, motivasi internal, bentuk
bersikap santun, laporan
bangga/cinta tanah air e. Perilaku
dan bersyukur sebagai
warga bangsa.
Penilaian Kinerja/
Mengasosiasi Pembuatan Karya,
tentang:
 Menganalisis dan 1. Laporan
menyimpulkan hasil portofolio dan
pengamatan/kajian dalam berbagai
literatur dan diskusi bentuk seperti
gambaran kondisi tulisan, foto dan
Indonesia, pengertian gambar yang
peluang usaha, resiko mendeskripsikan
usaha, pemanfaatan pengertian, asal
peluang secara kreatif dan cara
dan inovatif, dan menemukan,
langkah-langkah mewujudkan
melakukan wirausaha usaha, faktor
(KD) Waktu
untuk melatih sikap kegagalan dan

jujur, kerja keras, dan keberhasilan serta
tanggung jawab memanfaatkan
 Mengaitkan hasil peluang usaha
analisis peluang usaha secara kreatif dan
dengan keberhasilan inovatif dengan
dan kegagalan tampilan menarik
berwirausaha melalui sebagai
penggalian informasi pemahaman akan
 Membuat laporan pengetahuan/
portofolio dalam konseptual, serta
berbagai bentuk dipresentasikan
seperti tulisan yang 2. Aspek yang dinilai
mendeskripsikan a. Proses
gambaran kondisi pembuatan
Indonesia, pengertian 50%
peluang usaha, resiko - Ide gagasan
usaha, pemanfaatan - Kreativitas
peluang secara kreatif - Kesesuaian
dan inovatif, dan materi, teknik
langkah-langkah dan prosedur
melakukan wirausaha b. Produk jadinya
yang diperolehnya 35%
dengan tampilan - Uji karya
menarik sebagai - Kemasan
pemahaman akan - Kreativitas
pengetahuan/ bentuk laporan
konseptual. - Presentasi
c. Sikap 15%
(KD) Waktu
 Merumuskan laporan - Mandiri

dari penggalian - Disiplin
informasi tentang - Kerjasama
kaitan hasil analisis - Tanggung jawab
peluang usaha dengan
keberhasilan dan
kegagalan
berwirausaha
Mengkomunikasikan
hasil
pengamatan/kajian
tentang gambaran
kondisi Indonesia,
pengertian peluang
usaha, resiko usaha,
pemanfaatan peluang
secara kreatif dan
inovatif, dan langkah-
langkah melakukan
wirausaha yang
diperolehnya
laporan penggalian
informasi tentang
kaitan hasil analisis
(KD) Waktu
peluang usaha dengan

keberhasilan dan
kegagalan
berwirausaha
3.5 Memahami Produk Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

desain produk budidaya  Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajara buku refensi
dan pembenihan pengamatan dengan tentang: n yang relevan,
ikan hias dan cara membaca dan 1. Penggalian majalah, koran,
pengemasan
pengemasannya menyimak dari kajian informasi dan hasil penelitian,
hasil budidaya , meliputi: diskusi pada audio-visual,
literatur/media
pembenihan 1. Pembenihan tentang pengetahuan, sentra usaha media maya
ikan hias ikan hias jenis produk, manfaat budidaya (internet) dan
berdasarkan 2. Aneka jenis dan pengemasan pembenihan ikan sentra usaha
konsep berkarya produk produk budidaya hias di daerah tentang desain
dengan budidaya pembenihan ikan hias setempat tentang produk dan
pembenihan agar terbangun rasa aneka jenis pengemasaan
pendekatan
ikan hias ingin tahu dan produk, manfaat budidaya
budaya (Cupang, menunjukkan motivasi dan pengemasan pembenihan
setempat dan Koki, internal. produk ikan hias,
lainnya Koi,Komet pembenihan ikan meliputi:
dll) Menanya: konsumsi
3. Manfaat ikan  Menggali informasi dan 2. Aspek yang
hias diskusi yang berkaitan dinilai: 1. Pembenihan
4.5 Mendesain 4. Eco-system a. Apresiasi ikan hias
dengan aneka jenis
produk dan budidaya pembenihan ikan hias, kemampuan 2. Aneka jenis
pengemasan pembenihan manfaat dan mengidentifikasi produk
hasil budidaya ikan hias pengemasannya yang jenis budidaya
(KD) Waktu
pembenihan 5. Teknik berkembang di sentra pembenihan pembenihan

ikan hias pengemasan usaha pembenihan ikan hias di ikan hias
berdasarkan hasil ikan hias daerah wilayah (Cupang,
budidaya setempat sehingga setempat dan Koki,
konsep berkarya
pembenihan dapat mensyukuri langkah-langkah Koi,Komet dll)
dengan ikan hias anugerah Tuhan dan budidayanya, 3. Manfaat ikan
pendekatan terbangun rasa ingin menunjukkan hias
budaya tahu, bangga/cinta standar produk 4. Eco-system
setempat dan pada tanah air. budidaya budidaya
lainnya  Melakukan konsultasi pembenihan pembenihan
dengan guru dan ikan hias. ikan hias
sumber belajar lainnya b. Keruntutan 5. Standar
dalam membuat berpikir produk dan
rancangan gagasan kemampuan langkah
(desain) produk melaksanakan keselamatan
budidaya pembenihan kerja kerja
ikan hias untuk berdasarkan 6. Teknik
menemukan konsep. standar kerja pengemasan
untuk hasil
Mengumpulkan Data memperoleh budidaya
 Melakukan kegiatan produk unggul pembenihan
observasi dengan c. Pilihan kata ikan hias
teknik wawancara dalam
tentang jenis dan mengutarakan
pengemasan produk pendapat dan
budidaya pembenihan kualitas gagasan
ikan hias di sentra yang akan
usaha pembenihan diimplementasik
an dalam
(KD) Waktu
atau penjualan di pembuatan

daerah setempat agar desain produk
terbangun rasa ingin dan pengemasan
tahu, motivasi internal, budidaya
bersikap santun, pembenihan
bangga/cinta tanah air ikan hias.
dan bersyukur sebagai d. Penyusunan
warga bangsa. laporan hasil
kerja yang
Mengasosiasi sesuai dengan
prinsip yang
 Menyimpulkan hasil telah disepakati
pengamatan/kajian sebelumnya.
literatur tentang jenis, e. Perilaku
bahan, dan mempunyai
pengemasan produk sikap jujur yang
budidaya pembenihan ditunjukkan oleh
ikan hias, serta kelugasan
tentang keberhasilan mengutarakan
dan kegagalan pendapat, sikap
wirausaha budidaya terbuka dalam
ikan konsumsi di menerima
lingkungan wilayah masukan dan
setempat atau koreksi
nusantara.
 Membuat rancangan
gagasan (desain) dalam Penilaian
bentuk gambar Pengamatan,
skets/tertulis untuk tentang:
(KD) Waktu
kegiatan 1. Ketekunan
pelaksananaan menyimak
budidaya pembenihan masalah dari
ikan hias dan kajian
pengemasannya literatur/media
berdasarkan tentang
kesimpulan pengertian, jenis
pengamatan/kajian produk, manfaat
literatur, orisinalitas dan pengemasan
ide yang jujur, sikap hasil budidaya
percaya diri dan pembenihan ikan
mandiri. hias
 Membuat laporan 2. Melakukan
portofolio dalam observasi dan
berbagai bentuk menyimpulkan
seperti tulisan, foto tentang jenis,
dan gambar yang bahan dan
mendeskripsikan pengemasan
pengetahuan, jenis, produk budidaya
bahan, dan pembenihan ikan
pengemasan produk hias dikaitkan
budidaya pembenihan dengan peluang
ikan hias yang usaha
diperolehnya dengan 3. Aspek yang
tampilan menarik dinilai:
sebagai pemahaman a. Kerincian
akan menyusun
pengetahuan/konsept laporan dan
hasil
(KD) Waktu
ual. rekonstruksi
kerja budidaya
pembenihan
Mengkomunikasikan ikan hias
 Memaparkan hasil berdasarkan
pengamatan/kajian prinsip
literatur tentang jenis, kemasan hasil.
bahan, dan b. Ketepatan
pengemasan produk pengetahuan
budidaya pembenihan kerja terhadap
ikan hias, serta teori dan
tentang keberhasilan keselamatan
dan kegagalan kerja
wirausaha budidaya c. Mengutarakan
ikan hias di pendapat dan
lingkungan wilayah kualitas
setempat atau gagasan yang
nusantara. akan
 Mempresentasikan diimplementasi
dengan tujuan untuk kan dalam
mengevaluasi/menguji pembuatan
hasil rancangan desain produk
gagasan (desain) budidaya
budidaya pembenihan pembenihan
ikan konsumsi untuk ikan hias
memperlihatkan
kejujuran dalam
berkarya. Penilaian Kinerja/
Pembuatan Karya,
(KD) Waktu
tentang:
1. Laporan
portofolio dan
dalam berbagai
bentuk seperti
tulisan, foto dan
gambar yang
mendeskripsikan
pengetahuan,
jenis, bahan,
pengemasan
produk budidaya
pembenihan ikan
hias yang
diperolehnya
dengan tampilan
menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual, serta
dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian
rancangan
gagasan (desain)
dalam bentuk
gambar
skets/tertulis
untuk pembuatan
(KD) Waktu
desain produk
dan kemasan
budidaya
pembenihan ikan
hias dan
pengemasannya
a. Proses kegiatan
desain produk
dan kemasan
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji hasil desain
produk dan
kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
(KD) Waktu
1.7 Menganalisis Mendesain Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

proses proses produksi  Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajara buku refensi
produksi usaha budidaya pengamatan dengan tentang: n yang relevan,
budidaya cara membaca dan 1. Penggalian
pembenihan majalah, koran,
pembenihan menyimak dari kajian informasi dan
ikan hias di ikan hias, diskusi pada hasil penelitian,
literatur/media
wilayah meliputi: tentang proses sentra usaha audio-visual,
setempat produksi (teknik, budidaya media maya
melalui 1. Pengelolaan pembenihan ikan
bahan, alat), dan (internet) dan
pengamatan persediaan hias di daerah
ketentuan keselamatan sentra usaha
dari berbagai produksi setempat tentang
kerja pada budidaya tentang desain
sumber 2. Proses pengertian
pembibitan ikan hias
produksi proses produksi
agar terbangun rasa produksi dan
pada proses produksi budidaya
ingin tahu dan
4.6 Mendesain sentra/usah pembenihan ikan pembenihan
menunjukkan motivasi
proses a budidaya hias ikan konsumsi,
internal.
pembenihan 2. Aspek yang
produksi meliputi:
ikan dinilai:
usaha Menanya:
hias(teknik a. Apresiasi 1. Proses
budidaya  Menggali informasi
pemilihan kemampuan produksi pada
yang berkaitan dengan
pembenihan dan sentra/usaha
proses produksi mengidentifikasi
ikan hias penyiapan proses budidaya
(teknik, bahan, alat),
berdasarkan sarana produksi(teknik, pembenihan
dan ketentuan
identifikasi produksi, bahan, alat) ikan
keselamatan kerja
teknik pembenihan hias(teknik
kebutuhan budidaya pembibitan
pemrosesan) ikan hias di pemilihan dan
sumberdaya ikan hias yang
3. Menetapkan wilayah penyiapan
berkembang di tempat
(KD) Waktu
dan prosedur desain produksi budidaya setempat dan sarana

berkarya proses setempat sehingga langkah-langkah produksi,
dengan produksi dapat mensyukuri budidayanya, teknik
budidaya anugerah Tuhan, menunjukkan pemrosesan)
pendekatan
pembenihan terbangun rasa ingin standar produk 2. Menetapkan
budaya ikan hias tahu dan bangga/cinta budidaya desain proses
setempat dan berdasarkan pada tanah air. pembenihan produksi
lainnya prosedur  Melakukan konsultasi ikan hias. budidaya
berkarya dengan guru dan b. Keruntutan pembenihan
(jenis, sumber belajar lainnya berpikir ikan hias
manfaat, dalam membuat kemampuan berdasarkan
teknik rancangan gagasan melaksanakan prosedur
budidaya, (desain) proses kerja berkarya
dan produksi (teknik, berdasarkan (jenis,
pengemasan) bahan, alat) budidaya standar kerja manfaat,
4. Langkah pembenihan ikan hias untuk teknik
keselamatan untuk menemukan memperoleh budidaya, dan
kerja konsep proses produk unggul pengemasan)
produksi. c. Pilihan kata 3. Standar
dalam proses kerja
Mengumpulkan Data mengutarakan
 Melakukan kegiatan pendapat dan
observasi dengan kualitas gagasan
teknik wawancara yang akan
tentang proses diimplementasik
produksi (teknik, an dalam
bahan, alat), dan pembuatan
ketentuan keselamatan desain proses
produksi
(KD) Waktu
kerja pada budidaya budidaya

pembenihan ikan hias, pembenihan
serta tentang ikan hias.
keberhasilan dan d. Penyusunan
kegagalan proses laporan hasil
produksi di daerah kerja yang
setempat agar sesuai dengan
terbangun rasa ingin prinsip yang
tahu, motivasi internal, telah disepakati
bersikap santun, sebelumnya.
bangga/cinta tanah air e. Perilaku
dan bersyukur sebagai mempunyai
warga bangsa. sikap jujur yang
ditunjukkan oleh
Mengasosiasi kelugasan
mengutarakan
 Menyimpulkan hasil pendapat, sikap
pengamatan/kajian terbuka dalam
literatur tentang menerima
proses produksi masukan dan
(teknik, bahan, alat), koreksi
dan ketentuan
keselamatan kerja
pada dan ketentuan Penilaian
keselamatan kerja Pengamatan,
pada budidaya tentang:
pembenihan ikan hias 1. Ketekunan
yang ada di daerah menyimak
setempat atau masalah dari
(KD) Waktu
nusantara. kajian
 Membuat laporan literatur/media
portofolio dalam tentang proses
berbagai bentuk produksi
seperti tulisan, foto budidaya
dan gambar yang pembenihan ikan
mendeskripsikan, hias
proses produksi 2. Melakukan
(teknik, bahan, alat), observasi dan
dan ketentuan menyimpulkan
keselamatan kerja proses produksi
pada budidaya budidaya
pembenihan ikan hias pembenihan ikan
yang ada di daerah hias dikaitkan
setempat, serta dengan peluang
pengemasan-nya usaha
dengan tampilan 3. Aspek yang
menarik sebagai dinilai:
pemahaman akan a. Kerincian
pengetahuan/ menyusun
konseptual dan laporan dan
prosedural. hasil
 Membuat rancangan rekonstruksi
gagasan (desain) dalam kerja budidaya
bentuk gambar pembenihan
skets/tertulis untuk ikan hias
kegiatan proses berdasarkan
produksi (teknik, prinsip proses
produksi.
(KD) Waktu
bahan, alat), dan b. Ketepatan

ketentuan keselamatan pengetahuan
kerja pada budidaya kerja terhadap
pembenihan ikan hias teori dan
berdasarkan keselamatan
kesimpulan kerja
pengamatan/ kajian c. Mengutarakan
literatur, orisinalitas pendapat dan
ide yang jujur, sikap kualitas gagasan
percaya diri dan yang akan
mandiri. diimplementasik
an dalam
Mengkomunikasikan pembuatan
 Memaparkan hasil desain proses
pengamatan/kajian produksi produk
literatur tentang, budidaya
proses produksi pembenihan
(teknik, bahan, alat), ikan hias
dan ketentuan
keselamatan kerja
pada budidaya Penilaian Kinerja/
pembenihan ikan hias, Pembuatan Karya,
serta tentang tentang:
keberhasilan dan 1. Laporan
kegagalan proses portofolio dan
produksi tersebut dalam berbagai
dilingkungan wilayah bentuk seperti
setempat atau tulisan, foto dan
gambar yang
(KD) Waktu
nusantara. mendeskripsikan
 Mempresentasikan proses produksi
dengan tujuan untuk produk budidaya
mengevaluasi/menguji pembenihan ikan
hasil rancangan hias yang
gagasan (desain) diperolehnya
proses produksi dengan tampilan
budidaya pembenihan menarik sebagai
ikan hias untuk pemahaman akan
memperlihatkan pengetahuan/
kejujuran dalam konseptual, serta
berkarya. dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian
rancangan
gagasan (desain)
dalam bentuk
gambar
skets/tertulis
untuk proses
produksi
budidaya
pembenihan ikan
hias
a. Proses
kegiatan
pembuatan
desain proses
(KD) Waktu
produksi
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji hasil desain
proses produksi
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.6 Memahami Sumberdaya Mengamati: Penilaian Tugas 6 jam Buku pelajaran,

sumber daya budidaya  Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajara buku refensi
yang pembenihan pengamatan dengan tentang: n yang relevan,
dibutuhkan ikan hias, majalah, koran,
dalam meliputi: diskusi pada hasil penelitian,
literatur/media
mendukung tentang usaha sentra usaha audio-visual,
1. Pengelelol
proses produksi budidaya budidaya media maya
(KD) Waktu
usaha budidaya aan pembenihan ikan pembenihan (internet) dan

pembenihan sumberdaya hias sehingga dapat ikan hias di sentra usaha
ikan hias usaha dikenal memahami daerah setempat tentang
dengan istilah keterampilan tentang
sumberdaya
4.7 Mempraktikan 6M, yakni sumberdaya yang pengelolaan
Man diperlukan dan sumberdaya, budidaya
budidaya
(manusia), pentingnya fakor identifikasi pembenihan
pembenihan
Money (uang), komitmen timbul dari kebutuhan ikan hias
ikan hias Material motivasi internal, sumberdaya dan meliputi:
sesuai teknik (bahan), serta mencatat kegiatan
dan prosedur. Machine ketentuan budidaya 1. Pengelelolaan
(peralatan), keselamatan kerja pembenihan sumberdaya
Method (cara yang harus ikan konsumsi usaha dikenal
kerja) dan diperhatikan. 2. Aspek yang dengan istilah
Market dinilai: 6M, yakni
(pasar). Menanya: Apresiasi Man
2. Identifika  Menggali informasi kemampuan (manusia),
si kebutuhan yang berkaitan dengan pengelolaan Money (uang),
sumberdaya kebutuhan sumberdaya, Material
pada usaha sumberdaya usaha identifikasi (bahan),
budidaya budidaya pembenihan kebutuhan Machine
pembenihan ikan hias yang sumberdaya dan (peralatan),
ikan hias berkembang di daerah kegiatan Method (cara
3. Praktek setempat sehingga pembenihan ikan kerja) dan
budidaya dapat mensyukuri hias di wilayah Market
pembenihan anugerah Tuhan. setempat dan (pasar).
ikan hias  Melakukan diskusi langkah-langkah 2. Identifikasi
berdasarkan tentang resiko budidayanya, kebutuhan
kebutuhan menunjukkan sumberdaya
(KD) Waktu
sumberdaya keberhasilan dan standar produk pada usaha

(bahan, kegagalan dalam budidaya budidaya
peralatan, usaha budidaya pembenihan ikan pembenihan
keterampilan pembenihan ikan hias hias. ikan
bekerja & agar terbangun rasa Keruntutan konsumsi
pasar) dan ingin tahu sehingga berpikir 3. Praktek
prosedur yang bangga/cinta pada kemampuan budidaya
ditetapkannya tanah air. melaksanakan pembenihan
(jenis,  Melakukan konsultasi kerja berdasarkan ikan
manfaat, dengan guru dan standar kerja konsumsi
teknik sumber belajar lainnya untuk memperoleh berdasarkan
budidaya, dan dalam mempraktekkan produk unggul kebutuhan
pengemasan) budidaya pembenihan Pilihan kata dalam sumberdaya
4. Penerapa ikan hias sesuai mengutarakan (bahan,
n dengan sumberdaya pendapat dan peralatan,
keselamatan dan proses produksi kualitas gagasan keterampilan
kerja yang akan bekerja &
Mengumpulkan Data diimplementasikan pasar) dan
 Melakukan kegiatan dalam pelaksanaan prosedur yang
observasi (survey kegiatan budidaya ditetapkannya
lapangan) dengan pembenihan ikan (jenis,
teknik wawancara hias. manfaat,
tentang identifikasi Penyusunan teknik
kebutuhan laporan hasil kerja budidaya, dan
sumberdaya usaha yang sesuai penge-masan)
budidaya pembenihan dengan prinsip
ikan konsumsi yang yang telah
ada di daerah setempat disepakati
sebelumnya.
(KD) Waktu
agar terbangun rasa Perilaku

ingin tahu, bersikap mempunyai sikap
santun, bangga/cinta jujur yang
tanah air dan ditunjukkan oleh
bersyukur sebagai kelugasan
warga bangsa. mengutarakan
pendapat, sikap
Mengasosiasi terbuka dalam
menerima
 Menyimpulkan hasil masukan dan
pengamatan/kajian koreksi
literatur tentang
kebutuhan
sumberdaya usaha Penilaian
usaha budidaya Pengamatan,
pembenihan ikan hias tentang:
yang ada di lingkungan 1. Ketekunan
wilayah setempat atau menyimak
nusantara. masalah dari
 Membuat usaha kajian
budidaya pembenihan literatur/media
ikan hias dan tentang
pengemasannya pengelolaan
dengan cara/teknik sumberdaya,
dan prosedur yang identifikasi
tepat dengan kebutuhan
menunjukkan sumberdaya dan
bekerjasama, gotong kegiatan budidaya
royong, bertoleransi, pembenihan ikan
(KD) Waktu
disiplin, komitmen hias

bertanggung jawab, 2. Melakukan
kreatif, dan inovatif observasi dan
serta memperhatikan menyimpulkan
keselamatan kerja, pengelolaan
kerapihan dan sumberdaya,
kebersihan identifikasi
lingkungannya. kebutuhan
 Membuat laporan sumberdaya dan
portofolio dalam kegiatan budidaya
berbagai bentuk pembenihan ikan
seperti tulisan, foto hias dikaitkan
dan gambar yang dengan peluang
mendeskripsikan usaha
kebutuhan 3. Aspek yang
sumberdaya usaha dinilai:
budidaya pembenihan a. Kerincian
ikan hias, yang ada di menyusun
daerah setempat, dan laporan dan
pengemasannya hasil
dengan tampilan rekonstruksi
menarik sebagai kerja budidaya
pemahaman akan pembenihan
pengetahuan/ ikan hias
konseptual standar berdasarkan
kebutuhan prinsip proses
keterampilan produksi.
sumberdaya dan b. Ketepatan
pengetahuan
(KD) Waktu
prosedural kerja terhadap

keselamatan kerja. teori dan
keselamatan
Mengkomunikasikan kerja
 Memaparkan hasil c. Mengutarakan
pengamatan/kajian pendapat dan
literatur tentang kualitas
identifikasi kebutuhan gagasan yang
sumberdaya usaha akan
budidaya pembenihan diimplementasi
ikan hias di kan dalam
lingkungan wilayah kegiatan
setempat atau budidaya
nusantara. pembenihan
 Mempresentasikan ikan hias
dengan tujuan untuk
mengevaluasi/menguji
hasil praktek budidaya Penilaian Kinerja/
pembenihan ikan hias Pembuatan Karya,
untuk memperlihatkan tentang:
kejujuran dalam 1. Laporan
berkarya. portofolio dan
 Memasarkan hasil dalam berbagai
praktek budidaya bentuk seperti
pembenihan ikan hias tulisan, foto dan
dengan cara gambar yang
mempromosikan mendeskripsikan
produknya atau pengelolaan
sumberdaya,
(KD) Waktu
menjualnya di identifikasi
lingkungan/kegiatan kebutuhan
sekolah untuk sumberdaya dan
menumbuhkan jiwa kegiatan budidaya
kewirausahaan pembenihan ikan
hias yang
diperolehnya
dengan tampilan
menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual, serta
dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian produk
budidaya dalam
bentuk gambar
skets/tertulis
untuk hasil
kegiatan
budidaya
pembenihan ikan
hias
a. Proses
kegiatan
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
(KD) Waktu
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk
jadinya 35%
- Uji produk hasil
kegiatan
budidaya
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.8 Menganalisis Aspek-aspek Mengamati: Buku pelajaran,

aspek-aspek perencanaan  Melakukan Penilaian Tugas buku refensi
perencanaan usaha budidaya pengamatan dengan Kelompok/Diskusi, 4 jam yang relevan,
cara membaca dan tentang: pelajara majalah, koran,
usaha pembenihan
menyimak dari kajian 1. Penggalian n hasil penelitian,
budidaya ikan hias, informasi dan audio-visual,
literatur/media
pembenihan meliputi: tentang langkah- diskusi pada media maya
ikan hias langkah melakukan sentra usaha (internet) dan
1. Langkah- pembenihan ikan sentra usaha
berdasarkan wirausaha, dan definisi
langkah hias di daerah tentang
pengamatan maupun contoh
melakukan setempat tentang perencanaan
macam biaya,
(KD) Waktu
peluang usaha wirausaha pendapatan, pengertian dan usaha, meliputi:

(tujuan dan untung/rugi pasar, kerangka 1. Langkah-
4.9 Menyusun sasaran struktur dan kondisi perencanaan langkah
aspek usaha, persaingan, serta usaha melakukan
perencanaan menentukan kelebihan dan 2. Aspek yang wirausaha
usaha jenis produk kekurangan masing- dinilai: (tujuan dan
usaha/jasa masing agar terbangun a. Apresiasi sasaran
budidaya ikan
dan rasa ingin tahu dan b. Keruntutan usaha,
hias kualitasnya, menunjukkan motivasi berpikir menentukan
menetapkan internal. c. Pilihan kata jenis produk
bentuk d. Kreativitas usaha/jasa
badan Menanya: bentuk laporan dan
usaha,  Menggali informasi e. Perilaku kualitasnya,
menyusun yang berkaitan dengan menetapkan
struktur penerapan aliran bentuk badan
organisasi, usaha, perhitungan Penilaian usaha,
menyusun bunga dan melakukan Pengamatan, menyusun
aliran proses perhitungan pulang tentang: struktur
produksi) pokok (BEP), serta 1. Menyimak dari organisasi,
2. Memahami melaporkan hasil kajian menyusun
aliran usaha, pemasaran literatur/media aliran proses
melakukan berdasarkan neraca tentang produksi)
perhitungan positif dan laporan pengertian dan 2. Memahami
bunga dan nilai jual dan kerangka aliran usaha,
melakukan menghitung jasa dan perencanaan melakukan
perhitungan produksi pembuatan usaha perhitungan
pulang produk agar dapat 2. Melakukan bunga dan
pokok (BEP) mensyukuri anugerah wawancara dan melakukan
3. Melaporkan menyimpulkan perhitungan
(KD) Waktu
hasil Tuhan. tentang pulang pokok

pemasaran  Melakukan diskusi pengertian dan (BEP)
berdasarkan tentang langkah- kerangka 3. Melaporkan
neraca langkah melakukan perencanaan hasil
positif dan wirausaha, dan definisi usaha pemasaran
laporan nilai maupun contoh 3. Aspek yang berdasarkan
jual dan macam biaya, dinilai: neraca positif
menghitung pendapatan, a. Kerincian dan laporan
jasa dan untung/rugi pasar, b. Ketepatan nilai jual dan
produksi struktur dan kondisi pengetahuan menghitung
pembuatan persaingan, serta c. Pilihan kata jasa dan
produk kelebihan dan d. Kreativitas produksi
4. Definisi dan kekurangan masing- bentuk laporan pembuatan
contoh masing agar terbangun e. Perilaku produk
macam rasa ingin tahu 4. Definisi dan
biaya, sehingga bangga/cinta contoh
pendapatan, pada tanah air. Penilaian Kinerja/ macam biaya,
untung/rugi  Melakukan diskusi Pembuatan Karya, pendapatan,
pasar, tentang penerapan tentang: untung/rugi
struktur dan aliran usaha, 1. Laporan pasar,
kondisi perhitungan bunga portofolio dan struktur dan
persaingan, dan melakukan dalam berbagai kondisi
serta perhitungan pulang bentuk seperti persaingan,
kelebihan pokok (BEP), serta tulisan, foto dan serta
dan melaporkan hasil gambar yang kelebihan dan
kekurangan pemasaran mendeskripsikan kekurangan
masing- berdasarkan neraca pengertian dan masing-
masing positif dan laporan kerangka masing
5. Menghitung perencanaan 5. Menghitung
(KD) Waktu
jasa dan nilai jual dan usaha dengan jasa dan

produksi menghitung jasa dan tampilan menarik produksi
pembuatan produksi pembuatan sebagai pembuatan
6. Menghitung produk untuk pemahaman akan 6. Menghitung
kebutuhan memahami konsep. pengetahuan/ kebutuhan
(biaya konseptual, serta (biaya
produksi) Mengumpulkan Data dipresentasikan produksi) dan
dan  Melakukan wawancara 2. Aspek yang dinilai persediaan
persediaan tentang langkah- a. Proses bahan baku
bahan baku langkah melakukan pembuatan
wirausaha, dan definisi 50%
maupun contoh - Ide gagasan
macam biaya, - Kreativitas
pendapatan, - Kesesuaian
untung/rugi pasar, materi, teknik
struktur dan kondisi dan prosedur
persaingan, serta b. Produk
kelebihan dan jadinya 35%
kekurangan masing- - Uji karya
masing agar terbangun - Kemasan
rasa ingin tahu, - Kreativitas
motivasi internal, bentuk laporan
bersikap santun, dan - Presentasi
bersyukur sebagai c. Sikap 15%
warga bangsa. - Mandiri
 Mengumpulkan data - Disiplin
tentang penerapan - Kerjasama
aliran usaha, - Tanggung jawab
(KD) Waktu
perhitungan bunga
dan melakukan
perhitungan pulang
pokok (BEP), serta
melaporkan hasil
pemasaran
berdasarkan neraca
positif dan laporan
nilai jual dan
menghitung jasa dan
produksi pembuatan
produk
Mengasosiasi
 Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian
tentang langkah-
langkah melakukan
wirausaha, dan definisi
maupun contoh
macam biaya,
pendapatan,
untung/rugi pasar,
struktur dan kondisi
persaingan, serta
kelebihan dan
(KD) Waktu
kekurangan masing-
masing untuk melatih
kerja keras, dan
tanggung jawab
 Menganalisis kaitan
penerapan aliran
usaha, perhitungan
bunga dan melakukan
perhitungan pulang
pokok (BEP), serta
melaporkan hasil
pemasaran
berdasarkan neraca
positif dan laporan
nilai jual dan
menghitung jasa dan
produksi pembuatan
produkmelalui
pengumpulan data
 Membuat laporan
portofolio dalam
berbagai bentuk
mendeskripsikan
langkah-langkah
melakukan wirausaha,
dan definisi maupun
contoh macam biaya,
(KD) Waktu
pendapatan,
untung/rugi pasar,
persaingan, serta
kelebihan dan
kekurangan masing-
masing dan
perhitungan pulang
pokok (BEP) yang
diperolehnya dengan
tampilan menarik
sebagai pemahaman
akan pengetahuan/
konseptual dan
prosedural.
Mengkomunikasikan
hasil
pengamatan/kajian
tentang langkah-
langkah melakukan
wirausaha, dan definisi
maupun contoh
macam biaya,
pendapatan,
untung/rugi pasar,
(KD) Waktu

persaingan, serta
kelebihan dan
kekurangan masing-
masing sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual
laporan perhitungan
pulang pokok (BEP)
maupun hasil
pemasarans
berdasarkan neraca
positif dan laporan
nilai jual untuk
melatih sikap jujur,
disiplin, dan tanggung
jawab .

Satuan Pendidikan : SMA/SMK/MA
Kelas : XII Budidaya


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
1.1 Menghaya Keterangan:

ti
keberhasilan Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung
dan (indirect values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi dalam
kegagalan proses pembelajaran KI-3 dan KI-4
wirausahawa
n dan
keberagaman
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
produk
budidaya di
wilayah
setempat dan
lainnya
sebagai
anugerah
Tuhan
2.1 Menunjukka
n motivasi
internal dan
peduli
lingkungan
dalam
menggali
informasi
tentang
keberagama
n produk
budidaya
dan
kewirausaha
an di
wilayah
setempat
dan lainnya
2.2 Menghayati
perilaku
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
jujur,
percaya diri,
dan mandiri
dalam
memperkena
lkan produk
budidaya di
wilayah
setempat
dan lainnya
dalam
menerapkan
wirausaha
2.3 Menghayati
sikap
bekerjasama
, gotong
royong,
bertoleransi,
disiplin,
bertanggung
jawab,
kreatif dan
inovatif
dalam
memahami
kewirausaha
an dan
melaksanak
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
an kegiatan
budidaya di
wilayah
setempat
dan lainnya
dengan
memperhati
kan estetika
produk
akhir untuk
membangun
semangat
usaha
3.1 Memahami Produk budidaya Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,
desain ternak unggas  Melakukan Kelompok/Diskusi pelajara buku refensi yang
produk dan petelur dan pengamatan dengan , tentang: n relevan, majalah,
pengemasannya, cara membaca dan 1. Penggalian koran, hasil
pengemasan
meliputi: menyimak dari kajian informasi dan penelitian, audio-
hasil 1. Budidaya diskusi pada visual, media
literatur/media
budidaya ternak unggas tentang pengetahuan, sentra usaha maya (internet)
ternak petelur jenis produk, manfaat budidaya ternak dan sentra
unggas 2. Aneka jenis dan pengemasan unggas petelur di usaha/peternaka
petelur produk produk budidaya daerah setempat n tentang desain
berdasarkan budidaya ternak unggas petelur tentang aneka produk dan
ternak unggas agar terbangun rasa jenis produk, pengemasaan
konsep
petelur (itik, ingin tahu dan manfaat dan budidaya ternak
berkarya bebek, ayam menunjukkan pengemasan unggas petelur ,
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
dan peluang puyuh) motivasi internal. produk ternak meliputi:

usaha 3. Manfaat unggas petelur 1. Ternak unggas
dengan unggas petelur Menanya: 2. Aspek yang petelur
4. Teknik  Menggali informasi dinilai: 2. Aneka jenis
pendekatan
pengemasan dan diskusi yang b. Apresiasi produk
budaya hasil budidaya kemampuan budidaya
berkaitan dengan
setempat ternak unggas aneka jenis ternak mengidentifikasi ternak unggas
dan lainnya petelur unggas petelur , jenis ternak petelur (itik,
5. Peluang usaha manfaat dan unggas petelur di bebek, ayam
dan pengemasannya yang wilayah setempat puyuh)
pengembangan berkembang di sentra dan langkah- 3. Manfaat ternak
4.1 Mendesain ide budidaya langkah unggas petelur
usaha budidaya
produk dan unggas petelur ternak unggas petelur budidayanya, 4. Standar produk
pengemasan 6. Menganalisis di daerah setempat, menunjukkan dan langkah
hasil keberhasilan serta mengidentifikasi standar produk keselamatan
budidaya dan kegagalan keberhasilan dan budidaya ternak kerja
ternak peluang usaha kegagalan peluang unggas petelur . 5. Teknik
dan usaha yang a. Keruntutan pengemasan
unggas
memetakan berkembang di sentra berpikir hasil budidaya
petelur budidaya usaha peternakan kemampuan ternak unggas
berdasarkan ternak unggas sehingga dapat melaksanakan petelur
konsep petelur mensyukuri anugerah kerja 6. Peluang usaha
berkarya Tuhan dan terbangun berdasarkan budidaya
dan peluang rasa ingin tahu, standar kerja unggas petelur
usaha bangga/cinta pada untuk 7. Mengembangka
tanah air. memperoleh n ide dan
dengan
 Melakukan konsultasi produk unggul peluang usaha
pendekatan dengan guru dan b. Pilihan kata budidaya
budaya dalam ternak unggas
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
setempat sumber belajar lainnya mengutarakan petelur

dan lainnya dalam membuat pendapat dan 8. Menganalisis
rancangan gagasan kualitas gagasan keberhasilan
(desain) produk yang akan dan kegagalan
budidaya ternak diimplementasika peluang usaha
unggas petelur untuk n dalam budidaya
menemukan konsep. pembuatan ternak unggas
desain produk petelur
Mengumpulkan Data dan pengemasan 9. Memetakan
 Melakukan kegiatan budidaya ternak peluang usaha
observasi dengan unggas petelur . budidaya
teknik wawancara c. Penyusunan ternak unggas
tentang jenis dan laporan hasil petelur
pengemasan produk kerja yang sesuai
budidaya ternak dengan prinsip
unggas petelur, yang telah
termasuk disepakati
mengidentifikasi sebelumnya.
peluang usaha dan d. Perilaku
ekberhasilan dan mempunyai sikap
kegagalan wirausaha jujur yang
di sentra usaha ditunjukkan oleh
peternakan daerah kelugasan
setempat agar mengutarakan
terbangun rasa ingin pendapat, sikap
tahu, motivasi terbuka dalam
internal, bersikap menerima
santun, bangga/cinta masukan dan
koreksi
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
tanah air dan

bersyukur sebagai
warga bangsa. Penilaian
Pengamatan,
Mengasosiasi tentang:
1. Ketekunan
 Menyimpulkan hasil menyimak
pengamatan/kajian masalah dari
literatur tentang jenis, kajian
bahan, dan literatur/media
pengemasan produk tentang
budidaya ternak pengertian, jenis
unggas petelur, produk, manfaat
termasuk memetakan dan pengemasan
peluang usaha dan hasil budidaya
keberhasilan dan ternak unggas
kegagalan wirausaha petelur
budidaya ternak di 2. Melakukan
lingkungan wilayah observasi dan
setempat atau menyimpulkan
nusantara. tentang jenis,
 Membuat rancangan bahan dan
gagasan (desain) pengemasan
dalam bentuk gambar produk budidaya
skets/tertulis untuk ternak unggas
desain produk petelur dikaitkan
budidaya ternak dengan peluang
unggas petelur dan usaha
pengemasannya 3. Aspek yang
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
berdasarkan dinilai:
pengamatan/kajian menyusun
literatur, orisinalitas laporan dan
ide yang jujur, sikap hasil
percaya diri dan rekonstruksi
mandiri. kerja budidaya
 Membuat laporan ternak unggas
portofolio dalam petelur
berbagai bentuk berdasarkan
seperti tulisan, foto prinsip kemasan
dan gambar yang hasil.
mendeskripsikan b. Ketepatan
pengetahuan, jenis, pengetahuan
bahan, dan kerja terhadap
pengemasan produk teori dan
budidaya ternak keselamatan
unggas petelur yang kerja
diperolehnya dengan c. Mengutarakan
tampilan menarik pendapat dan
sebagai pemahaman kualitas gagasan
akan yang akan
pengetahuan/konsept diimplementasik
ual. an dalam
pembuatan
Mengkomunikasikan produk
 Memaparkan hasil budidaya ternak
pengamatan/kajian unggas petelur
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
literatur tentang jenis,

bahan, dan
pengemasan produk Penilaian Kinerja/
budidaya ternak Pembuatan Karya,
unggas petelur, tentang:
termasuk pemetaan 1. Laporan
peluang serta portofolio dan
keberhasilan dan dalam berbagai
kegagalan wirausaha bentuk seperti
wirausaha budidaya tulisan, foto dan
ternak di lingkungan gambar yang
wilayah setempat atau mendeskripsikan
nusantara. pengetahuan,
 Mempresentasikan jenis, bahan,
dengan tujuan untuk pengemasan
mengevaluasi/menguji produk budidaya
hasil rancangan ternak unggas
gagasan (desain) petelur yang
budidaya ternak diperolehnya
unggas petelur untuk dengan tampilan
memperlihatkan menarik sebagai
kejujuran dalam pemahaman akan
berkarya. pengetahuan/
konseptual, serta
dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian
rancangan
gagasan (desain)
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
dalam bentuk
gambar
skets/tertulis
untuk pembuatan
desain produk
dan kemasan
budidaya ternak
unggas petelur
dan
pengemasannya
3. Aspek yang
dinilai
a. Proses kegiatan
desain produk
dan kemasan
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji hasil desain
produk dan
kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.3 Mendesain proses Mengamati: Penilaian Tugas 3 jam Buku pelajaran,

Menganalisis produksi  Melakukan Kelompok/Diskusi pelaj buku refensi yang
proses budidaya ternak pengamatan dengan , tentang: aran relevan, majalah,
produksi unggas petelur, koran, hasil
budidaya meliputi: diskusi pada penelitian, audio-
literatur/media
ternak tentang proses sentra usaha visual, media
1. Standar proses
unggas produksi (teknik, budidaya ternak maya (internet)
produksi
petelur di bahan, alat, jenis dan unggas dan sentra usaha
2. Menentukan
wilayah kualitas produk/jasa), petelur/peternak tentang desain
jenis dan
setempat dan ketentuan an di daerah proses produksi
kualitas
keselamatan kerja setempat tentang
melalui produk/jasa budidaya ternak
yang dibutuhkan pengertian
pengamatan (standar unggas petelur ,
dalam mendukung produksi dan
dari produk, meliputi:
budidaya ternak proses produksi
analisa teknik
berbagai unggas petelur agar ternak unggas
mulai dari 1. Standar proses
sumber terbangun rasa ingin petelur
pemilihan produksi
tahu dan 2. Aspek yang
bahan hingga 2. Menentukan
menunjukkan dinilai:
penyiapan jenis dan
motivasi internal. a. Apresiasi
2 Mendesain bahan, produk kualitas
kemampuan
proses dan jasa) produk/jasa
Menanya: mengidentifikasi
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
produksi 3. Proses  Menggali informasi proses (standar

usaha produksi pada yang berkaitan dengan produksi(teknik, produk, analisa
budidaya sentra/usaha aliran proses produksi bahan, alat) teknik mulai
ternak budidaya (teknik, bahan, alat) ternak unggas dari pemilihan
unggas ternak unggas budidaya ternak petelur di bahan hingga
petelur petelur (teknik unggas petelur yang wilayah penyiapan
berdasarkan pemilihan dan berkembang di tempat setempat dan bahan, produk
identifikasi penyiapan produksi budidaya langkah-langkah dan jasa)
kebutuhan sarana setempat sehingga budidayanya, 3. Proses produksi
sumberdaya produksi, dapat mensyukuri menunjukkan pada
dan prosedur teknik anugerah Tuhan, standar produk sentra/usaha
berkarya pemrosesan) terbangun rasa ingin budidaya ternak budidaya
dengan 4. Merancang tahu dan unggas petelur . ternak unggas
pendekatan aliran proses bangga/cinta pada b. Keruntutan petelur (teknik
budaya produksi tanah air. berpikir pemilihan dan
setempat dan 5. Menetapkan  Melakukan konsultasi kemampuan penyiapan
lainnya desain proses dengan guru dan melaksanakan sarana
produksi sumber belajar lainnya kerja produksi,
budidaya dalam membuat berdasarkan teknik
ternak unggas rancangan gagasan standar kerja pemrosesan)
petelur (desain) aliran proses untuk 4. Merancang
berdasarkan produksi (teknik, memperoleh aliran proses
prosedur bahan, alat) budidaya produk unggul produksi
berkarya ternak unggas petelur c. Pilihan kata 5. Menetapkan
(jenis, untuk menemukan dalam desain proses
manfaat, konsep proses mengutarakan produksi
teknik produksi. pendapat dan budidaya
budidaya, dan kualitas gagasan ternak unggas
pengemasan) yang akan petelur
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
6. Langkah Mengumpulkan Data diimplementasik berdasarkan

keselamatan  Melakukan kegiatan an dalam prosedur
kerja observasi dengan pembuatan berkarya (jenis,
teknik wawancara desain proses manfaat,
tentang standar dan produksi teknik
aliran proses produksi budidaya ternak budidaya, dan
(teknik, bahan, alat) unggas petelur . pengemasan)
dan mengidentifikasi d. Penyusunan 6. Langkah
keselamatan kerja laporan hasil keselamatan
yang dibutuhkan kerja yang kerja
dalam mendukung sesuai dengan
budidaya ternak prinsip yang
unggas petelur, serta telah disepakati
tentang keberhasilan sebelumnya.
dan kegagalan proses e. Perilaku
produksi di daerah mempunyai
setempat agar sikap jujur yang
terbangun rasa ingin ditunjukkan
tahu, motivasi oleh kelugasan
internal, bersikap mengutarakan
santun, bangga/cinta pendapat, sikap
tanah air dan terbuka dalam
bersyukur sebagai menerima
warga bangsa. masukan dan
koreksi
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil Penilaian

pengamatan/kajian Pengamatan,
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
literatur tentang tentang:

standar dan aliran 1. Ketekunan
proses produksi menyimak
(teknik, bahan, alat, masalah dari
jenis dan kualitas kajian
produk/jasa) dan hasil literatur/media
identfikasi tentang proses
keselamatan kerja produksi
budidaya ternak budidaya ternak
unggas petelur yang unggas petelur
ada di daerah 2. Melakukan
setempat atau observasi dan
nusantara. menyimpulkan
 Membuat rancangan proses produksi
gagasan (desain) budidaya ternak
dalam bentuk gambar unggas petelur
skets/tertulis untuk dikaitkan dengan
kegiatan aliran proses peluang usaha
produksi (teknik, 3. Aspek yang
bahan, alat) dan dinilai:
ketentuan a. Kerincian
keselamatan kerja menyusun
budidaya ternak laporan dan
unggas petelur hasil
berdasarkan rekonstruksi
kesimpulan kerja budidaya
pengamatan/ kajian ternak unggas
literatur, orisinalitas petelur
berdasarkan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
ide yang jujur, sikap prinsip proses

percaya diri dan produksi.
mandiri. b. Ketepatan
 Membuat laporan pengetahuan
portofolio dalam kerja terhadap
berbagai bentuk teori dan
seperti tulisan, foto keselamatan
dan gambar yang kerja
mendeskripsikan c. Mengutarakan
pengetahuan standar pendapat dan
dan aliran proses kualitas
produksi (teknik, gagasan yang
bahan, alat, jenis dan akan
kualitas produk/jasa) diimplementasi
dan ketentuan kan dalam
keselamatan kerja pembuatan
pada budidaya ternak desain proses
unggas petelur yang produksi
ada di daerah produk
setempat, serta budidaya
pengemasannya ternak unggas
dengan tampilan petelur
menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/ Penilaian Kinerja/
konseptual. Pembuatan Karya,
tentang:
Mengkomunikasikan 1. Laporan
portofolio dan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
 Memaparkan hasil dalam berbagai

pengamatan/kajian bentuk seperti
literatur tentang tulisan, foto dan
standar dan aliran gambar yang
proses produksi mendeskripsikan
(teknik, bahan, alat, proses produksi
jenis dan kualitas produk budidaya
produk/jasa), dan ternak unggas
ketentuan petelur yang
keselamatan kerja diperolehnya
pada budidaya ternak dengan tampilan
unggas petelur, serta menarik sebagai
tentang keberhasilan pemahaman akan
dan kegagalan proses pengetahuan/
produksi tersebut konseptual, serta
dilingkungan wilayah dipresentasikan
setempat atau 2. Pembuatan dan
nusantara. pengujian
 Mempresentasikan rancangan
dengan tujuan untuk gagasan (desain)
mengevaluasi/menguji dalam bentuk
hasil rancangan gambar
gagasan (desain) skets/tertulis
proses produksi untuk proses
budidaya ternak produksi
unggas petelur untuk budidaya ternak
memperlihatkan unggas petelur
kejujuran dalam 3. Aspek yang
dinilai
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
a. Proses kegiatan
pembuatan
desain proses
produksi
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
berkarya. b. Produk jadinya
35%
- Uji hasil desain
proses produksi
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.4 Memaham Sumberdaya Mengamati: Penilaian Tugas 6 jam Buku pelajaran,

i sumber usaha budidaya  Melakukan Kelompok/Diskusi pelajara buku refensi yang
daya yang ternak unggas pengamatan dengan , tentang: n relevan, majalah,
petelur , meliputi: koran, hasil
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
mendukung 1. Identifikasi literatur/media diskusi pada penelitian, audio-

proses kebutuhan tentang pengolahan sentra usaha visual, media
produksi sumberdaya kebutuhan budidaya ternak maya (internet)
usaha pada usaha sumberdaya usaha unggas petelur di
dan sentra usaha
budidaya budidaya budidaya ternak daerah setempat
ternak ternak unggas unggas petelur agar tentang tentang
unggas petelur terbangun rasa ingin pengelolaan Sumberdaya
petelur 2. Praktek tahu dan sumberdaya, usaha budidaya
budidaya menunjukkan identifikasi ternak unggas
ternak unggas motivasi internal. kebutuhan petelur , meliputi:
4.3 petelur sumberdaya dan
Mempraktik berdasarkan Menanya: kegiatan 1. Identifikasi
an usaha kebutuhan  Menggali informasi budidaya ternak kebutuhan
budidaya sumberdaya yang berkaitan dengan unggas petelur sumberdaya
(6M yaitu dengan pembuatan, 2. Aspek yang pada usaha
ternak
Man/manusia, kebutuhan dinilai: budidaya
unggas Money/uang, a. Apresiasi
sumberdaya usaha ternak unggas
petelur yang Material/baha dan keselamatan kerja kemampuan petelur
berkembang n), Machine/ budidaya ternak pengelolaan 2. Praktek
di wilayah peralatan, unggas petelur yang sumberdaya, budidaya
setempat Method/cara berkembang di daerah identifikasi ternak unggas
dan lainnya kerja dan setempat sehingga kebutuhan petelur
Market/pasar) dapat mensyukuri sumberdaya dan berdasarkan
sesuai
dan prosedur anugerah Tuhan. kegiatan ternak kebutuhan
teknik dan yang unggas petelur sumberdaya
 Melakukan diskusi
prosedur ditetapkannya tentang resiko di wilayah (6M yaitu
(jenis, keberhasilan, setempat dan Man/manusia,
manfaat, kegagalan dan langkah-langkah Money/uang,
teknik budidayanya,
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
budidaya, dan keselamatan kerja menunjukkan Material/bahan

penge-masan) budidaya ternak standar produk ), Machine/
3. Menerapkan unggas petelur agar budidaya ternak peralatan,
keselamatan terbangun rasa ingin unggas petelur . Method/cara
kerja tahu sehingga b. Keruntutan kerja dan
bangga/cinta pada berpikir Market/pasar)
tanah air. kemampuan dan prosedur
 Melakukan konsultasi melaksanakan yang
dengan guru dan kerja ditetapkannya
sumber belajar lainnya berdasarkan (jenis, manfaat,
dalam mempraktekan standar kerja teknik
budidaya ternak untuk budidaya, dan
unggas petelur dengan memperoleh pengemasan)
mempertimbangkan produk unggul 3. Menerapkan
keberhasilan, c. Pilihan kata keselamatan
kegagalan dan dalam kerja
keselamatan kerja mengutarakan
sesuai dengan pendapat dan
sumberdaya dan kualitas gagasan
proses produksi yang akan
diimplementasik
Mengumpulkan Data an dalam
 Melakukan kegiatan pelaksanaan
observasi (survey kegiatan
lapangan) dengan budidaya ternak
teknik wawancara unggas petelur .
tentang identifikasi d. Penyusunan
kebutuhan laporan hasil
kerja yang
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
sumberdaya dan sesuai dengan

pengalaman resiko prinsip yang
keberhasilan dan telah disepakati
kegagalan usaha dan sebelumnya.
keselamatan kerja e. Perilaku
budidaya ternak mempunyai
unggas petelur yang sikap jujur yang
ada di daerah ditunjukkan
setempat agar oleh kelugasan
terbangun rasa ingin mengutarakan
tahu, motivasi pendapat, sikap
internal, bersikap terbuka dalam
santun, bangga/cinta menerima
tanah air dan masukan dan
bersyukur sebagai koreksi
warga bangsa.
 Mencatat dan
menyusun standar Penilaian
produk dan standar Pengamatan,
proses kerja budidaya tentang:
ternak unggas petelur 1. Ketekunan
menyimak
Mengasosiasi masalah dari
kajian
 Menyimpulkan hasil literatur/media
pengamatan/kajian tentang
literatur tentang pengelolaan
kebutuhan sumberdaya,
sumberdaya dan identifikasi
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
pengalaman resiko kebutuhan

keberhasilan dan sumberdaya dan
kegagalan usaha dan kegiatan
keselamatan kerja budidaya ternak
budidaya ternak unggas petelur
unggas petelur yang 2. Melakukan
ada di lingkungan observasi dan
wilayah setempat atau menyimpulkan
nusantara. pengelolaan
 Merekonstruksi sumberdaya,
kinerja budidaya identifikasi
ternak unggas petelur kebutuhan
berdasarkan standar sumberdaya dan
kerja dan standar kegiatan
hasil budidaya ternak
 Membuat laporan unggas petelur
portofolio dalam dikaitkan dengan
berbagai bentuk peluang usaha
seperti tulisan, foto 3. Aspek yang
dan gambar yang dinilai:
mendeskripsikan a. Kerincian
kebutuhan menyusun
sumberdaya dalam laporan dan
usaha budidaya hasil
ternak unggas rekonstruksi
petelur,yang ada di kerja budidaya
daerah setempat, dan ternak unggas
pengemasannya petelur
berdasarkan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
dengan tampilan prinsip proses

menarik sebagai produksi.
pemahaman akan b. Ketepatan
pengetahuan/ pengetahuan
konseptual standar kerja terhadap
kebutuhan teori dan
keterampilan keselamatan
sumberdaya dan kerja
prosedural c. Mengutarakan
keselamatan kerja. pendapat dan
kualitas gagasan
Mengkomunikasikan yang akan
 Memaparkan hasil diimplementasik
pengamatan/kajian an dalam
literatur tentang kegiatan
identifikasi kebutuhan budidaya ternak
sumberdaya dan unggas petelur
pengalaman resiko
keberhasilan dan
kegagalan usaha dan Penilaian Kinerja/
keselamatan kerja Pembuatan Karya,
usaha budidaya tentang:
ternak unggas petelur 1. Laporan
di lingkungan wilayah portofolio dan
setempat atau dalam berbagai
nusantara. bentuk seperti
 Mempresentasikan tulisan, foto dan
dengan tujuan untuk gambar yang
mendeskripsikan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
mengevaluasi/menguji pengelolaan
hasil praktek budidaya sumberdaya,
ternak unggas petelur identifikasi
untuk kebutuhan
memperlihatkan sumberdaya dan
kejujuran dalam kegiatan
berkarya. budidaya ternak
 Memasarkan hasil unggas petelur
praktek budidaya yang
ternak unggas petelur diperolehnya
dengan cara dengan tampilan
mempromosikan menarik sebagai
produknya atau pemahaman akan
menjualnya di pengetahuan/
lingkungan/kegiatan konseptual, serta
sekolah untuk dipresentasikan
menumbuhkan jiwa 2. Pembuatan dan
kewirausahaan pengujian produk
budidaya dalam
bentuk gambar
skets/tertulis
untuk hasil
kegiatan
budidaya ternak
unggas petelur
3. Aspek yang
dinilai
a. Proses
kegiatan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk
jadinya 35%
- Uji produk hasil
kegiatan
budidaya
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.4 Memahami Proposal usaha Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,
pembuatan budidaya ternak  Melakukan Kelompok/Diskusi pelajara buku refensi yang
proposal unggas petelur pengamatan dengan , tentang: n relevan, majalah,
meliputi: cara membaca dan 1. Penggalian
usaha koran, hasil
1. Pengertian menyimak dari kajian informasi dan
budidaya proposal diskusi pada penelitian, audio-
literatur/media
ternak usaha tentang pengertian sentra usaha visual, media
unggas 2. Sitematika proposal usaha, ternak unggas maya (internet)
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
petelur penyusunan sistematika proposal petelur/peternak dan sentra

proposal usaha (deskripsi an di daerah usaha/peternaka
usaha perusahaan, pasar setempat tentang n tentang
3. Membuat dan pemasaran, aspek isi dan sitematika
4.4 proposal produksi dan aspek proposal usaha Proposal usaha
Mengevaluas usaha keuangan) pada usaha a. Aspek yang budidaya ternak
i proposal budidaya ternak dinilai: unggas petelur
usaha dan unggas petelur agar b. Apresiasi meliputi:
Proposal usaha terbangun rasa ingin c. Keruntutan 1. Pengertian
mempraktik
disusun tahu dan berpikir proposal usaha
kan usaha
berdasarkan : menunjukkan d. Pilihan kata 2. Sitematika
budidaya motivasi internal. e. Kreativitas penyusunan
ternak a. Deskripsi bentuk proposal usaha
unggas perusahaan Menanya: laporan 3. Membuat
petelur  Deskripsi  Menggali informasi f. Perilaku proposal usaha
umum yang berkaitan dengan
 Riwayat dan pengertian proposal
dokumen usaha, sistematika Penilaian Proposal usaha
 Visi, misi dan proposal usaha Pengamatan, disusun
tujuan (deskripsi perusahaan, tentang:
berdasarkan :
 Jenis usaha pasar dan pemasaran, 1. Menyimak dari
aspek produksi dan kajian a. Deskripsi
 Produk yang
aspek keuangan) pada literatur/media perusahaan
dihasilkan
usaha budidaya tentang  Deskripsi umum
ternak unggas petelur sistematika isi  Riwayat dan
b. Pasar dan sehingga dapat proposal usaha dokumen
pemasaran mensyukuri anugerah budidaya ternak
 Visi, misi dan
 Gambaran Tuhan. unggas petelur
tujuan
2. Melakukan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
lingkungan  Melakukan diskusi wawancara dan  Jenis usaha

usaha tentang pengertian menyimpulkan  Produk yang
 Kondisi pasar proposal usaha, tentang dihasilkan
(pasar sasaran, sistematika proposal sistematika isi
peluang pasar usaha (deskripsi proposal
dan estimasi perusahaan, pasar 3. Aspek yang b. Pasar dan
pangsa pasar) dan pemasaran, aspek dinilai: pemasaran
 Rencana produksi dan aspek a. Kerincian  Gambaran
pemasaran keuangan) pada usaha b. Ketepatan lingkungan
(Penetapan budidaya ternak pengetahuan usaha
harga,strategi unggas petelur agar c. Pilihan kata  Kondisi pasar
pemasaran dan terbangun rasa ingin d. Kreativitas (pasar sasaran,
estimasi tahu sehingga bentuk peluang pasar
penjualan) bangga/cinta pada laporan dan estimasi
tanah air. e. Perilaku pangsa pasar)
 Melakukan diskusi  Rencana
c. Aspek tentang pembuatan pemasaran
produksi proposal usaha untuk Penilaian Kinerja/ (Penetapan
 Analisa lokasi memahami konsep. Pembuatan Karya, harga,strategi
usaha tentang: pemasaran dan
 Fasilitas dan Mengumpulkan Data 1. Laporan estimasi
peralatan  Melakukan wawancara portofolio dan penjualan)
produksi tentang pengertian dalam berbagai
 Kebutuhan proposal usaha, bentuk seperti
bahan baku sistematika proposal tulisan, foto dan c. Aspek produksi
 Kebutuhan usaha (deskripsi gambar yang  Analisa lokasi
tenaga kerja perusahaan, pasar mendeskripsikan usaha
 Proses produksi dan pemasaran, aspek pembuatan  Fasilitas dan
proposal dan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
 Kapasitas produksi dan aspek sistematika peralatan

produksi keuangan) pada usaha proposal dengan produksi
 Struktur biaya budidaya ternak tampilan menarik  Kebutuhan
produksi unggas petelur agar sebagai bahan baku
terbangun rasa ingin pemahaman akan  Kebutuhan
tahu, motivasi pengetahuan/ tenaga kerja
d. Aspek internal, bersikap konseptual, serta  Proses produksi
keuangan santun, bangga/cinta dipresentasikan  Kapasitas
 Tahapan tanah air dan 2. Aspek yang produksi
pelaksanaan bersyukur sebagai dinilai  Struktur biaya
 Biaya pra warga bangsa. a. Proses produksi
investasi  Melakukan pembuatan
 Biaya investasi penghitungan 50%
 Biaya permodalan dan - Ide gagasan d. Aspek
pemasaran, pembiayaan usaha - Kreativitas keuangan
administrasi pengolahan dari - Kesesuaian  Tahapan
dan umum bahan nabati dan materi, teknik pelaksanaan
 Sumber hewani menjadi dan prosedur  Biaya pra
pembiayaan makanan khas daerah b. Produk investasi
dan yang dimodifikasi jadinya 35%  Biaya investasi
penggunaan - Uji karya  Biaya
dana Mengasosiasi - Kemasan pemasaran,
 Proyeksi laba - Kreativitas administrasi
rugi  Menganalisis dan bentuk laporan dan umum
 Proyeksi aliran menyimpulkan hasil - Presentasi  Sumber
kas pengamatan/kajian c. Sikap 15% pembiayaan dan
literatur dan diskusi - Mandiri
 Analisis penggunaan
tentang pengertian - Disiplin
manfaat dana
proposal usaha, - Kerjasama
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
financial usaha sistematika proposal - Tanggung jawab  Proyeksi laba

usaha (deskripsi rugi
perusahaan, pasar  Proyeksi aliran
dan pemasaran, aspek kas
produksi dan aspek  Analisis
keuangan) pada usaha manfaat
budidaya ternak financial usaha
unggas petelur untuk
melatih sikap jujur,
kerja keras, dan
tanggung jawab
 Membuat laporan
portofolio dalam
berbagai bentuk
mendeskripsikan
pengertian proposal
usaha, sistematika
proposal usaha
(deskripsi perusahaan,
pasar dan pemasaran,
aspek produksi dan
aspek keuangan) pada
usaha budidaya
ternak unggas petelur
yang diperolehnya
dengan tampilan
menarik sebagai
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual dan
prosedural
 Membuat laporan
penghitungan
permodalan dan
pembiayaan usaha
budidaya ternak
unggas petelur
Mengkomunikasikan
hasil
pengamatan/kajian
tentang pengertian
proposal usaha,
sistematika proposal
usaha (deskripsi
perusahaan, pasar
dan pemasaran, aspek
produksi dan aspek
keuangan) pada usaha
budidaya ternak
unggas petelur yang
diperolehnya
 Memaparkan hasil
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
penghitungan
permodalan dan
pembiayaan usaha
budidaya ternak
unggas petelur
3.5 Memahami Desain produk Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,
desain danProduk  Melakukan Kelompok/Diskusi pelajara buku refensi yang
produk dan budidaya ternak pengamatan dengan , tentang: n relevan, majalah,
unggas pedaging cara membaca dan 1. Penggalian koran, hasil
pengemasan
dan menyimak dari kajian informasi dan penelitian, audio-
hasil pengemasannya, diskusi pada visual, media
literatur/media
budidaya meliputi: tentang pengetahuan, sentra usaha maya (internet)
ternak 1. Pengertian jenis produk, manfaat budidaya ternak dan sentra usaha
unggas Ternak unggas dan pengemasan unggas tentang Desain
pedaging pedaging produk budidaya pedaging/peterna produk
berdasarkan 2. Aneka jenis ternak unggas kan di daerah danProduk
produk pedaging agar setempat tentang budidaya ternak
konsep
budidaya terbangun rasa ingin aneka jenis unggas pedaging
berkarya ternak unggas tahu dan produk, manfaat dan
dan peluang pedaging menunjukkan dan pengemasan pengemasannya,
usaha (ayam. motivasi internal. produk ternak meliputi:
dengan Mandalung/tik unggas pedaging 1. Pengertian
pendekatan tok, bebek, Menanya: 2. Aspek yang Ternak unggas
budaya itik)  Menggali informasi dinilai: pedaging
3. Manfaat ikan dan diskusi yang a. Apresiasi 2. Aneka jenis
setempat
hias berkaitan dengan kemampuan produk
dan lainnya 4. Teknik mengidentifikasi budidaya
aneka jenis ternak
pengemasan unggas pedaging, jenis ternak ternak unggas
hasil budidaya unggas pedaging pedaging
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
ternak unggas manfaat dan di wilayah (ayam.

pedaging pengemasannya yang setempat dan Mandalung/tikt
4.5 Mendesain 5. Menetapkan berkembang di sentra langkah-langkah ok, bebek, itik)
produk dan desain dan usaha budidaya budidayanya, 3. Manfaat ikan
pengemasan pengemasan ternak unggas menunjukkan hias
hasil hasil budidaya pedaging/peternakan standar produk 4. Teknik
ternak di daerah setempat budidaya ternak pengemasan
budidaya
sehingga dapat unggas hasil budidaya
ternak mensyukuri anugerah pedaging. ternak unggas
unggas Tuhan dan terbangun b. Keruntutan pedaging
pedaging rasa ingin tahu, berpikir 5. Menetapkan
berdasarkan bangga/cinta pada kemampuan desain dan
konsep tanah air. melaksanakan pengemasan
berkarya dan  Melakukan konsultasi kerja hasil budidaya
dengan guru dan berdasarkan ternak
peluang
sumber belajar lainnya standar kerja
usaha dalam membuat untuk
dengan rancangan gagasan memperoleh
pendekatan (desain) produk produk unggul
budaya budidaya ternak c. Pilihan kata
setempat unggas pedaging dalam
dan lainnya untuk menemukan mengutarakan
konsep. pendapat dan
kualitas gagasan
Mengumpulkan Data yang akan
 Melakukan kegiatan diimplementasik
observasi dengan an dalam
teknik wawancara pembuatan
desain produk
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
tentang jenis dan dan pengemasan

pengemasan produk budidaya ternak
budidaya ternak unggas
unggas pedaging di pedaging.
sentra usaha d. Penyusunan
peternakan atau laporan hasil
penjualan di daerah kerja yang
setempat, serta sesuai dengan
tentang keberhasilan prinsip yang
dan kegagalan telah disepakati
wirausaha produk sebelumnya.
budidaya tersebut e. Perilaku
agar terbangun rasa mempunyai
ingin tahu, motivasi sikap jujur yang
internal, bersikap ditunjukkan
santun, bangga/cinta oleh kelugasan
tanah air dan mengutarakan
bersyukur sebagai pendapat, sikap
warga bangsa. terbuka dalam
menerima
Mengasosiasi masukan dan
koreksi
 Menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian
literatur tentang jenis, Penilaian
bahan, dan Pengamatan,
pengemasan produk tentang:
budidaya ternak 1. Ketekunan
unggas pedaging, serta menyimak
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
tentang keberhasilan masalah dari

dan kegagalan usaha kajian
produk budidaya literatur/media
tersebut yang ada di tentang
lingkungan wilayah pengertian, jenis
setempat atau produk, manfaat
nusantara. dan pengemasan
 Membuat rancangan hasil budidaya
gagasan (desain) ternak unggas
dalam bentuk gambar pedaging
skets/tertulis untuk 2. Melakukan
kegiatan observasi dan
pelaksananaan menyimpulkan
budidaya ternak tentang jenis,
unggas pedaging dan bahan dan
pengemasannya pengemasan
berdasarkan produk budidaya
kesimpulan ternak unggas
pengamatan/kajian pedaging
literatur, orisinalitas dikaitkan dengan
ide yang jujur, sikap peluang usaha
percaya diri dan 3. Aspek yang
mandiri. dinilai:
 Membuat laporan a. Kerincian
portofolio dalam menyusun
berbagai bentuk laporan dan
seperti tulisan, foto hasil
dan gambar yang rekonstruksi
kerja budidaya
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
mendeskripsikan ternak unggas

pengetahuan, jenis, pedaging
bahan, dan berdasarkan
pengemasan produk prinsip kemasan
budidaya ternak hasil.
unggas pedaging yang b. Ketepatan
diperolehnya dengan pengetahuan
tampilan menarik kerja terhadap
sebagai pemahaman teori dan
akan keselamatan
pengetahuan/konsept kerja
ual. c. Mengutarakan
pendapat dan
Mengkomunikasikan kualitas gagasan
 Memaparkan hasil yang akan
pengamatan/kajian diimplementasik
literatur tentang jenis, an dalam
bahan, dan pembuatan
pengemasan produk desain produk
budidaya ternak budidaya ternak
unggas pedaging, serta unggas pedaging
tentang keberhasilan
dan kegagalan
wirausaha budidaya Penilaian Kinerja/
tersebut yang ada di Pembuatan Karya,
lingkungan wilayah tentang:
setempat atau 1. Laporan
nusantara. portofolio dan
dalam berbagai
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
 Mempresentasikan bentuk seperti

dengan tujuan untuk tulisan, foto dan
mengevaluasi/menguji gambar yang
hasil rancangan mendeskripsikan
gagasan (desain) pengetahuan,
budidaya ternak jenis, bahan,
unggas pedaging pengemasan
untuk produk budidaya
memperlihatkan ternak unggas
kejujuran dalam pedaging yang
berkarya. diperolehnya
dengan tampilan
menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual, serta
dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian
rancangan
gagasan (desain)
dalam bentuk
gambar
skets/tertulis
untuk pembuatan
desain produk
dan kemasan
budidaya ternak
unggas pedaging
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
dan
pengemasannya
3. Aspek yang
dinilai
a. Proses
kegiatan
desain produk
dan kemasan
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji hasil desain
produk dan
kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung
jawab
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
3.7 Menganalisis Mendesain proses Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,
proses produksi  Melakukan Kelompok/Diskusi pelajara buku refensi yang
produksi budidaya ternak pengamatan dengan , tentang: n relevan, majalah,
usaha unggas pedaging koran, hasil
budidaya , meliputi: diskusi pada penelitian, audio-
literatur/media
ternak tentang pengertian sentra usaha visual, media
1. Pengelolaan
unggas produksi dan proses budidaya ternak maya (internet)
proses
pedaging di produksi (teknik, unggas dan sentra usaha
produksi
wilayah bahan, alat) dan pedaging/peterna tentang
(teknologi
setempat mengidentifikasi kan di daerah Mendesain proses
proses yang
keselamatan kerja setempat tentang
melalui akan/dapat produksi
pada budidaya ternak pengertian
pengamatan dipergunakan budidaya ternak
unggas pedaging agar produksi dan
dari berbagai termasuk unggas pedaging ,
terbangun rasa ingin proses produksi
sarana dan
sumber tahu dan ternak unggas meliputi:
prasarana)
menunjukkan pedaging
2. Proses 1. Pengelolaan
motivasi internal. 2. Aspek yang
produksi pada proses produksi
dinilai:
4.6 Mendesain sentra/usaha (teknologi
Menanya: a. Apresiasi
proses budidaya proses yang
 Menggali informasi kemampuan
ternak unggas akan/dapat
produksi yang berkaitan dengan mengidentifikasi
pedaging(tekni dipergunakan
usaha standar proses proses
k pemilihan termasuk
budidaya produksi (teknik, produksi(teknik,
dan penyiapan sarana dan
ternak bahan, alat, jenis dan bahan, alat)
sarana prasarana)
kualitas produk/jasa), ternak unggas
unggas produksi, 2. Proses produksi
pengelolaan proses pedaging di
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
pedaging teknik produksi dan wilayah pada

berdasarkan pemrosesan) ketentuan setempat dan sentra/usaha
identifikasi 3. Menetapkan keselaamtan kerja langkah-langkah budidaya
desain proses pada budidaya ternak budidayanya, ternak unggas
kebutuhan
produksi unggas pedaging yang menunjukkan pedaging(teknik
sumberdaya budidaya berkembang di tempat standar produk pemilihan dan
dan ternak unggas produksi budidaya ternak penyiapan
prosedur pedaging budidaya/peternakan unggas sarana
berkarya berdasarkan setempat sehingga pedaging. produksi,
dengan prosedur dapat mensyukuri b. Keruntutan teknik
pendekatan berkarya anugerah Tuhan, berpikir pemrosesan)
(jenis, terbangun rasa ingin kemampuan 3. Menetapkan
budaya
manfaat, tahu dan melaksanakan desain proses
setempat teknik bangga/cinta pada kerja produksi
dan lainnya budidaya, dan tanah air. berdasarkan budidaya
pengemasan)  Melakukan konsultasi standar kerja ternak unggas
4. Langkah dengan guru dan untuk pedaging
keselamatan sumber belajar lainnya memperoleh berdasarkan
kerja dalam membuat produk unggul prosedur
rancangan gagasan c. Pilihan kata berkarya (jenis,
(desain) proses dalam manfaat,
produksi (teknik, mengutarakan teknik
bahan, alat) budidaya pendapat dan budidaya, dan
ternak unggas kualitas gagasan pengemasan)
pedaging untuk yang akan 4. Langkah
menemukan konsep diimplementasik keselamatan
proses produksi. an dalam kerja
pembuatan
desain proses
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
Mengumpulkan Data produksi

 Melakukan kegiatan budidaya ternak
observasi dengan unggas
teknik wawancara pedaging.
tentang standar proses d. Penyusunan
produksi (teknik, laporan hasil
bahan, alat, jenis dan kerja yang
kualitas produk/jasa), sesuai dengan
dan ketentuan prinsip yang
keselamatan kerja telah disepakati
pada budidaya ternak sebelumnya.
unggas pedaging, serta e. Perilaku
tentang keberhasilan mempunyai
dan kegagalan proses sikap jujur yang
produksi di daerah ditunjukkan
setempat agar oleh kelugasan
terbangun rasa ingin mengutarakan
tahu, motivasi pendapat, sikap
internal, bersikap terbuka dalam
santun, bangga/cinta menerima
tanah air dan masukan dan
bersyukur sebagai koreksi
warga bangsa.
Mengasosiasi Penilaian
Pengamatan,
 Menyimpulkan hasil tentang:
pengamatan/kajian 1. Ketekunan
literatur tentang menyimak
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
pengertian produksi masalah dari

dan proses produksi kajian
(teknik, bahan, alat) literatur/media
budidaya ternak tentang proses
unggas pedaging yang produksi
ada di daerah budidaya ternak
setempat atau unggas pedaging
nusantara. 2. Melakukan
 Membuat rancangan observasi dan
gagasan (desain) menyimpulkan
dalam bentuk gambar proses produksi
skets/tertulis untuk budidaya ternak
kegiatan proses unggas pedaging
produksi (teknik, dikaitkan dengan
bahan, alat), dan peluang usaha
ketentuan 3. Aspek yang
keselamatan kerja dinilai:
pada budidaya ternak a. Kerincian
unggas pedaging menyusun
berdasarkan laporan dan
kesimpulan hasil
pengamatan/ kajian rekonstruksi
literatur, orisinalitas kerja budidaya
ide yang jujur, sikap ternak unggas
percaya diri dan pedaging
mandiri. berdasarkan
 Membuat laporan prinsip proses
portofolio dalam produksi.
b. Ketepatan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
berbagai bentuk pengetahuan

seperti tulisan, foto kerja terhadap
dan gambar yang teori dan
mendeskripsikan, keselamatan
pengertian produksi kerja
dan proses produksi c. Mengutarakan
(teknik, bahan, alat) pendapat dan
dan ketentuan kualitas gagasan
keselamatan kerja yang akan
pada budidaya ternak diimplementasik
unggas pedaging yang an dalam
ada di daerah pembuatan
setempat, serta desain proses
pengemasan-nya produksi produk
dengan tampilan budidaya ternak
menarik sebagai unggas pedaging
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual. Penilaian Kinerja/
Pembuatan Karya,
Mengkomunikasikan tentang:
 Memaparkan hasil 1. Laporan
pengamatan/kajian portofolio dan
literatur tentang, dalam berbagai
pengertian produksi bentuk seperti
dan proses produksi tulisan, foto dan
(teknik, bahan, alat), gambar yang
dan keselamatan kerja mendeskripsikan
proses produksi
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
pada budidaya ternak produk budidaya

unggas pedaging, serta ternak unggas
tentang keberhasilan pedaging yang
dan kegagalan proses diperolehnya
produksi tersebut dengan tampilan
dilingkungan wilayah menarik sebagai
setempat atau pemahaman akan
nusantara. pengetahuan/
 Mempresentasikan konseptual, serta
dengan tujuan untuk dipresentasikan
mengevaluasi/menguji 2. Pembuatan dan
hasil rancangan pengujian
gagasan (desain) rancangan
proses produksi gagasan (desain)
budidaya ternak dalam bentuk
unggas pedaging gambar
untuk skets/tertulis
memperlihatkan untuk proses
kejujuran dalam produksi
berkarya. budidaya ternak
unggas pedaging
3. Aspek yang
dinilai
a. Proses
kegiatan
pembuatan
desain proses
produksi
budidaya 50%
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk
jadinya 35%
- Uji hasil desain
proses produksi
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
a. Memahami Sumberdaya Mengamati: Penilaian Tugas 6 jam Buku pelajaran,

sumber usaha budidaya  Melakukan Kelompok/Diskusi pelajara buku refensi yang
daya yang ternak unggas pengamatan dengan , tentang: n relevan, majalah,
pedaging , koran, hasil
mendukung meliputi: diskusi pada penelitian, audio-
literatur/media
proses tentang usaha sentra usaha visual, media
1. Identifikasi
produksi budidaya ternak budidaya ternak maya (internet)
kebutuhan
usaha unggas pedaging unggas dan sentra
sumberdaya
budidaya sehingga dapt pedaging/peterna usaha/peternaka
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
ternak pada usaha memahami kan di daerah n tentang

unggas budidaya keterampilan setempat tentang Sumberdaya
pedaging ternak unggas sumberdaya yang pengelolaan usaha budidaya
pedaging diperlukan dan sumberdaya,
ternak unggas
(dikenal pentingnya faktor identifikasi
4.7 dengan istilah komitmen yang timbul kebutuhan pedaging ,
Mempraktik 6M) dari motivasi internal, sumberdaya dan meliputi:
an budidaya 2. Praktek serta mencatat kegiatan
budidaya ketentuan budidaya ternak 1. Identifikasi
ternak kebutuhan
ternak unggas keselamatan keraj unggas petelur
unggas sumberdaya
pedaging yang harus 2. Aspek yang
pedaging berdasarkan diperhatikan. dinilai: pada usaha
yang kebutuhan a. Apresiasi budidaya
berkembang sumberdaya Menanya: kemampuan ternak unggas
(bahan, pengelolaan pedaging
di wilayah  Menggali informasi
peralatan, sumberdaya, (dikenal dengan
setempat yang berkaitan dengan
keterampilan identifikasi istilah 6M)
dan lainnya pembuatan,
bekerja & kebutuhan 2. Praktek
kebutuhan
sesuai budidaya
pasar) dan sumberdaya usaha, sumberdaya dan
teknik dan prosedur yang kegiatan ternak ternak unggas
keselamatan kerja dan
prosedur. ditetapkannya unggas pedaging pedaging
promosi pada
(jenis, di wilayah berdasarkan
budidaya ternak
manfaat, setempat dan kebutuhan
unggas pedaging yang
teknik langkah-langkah sumberdaya
berkembang di daerah
budidaya, dan budidayanya, (bahan,
setempat sehingga
pengemasan) menunjukkan peralatan,
dapat mensyukuri
3. Langkah standar produk keterampilan
anugerah Tuhan.
keselamatan budidaya ternak bekerja &
 Melakukan diskusi
kerja unggas pasar) dan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
4. Perancangan tentang resiko pedaging. prosedur yang

promosi keberhasilan dan b. Keruntutan ditetapkannya
penjualan ekgagalan dan berpikir (jenis, manfaat,
produk keselamatan kerja kemampuan teknik
pada usaha budidaya melaksanakan budidaya, dan
ternak unggas kerja pengemasan)
pedaging agar berdasarkan 3. Langkah
terbangun rasa ingin standar kerja keselamatan
tahu sehingga untuk kerja
bangga/cinta pada memperoleh 4. Perancangan
tanah air. produk unggul promosi
 Melakukan konsultasi c. Pilihan kata penjualan
dengan guru dan dalam produk
sumber belajar lainnya mengutarakan
dalam pendapat dan
mempraktekkan kualitas gagasan
budidaya ternak yang akan
unggas pedaging diimplementasik
sesuai dengan an dalam
sumberdaya dan pelaksanaan
proses produksi kegiatan
budidaya ternak
Mengumpulkan Data unggas
 Melakukan kegiatan pedaging.
observasi (survey d. Penyusunan
lapangan) dengan laporan hasil
teknik wawancara kerja yang
tentang identifikasi sesuai dengan
prinsip yang
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
kebutuhan telah disepakati

sumberdaya, sebelumnya.
pengalaman resiko e. Perilaku
keberhasilan dan mempunyai
kegagalan usaha, sikap jujur yang
keselamatan kerja dan ditunjukkan
promosi penjualan oleh kelugasan
hasil budidaya ternak mengutarakan
unggas petelur yang pendapat, sikap
ada di daerah terbuka dalam
setempat agar menerima
terbangun rasa ingin masukan dan
tahu, motivasi koreksi
internal, bersikap
santun, bangga/cinta
tanah air dan Penilaian
bersyukur sebagai Pengamatan,
warga bangsa. tentang:
 Mencatat dan 1. Ketekunan
menyusun standar menyimak
produk dan standar masalah dari
proses kerja budidaya kajian
ternak unggas literatur/media
pedaging tentang
pengelolaan
Mengasosiasi sumberdaya,
identifikasi
 Menyimpulkan hasil kebutuhan
pengamatan/kajian sumberdaya dan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
literatur tentang kegiatan

kebutuhan budidaya ternak
sumberdaya usaha, unggas pedaging
pengalaman resiko 2. Melakukan
keberhasilan dan observasi dan
kegagalan usaha, menyimpulkan
keselamatan kerja dan pengelolaan
promosi penjualan sumberdaya,
hasil budidaya ternak identifikasi
unggas pedaging yang kebutuhan
ada di lingkungan sumberdaya dan
wilayah setempat atau kegiatan
nusantara. budidaya ternak
 Merekonstruksi unggas pedaging
kinerja budidaya dikaitkan dengan
ternak unggas peluang usaha
pedaging berdasarkan 3. Aspek yang
standar kerja dan dinilai:
standar hasil a. Kerincian
 Membuat laporan menyusun
portofolio dalam laporan dan
berbagai bentuk hasil
seperti tulisan, foto rekonstruksi
dan gambar yang kerja budidaya
mendeskripsikan ternak unggas
kebutuhan pedaging
sumberdaya usaha, berdasarkan
pengalaman resiko prinsip proses
produksi.
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
keberhasilan dan b. Ketepatan

kegagalan usaha, pengetahuan
keselamatan kerja dan kerja terhadap
promosi penjualan teori dan
budidaya ternak keselamatan
unggas pedaging, yang kerja
ada di daerah c. Mengutarakan
setempat, dan pendapat dan
pengemasannya kualitas gagasan
dengan tampilan yang akan
menarik sebagai diimplementasik
pemahaman akan an dalam
pengetahuan/ kegiatan
konseptual standar budidaya ternak
kebutuhan unggas pedaging
keterampilan
sumberdaya dan
prosedural Penilaian Kinerja/
keselamatan kerja. Pembuatan Karya,
tentang:
Mengkomunikasikan 1. Laporan
 Memaparkan hasil portofolio dan
pengamatan/kajian dalam berbagai
literatur tentang bentuk seperti
identifikasi kebutuhan tulisan, foto dan
kebutuhan gambar yang
sumberdaya usaha, mendeskripsikan
pengalaman resiko pengelolaan
sumberdaya,
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
keberhasilan dan identifikasi

kegagalan usaha, kebutuhan
keselamatan kerja dan sumberdaya dan
promosi penjualan kegiatan
pada budidaya ternak budidaya ternak
unggas pedaging di unggas pedaging
lingkungan wilayah yang
setempat atau diperolehnya
nusantara. dengan tampilan
 Mempresentasikan menarik sebagai
dengan tujuan untuk pemahaman akan
mengevaluasi/menguji pengetahuan/
hasil praktek budidaya konseptual, serta
ternak unggas dipresentasikan
pedaging untuk 2. Pembuatan dan
memperlihatkan pengujian produk
kejujuran dalam budidaya dalam
berkarya. bentuk gambar
 Memasarkan hasil skets/tertulis
praktek budidaya untuk hasil
ternak unggas kegiatan
pedaging dengan cara budidaya ternak
mempromosikan unggas pedaging
produknya atau 3. Aspek yang
menjualnya di dinilai
lingkungan/kegiatan a. Proses
sekolah untuk kegiatan
menumbuhkan jiwa budidaya 50%
- Ide gagasan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk
jadinya 35%
- Uji produk hasil
kegiatan
kewirausahaan budidaya
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.8 Analisa hasil Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

Menganalisis usaha  Melakukan Kelompok/Diskusi pelajara buku refensi yang
hasil usaha pengolahan pengamatan dengan , tentang: n relevan, majalah,
cara membaca dan 1. Penggalian koran, hasil
budidaya produk
menyimak dari kajian informasi dan penelitian, audio-
ternak kesehatan dari diskusi pada visual, media
literatur/media
unggas bahan nabati dan tentang bagaimana sentra usaha maya (internet)
pedaging hewani. pelaku usaha ternak unggas dan sentra
berdasarkan melakukan analisa pedaging/peterna usaha/peternaka
kriteria keuangan, laporan kan di daerah n tentang
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
keberhasilan administrasi dan setempat tentang keberhasilan

usaha teknik pengembangan keberhasilan usaha dan
Kinerja usaha usaha, sebagai usaha dan kriteria
4.8 Menyajikan dievaluasi dampak dari kriteria keberhasilan
hasil evaluasi berdasarkan kepedulian terhadap keberhasilan usaha:
usaha kriteria mutu proses dan hasil usaha 1. Hasil usaha
kerja, agar terbangun 2. Aspek yang budidaya
budidaya keberhasilan
rasa ingin tahu dan dinilai: ternak unggas
ternak usaha menunjukkan a. Apresiasi pedaging
unggas motivasi internal. b. Keruntutan 2. Kriteria
1. Laporan
pedaging berpikir keberhasilan
keuangan
berdasarkan Menanya: c. Pilihan kata usaha:
2. Penghitungan
kriteria  Menggali informasi d. Kreativitas a. Mampu
rasio
keberhasilan yang berkaitan dengan bentuk membuat rasio
keuangan :
bagaimana pelaku laporan keuangan
usaha  Rasio
usaha melakukan e. Perilaku  Ratio neraca
Likuiditas
analisa keuangan,  Ratio laporan
 Rasio
laporan administrasi laba dan rugi
Rentabilitas Penilaian
dan teknik  Ratio antar
 Rasio Pengamatan,
pengembangan usaha, laporan
Solvabilitas tentang:
sebagai dampak dari  Ratio likwiditas
3. Teknik dan 1. Menyimak dari
kepedulian terhadap  Ratio leverage
Rencana mutu proses dan hasil kajian
 Ratio aktivitas
pengembangan kerja, agar dapat literatur/media
 Ratio
usaha sesuai mensyukuri anugerah tentang
profitibilitas
hasil evaluasi Tuhan. keberhasilan
b. Mampu
 Melakukan diskusi usaha dan
menyusun
tentang bagaimana kriteria
laporan
keberhasilan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
pelaku usaha usaha  Laporan

melakukan analisa 2. Melakukan manajemen
keuangan, laporan wawancara dan  Laporan kinerja
administrasi dan menyimpulkan perusahaan
teknik pengembangan tentang (keuangan)
usaha, sebagai keberhasilan
dampak dari usaha dan
kepedulian terhadap kriteria c. Menyusun
mutu proses dan hasil keberhasilan rencana
kerja, agar terbangun usaha pengembangan
rasa ingin tahu 3. Aspek yang usaha
sehingga bangga/cinta dinilai:
pada tanah air. a. Kerincian
 Melakukan diskusi b. Ketepatan
tentang bagaimana pengetahuan
pelaku usaha c. Pilihan kata
melakukan analisa d. Kreativitas
keuangan, laporan bentuk laporan
administrasi dan e. Perilaku
teknik pengembangan
usaha, sebagai
dampak dari Penilaian Kinerja/
kepedulian terhadap Pembuatan Karya,
mutu proses dan hasil tentang:
kerja, untuk 1. Laporan
memahami konsep. portofolio dalam
berbagai bentuk
Mengumpulkan Data seperti tulisan,
foto dan gambar
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
 Melakukan wawancara yang

tentang bagaimana mendeskripsikan
pelaku usaha hasil analisis dan
melakukan analisa evaluasi
keuangan, laporan keberhasilan
administrasi dan usaha dan
teknik pengembangan kriteria
usaha, sebagai keberhasilan
dampak dari usaha dengan
kepedulian terhadap tampilan menarik
mutu proses dan hasil sebagai
kerja, agar terbangun pemahaman akan
rasa ingin tahu, pengetahuan/
motivasi internal, konseptual, serta
bersikap santun, dan dipresentasikan
bersyukur sebagai 2. Aspek yang
warga bangsa. dinilai
 Mengumpulkan data a. Proses
tentang bagaimana pembuatan
pelaku usaha 50%
melakukan analisa - Ide gagasan
keuangan, laporan - Kreativitas
administrasi dan - Kesesuaian
teknik pengembangan materi, teknik
usaha, sebagai dan prosedur
dampak dari b. Produk
kepedulian terhadap jadinya 35%
mutu proses dan hasil - Uji karya
- Kemasan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
kerja - Kreativitas
bentuk laporan
Mengasosiasi - Presentasi
c. Sikap 15%
 Menganalisis dan - Mandiri
menyimpulkan hasil - Disiplin
pengamatan/kajian - Kerjasama
literatur dan diskusi - Tanggung jawab
tentang bagaimana
pelaku usaha
melakukan analisa
keuangan, laporan
administrasi dan
teknik pengembangan
usaha, sebagai
dampak dari
kepedulian terhadap
mutu proses dan hasil
kerja, untuk melatih
kerja keras, dan
tanggung jawab
 Menganalisis kaitan
penerapan bagaimana
pelaku usaha
melakukan analisa
keuangan, laporan
administrasi dan
teknik pengembangan
usaha, sebagai
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
dampak dari
kepedulian terhadap
kerja, melalui
pengumpulan data
 Membuat laporan
portofolio dalam
berbagai bentuk
mendeskripsikan
bagaimana pelaku
usaha melakukan
analisa keuangan,
laporan administrasi
dan teknik
pengembangan usaha,
sebagai dampak dari
kepedulian terhadap
kerja, yang
diperolehnya dengan
tampilan menarik
sebagai pemahaman
akan pengetahuan/
konseptual dan
prosedural.
Mengkomunikasikan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
hasil
pengamatan/kajian
tentang bagaimana
pelaku usaha
melakukan analisa
keuangan, laporan
administrasi dan
teknik pengembangan
usaha, sebagai
dampak dari
kepedulian terhadap
kerja, sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual
bagaimana pelaku
usaha melakukan
analisa keuangan,
laporan administrasi
dan teknik
pengembangan usaha,
sebagai dampak dari
kepedulian terhadap
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
kerja untuk melatih

sikap jujur, disiplin,
dan tanggung jawab.

Silabus Prakarya Budidaya Tanaman Hias

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Prakarya Budidaya Tanaman Hias

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS MATA PELAJARAN: PRAKARYA (BUDIDAYA)

Satuan Pendidikan : SMP S-PEAM Kota Pasuruan

Kelas : VIII Budidaya

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar Alokasi

1.1 Menghayati Keterangan:

produk budidaya dalam proses pembelajaran KI-3 dan KI-4

3.1 Mengidentifikasi Produk Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

desain produk budidaya  Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajar buku refensi

tanaman setempat sehingga melaksanakan kerja

penjualan daerah pendapat, sikap

(desain) dalam menyusun

pemahaman akan bentuk seperti

3.3 Memahami Mendesain Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

produksi dan produksi dan proses setempat tentang (internet)

teknik ingin tahu dan produk unggul prosedur

(desain) dalam pengetahuan

tampilan menarik tampilan menarik

hias untuk - Presentasi

3.2 Mengidentifikasi Sumberdaya Mengamati: Penilaian Tugas 6 jam Buku pelajaran,

kerja) dan dan kebutuhan identifikasi dikenal

dan proses produksi kegiatan budidaya keterampilan

 Menyimpulkan hasil sumberdaya,

berdasarkan terhadap teori dan

standar proses dan tampilan menarik

3.4 Memahami Konsep Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

tanaman hias kewirausaha yang berkaitan laporan (watak, nilai

kegagalan 3. Aspek yang dinilai: a cerdas

Mengasosiasi 2. Laporan tentang

1.5 Mengidentifikasi Mengenal Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

4.5 Mendesain hasil agar terbangun rasa a. Apresiasi pangan,

produk dalam membuat pengemasan budidaya

mandiri. kualitas gagasan

setempat atau 2. Pembuatan dan

Proses produksi Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

dan lainnya teknik produksi dan proses setempat dan budidaya

pangan untuk sebelumnya.

sebagai warga dengan peluang

kesimpulan 1. Laporan portofolio

1.6 Mengidentifikasi Sumberdaya Mengamati: Penilaian Tugas 6 jam Buku pelajaran,

pasar) dan mensyukuri budidayanya, budidaya

dan kebutuhan jujur yang

pangan yang ada di sumberdaya,

dan gambar yang pangan

pengertian dan bentuk gambar

3.8 Menganalisis 1. Berbagai Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

5. Penerapan anugerah Tuhan. bertanggungjawab tinggi

tinggi terhadap 3. Aspek yang dinilai:

 Menganalisis kaitan yang diperolehnya

Satuan Pendidikan : SMA/SMK/MA

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar Alokasi

1.1 Menghayati Keterangan:

Produk Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

produk dan dll) dengan aneka jenis a. Apresiasi produk

tentang jenis dan pendapat dan

lingkungan wilayah menerima

ikan konsumsi yang dikaitkan

budidaya pembenihan pembuatan

3.3 Menganalisis Mendesain Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

4.2 Mendesain analisa 2. Aspek yang meliputi:

produksi menemukan konsep produk unggul budidaya, dan

pengamatan/kajian laporan hasil