RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Sejarah MINGGU

KELAS 4 MASA
TARIKH HARI
Tajuk : Mari Belajar Sejarah Unit : 1;Mengenali Sejarah (Pengertian Sejarah dan sumber sejarah)
KOD
KOD STANDARD STANDARD 1.1.1
1.1.1
KANDUNGAN PEMBELAJARA K1.1.6
N
Diakhir pdp, murid akan dapat :
1. menyatakan pengertian sejarah dengan
OBJEKTIF Menyatakan 3 pengertian sejarah dengan KRITERIA betul.
PEMBELAJARAN betul. KEJAYAAN 2. menyatakan sumber sejarah dengan betul.
Menyenarikan 3 sumber sejarah dengan betul

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid disoal berkenaan apa yang mereka faham berkenaan sejarah

2. Murid diterangkan dengan maksud sejarah daripada pelbagai pandangan tokoh.

3. Murid menulis pengertian pada peta buih.
AKTIVITI UTAMA 4. Murid disediakan dengan maklumat berkenaan sumber sejarah dan kepentingan sumber sejarah.
5. Murid meletakkan maklumat tersebut pada sumber primer, sekunder dan kepentingan sumber
sejarah.

AKTIVITI 6. Perbincangan jawapan murid.

PENUTUP 7. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 P. Koperatif  Round Table  Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL Share Peranan
_______________________________
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

1
  Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan
KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
 Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Cuti Bencana / Cuti
ditangguhkan kerana ….  Mengiringi Murid
Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN